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乐趣的小学作文

2024/01/23经典作文

倚栏轩整理的乐趣的小学作文(精选38篇),供大家参考,大家一起看看吧。

乐趣的小学作文 篇1

书,大家都见过,书里面是一个五彩缤纷的世界。在书中,我可以和动物们谈话,与古人见面,到南极去参观。我读过鲁迅的小说,安徒生的童话,李白的诗,苏轼的词。我及早地结识了那么多文学大师,也认识了王安石等小有名气的诗人。多少次,我和作者一起悲伤,一起欢乐。我曾被无数优秀人物所感动,为卖火柴的小女孩留下了同情的`眼泪,为骄傲的小白兔而脸红,也为《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑。

还记得那次看《花木兰扫北》,我为花木兰代父从军的行为而感动,为花木兰立功而乐,花木兰太勇敢了!

多读书,读好书,读书乐。我从书中吸取了无穷的智慧和力量,我懂得了什么是真、美、善。什么是假、丑、恶。书,给我打开了知识的窗户,开阔了我的视野,丰富了我的生活,陶治了我的情趣,请看我的妙词佳句摘抄录,像一个美丽神奇的大花园,开满了五彩缤纷的鲜花,每当写作文的时候,那些美丽的花朵都会悄悄帮忙,把我作文的装饰一番......

有悲有喜,有笑有泪,既陶治性情,又增长知识,这就是读书的乐趣。

乐趣的小学作文 篇2

我们的车经过一路的奔波,终于看到了矿山基地,我们都很兴奋,下午,我跟着爸爸熟悉了一下矿山的地形,原来,矿山在群山脉之中,在一座山的半山腰,爬山的乐趣。

第二天醒来后,我和叔叔阿姨们开始爬山了,我从来没爬过山,即使爬山,也是有护栏的,找不到兴趣,没野味,但这次爬的山海拔1500米,再加上没有护栏,野味十足,很刺激,可山那么高,我又有点退缩了,突然,走来一个小女孩,看起来没有我高,但她还是要爬,我比她大,再不上去就显得我胆小了,我这个人就是横,有谁比我强我就要把它顶下去,何况这次我的竞争手是个比我小的人,所以我要更加努力,横心把恐惧心甩的没了影,于是,我就硬着头皮爬了上去,旁边的'阿姨们告诉我爬山不能往下看,我困时,常常看到脚旁的山羊粪,便想:既然山羊能爬上来,我就一定能爬上来,爬山的乐趣。想着想着就爬了上来,站在顶峰上,瞻望一望无际的山群,心中无比的开阔,用“爽”比喻真是像得不能再像了。到中午时,我下了山,直奔食堂,听大人们说,今晚要举行篝火晚会,我兴奋的以蹦三尺高,心想:篝火晚会,我来了!!!

乐趣的小学作文 篇3

人们常说,音乐是无国界的,它被人们化成一个个音符,传达着内心的感受。不同的音乐类型有它的独特之处:古典乐优雅、脱俗;民乐高昂,有品位;流行乐激励人心、脍炙人口。

我爱音乐,我爱从音乐中寻找快乐,寻找我最爱的风格,寻找生活的灵感,寻找知识的源泉。音乐就像是空气,充斥在我的生活中,无时无刻都有它的存在;音乐就好比是我的加油站,心灵的港湾,当我疲惫的时候,它总能给我一丝安慰,使劳累的身躯卸下沉重的负担,使我在得到熏陶的.同时净化了心灵。

我喜欢音乐,所以在我二年级的时候,选择了学习古筝,原因是它那清脆悠扬的音色吸引了我。经过了无数个日日夜夜,我终于在小学毕业前通过了十级,原来枯燥无趣的古筝曲越来越让我喜欢。原本我听别人弹得时候感觉很好听,可是到自己弹时却感觉一首曲子变得支离破碎。现在,我的弹奏已流畅了很多,乐曲也不再是一个个音符组成的了,而是有了感情——作曲家想要表达的思想。

自从上个学期的音乐课上听到了雅尼的《夜莺》后,就被它深深地吸引了。这首曾在故宫音乐会上被演奏过的乐曲,旋律优美,悠扬流畅,音符之间衔接的非常完美,用横笛的声音模仿夜莺的歌声,乐队与小提琴独奏遥相呼应,开头还有钢琴,中间穿插着人声伴奏,整首曲子仿佛浑然天成,笛子那清脆空灵的声音直扫人们的心弦,一曲终了,回肠荡气,震撼人心,更是余音绕梁,让人回味无穷,仿佛看见了夜莺夜晚站在枝头上婉高歌。

音乐的世界是美好的,它永远没有终结,永无止境,用心聆听音乐会从中体会到许多不曾领悟的内容。我喜欢音乐,他给人提供了美得享受。走过喧闹的大街,从商店门口传来各种各样的音乐荡漾在人们的耳畔,使心情舒畅。我喜欢音乐,它使我的心灵得到净化,使我的生活充满乐趣。

乐趣的小学作文 篇4

要说在我幸福的童年中最令我难忘的趣事是那次捉迷藏。

那是我三年级放寒假的第一天,我约了几个小伙伴去小花园捉迷藏,大家让我和宣峰抓,其他人躲藏。游戏一开始,藏的人手忙脚乱的寻找藏身之处,我和宣峰面朝墙站着,大约10秒钟后,该我和宣峰动身了,我们相视一笑,并没有分头找,而是并肩同行,联手作战。我俩先躲在灌木丛中,看见有一个绿色的东西晃来晃去,我想:“这应该是赵云吧!他今天穿了一件绿色的衣服”。想到这,我示意宣峰从左边包抄,我从右边阻击,来了个“前后夹攻”。 我尽量使脚步放轻,以免他溜了,快到了,我快速的跑着一越身,双臂想前一扑压在那上面,并大叫:“我抓住了!”可出乎意料的是那绿色的东西是一个塑料袋悬挂在灌木枝上。“唉!”我叹了口气,忽然听见咯咯地笑声,我俩寻着声音的来源走去,发现有个人躲在垃圾桶后面,我顿时来了精神,我探头一瞧:“呵!这不是赵云吗?”我一把就抓住了他。他成了我的第一个俘虏。他被抓的时候,还狂笑不止。而我也在大笑,我的笑是胜利者的'笑,是开心的笑。

宣峰耐不住了,他要求单独行动,而且要和我比谁抓到的俘虏多,我接受了他的挑战书。只见他跑的一刻不停,东找找,西找找,结果一个也没找到,只好老老实实的跟在我的后面,我眉头一皱便一计上了心头。首先我判断剩下的两个人是藏在一起的,因为他们平常关系?浜茫?墒裁词露夹斡安焕搿S谑俏伊阍谝豢檬骱螅?那墓鄄熘芪У亩?玻??思阜种樱?铱醇??谴右欢奥ダ镒吡顺隼矗?酵诽侥缘模?伊┐颖澈蟾阃幌??沼谧プ×怂?恰K?较胝跬眩?梢参藜糜谑隆V缓萌鲜洹

这次捉迷藏太有趣了。让我一想起他,喜悦在我心中荡漾。

乐趣的小学作文 篇5

我的生活是多姿多彩的,在我的生活中我非常喜欢小动物,当然也喜欢养小动物。在动物当中,我最喜欢养小金鱼,因为它活波、调皮、可爱,给我的生活带来了乐趣。

一个月前,我买了8条小金鱼,我给这8条小金鱼取了五花八门的名字。有一条最小的金鱼,可特别喜欢它,它披着一条银白色的铠甲,两只眼睛又大又明亮,这些鱼里属它最活拨,常常活蹦乱跳的在水里嬉戏,每次我喂食时它总是最先奔出水面,我亲切地叫它“小不点将军”。二条穿着黑色的晚礼服,两只大大的眼睛警觉的瞪着,好像维持秩序的警察,我便给起名叫“黑警察”………

金鱼们特别欢迎我,每次我放学,来到鱼缸旁时,它们总是摇摇着尾巴,向我游来。尤其是“小不点将军”,有时还跳出水面,好像在表演节目。喂鱼食是考验人们耐心的一件事,每次当我给它们喂食时,它们躲在水草下先观察一会,等觉得没危险时,它们才一个个游上水面吃起来,同时嘴里还发出“吧吧”的声音。吃完后,“小不点将军”总是在水面上游来游去,好像在说“谢谢,谢谢………”

你看我是不是很受欢迎啊!鱼儿,就是我的'好朋友!

文中作者记叙了养金鱼的事,对养金鱼的过程进行了详细的描写,内容充实,表达了作者对金鱼的喜爱。本文行文采用总分总的结构,条理分明,结构严谨;文章叙事完整内容充实,语言流畅简洁。如:“你看我是不是很受欢迎啊!鱼儿,就是我的好朋友!”

