老师故事
老师故事（精选20篇）
奋笔疾书怀抱理想
文/卜水
在学校里你可以随处可见“友谊精灵”在每个小伙伴生身上体现。接下来让我们走进校园去看看那些感人的故事。
一天，老师说：“在这里，告诉大家一个消息，嗯，我们班有几个同学，将在下个学期转学……”转学这个词语格外刺眼。转学，意味着他们将不再是我们的同学。为什么要转学？是因为学习成绩的问题吗？不！无论你们的成绩是否优秀，我们都愿和你做朋友；是因为家庭背景的问题吗？不！你的家庭富裕与否，决不会影响我们与你的友谊；是因为相貌的问题吗？不！相貌很重要吗？老师不是说，不要以貌取人吗……想着想着，泪水不自觉的流出了眼眶，扭头望望别的同学他们也全部变成了“小白兔”。虽然我平常并不多和方正杨同学互动，但始终是一起度过五学习时间的同学，怎么会舍得他离开呢？再此，我祝福方正杨同学：祝你学习进步，像们的校训一样――走好每一步！
不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的快乐，什么都不能代替亲密的友情。同学们，你们可曾想过，友谊诚可贵，也是正常心理的需要。 然而，同学间必须是患难相济的。经不起考验的不算是真正的友情。因此，友谊的最珍贵之处就在于此：在朋友需要的时候，以真挚的友谊去帮助他们排除烦恼、化解郁闷，树立信心和克服困难。
真挚的友谊是人人所向往的，但什么样的友谊才是真挚的呢？是同学间真诚平等，互帮互谅，有着共同的追求。“真诚是友谊的温床。”我们只有在真诚平等的基础上才能够建立起友谊并保持下去。互帮互谅是友谊的最基本内容。狄更斯曾说过，宽恕是一种高贵的品质，一种崇高的美德。中国有句老话说得好“同声相应，同气相求。”不错，共同追求是精神的纽带，把人与人紧紧地联结在一起。
友谊能使人与人之间的距离拉近，友谊能使彼此在一起的日子如行云流水，友谊能在我们走过的路上留下深厚的脚印。当年轻时光的轮回从我们身边轻轻滑过，留下的却是永恒的痕迹。那就是珍贵的回忆啊。
同学们，善待身边的每一个朋友，那是你精神中永远真诚的财富
伟大的友谊
我的记忆犹如广阔的蓝天，天空中的每一朵白云都是我的朋友。在这些形形色色的朋友当中李林是最突出。我和她的友谊像瀑布一样剪也剪不断。我们从来没有发生过争吵，互帮互助，亲密的简直无话不谈。虽然她已经转学了，但是我们始终保持着联系。
我记得在我上四年级的时候，我因为出了水痘，有一段时间不能去上课。在妈妈的精心的照顾下，我的病终于好了。我刚进班，李林主动要求帮我补课。她白天努力地学习，晚上帮我补课。有一次，由于老师布置的作业挺多的，吴申帮我补习的时间也比较长。就耽误了她写作业的时间，吴申帮我补习到12点才回家，她写作业到深夜，还要帮我准备第二天的复习笔记。由于晚上睡眠不足，第二天早晨没有充沛的精力，所以在上课时不停地打哈欠。终于熬不住睡着了，结果被老师发现了。“李林站起来”老师严厉地说。李林没有听到老师的话，过了一会吴申还是没有站起来。老师十分生气，走到了吴申的跟前。老师再次生气地说：“吴申站到后面去，不要浪费大家的学习时间。”李林羞愧地站到后面。
在放学的路上，我对吴申说：“你这些天帮我补习太累了，今天你好好的休息一晚。明天我们再继续吧！”我已经把你今天晚上的复习计划定好了，不要再推迟了。”吴申坚定地说。晚上老师仍旧帮我补课。过了几天我落下的功课全都补齐了。并且在一次测验中取得了好成绩，而李林却因为我生病了。
我与吴申的友谊就像高尔基说的一样：真正的朋友，在你获得成功时，为你高兴，而不捧场，在你遇到不幸或悲伤时，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错的时候，会给你正确的批评与帮助。
