小学教师业务考核方案

倚栏轩整理的小学教师业务考核方案（精选4篇），提供参考，希望对您有所帮助。

小学教师业务考核方案 篇1

加强教师职业道德建设，是建设德艺双馨高素质教师队伍的客观要求，师德师风考核是教师考核的重要组成部分，为进一步建立师德师风建设长效机制，加强对师德师风的考核，增强其操作性、有效性，根据《中小学教师职业道德规范》、《洛阳市师德师风考核方案》制定本考核方案。

一、考核原则

1、坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则。

2、坚持全员考核和全面考核的原则。考核分为平时考核和年度考核；年度考核以平时考核为基础。切实做好教职工的考勤、完成任务等方面的平时考核工作；

3、坚持定量和定性相结合的原则。

4、坚持学生、家长评议和组织考核相结合的原则。

二、考核内容和评分细则

考核内容分爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面。

具体内容和评分细则附后：《五龙小学师德师风考核细则》。

三、考核方法、步骤

1、建立组织。学校要成立师德师风考核小组：

组 长：xx

副组长：xx

成 员：xx

2、组织考核。

师德师风考核每学期一次，每年十二月和六月进行,考核对象为本单位在编在岗教师。

考核实行百分制,学生和家长评议占10%，教师互评占10%，考核小组考核占10%，平时考核占70%。学校要通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督的力度。

考核分学生或家长评议、（包括个人自查和报告）、考核小组考核、平时考核四部分。个人自查和报告：

①学生或家长评议：以班级为单位进行，班主任在本班评议，任课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不能连续两年由同一个班级对其进行评议；

②教师互评,以校为单位组织教职工进行师德师风自查和报告，每位教师要报告本人该学期遵守师德规范、职业道德的情况。

③考核小组考核：考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录，结合学生或家长评议进行综合分析，对每个教职工作出客观评价。

④平时考核，严格依据平时考核的成绩。

3、公布考核结果。考核小组将考核结果通过适当形式向全体教职工公布。

四、考核等级的确定

考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。其中90分-100分为优秀，70分-89分为合格，60-69分为基本合格,60(不含)分以下为不合格。

（一）有下列情形之一者，分别奖励2-4分（但师德考核总分不得超过100分）：

1、与封建迷信、邪教活动等做坚决斗争且成绩突出者；

2、获得师德标兵、爱岗敬业标兵、学习标兵等荣誉者；

3、做学困生工作成绩突出者；

4、教书育人成绩突出者。依据期末镇组织的考试和《20xx——20xx学年度上学期教学奖惩制度》计算出教师的奖励分，但奖励分最高不超过8分

5、其他在师德师风建设方面取得突出成绩或有重大贡献者。

（二）凡有下列情况之一者，不管得分多少，实行一票否决，考核等级定为不合格：

1、触犯法律受到刑事处罚的，受到党纪、政纪处分的；

2、违反计划生育有关禁止性规定并未改正的；

3、违反社会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的；

4、严重违反党风廉政建设规定的；

5、违反洛阳市中小学师德师风十条禁令，造成不良影响或严重后果的；

6、不服从组织工作安排，经教育不改的；

7、不遵守规章制度，影响整体工作，造成不良影响的;

8、有其他严重问题的。

五、考核结果的运用

1、将《师德师风考核表》（附后）存入教师业务档案和师德师风档案中，作为对教师进行奖惩、聘任以及职务晋升、绩效工资发放的重要依据。

2、对师德师风考核优秀者，在专业技术职务评聘和评先评优时优先考虑。师德考核不合格者，两年内不得晋升高一级专业技术职务。

3、年度考核优秀者必须在师德师风考核优秀人员中产生；师德师风考核不合格者，年度考核定为不合格。

六、加强领导，落实责任

师德师风考核在教育局及镇中心校的指导下进行，学校将成立相应的领导机构。学校要加强对师德师风考核的领导，切实做好宣传发动工作，要引导广大教职工正确认识开展师德师风考核的目的和意义；要引导学生和家长对师德师风考核给予正确理解和支持。

