我读六年级了作文
倚栏轩整理的我读六年级了作文（精选37篇），供大家参考，大家一起看看吧。
我读六年级了作文 篇1
早晨，我走向后幢教学楼，短短几步路，却受到了几名低年级学生的“注目礼”。我知道他们的想法，因为我曾经也用过敬畏而又羡慕的目光注视过六年级的大哥哥大姐姐，也曾经在心中无数次的想：要是我也能像他们一样，一样高，一样棒，就好了……
现在，我也读六年级了，终于是实小里最大的孩子了！
六年级是快乐的。原本在别人眼中总是一个长不大的“黄毛丫头”，现在已经能一个人坐车去柴桥，去宁波了；原本那个有事没事笑得天花乱坠的女孩也学会掩嘴微笑了。短短的校服穿在身上紧绷绷的，是否说明我在实小的时光也从指缝间悄悄溜走了呢？
六年级是紧张的。每个人都在努力，向着那个能支撑起我们梦想的学校而努力。学业加重了，父母的期望，老师的叮咛，无尽的负担如山般压来。是的，我读六年级了，我必须要为我的未来，为我的人生努力！
六年级是忧伤的。寂寞的梧桐编织着持久的痛，木槿花下，我们的欢笑依稀可听，我们的话语依稀游曵。未来，似乎隔着很遥远的距离，远得难以在我们的脸上画上淡然的笑容。而夏天依然会来到，我们终究天各一方。有太多的不舍，太多的放不下。舍不得四十四张天真的笑脸，放不下四十四颗纯洁的童心。
我读六年级了……
我读六年级了作文 篇2
从前，森林里住着一只小蜗牛，它每天饿了就出去找找食物，困了就在它的壳也就是它的家里睡睡觉，日子过得很是舒心。
有一天，天上下起了暴风雨。小蜗牛没有防备，它的壳被暴风吹走了，它就没有了家，它好不伤心，于是它决心去找另一个新家。
小蜗牛爬啊爬，碰到了小蜜蜂，它对小蜜蜂说：“小蜜蜂，我的壳被风吹走了，我没了家，我能住你家吗？”“对不起，我家人太多了，挤不下了，请你到别处看看吧。”小蜜蜂抱歉地说。
于是小蜗牛只好继续往前爬，它爬啊爬，遇到了一只小青蛙。小蜗牛对青蛙说：“青蛙兄弟，我家不见了，我能住你家吗？”小青蛙说：“恐怕不行啊，我家在池塘边，你会掉进水里的！”
小蜗牛又继续往前爬，它爬啊爬，它见到有只蜻蜓从头顶飞过，它连忙喊：“蜻蜓大哥，我能住你家吗？”“不行啊，我家在树上呢，你爬得很啊。”
小蜗牛万分沮丧，正在伤心，心想：“我找不到新家可怎么办啊？”这时一只小蚂蚁走过来，问道：“小蜗牛，你怎么了？”小蜗牛伤心的把它的家怎么被风吹走，又怎么到处找家没找到的事告诉了小蚂蚁，它说：“小蚂蚁，你帮我想想办法吧。”小蚂蚁说：“小蜗牛，你别伤心了，你背上是什么？！”小蜗牛往身边的小河面一看，自己的背上明明长了个新壳，“哈哈，我有新家了！我有新家了！”
我读六年级了作文 篇3
夜深了，邻居的灯一盏一盏地熄灭，我却睡不着，捧起一本《苏轼诗词文选》如饥似渴地读了起来。时间慢慢地流逝，渐渐的，我的头垂了下去，在这本书上趴着，睡着了。
梦中，我好像来到了一个地方。这是个大湖，一叶扁舟在湖中心驶动，深蓝色的夜幕仿佛连着天际，一轮皎洁的明月正从东山后升起，清风阵阵吹来，水面却波澜不惊，乳白色的雾横贯江面，清冷冷的水发仿佛连着天际，我猛的想起《苏轼诗词文选》中的一幅风景图来。这，不就是赤壁吗？风大了，金黄色的落叶被吹落，随着河水向东流去，水面上泛起了一圈圈涟漪，江心上的扁舟也被风吹得有些晃动，船上的人似乎感觉到了，揭开船帘，从船舱中走了出来。天，这不就是大学问家苏轼吗？
我离开了了《赤壁赋》，又走进了《猪肉颂》的篇章。看！苏轼坐在锅台边，灶里散发着肉香，苏轼一边加柴火，一边吟到“黄州好猪肉，价贱如粪土……奇怪苏轼怎么那么乐观呀！书中资料记载，苏轼被贬黄州当团练使，在这个荒芜之地，苏轼生活十分窘迫，他理应天天以泪洗面，怎么会……？
梦醒了，我对苏轼，这个豪放派诗人又多了几分了解，当我带着这种心境去读《苏轼诗词文选》时，对那些诗词又有了独特的见解。
苏轼是我国文学史上不灭的明珠，岁月的流沙并没有埋没他，而是将他磨砺得更光滑，更耀眼。苏轼，这个名字将永远刻在我的心中。
我读六年级了作文 篇4
每天进入校园，进入班级之前，都会经过一条小道。
这条小道两旁常年种着桂花，不远处的前方就是学校的主席台。这是我们的小小乐园，我们经常来这儿玩耍，无数欢声笑语在此飘荡，小道只静静的，文雅温柔。
夏天，小道两旁的桂花早已盖住了绿叶，炎热的夏日让我们不敢走出教室，生怕烤焦了的大地滚烫了我们的鞋子，但是，小道却是我们在夏日经常光临的“顾客”，它“头”上的长廊和教学楼给我们带来了凉爽，每次下课，小道早已准备好凉爽的“空调”等着我们的到来，虽百无聊赖，但在小道上来来玩玩也总有无限乐趣。
秋风带走了桂花的嫩黄，迎来的是光秃秃的树枝，桂花吹落到小道上，暖黄柔软铺薄薄一层，质感细腻，此时，我们经常会在小道上做做操来增加暖意，这条小道啊，依旧默默不语，一直看着我们大步向前，走向明天。
小道给我们带来无数回忆，如今我们即将高飞远去，今天，你为我送上祝福，明天，我们将永远留你在心底。
校园小道，我读懂了你。
我读六年级了作文 篇5
六年级，曾是我向往的学段，也不知道是什么原因。
20xx年9月1号，是我读六年级的第一天，本来我很高兴，因为我只要读完六年级，我就能毕业了，我就能读初中了，我就可以永远离开这里了。
但是，随着日子一天一天过去，我逐渐改变了曾经的想法。
六年级，为什么会这么累?明明作业就不多，明明就不用熬夜，是肩头的责任重了，开始认真学习了?还是我“老”了，稍稍做点事就累得哭爹喊娘?我想这两者都有吧!作为一个即将离开小学的学生，我的心里酸酸的，真不是滋味，我舍不得这里的一切，尤其舍不得这里辛勤耕耘的园丁，有时我会在那里傻想：一辈子待在这里，那该多好。这里有我爱的老师，也有爱着我的老师。在一年级的小朋友眼里，我们或许是大哥哥大姐姐，应该随着长大而倍感幸福，但我，只想拥有一颗永远也长不大的童心。
每次寒暑假放好，我都需要很长一段时间来倒时差，甚至在开学第一天的早上还睡得很迟，上课打哈欠，一直浑浑噩噩的。可是这次暑假放好，我很快就融入到学习中去了，不止我这样，我们全班都这样，为此，班主任还表扬我们了呢!
回首往事，自己曾是一个小不点，可如今，自己已经是一个所谓的“大姐姐”了。在这过去的五年里，我经历了许多风风雨雨，有快乐也有泪水，只要一想到自己总有一天会离开这些可爱的朋友、这些可敬的老师，我就会加倍珍惜现在所拥有的。
党湾二小，我不想离开您，可以吗?