重筑友谊
我和田远洋是好朋友。一天上午课间，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把它摔在了地上。争执中，陈明把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，使劲地摔在地上，恶狠狠地踩了几脚，又不解气地把它到墙角。“我要你的木船给我的陪葬！”说完，我头也不回地冲出教室。
中午，他主动和我打招呼，好像有什么话想对我说，刚要张嘴，我就故意跑得远远的，看着他愣在那里的样子，我心里甜甜的，仿佛吃了蜂蜜一样，心想，这就是罪有应得！下午上体育课时，老师说陈明不舒服，不来上课。我心想：难受了吧，这就是弄坏我小木船的下场！不好，忘带水杯了，我得上去拿。我三步并做两步，飞快地冲上楼，陈明不是不舒服吗？他怎么一会儿低头摆弄着什么，一会儿抬头四处看？一看我来了，他为什么慌忙地趴在桌子上？咦！他胳膊旁边好像露出一瓶胶水，怎么回事？看他这劲头，比我还足呢，没错！他肯定是装病，在拼模型呢！我像抓了他的把柄一样，兴奋极了，对！告老师去。哼，老师先找他谈话，再请他家长，他回家后再挨一顿打，看着他走进老师办公室，我都快笑出来了，总算为我的小木船报仇了，我轻松地舒了口气。
下课后陈明主动找到我，他一脸愉悦，脸上连一丝怨恨的情绪都没有，他双手慎重地捧着满是胶水的木船，递给了我。“给，修好了――我们的友谊也能重新修筑起来吗？”我愣愣地，羞惭地接过木船，心里像打翻了五味瓶，说不出什么滋味。我刚才怎么能那么做，“对不起，我不该……你不仅修好了木船，也修好了我们的友谊，它比以前更牢固。”
我们将木船放在水中，它满载着我们的友谊在永流不息的河水中漂流着……
友谊之衣
真是的，又和孙梦秋吵架了！怀着闷闷不乐的心情，我走进了课堂。
这节课是政治课，她又是科代表！哎，真烦人。我坐立不安盼着早点下课，身子扭来扭去，一不小心，把我的衣服划破了。本来我还没有在意，用一些透明胶贴上，想回家去补一补。“啪”翘着椅子的我，一不留神从椅子上摔落。全班各大媒体记者的目光立刻在我座位上开会，随后则是一阵狂笑。我想从椅子上摔下来应该不会如此让人震撼吧！我不禁看了看地面。天呀！地上全是羽毛。看到这儿，我便开始观察它们从何而来，随之则落幕到我刚刚贴好的衣服上。我涨红了脸，顿时不知所措。直到老师提醒，我才提起椅子，坐下并捡起那些羽毛。老师阻止了我，让我下课后再打扫干净。整节课都是在紧张的感受下度过的。
下课后我扫起地上那如雪的羽毛，并用左手紧紧捏住衣服的“伤口”我捂住“伤口”，生怕别人会发现。一下课同学们就涌了过来，问我的衣服怎么了。我不敢开口说，怕她们会笑我，便独自离开了教室。失落而又紧张的心情一直伴我到晚饭后，由于我没有带其它的外套，只好将就穿上。
回到教室里，那样的询问仍没有停止。门口的沈甘馨突然叫我去外面，我猜一定是想嘲笑我吧！没关系，我不怕！于是我就跟着去了。只见孙梦秋从背后拿出一件她自己的衣服给我，让我换上。一时之间，一股暖流在我心中流过，是甜甜的，我纳闷，她为什么会这样对我？是宽容、是同窗之谊。这一刻，是我在翠外最震撼的一刻。
一个学期过了，这个难忘的回忆一直在我心里。说出来也不好笑了，反而我心里感到很快乐，很温暖。而那件衣服是我友谊之路上的一道风景，是我人生中的友谊之衣。
老来学唱歌
文/郭建荣
有一句歌词叫“姑娘生来爱唱歌”，我相信世界上大概没有不爱唱歌的姑娘吧。可是也有不少姑娘由于种种原因唱不了歌，我就是其中一位。原因有三：第一，我的家乡口音重，发音不准；第二，肺活量不够，觉得气不够用；第三，嗓子不行，唱起歌来像蚊子哼哼，而且唱不了几句嗓子就哑了。真是干着急也不管用！
