逗号作文
倚栏轩整理的逗号作文（精选7篇），供大家参考，大家一起看看吧。
逗号作文 篇1
年少无知的时候，还不懂什么是失去。
七年前某个阳光灿烂、云朗风清的下午，贪玩的我耍累了回家，冷清的屋子让我以为走错了家门，院子里表情落寞的妈妈轻轻张口：“你奶奶突发脑溢血，现在在医院，医生说治不好了，一会儿就送回来。”很奇怪当时的我很平静，不知道是太小不懂死亡的含义，还是潜意识里根本不接受这个事实。
直到第二天晚上，亲眼看见奶奶流下最后一滴眼泪，闭上了那双混浊的双眼时，我失声痛哭。我知道了，我将永远见不到她。不再有人夸我聪明，不再有人偷偷塞给我好吃的、零花钱，不再有人给我讲故事，不再有人替我做好妈妈吩咐的家务，不再有人在村口等我回家……我亲爱的奶奶离开我了，去了她常说的那个世界。
懵懂的年纪，知道了珍惜。
半年前，我身边的座位空了，而我总是忘记。我会在上课无聊时习惯性地转头，瞌睡醒来时习惯性地转头，放学时习惯性地转头。我以为她还在，陪我聊天，借我笔记，一起回家。
哦，那只是我以为而已。她不在了，以后的早上我要一个人去上课，一个人吃早饭，闲时一个人空坐，上课一个人记笔记，下课后一个人回家。
一个人，没有人陪伴。一直陪伴我的好朋友，她不在我身边了。
她在远方，许在思念我，许有人陪伴。只是我知道，一生中美好的时光里有她的痕迹。
现在的我，不再为谁停留。
每个人的一生都是一次远行，我们很多人只是在某段路途中结伴而行，到达一个港口后，各自离开，前往下一个旅程。我们以为港口就是彼岸，而其实它不过是一篇文章中的逗号，前面的故事终结，后面的传奇继续。
在我的文章里，奶奶的死是一个逗号，朋友的离开是一个逗号，逗号之前的故事有她们陪伴，逗号之后的人生我自己走，也许还会遇到下一个、下下一个逗号，但我不会停下，我知道我的文章还没有结束，句号还在终点等我。所以，我会一直走一直走……她们是过客，我是归人。
逗号作文 篇2
有一天，爸爸在外面发现了一只龙虾，拿来给我和弟弟玩。哇！这只龙虾真的很骄傲！你看，它穿着坚硬的黑红色盔甲，看起来很可怕。它的头呈三角形，两只黑眼睛有绿豆大小，像两颗闪闪发光的珍珠。它的头上还有两把长长的胡子，像京剧演员头上的羽毛。它不时举起它的大钳子恐吓别人，就像一个傲慢的将军。
三岁的弟弟好奇地紧张地看着这个不知名的生物，拿起一根筷子小心翼翼地插在龙虾旁边。这龙虾总汇；面对这突如其来的事情，我往后退了几步，然后高高举起它的大钳子，仿佛在警告筷子别过来。弟弟看不到龙虾，就用筷子轻轻摸了摸龙虾的头。没想到，龙虾以闪电般的速度接住了筷子。弟弟吓坏了，赶紧从水里捞出筷子。
看着弟弟胆怯的样子，我从他手里抢过筷子说：我会做的。我把筷子放在龙虾胃的底部，试图把它翻过来。但是当龙虾倾斜时，它会从筷子上滑下来。我看不见一根筷子，所以我又带了一根筷子。我用筷子夹住龙虾，龙虾前后移动了一会儿，但不管怎么移动，我的筷子总是夹得很紧，让它无法逃脱。突然，龙虾弯下尾巴，它的身体看起来鞠躬字状，两把钳子合在一起后用力向后推，身体迅速向后，从筷子里面挣脱出来。我傻眼了，真的很佩服这只龙虾。
我无法用筷子制服龙虾，所以我用手抓住了龙虾的身体。这一次，龙虾发挥了它的特长龙摇着尾巴。他伸直了尾巴，用钳子和尾巴拍打着水面，溅出了很多水。我怕他趁机逃走，就用手紧紧抓住，没有松手的意思。龙虾尾巴弯曲，身体倾斜，螯合用力一推，立刻保持平衡，跳20厘米远。它霸气的甩着尾巴，好像在警告我不要再逗它了。你再逗它，它就生气了。
看着这只龙虾，我觉得既好玩又害怕。好玩的是它有这么棒的技术；恐惧，当它着火时，恐惧抓住了我。我不再逗它了，因为每个生命都有自己的生存空间，我们应该保护它们，而不是为了好玩去伤害它们。
逗号作文 篇3
三月，许多小蝌蚪搬进了我们的教室，我们如潮水般涌到蝌蚪缸边，里三层，外三层的围在那儿看，直到上课了，我们才慢慢地回到座位。所以，我们对小蝌蚪喜爱不堪。我也不例外，经常去看它们。
小蝌蚪像许多活泼的小逗号。有一次，我去看它们，“小逗号”正在水中嬉戏，这时，一只“小逗号”从水中钻出来，黑黑的脑袋探出来了又细又小的尾巴在水里使劲地摆动。“小逗号”似乎在说：“这里真美呀！”哦，忘了告诉你，帮“小逗号”安家，我们可费了不少心思。同学们带来了朵朵花儿，让“小逗号”们天天闻着清香，我用一个盒子的盖子做了个牌子，上面写着“请保护小蝌蚪!”同学们还带来了五彩的小石子，所以，这里的确很漂亮！
我拿来一小块面包，撕成面包屑，“小逗号”看见了，都游过来，你抢我争，似乎在说：“我的！我的！”
“小逗号”可真活泼呀！我真喜爱它们！
