音符作文
倚栏轩整理的音符作文（精选18篇），供大家参考，大家一起看看吧。
音符作文 篇1
放学路过一家音像店，店内正放着周杰伦的《夜曲》，随声附和着，我竟莫名笑了，也许是因为歌曲的快感吧！
初三以来，已没有时间听流行歌曲，只有自己人工放歌，虽然不是很好听，但终归也是一种娱乐方式。骑着我心爱的“宝驴”，一边唱着最流行的歌曲，车轮随着歌声的快慢作着变速运动，不一会儿就可以到家。
初二时每星期六晚都是我的练歌日，同时也是爸妈的耳朵遭难日，每次我一开口，右边便传来一声吼：“憋死人了”（因为音调太高，用了假音）左边便不耐烦的飘过一声：“唱了些什么？小点声。”随后便自己哼着孙燕姿的“绿光”工作去了。老妈也喜欢唱流行歌曲，但是我不管他们怎么说，因为我歌唱，我快乐。
不久，在老爸的提醒下，我找到了音乐中最大的快乐。我可以用歌把要背的课文唱出来，因为我一提到背课文就头疼，但对歌词却记的很快，唱上一两遍就记住了，唯一的问题就是我要让课文与歌曲节奏搭配起来，这可有点儿费工夫。
还记的.有一次，是放暑假，在最后几天里，我打算放松一下，便听起了歌，我这个人有个毛病，光听歌不过瘾，所以要清嗓大唱，结果被邻居听到了，他在跟我妈聊天时，竟然说我五音不全，让我一天都不顺畅。我把所有跟音乐有关的东西都丢进一个盒子里，决定以后再也不唱歌了，可是这个决定最终还是没有成功，因为每当听到同学们谈论谁又出新专辑时，我又开始唱歌了，我从歌中找到了一个快乐的自我，我乐在音乐中，乐在旋律中，乐在音符里，通过那一天，我已不在乎别人的看法了，重要的是我喜欢音乐，听音乐，我就快乐。
我要让我的全部生活都浸在音乐中，让快乐随着音符飘荡，让快乐承受着音符传递。
音符作文 篇2
“怦怦怦……”周围静悄悄的，仿佛全世界只剩下我的人，我的心跳，我的呼吸以及我的一切……
“嚓嚓嚓……”音乐老师舞动着粉笔写下了一个符点音符，低沉而有力地说：“谁知道这个音符唱几拍？”我嘴角不禁弯起一抹嘲讽的笑，太简单了吧？环视一圈，有人胸有成竹，有人冥思苦想，有人抓头搔耳……旁边的大陈静问：“唱几拍呀？”我回了一句：“大大，你现在短路了？这么简单你也不会？老师讲的时候你和周公聊天去了？怎么会呢……”正准备发表长篇大论的我听到何老师如洪钟般的嗓音：“你来回答！”我抱着看笑话的心理回头，想看看是谁这么倒霉，却发现老师及同学正在向我行注目礼。我恍恍惚惚地起身，心里还在想：“怎么是我，我绝对会的呀，何老师不是知道我在学钢琴吗？糟了！难道刚刚我和大陈静说的话被何老师听见了？那可倒霉了，我在何老师心中的形象岂不大打折扣？”老师走近了些，又重复了一遍问题，可我心里满是上课说话的愧疚，听到这问题，脑子一片空白，心跳也开始加速，只得把目光停留在黑板上。“怦怦怦……”周围静悄悄的，仿佛全世界只剩下我的人，我的心跳，我的呼吸以及我的一切……黑板上的音符好像跳了两下，我使劲眨了两下眼睛，想分清楚这是现实还是梦幻。它又跳了！跳到讲台上，我的心已经提到了嗓子眼，叫不出声来。它一直在跳，边跳边嘲讽：“我唱几拍你不知道？亏你还是学钢琴的呢！说出去真是笑死人了！”它跳啊跳，发出几声刺耳的笑，我的心因愤怒跳得更“欢快”，用眼神传进音符心里一句话：“我会不知道你唱几拍？你不就是3拍……”对呀！它唱3拍！老师见我沉默许久，刚想走开，我突然大叫：“3拍，它唱3拍！老师回头，一道诧异的目光射来，我的心跳又开始加速，怎么了？我又说错了吗？“咚咚咚”我感到心像小鼓一样敲个不停，良久，“你坐下吧，就是唱3拍。”我长长的吁了一口气，捂着忐忑不安的心坐下，生怕跳跃的音符又一次出现……
上课认真哦！不然，音符就会跳到你面前，发出一声嘲笑……这是多么诡异的事啊，千万不要在你的身上发生啊！
音符作文 篇3