后来，我听说家门口不远的千北社区办了一个唱歌班，从最基础开始教起。哈哈，正合我意！我的心又蠢蠢欲动起来，赶忙跑去报了名，坐在了唱歌班的教室里。后来一了解，班里和我水平相似的人大有人在，我不安的心才渐渐平静下来。
开始上课，老师来了。老师穿着时尚典雅，说话发音标准，嗓音圆润，吐字清晰。老师亲自给我们编写、手抄、复印唱歌教材，从基本音教起，继而分辨低音、中音、高音，音的长短以及各种音乐符号的认知和应用，还不厌其烦地带着我们练嗓子。下课后，老师还布置了家庭作业，说要下节课检查。看着我们的紧张的样子，老师又慢慢地来了一句：“反正我说话也不算数！”大家顿时松了一口气，“轰”一声全都笑了起来。不过笑归笑，大家回去做作业还是特别认真的。
由于我们部分学员有乡音，发音不准。老师便在教歌曲的过程中，又补教汉语拼音，一次次地纠正我们的发音和口型。可是我们这些老年幼儿园的学员忘性还真大，前面教，后头忘。见此情形，老师便用轻松幽默的语言点拨大家，让大家在欢笑声中轻松地记住了老师讲的内容。渐渐地，我纠正了自己的口音，学会了正确的发声，对唱歌充满了信心。学习唱歌不到半年的时间，我们社区合唱团便参加了万柏林区的合唱选拔赛，在众多合唱团体中脱颖而出，获得了奖项。
每天天刚亮，我喝了一杯白开水，穿上运动衣，就急着跑下楼去。院里的老大姐早已出来了，老远就跟我打招呼：“昨天给你发的那首歌你看了吗？”“看了，就那首《祖国不会忘记》吧。”老大姐是部队大院长大的，特别喜欢唱军歌。说着，她便忘情地唱了起来，我也跟着她一起唱。唱着唱着，大姐突然停了下来，对我说：“你这可是正规唱法啊！”我听了心头一阵狂喜。
老年生活不应是灰色的，只要你愿意，它也可以变成绚丽的彩虹色，你说是吗？
礼物
文/孙玉秀
教师节的前两天，我正在批改作业，体育委员李俊敲门进了办公室，他腼腆地冲我笑了笑，递给我一张表说，老师，咱班的体育项目都统计出来了，您再给看看，如果可以，我就拿去上交了。
我接过来粗略看了一遍，感觉安排得挺好，便夸奖他说，不愧是班级体委，这么快就整理出来了。
李俊说，这也没啥难的，好容易赶上一次运动会，大家都抢着参加比赛呢！
我点头说，你体育好，又有组织能力，这次运动会上，一定要组织好同学，为班级争光。
李俊红着脸点头说，老师，要是没问题，那我拿去上报了。
我说，行，拿去吧！李俊偷看了我一眼，拿着表慢吞吞地往外走。
我望着他瘦高的背影想，才十五岁，个子就有一米七五了，篮球、长跑、跳远都难不住他，是特长生的好苗子。
想到这，我突然感觉哪里不对劲儿，差点从椅子上跳起来，冲他喊了一嗓子，你回来！我咋没看见你的名字？
李俊愣了一下，转身回来将表格给了我，便低头站在一旁。
我又仔细看了一遍，沉下脸说，你解释一下，这上面怎么没有你？
李俊将头扭到一边，很快又转了回来，将头埋得更低了，也不言语，眼睛死死盯住脚面，额上却沁出了汗珠。
我将那张表拍到他面前说，抬起头，脚有啥可看的？赶紧把你的名字填上！
李俊不说话，也没动地方，仍然低头盯着脚面看，眼里却泛出了泪光。
我随着他的目光，瞥了一眼他脚上的鞋，那是一双洗褪了色的布面球鞋，虽说旧了些，但也很干净。我又厉声说，是男子汉，就抬起头！
他抹了一下眼角的泪，还是没反应，目光始终没离开他那双脚。
我压不住心头的怒火，用力拍了一下桌子，不想参加就算了！太让老师失望了！赶紧将表拿走！
李俊张了张嘴，想要解释什么，又咽了回去，拿起表格，抹着眼泪走了。
第二天早自习时，班长来找我说，老师，李俊没来，可能是辍学了！他昨天放学时跟我说，要是他今天没来，就让我把这封信转交给你。
我感觉头“嗡”的一下，昨天只批评了他几句，难道就辍学了？千万别出啥乱子，否则跳进黄河也洗不清了。