乐趣的小学作文 篇6

我爱书,所以也爱读书。我可还没成为很有知识的人,因为没有足够的知识和扎实的“养料”。我只把读书当作生活中的一种乐趣,书里的知识多少都不计较,只要有知识,我学到了,我就高兴。在我的房间里,书柜上满是书本,玩具只好到杂物箱里,书柜上没有它们的卧室。

书虽然多,但是我并没有全部都看过。深奥的书本不容易读懂,看见一本好书却读不懂,是一件难过的事。我的日程安排表,对读书来说并不算很好,清晨困,早上要上课,中午要睡觉,晚上最好,可是,作业会忽然增加。在这种情况下,想把一本比较深奥的书读得懂,我还没有那么大的本事。因此,我只读些我能理解的,适合我看的书本。

我不是个急性子吗?不但不利于静,也坐不住。我不知道我把书买回来,书感谢我不感谢,我可得感谢它们。我写完作业的时候,总是第一时间跑到书柜前挑选一本书,就津津有味地看起来,为大脑仓库运送粮食。

当然,也有伤心的时候。今年春天就有这么一回。因为我看书就忘了时间,妈妈把我刚买回来的书藏起来了,弄得我在家里重演了一次“大闹天宫”。

书有许多种。而我,钟爱散文和小说。

我爱读小说,特别是侦探小说。有一点恐怖,一点刺激,我不看到结局,绝不罢休。小说的美,在于它的情节。那种很迫切想知道事情的发展和结尾的感觉,是我所喜欢的,也是令人无法抗拒的。

我爱读散文,因为它用文字很好地解释了一种境界,那种境界很美,那种文字很美。我总是喜欢在心烦意乱的时候,去散文里扶慰自己烦躁的心。散文的美,在于它的意境之美。那种让人如痴如醉,心得到沐浴的感觉,是我所缺少的,也是令人心驰神往的。

而在下雨天,也许心情会变得很惆怅,那时,我就会去找一本富有哲理的书,思考自己的人生。在夜晚,也许心情会变得很失落,那就去找一本惊险刺激的书,去找寻自己的希望……

有喜有忧,有笑有泪,有篇有段,有字有词。既须动脑,又长见识,这就是读书的.乐趣。

写后札记:

我喜欢读书,那是一种不可以用文字形容的感觉。那种感觉一直絮绕在心头,散不去,也退不了。

我,是一个玩起来很疯的女孩,只有在读书的時候,才能够安静下來。读书后,会有很多的感悟,有一种“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的感觉。

读书的日子,会有许多收获。可是,那样的收获,永远不会令你感到满足,它只会让你发现,读书的感觉,是你心里深深埋藏的愿望。

在我眼里,一本好书,就犹如一个好朋友,可以与我促膝长谈,与我有心灵的接近和融合。有时我会看到书中的讲述曾和我生命中发生的故事相似,于是产生了共鸣,我就会不由自主地喜欢书中的人物,与他们交上朋友。有时会因为读到一段自己心里想说但又说不出来、懂得却又无法表达的文字,不禁会心一笑,同作者有了默契。读书扩展了生命,延长了时间或使时间在某个时刻停驻,让我心有所想、心有所往。也许,这就是读书所赋予我的、也是所有喜爱读书的人的乐趣。

乐趣的小学作文 篇7

台州市图书馆位于市政府的西北角、市民广场东南面。这里是我周末和寒暑假里常去的地方。

我从北门走进图书馆,里面那么安静而有神圣,最吸引我的是少儿阅览室。

在少儿阅览室里,小读者们都安安静静地看书,偶尔听到低低的笑声。我也加入了他们阅读的队伍,写了一本《明朝那些事儿》,专心致志地看了起来。书的墨香味真的令人陶醉,我沉浸在书的海洋里……看着、看着,忘记了时间。妈妈走过来,轻轻的对我说:“图图,你看了两三个小时了,先休息一下!”我若无其事,无动于衷。妈妈担心我的眼睛(已近视了),多次催我休息,我还是我行我素。直到她把我手中的书拿开,我皱了皱眉头,不高兴地夺回妈妈手中的书,嘟囔着:“干什么呀,我还没看呢!”我又津津有味地看了起来。妈妈摇摇头,真拿我没办法!我就这样看了一本又一本,一套又一套,到目前为止,不知道看了几百本呢!

我在图书馆里找书、换书的闲暇时间里,看到几位管理图书的工作人员总是忙个不停……推着手推车,把那些零乱的'书都一本一本放回原处。他们身后有一车又一车的书,就好像永远也放不完的书,他们也从来不说我们什么,依然勤勤恳恳、默默无闻的为我们读者服务。是呀,爱读书的我们应该是明理的人,应该把自己看过的书及时放回原处,为他们减轻些工作量。我们假期里来当图书管理小义工、做个文明的读子!

书深深地吸引了我,那我平时那颗浮躁的心静下来!图书馆不仅仅是读者精神充电站,也是一座城市文明、文化的标志。

乐趣的小学作文 篇8

今天,作文老师给我们留了一个作文题目——《我尝到了创造的乐趣》。看着这题目,我以为老师又要出什么幺蛾子呢,没想到老师竟然拿了一些A4纸,让我们大家自由创造。

看似很简单的创造,当纸拿到手里时,大家都不知道该怎么创造东西了。这时,老师做了一个笔套,让大家茅塞顿开。大家开始发力了,有的.同学思路一致,做了相同的东西,老师看到后,更严格的要求出现了:不能有同样的作品!大家便开始了捂头遮脸,一片诶呦声!

直到老师给了我们一些题材,大家才又兴奋起来。我选择用纸折一个“东西南北”,被我称为“一次性盆”。

我乐滋滋地环顾四周,竟然发现有一个同学跟我做的作品一样,我立刻制止了她,并说:“老师不让做同样的东西!这样我们会挨批的!”她配合地点了点头,示意我她明白了。便换了思路,这了个飞机。

班级里还有几个同学不会折纸的,他们画了些画,写了几个字,也算完工了,毕竟都是自己创造的东西嘛。

这一张纸的创造力可真大啊,它可以让我们思路无限。生活那么多彩,我们需要创造,只要我们敢想,创造的乐趣也是无限的!

乐趣的小学作文 篇9

我的特长爱好是书法,其实我开始一点也不喜欢练书法,喜欢乐器、喜欢管弦乐,但是现在我也喜欢上了书法,因为有这样两件事让我改变了对书法的观点。

那是四年级的事了,那时我是讨厌书法,因为每一次老师都要写五六排的字,将近几百字。所以,美去我都会很烦恼,而且最让人恼火的是,中间都不能下课去玩,就一直一直一直写到下课……

这样年复一年,日复一日,都是这样……上书法课有什么用呢?

但就是这一节课,让我对书法课改变了观点看法。

这天上课时,老师竟然叫我们不用写了。这时我感到十分惊讶:书法课不就是写字呀,为什么不写呢?之后,老师就叫我们到教学楼下玩儿。

我们下去时,我们会都欣喜若狂,都在想:这节课不是书法课吗?怎么可以到下面玩呢?难不成太阳从西边出来了?休息结束后,也正好下课了,我们还可以继续在操场上玩。

上课了,但老师还是没让我们写字,而是给我们说了一个道理:字不要求速度,而是要求质量,写不好也是废的`。字要干净整齐地写在试卷上,一个字一点分数,就这一点点微不足道的分数就会决定一个人的人生路;就这一个字,可以决定你成功或是失败,人生路程上不能没有字,字是人生成功的阶梯,如果几十年之后,你的文化、写字、语文丢了的话,那么准落后,谁将被社会选中,谁又会被淘汰就看你的字,写得整不整齐,干不干净。所以,从小练书法是很有必要的。这几句话,激励了我的人生,我一定要练好字,让我自己的人生成功打好基础。

这几句话启发了我的人生,它教会了我怎么做人,怎么可以让人生成功,是它教会了我人生的各种哲理。

乐趣的小学作文 篇10

秋天是一个收获的季节,在这个季节里,农民伯伯收获了劳动的果实,工人叔叔们收获了成功的喜悦,而我自己也收获了劳动的快乐。

国庆假期,妈妈带我去外婆家,刚好家里的一块花生地熟了还没来得及采摘,于是妈妈提议我们一起去摘花生,我乐得一蹦三尺高。

外婆带我们来到田地,放眼望去,大片的花生田就像一片绿色的海洋,每一株花生藤都精神饱满。外婆和妈妈已经开始拔了,而我却还沉浸在美丽的风景中。妈妈大声喊:“快点开始吧!”我回过神来,挽起袖子,戴上手套,学着妈妈的样子,抓着花生的茎往上拔,结果我费了九牛二虎之力,花生藤却纹丝不动,反倒捋下来好多叶子。我连忙向外婆求助,她过来给我做示范:手抓住花生藤的根部来回晃动几下,使土松动,然后再用力一拔,花生藤就连根拔起了。一颗颗饱满的花生像一个个小铃铛一样来回晃动,有的大,有的小;有的像小葫芦,有的`像数字“8”,每一个都各不相同。在外婆的指导下,不一会儿,我的身后已经堆满了许多战果,虽然手很痛,腰很酸,但是看着堆的像小山一样的花生,我觉得很充实。