循着大自然的声声呼唤，春伴着轻柔的脚步缓缓走来，那么安静，那么温柔，如慈爱的母亲抚摸着酣然入睡的婴儿。一切静悄悄的，显得格外美好。
滴滴答答，春雨打碎了这一片寂静，它奏起了交响乐。伴着这优美的七音符，我默默来到田野间，禁不住想要在它的沐浴中洗净一身的烦闷。那绵延细雨，如牛毛，密密麻麻的，如数不清的星星，又如断了的细线，可谓“剪不断，理还乱”。想必那穿梭在上面的珠子早以连连坠落了吧！去哪儿了呢？
眼前的一片嫩绿，都在春雨中沐浴着，摇摇曳曳的，更加可爱了。春雨轻纱般温柔地飘落在小草柔弱的身躯上，好久，草叶儿上才凝成一滴透亮的清露，如一颗晶莹剔透的`钻石，成了小草得意的装饰。
雨还在缠绵着，风儿也禁不住这场面，急着赶来凑热闹，它“呼啦啦”地跑过广阔的田野，拽一拽绿叶，吻一吻野花，热情地拥抱了这一切。小草被风吹弯了身腰，草尖上的露珠顺着草儿滑落到泥土中，投入母亲的怀抱。这眼前的一片绿，是幽幽的绿，还是油油的绿？不，他们都是刚在晨露中浸泡过的。倘若摸摸，定沾一指清香，染一掌新绿。在风的吹拂下，构成了一道柔韧的屏障。
“叽叽喳喳”原来是几只麻雀在树枝上鸣叫。噢，它们的语言是上帝的语言，它们是在高谈论阔，或许，它们也是来参加春的演唱会。听，们正卖弄着嗓子，引尤高歌呢！小鸟的脆响伴着“淅淅沥沥”的声音，好听极了。地面上，春雨早已汇集在一起，融入涓涓细流，寻找它们的归宿。
风伴着雨，雨随着风。泥土的清香，小草的幽香，野花的芳香……世间所有一切生命的新香都汇集在微微湿润的空气中酝酿。春的惠赠，唤醒了沉睡中的一切。伴随着农民伯伯的朗朗笑声，我猜想他们早已播种下了希望，等待他们的会是灿烂的芳香！
音符作文 篇4
“暗淡了刀光剑影，远去了古角铮鸣，眼前飞扬着一个个鲜活的面容……”悠扬而又悲凉的歌声过后，我耳边仍回想着古角铮鸣的余音，“清角吹寒，都在空城”，不，这不是自然之音，这是人类为了一己私欲，为了皇权而争夺的嘶杀声，它听起来刺耳，使人心惊，我要聆听的，是自然的音符。
另一种让人心惊却更让人刻骨铭心的声音是长江流水的声音。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，我的心灵强撼地震撼了，我深深为大自然的力量所折服。”天下至柔者莫过于水，至刚者亦莫过于水”，老子的辩证思想在这里体现地淋漓尽致。古往今来多少人慨叹，“逝者如斯，不舍昼夜”。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”。江山却不因世人的慨叹而停滞不前，它从遥远的高山一路走来，永不停息。它带走了太多的忠义与善良，也带走太多的丑陋与肮脏。然而“清者自清，浊者自浊”，长江像一位看透红尘的智者，它包容万千，不择细流，融混浊与澄清于一炉，它又像一位饱经沧桑的老人，无时不刻地向人们诉说着人类的历史。它的声音如洪黄大品，响彻大江南北，我们只要仔细聆听它的声音，便会感觉到它的声音里没有半点的哽咽，丝毫的颤抖，它刚强而自信，奔放而不羁，这代表着一种正义与顽强，难道不正体现出中华民族的不屈与奋斗不息？
我读过蒋捷的《听雨》，他在词中写三个不同时期听雨的不同心境。少年不识愁，却好学人的以雨寄愁；中年因尝了一些人生的酸甜苦辣而渐成熟，用一种平和心态去听雨；人生暮年，难免有“鬓已星星也”的感伤。我也喜欢听雨。“随风潜入夜，润物细无声”是小雨的柔，小雨的多情。这种雨声只有静下心来才能听得到。这种雨声好似夜晚飘出的茉莉花淡淡的清香，似有似无，虚无缥缈，想伸手去抓却早已不见。喜欢听小雨，我好似一个忧愁善感的少女，倚着窗儿，一夜听雨静无眠，“窗外雨潺潺，春意阑珊”是中雨的利索与中雨的爽快，中雨声是打在芭蕾上清脆的响声，均匀细腻，连续不断如潺潺的流水，如鸣佩环；又似冰雪融化打在岩石上的从容不迫。喜欢听中雨，我又像一个爽朗欢快的阳光少年，打开窗户，听雨打在荷叶上的欢快。“雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花”是大雨的洒脱，大雨的放荡不羁。大雨的声音似山洪暴发，似瀑布从高山奔腾而下，似大海波涛澎湃，毫无忌讳，毫不留情地冲刷着大地。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，燕语呢喃的春天，是该出去走走了。一位著名大学教授，在一个春天的上午，给学生上课时，窗外有一对画眉在婉啭的啼叫，他的心微微一颤，顿觉自己心灵像笼中之鸟，没有自由。于是，他决定放弃优厚的待遇，走出教室，去追寻鸟儿的踪迹，春天的踪迹。他从此踏着春光，周游世界。试问：有谁能为一声鸟鸣放弃工作，敞开心扉，扑向大自然呢？
朋友，久居闹市的你，心灵也许早就烦躁了，那么请你听一听大自然的声音吧？哪怕是一声鸟鸣蝉唱，或是一阵雨水的声音，也能拂去纤尘，冲走烦恼，震撼你的心灵。
音符作文 篇5
大自然就像一首曲子，大自然中的每一个生物就是一个音符，每一个音符所发出的声音组成了一首动听的曲子。
快听，大自然的音响又响起来了。风、雨、雷一个个跳跃的音符，忽上忽下，好听极了。雨滴也来了，而且唱得非常有节奏。雨开始了今天要演唱的第一首歌曲：“淅坜坜，淅坜坜……”雨正在唱着一首带着伤感的歌曲。这时雷也闻讯赶来，加入这场美妙的音乐会，“轰隆隆，轰隆隆”，几道闪电像一把利剑划过天空。风也赶忙带着大树来伴奏。雨时而婉转低吟，时而高亢嘹亮，就这样，雨的演唱会圆满举行。
森林里的动物们也动起来了。小鸟和大树在一起谈论着事情，蜜蜂和蝴蝶用自己最好的声音来开这次别开生面的演唱会。这次的演奏会虽然没有雨的声音好听，但也是无可挑剔。
大自然美妙的音符，在这广阔的大地上回荡，这奇妙的旋律只有在神奇的音响世界里才能享受得到。
我又一次陶醉于大自然中，被美妙的音乐所吸引，无法自拔。大自然就像一位天然的音响大师，有各种声音，如蝉鸣鸟叫，都是大自然的杰作。只要敞开心灵闭上眼睛，就可以聆听到大自然的美妙声音。这些声音可调剂我们的生活，也可以陶冶我们的身心，使生活更富有情趣。
我们在声音里逐渐长大，用心去聆听你周围的一切，这个世界就会与你同笑！
音符作文 篇6
我愿采撷蓝天中的片片云朵，编织成五彩的乐谱;我愿摘下夜空中的点点繁星，化作跳跃的音符;我愿用我灵巧的双手，拨动如丝的琴弦，再敲击七色琴键，一首宏伟、壮阔的乐曲从我心底飞出。
一把乌黑油亮的碳木，一座小而精巧的岳山，一根根细长如丝的琴弦，一个个点状的珍珠徽。它就是琴棋书画中的古琴。右手拨动琴弦，左手如抚摸一样在琴弦上跳舞，悠扬的《长相思》、《秋风词》随风飘遍整个小院儿。啊!在一个阳光明媚的午后，端一杯沁人心脾的茉莉花茶，坐在竹编的藤椅上，听着悠扬的琴声，远离城市的繁弦急管，红灯绿酒，你会不由得会心微笑。
洁白如雪的皮肤，奇特的三只脚，加上黑白相间的牙齿和叮叮咚咚的笑声。它就是音乐之王——三角钢琴。活泼，欢快的旋律像一个个小精灵在上面跳着活泼动人的舞蹈，使我们不由得沉浸于其中，跟着节拍打节奏、哼调子。享受着那来自音乐的.快乐。看!在一个灯光四射的舞台上，一个女钢琴家正坐在三角钢琴前，那灵动的手指，会让人不由自主的跟着一块儿弹着那属于心灵的键盘。
笛子，小提琴，竖琴，鼓，长号，萨克斯。各种各样的乐声汇聚在一起，奏成了宏伟、壮阔的交响乐，百人乐团配合默契，将各种乐声综合、连接、轮弹，《黄河大合唱》、《春节序曲》等宏伟之乐瞬间诞生，给予观众一种视听盛宴，沉浸在一种美轮美奂的世界里。欢笑。
忧伤的，悠扬的，欢快活泼的，宏伟壮阔的。各种风格各具特色，在大家需要的时候跑出来，痛痛快快，轻轻松松的吹拉弹唱上一曲，让我们远离烦恼，享受来自音符的快乐!啊!我喜欢这样的音符!