我打开那封信，感觉手有些发抖。等我怀着忐忑不安的心情读完那封信时，眼泪止不住掉了下来！
李俊在信上说，我做梦都想参加运动会，可我脚上穿的旧鞋，是捡哥哥的，大了两个号码，跑跳都不太跟脚。我回家跟妈说了，妈骂了我一顿，说我太不懂事了！哥哥还在读大学，爷爷瘫痪在床，爸身体也不好，家里随处都需要钱，总不能为了运动会去买新鞋！所以我没报名，惹您生气了！老师，请您原谅我！我不想读书了，等我赚了钱，再回学校去看您！
我含着眼泪把那封信读给了全班同学听，大家都哭了。我惭愧地对他们说，是老师失职了，对他了解得不够，还冲他发了火，老师出钱给他买一双运动鞋！
班长站起来说，也算我一个！其余同学见状，都纷纷举起了手，算我一个！算我一个！还有我一个！
我望着教室里高高举起的一双双手，眼泪又一次模糊了双眼！
那天我给李俊申请了贫困生补助，又给他母亲打了电话。
教师节那天，李俊返校上课了！班长捧着一双崭新的运动鞋，郑重地递给李俊说，收下吧，这是大家的一点心意！
李俊又一次红了脸，低头嗫嚅着说，这鞋、我不能收，是我骗了大家。
我和全班同学当时都呆愣在那里，简直不敢相信自己的耳朵。
李俊又说，其实妈说家里再苦，也不能让你没鞋穿，就去借了五十元钱给我。我想了又想，没舍得买鞋，便去商场买了两条丝巾！今天是妈的生日，也是教师节！我想送给你们一份惊喜，又怕被妈骂，才偷着去捡了两天废品，还给了妈那五十元钱。
李俊说完，教室里响起了一片掌声！我说，丝巾老师不能要，但这双鞋你必须收下！
李俊含泪接过来说，谢谢大家，我会努力的！祝老师节日快乐！
全班同学都笑了，齐声喊，老师，节日快乐！
我站在讲台上，望着一张张朝气蓬勃的脸，心里比吃了蜜还甜，赶紧说，谢谢同学们！你们团结互助的精神，才是老师收到的一件最贵重的礼物！
“偷心”的于老师
文/房清
儿子高一升高二的暑假，新班主任家访，那是第一次见于老师。他皮肤白皙，脸部棱角分明，琥珀色的瞳孔幽暗深邃，让人油然升起敬畏之心。但是当他开口，温润沉稳的音色，抑扬顿挫的节奏，字正腔圆的讲述，加上睿智灵动的措辞，如春风化雨般抚平了我忐忑的心情。
一个半小时的时间，交谈的主题我并不陌生——学习习惯的培养，家校配合的重要，当下高考的形势……可于老师表达的内容又令我或脊背发凉，为自己偏差的教育方法，或热血沸腾，为他温暖却充满力量的教育理念。他说：“我希望自己不仅仅是老师，我想做我的学生生命中的贵人，我要通过自己的努力，成为孩子们心中有魅力，有感召力的人，成为引领孩子人生方向的人。”在他说这些话的时候，我清晰地看见他的眼眸在闪闪发光，看见自己心中的葵花在向四面八方悄悄地生长。
高二的学习比高一更紧张，刚开学那几天，儿子总是一脸的旧社会，可渐渐地，放学一上车就开始围绕三个字“于老师”开始他的讲述。今天绿萝有几片叶子黄了，我们赶紧剪掉，不然于老师看见该心疼了。今天有个同学肚子疼没去吃午饭，下午于老师给她煮鸡蛋了。今天于老师拥抱了某个同学，因为他周考进步了……这世上的任何一种喜欢和爱，都是有缘由的，从儿子半个学期的絮絮叨叨和惊人的变化中，我看到了于老师一点点偷走了他的心。
于老师谦和儒雅，也教育孩子要成为真正的文化人。儿子说，班会课除了自习就是说教，可我们的不一样，于老师给我们讲了中秋节的文化内涵、奥运精神的文化解读、中国书法的文化密码、衣食住行中的传统礼仪文化……于老师用文化的星星之火，渐渐在孩子们心中烧起了文明的燎原之势。
于老师对孩子从不训斥。孩子犯错了，给一个信任的眼神，问问为什么。但温柔并不等于纵容。孩子们做作业，遇到难题不约而同抄了答案，于老师严肃地重复了三遍：我对你们充满信任，你们却对我欺骗和隐瞒。孩子们羞愧地低下了头，从此全班再没人愿意这么做。
