优秀教研组评选方案

倚栏轩整理的优秀教研组评选方案（精选4篇），提供参考，希望对您有所帮助。

优秀教研组评选方案 篇1

一、指导思想

为培养和造就思想觉悟高、师德修养好、专业素质优、教学业绩佳的教育、教学、科研人才和队伍，鼓励优秀，发挥优秀的引领示范作用，调动广大教职工积极性，加强教职工团队研修、合作探究的意识，积极构建我校教师专业成长的阶梯，大力推进我校优秀教师培养工程，现结合我校实际，特制订《z市城市中学年度优秀教师、优秀班主任、优秀教研组评选方案》。

二、评审机构

z市城市中学校务委员会进行评审。

三、评选项目

1、年度优秀教师

2、年度优秀班主任

3、年度优秀教研组

四、评选程序

1、评选原则。坚持公开、公平、竞争的原则，采取自下而上、推荐选拔的方式，在符合评选条件的情况下择优入选。

2、公布条件。本方案经教代会讨论通过，在全体教师会议上公布评选条件。

3、宣传发动。加强领导，成立校务委员会，做好宣传动员工作，真正把群众公认、表现突出的优秀教师、班主任和教研组推荐上来。

4、民主推荐。根据评选条件，通过教师（或教研组）自荐、教研组、年级组和分管部门推荐等形式，在民主、公平的原则下让师生公认的、真正优秀的教师、班主任、教研组参与推荐评选。

5、考核评选。由教师发展处、学生发展处、课程发展处结合部门考核对上交材料进行初审，将符合条件的候选名单上报，由校务委员会进行集中考核。

6、名单公示。确定名单，校内公示。

7、总结表彰。每年教师节庆祝会议上进行公开表彰奖励。

五、奖励方式

1、每学年学校对“年度优秀教师”获得者进行表彰奖励，颁发证书，每人奖励不少于1000元（或等额物质奖励），同时宣传报道“年度优秀教师”先进事迹。

2、每学年学校对“年度优秀班主任”获得者进行表彰奖励，颁发证书，每人奖励1000元（或等额物质奖励），同时宣传报道“年度优秀班主任”先进事迹。

3、每学年学校为“年度优秀教研组”颁发获奖证书，年度优秀教研组奖励教师每人150元，备课组长每人225元，教研组长300元；年度优秀教研组第二层次（星级教研组）奖励教师每人100元，备课组长每人150元，教研组长200元；连续三年都评上年度优秀教研组的，第四年再次评上年度优秀教研组即成为示范教研组，奖励教师每人200元，备课组长每人300元，教研组长400元。

4、“年度优秀教师”、“年度优秀班主任”和“年度优秀教研组”组长享有优先权：在各类评优晋级工作中，优先考虑；优先推荐参加市级（及以上）优秀教师、优秀班主任等项目的评选；优先享受外出学习、培训和考察等权利。

六、几点说明

1、本学年内有下列情况之一者，不得参评：

①在教育教学工作中有严重过失或出现重大安全事故。

②违反师德师风规定，严重损害教师形象，造成不良社会影响。

③不能按时、保质保量完成学校布置的各项任务。

④不服从学校的工作安排。

2、评选人数原则上年度优秀教师不超过10个，年度优秀班主任不超过10个，年度优秀教研组不超过6个。

3、校务委员会对本方案具有最终解释权。

4、本方案自教代会通过后实施。

z市城市中学

2013年元月

附：评选细则

z市城市中学年度优秀教师评选条件

1.具有本科及以上学历，工作满三年以上，工作量饱满，至少担任过本学科的一轮循环教学或连续三年担任毕业班的教学工作。

2.热爱教育事业，具有职业理想，全面贯彻党的教育方针，履行教师职业道德规范。积极推进素质教育，热爱学生，尊重学生人格，关心学生的全面成长，为人师表，潜心教学，深受学生的欢迎。