音符作文 篇7
今天的考试我感到很开心，考语文时，两位老师给我们发卷，我们拿到试卷，老师让我们先写上学校、班级、姓名、学号。我们答题时，老师把每道题都读三遍，让我们听清楚，以便正确答题。做分类题时时间很长，我们做的很仔细。
答数学卷时，我们认真听，仔细作答。
下午考英语时，我发现试题都是我们以前做过、复习过的，监考老师是我们的甘老师，甘老师对我们很关心，每道题都读的很慢，我们听得很清楚。这次考试我们考得都很轻松。
等试卷发下来，对于答错的题，我决心好好复习，争取在下次的考试中取得好的成绩。
音符作文 篇8
星期一，期中考试的试卷出来了，我非常的紧张，因为我害怕我考的不好，我听见我考了83分的时候，我觉的这个成绩一般，比我想先的分数高一点。
我考的不好的地方时基础题不好，考的好的是我的作文写得还可以。
我有一道题是应为粗心而造成的，比如是把”红星乱紫烟“写成了”火星乱紫烟“。还有的是应为我考试前没要复习好，而有一个不会的。
我下次一定要复习好，要”温故而知新“，不可以”前学后忘“。
音符作文 篇9
8。文章要有一至两个亮点
如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。如果是议论文，就一定要有1——2个典型的论据，就应该有纵横捭阖，很深刻的见解。如果是微型小说一定要有巧妙的`构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句，也可以是一个精彩的比喻，也可以是一个超常的搭配（酽酽的歌喉）。总之，要能使评卷老师精神为之一震。
音符作文 篇10
成长是一种修行，我在森林中成长。成长是一种磨练，我在沙漠中成长。成长是一种学习，我在河岸边成长。成长是一种历险，我在大海中成长。——题记森林——在和谐中成长阳光照射在这一片森林，买一片绿叶都显得光彩照人。我背着自己的小书包，迈着轻快的步子向前行进。耳边是悦耳的鸟鸣声，清脆的溪水声，风刮树叶的飒飒声。地上，到处是青草、鲜花，空气中充满了迷人的香气。时不时的，我的脚边会蹿出一只小兔，飞过一只蝴蝶。
森林中的各种生灵和谐融洽的生活着，他们不争吵打斗，而是互相帮助，也不惧怕我这个外来者。哈，我在森林中学到了友善和宽容。沙漠——在酷热中成长和森林比起来，沙漠真是个不毛之地。我的脚步也变得异常缓慢。天山的太阳正照射着我，我很快就不行了，一下子坐在了松软又十分焦热的沙子上。过了很久，只见一个陌生人放在我身边一瓶水，又缓慢地走开了。看着他那蹒跚的背影，我被感动了，被那个陌生人的奉献精神和坚强意志感动了。我重新出发了，而现在的我，已是学会了奉献和有坚强意志的人了。
河流——在汇集中成长远远地，我看见了一条河，像一条又细又长的绳子，束缚住我的心。我已经好几天没有见到河了！待我饮水完毕，我又顺着河流开始了我的旅程。不一会，一条小溪汇集到这条河中，河变宽了。又是一条小溪！在我半天的`路程中，小河以变成了它的2倍！这就是积累。于是，我决定学习河流的“积累”的精神。大海——在波涛中成长在这条河的尽头，是大海！一望无际的大海！而它，就是由来自千万条河中的水组成的，它的博大胸怀接纳了这些河。我又学到了大海的博大胸怀！在森林、沙漠、河流、大海的指导之下，我感动着，我成长着，成为了一个勇敢的男孩，我也将在将来的成长历程中发展的更好！这，就是成长的力量！
音符作文 篇11
