以争吵为话题的作文
倚栏轩整理的以争吵为话题的作文（精选17篇），供大家参考，大家一起看看吧。
以争吵为话题的作文 篇1
在二年级的时候，体育课老师让我们打乒乓球，我和李书颜一组，李书颜说：“用我的乒乓球吧！”我点点头，我们是第一次打乒乓球，开始了球一会儿飞那儿了，一会儿掉桌下了，再打了一会儿就怎么也找不到李书颜的乒乓球了，她说明明看见了球去了你那里怎么不见了呢，我没有说话拿起我的球开始打，不知不觉下课时间到了，我拿着我的球准备走，李书颜叫住我说：“把球给我吧！”我说：“这是我的”。她又说：“这是我的，你的用都没用。”就这样我俩争吵起来。
走过几个男生起哄的说：“哦！火山爆发了。”我看见她哭了，郭老师从地上捡起一个乒乓球给了李书颜，她看看我，我头也没回的走了，李书颜跟上来说：“任骊帆对不起，对不起。”这时牛慕迪跑过来拉住我的手说：“你们不是不能分开的好朋友吗？”我心想，对，我们不能分开，不应该为这么小的事情而争吵，我转过身说：“没关系”！李书颜抬起头来，牛慕迪把我们的手拉在一起说：“让我们还是好朋友，好吗？”我们异口同声的回答：“好”！
我想这次多亏了牛慕迪，她也是我们一辈子不会忘记的同学，加油牛慕迪！希望你的成绩会步步高升，我们感谢你，我们是朋友！
以争吵为话题的作文 篇2
每个人生活中都有各种各样的事。现在，我来为你讲一讲关于我和老叔过生日时的争吵吧。
我不记得是什么时候立的规矩了，只知道我和老叔每年只能以一个人的出生日期过生日，一年一换；当时，我为了这件事不知和家人争了多少遍。
实话告诉你小学生作文，我和我老叔的生日是连在一起的，我是5月22日，老叔是5月21日。我是那么的忌恨，因为老叔比我早一天，所以家人总是先给老叔过生日，而是用剩下的东西招待我。我越想越气，凭什么我总是依着老叔，就不能老叔依着我呢？一肚子的火没处放。
一次过生日，分给我的生日蛋糕只有生日快乐的字样，当时我一下子冲进厕所，号啕大哭起来。当妈妈和奶奶问我怎么回事的时候，我说：“你们重男轻女，只给老叔过完美的生日，我的生日缺了一大半！”我还在哭。妈妈和奶奶哭笑不得，便给我出了个主意：每年以一个人的日期共过生日，一年一换，我觉得公平，就答应了。
现在我長大了，回忆以往发生的事情，觉得很可笑，如今我和老叔仍然和好如初。
以争吵为话题的作文 篇3
一天放学后，在回家的路上我看见有个同学在喝可乐，忽然觉得非常想喝，馋的快流口水了。就对妈妈说：“妈妈，我想喝可乐。”可无论我怎么说，妈妈的回答就只有两个字：“不行！”
我很生气对妈妈说：“听说喝可乐不是可以对嗓子好吗？可你为什么不让我喝？“你们是正处在成长发育期的孩子，最好不要喝碳酸饮料，再说，现在天这么冷，你的体质比较差，喝了可乐你会咳嗽的`。”妈妈说道。“那为啥别的孩子可以喝？”我大声的喊道。妈妈气得也不再理我。一路上我气坏了，一句话也不想和妈妈说。
到家后，妈妈要出去买菜了。嘿嘿，我有了一个好办法。我拿着零花钱飞快地跑下楼，买了一瓶又香又甜的可口可乐，一口气就喝完了，真爽呀！
晚上还没睡觉，我就开始咳嗽了，咳嗽的胸口疼，真难受呀！在妈妈的再三追问下，我说出了实情。妈妈哭笑不得的说“你的身体比较弱，现在天这么冷，可乐是不能喝的，说你还不听，吃到苦头了吧！”
早知道听妈妈的话就不受这份罪了，真是应了那句话“不听老人言，吃亏在眼前。”
以争吵为话题的作文 篇4
一个宁静的夜晚，大家睡得正香呢！
