鼓励散文
鼓励散文（精选13篇）
如何对待“小调皮”
文/夏玉琴
看到“小调皮”这个词，你可能很快就在脑海里呈现一个清晰的形象。活泼爱动总爱惹是生非，可思维敏捷，看似没有注意听，可你讲的他却能讲个八九不离十。他总是爱表现。无论有什么事情他都要抢先，他有时候能给老师帮忙，可有时候又给老师添麻烦。那么，该如何对待这一类的幼儿呢？
首先：我们要给他关注，因为有的幼儿由于得不到老师的关注而故意做出一些事来引起老师的关注，也就是希望得到重视，所以，我们要关注这些孩子，对他们的行动、做法及时给予批评和引导。
第二：我们要给他鼓励。有些“调皮生”可能在家或幼儿园总是做一些挨批评的事，时间长了孩子变得不自信了，不知道该怎么做好。这时我们就要给他鼓励，鼓励他举手回答问题，鼓励他积极参加活动。
第三：我们要给他表扬与肯定。只要一看到幼儿有“闪光点”，就及时表扬，哪怕是一丁点的“闪光”都行。我们班有个小男生叫张晋嘉，他奶奶说：我们这孩子特别的淘，你们费心管管。这孩子真淘！乱说话、抢玩具、打小朋友、咬小朋友等等。可我上课的时候却发现他的模仿能力特强，他从柜子里拿了一张衣服的图片问：请说这是什么？我便抓住这个“闪光”点，让他做小老师，带领小朋友一起学习单词，还奖给他一个五角星。没想到，我的表扬真管用，整整一个上午他的表现都比以前好，他还能和小朋友安静地坐着玩串珠子游戏。我知道那是因为他在期待我再次表扬。
无论是关注、鼓励还是表扬与肯定。都需要我们坚持做下去，而不是一次、两次，一天、两天的事，只要我们坚持天天关注他们鼓励他们、表扬他们，我们的孩子都是优秀的！都是人才！
你能行！
文/葛晓敏
今天是第一次手工活动，等我讲完剪纸的方法和粘贴要求后，小朋友们都兴高采烈地动起了小手。
当我走到洋洋身边时，发现他的手工纸都没动过。我连忙问他为什么，他说：“老师，我不会！”他那胆怯的眼神告诉我，洋洋缺乏自信心，需要帮助和鼓励。要想让他喜爱手工，关键是要帮他树立起自信心，让他觉得：“我能行！”我摸摸他的头，亲切地对他说：“洋洋，你很聪明，只要你敢剪、敢做，你一定会做得非常出色。”听了我的话，他开始在纸上试着剪起来，看着他认真地剪着，我又夸奖他说：“你剪得真好。”他美滋滋地点点头，还把他剪下来的画拿给我看，并说：“老师，我是不是剪得很漂亮？”在我的鼓励和赞赏下，洋洋终于很好地剪下了图案。我把他的作品给全班小朋友展览，并让他介绍自己是怎样剪和贴的。从这以后，洋洋对手工逐渐产生了浓厚的兴趣。
作为一名幼儿教师，爱幼儿是做好教育工作的前提。爱幼儿既是教师高尚品德的表现，同时也是师幼心灵之间的一条通道，开启幼儿心智的钥匙。要想真正做到一把钥匙开一把锁，首先要做到理解、尊重、信任每一位幼儿。像小班幼儿，从没有做过手工，有的甚至连剪刀也没拿过。所以，他们需要更多的表扬、鼓励和帮助。
记得有位心理学家说过这样一句说：“表扬是一种最廉价、最容易使用且最有效的，但也是最容易被人们忽视的激发学生学习动机的方法。”我想对那些某些方面能力不足的孩子，我们不仅要充分理解他，更要不断鼓励、激励他，使他感到自身价值所在，相信自己能“行”，让他在获得成功的体验中认识自己的长处，将自身潜力最大限度地发挥出来。
鼓励的力量
文/网络
在我记忆深处，还回荡着一个声音——坚定而又强烈。虽然这声音已离我远去，但我却无法忘记。有时，它还会飘荡在我的脑海中，使我恍惚又回到了那时……