教师在工作中，要严格贯彻执行《教育法》、《义务教育法》，自觉地遵守《中小学教师职业道德规范》，履行《教师法》规定的各项义务，遵循教育教学规律，面向会体学生，尽职尽责，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则，以《五龙小学师德师风考核方案》为自己的行为准则，做学生的表率，教师的楷模。

平时考核，是一项复杂而繁重的工作。工作头绪多，涉及的面广，奖罚分的尺度难以把握，因此，考核小组领导，在平时考核时，一定要抱着对工作负责，对教师负责，对学校负责，对学生负责的态度，以公平、公正的心态，做好每一项工作的评分、记录、统计工作，确保此项工作的客观性、公正性，

在考核中要坚持标准、严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。尤其是确定考核等级时，一定要坚持原则和标准。凡有师德问题的教师要结合本人实际情况，制定整改计划，并上交学校存档。

小学教师业务考核方案 篇2

师德是校风、教风、学风和教工作风的高度概括与浓缩，其核心是教师的职业道德，学校是培养人才的摇篮，教师是塑造学生灵魂的工程师，青少年学生处于“染于苍则苍，染于黄则黄”的不成熟阶段，学校和教师对他们的影响有着终生的作威作用。因此，狠抓师德师风建设对于贯彻党的教育方针，完成培养目标有着极其重要的作用。为了认真贯彻商洛市教育局，教育工会文件精神，重塑我校教师形象，切实抓好师德师风建设，特制订了如下考核方案：

一、考核原则：

1.教育为主、重在规范的原则。我校要充分听取信任广大教师，鼓励老师通过自我教育和自我修养，不断提高道德素质，做好教书育人工作，力求达到正面引导和规范的`作用。

2.客观公正、民主公开的原则。学校要充分听取教师本人、其他教职工和学生的意见，量化考核，力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况。

3.循序渐进、逐步完善的原则。学校要结合实际制定具体的师德考核实施细则，在实践中不断研究和探索考核的方式方法，力求考核工作科学合理切实可行。

二、考核方法：

1.采用领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性考核相结合、期末考核与日常考核相结合的方法，每学年对教师职业道德情况进行一次考核，具体考核程序如下：

1.学生家长评议：组织各授课班级的学生或学生家长，按照《商洛市中小学教师职业道德考核实施方法》进行评议。

2.教师评议：按全校教师、年级或教研组织教师按照《商洛市中小学教师职业道德考核实施方案》进行无记名测评。

3.年级评议：年级教师代表组成教师职业道德考核小组（其中教师代表人数不得少于1/3），按照《商洛市中小学教师职业道德考核实施方法》对教师的职业道德表现进行监督和随机检查，如实记录教师职业道德表现情况，年终对照评分表，进行逐项评分。

4.评分办法：由考核小组负责从三个方面进行综合评分，评定的总分为100分，各自所占比例是：自评20%；学生或学生评定的占总分20%；同行教师评议占总分30%；师德考核小组评议占总分50%；

1.等次：根据考核最终得分确定等次。考核总分在90分以上者，定为优秀；80—89分者，定为合格； 79分以下者，定为不合格。原则上“优秀”等次控制在考核人数的30%以内。

2.公示：考核小组对于评定为优秀和不合格的两类教师进行重点审核，对于涉及考核小组成员本人时，实行严格的回避制度；考核小组将考核优秀者名单在全校范围内公示一周，对于考核不合格者，由学校指定一名领导与本人谈话，允许本人提出申诉，并进行核实。

3.存档：将教师职业道德考核结果 为“优秀”和“不合格”的人员名单加盖学校公章后，连同考核总结材料报中心小学备案，同时将考核小组成员名单、考核评分表、考核结果及教师日常行为记载簿等相关资料收集归档，建立教师职业道德考核工作档案。

