幼儿园作文

倚栏轩整理的幼儿园作文（精选6篇），供大家参考，大家一起看看吧。

幼儿园作文 篇1

最近，我在阅读一本书名字叫《不会说话的孩子想“说”什么》。其中有一个章节谈到“培养快乐、负责、有潜质孩子的5个诀窍”。（分开的时候）

在学习这5个诀窍之前，要先了解孩子天生就会使用的9种情绪密码：好奇、开心、惊奇、苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶。

诀窍1，允许孩子充分、合理地表达所有的情绪密码（尽可能不让孩子的情绪受到压抑）。表示开心、好奇的情绪密码，都是正面的情绪密码；表示苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶，这些都是负面的情绪密码。

诀窍2，尽可能鼓励孩子多多表达好奇和开心的情绪密码（尽可能让正面情绪充分发挥，及至最大）。例如，孩子抓起一本图书或是杂志，开始动手撕扯。如果这本书不是那么珍重，你不妨先观察一会儿，看看孩子对撕扯所发出的声音、撕扯时候的感觉、撕扯本身都有什么反应。或者你就应扪心自问，孩子是不是在模仿父亲撕报纸的动作。然后，要让孩子知道，你认可孩子的兴趣，也对此表示欣赏：“这本杂志很棒，对不对？上方的图案也很漂亮，纸张也很棒哟。”如果你不想让孩子撕杂志，那就那另外的纸换下它，同时要跟孩子说：“这本杂志不能够撕，这有一张纸，你能够随便玩。”

诀窍3，排除引起苦恼的因素（尽可能设法消除因其负面情绪的因由）。有的孩子只要看到戴眼镜的人就会哭，如果我们忽视孩子的这种表现，或者对孩子的哭闹不予理睬，这样做会让孩子误以为你没有明白他发出的情绪密码，这样不仅仅对孩子没有帮忙，反而会让孩子越来越苦恼。在这种状况下，我们能够把孩子抱起来，让孩子背对那个人，也能够请那个人把眼镜摘下来，或者还能够问那个人是否介意让孩子玩一玩他的眼镜，以便消除孩子的负面情绪。

诀窍4，用话语帮忙孩子表达情绪密码。例如，小孩子正因饥饿哭泣时，不好只是喂他，也要花时刻同他说话：“我听到了，孩子，你此刻饿了对吧，我们找点东西来吃吧！”若孩子被汽车喇叭声吓到了，你能够跟他说：“那种声音真可怕，把你吓坏了。”孩子开心地荡着秋千，你能够用话语增强这种经历给孩子带来的正面感受，能够发出夸张的声音，比如“哇——”的一声，或者说：“你玩的很开心，对不对？”这些语言描述不仅仅对孩子的感觉予以认可，同时也能把孩子身体的感觉用语言描述出来。

诀窍5，明白孩子的愿望，他想要变得和大人一样。1岁大的索尼娅走到电视机后面，想要看看那些奇妙的电线和插头，这时父亲平静地说：“索尼娅，若果插头在插座里，电线就会有电，你碰它会受伤，到我这来，我给你看看这段没有电的电线，看看到底是怎样回事。要不来玩这个好玩的'球吧！”然后索尼娅走到父亲面前，听父亲简单描述了一下电线和电流的用途，就开心地玩球去了。这时父亲不妨说一句：“索尼娅，谢谢你不去玩那些电线，我爱你。”在这件事情上，首先，父亲以平静的语气和孩子说话，并干预了她的危险举动，尽管孩子不能完全听懂父亲的意思，但她明白说话的含义和语调。其次，他还给索尼娅带给了一种十分好玩的东西——球。最后，“谢谢你，我爱你！”他用这样正面的语言对孩子的做法予以肯定，引导索尼娅在行为上做出改变并给予奖励。这位父亲所有的举动和反应，都是在给索尼娅师范一些宝贵的经验，还会有助于她将来长成一个心地仁慈、态度冷静以及情感和谐的大人。

幼儿园作文 篇2

“小班”，听了这个名字你也许会问道“小班”是谁呀？以前只听说过“老班”，没听说过“小班”啊。哈哈，“小班”，其实就是我们班的班长。至于这名字怎么来的嘛，我不告诉你，自己慢慢猜吧！我们“小班”，真名叫韦宇璨，是个特别聪明的'女生。但是为什么说她傻呢？接着看就知道了。

那是一个天气晴朗的星期天，我在家和网友聊着天，刚好她也在线，我便与她聊了起来。聊着，聊着，不知怎么，我突然想起我有两张“麦肯基”的学生优惠券，于是我便叫“小班”2点10分在“麦肯基”前等我，她说她有鸡翅、可乐和中薯条的“免费券”，不过要去她姨妈家拿，“小班”叫我2点30分在“麦肯基”前面等她，我同意了。