暑假的时候，我去了自然门武校，在临近闭营式时，我们都要排节目表演。于是我们女生有的表演跳舞、武术等等。
因为我从来没有接触过跳舞，在老师教的过程中，我很努力地听着，练着，在我心里我觉得自己比别人都更加的努力认真，所以老师也有在大家面前表扬过我，这让我很高兴，我发誓要再闭营式上跳得更好，更棒。
闭营式的来临已经越来越近了，我也随着时间的流逝，心中的紧张也像一根温度计似的，越涨越高。
终于，最后一刻终于来临了。我的手心已经流出紧张的汗水，虽然台上不止我一个人，但第一次面对这样的场面难免会有点紧张。老师也似乎从我的异常看出了我的不安，走过来拍了拍我的肩，我吓得连忙转过身，老师用她那坚定地语气对我说：“没关系，你一定会跳好的！”
我听了老师的话，顿时感觉心中某处正有一股暖流缓缓淌过，流进我的身体，为我增加了勇气，心中的紧张也乖乖平静下来。
站在台上，耀眼的灯光照应在舞台上，仿佛倒了一地鎏金。周围是温和的黄色灯光，就像我内心此时此刻的感受，不停地回荡着老师的话，就觉得自己被温暖而拥抱着。
在老师鼓励下，我成功的发挥出最好的自己。
现在，老师那句鼓励的话一直回荡在我脑海里，就像海浪，一波接着一波涌上来。鼓励，能转换为成功的动力；鼓励，会产生意想不到的动力；鼓励，是一种对他人价值的肯定。其实，鼓励有时很简单，有的只是投一瞥赞许的目光，有的只是送一句热情中肯定的话语，也有的只是抚一下头，拍一下肩，鼓一次掌，喝一次彩……
我会将老师的话永远铭记在我心间。
相拥鼓励，实现梦想
文/网络
淡淡的，真的是淡淡的，因为鼓励，让我感到一种别样的馨香。
——题记
鼓励是雨，洗礼我们的灵魂；鼓励是云，贮藏我们的力量； 鼓励是花，点缀我们心灵的驿站。 鼓励给人的是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的希望；鼓励给人的是“沉舟侧伴千帆过，病树前头万木春”的信心；鼓励给人的又是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的奋斗的力量。 让我们拥抱鼓励吧！
朋友·给人清风般的慰藉与鼓舞
曾几何时，自己摔了一跤，就在地上“呜呜”，是朋友在旁边鼓励，他让我自己站起来，听了朋友的一番话，顿时醒悟过来。“天上下雨地上滑，自己跌倒自己爬”，不错，我们应当在自己的跌倒后，重新振作起来，而不是让人拉一把后，才会自觉的站起来，这样的人终将成不了大事——小小的摔跤，就让你没有了希望，如何成就大业呢？相拥朋友赋予的清风般慰藉与鼓励，笑向生活吧！
老师·给人波涛般的勇气和鼓舞
曾几何时，因为考试的失利，眼里充满了悲伤，给我一蹶不振，前途渺茫的感觉。是老师，在旁边鼓励。 “一两次的挫折又算得了什么，它往往给人的是失败后的反思，这会让我们拥有内心的上进和巨大的力量，让我们随时准备迎接挑战， ‘莫嫌天涯海角远，但肯挥鞭到有时’，老师和同学都相信你，加油吧”！因为老师的鼓励，让我重新抚平了心伤，让我有了更深的感悟。那么，就让我们相拥老师赋予我们的如波涛般的勇气与鼓励，勇敢的面对挫折吧！
母亲·给人天空般的胸襟和鼓舞