我读六年级了作文 篇6
茫茫人海，于千千万万的人中，我却和理着光头的丁川楠同学同坐一桌快四年了。这也许就是老师常说的缘分吧，在争吵与厌恶中，我渐渐读懂了他。
四年级开学初，一条歪歪扭扭的三八线将橙色的桌子分界开来，同桌对我放了狠话：“谁敢超过三八线，谁的东西就得归对方所有！”就因为这条线，我不禁厌恶他，第N次产生了换同桌的念头，完全误会了调皮而又喜欢开玩笑的他，正在逗我玩呢。我愤懑地想：你敢没收我的东西，我就告诉老师！
之后的几天里，我不是胳膊超过三八线，就是课本超过三八线，我的心总是一揪一揪的，生怕他动真格。可意想不到的是，他只是一笑而过。而最令我惊讶的是，在数学课上，我一糊涂，就将算式答案写错了。更要命的是，我心爱的橡皮不见了踪影，我急得像热锅上的蚂蚁，眼泪都要夺眶而出。在不知所措的时候，同桌大方地将橡皮推了过来，一下子解决了我的困扰。
我对他的举动感到迷惑不解，忍不住问他：“你定了一条三八线，我超过的东西你怎么不没收，反而借我橡皮呢？”同桌拍着大腿爽朗地笑着：“我从我姐那知道的三八线，定着玩呢！”瞬间，我读懂了他。他不就是一年级时在操场上疯狂奔跑的淘气包吗？他一向就是一个淘气包，喜欢新奇的东西，我心想：淘气的孩子也是友善的。
那条三八线虽然永远霸道，将桌子分桌，但在我的眼中，它却是一条拥有美好回忆的线。这条线，使我读懂了那个淘气的`同桌。
我读六年级了作文 篇7
母爱是温暖的太阳，无微不至地呵护我；是巨大的避风港，无私地为我遮风挡雨。
我的母亲是一个勤劳朴素的人，像其他的母亲一样，给予了我生命，辛辛苦苦地把我养大。
还记得那天，轮到了我做值日生。做完值日后，老天爷不知怎的，竟把雨水倾注到了人间。原本万里无云的天空，变得阴暗起来。倾刻间，轰隆隆，轰隆隆，好似天空上有数百人在演奏打击乐，因为爸爸妈妈为了给我一个更好的家庭条件，每天忙得焦头烂额，所以我只好放学自己回家。雨下得这么大，这可怎么办？我后悔极了，中午没有听妈妈的话，没有带雨伞。可是世上也没有后悔药，就在我不知所措，急得像热锅上的蚂蚁时，一个熟悉的身影映入我的眼帘，仔细一看是妈妈！我高兴极了，救星来了，好似雪中送炭。我像离弦的箭一般，迅速奔向妈妈。妈妈说：“看到下起了大雨，不放心我自己回家，怕淋湿我感冒发烧，所以就让别人替了一会儿班，急急忙忙地来接我。”说完，就把身上的雨披脱了下来，让我快点穿上。“可是，那您怎么办，你会被淋湿的。”我急得语无伦次。“没事，我穿的衣服多，赶紧穿上吧！”望着妈妈那张慈祥的脸，我只好身不由已地穿上了雨衣。秋风呼啸，一路上拍打着妈妈弱小的身躯，雨滴早已浸透了妈妈单薄的衣服。望着妈妈的身影，我突然感觉妈妈是那么高大，那么神圣，因为她散发着母性的光辉！虽然我的身上是冷的，但我的心是暖的！回到家，妈妈成了“落汤鸡”，一直不停地打着喷嚏，妈妈感冒了。晚上，她还发了烧，就在那一刻，我读懂了母爱的深沉……
母亲的爱，本无须报答，只需我们细细口味，母爱是一江清澈的泉水，在我心中流淌至今！
我读六年级了作文 篇8
语文，恰似一位温柔甜蜜的少女，对着我微微笑，如同柔软的花蕾，满含清澈的晨露。忽而又幻化成吟读的诗人，衣袂飘飘，眉宇忧伤，挥手出绝美的诗词，语文，像一个谜，包含着蜜甜的忧愁。谜底悄悄绽开成一朵解语花，盛放在我成长的道路上。努力地，我想要读懂它。
它那柔美的含露的花瓣，散发着书页里独有的馨香。我小心翼翼地掀动着书页，从精美的文字里，品味着古代历史的缕缕芳香：有霸王别姬的凄美断肠，有秦时战场无月的寒凉，有江山多娇的烂漫；我细读着人间的冷暖真情：有父爱缓缓积淀的大河长流，有母爱潺潺流淌的温柔小溪，有友情真挚的温暖阳光……语文的谜底，在翻动的书页间，我不断地探索着。它那柔滑的清甜的花蕊，丝丝柔韧，细如笔尖，流泻出无声的温暖。我轻轻拿起笔，在洁白的纸页上，挥洒着，记录着，那么多的文字，沧海桑田，时过境迁，可永不褪色。笔尖掘出甘甜的井，流出清澈的水；笔尖引来灵魂的芬芳，久久萦绕；笔尖低低地唱出一首又一首黄昏日落，朝阳升起的歌谣；吟唱花开花落，日月星辰的篇章……语文的谜底，在游走的笔尖上，我执著地追求着。
它那翠绿的显着勃勃生机的叶片上，那清晰的脉络，是生命走过的痕迹，是蜿蜒的风景线。我手执书卷，在生活的道路上寻找着语文的魅力：我访著名山大川，感受它们恢宏的气势或壮美的景象；我看着生命的美丽在每一个人的眉间绽放；我明白，生活成就了语文的魅力，语文书写了生活的篇章……语文的谜底，在风光旖旎的路上，我细细地品味着。我终于读懂了，那谜底，在书页间，在笔尖上，在路途中。不断流走的时光赐予我答案——语文，是求知若渴，是不断探索，不断追求，不断细品。
灵魂的深处，粲然绽开一朵最美的解语花。
我读六年级了作文 篇9
雨过天晴，树叶上挂着晶莹的露珠，蜗牛们又出来散步了。我和小伙伴捉了几只蜗牛，我们决定来一场蜗牛爬行比赛。
我们先给自己的蜗牛吃饱喝足，好有精力比赛。我们找了一个平滑的平台作为比赛场地，并找来一个长方形的盒子作为障碍物。
比赛正式开始了。我从瓶子里挑出一只最活泼的蜗牛放在“起爬线”上。我满怀期待希望它能为我争口气。没想到，它却一动不动，懒洋洋地装睡。这小家伙居然跟我作对！对方的蜗牛已经开始向前爬行了，我急得直拍“赛场”’。我不得不再拿出一只蜗牛，可是，这只蜗牛也不听话，一点动静也没有。我绞尽脑汁，突然想到可以用水唤醒它。我拿水在蜗牛的前方划出一条水道，第一只蜗牛马上又反应了。只见它慢慢地向前爬行，它越爬越快，越战越勇，似乎把全身的力气都使出来了。很快，两只蜗牛都离终点很近了，最后，两只蜗牛同时到达终点，打平了。
这真是一次有趣的比赛啊！
我读六年级了作文 篇10
在我小学三年级的时候，学校举行了一次义卖活动。义卖场地上的物品琳琅满目，吃的食品、用的器具、学习用具、小孩玩具等应有尽有。操场上人山人海，我好不容易才挤进去。
我浏览了一会儿，刚准备离开时，眼前出现的东西蓦然让我吃了一惊：许多十分可爱的小鸟被分别关在不同的笼子里，它们的羽毛五彩斑斓，摸上去十分光滑，眼睛乌黑发亮。它们一起唱着歌，可我那时还小，听不出里头带着一丝幽伤。我刚准备问价格，便突然想起我还在上幼儿园时的一件事。
那时，我一从幼儿园回来，就在住宅小区里玩耍。我经常看见小鸟在地上吃一些面包渣，于是有一天我撒些面包屑在地上。不一会儿，许多小鸟便飞了过来，高兴地吃着。我用力一扑将一只小鸟抓住，其它小鸟都吓得飞走了。我把它放在家里养着，给它上等面包吃。我的窗前时不时地传来鸟叫声，没过多久它就死掉了。