晚上,外婆把采摘的花生煮熟,品尝着自己的劳动成果,真是又香又甜。秋天是个收获的季节,我收获了劳动的快乐,品尝到了劳动的乐趣和丰收的喜悦。

收获的季节,我也有收获……

乐趣的小学作文 篇11

这是一个静谧的夜。

我倚在床头,双眼凝视着窗外,似乎很久没有过这样的感觉,最近的天气总是阴雨连绵,就好像我的心情一样,真不知这样的平静能维持多久。

雨后的城市是寂静的。我起身来到窗边,远处的高楼矗立在那里。街上的行人渐渐变多,他们匆匆的步履与平静的夜空很不和谐,夜晚是不适合人出行的。

我想打开窗户,放进来一些清新的空气。可我不忍破坏这种朦胧而清愁的意境。窗内外是两个世界,无论窗外的行人是怎样的喧闹,终究也只是窗内的背景。我回到桌前,随手翻开一本资料,重复起我往日的生活。家里是安静的,安静的生活总能让我莫名的感动。

我是一个穿梭于两点之间的'行人,每天做着同样的事,看着同样的人,但即使我早已厌倦了这样的生活,我却依旧保持一颗平静的心,我平淡地看待周围的人或事。同时,我也为自己创造了一个安静的环境。我始终认为,安静的环境可以成就不平凡的人和事。我已慢慢体会到它的乐趣。世界创造了我们,也同样给了我们一个安静的天地,只是不同的人会有不同的理解。现在的人喜欢追求时尚的都市气息,而我独爱安静的生活。

夜深了,窗外的人多了起来,他们在享受都市的夜生活,而这些丝毫影响不了我所选择的生活。

窗内外终究是两个世界,我喜欢安静的生活。

乐趣的小学作文 篇12

作文本应是学生的精神家园,是心灵对话的自然产物。然而,众所周知,时下学生普遍对作文望而生畏,作文教学只有走近学生生活,才能激活学生思绪,产生倾吐欲望。

一、大量阅读,注重积累

俗话说;“巧妇难为无米之炊。”学生作文正如巧妇做饭一样,如果脑中无感性认识,手中缺乏作文的素材,如何写好作文?没有“读书破万卷”又怎能做到“下笔如有神”?只有语言积累到一定的程度,才可能文思如涌,笔下生花。否则,纵有思绪万千,笔下也难有只语片言。古代的不少文人学士,如韩愈、曹雪芹……他们也许根本就没学过什么语法、逻辑,但能写出千古流传的好文章,其奥秘在于他们熟读乃至背诵过大量的优秀作品,形成了敏锐的语感,所以语言的积累,语感的形成,一定离不开多读多背。

阅读为作文提供了素材和范例,会阅读,知道别人是怎样表达的,而自己应该怎样表达,逐渐地才能写好作文。首先,课文阅读,像课文这样用规范的语言叙述事件,就是作文。用课文的规范语言影响学生,使他们的语言越来越缜密,越来越熟练,达到规范化;其次,通过“书香校园”活动加强课外阅读,采用自由阅读和集体阅读相结合。自由阅读提倡多读书看报,多看电视听广播等,而集体阅读则是根据教学要求,有计划、有目的地选取材料,在规定的时间里集体阅读,并摘录一些好词佳句。这样随着阅读量的不断增加,学生从中学到越来越多的写作知识。

有位学生在《逛早市》中写道:“……妈妈带我仔细辨认:那青青的芹菜带着露水;那长长的丝瓜挺着身子;那带刺的黄瓜还扎手;白白的萝卜仿佛轻轻一碰就要裂开似的……”如此准确细致的描写,对于一个刚刚学写作文的孩子来说,确属不易。正如学生所说:“是从课文中学来的。”“不积跬步,无以致千里”,量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累,何来作文的异彩纷呈?阅读开拓了孩子的视野,丰富了他们的知识,尤其是写作刚起步的孩子,更是需要课外知识之光,给予更鲜明、更长久的照耀,教师给的知识钥匙将会使孩子们的大脑更聪明,感受更灵敏,双手更灵巧。

二、开拓机遇,掌握技巧

生活是丰富多彩的,关键在于教师要给学生创设良好的情境,提供信息。在这方面,我注意抓住机遇,开发学生观察的源泉。

1、创设情景。一定的情感总是由一定的情景所触发而产生的。创作欲望的产生也不例外。可以是环境的美化,让学生养花、种草、植树,要求他们留心花、草、树木的生长,发掘内心的感受,作好观察日记;也可以是再创情境,如:以《洗衣服》为例,以往孩子们述说洗衣服的经过都只有“我脱下脏衣服,用肥皂把它洗干净,再晒干……”干巴巴的几句。为此,我们可以在课上重现洗衣服的经过。安排一位学生演示,演示学生先看了看自己的衣服,然后把脏衣服脱了下来,我问:“她刚才做了什么,想了些什么呢?”学生回答:“她看了看自己的衣服,觉得有些脏了,应该洗洗了,就把衣服脱了下来,放在桌子上。”演示学生又从外面端来一盆水泡衣服,我再要求学生口述这个过程,当演示学生用肥皂开始洗衣服时,未等我提问,孩子们就纷纷描述起来……就这样,学生边观察,边思考,并运用恰当的词语来表达所获感知的形象。这样,那些原本觉得没什么可写的孩子,不但觉得有内容可写了,而且习作的兴趣也大大提高了。

2、开展形式多样的活动。学生的生活多姿多彩了,写出来的文章才能百花争艳,色彩纷呈。鉴于此,我经常组织学生开展各种课内外活动。一是体育游戏,如拔河比赛,跳绳比赛等;二是文娱活动,如联欢会,朗诵比赛等;三是野外活动,如春游、参观、野炊等;四是参加社会公益活动,如献爱心,给孤寡老人送温暖等。有了这些丰富的活动,就有了浓厚的生活基底和深切的体验,就不再叹“无内容之苦了”。

3、情以物迁,辞以情发。有感情的的作文才显充实,才有内涵,教师还要善于引发学生的创作情感。教师应站在学生的角度,走近学生的生活去了解学生的个性特点、兴趣爱好、情感困惑等。比如可以出一些《说说我的心里话》或是《××我想对你说》之类的作文题,让学生倾诉他们的喜怒哀乐……,让学生产生沟通的欲望、需要和热情。有时教师也可以因势利导,利用学生的某些疑问或好奇心理来完成一篇作文。比如学完了《三袋麦子》,学生觉得写童话并不难,很多人跃跃欲试,就可以让学生去改编课文,或续写课文。这样写出的作文,真切生动,充满感情。

4、引发学生的想象思维。丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在作文教学中,除了培养学生的.观察能力之外,引发学生的想象思维也很重要。在教学过程中,教师要经常为学生创设激发想象的情境,引发他们的想象思维,培养他们的想象创造能力。例如苏教版第五册《习作8》用玩具编写童话,教学时,让孩子们从家中带了很多可爱的玩具,激起学生的兴趣,请学生小组合作为其中的一些玩具确立关系,编故事,编对话……学生在合作交流中互相启发,互相补充,使想象更加充实,更加生动,直到编写成一个完整的童话。在这种情境中,学生得到了充分表现的机会,有了自由想象的空间,想象思维得到引发和锻炼,写作兴趣也提高了,写出的作文也比较充实生动。

三、规范语言,形成习惯

语言是文章的基本材料,语言的好坏直接影响文章品位的高下。小学生作文通病之一就是用词不恰当,学过的词语(尤其是书面词语)用不上,一写到现实生活中的具体现象和事物,就只想到现实生活中的那些方言、口语。如:“我的书过了他的线,他用力夯(推),把我的书都弄揪(皱)了。”……批阅时,你得仔细揣摩,才能领悟他要写的是什么意思,该换上哪个词语。造成这种现象的原因,我想主要是学习的词语与现实生活脱节。学生在学习词语时,喜欢从字典上寻找词语的意思,而没有把词语的意思和现实生活中具体事物和现象联系起来。只有丰富了写作语言,才能更好地表达作者的思想感情,增强文章的表现力、感染力。

首先,正确把握词义。汉语中同义词众多,更有一词多义的现象。我们应从遣词造句开始,从具体的语境出发,帮助学生辨析词义,领悟词语在通常语境中的规范、习惯用法,进而恰到好处地选用词语,使得词汇丰富、句子生动。