曾几何时，因为同学的无理取闹，回到家后，就想着报复那个家伙。妈妈知道后，认真地告诫我，悉心地教育我。 “一代文豪雨果都曾说过，比大海更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心胸，一些小事，过了就算了。正如风过无痕，鸟过无影一样， 你不必将这些不愉快用报复解决，保持宽广的胸怀，是一个人最基本的修养，你要记住凡事不要太过于计较，要保持豁达宽广的胸襟，妈妈相信你可以的”。因为妈妈的悉心的教育和鼓励，我变了。让我们相拥母亲赋予我们的如天空般的胸襟和鼓励，去对待每一个人吧！
朋友，别把心灰，别把意丧，不要低头，不要计较。去听取别人善意的鼓舞，这会让你拥有更深的感悟，拥有更多的信心，拥有更大的力量。让我们相拥鼓励，去实现梦想吧！
妈妈的目光
文/王梓凡
妈妈的目光是温柔的。
有一次我在跑步时把腿摔破了，回到家后，妈妈用怜爱的目光望着我，好似在说：“没事吧，以后一定要注意一点。”虽然只是简单地一望，但却使我感受到妈妈对我那无限的关心与疼爱。
妈妈的目光有时是严厉的。
进入四年级，数学变得越来越难学，有些知识点不容易理解，只好回家后再让妈妈慢慢为我讲解。可是每次听着听着就不耐烦了，于是便东张西望，拿着钢笔开始玩……等妈妈讲完了，我也玩够了。看妈妈没发现，我心里甚至还暗自窃喜。没想到妈妈让我把题重新给她讲一遍，我一下子愣住了，没有认真听哪儿能讲出来呀。妈妈看到我支支吾吾讲不出来，又看到我手中拿的玩具，一下子就明白了！她的目光像一道锋芒刺入我的眼中，虽然没有说什么，但却使我颤栗，心想以后再也不敢了。
妈妈的目光大多时候是鼓励的。
小时候，我怎么也学不会骑自行车，一遍、两遍、三遍……每次都会摔跤，我就没有了信心。就在我想放弃时，妈妈用鼓励和期待的眼神看着我，使我又增添了勇气，于是就一鼓作气再尝试。“成功了，终于成功了！”以后每当我遇到挫折，妈妈就用目光来鼓励我，使我重获信心，取得成功。
妈妈的目光是温柔的，是严厉的，是鼓励的……在我受伤时安慰我，在我犯错时提醒我，在我失败时鼓励我……妈妈这神奇的目光，伴随我健康、快乐地成长！
您的鼓励如劲风
文/李红霞
五年级那年，一位刚出校门的小陈老师，接任了我们的班主任。二十出头，蓬勃的朝气、久违的亲和力，让我们精神百倍，如小鸟般整日缠着他不放；而陈老师也乐于接受这群“粉丝”的围攻。
我爱唱歌，陈老师创新教学方式，开设的自主活动课一时成了我的舞台。《篱笆女人和狗》刚播几天，便能唱主题歌给大家听。陈老师鼓掌说：“再唱一遍，唱好有奖。”这一鼓励让我丢掉羞怯，嘹亮的歌声伴着窗外的雨声，感动了全班。
唱罢，陈老师带动全班欢呼，遵守承诺送了一把花伞给我，并当场任命我为音乐委员。我一时兴奋不已，暗自发誓一定要好好唱歌。事后得知，其实那伞是母亲让老师转交我的。奖品是假，但鼓励是真。学习加唱歌，让我的学习生活充满无尽乐趣。
许是有缘。初三那年，陈老师又出现在我们教室，又是班主任。枯燥、紧张的学习，忽然因陈老师幽默、灵活的教学，多了几分轻松。转眼，临近中考，面临考高中还是考中师的艰难抉择。因我的成绩一直名列前茅，综合考虑，陈老师给我的建议是：考中师。
可竞争很是激烈。班里几位学习好的同学，都在暗自较劲，争仅有的三个名额。而小道消息，更让我没了自信；听说有同学正托人找关系走后门，誓要拿下。回到家，我黯然神伤，不停地埋怨父母：没有关系，没有钱，怕是要被挤了。