我心想，这次它应该会活下来吧。于是我挑中了一只身体比较强壮的鸟，花了大价钱，将它买了下来。第一天它愉快地进食，可是好景不长，第二天它就变得暴躁起来，以后的状况越来越差，它的身体也越来越虚弱。结果，没过多久它就死了。当时我十分苦恼，是我饲养方法不对，还是水不干净？是……是……一连串问题在我脑子里闪过。于是我上网查了查，“在笼子里的鸟儿为什么会死”？我看了很多回答，结果都一样，他们都说原因是鸟儿缺少自由。自由等于是鸟儿的翅膀，等于人类的四肢，不给它们自由等于切断了它们的翅膀，它们就飞不起来了。对于鸟来说，没有自由的生活就不叫生活。
那一次，我读懂了自由。请大家保护鸟儿，不要剥夺它们的自由。不光是鸟儿，任何生物包括人都需要自由。
我读六年级了作文 篇11
夜深了，当周围都沉浸在寂静中时，我还在为一道附加题烦恼。
草稿纸上列满了算式，七零八落地堆在一边。烦躁的我抓抓头，一脸疲惫地趴在了书桌上。
妈妈不知什么时候站到了我身后。“我来教你吧！”妈妈抽出压在我胳膊下的试卷，“首先，化解……”“我不听，我不听，我自己会做！”我倔强地一把夺过试卷，埋头又在草稿纸上划划弄弄。
“这样做是做不出来的，要用方程！”“我知道怎么做，不用你教！”我依然埋头。
“哎！”妈妈走出了房间，轻轻地为我关好门。
一扇门，阻断了我和妈妈的心。
门外，妈妈的脚步声时有时无，通常是到了门口，又转身回去了。妈妈在犹豫什么？终于，妈妈把门轻轻地推开了。“休息一会儿吧！”妈妈小心地将一杯热牛奶放在旁边，“趁热喝了吧！”不等我回答，妈妈就走了出去。
长舒一口气，我瘫在了椅子上。“总算解出来了！”我伸了个懒腰，准备舒展一下身体，却发现那杯牛奶已经冷了。拿起牛奶，又意外发现杯子下面压着一张纸条，上面清晰写着这道附加题的解析，一定是妈妈写的。
走出房间，一眼看到妈妈靠在沙发上睡着了，妈妈是在等我吗？
终于，泪水冲破最后的防线，滴落下来。那一次，我读懂了妈妈的心。
我读六年级了作文 篇12
大自然总是在我们身边那些平常的事物中尽情描绘着它的语言。这些语言暗暗地昭示着许许多多人生的真谛。它丰富的内涵使人折服，但是粗心大意的人永远看不见，总是坐在家里的人永远读不懂。只有细心、仔细地体会，才能够感受到那妙不可言、叹为观止的语言。
大地，是那样一望无际，无论是晴空万里，还是细雨蒙蒙，或是电闪雷鸣，他总是那样尽情地舒展着，歌唱着。春天，鸟语花香，柳绿花红，大地披上了绿色的新衣，它哼起了那首欢快、熟悉的歌：《春天在哪里》；夏季，太阳炙烤着大地，地面被太阳灼得滚烫，这时，大树来为它僻雨遮阳，它为大树唱起了那首动听的歌：《剩下的盛夏》；秋天，橙红橘绿，丹桂飘香，地上铺满了金色的落叶，枫树举起了鲜红的旗子，大地又唱起了那首悦耳的歌：《枫》；冬天，寒风凛冽，滴水成冰，大地变得银装素裹，它唱起了那首《认真的雪》。大地上，有的地方一马平川，有的地方坑坑洼洼，有的地方是高山深涧……但不管是什么情况，大地永远能承载万物。那样深厚，任你奔跑、蹦跳；那样宽广，任你飞驰、跋涉。哦，我从大地辽阔的身躯上读懂：就像无垠的大地能承载一切，人求学只能广读博览，才能了解更多、理解更多，才能有所成就。
风儿从四面八方赶来，漂泊不定，动荡不安。有时在人们身边久久徘徊，有时又急急地人们身边掠过，瞬间无影无踪，有时像一条腾飞的巨龙，咆哮着，飞驰着，有时又像一个羞涩的小姑娘，低唱着，轻轻抚摸着一切。它总是变化多端，或用力摇动枝叶，或悄悄跑到旗杆上玩耍。他总是带来四面八方的气息，又很快地带走，哦，我从风的细语中读懂：人也要融入社会，这样才能及时了解五花八门的新消息。
大自然的语言丰富多彩，只要你用心去探索，去寻找，去发现，去体会：水滴石穿的锲而不舍、莽莽高山的顶天立地、小小蜜蜂的勤劳勇敢，这些，都是大自然蕴藏的语言，使人受益匪浅。
我读六年级了作文 篇13
一个月色如水的夜晚，我正在书桌前“奋斗”着。初三了，中考的压力让我不止一次想到了放弃。眼皮越来越重，我实在忍不住，趴在桌上，进入了梦乡……
朦胧中，我看到了一幢欧式建筑。里面传来了阵阵声。我走进去，看到一个神情憔悴的外国人正把木片咬在嘴里，另一端放在钢琴上。双手敲着琴键。我认出他是贝多芬，于是我把问题写在纸上问他：“你为什么这么坚持要做音乐家呢？”他沉默了许久，回答说：“这是我的梦想，无论遇到什么困难，我都会坚持下去”然后继续练钢琴去了。
走出贝多芬的家，我想：“这难道就是坚持的力量？”不知不觉，我又来到了一幢破旧的房子前。
我走进房子发现上面空无一人，地下室里时不时发出微弱的亮光。原来是爱迪生躲在实验室里做实验。“嘶”的一声，刚点亮的灯泡又熄灭了。于是我上前问他：“失败了那么多次，难道你就没想过要放弃吗？”“放弃，曾经想过，后来发现自己放不下，于是，我告诉自己，再试一次，再试一次……就这样一直坚持到了现在。”我沉思着点点头，低头走出实验室。
蓦地惊醒了。看看周围，还是老样子，桌上还有一大堆未完成的作业。原来是做了一场梦。突然就有了一种坚持，在中考这个没有硝烟的战场，我不想也不能当逃兵。世上无难事，只怕有心人。感谢那场梦，让我读懂了坚持。
我读六年级了作文 篇14
光阴似箭，日月如梭。转眼间，我上六年级了。
六年级，预示着我们长大了，也告诉我们，小学生活即将结束了。我不能确定这是件令人高兴的事还是令人伤心的事，我的心里总有种说不出的感觉……
回想起刚刚步入小学的时候，一下课我就喜欢跑到六年级的班门口去，总是用羡慕的眼光望着那些大哥哥大姐姐们，希望有朝一日能像他们一样高，一样棒，一样的博学广文就好了。如今，我真的做到了，可是我同时也感觉到自己身上的压力增加了。说实话，在我的眼里，六年级跟其他年级截然不同：因为六年级一结束，我们就上初中了，就离开了这个伴随我们多年的母校，离开了跟我们一起同心协力面对无数困难的同学们，心中自然依依不舍。其次，在这个学年里，我们必须付出加倍的努力，才能以优异的成绩毕业，才能不让那些给予我们厚望的老师、父母们失望。
所以，我在这个学期开始之前，就有了详细的打算：1、上课要加倍的认真听讲。2、空闲时间要多看课外书，增长课外知识。3、一遇到不懂得题目，不能轻易跳过，要想方设法弄懂这个难题。4、在家里要抓紧复习，除了六年级的科目，其他年级的科目也要去认真看看。等等。
另外，我想在这最后一个学期里，跟同学们说：“虽然我们相处的时间并不长，但是我时时刻刻都把你们当成我的好朋友，可是，我们即将毕业了，毕业之后，也许我们很难再见到一面，我是多么想时间过得慢一点啊，这样就可以和你们待久一点了。”我还想跟老师说：“老师，感谢你对我们语重心长的教导，让我们懂得了更多的知识。我真的很舍不得您，我亲爱的老师！”
我读六年级了作文 篇15