3.积极参加团队研修和市教研室及学校组织的各类教科研活动。

4.注重学科知识、教育理论和教育实践相结合，积极探索实践“轻负担、高效益”的'教学方法，课堂教学效率高；严格规范教学行为，在作业、考试、竞赛等方面能减轻学生的负担，减负增效效果良好，教学质量优秀或有明显提高，在学校和社会有良好的口碑。

5.符合以下条件之一：

（1）坚持实践、反思、再实践、再反思，专业研究能力较强；主持校级及以上课题研究并有研究计划和阶段成果；本学年至少有两篇论文在省级及以上刊物发表或在市级及以上有影响力的论文评比中获得二等奖以上奖励。

（2）准确理解课程标准，积极投身课堂转型研究和微视频拍摄，主动承担校级及以上教学公开课、专题讲座或经验交流；在学科教学和教法研究中取得突出成绩，当年在本学科教师基本功或评优课评比中获得市区一等奖（或大市二等奖）及以上奖励，或拍摄市级以上精品课，或评为市五级阶梯优秀教师。

（3）积极开发校本课程，彰显我校办学特色，能自主编写校本课程教材且质量较高，在校本课程的各项评比中获得市级二等奖以上奖励。

（4）积极组织学生参加各项评比活动，指导学生在市级及以上评比中获得优异成绩，有一定的影响力。

（5）在学校当年的发展中贡献突出，对学校的教育、教学、后勤或管理等方面中有突出业绩，得到师生认可，为学校赢得良好的社会影响和声誉。

z市城市中学年度优秀班主任评选条件

一、评选范围

近五年班主任工作累计2整年及以上的现任班主任。

二、评选条件

1、思想品德

（1）热爱班主任工作，有较强的责任感和事业心。

（2）有全局观念、服从学校工作分配；积极参加各级各类班主任培训。

（3）具有良好的师德修养，热爱学生，尊重学生人格，全面关心学生的思想品德和身心健康。

2、工作能力

（1）认真学习教育学、心理学、管理学知识，正确执行教育政策和教育法规，。

（2）注重班级文化建设，班内形成正确的舆论导向，学生集体荣誉感强。

（3）沟通协调能力良好，师生关系和谐，能处理好学生、任课教师、家长之间的关系和矛盾。能建立各种有效的家校联系方式，每学期家长好评率不低于 95％。

（4）班级民主管理制度健全，注重学生干部的培养，充分发挥班团干部作用。

（5）深入了解学生，能及时发现并解决学生的思想问题，帮助学生克服学习和生活中出现的困难。后进学生和特殊学生转化效果明显，有典型的教育实例。

（6）班级工作布置有前瞻性，对突发事件有较好的应变能力。经常召开班情分析会，任课老师评价高。

3、工作实绩

（1）所带班级班风好，学生在德、智、体等方面全面发展，班级成绩名列前茅或有明显进步。

（2）能较高质量地完成学校布置的各项工作，按时上交有关资料，所带班级在学校各项检查和活动中位于同年级前列。

（3）积极组织学生参加各类活动和社会实践，参加各种社会公益活动，积极参与市级及以上学生活动或比赛中且成绩突出。

（4）每学期能撰写至少一篇德育案例和德育论文，承担、参与校级以上教育课题研究。当年至少承担一次主题班会公开课，并在校级及以上范围有一定的示范性。或在校级及以上范围做主题发言或经验介绍。

（5）最近两年中所带班级和担任班主任工作获校级优秀集体荣誉称号（校模范班级、校特色班级或校优秀团支部、校优秀中队等）。

（6）热心指导年轻班主任开展工作，在同年级班主任队伍中有引领示范作用。

z市城市中学年度优秀教研组评选条件

1、师德建设：组内每位教师能遵守师德规范，工作尽心尽职，无违规现象。

2、计划总结：学期初能认真制定教研组、备课组计划，学期末根据计划及工作情况认真总结，计划、总结能按时上传到校园网上。

3、常规管理：能按照组内计划积极开展校本教研，各种研讨活动有相关记录，做到定时间、定地点、有分工、有实效。听课次数要求：大组组长听组内课至少2节/周，小组组长听课至少2节/周（其中有1节是组内课）；组员听课要达到每学期的要求。教研组长能根据要求认真检查组内教师的备课笔记，并恰当评价。

