老师的手的初二作文
倚栏轩整理的老师的手的初二作文(精选4篇),供大家参考,大家一起看看吧。
老师的手的初二作文 篇1
世界上的手有很多种,有细的手、温柔的手、勤劳的手。我们赵老师的手,既能干,又给予了我许多温暖的回忆。
赵老师的手虽然小小的,但是非常能干。她的手能写出一手好字,每次上语文课的时候,赵老师都会写板书,字写得相当漂亮。从一年级开始赵老师就教我们写字,她的字就像书上印刷出来的一样。之所以我们班大部分同学的字都很漂亮,是因为赵老师从小就手把手教我们写字。
赵老师电脑打字技术也是一流的。有一次我去赵老师办公室送作业,正好看看她在发博文。我把作业放到办公桌上,转头看老师打到哪了,原来的空白页上已经多出了几行小字。我不得不佩服赵老师的手,灵巧的手指在键盘上跳来跳去。才用了十几分钟,一篇长达几千字的稿件就搞定了,令我咂舌。
赵老师的手不仅能干,还给予了我温暖。有一次升国旗的时候,我的红领巾被风吹歪了,赵老师看见了,走了过来,帮我把红领巾拉正了,又整了整我的衣领,抚摸了我肩膀,顿时我感到一股暖流涌进了我的心田,使我倍感温暖。
在运动会会上我是一名跳高运动员,比赛时我发挥失误,只得了个第六名,我有点不开心。赵老师搂住了我的肩。说:“没关系,就是练得太少了,以后加油!”
赵老师的手像妈妈的手带给我许多温暖,虽然赵老师不能伴我上初中,但老师的手是最温暖的手。
老师的手的初二作文 篇2
在校园里,老师“充当”的角色很多,每一个角色都有一双不同的手。
老师是园丁,她的手是一双勤劳的手。记得那次,上讲读课文,老师把所有的重点一字不漏的板书在黑板上。在分析课文的过程中,为了让我们听明白消除我们模糊的概念,老师又一笔一划地用粉笔在黑板上画出一副并不美丽的画,但是我们都清清楚楚的明白了课文的内容,一节课下来2米长的黑板写满了字,但从老师的眼中看不出一丝疲倦。
老师是妈妈,她的手是一双温暖的手。四年级开学,我总是不停地打电话给妈妈又是哭又是闹。老师总是拉着我的手告诉我:“要学会独立”但是这招并不灵,我依然如旧。老师再一次找我谈话,她握着我的手,一阵温暖从心底里涌上来,感觉放佛是妈妈拉着我的手,那天晚上我没有再打电话,因为温暖伴着我进入梦乡。
老师是无私的人,她的手是一双不怕脏的手。那次下雨老师走过走廊捡起许多带有雨水的垃圾,来到教室扔进垃圾桶。老师开始上课了,这时柯康祥同学忽然吐了一地的赃物,同学们有的捂住鼻子,有的用书本遮住了眼睛甚至连看的都不敢看。老师却拿着扫把把地上的赃物处理干净,拿抹布把吐在桌子上的赃物亲生把它清理掉。
老师的手是勤劳的,是温暖的,是不怕脏的,老师的手是万能的手!
老师的手的初二作文 篇3
每个人的手还不一样,五个指头,一个手掌,有什么了不起的。可有的人的手粗大有力、有的人的手温暖细腻、有的人的手稚嫩灵巧。我的钢琴老师——黄老师也有一双正常人的手,可这双手却不同凡响。
黄老师的手是一双灵巧的手。他的手掌大过熊掌,手指很长也很粗。别看这一双又大又长又粗的手,弹起钢琴来一点也不笨拙,在琴键上如飞奔的汽车,会让你眼花缭乱,看不清他手指。他那双灵巧的手可以在琴键上变幻出奇妙的声音:有时像飞奔的马蹄声、有时像淅淅沥沥的小雨打在伞上、有时像小鸟在唱歌……
黄老师的手是一双勤奋的手。有一次,他准备参加一场演出,他选好两首曲子,每天从早弹到晚,废寝忘食,一丝不苟的练习,因为太用心了,结果手臂肌肉受伤,可他没放弃,一直到演出结束才去医院治疗。
黄老师的手也是严厉的手。他总是手把手的教我,当我弹错的时候,他就会不厌其烦地为我做示范,直到时我每个音符都正确为止。每当我学习新的曲子碰到困难的时候,他总是用手拍拍我的肩膀笑咪咪地对我说:“你能行的。”“有进步,加油!”每当我不认真练习时,他总是严肃地说:“下次再没弹好,就留在我家练。”
黄老师灵巧的手让我认识了莫扎特、巴赫、贝多芬……黄老师勤奋的手,是我学习的好榜样。黄老师严厉的手让我钢琴不断进步。我希望能拥有黄老师这样的双,弹出优美的旋律,带给人们欢乐。
老师的手的初二作文 篇4
老师的手,不像艺术家那样灵巧,也不像音乐家那样柔美,更不像雕刻家那么精致,老师的手只是那么普普通通。
课堂上,语文老师的手下流出一行行娟秀,美丽的粉笔字,这时,老师的手像通往知识海洋的阶梯;数学老师的手是会变魔术,一眨眼的功夫便解开一道道难题,这时,老师的手像一把打开奇妙数学大门的钥匙;美术老师的手用优美的线条勾勒出一幅幅栩栩如生,惟妙惟肖的图画,这时,老师的手像一台播撒艺术种子的播种机;音乐老师用她那轻柔的手,弹奏出一曲曲悦耳动听的歌曲,这时,老师的手像一条涓涓流淌的小溪,滋润着我们的心田。
当我们在赛场上迎战时,老师的手像一面挥动的旗帜,激励我们奋进,向胜利冲刺;当我们犯了错误时,老师的手像一把大扫帚,毫不留情地扫去我们心中的灰尘;当我们失败、失意、灰心时,老师的手就像母亲的手,抚平了我们心中的皱纹。
办公室里,老师的手依然不停息。每天,老师还在批改那一堆堆作业。那手有时轻松、愉快,笔尖凝聚了无限希望、赞赏;那手有迟疑、凝重,评语中含着批评,不过更多的是鼓励。老师为了我们,为了培育祖国的栋梁,为了他人全心热爱教育事业,愿做架桥上的螺钉,铺路的石子……
我希望,长大……也是您,教书育人。