年华的日记
倚栏轩整理的年华的日记（精选14篇），供大家参考，大家一起看看吧。
年华的日记 篇1
听到这首歌的时候，是个下午。钢琴。旋律悠长细腻。阳光从窗户透进来，打在地上有班驳的痕迹。忽然就想起了那么多在我生命中出现的人，贯穿我的过去和现在，不断的得到，失去，放弃；再得到，再失去，再放弃，一直继续。回忆猝然而至，在新的一年刚刚开始的时候，这样仓皇，让人不知所措。
于是开始细数，脚下都是落叶，仍旧有极为清晰的脉络，却无熟悉的气息可以追寻。它们自然地碎裂，声音轻微，风轻云淡。二十年，也许不是很长，时间就这样悄无声息地走过，想起的时候暗自惊心。一直记得自己童年时那眉眼单纯，站在生命转弯的地方，毫无防备的模样。摊开掌心，看到了自己细密绵长的掌纹，它们复杂辗转的纠缠。据说这是某种宿命的昭示，所以没有人相同。
每个人都要独自面对和承担，一个人走很长的路，直到尽头，看到满地的雪花。可我是不相信手相的，却不知道为什么会在这时想起这些。也许回忆真能扰乱心境。不知从何时开始，开始迷惑于生命，不再轻易谈未来。时间越长，越容易清醒的认识到现实的残酷。一切仿佛只是刚刚开始，我们看到的只有过去，没有人知道未来。也一直记得和几个要好的朋友谈论自己的理想。
那似乎是很久以前的事了，却仍旧记得当时的雄心壮志。现在已经有一些人开始远走，渐渐的与我毫不相干。各自有着不同的方向，停不下来。然后越来越陌生，一直走着，互相背离。记忆是所有惆怅的根源。总有些事情在不断的沉淀，不忍碰触，直到慢慢深不可测。但我知道，我会一直记得对方，只是被放在心底，连同年少时的梦想。似水年华。年华似水。
年华的日记 篇2
听到这首歌的时候，是个下午。钢琴。旋律悠长细腻。阳光从窗户透进来，打在地上有班驳的痕迹。忽然就想起了那么多在我生命中出现的人，贯穿我的过去和现在，不断的得到，失去，放弃；再得到，再失去，再放弃，一直继续。回忆猝然而至，在新的一年刚刚开始的时候，这样仓皇，让人不知所措。
于是开始细数，脚下都是落叶，仍旧有极为清晰的脉络，却无熟悉的气息可以追寻。它们自然地碎裂，声音轻微，风轻云淡。二十年，也许不是很长，时间就这样悄无声息地走过，想起的时候暗自惊心。一直记得自己童年时那眉眼单纯，站在生命转弯的地方，毫无防备的模样。摊开掌心，看到了自己细密绵长的掌纹，它们复杂辗转的纠缠。据说这是某种宿命的昭示，所以没有人相同。
每个人都要独自面对和承担，一个人走很长的路，直到尽头，看到满地的雪花。可我是不相信手相的，却不知道为什么会在这时想起这些。也许回忆真能扰乱心境。不知从何时开始，开始迷惑于生命，不再轻易谈未来。时间越长，越容易清醒的认识到现实的残酷。一切仿佛只是刚刚开始，我们看到的只有过去，没有人知道未来。也一直记得和几个要好的`朋友谈论自己的理想。
那似乎是很久以前的事了，却仍旧记得当时的雄心壮志。现在已经有一些人开始远走，渐渐的与我毫不相干。各自有着不同的方向，停不下来。然后越来越陌生，一直走着，互相背离。记忆是所有惆怅的根源。总有些事情在不断的沉淀，不忍碰触，直到慢慢深不可测。但我知道，我会一直记得对方，只是被放在心底，连同年少时的梦想。似水年华。年华似水。
年华的日记 篇3
时光以日历的姿势依靠着老墙，经日出到黄昏，从月升到拂晓，曾小心地藏在我心里的秘密和梦里的故事，如同一场无声的黑白电影，渐行渐远。
不知是何时，曾随手挥霍的时光竟变得如此匆匆，已经八下了。