于老师给全班每个孩子每门课程设立下次考试的目标，儿子强调，是每个同学，每门课程的具体分数！一边感慨，于老师得对我们每个人有多了解啊，不然他怎么能知道我英语真的应该也真的可以提高10分呢？
于老师是历史老师，不但博古通今，煲得一手好鸡汤，更是个段子手。下午第一节历史课，孩子们昏昏沉沉，睡眼惺忪。于老师讲到甲骨文，自然而然地说，接下来讲讲刻在你们背上的文字，孩子们都愣住了，于老师不动声色地说，是甲骨文啊！孩子们哈哈大笑，注意力瞬间集中了！
于老师会趁着午休时间去校外的绿化带“偷”几棵野生的小铁树回来种上，儿子在说这事的时候颇有些忍俊不禁，但我知道，于老师是在告诉他们，匮乏的生活也能有丰满的快乐，便宜的食物也能有无穷的味道，卑微的环境也能有远大的梦想……
儿子现在只喝白开水，连用来提神的咖啡都拒绝了，因为于老师“害怕各种颜色的饮料”；颇有些 “站如松，坐如钟”的姿态了，还教育我不要把袖子撸得那么高，因为于老师说“男孩子就要顶天立地，女孩子就要温柔端庄”；不再那么爱玩手机，更不爱看电视了，因为于老师一本“kin－dle”从不离手，所有碎片时间都是用来看书的；学习更是刻苦自律了，因为他认为，如果他不好好学习，就会对不起“可以为他们做任何事”的于老师……一切只因于老师这么说、这么做，他便这么信、这么学了。
教育无他，唯爱与榜样。于老师对儿子的影响正在渗透内心，雕刻灵魂。善良，上进，正直，担当……儿子也不知不觉正在努力生长成于老师希望的模样。
其实不仅是儿子，整个班级的孩子到底有多爱于老师，那可说不清，只知道于老师要带于奶奶去南京检查身体的那天，全班孩子在黑板上签名，告诉于老师，他们会遵守纪律，认真学习，乖乖等老师回来。
想起张天善老师
文/李汝骠
1976年“文革”结束后，我参加了太原市教育学院的教师培训，上大课，大礼堂挤满了进修教师。
给我们上现代汉语课的张天善老师，个子不高，慈眉善目，总是热情谦逊地对待每一个学员。学完现代汉语后进行了结业考试，参考近千人，成绩在90分以上的仅两人，我考了98分，名列第一。张老师笑容可掬地对我说：“你学得很好，试题难度不小，你这个成绩考研究生也能过关。”这一席话对我鼓励极大，更激发了我的学习热情。1978年我又报名参加了市教院业余班学习，每星期四到教院学习一天，平时自学，坚持了6年。
这时，教现代汉语课的仍是张天善老师，他是最受欢迎的老师之一。他的循循善诱、诲人不倦给我们留下深刻印象。当时中学语文语法教学内容，基本上是张志公先生的语法教学体系。张天善老师不但让我们认真学习张志公先生的原著，也介绍其他专家的著作，让我们兼收并蓄，比较学习。他还特别注重语法教学的实用性、针对性，让我们把中学语文课本后面的语法练习当做作业，统统做一遍，有疑点展开深入讨论，对我以后语法教学帮助很大。
他教语法修辞，但却说：“学一点对学习语文、写好文章有帮助，但不能把它的作用强调过大。”在教学中遇到难题，例如分析多重复句，常有不同答案，他总是耐心与学员们一起讨论，决不强加于人，实在弄不通，他让学员们课下讨论，说：“我也再看看书和资料，与同事们讨论一下，下节课再统一答案。”他最欣赏的一句话是“教学相长”，常常说学员中也藏龙卧虎，有他学习的长处。学员们背后不叫他张老师，叫他“和蔼可亲”。最使我难忘的是他课堂板书，字体工整漂亮，讲究板书设计。他的板书多，一节课要擦多次黑板，但板书左上方的讲课提纲从不擦。快下课时他按提纲进行总结，方便我们做笔记，便于课后复习。张老师的人品、教学态度和方法在潜移默化中对我影响很大。我在厂矿中学教高中语文课，师生们夸我是现代汉语语法“专家”。
1984年我拿到了现代汉语文学专业大专毕业证书。后来因评职称回到母校开证明时，见到了已升任教务长的张天善老师，他还是那么平易近人，热情接待了我，说：“你的学力我最清楚。”张老师的学识、人品、师德都在我脑海中打下深深烙印，成为我从教生涯的楷模！
