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关于老师的散文

2023/08/16好文章

倚栏轩精选6篇关于老师的散文供大家阅读与参考,如果大家喜欢关于老师的散文(精选6篇),记得收藏与分享哦。

老师,谢谢您

文/张晓琴

教育淘气的孩子总有让家长感到力不从心的时候。我那上中学的儿子读书没让我操什么心,可是写字真令人头疼,苦口婆心地提醒过他好多回,要加强练字,不然会吃亏的,他却当成耳旁风。

得,吃亏随后就到。

一次放学回来,他挠耳朵从书包里掏出一张数学试卷让我签字。卷子上试题全对却不是满分,我问他怎么回事,他模仿数学老师的神情和语气说:"邹同学很聪明,逻辑思维能力很强,我很欣赏他,但是书写太不规范了,我只能痛下杀手,扣掉他全部卷面分,请同学们引以为戒。"

呵呵!本来该树立的正面典型,因为书写问题成了反面教材,邹同学自成一派的字体在班上出了名。

又过了一个星期,他面带喜色地回来。问他有什么开心事,他说物理测试得了班上唯一的满分,物理老师宣布成绩并着力表扬他时,有几个同学不服气,提醒老师要看看卷面的书写。老师说:"他的书写确实不那么好,但写得比较认真,碰巧老师我都看得懂,经过慎重考虑,决定给他满分。"

这两次经历,让邹同学开始注重练字。每回看他一丝不苟地坐在桌前写写画画,我内心充满了对老师们深深的谢意。恍惚中,也想起自己的老师来。

读初中的时候,我数学成绩很一般。一次晚自习进行数学考试,我考得不太理想。同桌是个学霸,她因粗心错了一题而未得到满分,趴在桌上小声啜泣。我受她感染,鼻子也酸酸的。

老师走到我们身边,关切地问:"怎么啦?"得知原因后,她微笑而不失怜爱地说:"‘胜败乃兵家常事’,把错题订正了,分析总结,以后不再犯同样的错误就行了。"

那晚,同桌陪着我把错题一一订正。同学们都走了,整个校园只剩下我们这个教室和隔壁的办公室有灯,老师在用自己的方式陪伴着我们。

过了大约一刻钟,老师来到教室,催促我们赶紧回家。她扯亮楼道的每一盏灯,再一次嘱咐我们不必在意一时失利,一再叮咛我们路上注意安全。

走出校门那一刻,回头看见她仍在灯火阑珊处,朝我们挥手,大声喊:"往大路走!"

读高中时,她和我的学霸同桌一起来校园看我,送给我一个本子,说是奖励;读大学时,她给我写信,鼓励我学习之余多参加社团活动,要享受大学时光……

我和儿子都是幸运的,在求学的路上遇到了好老师。他们亦师亦友,温暖着我们的人生旅途一程又一程。

王老师

文/邹娟娟

一别经年,当我再次遇见王老师时,早已过了而立之年。二十多年过去了,她还能在人群中认出我来。那一刻,彼此相顾惊喜。

我们坐下絮叨,穿过时间的隧道,倾诉着美好的从前。老师对于自己的学生依然有着深刻的记忆,再次聆听熟悉的话语,让我心生感动。中间逝去的岁月就像从一扇门转入另一扇门,仿佛从不曾丢失。

那些年,她一直做着小学启蒙老师。从汉语拼音开始教起,一遍遍地大声念,一笔一划地示范写。对待每个学生都很用心,时而温和,时而严厉。在课堂上,我们是不敢做小动作的。她那双眼比孙悟空的火眼金睛都厉害!

王老师教我时还是个二十出头的小姑娘。个子中等,乌黑的长发常编成麻花辫。眼睛不大,但很亮,配上浓眉,很是俊秀。

一下课,我们这些小女生总是围着她转。她总是把我们当朋友,笑眯眯地展示从家里带来各种小玩意。而那时的校长是出了名的凶,经常板着脸背着手,在教室门口转来转去。如果校长是冰霜,那她就是阳光。她的笑容,总是那么温暖。

刚毕业的王老师带着孩子气,很有亲和力,思维极活跃。她给我们讲自己上学的趣事,讲学校里的新鲜事。她用轻快的语速,标准的普通话对我们讲,有时还会做些夸张的动作和表情。