即便离中考还有一年多，但已仿佛感到九年级那令人窒息的紧张气氛，学习、考试、作业蜂拥而至，上重点学校排上了人生词典中最醒目的第一页。我感到前所未有的危机感，仍沉浸在假期的头脑瞬间清醒。老师说我们正在努力赶上九年级的节奏，我也要加快脚步了。课堂上集中注意力，不再开小差，认真做笔记；课后放松心情，让高速运转的大脑有一个缓冲期后，复习课上的内容，完成老师布置的作业；放假自然不能光顾着吃喝玩乐，作业会逐步增多，必须认真完成。
我从未想过有一天我会矫情地感伤离别，直到那天，我独自回到待了六年的小学，看着操场旁高大挺拔的樱花树，花开了好几遍，树下的那群孩子已不见，曾无数次偷摘的花朵，就这样白白消逝风中，好在零落成泥，碾作尘，也有香如故。后来，我们都长大了，学校也老了，墙上多了好几道裂痕，旧教学楼也已拆了准备重建，仿佛承载不动这里的光阴。可能我就是这样“小心眼”吧，总会想很多，别人无意间说的一句话，也会纠缠于我好几天。在这非常时刻，已容不得我再想那么多了，反而会影响自己的情绪，不如做一个乐天派，事事往前看，想太多占脑容。面对种种委屈，想哭时，把目光投向蓝天，天上有艳艳红日，悠悠白云；把目光投向高山，山上有青青翠竹，灼灼红花。让未来到来，让过去过去，敞亮的生活还要继续。
同志们，非常时期，步子迈开，向目标进发，夕阳下的奔跑是我们牛闪闪的青春！
年华的日记 篇4
笑着告别了初二，正式步入初三这个“黄金时段”，一时间还无法适应过来，自己已经是个初三的学生了。
时间没有等我，是一切都变化的太快，就像坐在飞奔的车里，旁边的景物如同水一般向后流去，模糊的看不清。不知不觉中在成长，不知不觉中就踏入了初三的大门，以前的事情不想提起，省得扬起的沙尘迷了双眼。
教室换了，宿舍换了，任课老师换了，唯有我身边的人，一如既往的微笑着，陪着我哭，陪着我笑。只是再也找不到初一的那般感觉，没有太多的学习压力，像只鸟儿在无边的天空飞翔。
初三刚刚开始，就感到一种空前的压力背负在身，要迎接即将到来的中考。还想回到那个没有压力烦恼的童年，傻痴痴的坐在阳光下看童话，看着一排排大雁划过天际，在漂流瓶中许下心愿丢进河中。可是，如花美眷，似水流年，没有什么过不去，只是一切都回不去。
向阳的花儿，总是那样美丽，假如有一天没有了太阳，他没还会像往常那样娇艳吗？凡事都应该有信念，新学期，又是新的一轮红日从东方升起，我们应报以一种坚定的态度与信念去做每一件事，每一步都要走的认真，走的小心。
竞争总是残酷的，一切明明了了的摆在你的面前，努力，就能挤进优秀生，不努力，也只能在差生里扎堆。每个人脸上都写满了刻苦，我也只好在这紧张的氛围中加油努力，不让自己落后。
头顶的风扇嗡嗡的转动，大雁正缓缓向南方飞去，叶子正在拼命的吸收水分让自己晚一些凋零。而此时的我正在干什么？是在心浮气躁还是真正稳下心来学习？让生活充实起来吧，不要让学习压力的阴霾覆盖了你的自由。
彩虹就在不远方，这个过程需要我们共同女里，工区去狗仔新的氛围，让学习变得更轻松，让生活变得更简单。
年华的日记 篇5
雪，恰如流年负青春，举杯独醉，茫然又一岁。——题记时光太过匆匆，在我们不知不觉中，它已经走了大半，独自望着天上的月亮，看着他银白色的光洒在大地上，我笑着说，这就是我们的年华吧，是月光般皎洁，却也似月光般，容易流逝，想伸手抓住的'时候，她总从我们的指尖溜走，想用眼睛把它抓住的时候，才发现我们早已闭上了眼睛。时间更久的深处是泪与笑的编织季节，轮回的拐角。我撑着伞走在下着大雨的大街上，雨下得很大，几乎模糊了我的视线，但我依然能看到满街的灯红酒绿。曾经最熟悉的街景，现在竟然变得如此的陌生，好长时间都没有来这里了，不知道这里曾经做饭的老板还在吗？卖玩具的老板转移了地方。带着我的童年的记忆，一起去了远方。来不及祭奠童年啊，你就那样匆匆的走了，连一声招呼也不打。