其次,细心体会词语的感情色彩。“文章不是无情物”,它是作者思想感情的流露,而这种感情的流露,主要寄托在字里行间,是通过包含感情色彩的词语来表达的。词语有褒贬之分、雅俗之别,使用时必须正确区分。有时候,巧妙地褒义贬用,或贬义褒用,语言也就变得丰富起来了。

另外,帮助学生养成勤动笔写作的习惯。“闻千曲不如操一曲”,光讲不实践不行,只有写,才能会写,在写作实践中,努力追求语言的准确性。坚持不懈,养成不随随便便用词的习惯,每用一词,都反复斟酌,用心揣摩,不用则已,用则求准。

四、解开枷锁,轻装上阵

有学生在日记中写道:“我讨厌作文,讨厌那像铁索似的作文题,死死地扣住了我想一展身手的心;讨厌那千篇一律的作文内容,像党的政策一百年不变……”不可否认,很多时候我们的作文教学,都是为作文而作文,为分数而作文,结果作文成了编造谎言的园地,成了涂抹文字的游戏,成了一桩折磨心灵的苦差事,学生一听作文就头疼,一写作文就绞尽脑汁。古人云:写作要使学生“开广其胸襟,发舒其志气,但见文之易,不见文之难”。然而,许多教师违背了作文教学的规律,为了所谓的“不跑题”,一味地以“标准”限制儿童的作文。久而久之,孩子们的作文成了从“流水线”上下来的“套作”,规范而无生气。

作文,是学生表达思想情感的重要载体之一,也应该是他们抒发个性情感最自由的天地。如果我们的作文教学仍然习惯于树立“意义”的灯塔让儿童仰望,把生动活泼的作文教学异变成为毫无生气的技能训练,这样的习作教学必然索然无味。著名作家王旭峰说:“儿童写的东西,可以说是天使在说话。”我们要尊重他们的表达,肯定、欣赏他们的“童言”,要鼓励孩子用自己的语言写自己的真实生活,不要让生动的“童言”变成成人话语的粗糙复制品。只有这样,作文教学才能多姿多彩,才能有活力,才能有灵性。

让我们的作文教学为孩子创造一个毫无顾忌的表述空间,不要对学生发自内心的真情流露之作加以过多的评头论足,吹毛求疵,允许孩子自由地表达自己的感受,让孩子的作文“像野花一样自由地生长”,那又何愁没有一个五彩斑斓的春天呢?

乐趣的小学作文 篇13

一根彩绳,飞扬出不一样的风采,增添了校园无限的生机,我们都从大课间的绳操中获得了乐趣。

我们都很喜欢大课间跳绳活动。我们随着音乐,踏着节奏,手里摇着跳绳,迫不及待地跳动。一条条彩绳在空中飞舞,像一道道彩虹掠过,美丽悦目。

我们班最喜欢跳大网绳,绳子在我们手中不停地地晃动,发出“呼呼”的响声,打在地上“噼啪”的直响,像鼓励着我们冲进去,绳子晃动极快,简直叫人眼花缭乱。老师们看着都不敢言语,怕影响了我们的发挥。我们集中精神地摇,绳子飞快地甩起来,犹如千万条彩龙在飞舞。绳子“啪啪啪”声落地,尘土飞扬。跳绳的人冲进去跳,像一只只小麻雀上下飞舞。我们摇绳子的同学屏住呼吸,稳住节奏,盯着跳绳的同学,担心他们失败。最后,胜利的我们就会发出“耶!”的`叫声,叫声惊天动地,响彻校园。

还有一项跳绳是速度跳,30秒钟内,看谁跳得最快最多,比速度赛成绩。

跳绳的好处很多,活动手脚,强壮身体。跳绳是我们的强项,是我们最喜欢的运动项目,给我们快乐、健康、活力,让我们享受运动的乐趣。我们要胜不骄,败不馁,坚持锻炼,茁壮成长。

乐趣的小学作文 篇14

小学四年级作文:骑车的乐趣骑车的乐趣 今天一早,我来到小路旁,看见有许多哥哥姐姐在骑自己最心爱的自行车,我真羡慕他们啊!

于是妈妈给我买了一辆自行车,自行车是蓝色和白色的。我赶紧推着自行车,到院子里去骑。我坐在座椅上,一蹬,啊!我摔倒在地上,叫妈妈过来扶我,还说不骑了,不过,妈妈却大声说:“你见过骑自行车是不摔倒的`吗?所以,你要勇敢,不要放弃”,我听了妈妈的话,受到了很大的启发,去找了一位大哥哥来教我。大哥哥来了,教我怎样才能学会骑自行车,大哥哥让我拿着扶手,脚相互配合,大哥哥在后面扶着我,以坊我摔倒。

一天一天过去了,我学会了骑自行车,有时还和小伙伴们到小区去转呢!有一天,我来到小区里,看见一位大哥哥手不扶的骑,我过去问大哥哥,这是什么骑法?大哥哥说是双龙头,我兴奋的说﹕"你可以教我吗?﹕〃大哥哥高兴的答应了,大哥哥先叫我一支手骑,另一支手不骑,这种叫单龙头,开始学双龙头了,哥哥说﹕¨先要骑快,在两手不扶,我照哥哥的样子,终于学会了。

乐趣的小学作文 篇15

我很爱读书,中午休息要读书,晚上也要看书,有时红不知不觉看得很晚,一到周末那简直是我的书的时间。因为书中有许多探险故事、还有许多好看的漫画《父与子》、各种类型的故事,语言优美文字流畅的故事,越读越有意思,而且无意中学了很多词语,今天的读书笔记上,所有的词语我都会添、也知道意思,妈妈说这都是我读书的好处,我对读书更有兴趣了。

下午,我和妈妈分角色读了《祖国》一文,觉得很有趣第一段写的'是祖国小小的,第二段写的是祖国大大的,全文写得非常的优美,读了两遍我就会背了。通过这篇文章,我觉得写作文,的方法是先要总写,再分析说明,最后总结。

我以后要继续保持爱读书的好习惯,从各类书中学习好的方法优美的词句,请老师期待我的进步,我会继续努力的。

乐趣的小学作文 篇16

今天,作文老师给我们留了一个作文题目——《我尝到了创造的乐趣》。看着这题目,我以为老师又要出什么幺蛾子呢,没想到老师竟然拿了一些A4纸,让我们大家自由创造。

看似很简单的创造,当纸拿到手里时,大家都不知道该怎么创造东西了。这时,老师做了一个笔套,让大家茅塞顿开。大家开始发力了,有的同学思路一致,做了相同的东西,老师看到后,更严格的要求出现了:不能有同样的作品!大家便开始了捂头遮脸,一片诶呦声!

直到老师给了我们一些题材,大家才又兴奋起来。我选择用纸折一个“东西南北”,被我称为“一次性盆”。

我乐滋滋地环顾四周,竟然发现有一个同学跟我做的作品一样,我立刻制止了她,并说:“老师不让做同样的东西!这样我们会挨批的!”她配合地点了点头,示意我她明白了。便换了思路,这了个飞机。

班级里还有几个同学不会折纸的,他们画了些画,写了几个字,也算完工了,毕竟都是自己创造的东西嘛。

这一张纸的`创造力可真大啊,它可以让我们思路无限。生活那么多彩,我们需要创造,只要我们敢想,创造的乐趣也是无限的!

乐趣的小学作文 篇17

高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯,”“读书吧,就像一个饥饿的人拥向面包。”这两句名言使我对读书有了乐趣。

如果一个人没有读过书那他的世界一定是一片荒漠。书就像一名导游带我们去欣赏广阔的海洋,去游览祖国的大好河山,奇山异石。所以说书是人们不可缺少的东西。没有书我们也不会看到直插云霄的雪峰,乡村人们的习俗和风情,各种各样的文章。书是一片知识的海洋,书是打开智慧的钥匙,书是一位博大精深的`老人,他带我们领悟人世间的真情。

书就是这么神奇,就是这么使人猜不透的东西!同学们,书籍才是最宽广的知识海洋,让我们一起遨游吧!

乐趣的小学作文 篇18

“篮球”这两个字在我心中是无比的尊敬,我从小就开始打球,到现在,它成了我巨大的乐趣,也成为了我生活中不可缺少的一部分。

为什么我喜欢篮球呢?因为它让我明白了朋友的'重要性,还有,我喜欢在篮球场上挥洒汗水,每一个进球都让我无比激动,无比快乐,无比喜悦。每当我看见NBA球星在“战场”上大显神威的时候,我的脑海中也会浮现出我成为了一代球星,在球场上大显神威,赢得球迷们的阵阵欢呼声的情景。正是因为如此,篮球成了我生活中无法割舍的爱好,我们一起走的每一步都让我印象深刻。我因为它哭过,也因为它笑过。它让我和队员们变得非常团结。

今年,我们队参加了县里的篮球比赛,一路杀到总决赛,走的每一步都非常艰难,可我们都挺过来了。并且我们得了全县第二名,在总决赛中,只差五分,我们就可以得到第一,可是裁判员那无情的哨子吹响了。比赛结束,我们的心像刀割一样痛,泪水湿润了眼睛。可是我并不会因为这次挫折,而放弃,我会伴随篮球一生,直到我慢慢老去!