忽然，一个抱怨声从鼻子哥哥那里传来，鼻子哥哥怨气冲天地说：“你们这些懒虫，就知道睡觉，也不考虑我的感受，我一天到晚都得工作，你们呢！晚上可以休息！以后全得称我为老大。”
其他器官听了，都很不服气，眼睛说：“我是老大，要是没了我，就不能看见自己的亲人、自己的朋友，看不到外面精彩的世界……”
眉毛阿姨不服气地说：“呸！我才是老大。刮风时，可以阻挡空中落下的灰尘和小虫；表情的作用也很重要，俗话说“喜上眉梢”、“眉头一皱”、“计上心来”……说的可都是我呢！”
嘴巴弟弟气愤地说：“我才是老大，要是没了我，就不能说话、吃饭、喝水、唱歌……”没等嘴巴弟弟说完。娇滴滴的耳朵妹妹一脸不屑地说：“要是没了我，就不能听见美妙的歌声、不能听见亲人和朋友的声音了！我才是老大！”
“我是老大！”“我是老大！”“我是老大！”……它们吵得天翻地覆，你不让我，我不让你，吵闹的声音把大脑爷爷吵醒了，“大脑爷爷，您来评评理，谁才是老大！”眉毛阿姨愤怒地说。“孩子们，滴水汇成江，碎石堆成海岛。大家不要总把个人片面强调，任何时候都不能骄傲啊！要知道团结力量大！”
听了大脑爷爷的话，它们惭愧了。从此，再也没有吵架了，而是幸福地工作着。
以争吵为话题的作文 篇5
一天，小主人去上学了，屋子里静悄悄的，突然，书柜里传出了细微的吵闹声，原来是标点符号们都在夸耀自己的作用大。
感叹号首先出场，只见它雄赳赳、气昂昂，迈着矫健的步伐：“人们要表达强烈的感情时，都得用我，上次小主人写了一篇作文《美丽的大自然》，其中就有几次用到我了呢！例如：‘大自然多美啊！’‘为祖国的繁荣昌盛而奋斗！’看来，还是我的作用大！”说完，瞥了其它标点符号一眼。
问号弓着腰，拄着棍，一步窜到大家的面前，拍着胸脯，大声叫道：“感叹号，你就别逞能了！自以为是了！总是以命令的口气去要求别人！你算什么啊？我的作用才是最大的！没有我，你们怎么提问题？即使是科学家也有问别人的时候啊？”说完问号使劲敲了几下棍子。
逗号个头小，像个豌豆，蹦跳起来：“哎！问号你的作用太小了，别自不量力了！还总弄什么反问句，有话就直说，干嘛拐弯抹角啊？我的作用才大呢！如果没有我，句子中间没有停顿，一口气读完，非把读者累死不可！人们无论说话还是写文章，用我的次数都是最多的！”为表示自己的气愤，小逗号又使劲蹦跳了几下。
圆头圆脑的句号可不乐意了，它挺着个大肚子，愤愤不平地说：“‘小不点儿’，我们大人说话与你何干，一边玩儿去！如果没有我，那么句子就会长得永无止境，永远写不完！再说，人们无论做什么事不都总是说：“表演中总得有个句号，那么就让我当这个句号吧！”所以说，我的作用才是最大的！哼！！！”说完，它像个圆球似的，使劲滚动了好几下。
省略号就像六个小娃娃，搭伴结成队，拉起手，一起走来：“胖句号，你都这把年纪了，还和我们小孩争什么啊，你不懂得谦让啊？还是我们的学问最深奥，我不说，大家都知道。我意味深长，意犹未尽！”说完，六个小娃娃跳起了欢快的舞蹈。
双引号和冒号也不甘示弱，联合出场，异口同声道：“小省略号啊，你还好意思争呢！你表达时总是断断续续，人们都讨厌透了！如果没有我们，在文章里，人们就说不了话，也不那呐能提出问题，所以还是我们作用大！”双引号和冒号手拉手唱起了歌。
正在一旁观战的字典爷爷示意让它们停下来，语重心长地说道：”你们都很重要，少了谁都不行，你们要各尽其职，做好本职工作。“听了字典爷爷的话，标点符号们握手言和了。
以争吵为话题的作文 篇6
我最要好的同学是艺艺，我和她总是形影不离、无话不谈，之前，我们从未吵过嘴。但是，有一次我们却发生了前所未有的争吵。