这个世界总是很奇妙的，对不对？毫无预兆的相遇、相识，让我们原来本无交集的人成为朋友，不知是该感谢上天给我们这么美妙的安排，还是暗暗庆幸生命的奇迹？而现在，请让我写下那段映着伤逝时的回忆，那段浸泡在蜜罐里的回忆，那段散发着马蹄莲般清香的回忆。
比如说，寒冬时桌上突兀的核桃味牛奶；
比如说，空空的抽屉里静静躺着的感冒药；
比如说，在学期临近时，赫然发现字典里早已透明的樱花瓣；
比如说，床头前厚厚的一本同学录里富集的温暖；
比如说，照片上永恒的微笑，照片中因快分离而留下的眼泪；
……
种种的一切，每一个温暖的细节，我将它细细收藏在口袋里。难过时，将它们捧在手心，静静的端详，感受着每一个片断；快乐时，将他们深埋心底，不是不愿分享，只是在等待它发酵成淡淡的清香。我将这视为缘分，遇见你们，就是一种缘分，一种不可言语的缘分，不仅仅只是珍惜，更多的是珍爱。
每一个人都拥有他自己的故事，或喜或悲，那都是别人所无法体验的。我自私，不愿将它分享，因为不会有人明白其间的含义。
比如说，平安夜那天书包里满满的苹果；
比如说，操场上塑胶跑道上日复一日的几排脚印；
比如说，樱花书上的白色丝带；
比如说，小山坡上的小树一天天的长大了；
比如说，体育馆后的大榕树下深埋的我们秘密；
……
可是呢，好聚好散，偶然的相遇就注定存在必然的分别，我们一直为这一天准备，可当它真正到来时，我们却毫无预兆的流泪、裸露的心，还有什么语言来粉饰呢？无法活在回忆里，就像我永远都无法将幸福捆在我身边，不过是浅浅的'一红，却无法撑渡我的思念，地图上丈量我们的距离，仅仅是几厘米而我却看不到你们的笑脸，回忆里夹杂着思念、泪水、难过、感动。
轰轰烈烈的三年花季，时间上连我生命的一半都无法匹及，却占据我生命的一半甚至更多，或许是全部，也许这就是人，细腻的人，为情而活、为情而生、为情而感动的人。
比如说，儿童节里手心里的各种糖果；
比如说，军训时夜里的星星，我们躲在天台上唱歌；
比如说，在宁静的夏日里，我们的呼啸；
比如说，教室后墙面上写下的小小心愿；
比如说，再次相遇时的相视一笑；
……
生命如此美丽，将你们视为我的半生缘，不同于张爱玲的，只是想仰望天空，看飞鸟在天空留下的痕迹，在心里默念者：“与你们相遇，是生命中又一次的奇迹，一次永生难忘的回忆。”
音符作文 篇12
有一串快乐的音符。
他们是从哪儿来的，他们自己也不清楚。
也许是音乐家用动听的歌声唱出他们；也许是初学钢琴的小女孩在琴键上奏响了他们；也许是黄牛背上的牧童，用笛子吹出了他们；也许是顽皮的男孩子，用轻松愉快的口哨声，吹响了他们。
反正，他们一获生命，就手拉着手自由自在地、无忧无虑地，快活地，像清风一般在田野里唱着、飞着。
他们在小鸟身边匆匆飞过，小鸟的歌声不如他们好听。
他们在小河身边匆匆跨过，小河的声音不如他们深情。
他们要飞向哪儿？无人知晓。
某一天夜晚，他们在一个不知名的小镇中的'一户人家的敞开的窗户里进去，为什么呢？原来这有一个哇哇大哭的婴儿，她的父母不幸过世了。这真是一个不幸的孩子，这么小……只是哇哇大哭的声中一个嗷嗷待哺的婴儿。突然，哭声停了。原来，这是妈妈哄他睡觉的摇篮曲呀！是这么熟悉，这么动听，使他在温婉的歌声中睡熟了。不仅停止了哭泣，嘴角边还挂着一丝满足的微笑。
这串快乐的音符，不知为什么，他们再也跑不动了，他们也不想跑了。小音符们手拉手钻进婴儿心里，他们愿意留在那里。