篮球会成为我一生的乐趣!我会珍惜它,爱护它。

乐趣的小学作文 篇19

英语曹专教《新概念英语》这本书。课本上三节课的内容,听说她一节课就上完了,而且学生还喜欢上她的课,在她的课上没有谁能走得了神!

我听了一直不信,这回非要亲自去上她的课。第一天上课时她就穿一身灰:灰大衣就像斗篷,灰帽子上还有几个褶,就像扬州灌汤包,穿着一双灰靴子,还戴着一副细边眼镜。如果再加上银白的胡子,那就是魔法学校的`校长阿不思。登不利多了!

一上课,我就领略到英语曹的特点了。她上课从不是等学生举手再点名回答的。在她的课上回答问题从不用举手,要么直接站起来,要么就是“地毯式”提问,她的手挥到哪一排,那一整排的学生就是一个紧接一个机关枪扫射似得迅速回答,常常头一个还没说完,后一个都蹦起来了。没跟上的则站着再说一遍。大家一站一起,像在玩“打地鼠”一样,掀起一层波浪。这样就像铺地毯一样,哪个角落的学生回答不上?这样精神高度紧张,学生哪有走神的时间。既能让每个人都回答,又加快回答的时间,充大一节课的容量。能不一下上完三节课吗?

英语曹除了课上得快,记单词也快。她常常用谐音或小故事来记。像国籍这个单词,被她用谐音记成“奶昔奶利提”她说这像一种糖的名字,我们对甜食感兴趣就会记得快。比如“通常”这个词她是这样记的“usua”就是“有儿有女”,因为这个人既生男孩又女孩,所以后面“lly”就是他高兴笑得直打嗝。有时她为了让我们记忆深刻,让我们边做动作边记,她自己甚至会在讲台上挑起舞来。经过她这样声情并茂的记法,记单词果然不费事了。

她不仅教得快,且风趣幽默,语言丰富。她看有的同学并不认真学,就用满口的淮南方言说:“你们要是不学,为什么还交钱来上课?就像你去买菜,你对卖菜的说只把钱扔给他,不拿走菜,根本不管菜一样,傻不傻”。同学们听了都笑了。

有这么个英语老师,你有什么理由不喜欢英语?这不就是老师中的“刷子李”吗?

乐趣的小学作文 篇20

说起读书心得,一时语塞,猛然想来,脑袋里也没什么书目,但却能清晰地感受到内心的愉悦,甚至一种期待启用我那尘封已久的纸笔的感觉。

读书的乐趣对于我来说就是想看些什么,以充实我的课余时光。很喜欢《瓦尔登湖》这本书,喜欢梭罗的生活方式和认识自己的能力,也佩服他的勇敢和信心,有时候自己实在无力与周遭斡旋或是困顿浮躁起来,想想他写豆田就只描写豆田,写湖就只描写湖,写村子也只描写村子,他主张简朴的生活,却并不因简朴的生活而生活,如此心静,如此心境,令人感慨,令人佩服!

读书还有一个乐趣,就是会发现原来不止你一个人这么想,不止你一个人失望或欣喜,它可以使自己保持某种真实的自信和谦虚,让你感觉你所经历的当下并不特别,有人已经经历过类似的'事情,并且当你遇到困难时,这种感知存在于意识里的敏感,会时刻提醒着你,你愿意多为眼前的困难留些耐心,留些思考,即使你在当时不管怎样都解不出答案,但至少知道,岸就在那里。

乐趣的小学作文 篇21

今年我的舞蹈就要考七级了,回想起刚学舞蹈时,可真是很有趣呢!

学舞蹈的第一天,老是只是让我们压腿,先是地面压腿,然后就是杆上压腿。开始训练了,我们都平坐在地垫上,然后用胸部紧紧的贴靠在腿部做压腿。可是 我怎么也做不好,只要稍微一弯腰,膝盖就不由自主地弯曲起来。老师安排我们两个人一组,一个人压住另一个人的膝盖,然后用另外一个手使劲向下压。我疼得龇 牙咧嘴,感觉整个大腿都要掉了似的。在我鬼哭狼嚎般的求饶声中,压腿练习终于做完了。

几个星期过后,老师又让我们练习下腰,下腰可不是一件容易的事情!老师扶着我们的腰,我们就趁着劲儿向后弯腰。我慢慢地、小心翼翼地弯下腰去,伸出 双手,希望能摸到地面,可是我的“老腰”就像树枝一样,直挺挺、硬邦邦的,我觉得已经弯到了极限,稍微一使劲儿,只听“啪”的一声,我重重地摔倒在垫子 上。老师又扶着我们练习做了几个,结果我下去腰的样子就像是一座桥,正确的姿势不应该拱的.这么厉害,其他同学看到我的样子都哈哈大笑,而我的脸却红了。

一份辛苦一份甜,经过长期刻苦的训练,我终于掌握了许多舞蹈动作,并且多次在舞蹈学校举办的“六一汇报演出”中登台表演!还有一件令我非常自豪的事 情,自从武功老师娄老师来教我们以后,侧手翻在我们班开始流行。几个星期前的一天,娄老师从班里选出了七个优秀的学生,确切的来说是七个被点名要做前空 翻、侧空翻等高难度动作的学生中,就有我呢!

告诉大家一下,几乎每年的“六一儿童节”,我们舞蹈学校都会在声远舞台进行汇报演出,如果你有时间,别忘了去看看我们的演出哦,很精彩的!

乐趣的小学作文 篇22

我是个爱看书的女孩。

每到星期六或星期天,我都会缠着妈妈带我去新华书店看书。本来我并不喜欢看书,但是我偶然间发现了读书的樂趣。于是我便喜欢上了读书。我读了许多本书有:冰心的《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》还有曹文轩的《草房子》和沈石溪的《动物小说》等等。渐渐地我爱上了读书……

读书给我带来了无穷的樂趣,读书可以让你走进一个书的海洋;读书可以让你跟着作者去领悟人间的.喜怒哀乐;读书可以让你了解更多的知识……这就是读书的樂趣。

你想不想和作者走进一个书的海洋,那就快去看书吧!

乐趣的小学作文 篇23

也许有些大人想回到童年,感受童年的乐趣;也许有些同学像被关在笼子里的小鸟,被爸妈管着,有苦说不出;也许……今天下午,尚老师也像回到了童年,和我们一起感受童年的乐趣。

老师拿出一个东西,从我们眼前一晃而过,可能只有前排的同学看见了那是什么东西。过了一会儿,终于真相大白了,那是一筒彩虹泡泡水,老师说:“我要回到童年,和你们举行一场泡泡大比拼。”……:好!!我们班像有定时炸弹似的.,一下子爆炸了。接下来,老师选了两个小组,他们都跃跃欲试。

开始比赛了,杨炎信心十足的吹了一下,泡泡一拥而出,在空中飘荡。该王奎仁了,他使劲一吹,泡泡还没出来就爆了,现在比分是一比零。

轮到付晨可了,她一吹,泡泡一跳一跳地出来了,像可爱的音符。孟佳颖上场了,她撅嘴一吹,一珠连环炮一个接一个的出来了,足有三十个了!最终结果就由最后两个人给占为已有,仇添和葛盛博不相上下,因为孟佳颖吹的多,她们队赢了。

下面老师又选了两组,先是贾泓一吹,他吹了一个大的加几个小的泡泡,他们手拉手,一起向前走。王奎元只吹了一串小的,现在比分一比一。

轮到王有驰了,他也是吹了些小的,郭佳煊的更精彩,她轻轻的吹呀吹,吹了个超级大泡泡,大泡泡飞呀飞,一会儿扭腰,一会扭脚,最终泡泡爆了。李明泽吹的泡泡越来越大,到一半时也爆了,而且还蹦了一脸,比赛完美结束了,老师吹了一串五彩缤纷的小泡泡,又被同学们吹上了天。

我们和老师一起找到了童年的乐趣,我希望这些乐趣永远在我们身边!