事情发生在一个星期五的体育课上。那天，体育老师把同学们分成四组，要求我们在塑胶场上爬行一个来回，并规定哪个队先爬回来，哪个队就算赢。
我和艺艺、文文等十三个同学分在一组，当时文文被安在我的前面。轮到她爬的时候，本来她已经爬到其他组的前面去了，可在转弯处，她却像《龟兔赛跑》中的兔子一样轻敌，放慢了速度，结果可想而知。我着急，想赢回来，可怎奈上次体育课我扭了脚，到现在还没恢复，虽心有余却力不足。尽管这样我还是拼尽全力爬了过去……但遗憾的`是，我们最终还是输了。
这时，我最好的艺艺却不分清红皂白，跑过来就对着我一顿痛骂。我很生气，觉得明明就是文文拖了后腿，可艺艺却护着她，还把责任推给我。于是我跟她吵了起来，我们吵得很厉害，最后谁也不愿再理对方了。
课后，我冷静的想了想，也许是艺艺没看到文文在关键的时候放慢了速度，又或许是艺艺忘了我的脚还有伤吧！于是我原谅了她，并主动找她说清了事情的原由。我们又成了好朋友。
以争吵为话题的作文 篇7
刚才我又和我妈吵架了。
只是为买东西时的不同观点而已。
我妈一向买东西要货比三家，而且喜好今天先去看，过两天再去买。应该是逛街式买法。而她这种买法通常一下午什么也没买到，还走得脚疼。最让我不能忍受的是她即使今天去看过，第二次去买的时候也不是直接去买，还是要转啊转的，再转一遍，那第一次去看有什么意义吗？完全是浪费时间。
我比较直接了当，每次看到喜欢的，穿上也合适我就买下来。不过买过以后我也常常看到更好看的，不过对我来说，买到自己比较喜欢的衣服就可以了。
我妈说我现在花别人的钱不知道心疼，所以买回来一件衣服穿两天不穿了也不知道难过。可是说实话，对我这种学生来说，哪有那个美国时间去大街上一次一次又一次地逛啊逛，花两三天买一件衣服！在说了，我自己买的衣服从来没有穿两天就不穿了，那些穿两天就不穿的全是我妈“精心挑选”买来的衣服。
不过我的态度是不是真的太差了，摔门走人是不是太没礼貌了？我简直要疯了！每次都这样，这种老和我妈吵架的日子究竟要到什么时候才是个头啊！算了，出去给我妈道歉吧。
以争吵为话题的作文 篇8
争功劳在我们的日常生活中早已司空见惯了，人为了争功劳的多少，常常吵得面红耳赤，不过你们要是以为只有人才会争功劳，那可就真的大错特错了。
清晨，我被一群喧闹的声音吵醒了，原来我的书本们正在进行一场别开生面的争功劳大赛呢。教科书首当其冲，从书包里跳了出来，昂首挺胸，一脸傲慢，正色道：“看，我们教科书多受宠，每天被主人装到书包里，带到学校，和他寸步不离。你们谁能比我更受重视？”
“呵呵，”儿童文学走了出来，扶了扶眼镜，轻咳了一声，有条不紊地说道：“现在是注重阅读的年代，只要小主人多和我们亲近亲近，就可以提高理解能力，提升阅读水平，还能加强书面表达能力。当然，最主要的是，我们还是可爱的老师们重点推荐的呢。”
听到这，我不禁偷偷笑了出来。不料，连淘气的漫画书也不甘示弱地跳出来，它调皮地翻了个跟斗，嬉笑着说道：“要说主人最喜欢谁，那肯定非我莫属。人们都说，笑一笑十年少，而我最大的功劳就是让小主人开怀大笑。你们好是好，可是浪费了小主人多少脑细胞啊，只有我最懂他的心，知道他学业繁重，所以想方设法逗他开心呢……”
“没有我们教科书，主人怎么考出好成绩……”教科书打断了漫画书的话。
“成绩又不代表一切，生活需要快乐。”漫画书再次嬉皮笑脸地反驳道。
“没有付出，哪来的快乐！”这自然是儿童文学愤愤不平的声音。