当婴儿再哭时，他们就轻轻哼唱着，唱的这么动听……
这首婴儿最熟悉的歌，是妈妈在轻柔日光下唱着的那首歌……
音符作文 篇13
手指在黑白琴键上跳跃，小精灵似的音符跟随着手指上下跳跃，清脆的钢琴声响起，演奏着一曲美妙的乐曲。——题记
时常会问，幸福是什么；时常会想，幸福在哪里；时常会思考，我是否拥有幸福。我，生活在一个“大家庭”中，这个大家庭拥有着88个成员，有着78位小成员，还有着10位家长。“喂喂喂喂喂。”好像有人在喊我。是谁呀，这么没有礼貌。转头一看，原来是我们班出名的调皮鬼。假装没听见，谁让他这么没有礼貌呢，不理他。“我叫你你没听见么？”某人来势汹汹。“哦，原来是你啊，干啥。”语气不善的说道。“给你糖。”手掌摊开，几块糖静静地躺在他的手掌中。“哇哇哇，太棒了，你终于肯给我糖了，嘿嘿，”一反刚才的表情，我立即两眼发光。很诚实的说，我很馋，特别是抵挡不住糖的诱惑。“你怎么这么虚伪啊，给你糖看你高兴的。”“嘿嘿，对不起，但是由于你刚才说我虚伪，所以呢，只能以后你继续给我糖了。”我笑嘻嘻的说道，丝毫不尴尬的继续要糖。“哎，对你无奈了。”一脸无奈的看着我。源自于一块糖的小幸福，是最简单的小幸福，也是最温暖的小幸福。
回到家后，饭菜早已准备好，不算丰盛，很平常的小菜。但是被爸爸做的很香，很漂亮。爸爸是被我视为家庭妇男的，做菜很拿手，按照以前的话说，女人们会做的事情，爸爸基本会做，所以他时常自称为是“21世纪不可多得的.好男人”。他脾气很好，也很严厉。“爸爸，这次我考的不错哦。就是语数英三门课考的都不好。”“这三门课考的都不好，还能叫考得不错？你怎么这么骄傲啊”“我下次会努力的啊，用得着么。”“那你下次努力啊，今天晚上出去搓一顿？”“你都做了菜了，还出去干什么，吃呗。”“不行，咱们出去吃吧。鼓励鼓励你。”“哦耶，老爸万岁。”每当我考不好时，他总会鼓励我，每当我考好时，他又会敲响我的警钟，让我不能骄傲。就这样，严厉而又“温柔”的爸爸，给了我最朴实的幸福。
青春期的我，盛开在花季中，总会多多少少的有烦恼，有骄傲，每次当心此起彼伏时，心中总会响起优美的旋律，旋律中的音符小仙子来跳跃着抚慰我受伤的心灵，当音符一步步变大时，我才发现，原来，音符中深刻着两个字——幸福。
音符作文 篇14
8月5日，赤日炎炎，从四面八方赶来的同学们聚集在杭州青少年活动中心，进行乐器考级。
等候室里人山人海。有的在紧张地做赛前准备；有的还在分秒必争的练习；有的闲着无聊，在等候室里跑来跑去；还有的在快乐地玩耍。我和妈妈去报到后，耐心等待考级。
终于轮到我了，我和三个小伙伴一起来的考级室。第一个同学在吹的时候，我的心像十八个吊桶打水——七上八下。轮到我了，开始，我不敢看老师，后来，我鼓足勇气，试探着打量老师，看老师一脸的慈祥，我紧绷着的心终于平静了许多。我先一字不漏地向老师介绍我的姓名，吹的乐曲名称。我深深的吸了一口气，就开始了我的演奏。一个个音符从我的葫芦丝里飞出来，一句句谱子在我的脑子里出现，一首首乐曲在考试室里回荡。吹完后，我深深地鞠了一个躬，焦急地期待着自己的分数。因为我知道自己吹练习曲时，吹错了几个音符，恐怕拿不到优秀奖了，真当我很泄气时，老师给了我一个出乎意料的惊喜，给了我优秀。我欣喜若狂，心花怒放，一蹦三尺高，向在门外焦急等待的妈妈和老师公布这个好消息。妈妈笑着夸我真棒，“这个钱没白花呀”！但是，我觉得像我现在这样的水平还是很初级的，以后我还得加强训练才行。