童年匆匆的流逝了，也许只有在那些儿歌里，才能找到以前的影子，但日子总是要前进的，未来也并不全是荆棘，我向前走着，寻找着自己的未来，将过去抛之脑后。回忆在岁月中飘落了谁的眼泪？往事在时间中飘落谁的忧伤？曾经以为最美好的东西，其实也只是那样了，你要寻找的已经找到，就让曾经失去的变成美好的回忆，留在心底的深处，慢慢品味吧！
年华的日记 篇6
不是寻根觅源的浪者，就不晓四海万余里的风景古迹。
不是一丝不苟的学者，就不知华夏五千年的精髓琼浆。
不是饱经风霜的老者，就不明春秋几千载的沧海桑田。
不是悠闲恬淡的隐者，就不能豁然自得地纵览人文历史。
不是随波逐流的安者，也不想随其自然地追赶芸芸众生。
人类的足迹若网络载一个区域里，那么左岸是过去，右岸是未来，中间流淌的就是现在，而先生必是搭乘了现实河流里的一叶扁舟，畅游于过去和未来。左手，是历史的倒影；右手是非常的年华。
一路走来，该是荣耀的。
应为他走过的是历史残存的回廊，无论是莫高窟的绚丽悲壮，还是都江堰的踊跃喧嚣；无论是金字塔的黯然销魂，还是恒河的虚幻凄楚，他都一一见证。他用几十载的光阴追逐几千载的文化财产，用几千载的文化充实几十载的光阴岁月。他是幸运的，他走在古老文明逐渐消亡凋零的时代，却觑见了古老文明暗藏的光辉，并得以从中追溯从前，以他敏锐的直觉和多情的感性去聆听。他是人文历史的传递者和发扬者，生活在人烟嘈杂的围墙中，心底却有一闪打开沉默历史的大门。
一路走来，怕也是悲伤的吧。
因为他走过的是历史残存的回廊，充溢着胜败存亡、悲欢离合、腥风血雨，历史无法承受的波折、心酸、和丑陋，他都一一面对、审视、直至感慨。当一个人遇见伤怀之景，时隔多日，内心的抑郁多半难以涣散，痛到深处，更是涕泪交加。而先生却以一种冷静内敛的风度，直面现实，在纯粹的悲哀与宣泄之上，留给了自己和读者思考的余地。然而，他真的不知伤痛吗？真的是所谓虚情假意吗？不！只是历史需要一位这样的先生作为伯乐来鉴证他的伟岸与深沉，只是他将思绪聚炼成一支笔，字字句句都透着真情实感，并深刻渗入了了文学的骨髓中，被泪水模糊的双眼是无法理智而清晰地审视历史的。先生该是一位历史无泪的诗人。
请珍惜这样一位先生，让他在平凡中脱颖而出以肯定他的情意与才华；让他在非法中默默无闻地离开好请他可以再次徐徐步入那废墟之中。
就请他轻轻地来，静静地走……
年华的日记 篇7
高二，我们最后一站了！
不知天高地厚的顽皮少年总以为时光漫长而空虚却让宝贵的青春于不知不觉中流逝了。徒增一片空白，半壁感伤，这显然不适合我们挥洒青春书写的结局。残留的岁月，只能用多一倍的汗水去滋润干涸的大地，希望结局是我们无数盛开的鲜花。奋斗，才会有未来！
那时的心高气傲早已被时之利剑消磨得平平坦坦，毫无半点棱角可言。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。而今，确是廉颇老已，尚能饭否？有些时候，多多少少会有些许迷失方向的感觉，整天都似乎浑浑噩噩，做一天和尚便撞一天钟。但愿这仅仅是一时的错觉吧！至少，我们现在不希望自己走丢了在半路上。或许，我们心里都有着那么一道墙，期盼着某年某月某天，推开窗户，闯进丝丝阳光。
只有自己才知道自己缺少了什么，始终，我都是自己最大的敌人与障碍！或许，这看起来像空话，但也只能这么说了！此刻，语言失去了它外在的华美，仅留下一种本质的朴素。