眼看几本书马上要打起来了，我便理了理衣服，走了出来，对它们意味深长地说道：“在我眼里，你们都很重要，就像我的衣柜里有裙子，有长裤，也有短裤一样，对我来说，都是缺一不可的。”
它们听了之后，互相看了对方，都回到了各自的位置，但是从它们不服气的眼神里，我知道它们依旧觉得自己才是最厉害的。那有什么办法呢？正如戴夫·巴里所说，每个人的内心都深信，自己要比其他普通人要强。智慧的人类尚且如此，书自然也是如此。
以争吵为话题的作文 篇9
我爱我的校园因为它在我的心目中，神圣、美丽。走入我的校园，迎面是一座美丽的雕像，它是多么可爱。在它的后方是我们玩耍嬉戏的操场，桔红色的跑道。塑像的右方是新建的高大雄伟的教学楼从教学楼里传来郎郎的读书声和悠扬的歌声、还有同学们下课时玩闹声，声声入耳。这里也是辛勤的园丁培养我们茁壮成长的地方。在塑像的左方是单、双杆……体育器材。
我爱我的校园。爱她的优雅气质，爱她的靓丽容貌，爱她的天真烂漫。我要爱护我们的校园。就像爱护我的家一样。学校的桌椅我要爱护，学校的花草我要呵护，学校的环境我要保护。我爱你我的校园。啊，美丽的校园，愿你桃李满天下!
以争吵为话题的作文 篇10
在标点符号的王国里，逗号、句号和问号它们三个互帮互助，和睦相处，是非常要好的朋友。可是有一天，它们在一起为了谁的用处大而喋喋不休地争吵起来。
句号挺起胖胖的身子，傲慢地说：“如果没有我，小主人说话就会一直不停地说下去，没完没了，所以我的用处最大。”
都好清了清嗓子，双手叉腰，理直气壮地说：“如果没有我，小主人说的话就无法停顿，所以我的用处最大。”
“不我的用处最大”，问号撇了撇嘴，不服气地说，“如果没有我，小主人无法提问题，平铺直叙的说下去，平淡无味。所以，谁的作用也没有我大。”
正当它们各抒己见、真论不休的时候，标点王国里的国王——字典公公笑容可掬地走了过来。句号、逗号和问号都热情地迎了上去，异口同声地问：“字典公公，你最有学识，最有权威，最公平，您说我们三人谁的用处大？”字典公公抚摸着他们三兄弟的头，语重心长地说：“不要吵，孩子们，你们都很重要，少一个，我们的文章就没有这样美妙。你们只有齐心协力，团结一致，才能共同表达好语言，写好文章……千万不要片面强调个人作用，什么时候都不能骄傲！”听了字典公公的话，三兄弟知道自己错了，都默默的点了点头。就这样，一场争吵的风波就此平息了。
从此以后，他们再也不争吵了，又做成了好朋友。它们同心协力，紧密配合，为小主人的读写文章做出了很大的贡献。
以争吵为话题的作文 篇11
秋天到了，果园里正在举行热闹的选美大赛呢！
红彤彤的柿子，涨着火红的脸说：“我是水果之王，不仅可以鲜吃，而且还可以做成柿饼，做成柿糕，不论大人还是小孩，都喜欢我。”
圆圆的石榴，咧着嘴笑着说：“你们看，我的肚子里怀了一肚子宝宝，请问，有哪个妈妈能一次怀那么多宝宝？而且我的味道还特别好，酸酸的甜甜的，水果之王不属于我，还能属于谁？”
橙红色的橘子，气呼呼地说：“你们能跟我比吗？我可以做成橘子汁，橘子罐头，我的皮可以做成陈皮梅。我价廉物美，谁都喜欢吃，我才是这次大赛的冠军。”
长长的甘蔗，摇摇摆摆地走过来说：“别吵了，别吵了，你们说说看，这里谁有我的水分充足，我的营养价值高？而且论价格，我才是最便宜的！”
油光发亮的板栗，蹦跳着过来说：“你们都别吵了，只要大家一起合作，都是最美丽的。”大家听了板栗的话，脸一下子就红了。
秋姑娘大声宣布：“本届大赛冠军是——板栗先生！因为他最谦虚。”
果园里响起了阵阵掌声。
以争吵为话题的作文 篇12