母爱是温暖的太阳，无微不至地呵护我；是巨大的避风港，无私地为我遮风挡雨。
我的母亲是一个勤劳朴素的人，像其他的母亲一样，给予了我生命，辛辛苦苦地把我养大。
还记得那天，轮到了我做值日生。做完值日后，老天爷不知怎的，竟把雨水倾注到了人间。原本万里无云的天空，变得阴暗起来。倾刻间，轰隆隆，轰隆隆，好似天空上有数百人在演奏打击乐，因为爸爸妈妈为了给我一个更好的家庭条件，每天忙得焦头烂额，所以我只好放学自己回家。雨下得这么大，这可怎么办？我后悔极了，中午没有听妈妈的话，没有带雨伞。可是世上也没有后悔药，就在我不知所措，急得像热锅上的蚂蚁时，一个熟悉的身影映入我的眼帘，仔细一看是妈妈！我高兴极了，救星来了，好似雪中送炭。我像离弦的箭一般，迅速奔向妈妈。妈妈说：“看到下起了大雨，不放心我自己回家，怕淋湿我感冒发烧，所以就让别人替了一会儿班，急急忙忙地来接我。”说完，就把身上的雨披脱了下来，让我快点穿上。“可是，那您怎么办，你会被淋湿的。”我急得语无伦次。“没事，我穿的衣服多，赶紧穿上吧！”望着妈妈那张慈祥的脸，我只好身不由已地穿上了雨衣。秋风呼啸，一路上拍打着妈妈弱小的身躯，雨滴早已浸透了妈妈单薄的衣服。望着妈妈的身影，我突然感觉妈妈是那么高大，那么神圣，因为她散发着母性的光辉！虽然我的身上是冷的，但我的心是暖的！回到家，妈妈成了“落汤鸡”，一直不停地打着喷嚏，妈妈感冒了。晚上，她还发了烧，就在那一刻，我读懂了母爱的深沉……
母亲的爱，本无须报答，只需我们细细口味，母爱是一江清澈的泉水，在我心中流淌至今！
我读六年级了作文 篇16
今年，我读六年级了。心中的喜悦都添在了脸上，原以为读六年级了会越来越轻松，没想到，反而越来越累！
语文，数学，英语。老师们，家长们一次又一次地提醒我们要重视：六年级到了！老师们，家长们以为这样能提高我们成绩，但没想到我们的成绩降低了，学习态度也不积极了。
原因是什么？就是老师和家长的教育，很吃惊吧！其实，老师和家长时时刻刻的提醒，让我觉得很压抑，让我感到非常烦。
老师的作业虽然不多，但是时刻在提醒我们要努力；家长虽然不凶，但是布置家庭作业却很猛。
这样的生活像新鲜苹果在污水里洗，很臭；这样的生活像蚊子一样嗡嗡，很烦；这样的生活像睡觉摇铃铛一样，很吵。
虽然六年级了，但是我们还是很活泼。我们希望能快乐地做我们喜欢的事，喜欢天天到处疯，而不是天天被限制在书本与学习中。
在一次又一次的考试中，在一次又一次提心吊胆中，我们的自信，我们的活泼，我们的理想，不知飞哪儿了。
请让我们恢复自信吧！给我们一个快乐的童年吧！
我读六年级了作文 篇17
一个月色如水的夜晚，我正在书桌前“奋斗”着。初三了，中考的压力让我不止一次想到了放弃。眼皮越来越重，我实在忍不住，趴在桌上，进入了梦乡……
朦胧中，我看到了一幢欧式建筑。里面传来了阵阵声。我走进去，看到一个神情憔悴的外国人正把木片咬在嘴里，另一端放在钢琴上。双手敲着琴键。我认出他是贝多芬，于是我把问题写在纸上问他：“你为什么这么坚持要做音乐家呢？”他沉默了许久，回答说：“这是我的梦想，无论遇到什么困难，我都会坚持下去”然后继续练钢琴去了。
走出贝多芬的家，我想：“这难道就是坚持的力量？”不知不觉，我又来到了一幢破旧的房子前。
我走进房子发现上面空无一人，地下室里时不时发出微弱的亮光。原来是爱迪生躲在实验室里做实验。“嘶”的一声，刚点亮的灯泡又熄灭了。于是我上前问他：“失败了那么多次，难道你就没想过要放弃吗？”“放弃，曾经想过，后来发现自己放不下，于是，我告诉自己，再试一次，再试一次……就这样一直坚持到了现在。”我沉思着点点头，低头走出实验室。
蓦地惊醒了。看看周围，还是老样子，桌上还有一大堆未完成的作业。原来是做了一场梦。突然就有了一种坚持，在中考这个没有硝烟的战场，我不想也不能当逃兵。世上无难事，只怕有心人。感谢那场梦，让我读懂了坚持。
我读六年级了作文 篇18
光阴似箭，日月如梭。转眼间，我上六年级了。
六年级，预示着我们长大了，也告诉我们，小学生活即将结束了。我不能确定这是件令人高兴的事还是令人伤心的事，我的心里总有种说不出的感觉……
回想起刚刚步入小学的时候，一下课我就喜欢跑到六年级的班门口去，总是用羡慕的眼光望着那些大哥哥大姐姐们，希望有朝一日能像他们一样高，一样棒，一样的博学广文就好了。如今，我真的做到了，可是我同时也感觉到自己身上的压力增加了。说实话，在我的眼里，六年级跟其他年级截然不同：因为六年级一结束，我们就上初中了，就离开了这个伴随我们多年的母校，离开了跟我们一起同心协力面对无数困难的同学们，心中自然依依不舍。其次，在这个学年里，我们必须付出加倍的努力，才能以优异的成绩毕业，才能不让那些给予我们厚望的老师、父母们失望。
所以，我在这个学期开始之前，就有了详细的打算：1、上课要加倍的认真听讲。2、空闲时间要多看课外书，增长课外知识。3、一遇到不懂得题目，不能轻易跳过，要想方设法弄懂这个难题。4、在家里要抓紧复习，除了六年级的科目，其他年级的科目也要去认真看看。等等。
另外，我想在这最后一个学期里，跟同学们说：“虽然我们相处的时间并不长，但是我时时刻刻都把你们当成我的好朋友，可是，我们即将毕业了，毕业之后，也许我们很难再见到一面，我是多么想时间过得慢一点啊，这样就可以和你们待久一点了。”我还想跟老师说：“老师，感谢你对我们语重心长的教导，让我们懂得了更多的知识。我真的很舍不得您，我亲爱的老师！”
我读六年级了作文 篇19
夜深了，邻居的灯一盏一盏地熄灭，我却睡不着，捧起一本《苏轼诗词文选》如饥似渴地读了起来。时间慢慢地流逝，渐渐的，我的头垂了下去，在这本书上趴着，睡着了。
梦中，我好像来到了一个地方。这是个大湖，一叶扁舟在湖中心驶动，深蓝色的夜幕仿佛连着天际，一轮皎洁的明月正从东山后升起，清风阵阵吹来，水面却波澜不惊，乳白色的雾横贯江面，清冷冷的水发仿佛连着天际，我猛的想起《苏轼诗词文选》中的一幅风景图来。这，不就是赤壁吗？风大了，金黄色的落叶被吹落，随着河水向东流去，水面上泛起了一圈圈涟漪，江心上的扁舟也被风吹得有些晃动，船上的人似乎感觉到了，揭开船帘，从船舱中走了出来。天，这不就是大学问家苏轼吗？
我离开了了《赤壁赋》，又走进了《猪肉颂》的篇章。看！苏轼坐在锅台边，灶里散发着肉香，苏轼一边加柴火，一边吟到“黄州好猪肉，价贱如粪土……奇怪苏轼怎么那么乐观呀！书中资料记载，苏轼被贬黄州当团练使，在这个荒芜之地，苏轼生活十分窘迫，他理应天天以泪洗面，怎么会……？
梦醒了，我对苏轼，这个豪放派诗人又多了几分了解，当我带着这种心境去读《苏轼诗词文选》时，对那些诗词又有了独特的见解。