击败自己，做回自己！
高三，我的最后一站了！
就这样，一步一脚印，距离高三的站台越来越近了。心里多少会有压力，麻木终止了思维的神经，头脑开始了不知所以然。至于身体，则开始了反反复复的机械运动：学习，学习，剩下的也只能是学习了！犹记得小时候，姐姐问我长大了以后考什么大学，我总是可以天真自信嚷道“北京大学……”。而现在呢，前途守在未知的旅途上等着我去探索，永远也不会知道，下一秒，人生会不会就此改变，未来，会不会就此改变。
路在何方？路上会不会有人来帮助你，抑或，我们单枪匹马地过五关，斩六将？充满了问号的桥梁：高三DD高考DD大学，这桥总是摇得如此神秘和诡异，多少人为此而心神不安，今朝寒窗苦读，他日金榜题名。当然，也包括我。
回头想想，同学，那是我们同甘共苦的战友；老师，那是我们的指挥员；亲人，那便是我们最忠实的人民群众。也应该说，我们并不孤单，我们是带着一份坚持和热爱拼搏着，我们能行！
我们不能再做惊弓之鸟，尽管每天都望着学长们忙忙碌碌的身影，心头都会有一种莫名的后怕。但柳暗花明之后，那是我们理想的大学，只属于梦的殿堂。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
高三，梦的最后一站了！
时时刻刻提醒着自己，你已经站上高三的月台了，列车随时准备出发。我不再只是站在车窗外的过客，我已经踏在月台之上，等待着离开，而离开已成为一种必然。固然，你必须学会了如何放弃那些破碎不堪的往昔，重新拼凑一个完完整整的天空。
试想想，谁会愿意自己背着一大堆行李去旅行呢？尽管这趟旅程荆棘载途，至少我会坚守一个信念：就算到不了终点站，我也会找到自己的快乐所在！梦在飞扬，心在展翅，希望永远伫立前方！
愿自己旅途愉快！
祝大家一路顺风！
年华的日记 篇8
当黄昏慢慢地降临，我一个早早地来到教室，站在窗前，看着太阳一点一点散尽了它的余晖，跌入了地平线，消失在天之尽头，才发现一个人已在我的生命里永远地消失了。她把爱全给了我把世界给了我，而她却随着亲人的痛哭声安祥地闭上了双眼，永远地离开了我们。天地间最痛苦的事莫过于眼睁睁看着亲人离去而无能为和之时，而外婆她就是在我的面前停止呼吸的，到现在我心底的那丝疼痛还记忆犹新。
连绵的秋雨在窗外下个不停，好像在外婆的离去而流泪。我站在雨中，任泪水和雨水一起冲击着我内心的孤独。似水年华，年华似水，不知不觉间我真的长大了，可为何长大后，以前美好的回忆全成了我悲伤的源泉呢?为何要让我来承受失去亲人的痛苦呢?如果长大后一切会是这样的结果，我宁愿不长大，在童话里过着幸福而又快乐的生活。
在青春的岁月里，我背负的痛苦实在是太多了，这些痛苦又让我改变了很多。虽然我知道“过去的就让它过去!”但是现实就是如此，让我无法忘怀往昔的一点一滴，只能在痛苦里慢慢地挣扎。白天，随着别人浅笑，对每个人强装着笑脸，晚上，只能抱着纤弱的肩头无声地哭泣。就这样重复着每一天的生活，让自己的内心处于空虚与孤独无奈之中无法自拔。
不知何时，窗外的雨已停了，看着窗外血红的夕阳，疼痛已涌遍了我的全身。在这个秋雨飘零的季节里，我伫立在窗前，想着过去的点点滴滴，追忆着似水年华。
年华的日记 篇9
招法二：概括热点，提炼主题
对于大家耳熟能详的事件，没有必要再做详细叙述，取而代之的应是对事件本身的高度概括，进而提炼出主题或结论。如高考大纲卷的优秀作文《没有人是一座孤岛》的片段：