我上课时的恍惚，下课时的沉默，似乎让陈老师察觉了什么，将我叫进了办公室。陈老师语重心肠地说：“你爹找过我了，你们的担心在我这里并不成立。相信自己，安心备考，即便你不请不送不打招呼，名额一定有你。”一句话，让我重拾信心，以全县第三的优异成绩考入了陈老师的母校——保定师范学校。那句“名额一定有你”，便是动力源头。
教学数年，一次公开招考，我脱离教师岗位，进了教育局。又看到了早进局里几年的陈老师，我激动不已，握住他的手说：“我是沿着老师的路子在进步。”陈老师拍拍我的肩：“好好干！”可复杂的人际、陌生的工作，很快让我志气大减，一时没了方向。
找陈老师交心，谈到最后，我将意欲辞职的想法吐了出来。一向了解我的陈老师，并未惊讶，而是耐心讲述了自己在单位从什么都不懂到独挡一面的经历。临了说：“试过才会知道行不行。挺过一个月，再提出辞职不迟！”事实上，一个月，数月过去，我再没想过辞职的事儿，因为我已熟悉、胜任，并成了陈老师的得力助手。
去年春节联谊会，我饱含深情地送了首《长大后，我就成了你》给敬爱的陈老师。借着微醉的酒意，我向陈老师道出了珍藏多年的感谢：“您一句‘唱好有奖’，让我歌唱至今；一句‘一定有你’，让我圆了梦想；一句“挺过一个月”，让我超越自己。您的鼓励，让我长大，成了您。”陈老师眼含热泪，送了一句：“你会比我走得更远！”
庆幸人生路上结识了陈老师，有幸在我迷茫之时一直有陈老师的鼓励助力。这鼓励，如劲风，鼓满我前进的风帆，在属于自己的梦想海域扬帆航行。
我的老师
文/杜泽宇
老师就像蜜蜂，酿造甜蜜；老师就像春蚕，吐尽银丝；老师又像石阶，承受着学生的攀登。是啊！老师为学生付出了很多，我们的吴老师也不例外！
每当你从我们教室走过，都会看到一个中等个儿、身材苗条的身影，她，就是我敬爱的吴老师。在那清秀的脸上有一双会说话的眼睛，一头乌黑亮丽的头发显得她更加年轻美丽。
我很多次的成功都取决于吴老师的鼓励！暑假中，我迎来了“张家港碧桂园杯——诵读中华经典，放飞中国梦想”诵读决赛。我怀着忐忑不安的心情前往，可出乎意料的是，在路上我竟遇见了吴老师，她抚摸着我的头，笑眯眯地说：“杜泽宇，你能行！老师相信你是最棒的！”而且用那双会说话的眼睛紧紧盯着我，用充满希望的眼神鼓励着我！顿时一股暖流直入我心田，心情一下子轻松多了。上台前脑海中一直闪现着吴老师的指导与刚才给我的鼓舞，之前的胆怯与紧张早已烟消云散，果然登台后我正常发挥，赢得了观众热烈的掌声和评委的好评。
吴老师的讲课更是娓娓动听，让人身临其境。记得那是在三年级，她在讲《海底世界》这一课。听着她读课文，我仿佛进入了海底世界，老师读到哪里我就游到哪里。吴老师讲课就是这么令人陶醉！
啊！老师，您教育我、引导我，至今已有四年余载。您的鼓励是我前进的动力；您的言行给予我无限的关怀，让我倍感温暖！我喜欢您这样的老师！
给调皮孩子一些关爱和鼓励
文/樊敏
在我们的教学中，经常会遇到一些调皮的孩子，任性、好动，对老师的话置之不理。其实，调皮的孩子也渴望得到关爱，他们也有优点。那么，采取什么样的方式教育这些调皮的孩子，才能够取得比较好的教育效果呢？
批评调皮孩子要讲究艺术。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱孩子。”如果教师把批评的话换成另一种说法，或许会收到意想不到的效果。比如扬扬小朋友喜欢抢玩具，说了几次也没有好转。于是我把批评的话语改成了：“飞飞真不错，从不抢小朋友的玩具，还把自己的玩具带来和小朋友一起玩。扬扬你家有什么玩具，明天也带来和小朋友一起玩好吗？”没想到扬扬第二天还真把自己的玩具带来了，在和同伴玩的过程中扬扬知道了如何爱护别人的东西，学会自觉克制抢玩具这种行为。