走在回家的路上，仿佛看到的天格外的蓝，云格外的白。
音符作文 篇15
学校里马上就要进行跳大绳比赛了，党老师为了检验我们这几天的练习成果，就在今天下午进行了一场小型的跳大绳比赛。我们班男生分成了4队，女生分成了3队。同学们个个都摩拳擦掌，准备为自己的队伍争光。那我就来说说我们比赛的情形吧！
紧张激烈的比赛马上就要开始了，先是男生的第3队上场，他们按照以前训练的队形排好，随着党老师的一声哨响，比赛开始了，3队的男生们有条不紊的进绳，他们的身子像兔子一样矫捷，我们看得眼花缭乱，3分钟过后，他们的记录是79个，真是很棒啊！我们要超过这个数目可真不容易啊！男生跳完以后，该是我们队上场了，我心里真是紧张啊，万一跳个空绳该多丢脸啊！但是我要让我的心平静下来，这样我才能正常发挥我的实力。
我爱跳大绳，那绳子分明是琴弦，我们就像是一个个跳动的音符，而全场的欢笑声就是我们奏出的最美妙的音乐！
音符作文 篇16
音符，只有经过风雨的历练，只有得到汗水的滋润，才会破蛹成蝶，蝶儿满天。 ——题记
练钢琴是辛苦的，但不练，又会使自己不能成为钢琴能手。以前的我，总在认真练与不认真练之间徘徊，直到那次表演之后。
一次钢琴课上，老师忽然对正看着窗外小鸟发呆的我说：“琴行要举办一次表演，你就选一首你熟悉的曲子弹吧。”我心不在焉地说：“就……就土耳其进行曲吧。”说完，我把手指放到琴键上，试着弹了一下。我发现，我的手对这首曲子早已生疏，这首曲子跳跃式的节奏被我一弹，成了一种“咚咚”的砸琴声。老师有些失望地说：“回家好好练，别到时候出丑啊。下课吧。”我沮丧地低下头走出教室，心想又得狂练了。
烈日当头，讨厌的麻雀又叫了起来，“叽叽喳喳”的真烦人。我真想对着天空大叫一声：“就连你们也要讥笑我吗？唉……回家又得苦练了。
回到家，我拿出钢琴书，一遍又一遍地练起来。可是越练越没趣，感觉黑白的.琴键就像永远也走不完的阶梯，我讨厌极了，烦躁极了……忽然，看见了一束透过窗户，照在琴键上的阳光，我的脑海里浮现出一句话：不经历风雨，怎能见彩虹？于是，我静下心来，开始认真努力起来。那一刻，我仿佛看到了老师期待的眼神，仿佛看到了妈妈会心的微笑，仿佛听到了一曲曲优美的钢琴曲……
渐渐的，我的手指越来越灵活，旋律约来越好听，我已经完全领悟到了曲子的感情。
终于到了表演的日子，我深吸一口气，坐上琴凳，灵泉般的乐曲从黑白琴键之间流淌出来，我也仿佛融入了音乐之中，变成了乐曲中的音符，欢快的跳跃着。当我的弹奏结束后，现场响起了一阵阵雷鸣般的响声，啊！我终于成功了，我的音符终于在汗水的滋润下，变成了彩色的旋律，在我的头上，宛若有一道音符化成的彩虹。
音符作文 篇17
每天朝着太阳微笑，你会发现：生活中并非全是苦涩；每天朝着太阳微笑，你会发现：命运就像一块甜甜的水果糖；每天朝着太阳微笑，你会发现：快乐其实如此简单。
快乐，不一定非要胜过他人；快乐，不一定要拥有至高无上的权利；快乐，不一定要具有金山银山那么多的财富；快乐，不一定要有多么大的名气……快乐，只是做一些让自己心安理得的事，那样，才会发自内心的笑……
有一位慈祥的母亲，是一种幸福。
尽管你将某件事做得糟糕透了，她却依然会鼓励你说‘精彩极了’；每当你考了个不顺心的成绩，她却不会对你多加责备：“加油！下次一定要考好！不要让我失望哦！”只要是你想买的有用的东西，她一定会毫不吝啬的掏钱给你去买……