乐趣的小学作文 篇24

午后的阳光慵懒地洒进了我的房间,窗户外面除了树上鸟儿飞动时,掠过的声音,一切都是那么安逸、平静。

我突然兴趣十足,在钢琴旁坐下,拿出《爱的纪念》琴谱。好久没有弹琴了,我活动了一下手指,在琴键上轻柔地弹奏了起来。多么美妙的旋律啊!瞬间让我浮躁的心安静下来,仿佛回到了童年快乐的`时光,手指一会在高音区域欢快地跳动着,发出清脆的音色,一会在低音区域轻盈地漫步着,发出浑厚的音律。弹着弹着,我的眉心舒展了,原本因为朋友失约而郁闷的心情,在这高低起伏的音节里渐渐散去,那一个个跳动的音符让我忘记了不开心,优美的旋律让我快乐起来,陶醉在它的意境中。

音乐就像浩瀚的海洋,而我就是一条小鱼,在音乐的海洋里快乐地遨游着。

乐趣的小学作文 篇25

我尝到了创造的乐趣 创造使人类科学进步,科学家们是靠创造和创新来发展科学的。爱迪生爱创造新东西,所以成了伟大的发明家。其实创造并不是一件困难至极的事,只要你善于观察,善于思考,就能创造出新东西。

有一次,我正在做作业,我把钢笔帽放在桌子上,轻轻一推,笔帽不是倒下去就停住,而是与众不同的再翻了一次。我赶紧做完作业,研究起来。原来,笔帽“头”重“脚“轻,倒下去后,轻的一边就立起来了,只要推的时候多用点力,就能再翻一次,利用这个原理,我试着做出了一个小玩具。

先用一张较硬的'纸卷起来,粘住,成了一个纸筒。再拿一颗玻璃珠或小钢珠,放在纸筒里,要让珠子能顺利滑动,但从纸筒两头出不来。最后在纸筒上画上自己喜欢的图案。我在上面画了一个人,由于它很会翻转,所以我起名叫“翻转人”。我把“翻转人”放在斜坡上,轻轻一推,只见它使劲翻转直到斜坡的尽头才停下来。“翻转人”翻转时,里面的珠子不断滚动,所以它就能不停的翻转。 我又做了许多“翻转人”,来到院子分发给小伙伴们,我们还玩起了看谁的“翻转人”翻得远的游戏,玩得很开心。

这次我尝到了创造的乐趣。既然发明创造有这么多乐趣,难怪爱迪生那么喜欢发明、创造新东西。

乐趣的小学作文 篇26

“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”。是啊,读书不但可以增长我们的知识,而且可以培养一个人的文化修养和思想情操。读书,是我生活之中不可缺少的一部分,空闲时,最爱做的事情,就是读各种各样的书。从《丑小鸭》一类的儿童杂志,到《三国演义》一类的文学名著,我都照单全收。

有的人认为读书是枯燥无味的,可我却不这么认为,因为书,我才知道了世界的多彩。《爱的教育》让我懂得了爱的无私;《伊索寓言》使我知道了人世间的.险恶;《巴黎圣母院》让我明白了什么是真正的美;《天下事,全知道》使我了解了世界各地的历史文化、水土风情……一个又一个曲折离奇的故事,让我明白了一个又一个深奥的道理。这真是“秀才不出门,尽知天下事”啊!

其实,读书也是有方法的,对重要的文章和书籍,要认真反复地读,要逐字逐句地深入钻研,对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解,这就叫做精读。略读就是大略地读,可以将前言、目录大略地看一遍,不必逐一探究每个字,就是俗话说的“一目十行”。但是,略读又是精读的基础,通过略读,可以在少时间内知道一本书或一篇文章的基本内容,从而知道它是否要精读。只有精略结合,才能取得读书的最佳效果。

高尔基曾说过:我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。是啊,读书好,好读书,读好书!以书为友,与书相伴,这都是我们求之不得的。让我们珍惜现在的美好时光,一起领略读书的乐趣吧!

乐趣的小学作文 篇27

我酷爱摄影,随处都带着我的摄影机。而且我与大家不同。大家都在拍美丽的自然风光,繁华的城市风光。可我最喜欢拍孩子的瞬间。一天,我写完了作业。妈妈笑着说:“今天是周末。我带你去乡村看看吧!”我乐得一蹦三尺高,在我的抽屉里翻出了摄像机,飞快地冲到楼下。这时,我看到在路边有一个孩子跌倒了,在地上低声地啜泣起来。这时一名热心中年妇女走上前来,扶起了这个可怜孩子。当那位孩子挽着中年妇女的手并抹去脸上的眼泪,冲妇女微笑时。只听“咔嚓”一声,我拍下了这温馨的一幕。妈妈催我了,我便坐上了妈妈的车。大街上人流穿梭,看得我眼花缭乱,不得不放下了摄影机。

“到了!”妈妈大喊。“我去看看住在这儿的姑姑。你就和这些小朋友玩会吧!”说完妈妈就迈着匆匆忙忙的脚步走了。

这时,我一转头,看见了一对双胞胎向着秋千跑去了。一个孩子打了个手势,另一个孩子点了点头。于是一个孩蹦到了秋千上,紧抓着绳索。另一个用力一推。哦,这不是我昔日的朋友叮叮和聋哑的星星吗!

微风吹拂在两个纯洁的.孩子身上。她们的脸上荡漾着如天使般的笑容。忽然传过来了回去吃饭的呼唤。

在叮叮向星星打手势的那一刻。我含着晶莹的泪花拍下了这动人的一瞬间。

我爱摄影。而且我有一个厚厚的摄影本,里面全是孩童们的一瞬间。我在摄影本上印上了天使的图案。我爱瞬间摄影,是因为这些照片包含了人间少有的浓浓真情。

无声的经典是永恒的瞬间。

我是一个快乐的瞬间摄影爱好者,我爱有意义的瞬间摄影!

点评:作为全文的主题,摄影所代表的其实是我童年的回忆和对于人生的向往,无论时光如何改变,作者对于摄影的乐趣不曾减少半分。

文章开头过于冗余,如果能够分层出来,有一个简单利落的开头,那么文章整体架构就更加清晰!

乐趣的小学作文 篇28

要说在我幸福的童年中最令我难忘的趣事是那次捉迷藏。

那是我三年级放寒假的第一天,我约了几个小伙伴去小花园捉迷藏,大家让我和宣峰抓,其他人躲藏。游戏一开始,藏的人手忙脚乱的寻找藏身之处,我和宣峰面朝墙站着,大约10秒钟后,该我和宣峰动身了,我们相视一笑,并没有分头找,而是并肩同行,联手作战。我俩先躲在灌木丛中,看见有一个绿色的东西晃来晃去,我想:“这应该是赵云吧!他今天穿了一件绿色的衣服”。想到这,我示意宣峰从左边包抄,我从右边阻击,来了个“前后夹攻”。 我尽量使脚步放轻,以免他溜了,快到了,我快速的'跑着一越身,双臂想前一扑压在那上面,并大叫:“我抓住了!”可出乎意料的是那绿色的东西是一个塑料袋悬挂在灌木枝上。“唉!”我叹了口气,忽然听见咯咯地笑声,我俩寻着声音的来源走去,发现有个人躲在垃圾桶后面,我顿时来了精神,我探头一瞧:“呵!这不是赵云吗?”我一把就抓住了他。他成了我的第一个俘虏。他被抓的时候,还狂笑不止。而我也在大笑,我的笑是胜利者的笑,是开心的笑。

宣峰耐不住了,他要求单独行动,而且要和我比谁抓到的俘虏多,我接受了他的挑战书。只见他跑的一刻不停,东找找,西找找,结果一个也没找到,只好老老实实的跟在我的后面,我眉头一皱便一计上了心头。首先我判断剩下的两个人是藏在一起的,因为他们平常关系?浜茫?墒裁词露夹斡安焕搿S谑俏伊阍谝豢檬骱螅?那墓鄄熘芪У亩?玻??思阜种樱?铱醇??谴右欢奥ダ镒吡顺隼矗?酵诽侥缘模?伊┐颖澈蟾阃幌??沼谧プ×怂?恰K?较胝跬眩?梢参藜糜谑隆V缓萌鲜洹

这次捉迷藏太有趣了。让我一想起他,喜悦在我心中荡漾。

乐趣的小学作文 篇29

乐趣有很多种,但在生活中,我的乐趣就是学习。

喜欢学习是一个很好的习惯,很多人都不喜欢学习,觉得枯燥乏味,而我却把学习当做一种乐趣。

比如说语文书上的一些经典课文,它总是带动我的情绪,有时欣慰;有时开心;有时伤感。还有些课文竟然让我融入到它的世界里去,眼前拂过一幅又一幅的画面,想去摸,却怎么也碰不到。让我陶醉在其中,久久不能自拔……如果遇到花飘落的`文章,那我可能就会永远沉醉在其中,站在花下,感受大自然的美,一片片花瓣飘落在我身上,头发上,手上,衣服上,全身散发着花的清香……

其实学习数学也有乐趣。一道很难的题,你研究了很久,思考了很久,在某一天,你终于会做了,并且能说清楚每一步的意思,那个时候,你会无比的开心和自豪。就像有一片草地,你经常去,但没有任何感觉,就在你会做数学题的时候,还是在那片草地上,那里却有你从未闻过的芳香,从未感受到的亲切和温暖。

我的乐趣就是学习。

乐趣的小学作文 篇30

乔丹曾说过:“我可以承受失败,但是我不能承受我从来没有努力过。”我今年虽然只有13岁,但是无不在努力,并且我从中享受到了乐趣。”

我曾努力让自己变得勇敢 小时候,我十分内向。每次语文的辩论,看着其他同学积极发言,我是多么羡慕,多么想潇洒的站起来谈谈自己的想法。可是我又怕回答错了闹笑话。这天,我想我要做一个勇敢的人!于是我果断的将手举起来,将问题回答完,同们向我投的赞赏的目光,老师说:“康梓健,你的回答很完美,真棒!”