多给调皮孩子一份关爱和一些鼓励。作为幼儿教师，要让孩子生活在希望之中，让孩子在爱的期待中学会自尊自爱。不管是多么调皮、好动的孩子，他都希望得到夸奖，这能让他们得到愉悦和满足。因此，对待调皮好动的孩子，我们要去发现孩子的闪光点，放大孩子的闪光点，引导孩子逐步改正缺点。我们不应该吝啬自己的语言和表情，哪怕是一个会心的微笑、一句关心的话语、几下亲切的抚摸，都会使他们感受到老师的关爱。
家园联系，统一教育方法。通过家访、家长问卷以及电话联系等多种渠道，了解孩子的家庭环境，与家长共同探讨教育调皮孩子的办法。其实调皮孩子也渴望能多与人交往，家长应多带孩子到户外，让他们尽情玩耍。平时在家中，也可以让孩子多做些安静的活动，通过动静结合，引起孩子的兴趣，养成良好习惯。
惹尘埃
文/吴克敬
跳啊！跳吧！
在南二环雁塔路立交桥边的高压线铁塔上，站着一个孤独的男人。他爬上铁塔已有几个时辰了，没人知道他是谁？
他爬上高高的铁塔在干什么？是寻短见吗？围在铁塔下的人，越来越多，把车如流水，人似潮涌的南二环和雁塔路的交通，都已完全切断，解救男子的公安人员，还有医疗人员，先后来到铁塔下面，救生的气垫，铺开铁塔下面，另有劝救专家，顺着铁塔攀爬，小心地向轻生者接近，就在这时候，围观的人群里，不知是谁先喊出那鼓励的一声，紧跟着，那鼓励轻生者往下跳的呐喊，合成了一股强大的声浪，几十个响应者，惊天动地地鼓励轻生者往下跳了。
我的工作室就在距离铁塔不远的一幢高楼里，铁塔上发生的故事，我开始一点都不知道，但我听到了那鼓励轻生者跳塔的呐喊。那呐喊，没有哀伤，没有悲痛，仿佛节日的狂欢，是愉快的，是欣悦的。这让我奇怪，引导着我，从我的工作室里出来，下到楼底，寻到了铁塔下面，我想劝说呐喊的人们，要尊重生命，不要乱呐喊。但我知道，我如果这么劝说，不仅得不到相应的效果，而且还会引起更为强烈的反弹，使得鼓励轻生者的声潮，更为宏大而强烈。
我是束手无策的。
在这样的背景下，谁要制止大家的呐喊，都将适得其反。因为，在这个铁塔上，已经上演过许多次这样的闹剧了。相信有关方面，对此是有统计的，十次，二十次，三十次……一次一次地上演，已让观者厌烦，失去了对轻生者的同情和关心，大家都忙忙的，为了生活，为了前程，开着汽车从这里路过，被轻生者的闹剧，堵塞在这里，前进不了，后退不去，一小时，两小时，三小时，谁有这个耐心呢？所以就那么喊了。
我理解人们那种心烦意乱的呐喊，但还是觉得这样的呐喊，冷血了些，残酷了些。
在这个世界上，死亡是唯一确定的事。谁都不能把自己像根铁塔一样栽在世上，天长地久。然而怎么死，又的确大有分别，正如史圣司马迁在他的辉煌巨制《史记》里所说，有些人死了，轻于鸿毛，有些人死了，却重于泰山。延安时期的毛泽东，在悼念八路军战士张思德时，就很好地引用了这句话。我相信这句话的力度，所以，不只是对自己，对我认识不认识的人，在死的问题上，都看得非常重。