4、开课情况：校级公开课至少每人每学期1节（5年内退休的教师除外），积极开设市级或校际公开课，课后能认真评课。

5、竞赛获奖、教学成绩显著：组长积极组织老师参加各级各类竞赛，在各类教学评优、竞赛中能获得好成绩；能指导学生开展各种研究性学习活动，所辅导的学生在有关学科竞赛活动中成绩优异，或组内能开展中（会）考研究，在中（会）考中取得显著成绩。

6、教科研奖：组织老师认真进行教育教学研究，有教学论文、教学案例（教学叙事）在市级以上刊物发表或论文竞赛中获奖。

7、资源库建设：根据组内情况认真编写校本资料，如学案、课件、作业集等，能形成完整的资料。

8、开设校本课程：积极参与学校课程管理和校本课程开发，并有相应成果。

9、完成课程处（及其他部门的）工作任务：教研组长能协助课程处和其他部门做好教育教学管理工作。

10、开展学科活动：根据学科特点，在全校或年级中开展丰富多彩的学科活动。

注：具体评分要求请参考《z市城市中学年度优秀教研组评选细目表》。

附表格：z市城市中学年度优秀教师申报表（此表一式三份，用黑色签字笔填写。）

z市城市中学年度优秀班主任申报表（此表一式三份，用黑色签字笔填写。）

z市城市中学年度优秀教研组评选细目表

注：

1、教研组参考细则要求，准备相关材料，自行申报。 每一项加分都必须有实证材料，学案和课件必须在教学中真正使用，如发现弄虚作假，每个扣10分。

2、最终计算每个组得分，按照分数排名评6个教研组为优秀教研组。其中中考的文化学科的教研组（语、数、英、物、化、政、史）中评选出4个（第1—2名为年度优秀教研组，第3—4名为星级教研组）；非统考学科（地、生、信息技术、艺术、体育）中评选出2个（第1名为年度优秀教研组，第2名为星级教研组）。

优秀教研组评选方案 篇2

为进一步深化新课程改革，加强教研组、课题组建设，充分调动各教研组教师的工作积极性，增强各组教师的集体创优意识，促进校本教研管理的规范化、制度化，形成努力提高教学质量、争创优秀团队的良好风气，特制定《学校优秀教研组评选方案》。

一、评选原则：

1、坚持公平、公正、公开的原则，采取自评、互评、学生评价等多元化评价方式。

2、评选结果量化，各项目的赋分结合具体情况可能有所变化。（社会组织的比赛活动减半）

3、评选活动每学期进行一次。

二、参评条件：

没有违反下述任意一项要求，即可参加评选。

1、各项教研工作计划、总结、教师个人校本研修等材料完整并按时上交。

2、教研组应按照工作计划有固定的活动时间、地点和切实的活动内容，全面落实活动计划，严格执行教研活动签名制度，有详细的教研组活动记录。

3、教师无课堂教学行为不规范、在业务成绩方面弄虚作假等违反教师教学纪律的行为。

三、评选内容及赋分：

1、教研组常规工作（30分）：

教研组工作计划和总结材料、听课记录完整并按时上交，完成情况较好的'教研组，可得30分。各项材料如果不能完整并及时上交的教研组，计划与总结迟交每项扣2分，缺交每项扣5分，听课记录缺交按1分/人次扣除，但最多扣分不超过30分。

2、教研活动（30分）：

组内成员积极参加每周开展一次的教研活动（理论学习、集体备课、上课、听课、评课，专题研讨），记录参加人数、开展情况、参加专家报告或收看录象、外出教研活动、校内培训、开展教学反思和听课评课等情况。教研组活动无实质内容流于形式，没有特殊原因集体提前结束教研活动，按5分/次扣分；教研室根据各教研组活动签名记录，对教师无故迟到或不参加教研活动，迟到按0、5分/人次扣分，旷会按1分/人次扣分，最多扣分不超过30分。