王老师也很活泼,能和我们打成一片。她教我们跳迪斯科、跳皮筋、打角子、跳房子、扔沙包、拍球。跳皮筋时,她会像小女生一样笑出声来。扔沙包时,她扔得可准了,可总是手下留情,从不让我们受伤。

最羡慕她跳迪斯科的潇洒劲儿,就连老师们都想拜她为师呢!她默念节奏,扭腰、摆胯,手脚收放自如,大辫子甩出漂亮的弧度。她朝我们招手:"跟着老师一起跳!"我们立刻拥上去学。那时候,每天晚上,我一吃完饭,就忍不住跳一会儿。在月光下跳,在凉风中跳,甚至带着弟弟妹妹一起跳。

王老师的独特魅力不仅体现在教学和才华上,更体现在她对学生的爱。

冬日雨后的一天早上,我迟到了。早上六点就趿拉着破旧的套鞋,从家里出发了。走到中途,不幸在结冰的水塘边滑倒。身上全湿了,书包、鞋子里都是水。脸上、手上沾满了泥。我像一叶被遗忘的小舟,飘零在海洋里。鼓起勇气后,才慢慢向学校走去。

当我带着一身的潮湿和冰冷,站在教室门口时,根本不敢抬头,嘴里嗫嚅着"报告".参照以往迟到的惩罚,我应当是罚站的。而那时,我的样子又实在狼狈,手脸通红,头发散乱,衣服脏湿。

"快进来吧!"王老师用清脆的声音喊道。接着,她快速拎起我的书包,拉着我来到她的宿舍。她拿保暖鞋给我穿,又借了个炭炉给我取暖、烘衣服,用暖手给我洗脸、梳头发。

王老师就像母亲一样悉心地照顾自己的学生。她毫无偏见,顾及孩子敏感的心。这一点,在后来我认识的教师中很少见到。

若有来生,我愿意继续做她的学生。或者,我做一回老师,来报答她的恩情。

老师,让我为您画张像

文/刘思敏

教师节就要到了。老师,我要送您一件礼物,一件我亲手制作的礼物。

老师,您坐好,我要为你画一张像。我握着铅笔,开始思索——红、黄、橙、绿……我用什么颜色来绘就您的笑容?

对了,我要用最美丽的粉色。记得那一天,您让我们思考一个特别难的题目,结果我想出来了,我在课堂上大声地说出了我的答案。老师,您笑了,一朵红霞飞上了您的面颊,让您那慈祥的脸庞显得更加美丽。看到您那美丽的笑脸,我感到内心特别温暖。

老师,您坐好,我还要画下您那双美丽的大眼睛,它们是那样的黑白分明,感情丰富。

老师,您的这双眼睛,在我上课开小差的时候,它们就成了圆圆的铜铃,紧紧盯着我,好像在说:"你怎么开小差了?"在我取得好成绩的时候,它们又变成了弯弯的新月,好像在说:"好样的,你真行!"在我生病的时候,它又时时地关注着我,好像在说:"怎么样,好点了吗?"

老师,您坐好,我还要用深沉的赭色,画下您的那双手。这是一双骨节分明、皱纹密布的手。这一双手,由于常年握着粉笔,皮肤略显粗糙,特别是一到秋冬季节,还会裂开小缝。但是,就是这一双手,在我跌倒的时候,会轻轻地扶起我;在我掉队的时候,会用力把我拉进队伍;在我心情压抑时,这双手会轻轻拍拍我的头,给我一个微笑,使我变得开朗。

老师,您坐好,让我给您画张像,来表达我对您的由衷的感谢!

老师眼中的我

文/余宛宸

大家好,我叫余宛宸。今天我要和大家聊聊老师眼中的我,老师是我们每个孩子除了爸爸妈妈以外,每天都要接触的人,我也不例外。四年的朝夕相处,我早认为老师就是另外一个爸和妈,既认真又啰嗦,既爱我们又恨我们,我的点点滴滴,一招一式早已经落入老师的法眼,又一个学期快结束了,我非常想知道老师眼中的我是一个怎样的人?稍安勿躁,让我变成一只有读心术的小蜜蜂,首先偷偷钻入刘老师的"大脑。"

刘老师是我们的语文老师,有着"桃子姐姐"的雅号,教学特别认真负责,如今她身怀六甲,还每天坚持上课管纪律,刘老师说我是个乐学上进,文静懂事的姑娘,有一双灵巧的手,能写出漂亮工整的字,有着优美洪亮的声音,说我深情并茂的朗读总能感染每一个人!说我爱好体育运动,在篮球接力赛上拼搏的身影让老师们感动!但是希望我在课堂上能积极发言,这样我会更棒!