好在那位欲跳铁塔者，没有真跳下来，他在铁塔顶上，坐了将近四个小时，他渴了，也饿了，谈判专家弄上铁塔一瓶矿泉水，一个肉夹馍，吸引着欲跳铁塔者，向他慢慢靠近，小心地接过去，一口水，一口肉夹馍地吃喝了起来，吃喝一毕，就乖乖地听着谈判专家的劝说，从铁塔上下到地面……哦，一瓶水，一个肉夹馍，成了挽救跳塔者的关键，这是不是很好笑？不，这一点都不好笑。“人为财死，鸟为食亡”，一条生命，是人是鸟，被智慧的前人，就如此巧妙地比喻在了一起，没有什么不同，也没有什么不一样。
人活一口气，是个精神的东西，但这一口气是要那一口饭来养的，如果没有了嘴边的那一口饭，我们还能有那精神的一口气吗？
回到地面上的欲跳塔者，立即被警方带走了。他将要受到十五天的拘留，这是应该的，虽不能说罪有应得，但他以一己的举动，阻障了南二环交通近四个小时，切断城南区关键输电线路等，给公共利益造成的损害，是很大的，所以他必须蹲几天监狱，反思他这么干的成本，值得值不得？
那几天，我很关心这位欲跳塔者的新闻，但我没有看到任何消息，不知道他欲跳铁塔的原因。我没办法，我就作了那样一些分析和判断，我希望我的分析判断都是错的，这样，我的心情也许会好受一点。
我希望南二环这个靠近省委机关的高压电铁塔，不要再出现欲跳铁塔者的身影，但我不能保证，而且相信谁都不能保证。就在我写作此文的时候，几次地探头在窗外，我看着那个输电铁塔，很想与它说几句话，你是欲跳铁塔者最为本质的见证，你可知道，一次又一次爬上你的高处，欲要跳塔，最后都被劝说下来的人，他们都有怎样的心事！我不能说他们是绝望的，但他们肯定失望过、怀疑过，而后又活了下来。这是怎样困难的一个过程，我没有爬过铁塔，我没有那样的体验，我猜想事后的他们，过活得会很不自在，甚至会更加怀疑自己，并产生更深刻的失望，那么，接下来该怎么办呢？
还会再次爬上铁塔吗？
不能了，那么做便是无言的铁塔也要对他们失望的。我在想，生而为人，怀疑是我们的本能，失望也是我们的本能，谁能活着，永远地欢天喜地？永远地心满意足？永远地锦衣玉食？永远平步青云？永远……真的，没有谁能永远地享受快乐。那么，作为一个个体的自己，要学会忍耐，在怀疑一切、失望时，但不要绝望。而应该强忍心中的不快，对着这个现实的世界微笑，微笑着喝水吃饭，安静地睡眠做梦。
鼓励的目光
文/陈澄
这一天，英语补习班来了个新同学，她穿着很朴素，全身上下几乎没有发光点。只是那双黑亮得如黑曜石般的眸子异常吸引人，那双眸子如一池没有一丝涟漪的湖水，一眼望去，清澈见底，它总是闪烁着智慧的光芒，当她看向你时，那眼神总能轻而易举地让人沉醉于其中。
我不喜欢她，不是因为她朴素，而是因为她的到来让我有了一种从未有过的危机感。我总觉得她的英语会超越我，对于英语成绩常年居于前五的我来说，这种危机感让我异常地烦燥。于是，为了保住我的前五名，我更加努力地学习英语，更加勤奋地背英语单词、背句型、背语法、背句子、背各种各样的英语知识。
每当上英语课时，我总会习惯性地避开她，避开与她的任何接触，不管是语言上，还是肢体上。
她私下曾找我谈过，令我印象最深的是那一次。那天，我正专心地读着单词，眼角的余光不经意间瞥见了正朝这个方向走来的她。我合上书，下意识地想离开，她见我这副样子便三步并作两步地向我走来，我很不情愿地问她：“找我什么事？”她的目光闪了闪，似手是在犹豫着什么，终于，她像下了很大决心似的开口：“我知道你对我有偏见，可我不知道究竟是什么原因造成了这样的结果，我听同学们说你的英语很不错，所以我希望我们能够做很好的朋友，请你慢慢接纳我，好吗？”