苏轼是我国文学史上不灭的明珠，岁月的流沙并没有埋没他，而是将他磨砺得更光滑，更耀眼。苏轼，这个名字将永远刻在我的心中。
我读六年级了作文 篇20
大自然总是在我们身边那些平常的事物中尽情描绘着它的语言。这些语言暗暗地昭示着许许多多人生的真谛。它丰富的内涵使人折服，但是粗心大意的人永远看不见，总是坐在家里的人永远读不懂。只有细心、仔细地体会，才能够感受到那妙不可言、叹为观止的语言。
大地，是那样一望无际，无论是晴空万里，还是细雨蒙蒙，或是电闪雷鸣，他总是那样尽情地舒展着，歌唱着。春天，鸟语花香，柳绿花红，大地披上了绿色的新衣，它哼起了那首欢快、熟悉的歌：《春天在哪里》；夏季，太阳炙烤着大地，地面被太阳灼得滚烫，这时，大树来为它僻雨遮阳，它为大树唱起了那首动听的歌：《剩下的盛夏》；秋天，橙红橘绿，丹桂飘香，地上铺满了金色的落叶，枫树举起了鲜红的旗子，大地又唱起了那首悦耳的歌：《枫》；冬天，寒风凛冽，滴水成冰，大地变得银装素裹，它唱起了那首《认真的雪》。大地上，有的地方一马平川，有的地方坑坑洼洼，有的地方是高山深涧……但不管是什么情况，大地永远能承载万物。那样深厚，任你奔跑、蹦跳；那样宽广，任你飞驰、跋涉。哦，我从大地辽阔的身躯上读懂：就像无垠的大地能承载一切，人求学只能广读博览，才能了解更多、理解更多，才能有所成就。
风儿从四面八方赶来，漂泊不定，动荡不安。有时在人们身边久久徘徊，有时又急急地人们身边掠过，瞬间无影无踪，有时像一条腾飞的巨龙，咆哮着，飞驰着，有时又像一个羞涩的小姑娘，低唱着，轻轻抚摸着一切。它总是变化多端，或用力摇动枝叶，或悄悄跑到旗杆上玩耍。他总是带来四面八方的气息，又很快地带走，哦，我从风的细语中读懂：人也要融入社会，这样才能及时了解五花八门的新消息。
大自然的语言丰富多彩，只要你用心去探索，去寻找，去发现，去体会：水滴石穿的锲而不舍、莽莽高山的顶天立地、小小蜜蜂的勤劳勇敢，这些，都是大自然蕴藏的语言，使人受益匪浅。
我读六年级了作文 篇21
母爱是温暖的太阳，无微不至地呵护我；是巨大的避风港，无私地为我遮风挡雨。
我的母亲是一个勤劳朴素的人，像其他的母亲一样，给予了我生命，辛辛苦苦地把我养大。
还记得那天，轮到了我做值日生。做完值日后，老天爷不知怎的，竟把雨水倾注到了人间。原本万里无云的天空，变得阴暗起来。倾刻间，轰隆隆，轰隆隆，好似天空上有数百人在演奏打击乐，因为爸爸妈妈为了给我一个更好的家庭条件，每天忙得焦头烂额，所以我只好放学自己回家。雨下得这么大，这可怎么办？我后悔极了，中午没有听妈妈的话，没有带雨伞。可是世上也没有后悔药，就在我不知所措，急得像热锅上的蚂蚁时，一个熟悉的身影映入我的眼帘，仔细一看是妈妈！我高兴极了，救星来了，好似雪中送炭。我像离弦的箭一般，迅速奔向妈妈。妈妈说：“看到下起了大雨，不放心我自己回家，怕淋湿我感冒发烧，所以就让别人替了一会儿班，急急忙忙地来接我。”说完，就把身上的雨披脱了下来，让我快点穿上。“可是，那您怎么办，你会被淋湿的。”我急得语无伦次。“没事，我穿的衣服多，赶紧穿上吧！”望着妈妈那张慈祥的脸，我只好身不由已地穿上了雨衣。秋风呼啸，一路上拍打着妈妈弱小的身躯，雨滴早已浸透了妈妈单薄的衣服。望着妈妈的身影，我突然感觉妈妈是那么高大，那么神圣，因为她散发着母性的光辉！虽然我的身上是冷的，但我的心是暖的！回到家，妈妈成了“落汤鸡”，一直不停地打着喷嚏，妈妈感冒了。晚上，她还发了烧，就在那一刻，我读懂了母爱的深沉……
母亲的爱，本无须报答，只需我们细细口味，母爱是一江清澈的泉水，在我心中流淌至今！
我读六年级了作文 篇22
母爱是温暖的太阳，无微不至地呵护我；是巨大的避风港，无私地为我遮风挡雨。
我的母亲是一个勤劳朴素的人，像其他的母亲一样，给予了我生命，辛辛苦苦地把我养大。
还记得那天，轮到了我做值日生。做完值日后，老天爷不知怎的，竟把雨水倾注到了人间。原本万里无云的天空，变得阴暗起来。倾刻间，轰隆隆，轰隆隆，好似天空上有数百人在演奏打击乐，因为爸爸妈妈为了给我一个更好的家庭条件，每天忙得焦头烂额，所以我只好放学自己回家。雨下得这么大，这可怎么办？我后悔极了，中午没有听妈妈的话，没有带雨伞。可是世上也没有后悔药，就在我不知所措，急得像热锅上的蚂蚁时，一个熟悉的身影映入我的眼帘，仔细一看是妈妈！我高兴极了，救星来了，好似雪中送炭。我像离弦的箭一般，迅速奔向妈妈。妈妈说：“看到下起了大雨，不放心我自己回家，怕淋湿我感冒发烧，所以就让别人替了一会儿班，急急忙忙地来接我。”说完，就把身上的雨披脱了下来，让我快点穿上。“可是，那您怎么办，你会被淋湿的。”我急得语无伦次。“没事，我穿的衣服多，赶紧穿上吧！”望着妈妈那张慈祥的脸，我只好身不由已地穿上了雨衣。秋风呼啸，一路上拍打着妈妈弱小的身躯，雨滴早已浸透了妈妈单薄的衣服。望着妈妈的身影，我突然感觉妈妈是那么高大，那么神圣，因为她散发着母性的光辉！虽然我的身上是冷的，但我的心是暖的`！回到家，妈妈成了“落汤鸡”，一直不停地打着喷嚏，妈妈感冒了。晚上，她还发了烧，就在那一刻，我读懂了母爱的深沉……
母亲的爱，本无须报答，只需我们细细口味，母爱是一江清澈的泉水，在我心中流淌至今！
我读六年级了作文 篇23
六年级，曾是我向往的学段，也不知道是什么原因。
20xx年9月1号，是我读六年级的第一天，本来我很高兴，因为我只要读完六年级，我就能毕业了，我就能读初中了，我就可以永远离开这里了。
但是，随着日子一天一天过去，我逐渐改变了曾经的想法。
六年级，为什么会这么累?明明作业就不多，明明就不用熬夜，是肩头的责任重了，开始认真学习了?还是我“老”了，稍稍做点事就累得哭爹喊娘?我想这两者都有吧!作为一个即将离开小学的学生，我的心里酸酸的，真不是滋味，我舍不得这里的一切，尤其舍不得这里辛勤耕耘的园丁，有时我会在那里傻想：一辈子待在这里，那该多好。这里有我爱的老师，也有爱着我的老师。在一年级的小朋友眼里，我们或许是大哥哥大姐姐，应该随着长大而倍感幸福，但我，只想拥有一颗永远也长不大的童心。
每次寒暑假放好，我都需要很长一段时间来倒时差，甚至在开学第一天的早上还睡得很迟，上课打哈欠，一直浑浑噩噩的。可是这次暑假放好，我很快就融入到学习中去了，不止我这样，我们全班都这样，为此，班主任还表扬我们了呢!
回首往事，自己曾是一个小不点，可如今，自己已经是一个所谓的“大姐姐”了。在这过去的五年里，我经历了许多风风雨雨，有快乐也有泪水，只要一想到自己总有一天会离开这些可爱的朋友、这些可敬的老师，我就会加倍珍惜现在所拥有的。
党湾二小，我不想离开您，可以吗?