一天深夜，鼻子、眼睛、嘴巴和耳朵争吵起来。原来是为谁的本领大才争吵的。
鼻子说：“我的本领最大，因为我能帮小主人闻到美味的佳肴。”眼睛大声喊到：“不对，不对，我的本领才是最大的，因为我能帮小主人看到公路，要不然小主人会撞得头破血流的。”嘴巴说：“你 们说的都不对，我的本领才最大呢，我能帮主人说话和跟别人交流，要不然小主人就成了哑巴了。”耳朵说：“不对，我的本领大，我会帮小主人听见别人说话。”于是，它们争吵了起来。
一只小狗看见了说：“你们要是团结起来本领就会更大。”争吵声没有了，鼻子、眼睛、嘴巴和耳朵羞愧地低下了头。
以争吵为话题的作文 篇13
今天，我跟我同桌钟婧雯争吵了起来，并不是因为她受老师表扬，我嫉妒她。原因是这样的：早读时，桌上的作业本太多了，超了位子，同桌在这时说：“你干嘛挤我？”“我又没挤你。”“那你自己看看。”呀，超了一大截。我赶紧把书本叠了起来了，可是又落在了地上。这可怎么办？于是我问：“钟婧文，你能不能让我点位子？”
“不行，这样我好挤。”于是，我生着气，去交作业，交完后，我俩一边生着气，一边听课。
终于挨到放学了，我追上钟婧雯，说：“钟婧雯，我们再也不吵架了，好吗？”
“再也不了，再也不了。”于是，我俩就高高兴兴地走了。
通过这件事，我明白了：朋友之间要互相帮助，不要争吵。
以争吵为话题的作文 篇14
一天晚上，小主人听见书包里好像有声音，就在旁边侧耳听着。
“我应该做国王！”数学书说。
”为什么啊？”其他书问
“我数学，能帮助小主人计算，生活中许多地方都离不开我。”
”还是我比较适合当国王！”语文书自豪的说，”因为语文是天天要上的课，每天小主人都离不开我，我对小主人来说是最重要的！我还能使小主人认识生子、新字，语音表达也全靠我。”
“虽然你天天陪在主人身边，可小主人最喜欢美术和音乐，所以应该由我们姐妹俩来当国王。”音乐和美术也说话了。
”你们都别吵了，你们有什么资格当国王啊，现在是信息时代了，世界每天都在日新月异，所以，我们兄弟俩才面世，让小主人不当新时代文盲。我们兄弟俩是走在时代的最前面，毫无疑问，这个国王应该由我们来当”英语和电脑书也说话了。
书本们你一言，，我一语争论了很长时间。可是谁也不让谁。
这时，书包角落里的字典发话了：“你们不要吵了，其实，你们说的都很有道理，你们各有各的用处，谁当国王都不重要，重要的是我们应该齐心协力为我们的主人服务，让我们的小主人全面发展。”其他书听了，顿时安静了下来，一场争吵结束了。他们都就得字典说的话有道理。小主人心想：我以后一定好好学习，别辜负了书本门的期望。
以争吵为话题的作文 篇15
今天下午，放学后我回到家，坐在书桌前，想快点写作业。我刚准备打开文具盒，忽然听见里面传来乱糟糟的声音。我轻轻地打开一看，原来是文具盒里面的文具们互相争吵呢！只听见他们你一言我一语，争论不休。
第一个发言的当然是老大自动铅笔，他挺着瘦瘦的身子，扯着嗓子大喊：“我是最有用的，你看我们主人每次画画、写作业都必须用我，就连线也少不了我……”
还没等自动铅笔说完话，尺子又发话了：“你算什么东西呀？要不是我帮你把线连得笔直笔直的，你能把线弄得如此笔直吗？”
这时就连橡皮都气得脸都红了，气呼呼的说道：“主人写错字时，还不是我不怕脏，把错题擦干净，如果我怕脏，不去擦，那不是乱七八槽的了？”
就在这时，文具盒终于发话了，他语重心长地说：“你们都有各自的优点，都是主人的功臣，我们大家要团结一点，尽力为主人服好务！”大家听文具盒这么一说，一下子安静了下来，并且互相道歉，表示友好。