到了2点26分，我和妈妈说要出去，可妈妈却说：“别去了，你来帮我拖一下地吧！”“可是我都和同学约好了。”我嘟囔着。“哎呀，小孩子家家的，她说去又不一定去，你去了也是白去，你不想拖地就背英语单词吧！”胳膊还是拧不过大腿，我回到房里背着枯燥的单词。

到了3点多，我去新华书店买资料。在“麦肯基”附近我看到了“小班”正坐在路边等我，我不由自主地走了过去，她站起来说：“你怎么现在才来啊！我等你好久了。走，我们进去吃吧！”我们吃得好开心好开心，她还说本来***妈要带她去南宁的，可她说既然答应了就要来，要守信用，所以她就来了。“要守信用”这四个字深深地印在我的心上，我恨不得找个地缝钻进去，我把这事和小班说了，她说：“没关系，***妈也是怕你白等嘛。”“那，我们就继续吃吧。”“好。”……

我5点半才回到家，虽然被妈妈给臭骂了一顿，但我的心却是暖呼呼的，因为小班她让我明白了一个道理——答应了别人就一定要做到，不管怎样要努力做到，做不到就不要答应别人。

幼儿园作文 篇3

我家的珍珠桔又结果了。翠绿而美丽的叶儿映衬着那珍 珠般闪着迷人红光的珍珠果，宛若一只温暖的大手把孩儿揽在自己的怀中。每年的这个时候，我都要想起一个人，她就是 我上幼儿园时的老师—林姨。她那两道纤长、秀美，永远含 着温存笑意的眉毛是那样深地印在我的脑海星，使我永远难忘。

记得我刚上托儿所的时候，林姨给我留下的第一个印象就是温柔、可亲。我是那样目不转睛地盯着她、她总是亲切地 摸摸我的头，微笑着看我。啊，她那眉毛多好看哪!细细的，长 长的，一笑起來就随着眯起的双眼向下弯，然后又极自然地向 两鬂舒展。她自我介绍说，她姓林，以后叫她小林老师或者林姨好了。开始，我们都称她小林老师，可后来，不知怎地我们都 叫她林姨了，她很高兴，抿着嘴，遂给我们甜甜的.一笑。

林姨爱讲故事，她那绘声绘色的演讲，把我们带入了一个 个故亊天地。每当这时，她那对眉毛便忽儿眉梢微翘，眉毛拧 成个结，一脸的疑问;忽儿眼睛睁得大大的，把眉毛抬到松松 的刘海下，一脸的惊奇;忽儿歪着嘴，睞起一只眼，两道弯眉一 上一下，一脸的顽皮。我们也随着她那抑扬顿挫的语调，丰富 幽默的感情而流露出欣喜、惊奇、疑惑的神色。往往到故亊讲 完了，还坐在那儿，张着嘴，伸长脖子，睁大眼睛看着她。她看 我们那模样，调皮地一笑，拍拍手，站起来，弯下腰对着我们大声说：“讲―完―了!”我们这才恍然大悟地“哦”了 一声， 点点头，接着就大笑起来。

林姨还爱唱歌。吃饭前，她让我们围坐成一圈，把当天教的新歌唱一遍才吃饭。

我记得林姨最喜欢唱一首叫《种子》的歌。她常教我们唱 这支歌，可我学了好几遍还是不会，但是我却记住了前半段的 歌詞

种子撒在地里，

希望悄悄来到心上，

小苗顶开坚土，

那是顽强生长的力量。

不论生活的风浪多险，

希望永为生命导航。

……

林姨还有一双灵巧的手。记得那时，我们教室门口是块泥地，雨后，林姨不顾脏，从墻角拿起黄泥，教我们做手工。我们 看着她那双手又捏又搓地，一会儿就变成了一只只小巧的小 动物，都惊奇地张大了嘴。她便分给我们每个人一些黄泥，手 把手地教我们做最简单的手工。她说不管做什么事，都得从最 简单的开始，然后才能慢慢地学会做复杂、难做的事。于是，在 她的帮助下，我们从只会捏最原始的汤圆到会捏一些小马、小 乌龟、小猪……

一次，我们一人捏了一样小动物，用自己叠的小船装好， 然后在船上写上自己的名字，再写上“給小林老师，最后工工 整整地摆在林姨的讲台上。当林姨走进教室，看到摞在讲台上 的20份礼物时，高兴得不知说什么好，她一份份认真地看着， 边看还边笑，最后她转过身来，冲着我们说：“你们，都是好孩 子!”第二天，我们每人的抽孱里多了 一朵小红花，上面写着 “送給好孩子”。

还有一回，林姨带了 一盆我们不知道叫什么名字的花儿， 绿绿的叶子托着红红的小果，真好看哪。林姨问我们这果子像 什么，有的同学说，像红苹果，有的说像红灯笼。林姨说这果儿像我们，叶子像老师，这整棵花像托儿所。我们真傻呀，都说不 像。林姨笑着对我们说：“以后，你们就会知道了。”

“你们知道这花的名儿么?”