3、教研课（开放活动）情况（10分）：

组内成员承担学校组织的教研课，且效果很好记10分，效果较好记8分，效果一般记5分，不参加记0分。承担校、县、省等级开放活动或观摩研讨和专题展览，影响较大，按校级加4分、县级加6分，市级加8分，省级加10分递加。

4、指导青年教师（10分）：

对参加工作三年以内（或新来XX学校未教高三）的青年教师有明确的指导目标、计划、相关工作，学期末应能拿出明确材料表明青年教师取得了成绩或进步（如获奖纪录、教学成绩统计等）。材料齐全并指导成绩很好记10分，成绩较好记8分。

5、教师业务成绩（20分）：

教研组内教师个人在优质课、课件、教案、论文、教学能手等业务竞赛中获奖或获得业务方面的荣誉的，按获奖或荣誉等级分别记分为校级0、5分/人次、县级1分/人次、市级1、5分/人次、省级2分/人次，全国级2、5分/人，该项得分可以累加，但最高得分不超过20分。

四、评选程序：

学期末，各参评教研组对照本方案拟写“优秀教研组”自评报告，与相关证明材料一起按规定日期交教科处，逾期不交不予评选。教科处组织人员核定各参评教研组总分；由校长、教科处、教务处组成评选小组，按各教研组总分进行评选；学校将对优秀教研组进行表彰和奖励。

五、评比奖励：

1、以教研组参评，按总分排序。前4名的教研组为优秀教研组。

2、学校按100元/人的标准对优秀教研组予以奖励。

优秀教研组评选方案 篇3

教研组是学校教师队伍的最基层组织和团队。一个教研组的成长，可以带动一批教师的成长；学校整体教研组建设得到提升，全校教师的专业成长也将出现整体上升的良好局面。为了更好地完善新课程理念下的校本研修机制，营造浓厚的校本教研氛围，我校特制订了《xx市xx第三中学优秀教研组评选方案》，该方案从更高的发展层次上规范了我校教研组的`建设，为推动学校学科教研组求真务实，卓有成效地开展工作，从而以教研组的特色教研带动全体教师的专业化发展提供了保证。

附：优秀教研组评比量化表（试行）

为了加强教学常规管理，聚焦课堂教学，营造浓厚的教研氛围，学校对教研组的工作将每学期进行考核评比，以此调动学校学科教研组教师们的工作积极性，推动学校学科教研组求真务实，卓有成效地开展工作，从而以教研组的特色教研带动全体教师的专业化发展

一、评选方法:

1、每学年结束前，各教研组根据“评比量化表”进行自评、撰写教研组工作总结。

2、提供教研组相关材料。每项评比内容分过程材料与结果材料，过程材料包括各种记录（活动方案、总结等及活动开展的写实性记录），结果材料含获奖证书复印件等。

3、评选组根据《优秀教研组评比量化表》各教研组进行评分，分高者为该学期“优秀教研组”。

二、奖励与成果发布：

1、学期末对优秀教研组组长和教研组成员进行适当奖励。

2、优秀教研组的成果、经验在全校教师大会上介绍并在学校网页上推广。

3、凡被评为优秀的教研组由学校积极推荐参加市优秀教研组的评比活动。

xx市xx第三中学

20xx年x月

xx三中优秀教研组评比量化表

教研组：.