不错,不错!这个评语相当的PERFECT,接下来我要潜入夏老师的"大脑",夏老师是我们的英语老师,也是我们的班主任,平时温柔可亲,我们都亲切的叫她missxia,她教的英语那叫一个棒!我是她的英语课代表,让我们来听听夏老师是怎么评价我的,夏老师说我是个文静的姑娘,上课特别会听讲,作为英语课代表的我是老师得力的小助手,身上总是充满着阳光般的气息。努力好学,所以成绩一直名列前茅,但学习如逆水行舟,不尽则退,希望我勇攀知识的高峰!

看来,老师们是如此的爱护我,肯定我,听到这些话,我很感谢老师对我的信任,也明白了老师眼中的我。在今后的学习中,我也会再接再励,在寒假多读书,读好书。我想对刘老师和夏老师说声谢谢,有了你们点点滴滴的帮助,让我的童年生活别样精彩!

季老师,我们爱您!

文/丁舒阳

我最喜欢的老师是数学老师季老师。

季老师看起来四十多岁的样子,脸上总是挂着和蔼可亲的笑容。她长着一双明亮的眼睛,眼神很温柔,但也含着一丝严厉。她经常用有趣的称呼叫学生。比如:刘快手、李歪歪、赵牛人、赵慢慢……在她的口中,我有时变成了"丁厉害",有时又变成了"丁糊涂".以前二年级的时候还有"小猫"、"小狗"这样的称呼出现呢,我们觉得很有趣,大家都很喜欢她。

季老师很关注我们的习惯。二年级时,经常有小朋友挑食,她就每天给我们讲"三菜"的营养,同学们听了以后就把饭菜一扫而光。

季老师很幽默。上课时她总是举一些有趣的例子。例如在学习"千克和克"的时候,季老师说一辆卡车可以载重"5000千克",如果写成"5000克",那岂不是一辆卡车就只能装25本数学书吗?说完,全班都被逗得哈哈大笑了。

季老师还经常奖励一些小礼物给我们,有时候是个小零食,有时候就是"大拇指".当然,你如果犯错了,她还会"奖励"很多个"批评"给你呢!季老师,我们爱您!现在您生病住院了,我们祝愿您早日康复!我希望您永远做我们的老师!

老师,请别吝啬您的谢谢

文/顾建英

因为明天要在五(3)班借班上公开课,今天中午我就去了五(3)班教室,通知学生把《品德与社会》书带到学校。看到只有不到一半的学生在教室里,我就随手拿起粉笔在黑板上写了相关要求,在通知的末尾,我随手写了一句"谢谢同学们的配合".没想到刚写完,身后就引来了同学们的一片惊讶声:"快看,老师还谢谢我们呢!"待我转身离开教室,几个男同学就离开座位,疾步来到黑板前,几个脑袋凑在一起,用手指着"谢谢"两个字,天真激动的神情荡漾在孩子们的脸上!

此情此景,不禁引发了我的深思。我想,我们的学生平时很少听到老师们对他们表达谢意,我们习惯性地认为,学生帮老师干一些力所能及的事是理所当然、天经地义的,根本不值得言谢。而老师帮学生做了事情,那对学生来说是天大的恩赐,是引以为荣的事情。即使对于学生向老师表达的谢意,我们也习以为常,没有掂量其中的分量和包含的情谊,甚至对不习惯言谢的学生耿耿于怀,认为他们不懂礼貌,缺乏素质。我们常常善于将师生平等、民主课堂挂在口头上,可是在实际操作中,老师常常把自己置于一个高高在上的位置,对学生不是命令就是指责。而学生也很自觉地认为在老师面前就应该"毕恭毕敬".看似小小的一件事,却蕴含了师生关系的大问题。师生关系是构成教育体系的一个重要方面。在构建新型的师生关系时,我们不能因为教师在教学上的权威性而否认人格上的民主平等,而学生对老师平等的索求,仅仅一句"谢谢"就心满意足了。

老师们,不要一味地感叹现在的学生不会感恩,为了让您的学生多些感动,请多对学生说声"谢谢"吧!