她的语气中带着恳求，一双黑眸让我顿时不敢正视，她继续开口道：“下个星期的考试，咱们一起加油！”，我“嗯”了一声便离开了。考试那天，天气突变，前一天还阳光明媚的天空霎时乌云密布，似乎预兆着我的失利。几天后，卷子发下来了，我本以为通过这几个星期的努力可以拿到第一名，可没想到又是第二，好强的我如同被当头一棒，我哀怨地看向第一名的她，只见她朝我微微一笑，投向我的目光中盛满了她给予我的鼓励。我顿时有一点感动，眼眶也有些湿润，她走到我身边，拍了拍我的肩膀，眼中仍是对我的鼓励。除此之外，没有多余的情绪。我对她的怒气在她鼓励我的那一刻瞬间土崩瓦解，她捏了捏我的脸，然后说：“别哭，跟个小怨妇似的！”于是，我擦干眼泪，迎着她鼓励的目光灿烂一笑。
从那以后，我和她冰释前嫌，成为了无话不谈的好朋友。如今，明媚的阳光美美地洒下，是否象征着我和她的友情也如阳光般灿烂耀眼？
收集阳光
文/赵维浩
收集阳光，成就希望。
——题记
“我有一个美丽的梦想，就是以后成为一个大大的太阳……”
帮助
当我接过她手里那五张一元纸币，并将手中的五元整钞递给他时。我心里既是激动又是感动。我迅速地将刚得来的一元纸币放入了公交车的投币箱，转身刚想对她道谢，却发现她早已隐没于人群。平凡的装束，平凡的面孔，是那么容易被人忽略，但我却深深记住了她的身影，她帮我解除了尴尬，她给了我阳光般的温暖。然后，将那阳光收集，深藏于心。
关爱
“你的手怎么了？”看着他关切又惊讶的眼神，我茫然失措又分外惊疑。看着那用衣袖遮住的伤痕，更是疑惑他眼神的锐利。但听到他担心的话语，心中竟有一阵阵温暖涌起。“我没事，只是不小心摔伤的。”听到这个答案，他似乎放下心来，然后便转身继续讲课。一句简单的问候，却像阳光在心，禁不住被我收集。
鼓励
今日考场上的滑铁卢令我不堪接受，甚至有了放弃的念头。只是，我错了。当我看到你们——我的朋友，对我不离不弃并且努力鼓励我时，我醒悟了，就像阳光驱散了阴霾。我决定重新站起。你们的鼓励就像阳光普照在我的心底，成为我向上的动力，我将其珍藏于心底。
宽容
我和你既是同桌，也是竞争对手。成绩对我们都很重要。所以，当我将那份迟到的资料交到你手中时，我愧疚难当。我想过你会生气，你会难过，或者误会我的用意。
但我万万没有想到，你只是轻轻对我一笑，然后说：“没关系。”
看着你的笑脸，我难以置信。可是，虽然脸上惊讶，心里却获得意外的平静。你的宽容包容了我，温暖了我，我因内疚而起褶的心被这缕宽容的阳光熨平。
支持
也许每个母亲都总是认为自己的孩子是最棒的。我的母亲也不例外。每当我经历挫折，受到误会，或是缺少自信时，她总是说：“我的女儿最棒的！”
不论何时何地，只要母亲在我的身边，她总是我最忠实的听众，从眼神里、嘴角上、话语中总能感受到她对我的鼓励、信任和支持。如同冬日的阳光，分外温暖舒心，照亮着我的成长历程。
陌生人的帮助，老师的关爱，朋友的鼓励，对手的宽容，亲人的支持……这些温情，就如阳光一样萦绕着我，照耀着我的身体，虽然只是丝丝缕缕，却绵绵不绝。我要收集并传播这些阳光，将它们播撒到更远的地方，送给更多的需要帮助的人——因为我正走在洒满阳光的大道上。
“我有一个美丽的梦想，就是以后成为一个大大的太阳……”
成长需要鼓励
文/吴江梅
有时，一个赞许的目光能使人鼓起勇气，信心百倍；有时，一句鼓励的话语能让人充满信心，自信满满；可见一个善意的鼓励能改变一个人。