顺手的小事，彰显的不只是一种向善的习惯，更是道德社会的脊梁。被“彭宇案”“许云鹤案”吓怕了的十八位路人，竟忍心看着可怜的小悦悦遭受两次车轮碾轧之苦却不敢只是顺手地将她拉到一边。冰冷的雨滴拍打的不仅是小悦悦摔倒下的那块土地，更是十几亿国人冷漠的心。还好，还好有人愿意伸手，还好有善良的拾荒阿婆陈贤妹愿意拉小悦悦一把。她这一拉，不仅是将小悦悦拉出濒临死亡的边缘，更是将我们这些旁观者拉出道德滑坡的冷漠世界。
一个拾荒者，有的却是超越众人的至善至美。她的善，不是惊天动地的英雄壮举，却足以使冷漠的灵魂为之震颤;她的美，不是沉鱼落雁闭月羞花，却足以让每个人都为她的魅力所折服。
【解析】考生由材料中修船工顺手补洞的善举，写到拾荒阿婆陈贤妹、十八位路人，因为这一事件影响极大，所以作者并未描述事件细节，而是高度概括，将重点放在了议论上面。
年华的日记 篇10
似开未开的懵懂情愫，淡淡忧伤与欢乐的过往，青涩岁月里，那些人，那些事，教会我爱，教会我成长。
不知道从什么时候起，开始喜欢上那些泛着伤感的文字。体会四维的青春是道明媚的忧伤的无奈；看安妮飞不过沧海的艳丽蝴蝶，听青山七惠讲述一个人的好天气，以为所谓的青春不过是用一行行微凉的文字堆砌一座自己的孤单城堡，然后讲述一个人的故事。
时光流转飞逝中，听到海子“面朝大海，春暖花开”的呼喊，看到冰心心中那个抱着花朵微笑的孩子，和史铁生一起在地坛里静默，点点滴滴的思维交汇，让我逐渐懂得青春不只是寂寞，更多的是对生活的理解与生命的感悟。
青春的脚步太快，以至于我们还没察觉，离别的钟声却已敲响。
那时的我仰着一张小孩子的玩世不恭的脸笑着面对冷冰冰的相机，却在按下快门的那一刻突然体会到所谓的离别，也许就是永远不再见面。我拥着她们不肯说再见，只奈结局无法更改。
那段青涩的时光，那群不敢提起的人，交织成我青涩年华里不曾遗忘的温馨风景。走过青涩，蓦然回首，一切都是从前，渐渐知道，那段岁月告诉我应该抓住的只有今天，珍惜身边那些值得珍惜的人和事，不要让自己永远都是青涩时光里长不大的孩子。
时光留下昨天美好的悸动，一本日记里锁着太多不愿分享的心事，也许那只是惊鸿一瞥，也许只是偶然相遇，却可以让青涩的自己做一个不愿苏醒来的美梦。美丽的梦留下美丽的悲哀，泪水伴着时光，教会自己不断成长。那些散落在风中的密码，不管是否与爱有关，都曾是一段心的历程，告诉自己整理完湿漉漉的年华，仍然勇敢赶路。
时光荏苒，回首青涩年华，泪水与欢笑点缀其间。曾经年少的自己，在回味青涩岁月里逐渐学会成长，懂得青涩，方知成熟意味悠长。
感谢青涩年华里的那些人、那些事，在不经意推出我的故事时教会我不断成长。
年华的日记 篇11
青涩年华已成过去，过去的已淡远。
青涩年华的自信、豪气，已成为一个人心中的灯光，照亮人生的坐标。青涩年华是生命的火焰，绚烂着人生的夜空；青涩年华是坚定的足迹，回望走过的路，心中依然充满自信；青涩年华是鹰击长空的凌云壮志，青涩年华是百川入海的激情。
青涩年华因为有了凌云壮志，目光里才有了雄鹰的坚毅；因为有了奔流到海的向往，生命里才多了溪水的灵动；因为有了坚定的足迹，思想上才有了山岳的稳重。
青涩年华摇曳着金色的梦想，承载着白色的`向往，背负着绿色的希望，燃烧着红色的热情，点燃着橙色的酸甜以及紫色的回忆。
青涩年华有着历史长河的传承，有着古人带来的感触。是上下求索的一腔热望，让枯槁行吟的屈原不朽汨罗江畔；是席卷宇内强秦的儿时志向，让项羽点燃了阿房宫内的熊熊大火……因为中华崛起的豪情，让我们破浪于书海之中。
青涩年华是美好的回忆，同样也承受着痛苦的磨难。