逗号作文 篇4
逗号，是停顿，是慢下来的一种生活方式，生活有了停顿，效率才会更高。
停顿是一种方法。有一次，一个行人在路上行走时，看到路边的田野里有一个农夫正在锄地。农夫锄地很慢，他锄一下，停一下，喘几口气，再锄一下……如此周而复始。那个行人感到十分疑惑，就对农夫说：“你这么懒，什么时候才锄完？”
“不明白应当怎样做，请你教我。”农夫回答道。行人便拿起锄头，一口气连挥了好几下锄头，没过多久就再也没有挥动锄头的力气了。行人以为自我明白了耕耘的辛苦，农夫却说这只是因为行人的方法不对罢了。
之所以行人无法坚持下来，是因为他不懂得停顿的力量，不懂得合理安排时间，最终造成了欲速则不达的局面。
停顿是一种态度。苏东坡被贬，他的人生落入了低谷，但他把这一次的贬谪，看作自我人生的一次停顿。弄一所小小的房子，在山坡上开辟一块农田，终日悠闲自在，日出而作，日落而息，喝酒吃肉，吟诗赏月，却也是别有一番滋味。
如果苏东坡没有就此慢下来，悠然自在地生活，他也就不会写出“但愿人长久，千里共婵娟”的千古佳句，也就不会有流传极广的名声了。这是他的'智慧，停顿一下，也许生活会活得更好。
停顿是一种境界。陶渊明一生都过着隐居生活，“一箪食，一瓢饮。”已经足够满足他的物质需求。他所向往和追求的，是精神上的满足。于是他慢慢地活着，“采菊东篱下，悠然见南山。”流连于山水草木之间，是一种大智的体现，是常人无法企及的。
逗号，作为人生的停顿，只是为了更久的积蓄，更好地发力罢了。
逗号作文 篇5
三月，许多小蝌蚪搬进了我们的教室，我们如潮水般涌到蝌蚪缸边，里三层，外三层的围在那儿看，直到上课了，我们才慢慢地回到座位。所以，我们对小蝌蚪喜爱不堪。我也不例外，经常去看它们。
小蝌蚪像许多活泼的小逗号。有一次，我去看它们，“小逗号”正在水中嬉戏，这时，一只“小逗号”从水中钻出来，黑黑的脑袋探出来了又细又小的尾巴在水里使劲地摆动。“小逗号”似乎在说：“这里真美呀！”哦，忘了告诉你，帮“小逗号”安家，我们可费了不少心思。同学们带来了朵朵花儿，让“小逗号”们天天闻着清香，我用一个盒子的盖子做了个牌子，上面写着“请保护小蝌蚪!”同学们还带来了五彩的小石子，所以，这里的确很漂亮！
我拿来一小块面包，撕成面包屑，“小逗号”看见了，都游过来，你抢我争，似乎在说：“我的！我的！”
“小逗号”可真活泼呀！我真喜爱它们！
逗号作文 篇6
一天，小逗号在外面散步。
它走到小明家里，小明的妈妈说：“毛豆什么时候跑出来啦?”说着便把它扔进放毛豆的盆子里。逗号赶忙说：“我是逗号，不是毛豆。”说完便爬了出来。
“对不起，对不起”，小明的妈妈连声道歉。
逗号说了声再见，便离开了。它又走到了河边，一位中年人在给儿子抓蝌蚪，他看见逗号，以为是一只跳到河岸上的蝌蚪，便要把它装进瓶子里，逗号连忙说：“我不是小蝌蚪，我是逗号啊!”
“对不起，对不起”，中年人连声道歉。
小逗号说完再见，便又离开了。
小逗号很伤心，因为没有人知道它、认识它，总把它跟别的相似的东西相混淆。
这时，一位小学生放学回家，他看见了小逗号，便和它打了个招呼。小逗号很奇怪，便问他：“你怎么认识我的。”
“在学校认识的。”小学生回答道。
小逗号听到后很开心，终于有人认识我了，于是对小学生说了声“谢谢!再见了。”便高高兴兴地回家了。
逗号作文 篇7
我一走进老师的办公室，所有正在备课改卷子的老师都看着我，其中一个老师叫道：“朱媛，来，过来看你的卷子。”我先是一愣，接着将手握得更紧了，慢慢挪过去。别的老师赶紧在他们的办公桌上一一找到我的卷子，有的翻过来看过去，有的拿起教鞭，在空中抡两下，我的手握得更紧了。
在所有老师的目光下，我偷偷的遛走，可一到物理老师的桌旁，被堵住了，只听见“啪”的一声，我赶紧停下来，所有的老师听见后都看着我笑。我低着头，静静的听着物理老师的教诲：“这次模拟考试又没上40分，你准备啥时候上40分啊？”“我睁大眼睛说，这念书嘛，不得慢慢上。”物理老师气得咬牙切齿，大声的'说道：“慢慢上，等你到明年再上，你没看中考啥时候的……”接着便是教育人的话，什么不学习以后咋办？我只低头不语，物理老师的话引得众人都看着我。
我回到教室，涨红的脸色渐渐复了。同桌便问道：“你考试考砸了吗？”我低着头不语。他接着说：“一次失败，没什么大不了的，你别太伤心了，把它当作个小逗号就过去了，下次继续努力！”
我心想：人的一生难免会遇到一些挫折，其实那并不可怕。挫折就像人生中的逗号，人生这么漫长，不必在意。要记得生活中遇到的挫折、困难、痛苦都是上帝化了妆的祝福，会让我们变得更加坚强！