我读六年级了作文 篇24
一个弱小的生命，在为生的希望做着最后的挣扎。生命，在最后一刻塑造了奇迹，怎能不触动我的心？
蜗牛，一个默默无闻的生灵，蜷缩在壳中，好似一个软弱无能的懦夫，而我，却读懂了蜗牛的另一面，一个不被硬壳所局限的伟大生命。
眼前，在一个狭小的塑料杯子中，一只小蜗牛蜷缩在壳中，小小的壳微微颤抖着。我像个满载而归的大将，得意洋洋地望着我历经千辛万苦得到的战利品——一只蜗牛。我居高临下地对它说：“小俘虏，乖乖探出头来！”过了良久，小蜗牛才小心翼翼地将它那小脑袋钻出来，两个触角上下晃动着，惴惴不安地打量着新“家”。随即，它二话不说，头一昂，小尾巴一翘，来了个“飞檐走壁”。我心生一技：想逃！没门！于是我趁其不备，“一指神功”把它打入了万丈深渊。
小蜗牛紧张地蜷缩着触角，恼羞成怒地摇晃着身子，气急败坏地表示抗议，我若无其事地看着它。它卯足了力气，再次向自由之巅发起进攻，可是，没等它爬到一半，我再次一把将它抓起，毫不留情地将它丢入“阴曹地府”。
正当我认为它已惊慌失措，准备束手就擒时，它却再次向生的希望挣扎着。它慢慢地吃力地向上爬，俨然一个九十岁的老人。我深深地被震撼到，它每走一步，就像一根沉重的棍棒，敲打着我的心。每击打一次，惭愧的印记就在我心中烙印得越深，我额头渗出了虚汗，心头忍受着这残酷的心理拷打。
一个弱小的生命，却不甘于囚禁，一心向往着生命的自由，这不是我们应该称赞的伟大生命吗？为了追求自由，生命塑造了奇迹，深深地打动了我。
蜗牛那脆弱的躯壳局限不了它伟大的灵魂。我读懂了蜗牛，它虽没有华丽的外表，伟大的身世，但是它却追求自由的生命奇迹！
我读六年级了作文 篇25
一个月色如水的夜晚，我正在书桌前“奋斗”着。初三了，中考的压力让我不止一次想到了放弃。眼皮越来越重，我实在忍不住，趴在桌上，进入了梦乡……
朦胧中，我看到了一幢欧式建筑。里面传来了阵阵声。我走进去，看到一个神情憔悴的外国人正把木片咬在嘴里，另一端放在钢琴上。双手敲着琴键。我认出他是贝多芬，于是我把问题写在纸上问他：“你为什么这么坚持要做音乐家呢？”他沉默了许久，回答说：“这是我的梦想，无论遇到什么困难，我都会坚持下去”然后继续练钢琴去了。
走出贝多芬的家，我想：“这难道就是坚持的力量？”不知不觉，我又来到了一幢破旧的房子前。
我走进房子发现上面空无一人，地下室里时不时发出微弱的亮光。原来是爱迪生躲在实验室里做实验。“嘶”的一声，刚点亮的灯泡又熄灭了。于是我上前问他：“失败了那么多次，难道你就没想过要放弃吗？”“放弃，曾经想过，后来发现自己放不下，于是，我告诉自己，再试一次，再试一次……就这样一直坚持到了现在。”我沉思着点点头，低头走出实验室。
蓦地惊醒了。看看周围，还是老样子，桌上还有一大堆未完成的作业。原来是做了一场梦。突然就有了一种坚持，在中考这个没有硝烟的战场，我不想也不能当逃兵。世上无难事，只怕有心人。感谢那场梦，让我读懂了坚持。
我读六年级了作文 篇26
小时候我很胆小，总是怕事情搞砸了别人就会责怪我，因此我不敢去尝试，也不敢把自己的想法说出来。
我喜欢把自己藏起来，不喜欢别人发现真实的我，因为我自己就已经把我自己否认了。所以当别人发表意见时，我只会点头答应，生怕得罪了别人。渐渐的，这便成了我的一种习惯，我活在了自己的恐惧和担忧中，因此，我的日子过得并不快活。
可一次偶然的机会，使我改变了想法……
“有想当主持人的吗？”新来的班主任站在讲台上带着灿烂的微笑说道。许多同学纷纷举手示意，可我却拿着书挡在前面，头深深地低了下去，双手把书握得死死的，心里默默念道：“别抽我，别抽我。”可我渐渐感到，班主任那灼热的目光正投向了我。果然，她缓缓走到我旁边，笑着问了我一句：“你可以吗？这位同学！”慌乱中我竟然点了点头，刚想拒绝她，可拒绝的话还没说出口，老师马上说：“好，就你了！”我只好一脸无奈。这时，同学们都回过头看着我，毕竟，这还是头一回。
窗外的花红里透粉，在阳光的照射下开得格外灿烂！
下课后，我心里竟一丝丝高兴，我想是因为同学们注意到了我，可更有些害怕，也是因为他们注意到了我！我开始慌张了，只能六神无主地坐在座位上。班主任仿佛看出了我的心思，她走到我的旁边，摸了摸我的肩膀，笑了笑，那笑容就像花儿一样漂亮，又有种说不出来的温柔。这时，我好像被一股力量支撑着，就像我心窗被瞬间打开了一样。我开始认真背稿子，慢慢的我和同学们开始交流，开始玩耍，那个胆小内向的'我慢慢消失了……
到了那一天，我忐忑地走向讲台，面对着麦克风，我深深地吸了口气。看着下面的几千观众，我不由得更加紧张起来，当我东张西望，不知所措时，我看向了不远处那几朵花，它们的脸上仿佛也洋溢着笑容，就像班主任的笑！我一下子有了精神，完美的完成了这次演讲！下面的同学为我鼓掌了，我的心不禁激动起来！
我知道，从那以后，老师那如花儿一样灿烂的微笑在我心里默默地绽放着，使我变得更加勇敢！
我读六年级了作文 篇27
夜深了，邻居的灯一盏一盏地熄灭，我却睡不着，捧起一本《苏轼诗词文选》如饥似渴地读了起来。时间慢慢地流逝，渐渐的，我的头垂了下去，在这本书上趴着，睡着了。
梦中，我好像来到了一个地方。这是个大湖，一叶扁舟在湖中心驶动，深蓝色的夜幕仿佛连着天际，一轮皎洁的明月正从东山后升起，清风阵阵吹来，水面却波澜不惊，乳白色的雾横贯江面，清冷冷的水发仿佛连着天际，我猛的想起《苏轼诗词文选》中的一幅风景图来。这，不就是赤壁吗？风大了，金黄色的落叶被吹落，随着河水向东流去，水面上泛起了一圈圈涟漪，江心上的扁舟也被风吹得有些晃动，船上的人似乎感觉到了，揭开船帘，从船舱中走了出来。天，这不就是大学问家苏轼吗？
我离开了了《赤壁赋》，又走进了《猪肉颂》的篇章。看！苏轼坐在锅台边，灶里散发着肉香，苏轼一边加柴火，一边吟到“黄州好猪肉，价贱如粪土……奇怪苏轼怎么那么乐观呀！书中资料记载，苏轼被贬黄州当团练使，在这个荒芜之地，苏轼生活十分窘迫，他理应天天以泪洗面，怎么会……？
梦醒了，我对苏轼，这个豪放派诗人又多了几分了解，当我带着这种心境去读《苏轼诗词文选》时，对那些诗词又有了独特的见解。
苏轼是我国文学史上不灭的明珠，岁月的流沙并没有埋没他，而是将他磨砺得更光滑，更耀眼。苏轼，这个名字将永远刻在我的心中。
我读六年级了作文 篇28
语文，恰似一位温柔甜蜜的少女，对着我微微笑，如同柔软的花蕾，满含清澈的晨露。忽而又幻化成吟读的诗人，衣袂飘飘，眉宇忧伤，挥手出绝美的诗词，语文，像一个谜，包含着蜜甜的忧愁。谜底悄悄绽开成一朵解语花，盛放在我成长的道路上。努力地，我想要读懂它。
它那柔美的含露的花瓣，散发着书页里独有的馨香。我小心翼翼地掀动着书页，从精美的文字里，品味着古代历史的缕缕芳香：有霸王别姬的凄美断肠，有秦时战场无月的寒凉，有江山多娇的烂漫；我细读着人间的冷暖真情：有父爱缓缓积淀的大河长流，有母爱潺潺流淌的温柔小溪，有友情真挚的温暖阳光……语文的谜底，在翻动的书页间，我不断地探索着。它那柔滑的清甜的花蕊，丝丝柔韧，细如笔尖，流泻出无声的温暖。我轻轻拿起笔，在洁白的纸页上，挥洒着，记录着，那么多的文字，沧海桑田，时过境迁，可永不褪色。笔尖掘出甘甜的井，流出清澈的水；笔尖引来灵魂的芬芳，久久萦绕；笔尖低低地唱出一首又一首黄昏日落，朝阳升起的歌谣；吟唱花开花落，日月星辰的篇章……语文的谜底，在游走的笔尖上，我执著地追求着。