青涩年华是铁就要经历跳进炽热火海的痛苦，才能锻造出最具锋芒的剑；是石，就要经历惊涛拍岸的痛苦，才能将自己割得棱角分明；是玉，就要经历雕琢的痛苦，才能散发出夺目的光芒。
在青涩年华中，摸索前进，带着理想，穿过沼泽,即使“山水无路”，也会“柳暗花明”。
青涩年华是过去美好的回忆，也是过去回忆的痛苦。
青涩年华不是结束，不是终点，而是起点，是开始，是序曲……
年华的日记 篇12
十五、友谊
126.疾风知劲草，患难见真情。
127.独学而无友，则孤陋而寡闻。
128.珍珠挂在颈上，朋友嵌在心上。
129.人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊却是不容易;友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。马克思
130.真诚的友谊好像健康，失去时才知道他的可贵。哥尔顿
131.谈到名声、荣誉、快乐、财富这些东西，如果同友情相比，他们都是尘土。达尔文
十六、惜时
132.莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞
133.你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。弗兰克林
134.时间就是生命，时间就是知识，时间就是胜利，时间就是财富。
135.时间可以获得金钱，金钱却买不到时间。
十七、劳动
136.我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。 高尔基
137.我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。 高尔基
138.劳作是最可靠的财富。 拉·封丹
139.劳动能使一个人的道德变得高尚。加里宁
年华的日记 篇13
月色溶溶，我伸出我双手，想从湍急的小溪里瓢起一丝清凉，可是，它却如无形的空气，从我的指缝间渐渐流走。我才清楚地知道，时光流逝，就如同湍急的溪水，只有未来，而没有从前。对于从前，只能回想，却容不能回去。青春亦会如同东去的水，当你老来怀想天空的时候，想起羞涩的年华犹如在翻儿时爱不释手的连环画，留恋着开头，不舍得结尾，而中间的许多许多，或许都已经被遗忘掉，尘封在久远的岁月里，不再被人提起。
青春易逝，光阴不再。然而能够在这段不算长的岁月里留下值得回首的骄傲的人是幸福的，而留下一丝遗憾而当回首时慨叹当年的人是苦涩的。可是，大部分的人都属于后者。
我想继续写，可是我觉得这样我会更像后者，或者说再也没机会成为前者了，如果不求上进，就会如同死水，毫无生气。生，在于因奋斗而奔腾不息。我很喜欢安静的生活，很希望在老的时候，能够在一个充满阳光的阳台，沏上一杯香茗，打开一本书，坐着静静地看。我的理想生活实现起来其实很简单，也很困难。毕竟，在我的前面还有高考这一道槛。
我决定，努力跨过这一到槛，为青春的年华画上一个完美的句号，去换来往后每想起这段平凡的岁月时，脸上总会挂着自豪的微笑，十二月的寒风并不冷，因为明年夏天的风在我的心中吹过，暖暖的。
年华的日记 篇14
2011年的夏天，我通过泽州职中的招生考试，以倒数第二名这样有惊无险的成绩考入了初中部，来到初一6班，开始了我的初中生活。听说这样的考试后来取消了，说来能进职中也是我和这个学校的缘分。