有一位严厉的`父亲，是一种幸福。
当你犯下了‘滔天大罪’时，他那凌厉的目光，一副恨铁不成刚的样子，狠狠把你训一顿，搞的你全身不自在，但是，训后，他却说：“因为我太爱你，所以才会如此严格的教育你！”每当你考了个好成绩，拿回去炫耀时，他默不作声，只是轻轻点头，其实他心里或许早已高兴得要发了狂，只是不想要你翘尾巴罢了。
帮助需要帮助的人，那更是一种幸福。
当你在车辆奔流不息的马路上帮一位盲人过马路，之后，他那双无光的眼睛中定充满了感激；当你将一位摔倒在地大哭不止的小孩子轻轻扶起，掸掸他身上的尘土，尽管是小孩子，定也会懂得感激。
记得那是爸爸的一个故事：那一次，卫河桥上，以为年逾古稀的老奶奶拄着拐杖艰难的走着，这是，一个青年飞驰而过，撞到了老奶奶，事后不见踪影。围观的人不少，却没有一个人敢上前去扶起那位老奶奶，他们都怕，怕扶起她后她会不分青红皂白的讹自己，都避而远之，这时，我爸爸站了出来：“大伙儿都看到了，这位老太不是被我撞的。”说罢，爸爸扶起了那位老奶奶。老奶奶起来后没有多表示什么，拄着拐杖颤颤巍巍的走了……
云端的那一抹艳丽多彩的彩虹，正是一串我们奏出的快乐音符！
音符作文 篇18
快乐无处不在。快乐可以成为一首歌曲；快乐可以成为人们的心声；快乐可以成为一篇乐章；快乐可以成为一个个美丽而甜美的笑容。快乐的音符无处不在，只要我们善于留心，一串快乐的音符就在我们的身边。我清楚的记得六年前我上学前班的一个故事。
那时候每天下午老师都会带领着我们做游戏、学儿歌、背古诗。一天下午，我们上完课老师就问我们：“今天干什么呢？”同学们在私底下窃窃私语，都在考虑今天该玩什么好，老师就为我们做出了答案，老师说我们今天上音乐课。就这样老师教了我们一首儿歌，紧接着，老师又在操场上摘了许多树叶，我们都很好奇，都想知道老师要干什么，可是老师只是笑而不答。老师摘完树叶紧接着又去了音乐办公室借来了许多可以伴奏的乐器，上课时老师用这些工具为我们边唱边演奏，十分的好听，这时候我们才知道了树叶与小沙锤还有小锣鼓是干什么用的了。老师分了四个小组，第一个小组老师教他们用树叶吹奏，第二组老师教他们用小沙锤，第三组老师教他们用小锣鼓，第四小组不用说就知道了是唱歌的.同学们，渐渐的同学们就会了，老师们一共让同学们试了几次，合奏的不错，又重新来了一遍“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪”“嘟，嘟，嘟”“沙，沙，沙”“咚，咚，咚”一一串即好听又欢快的节拍打奏了出来，演奏完毕，同学们都十分开心，同学们的花朵变成了一个个快乐的音符；同学们拍打出来的节奏成为了一声声快乐的音符；同学们那欢快的心声成为了快乐的音符。这一下午我们师生都共同沉浸在这欢快的音符中，一刻也没有停下。
快乐的音符无处不在，快乐无处不在，最美的心声；最甜美的声音；最美丽的笑容都汇聚成了一个点，就是一串快乐的音符，一曲欢快的乐章，我会好好珍惜这欢快的时刻，这优美的时刻。快乐就在你我身边，让我们一起将它找出汇成一串快乐的音符。
教师评语：
快乐无处不在。小作者为我们讲述了学前班时的一个小故事，一节音乐课让我们感到快乐。作文就是讲故事，在故事中，小作者抓过程，层次清晰、重点突出语言通顺地讲出了音乐课带个她的快乐。
在文中的布局谋篇上，做到了前后照应。做到了学与用的结合。