A级指标权重B级指标得分

一制订计划实施措施1010规范:目标明确,安排具体,措施落实，及时上传学校博客。

执行:期中有检查,期末有书面总结，及时上传学校博客。

二课堂教学基础工作255教案:全组成员都能按要求完成教案（缺1人次扣1分）

5集体备课：每学期集体备课不少于3次，按教研组活动计划统一要求，有活动过程记录并上传博客。

5相互听课：组长每学期听课12节，教师10节完成率100%、80%、60%、40%、20%计5、4、3、2、1分。

5每学年公开课开出率100%、80%、60%、40%、20%计5、4、3、2、1分。

5作业及时布置与批改，有评价，有二次作业批改，有学困生或者培养尖子生针对性培养计划和措施。

三教改教研355每月一次教研活动，教研纪律好，教研组成员参与率高。每次教研活动均有书面记载并上传博客。

5落实教育理论学习的内容，教师撰写读书心得，期末并将有关学习内容按主题汇编成册。

5教研组成员期末均有教学工作总结或教学专题总结。

5教研组有立项课题或有开展课题研究材料

5每学期至少有1次专题学习讨论，材料上传博客。

5每位教师至少有一篇教学论文、案例或反思并汇编成册。

5教研组成员能按时完成任务，能按时上交教学计划、教案、听课记录。

四组风建设105主动承担校内外教研活动。

5全组团结和谐，教研气氛浓，各类教研活动参与率高。

五附加分205正常开展兴趣小组活动，取得成效。

5学生各类获奖一人次记1分。(最高得分为10分）

xx积极撰写论文、案例等参加上级部门的评比获奖（县级1、2、3等奖分别记3、2、1分，不分等级的都记1分，附证书复印件，最高得分为xx分）

总分100

优秀教研组评选方案 篇4

一、评选目的：

为了进一步加强教研组在学校教育教学和教研工作中的主导作用，充分发挥教研组的作用，营造良好的教学和教研活动氛围，扎实地开展教育教学和教研工作，特制订此方案。

二、优秀教研组评选领导小组：

组长：xxx

成员：xxx

三、评审对象：

各教研组

四、评选时间：

每学期评选一次，每次评选出优秀教研组2个，评选时间为下学期的第二周之前，一学年两学期评定一次。

五、评审形式：

凡是认为本组条件达到“优秀团队”条件的，都可自由申报。

六、评比条件：

（一）教研组建设

1、团队精神。

有共同的奋斗目标，（团队共同制定短期、中期、长远目标），并能为此奋斗目标而努力。

注重团队的力量，不提倡个人英雄主义，组内成员相互团结，真诚互助，不推诿、不发牢骚，主动承担责任，组内气氛和谐、融洽。成员富有团队精神、合作意识，大局观念突出，不说不利于团结的话，不做不利于团结的事。认真参加学校组织的政治业务学习，顾全大局，服从学校工作安排，服从教务处调课、带课安排。整体团队服从学校临时工作安排，积极参加学校组织的各项活动。

2、工作环境。

（1）教研组管理制度、创建优秀团队的方案、奋斗目标上墙；

（2）严格按规范操作使用电脑、饮水机等易燃电器设备。在离室、离校前检查并关闭所有电源，检查是否关闭。不在办公室上网做无关教研的活动（如聊天、玩游戏、炒股、看影视剧、购物等），不在办公室睡觉、抽烟；

（3）按时上下班，无故不迟到，不早退，不私自调课、占课，自觉遵守请假制度，上班时间不串岗闲聊，不高声喧哗，不在办公室处理与工作无关的事。

3、工作态度。

保持良好的状态和工作效率，即使在最艰苦、任务最繁重的时期，也要保证良好的精神状态，不乱发牢骚，传谣言，搬弄是非。关心学生成长，尊重学生，关心学生的身心健康和心理健康，与学生谈话时讲究方法和文明用语。尊重家长，接待学生家长来访温文有礼，交谈时语言得体，对家庭教育不当的家长要正面引导，不批评责难，挖苦讽刺，不在家长面前斥责学生。

4、集体荣誉。

组内成员要有强集体荣誉感和较高的凝聚力，以学校的发展为重，对团队的荣誉负责，团队开展活动时，不要计较个人得失，不要在乎谁是主角，谁是配角，要有敢当小草、甘为人梯的精神。优秀团队的组内成员必须要维护学校整体利益，服从学校工作安排，并能正确处理个人利益与集体利益的.关系。