我们摇摇头。

“这花叫‘珍珠桔’。”

多好听的名字哪!“珍珠桔”这三个字就这样像珍珠般地 永远闪烁在我幼稚的记忆中。

现在，我终于明白了林姨所讲的话，明白了其中的含义。 可自从我上了小学后，就没再见到过林姨了。林姨，我家也有 一盆珍珠桔，开得可好呢!林姨，你看见了么?你在哪呀?

幼儿园作文 篇4

在欧洲的奥地利首都维也纳，有个别具一格的幼儿园——“想象幼儿园”。顾名思义，即是以培养幼儿丰富的想象力为“特色”的。

步入“想象幼儿园”的其中一个教室，犹如走进了童话世界。孩子们在教师的指导下，尽情张开想象的翅膀，把自已装扮成美丽的白雪公主、可爱的灰姑娘、可怜的丑小鸭或凶恶的大灰狼-----当然，仅仅当演员是不够的，孩子们还需要常常 “想象”出更有趣的童话故事、更多的童话人物或更美好的童话世界，努力使自已成为“小小安徒生”。

在被命名为“太空世界”的教室里，孩子们可驾驶拟太空船遨游浩瀚的宇宙，而在进行太空旅游时，孩子们最重要的使命仍是想象：想象在地球以外的星球一定还有或可爱或凶残的生命，然后再想象一下他们的外表、他们的语言、他们的嗜好，接着想象一下最好通过什么方式与外星人沟通。

相比之下，另一些教室似乎显得平淡无奇。有一间教室布置得像个农舍，家具和装潢都十分朴素。一架老式的织布机立在一角，让孩子们自行纺纱织布。镰刀、锄头和铲子让这些城市里长大的孩子想象出农夫劳作的艰辛。破旧的摇篮里，躺着几只或断腿缺臂，或表情呆板，或衣衫褴褛的布娃娃，正等待着孩子们为她们穿上新衣，或另行设计、组装。当然，这也需要想象。在教师的启发下，孩子们想象着：200年前的祖先如何耕作、收获、生活，继而能理性地比较出现代生活方式的`优点和缺点。

让孩子们自已动手也是发展其想象力的好课堂。在手工间，孩子们使用特制的小型刨子、锯子，切割着不同形状的小木块，并涂上颜料，最终制成一套积木；在缝纫间里，孩子们（包括男童）也学着穿针引线，为玩具熊或洋娃娃缝制自行设计的新衣；在烹饪间里，孩子们试着用最普通的瓜菜，做出美味的家常菜，并从中体味到一种劳动和为他人服务的快乐。与此同时，他们还想象自己已成了大人，在为自已的孩子或自已年迈的家长甚至需要帮助的陌生人操劳着-----于是，这些最简单原始的劳作都被赋予了积极的社会意义，也向孩子们幼小的心灵中注入了无私和奉献等高尚的思想。

发展幼儿的想象力当然离不开艺术。在绘画课上，孩子们被要求通过朗诵或欣赏诗歌来描绘出诗歌的“意境”。对学龄前的幼儿来说，这似乎有点勉为其难。然而实际上，绝大多数孩子都能胜任这样的创造性工作。如，在欣赏儿歌《荧火虫》时，有的孩子把荧火虫想象成“打起灯笼找妈妈”，或“相互在玩捉迷藏游戏”，有的还别出新裁地想象荧火虫打着手电在巡夜，活像“警官”-----此外，孩子们还上雕塑课和木刻课，为的是让这些古老的艺术帮助孩子们在更宽广的“想象世界”里飞。

引人注目的是，在人类社会已步入21世纪的电脑时代之际，这所幼儿园并不设电脑课，甚至也不鼓励孩子多看电视。幼儿园园长对此解释说，电脑当然要学，但不是在幼儿期，而是学龄后，因为技术虽给人类带来了方便，也给人类带来了懒惰乃至不思进取。相反，他们企望通过种种努力使孩子们获取一种“平衡”，或至少让他们明白：动手加动脑其乐无穷，而且即使科学技术发展至顶级时期，人们仍需要从事许多极原始、极平凡的活动。

幼儿园作文 篇5

那一次，妈妈和我的舞蹈李老师聊天，老师问及我的情况，妈妈说我挺好的，学习也挺认真的，老师听了很开心，让我去玩，说挺想我的！下班回来的后，妈妈就问我想不想去幼儿园，我说非常想去呀，妈妈说马上带我去，我开心的手舞足蹈！