经过我的'努力,我告别了弱小的自己,我享受到了努力的乐趣。

我曾努力让自己变得理解父母 由于父母对我学习的关心不免总有唠叨,而我却要和他们顶几句,顶完之后就十分爽快。可是每次看见妈妈拖着疲惫的身子到电脑前加班,再看看她那近视的眼睛度数日渐加深,我又十分愧疚。有一次,爸爸下班甚至带伤回家,我跑上去问:“爸,你这是怎么了?”爸爸笑笑说:“没事,我给别人搬东西划的,但是我挣了100多块钱呢!”听爸爸的话,我的眼睛模糊了。我开始努力理解父母,当他们累时我给他们揉揉腿,当他们唠叨时,我耐心地听着。现在父母经常说:“儿子长大了,懂事了!”每每听到这样的话,我都无比快乐。经过努力,我理解父母,享受到了努力的乐趣。

我在追梦的道路上不断努力 从体校出来,天上早已繁星点点,我心中不免有些惆怅:为什么我要披星戴月,而别人不用?可转念一想:科比为成功,凌晨四点开始练球;曼德拉为民族解放,献出了毕生心血。我在追梦的道路上不正是这样吗?前途虽然看不见,但只要努力或许很精彩。于是我更加努力,一个个桂冠也随之而来,我的生活也随之丰富多彩。经过努力,我在追梦的道路上大踏步前进,我享受到努力的乐趣。

在成长的道路中,我享受到了努力的乐趣。

乐趣的小学作文 篇31

在我们五彩缤纷的童年中处处充满快乐,而在这快乐中却少不了书。在我眼里,读书是一种享受,我们可以在享受中得到乐趣;读书是一种乐趣,我们可以在乐趣中得到知识。

书可以使人头脑充实,可以把一个懦落的人变成一个坚强的人,也可以把一个愚笨的变成一个聪明的人。没错,高尔基曾说过“书是人类进步的阶梯。”它就像一盏明灯在我们的前方照着,引导我们奋力前进,更进一步。

当我拿起桌上的《牛顿》津津有味地读了起来时,我仿佛进入到了另一个时空,沉浸于美妙的书的世界。当书中的牛顿做实验时,我好像就在他旁边跟他一起动手。看着牛顿,我也会拿与他跟自己相比,想起自己遇到困难就退缩,真是惭愧。渐渐地,时间一分一秒地过去了,可我还在书的世界里遨游。此时,妈妈来了,她一把夺过我手中的书,对我说:“该吃饭了,不要再看了。”听了妈妈的这句话我才发现我的肚子已经在“咕咕”地叫,我该去吃饭了。

还有一次,我去一个同学家玩,正当我们玩得高兴时,桌上的一本书吸引了我的注意力,我把它拿过来一看,原来是我一直想买的《好心眼巨人》。我迫不及待,没经过朋友的同意,就读了起来,我越读越有劲,深深地被书中的.好心眼巨人感动了,他居然能不受其他八个巨人每天吃人肉的影响和“索菲”一起去探险,做一个诚实,善良,有爱心的巨人。

突然,门铃响了,原来是同学的妈妈回来了,我抬头看看时间已经五点多了,我放下书连忙向家里跑去。

从此,我与书成了形影不离的好朋友,因为它传授我很多的知识,让我增长智慧,还让我懂得了无数的道理,所以我感谢书,我爱书!

乐趣的小学作文 篇32

今年暑假,爸爸从书柜里找出一本红色书皮的书,我很好奇的问到:"爸爸,这是什么书?好看吗?"爸爸跟我说:"好看,而且有你成长中需要学习的道理!好好看,看好了告诉我从这本书里学到什么道理!"

奥斯托洛夫斯基,苏联作家。这本书里的主人公是一个叫保尔柯察金的年轻少年。他勇敢,坚强,孝顺,而且富有责任心。

保尔从小在艰苦的环境里长大,当过洗碗工,做过苦力,在成为一个光荣的军人后,他勇敢的战斗。在好几次战斗里负伤,差点献出宝贵的生命。不过保尔没有放弃,身残志坚,意志坚强

在战争中的那些日子里,保尔柯察金几乎全身瘫痪,后来又双目失明,黑暗里,保尔曾经想过自杀。但很快就打消了这个念头,他说:"我要活下去,坚强的活下去。人最宝贵的是生命,生命只有一次,保尔在临终前说:"我把整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业----为人类的解放而战斗

保尔的妈妈是地主家的厨娘,爸爸是一个普通的工人。家里的.生活条件非常艰苦,保尔在艰苦的环境里,逆风成长,练就了坚强的性格和不屈的意志。

想想我们,在家里衣食不愁,养尊处优,要什么有什么!爸爸妈妈,爷爷奶奶都非常疼爱,有时候可以夸张的说是溺爱。我们在这样的环境里成长,没有体会到艰难日子的苦处,所以也缺少吃苦耐劳的精神。我们要像保尔一样,不怕吃苦,努力学习。磨练自己坚强的意志,激发出自己身体里的潜能,在人生路上射出自己光耀的人格魅力。加油吧。殷钰宁!!!!

乐趣的小学作文 篇33

从易到难,从少到多,从简到繁……总有那段经历的过程,合深印在上面抹不去的印记。生活中的点点滴滴、磕磕绊绊,走进岁月的长廊,翻阅生命的相册,重温那曾今令我感动的“第一次”……

初见蚕儿

记得四年级的晚春,学校门口不知何时多了几位卖蚕的老人,我看着那小蚕一个个皮肤雪白,腹部的黑点更是俏皮可爱。便央求爷爷为我买几条小蚕回家,爷爷欣然答应,一下子买了三十几条蚕儿,卖蚕的老人乐呵呵的递给我一袋碧绿的桑叶,并叮嘱我说:“蚕儿最爱干净了,要记得经常给他们打扫‘房间’。另外,不能喂给蚕儿湿叶子哦。”回家的路上我拎着装满蚕宝宝的塑料袋,一个劲的看,它们扭动着身子,高傲地昂着脑袋,好像在冲我要桑叶吃,看他们焦急的小模样,我忍俊不禁,急忙扔进几片干净的、碧绿的桑叶,小蚕们看见食物争先恐后的挪动身体向桑叶所在的方向奋进,真好玩啊。

寻找桑叶之旅

蚕儿们一天天长大了,袋子里的桑叶每天以惊人的数量减少着,终于有一天,袋子见了底,可蚕儿们还是没吃够,这可怎么办?看着他们在盒子里四处寻找桑叶,我仿佛看到了蚕儿们一只只饿死的场景,爷爷突然说:“哎,我想起来了!以前常听乡下的老人说蚕不止吃桑叶,还吃莴笋叶。”我一听,乐了。莴笋叶还不好找,菜市场里到处都是,哈哈,这下蚕宝宝们有吃的'了。可当奶奶把莴笋叶喂给蚕儿们时,小蚕们还是骄傲的仰着头,看都没看一眼。我慌了,周六周日学校放假,卖蚕的老伯不在,蚕儿们怎么熬过这两天啊。危急之下,爷爷大手一挥,让我带上蚕儿跟他坐车去找桑树。现在桑树已经很少见了,这得跑到哪个荒郊野岭犄角旮旯里才能找到啊,没办法,死马当活马医吧。也不知走到了哪条乡间小道,爷爷指着那排高大的树对我说:“那排树就是桑树了,走吧,我们下去摘叶子。”我带着蚕儿们来到树边,摘下叶子放到蚕儿们的小窝里,看着他们吃的那么欢悦,一路的疲惫顿时烟消云散了。

“上山”结茧,化身飞蛾

一天放学,我看见爷爷拿了不少小树枝放进蚕盒里,我十分不解爷爷好像看出了我的疑惑笑着对我说:“蚕儿们要‘上山’了,要为它们准备一些小树枝吐丝作茧才行。”我十分想看蚕儿们‘上山’每次喂桑叶时都把桑叶放在小树枝上,可蚕儿们没一点‘上山’的意思,还是过着一成不变的安逸生活。早上起床时,我看到蚕盒里不知什么在动,我急忙跑过,原来是一条蚕儿‘上山’了,它身子卧在树枝上,头顺时针绕成一个圈圈,嘴里不断地吐出丝把自己裹得紧紧地。渐渐地,所有的蚕儿都上山了,橙色的茧、白色的茧,真好看。茧的表皮从薄薄的丝线变成了硬壳,轻轻晃动蚕盒还有呼啦呼啦的响声,应该是蚕蛹吧。一天,我写作业时,突然听见扇动翅膀的声音,扑棱棱的响个不停,惹的我心烦意乱,变出来一探究竟,啊,原来是蚕儿们变成飞蛾了,灰白色的翅膀,触角像两弯远山黛。几天后,飞蛾开始产卵了,产完卵,他们完成使命,一生也就结束了,我不禁有些惋惜。

这第一次养蚕,酸甜苦辣,既收获了知识,又找到了新朋友。从中,我也悟出了一个道理:热爱动物吧,不要让人类成为最后一种动物。"一想到牛皮纸里包裹着的白色小卵,我欣喜起来,我期待着,期待下个春天新生命的到来……

乐趣的小学作文 篇34

书是人们的良师益友,既可以细读,有可以消遣,一举两得,是一件多么好的事啊!