（二）团队业务能力的提高

1、讲学习：组内成员必须完成学校的各项培训任务，定期组织组内开展针对性业务学习，形成良好的学习风气，积极参加集体教研和听评课，踊跃投身读书、交流活动；认真备课，按时上、下课，加强自我反思，积极撰写读书笔记、札记随笔。注重学习过程的管理，通过高质量的随堂听课、读书笔记、学习心得、集体讨论、教后感（反思）等方式提高学习质量，不断增强自身素质，获得个人与同伴的共同提高。与其他组相比效果更优。

2、讲钻研：按时开展教研活动，教研氛围浓，有针对性、有记录、效果好，课题研究有计划、有内容、有资料、有成果。教研活动时，本组教师积极主动、人人参与，组内成员互帮互助，集体备课时，组内成员积极献言献策，教学成果（反思、教案、教学案例等）共享，开展研讨交流活动的氛围较好。

（三）工作业绩：组内成员勤奋工作，敬业爱岗，教育教学业绩突出，在各项各类竞赛中成果显著。严肃、认真、保质保量地完成各项常规工作。努力构建“有效课堂”，大面积提高教育质量，所教每个学生都获得进步和提高。学科组在教育教学实践中凸显课改理念，充分利用现代教育技术为教育教学服务。组内教师参加课堂教学大赛获奖，教学设计为本组集体智慧的结晶，为学校争得荣誉的优先考虑。

（四）校内外刊：完成学校规定的任务。

七、创建和评选办法

1、各教研组都必须参加创建活动，每学期为一个周期。每学期开学，各教研组向学校提交书面的“优秀团队”创建方案。方案包括创建目标、奋斗方向、内容、措施等，并附上所有成员的亲笔郑重签名。方案要求用A4纸打印，在空白处或另附纸签名。上报纸质方案的同时，要将方案以word文档格式发送至指定电子邮箱。各组的创建方案要通过板报橱窗、校园网站等渠道进行公示，欢迎全校师生、家长以及社会各界人士予以监督。依照上述四个方面的创建内容，扎扎实实地开展创建活动。

2、每学期进行一次评比。按照四个方面的要求，采用平时自评的方式，认为本组够条件每学年班组组长申报“优秀团队”，做创建工作报告，教职工大会评议，票数超过95%以上，就认定该组为“优秀团队”达标班组。一学年两学期达标后方可获“优秀团队”荣誉称号和奖金。

3、实行分管领导捆绑负责制。分管领导要全面参与教研组的“优秀团队”创建活动，加强督促、指导和帮助，与教研组一同进行评价、奖惩。

八、出现以下情况，“优秀团队”评比资格一票否决。

1、组内教师中有乱收费，或其他重大失误，违反校纪校规给学校声誉造成恶劣影响的；

2、组内教师有体罚或变相体罚学生等违反师德问题，并造成较坏影响，受到严肃查处的。

3、组内有拒不接受学校布置任务的现象。

4、组内在出卷、监考、阅卷工作中有舞弊行为的。

5、组内有上课不认真，课堂教学秩序混乱、坐着上课、私自调课、旷课、上课接电话的。

九、奖励：

1、获得“优秀团队”奖的组内成员每人颁发含全组成员合影的奖状，学校拍摄集体照在橱窗中展出；

2、被评选为“优秀团队”的教研组，学校给组内每一位教师奖励现金100元；

3、被评选为“优秀团队”的教研组，由学校推荐参加师或团优秀班组的评比活动。

十、宣传工作：

1、以教研组为单位开展学习，深刻学习和领会创建“优秀团队”的重要性和意义。

2、召开教职工大会，学习四十九团第二中学创建“优秀团队”评选方案。

3、利用校园广播、国旗下讲话、橱窗、手抄报、校园网站等其他形式大力宣传。