自从幼儿园毕业后，每次想去，可怕老师们都忙，影响教师们的工作，一次次的作罢。今天，幼儿园的小朋友们都放假了，老师们还在幼儿园加班，正好是个机会，开心来到了我曾经的幼儿园，我真的好开心！

首先去看了我的班主任王老师，她还是那样美丽，依然保持着苗条的.身材；看到了孙老师在给每一张小椅子洗澡，一张张整齐的排列那，像列队欢迎我的到来，我不由自主的坐了上去，放好了双手，排排坐、吃果果、幼儿园里朋友多的儿歌不由回响在我的耳边，让我想起了幼儿园快乐的生活！

后来我又去看了胡老师，还有我的舞蹈老师李老师，她们还是我心中的那个模样，亲切和蔼。我还帮助李老师搬小椅子，哈哈，轻而易举的就搬好排好了小队伍，李老师说依然那么勤快、乖巧可爱，真的长大了！

后来我看到了两位园长妈妈，特别是姚园长，她披着一头长发，哇，好漂亮呀，我一时都没认出来，她们看到我也很惊讶，都说我长的好高了！是呀，她们都好久没看到我了，我的变化不小呀，脱去了幼儿园的稚气，成长为一名小学生了！幼儿园变化也好大呀，增加了许多老师，祝我的幼儿园越来越好！

虽然我们毕业了，但是还有更多的小朋友们会去,她们依然忙碌，老师你们辛苦了。看到她们那忙碌的身影，妈妈说不能耽误老师的工作了，再依依不舍中我离开了我曾经的教室，离开了我的幼儿园！

再见老师们，再见幼儿园，有时间我还会再来看您的！

幼儿园作文 篇6

昨天正当上班之际，收到了佳佳老师的短信，问今天是否有空做护校？心想正好休息，我也蛮有兴趣的，就回了老师，好的。老师告知早上7：45到校。说实话，护校这事我是知道的，上次开家长会的时候老师有提过，也看到有很多家长报名了。我当时只是询问了一下，因为不像别的家长那样有固定的时间，班头不固定，休息时间也不固定。所以也没在那张纸上写下名字。固然昨天收到短信的时候有点小吃惊，但喜悦多过于吃惊哦！呵呵！

还真没想到可以做护校呢。作为一个孩子的家长，我希望可以从每个层面去了解她的生活，当然包括幼儿园生活。于是，今天起了大早，把小的`送进幼儿园。我也很开心的开始我的护校生涯了。

佩戴上园方提供的红袖章，我被安排在了儿童洗手区域，就是提醒进来的小朋友先洗手，后晨检。看着一张张稚嫩的小脸庞，心里喜滋滋的。经过近一个月的幼儿园生活，大多数小朋友都是能适应的，都会很自觉地挽起袖管，自己洗手；有些需要提醒一下，也基本能自己完成。这些对中班小朋友来说肯定是没问题的，毕竟一年训练下来了，也应该适应了，不，不应该说是适应，应该说已经养成了一种习惯，一种好习惯。小班的小朋友，今年9月刚入学，就像刚提到的，大多数小朋友也有自己洗手的意识了，有些需要提醒，还有另一些可能是因为种种原因，还是需要帮助一下的（特别是小男生，很多穿着的是衬衫，袖口都会有纽扣，这个要挽起袖管就有点小困难了），但我相信，假以时日，这些小朋友都会自己解纽扣了吧！

虽然大部分小朋友都很好，还是不排除有些小朋友不适应的。但现在真的有种很奇特的现象，哭闹厉害的都是小男生，小女生反而独立了很多，真可谓巾帼不让须眉啊！其实说句实在话，看到小朋友哭，心里有点不舍，毕竟我也是个孩子的妈妈。看到哭的小朋友也只能告诉他们，不要哭哦，爸爸妈妈很快会来接你的。就算心中有多少不舍都好，为了让孩子独立，做家长的我们也只能放手，他们已经不是襁褓中的婴儿，总有一天要学会独立。对于很多家长来说，过分的保护，太多的溺爱，其实对小孩而言，并不是什么好事情。我们要学会放手。

上午的护校工作很圆满的结束了，看到一个个可爱的小朋友，心中无限喜悦之情难以言表。

下午我也提早到了幼儿园，再怎么说，我们都得有始有终对吧。下午的工作就是看家长是否都敲卡。这点，大家做的也是很不错的。我想每个家长心里都明白，对自己孩子负责的同时，也是对所有小朋友负责。只有每个家长都做到接送敲卡，才能保证每个小朋友的安全，不是吗？

今天的护校工作，对我而言，是很值得纪念的一个人生经历，希望以后有机会还可以做这样有意义的事情。也希望小朋友们在杨教院附幼能够快快乐乐地度过每一天，忠心祝愿每个小朋友都健康成长！