我看到这一幕，非常感动，悄悄的合上文具盒。心想：我的文具们时时处处尽力为我服务，我有什么理由不好好学习呢？
以争吵为话题的作文 篇16
铅笔、橡皮、作业本，本是三个很要好的兄弟，可是有一天，他们却为了一点小事而吵架了。
那天，它们的小主人红红的作业又被老师表扬了。红红一回到家，她的书包里就发生了吵闹声，原来是三兄弟吵架了。作业本骄傲地说道：“老师又在我身上盖了小红花，多好看呀！你们一次都没被老师盖上小红花，我有你们这样的兄弟真是感到丢死人了！”铅笔和橡皮听了，心里既难受又不服气。于是铅笔忍了忍心中的痛说道：“你得了小红花又能怎样？要不是我在你身上写了字，你怎能得到小红花？这还不是我的功劳。”橡皮也不甘示弱，他仰起自己的头对铅笔说：“如果没有我帮你擦掉错字，你的作业还有那么工整美观吗？”......他们越吵越厉害，从那以后三兄弟互不理睬。
几天后，小主人红红要写作业了，可铅笔就不愿写出字来，而是在作业本上乱写乱画。橡皮看见铅笔乱写乱画，也不愿意擦掉，小主人红红也没办法，只好勉强把作业交了上去。老师一看这乱七八糟的.作业，就打了一个大大的叉，还在班上严厉地批评了红红，说道：“前几天表扬了你，你就开始胡写乱画了，你回家把这次作业重写一遍。”小主人红红心里难受极了。红红回到家后，铅笔、橡皮和作业本看到主人这么伤心，他们心里也很难过。作业本把自己的身子铺的平平的，铅笔一声不吭地尽力把写字写好，橡皮帮助铅笔把写错的字擦掉，三兄弟齐心协力把作业写好。红红交上作业后，老师笑了笑说：“知错能改就是好孩子。”这次老师的话又被铅笔、橡皮、作业本听到了，他们开心的笑了，作业本红着脸对铅笔和橡皮说：“对不起，我错了。”铅笔和橡皮异口同声回答道：“我们是兄弟，应当互相帮助。”
最后三兄弟明白了一个道理：团结就是力量。
以争吵为话题的作文 篇17
一天晚上，文具盒里发生了一次争吵……
我的钢笔在和格尺争吵，三根铅笔也在争吵，它们在争吵什么呢？让我们进入童话世界，让我来讲一讲吧！
先说格尺和钢笔吧，格尺说：“为什么我的头是平的，而你的头是尖的？”钢笔说：“因为我要写字，而你只是为小朋友打打格，所以，我的头是尖的，而你的是平的，所以，我的用处大，而你的用处很小。”格尺反驳说：“不对，是你的用处小，是我的用处大，因为我还有刻度，而你没有刻度，我可以为孩子们测量物体，而你却做不到，所以我的用处大。”这时我听见了他们的争吵，就打开文具盒，看见他们正吵得不可开交，就说：“你们不要再争吵了，让我来为你们讲和吧。”你们都是我的.好伙伴，你们各有各的用处。“钢笔和格尺听后，就不再争吵了，手拉手玩游戏去了。”
让我们再看一看三支铅笔在干什么，他们也在争吵，在争吵一件事情，为什么它们的长度不同。铅笔老大说：“我最长，小主人最喜欢我。”老二说：“小主人最喜欢我，我中等长。”老三说：“我最短，小主人喜欢我，是因为小主人经常用我写字，所以看得出来，小主人最喜欢我。”这时，我又发现了这三根铅笔在吵架，就赶快劝说：“别吵了，让我为你们讲和吧，你们三个人我都喜欢，只是我每次随便拿一支，不是只看模样才拿出谁写字，因为你们长的都一样，只是老大是新来的，老二是前不久刚来的，老三是很久以前来的，你们应该让老三换到老大的位置上，老二还是老二，老大换到老三的位置，你们都是我的好伙伴。”这三个人听了主人的话，就不再争吵了，就向对方道了歉，然后一起玩去了。
就这样，文具盒中的文具就不再争吵了，就安安静静地过自己的生活去了。