时至今日，我仍对刚入学的情形记忆犹新。还记得开学前一天我和朋友来报到，找了半天才找到教室，进去之后发现同学们都已经坐好了。班主任老师也在讲台上坐着，老师问我们是不是走错了，我们这才知道原本昨天就应该到教室的，解释清楚以后老师让我们找座位坐下，环顾了一圈教室，发现没有多余的桌子，于是老师又给我们找了两张桌子，就这样我们暂时被安排在了最后一排。
回想起初中生活，脑海中浮现出关于职中的一幕幕：刚开学时我们穿着迷彩服在操场上军训，像一棵棵绿色的树苗，在太阳下挺拔地站着；正式上课后我们坐在教室里背书、听课、做题，日复一日地学习，看着窗外的天空从清晨的鱼肚白变成傍晚的粉色云霞，循环往复；体育课上我们在教学楼下跳绳，或者绕着操场跑步，总想着能不能偷懒少跑一圈，那时的操场还是沙石铺的，跑起步来会扬起一片尘土，而现在已是崭新的塑胶跑道，不禁感叹时过境迁，母校发展得越来越好了；元旦时我们一起猜灯谜、装扮教室，组织表演节目，老师和同学们共度佳节；实验室里我们一起做实验，小心翼翼地使用仪器，因获得与书上相同的实验结果而雀跃；还有每个周日的晚上回到学校自习的时光，班主任会让我们先练一会儿字再自习，安静的教室里，练字让我慢慢平静心情，褪去周末带来的浮躁，收回贪玩的心思，以更沉稳的心态迎接新的一周，同时字也写得越来越端正工整。这些记忆碎片拼凑起初中生活的完整画面，这段平凡又朴素的中学时光，因为承载了我们的青春与活力，而变得格外耀眼。
关于学习方面，我不是那种非常有天赋的学生，但我相信越努力越幸运。我初中前两年的学习成绩大概在中上游，处于一个不上不下的位置，因为我的数学成绩不太好。真正取得突破性进步的是初二年级的期末考试，临近期末的那些天，数学老师让我每天做一份数学卷子，不会的题第二天课间去问她，就这样我的数学获得了不错的分数，整体排名也突飞猛进。之后的初三一年我也好像开窍了一样，把自己的成绩稳定在比较靠前的位置，我想，这得益于老师们的悉心教导以及自己的练习“无他，惟手熟尔”。
当然，取得好成绩并不像我上面写的那么容易，学习并不是一帆风顺的，也不是一劳永逸的，我在学习的过程中也遇到过挫折和阻碍，也会陷入自我怀疑与迷茫之中。记得初三下学期的时候，我既要为参加县运会练习跑步，还要准备即将到来的模考，那段时间我天不亮就起来跑步，白天正常上课学习，每天还要骑半个小时的自行车往返于家和学校。当我感觉压力比较大的时候，我就会默念“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，孟子的这段话被我奉为圭臬，总能在我遇到困难时给予我能量，成为我的精神支柱，支撑我从初中考入高中，又从高中考入大学。
在此，我要特别感谢我的老师们，在学习中严格、在生活上温柔的班主任语文老师，认真负责的数学老师，风趣幽默的英语老师，谆谆教导的历史老师，循循善诱的政治老师，严谨细致的物理老师，兢兢业业的化学老师，寓教于乐的地理老师，和蔼可亲的体育老师，感谢你们的悉心培育，感谢你们的诲人不倦，你们的教导让我受益终身，请允许我向你们致以崇高的敬意。
每个人的人生都有无数种可能，明确的目标和不断的努力或许能够改变人生的轨迹。现在回过头来看，谁能想到当初背着书包骑着自行车、看起来平平无奇的我，后来会考上一所还不错的大学呢，如今我坐在大学里的宿舍桌前，感慨万千。“能考上吗”，当初的我也不知道，但我想试试，现在我真的来到了理想中的学府，见到了更广阔的世界，看见未曾见过的风景，觉得一切都值得。努力让人有更多选择的权利，所以也希望职中的学弟学妹们好好学习，考上理想的高中乃至大学。
最后，祝愿母校越办越好、再创辉煌，祝愿老师们身体健康，事事如意，桃李满天下！