它那翠绿的显着勃勃生机的叶片上，那清晰的脉络，是生命走过的痕迹，是蜿蜒的风景线。我手执书卷，在生活的道路上寻找着语文的魅力：我访著名山大川，感受它们恢宏的气势或壮美的景象；我看着生命的美丽在每一个人的眉间绽放；我明白，生活成就了语文的魅力，语文书写了生活的篇章……语文的谜底，在风光旖旎的路上，我细细地品味着。我终于读懂了，那谜底，在书页间，在笔尖上，在路途中。不断流走的时光赐予我答案——语文，是求知若渴，是不断探索，不断追求，不断细品。
灵魂的深处，粲然绽开一朵最美的解语花。
我读六年级了作文 篇29
语文，恰似一位温柔甜蜜的少女，对着我微微笑，如同柔软的花蕾，满含清澈的晨露。忽而又幻化成吟读的`诗人，衣袂飘飘，眉宇忧伤，挥手出绝美的诗词，语文，像一个谜，包含着蜜甜的忧愁。谜底悄悄绽开成一朵解语花，盛放在我成长的道路上。努力地，我想要读懂它。
它那柔美的含露的花瓣，散发着书页里独有的馨香。我小心翼翼地掀动着书页，从精美的文字里，品味着古代历史的缕缕芳香：有霸王别姬的凄美断肠，有秦时战场无月的寒凉，有江山多娇的烂漫；我细读着人间的冷暖真情：有父爱缓缓积淀的大河长流，有母爱潺潺流淌的温柔小溪，有友情真挚的温暖阳光……语文的谜底，在翻动的书页间，我不断地探索着。它那柔滑的清甜的花蕊，丝丝柔韧，细如笔尖，流泻出无声的温暖。我轻轻拿起笔，在洁白的纸页上，挥洒着，记录着，那么多的文字，沧海桑田，时过境迁，可永不褪色。笔尖掘出甘甜的井，流出清澈的水；笔尖引来灵魂的芬芳，久久萦绕；笔尖低低地唱出一首又一首黄昏日落，朝阳升起的歌谣；吟唱花开花落，日月星辰的篇章……语文的谜底，在游走的笔尖上，我执著地追求着。
它那翠绿的显着勃勃生机的叶片上，那清晰的脉络，是生命走过的痕迹，是蜿蜒的风景线。我手执书卷，在生活的道路上寻找着语文的魅力：我访著名山大川，感受它们恢宏的气势或壮美的景象；我看着生命的美丽在每一个人的眉间绽放；我明白，生活成就了语文的魅力，语文书写了生活的篇章……语文的谜底，在风光旖旎的路上，我细细地品味着。我终于读懂了，那谜底，在书页间，在笔尖上，在路途中。不断流走的时光赐予我答案——语文，是求知若渴，是不断探索，不断追求，不断细品。
灵魂的深处，粲然绽开一朵最美的解语花。
我读六年级了作文 篇30
茫茫人海，于千千万万的人中，我却和理着光头的丁川楠同学同坐一桌快四年了。这也许就是老师常说的缘分吧，在争吵与厌恶中，我渐渐读懂了他。
四年级开学初，一条歪歪扭扭的三八线将橙色的桌子分界开来，同桌对我放了狠话：“谁敢超过三八线，谁的东西就得归对方所有！”就因为这条线，我不禁厌恶他，第N次产生了换同桌的念头，完全误会了调皮而又喜欢开玩笑的他，正在逗我玩呢。我愤懑地想：你敢没收我的东西，我就告诉老师！
之后的几天里，我不是胳膊超过三八线，就是课本超过三八线，我的心总是一揪一揪的，生怕他动真格。可意想不到的是，他只是一笑而过。而最令我惊讶的是，在数学课上，我一糊涂，就将算式答案写错了。更要命的是，我心爱的橡皮不见了踪影，我急得像热锅上的.蚂蚁，眼泪都要夺眶而出。在不知所措的时候，同桌大方地将橡皮推了过来，一下子解决了我的困扰。
我对他的举动感到迷惑不解，忍不住问他：“你定了一条三八线，我超过的东西你怎么不没收，反而借我橡皮呢？”同桌拍着大腿爽朗地笑着：“我从我姐那知道的三八线，定着玩呢！”瞬间，我读懂了他。他不就是一年级时在操场上疯狂奔跑的淘气包吗？他一向就是一个淘气包，喜欢新奇的东西，我心想：淘气的孩子也是友善的。
那条三八线虽然永远霸道，将桌子分桌，但在我的眼中，它却是一条拥有美好回忆的线。这条线，使我读懂了那个淘气的同桌。
我读六年级了作文 篇31
夜深了，邻居的灯一盏一盏地熄灭，我却睡不着，捧起一本《苏轼诗词文选》如饥似渴地读了起来。时间慢慢地流逝，渐渐的，我的头垂了下去，在这本书上趴着，睡着了。
梦中，我好像来到了一个地方。这是个大湖，一叶扁舟在湖中心驶动，深蓝色的夜幕仿佛连着天际，一轮皎洁的明月正从东山后升起，清风阵阵吹来，水面却波澜不惊，乳白色的雾横贯江面，清冷冷的水发仿佛连着天际，我猛的想起《苏轼诗词文选》中的一幅风景图来。这，不就是赤壁吗？风大了，金黄色的落叶被吹落，随着河水向东流去，水面上泛起了一圈圈涟漪，江心上的扁舟也被风吹得有些晃动，船上的人似乎感觉到了，揭开船帘，从船舱中走了出来。天，这不就是大学问家苏轼吗？
我离开了了《赤壁赋》，又走进了《猪肉颂》的篇章。看！苏轼坐在锅台边，灶里散发着肉香，苏轼一边加柴火，一边吟到“黄州好猪肉，价贱如粪土……奇怪苏轼怎么那么乐观呀！书中资料记载，苏轼被贬黄州当团练使，在这个荒芜之地，苏轼生活十分窘迫，他理应天天以泪洗面，怎么会……？
梦醒了，我对苏轼，这个豪放派诗人又多了几分了解，当我带着这种心境去读《苏轼诗词文选》时，对那些诗词又有了独特的见解。
苏轼是我国文学史上不灭的明珠，岁月的流沙并没有埋没他，而是将他磨砺得更光滑，更耀眼。苏轼，这个名字将永远刻在我的心中。
我读六年级了作文 篇32
父母是这个世上最爱我们的人，但爱并不一定要挂在嘴边，或许一次批评，也是父母对我们无限的爱。
星期五晚上，坐在书桌前的我正扒拉书包，找英语书，突然伴你学没拿的念头在我脑海中一闪而过。我瞬间一愣，急忙放下书，把头没在书包里，找了好几遍，最后悲哀的确定为，伴你学丢在教室里了，没带！
这个消息如晴天霹雳般打在我不堪一击的小心灵上，差点碎成了八瓣。
“英语老师刚刚放学前还训话，完了，这下彻底玩了。”我几乎绝望的长哀了一声。抱着仅存的一点小希望挪到爸爸跟前，手在背后拈着衣裳揉来揉去，出了一身汗。
终于，鼓足了勇气对爸爸说：“爸爸，我的英语伴你学没带，你帮我打印一下吧！”
爸爸抬起头，盯了我好一会，看的我越发心虚，把头低着，盯着地板，怎么都不敢直视爸爸那双锐利、伶俐的眼睛。
“伴你学忘带了？你怎么出教室前不看看带没带，都回来了又来找我给你打印，你怎么自己不记者……。”面对爸爸的问题，我只能闭紧嘴巴不出声。可后来，越听越委屈越不好受，终于忍无可忍。
“我不就是这次忘带伴你学了吗！你至于发那么大的火吗？就不能帮我打印一下吗？说着说着，眼泪便不由自主的滚落下来，滴在了地板上，摔成几瓣，就如同我现在的心情。
我回到自己的房间，立刻熄灭了台灯，钻进被窝，将自己包的只露出半个脑袋，总想快点睡去，忘了这事。
第二天还是如期到来。我坐在床上，抱着被子，下意识的朝书桌瞟了一眼，却惊呆了！一份打印件静静地躺在书桌上，似乎已等待我很久………
我捧着拿份打印的试卷，看着上面清晰可见的英文字母。那一刻，我终于读懂了父亲的爱！他的爱渗透在那些批评中，也渗透在这份充满了父爱的文件中，伴我一路成长。
我读六年级了作文 篇33
夜深了，邻居的灯一盏一盏地熄灭，我却睡不着，捧起一本《苏轼诗词文选》如饥似渴地读了起来。时间慢慢地流逝，渐渐的，我的头垂了下去，在这本书上趴着，睡着了。