从小到大，每当我受到挫折或困难时，都有人在背后给我鼓励，让我在鼓励中慢慢成长，让我学会了怎样面对困难，克服困难，战胜困难。因而我做什么事都有恒心，因为“我能行”。
一年级的我特别的调皮，老爱欺负其他同学，经常有学生到老师办公室告我的状，以至后来调换座位，班上所有的同学都不想与我同桌，这让我非常地苦恼头疼。还是老师了解我的心思，看透我的烦恼，他在课堂上注意寻找我身上的闪光点。然后竖着大拇指和蔼地说：“这个孩子个子比较高，力气也比较大……”听了老师的表扬后，于是我抓住每个机会，发挥自己的优势为班集体服务，抬水、拖地，同学生病就背他们去医务室，渐渐地，我得到了表扬，这表扬鼓励我勇往直前。
一次上音乐课，老师要进行音乐测试，对音乐没有信心的我，知道自己的音乐细胞很差，唱起来一定会让大家笑话的，所以我不想唱，但老师一直鼓励我上去唱一首歌，我就唱了一首《茉莉花》。同学们笑了，老师却投来鼓励的眼神。老师是我最忠实的听众。于是我坚持唱完了，过了一会，成绩出来了，我得99分，老师还说，我能坚持唱完，值得给高分。回到家，我开开心心地对妈妈说：“妈妈，上音乐课，老师让我上去唱歌，我得了99分，在班里是第一名，音乐老师为此表扬了我。”妈妈只是竖起了大姆指，还摸摸我的头夸我真棒！从此，我明白，得到表扬也不是那么的难，只要我做到坚持。有了这个经验，几乎每天我都能得到表扬。
每个人都需要鼓励，需要爸爸妈妈的鼓励，需要同学、朋友、老师的鼓励。是他们让我从失望中走了出来，让我重新看到了东方升起的太阳，是他们让我有了一个信念：“我能行”。“滴水能使石穿透，万事功到自然成。”
啊，成长，需要鼓励。
鼓励小孩讲真话
文/老兵
近日，一亲戚给我讲了这么件趣事。一次，他上小学的孙儿放学回来叹气说：“唉！今天我昧着良心对老师讲了假话。”原来学校要评“书香之家”，老师问他爸爸妈妈是否喜欢看书学习，他迟疑一阵后回答：“还可以。”“其实，他俩读什么书啰！下班后不是玩手机，就是看电脑。”孙儿回答。爷爷奶奶听后笑着说：“好！应该讲真话，做个诚实的孩子。”他们还给孙儿讲了那则“狼来了”的老故事，说明讲假话骗人的害处。小孙儿边听边点头，表示明天就向老师认错，“书香之家”以后再去争取。爷爷奶奶高兴地表扬了他。
俗话说“树大从根起”、“从小看一半”，教育小孩讲真话，这也是帮助其扣好“人生第一粒扣子”的重要内容，应从一言一行入手，一点一滴地去积累。可有的家长不是这样，不仅不鼓励小孩说真话，还将孩子做错事后说假话看作是聪明伶俐、随机应变的表现，把如实认错之语，说成是“蠢话”、“宝里宝气”。
记得有这么件小事，一上小学的孩子路过他人果园时，随手摘了两个柑子放在口袋里。后来果树主人笑着问他摘了桔子没有，小孩认真回答：“对不起，我摘了两个，好吃哩！”小孩妈知道后，背后骂了起来：“你蠢得屙狗屎，他又没有看到你摘，你讲什么？真是个‘宝崽’”。这位当妈妈的真是太不应该了，长期这样下去只会害了小孩。殊不知，长此以往，“小精灵”有可能变成“大骗子”，那家长的“希望”就会变为“失望”。
有句老话：“大媳妇做鞋，小媳妇看样。”家长应把教育小孩讲真话当作一种好的家风来传承，经常向孩子灌输“诚立身、善作魂”、“做人讲良心，诚信走天下”的德性理念。同时要以身作则做出榜样，以良好的形象传帮带，成风化人、让他们将来成为坦诚、正直、善良的公民。