读书,就是在知识的海洋中遨游,可以从中吸取丰富的营养,正如莎士比亚说的:“书是全世界的营养品”。读书给人以知识,给人以启发,引导你走上成功的道路。一本新书像一艘船,带领你从狭的地方,驶向无限广阔的大海。

歌德说过,“读一本好书就是和高尚的人在谈话。”这句话说得没错。读历史书,就是和革命老前辈在交流,做革命事业的接班人;读科普书,就是在探索世界的.奥秘,来等待我们的发现,解答多有谜题……读书有苦有乐,苦的是,如果你看到一本好书时,你会想方设法地得到它;乐的是,你得到一本好书时,一种满足感涌上心头,难以言状。现在我快毕业了,应该好好学习,做最后的冲刺。但是,书仍然和我形影不离。成了一对好朋友。上回,经过同学的推荐,我读了奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》,主人公保尔的形象,坎坷的命运。惊人的毅力,给了我极大的教育,照亮了我前进的道路。使我明白到,怎样去对待人生。怎样生活,路该怎样走。只要你爱读书,就会很快地陶醉其中,形成了生活中一种必不可少的习惯。

读多点书,对写作也有很多帮助。不读书,知识怎能饱满?不读书,怎能写出一篇好作文来?正因如此,我们更要多读书。读书。可以从中积累一些好词好句,写作方法。到写作上就可以派上用场了。当一篇作文经过十几遍地修改,就成为一篇好作文,被发表了,不是又好又乐吗?写作既可以培养自己的兴趣,又可以作为平常生活中的一种消遣。

让自己融入书的世界里吧!感受一下,体会一下,是人生中的一种乐趣。

乐趣的小学作文 篇35

就是以苦为乐,引导出学习的乐趣。

学习不是为了受罪,它是为了充满希望的明天。凭着这一点认识,我们就能乐观地面对学习上的困难。当你达到了这一境界,你就从学习中找到了乐趣,你也就能够学得更好。

:第一步:遇到困难,我们不去想,那可糟了。或许应该说,在我们的脑海中,就根本不能对题目有难易之分,就算老师连打几个“*号”的`难题,你也应该像对待“1+1=?”那样去从容对待。

:第二步:假如遇到难题需要苦思冥想,我们把自己当成智慧迷宫中的一个游客,使自己在动脑筋的过程中不再有任何心理负担。这时应该对自己说:我偏不信有走不出的迷宫,我一定要尽力而为。在某种程度上讲,我们可以把学习当成一种轻松的“过家家”游戏,这样才能真正掌握学习的主动权。

作文勉强凑个千把字,我们都要费尽心机,一个字一个字数着往下写,写到规定字数,马上如蒙大赦,草草结尾了事。但想想我们的信为什么都写得那样顺畅和文情并茂,其实,是我们自己阻断了文思,偏要以那种严肃的、备受折磨的心态写文章。为什么不把感情放纵开来,像和老朋友秉烛夜谈那样自由自在呢?写文章,就是要掏自己的心里话,要快快乐乐、实实在在地说,而不像老牛拉犁。

乐趣的小学作文 篇36

窗外的雨还在淅淅沥沥地飘着,多情的雨丝和着柔柔的微风打湿了梧桐树的叶子,敲响了停在头上的雨伞。走在幽静的小巷,一段如同童谣似的故事又在我心中悄悄弹起。

不久,雨悄悄地停了,风变得柔和了,云已飘到九霄云外了,太阳撒下一片光明,照亮了整个大地。

酷日炎炎,朝阳似火,告别那生机蓬勃的春天,迎来了热闹的夏天。夏天像个热情的弹奏家,弹出一首又一首如诗如画的乐曲。看!树枝上的蝉在婉转悠扬地唱着歌,这轻吟浅唱的鸣声唤醒了整个大地的热情。

走在乡间的小路上,倾听林间的歌唱,周日书似乎弥漫着一股青草夹着淡淡花香的`味道。微风把整个夏天都染绿了,吐露着人间真情。风儿轻轻一吹,那树叶便随风飘起,跳出轻快的舞步,为沉寂的大地纺出五彩斑斓的梦想。

深篮色的天空,犹如夏天的一个笑脸,高高挂在天空。树枝上,两只鸟互相依偎着,甜甜地编织着自己的梦。

夏天的夜晚,是那样静谧,神秘,整个大地便蒙上了一层薄薄的纱,天上镶嵌着几颗星星。细细聆听,在稻田中,你会听到青蛙奏起的摇篮曲,打破了夏天原有的宁静。空中似乎飞舞着几只闪烁着光芒的萤火虫,此刻,我不经会想起那首童谣:“萤火虫萤火虫慢慢飞,我的心我的心还在追……"

在夏天,那明媚的阳光会驱走你心中所有白马忧愁,享受夏天的乐趣,我想那应该是夏天的朝气蓬勃和满腔热情吧!

乐趣的小学作文 篇37

读书是一种欣赏,是一种享受。读书使我们学到无限的知识,也感到莫大的乐趣。我们走过的每一步路都散发着书的清香。很小的时候,我便结识了书。从满是插画和拼音的幼儿图书中,我知道了美丽的白雪公主和七个小矮人的故事,知道了阿拉丁和他的神灯,小美人鱼和她动人的歌声。

背诵朗读是我最大的乐趣。春天“山青花欲燃”,夏天“接天连叶无穷碧”,秋天“晴空一鹤排云上”,冬天“千山鸟飞绝”。不久,我便告别了幼儿图书,开始接触内容更为丰富的各种书籍。那些写满了文字的图书,无时无刻不在吸引着我,而我像一只即将展翅高飞的小鸟,仰望天空充满好奇。我明白了屈原满怀报国之志,却惨遭流放的无奈,高唱“世人皆醉,而我独醒”愤然投江的千古悲歌。

我明白了海伦·凯勒在黑暗的世界里如何写出《假如给我三天光明》。这个面对挫折而不退缩的女作家,她的坚强无时无刻不在感染着我。假期的时候,我读了施耐庵写的《水浒传》,里面的人物生动形象,栩栩如生,跃然纸上,令我如醉如痴。有时仿佛置身其中,行走在英雄好汉中间,感受到了他们的悲与痛,欢与乐,豪情万丈又无可奈何。书籍真的.好像一台时间穿梭机,带我穿越时空,在古代和现代,在虚拟和现实之间遨游,令我流连忘返,享受无限的乐趣。

成长的道路上,有书陪伴,我觉得不再孤单。书是冬日里最温暖的一缕阳光,是夏日里最怡人的一丝清凉。读书让我们变得阳光,不再冷漠,让我们变得坚强不再懦弱。读书是一种爱好,更是一种乐趣。

乐趣的小学作文 篇38

终于到了星期五,在这一天有我们非常喜欢的信息课,因为,信息课可以学习到很多有关科技信息方面的知识。并在老师的辅导下学习到电脑的基础知识。

上课时间到了,我们便迫不及待的冲向电脑室,进入电脑室后,迅速打开电脑。等待着老师布置今天学习内容。 老师说:今天学习怎么使用“读书圈”。 让我们打开百度搜索,搜索“读书圈”点击进入“读书圈”后便开始注册账号,我首先开始挑选自己喜欢的.壁纸图案,能够让自己的“读书圈”的界面美观起来。之后,开始添加书籍,发现许多喜欢的书,便把它们纷纷的加入我的“书籍大家庭”!

忽然,听见一片同学七嘴八舌的吵闹声,原来他们在相互加好友吵闹,哈哈!也激起了我要加好友的兴趣,可是我添加好友的时候,总是出现“网页有错误”的提示,我试了好多好多遍,都没有能够成功。

这时,下课铃响了起来,我们只好下课了。带着遗憾的心情离开信息教室。回班级的路上,我默默的想,回家后我再创建我的读书圈!