梦中，我好像来到了一个地方。这是个大湖，一叶扁舟在湖中心驶动，深蓝色的夜幕仿佛连着天际，一轮皎洁的明月正从东山后升起，清风阵阵吹来，水面却波澜不惊，乳白色的雾横贯江面，清冷冷的水发仿佛连着天际，我猛的想起《苏轼诗词文选》中的一幅风景图来。这，不就是赤壁吗？风大了，金黄色的落叶被吹落，随着河水向东流去，水面上泛起了一圈圈涟漪，江心上的扁舟也被风吹得有些晃动，船上的人似乎感觉到了，揭开船帘，从船舱中走了出来。天，这不就是大学问家苏轼吗？
我离开了了《赤壁赋》，又走进了《猪肉颂》的篇章。看！苏轼坐在锅台边，灶里散发着肉香，苏轼一边加柴火，一边吟到“黄州好猪肉，价贱如粪土……奇怪苏轼怎么那么乐观呀！书中资料记载，苏轼被贬黄州当团练使，在这个荒芜之地，苏轼生活十分窘迫，他理应天天以泪洗面，怎么会……？
梦醒了，我对苏轼，这个豪放派诗人又多了几分了解，当我带着这种心境去读《苏轼诗词文选》时，对那些诗词又有了独特的见解。
苏轼是我国文学史上不灭的明珠，岁月的流沙并没有埋没他，而是将他磨砺得更光滑，更耀眼。苏轼，这个名字将永远刻在我的心中。
我读六年级了作文 篇34
老师你用自己的生命诠释爱，让我读懂了您。我要感谢您我的老师。老师感谢您，您像小草，朴实无华，默默奉献。老师感谢您，您像太阳，让每一颗种子萌发自己的生命。老师感谢您，您像大地，让每一个希望变成丰硕的果实。
“缘把您和我们这些孩子在一起”您常对我们说，和您在一起我们快活地成长。在您的生命里您让我们懂得什么是爱，什么是奉献。
“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”随着一阵娓娓动听的歌声，我们坐得端端正正等待老师的到来。忽然，从远处传来一阵沉重的脚步声。“咦！老师的手怎么缠上绷带了？”同学们诧异道。原来老师的手是被撞伤，严重的骨折。“老师，您应该休息。”“老师，您的手不能写字！”一声声的问候似乎已抚平老师的疼痛，安慰着老师忧伤的心。老师坚持着，为我们上课。这节课，同学听得分外认真，板书时，只见老师您先用左手写了几个字迹歪曲的字。这时，您小心翼翼地抬起右手，拾根粉笔，举到一定的高度。“老师，我们能看得清楚！”突如其来的举动，把我吓了一跳。扭头一看，原来是他——班级的调皮大王！两只眼睛深情地望着老师，脸儿红通通，好似一个红苹果。老师对他会心地笑了笑，又转身回到黑板，写起字来。竖、横、撇……我清楚地看见，您的眉头拧合着，额上沁出了汗珠，我似乎能感觉到那种剧烈的疼痛，但您没有发出一声呻吟，艰难地一笔一划地写着。您的手在微微抖动，同学们的脸绷着紧紧的，汗珠不由地冒出来，空气已凝固了。区区八个字儿，您用了好长的时间才完成。忘着这八个字我仿佛看到了它们在闪着耀眼的光芒。呀，哪是老师爱的诠释。
时间一天天过去，老师的手还不见好转，是没有休息的缘故吧，堆积如山的作业更让您操劳，一张张作业纸那是您用左手为我们评改，更是您爱的结晶。白天，您深入浅出，循循善诱地教导我们；夜晚，人们已进入梦乡，您辗转反侧，疼痛使您难以安然入睡。
老师，您坚强意志，奉献的精神使我钦佩不已。它时常激励着我，鞭策着我。让我明白：什么叫坚强，什么叫奉献。呀，老师我读懂了您。
记得有一首歌这样写道：“长大后，我就成了你，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是汗滴……” 歌声在夜空中荡漾。夜更深了，一阵寒风，拉回了我慢慢思绪。有人说，老师似园丁，辛勤地哺育着祖国未来的花朵。可我觉得老师更像杜浦《春夜喜雨》诗句中的那只求付出不求收获，名利的春雨——“随风潜入夜，润物细无声”
老师，我感谢您！感谢您的辛勤，感谢您的无私，感谢您为我们的付出的一切。
我读六年级了作文 篇35
雨过天晴，树叶上挂着晶莹的露珠，蜗牛们又出来散步了。我和小伙伴捉了几只蜗牛，我们决定来一场蜗牛爬行比赛。
我们先给自己的蜗牛吃饱喝足，好有精力比赛。我们找了一个平滑的平台作为比赛场地，并找来一个长方形的盒子作为障碍物。
比赛正式开始了。我从瓶子里挑出一只最活泼的蜗牛放在“起爬线”上。我满怀期待希望它能为我争口气。没想到，它却一动不动，懒洋洋地装睡。这小家伙居然跟我作对！对方的蜗牛已经开始向前爬行了，我急得直拍“赛场”’。我不得不再拿出一只蜗牛，可是，这只蜗牛也不听话，一点动静也没有。我绞尽脑汁，突然想到可以用水唤醒它。我拿水在蜗牛的前方划出一条水道，第一只蜗牛马上又反应了。只见它慢慢地向前爬行，它越爬越快，越战越勇，似乎把全身的力气都使出来了。很快，两只蜗牛都离终点很近了，最后，两只蜗牛同时到达终点，打平了。
这真是一次有趣的比赛啊！
我读六年级了作文 篇36
茫茫人海，于千千万万的人中，我却和理着光头的.丁川楠同学同坐一桌快四年了。这也许就是老师常说的缘分吧，在争吵与厌恶中，我渐渐读懂了他。
四年级开学初，一条歪歪扭扭的三八线将橙色的桌子分界开来，同桌对我放了狠话：“谁敢超过三八线，谁的东西就得归对方所有！”就因为这条线，我不禁厌恶他，第N次产生了换同桌的念头，完全误会了调皮而又喜欢开玩笑的他，正在逗我玩呢。我愤懑地想：你敢没收我的东西，我就告诉老师！
之后的几天里，我不是胳膊超过三八线，就是课本超过三八线，我的心总是一揪一揪的，生怕他动真格。可意想不到的是，他只是一笑而过。而最令我惊讶的是，在数学课上，我一糊涂，就将算式答案写错了。更要命的是，我心爱的橡皮不见了踪影，我急得像热锅上的蚂蚁，眼泪都要夺眶而出。在不知所措的时候，同桌大方地将橡皮推了过来，一下子解决了我的困扰。
我对他的举动感到迷惑不解，忍不住问他：“你定了一条三八线，我超过的东西你怎么不没收，反而借我橡皮呢？”同桌拍着大腿爽朗地笑着：“我从我姐那知道的三八线，定着玩呢！”瞬间，我读懂了他。他不就是一年级时在操场上疯狂奔跑的淘气包吗？他一向就是一个淘气包，喜欢新奇的东西，我心想：淘气的孩子也是友善的。
那条三八线虽然永远霸道，将桌子分桌，但在我的眼中，它却是一条拥有美好回忆的线。这条线，使我读懂了那个淘气的同桌。
我读六年级了作文 篇37
从前，森林里住着一只小蜗牛，它每天饿了就出去找找食物，困了就在它的壳也就是它的家里睡睡觉，日子过得很是舒心。
有一天，天上下起了暴风雨。小蜗牛没有防备，它的壳被暴风吹走了，它就没有了家，它好不伤心，于是它决心去找另一个新家。
小蜗牛爬啊爬，碰到了小蜜蜂，它对小蜜蜂说：“小蜜蜂，我的壳被风吹走了，我没了家，我能住你家吗？”“对不起，我家人太多了，挤不下了，请你到别处看看吧。”小蜜蜂抱歉地说。
于是小蜗牛只好继续往前爬，它爬啊爬，遇到了一只小青蛙。小蜗牛对青蛙说：“青蛙兄弟，我家不见了，我能住你家吗？”小青蛙说：“恐怕不行啊，我家在池塘边，你会掉进水里的！”
小蜗牛又继续往前爬，它爬啊爬，它见到有只蜻蜓从头顶飞过，它连忙喊：“蜻蜓大哥，我能住你家吗？”“不行啊，我家在树上呢，你爬得很啊。”
小蜗牛万分沮丧，正在伤心，心想：“我找不到新家可怎么办啊？”这时一只小蚂蚁走过来，问道：“小蜗牛，你怎么了？”小蜗牛伤心的把它的家怎么被风吹走，又怎么到处找家没找到的事告诉了小蚂蚁，它说：“小蚂蚁，你帮我想想办法吧。”小蚂蚁说：“小蜗牛，你别伤心了，你背上是什么？！”小蜗牛往身边的小河面一看，自己的背上明明长了个新壳，“哈哈，我有新家了！我有新家了！”