三、奖惩措施：

1.职业道德考核优秀的教师，在评先、职务评聘、年度考核、培训学习时，在同等条件下优先。教师年度考核优秀者当年职业道德考核必须为优秀，凡推荐市级以上优秀教师（优秀教育工作者）的表彰人选，其近两年职业道德考核必须为优秀等次。

2.业道德年度考核不合格的教师实行“一票否决”，年度综合考核不得评为合格以上等次，不得申报高一级教师职务一年，不得参与评优奖励和派出进修学习一年；对严重违反职业道德的教师，依据有关规定视情节予以行政处分、调整岗位、校内待岗、解聘教师职务，直至取消教师资格。

四、师德考核领导小组

组 长：xx

副组长：xx

成 员：xx

小学教师业务考核方案 篇3

为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则。具体内容如下：

一、师德考核领导小组

组长：滕巍

副组长：么丽丽

成员：刘印、邬存明、刘洋、李俐励

二、考核对象：

我校在编在岗教师。

三、师德考核考评办法

1、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）（按《考核细则》考评，百分制）占30%。

学生测评（由学校考核领导小组进行）占10%。

家长测评（由学校考核领导小组进行）占10%。

教职工互评占30%。

教师自评占20%。按上述五项得出个人总分，并确定等次。

2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。

（1）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。

（2）因工作失职，导致恶意事件的。

（3）教师本人擅自停课、无故旷工的。

（4）强制学生订购教辅资料或者报刊的。

（5）向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。

（6）其他严重违师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的。

四、考核结果的运用

（一）教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。

（二）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决”。

（三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次。对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。

（四）师德师风考核不合格的，绩效考核和年度考核应定为不合格。师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。教师违师德规范情节严重、造成恶劣影响的，按规定应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格，直至解聘。

小学教师业务考核方案 篇4

为提高收费岗位服务质量，激励收费员工作积极性，确保费用收取的正确度和窗口工作的高效率，建立良好的院部窗口形象，特制定月绩效考核方案。

一、绩效考核内容

1、泄露病人隐私者，一经发现扣款当事人xx元。

2、未执行服务规范礼仪、用语的，发现一次扣发当事人xx元。

3、在办公区域更换工作服、梳头、打扮发现一次扣发当事人x元。

4、在办公明显区域摆放私人衣服、包等他人私人物品，发现一次扣发x元。

5、收费过程中当着病人面接听私人电话或聊与工作无关的话题者，发现一次扣发xx元。

6、办公区平时应保持整洁干净，经抽查卫生不合格又未及时改正的.，当班人员每人扣发xx元。

7、病人信息数据打错与票据不符月累计x次以上的（含x次）暂定，扣发当事人xx元。

8、在收费处嬉戏大声说话，影响院部形象者发现一次扣发x元。

二、违反以下情况之一的，不得享受当月绩效奖金

1、遭投诉经查证属实的，不予奖励。

2、月病、事假次数累计超x天的不予奖励。

3、违反员工手册制度和相关规定累计金额达xx元者，不予奖励。

三、部分服务规范礼仪

1、仪表：收费员仪表整洁、大方并主动微笑服务。接待医院内外人员的咨询、交费时，应注视对方，语气温和，音量适中的耐心解答。

2、收费人员使用文明礼貌用语如下：

十字语：“请”，“您好”，“对不起”，“谢谢”，“请慢走”。

（1）双手接到患者的单子时要说“您好”；

（2）请问是xx先生/女士（阿姨）吗？

（3）您好，一共是xx元xx角；

（4）先生/女士（阿姨），请问有xx零钱吗？

（5）找您xx元，请核对一下；

（6）双手递出单子时要说“请慢走”！

（7）请拿申请单到×楼×科作检查；

（8）请到xx科，换/开个单子。

月绩效考核奖金暂定xx元，如有不妥之处，另行讨论后及时修订和完善。