积极乐观，你就没有失败
文/郭冬仙
一个失意男子找恩师倾诉自己的困惑。
“老师，为什么我屡受挫折，尝尽失败的苦痛，我的人生难道就这样悲哀无趣吗？”
老师双目微闭，良久才说：“请跟我来。”
失意男子随恩师来到屋外的一个小山包上，距他们不远处是一个小小的水塘，水塘里，一群鸭子正欢快地嬉戏。
老师轻轻一指，说：“你不妨看看这些鸭子。”
水塘里，一只灰鸭子跳到白鸭子中间，立刻遭到了白鸭子的围攻，一阵混乱后，灰鸭子羽毛纷飞，仓皇上岸。
男子黯然地说：“老师，我就像这只灰色的鸭子，受尽他人欺负，每每以失败而退场。”
老师并未答言，让男子继续观察。
片刻后，灰鸭子引吭高歌，又欢快地跳入水塘。尽管又一阵混战，但灰鸭子似乎乐此不疲。
老师问：“你觉得灰鸭子失败了吗？”
“在灰鸭子看来，那本不是一场战斗，更像是一场游戏，所以也就无所谓失败。每次游戏结束，它都精神饱满，这又怎么能算是失败呢？”男子喃喃自语。
老师幽然地说：“其实，失败与否取决于你的态度。结果让你沮丧、郁闷，那就是失败了；你对结果不屑一顾，依旧昂扬向上，你就没有失败。”
哲学家说得好：“凡是存在的都是合理的”。保持乐观的态度，尽情享受生活。有些事情本不值得大惊小怪，学会为每件事作好准备，去追求生命中的美好。
是的，对那些不可理解、难以忍受的事情，变换一下角度去思考，也许过一段时间，换个环境，就不会再对它拒之千里了，而且会醒悟到，这是人在某一阶段的特殊心理和喜好造成的。比如对同事的穿衣打扮、脾气秉性；对待流行歌曲、风俗时尚；对待机构改革、人员流动等等，当然这些都是现实生活中的小事。看待大的事情，比如生老病死、悲欢离合等，更不能认死理，想不开。尤其是在恶劣的逆境中，需要我们乐观地面对，勇敢地度过。学会用微笑面对生活中的一切不幸，即使遭遇厄运，也要努力展现自己的坚定、勇气和力量。积极乐观会使人在遇到峭壁时想到的不是绝路而是梯子。
我非常敬佩和热爱我的母亲。她是如此出色，并且充满了智慧。每当我遇到困难或挫折时，她总能悉心开导我，使原本看似糟糕的局面好转了很多。母亲常说：“剑儿，这是常事，没必要大惊小怪，我相信你一定能够克服困难并做得更好。”你不知道此言一出，对于我是多么大的安慰。
记得二十年前，还有四个月就要参加高考了，“什么都不知道，坐在这里有啥意思！这个样子还想考大学？”英语老师冰冷的语言刺痛了我的心，眼泪夺眶而出的我拿起书包就冲出了教室。
我毫无生气地背着书包往回走，脑子里想着如何回家跟母亲交待。没想到在路上就遇着了出来打猪草的母亲。她见我的样子不对劲，就追问为什么。我说我不想上学了，回家帮您干农活。母亲听了，气得挥手就打了我一个耳光：“你还是不是我的儿子？你就这样不争气！”我一边流着泪，一边诉说了事情的经过。听完我的话，母亲轻抚着我发红的脸默默无语。停了一会儿，母亲说：“儿子，你跟我来。”
母亲把我领进附近的一个木材加工场，指着一根杉木说：“它既粗又直，就该放到屋上做栋梁”，又指着一根榆木说：“它既细又曲，除了根部可做个桌腿外，其余的部分只能劈柴烧。杉木、榆木的用处不是木匠定的，而是它们自身长成的，你想把它们倒过来都不成。你就像一棵小树苗，能否长成栋梁不在于别人怎么说，而在于你怎么干，改变命运的只能是你自己！儿子，你要记住，是不是块读书的料，不是老师说的，而要看你自己的。”
改变命运的只能是你自己！母亲这句朴实而又深具哲理的话激励我回到了课堂，我开始没日没夜地拼命。我的成绩上了大学本科线，后来我还考上了研究生并出国留学。确实，我用自己的行动改变了自己的命运。
是的，我们很多人常常无法改变自己在工作和生活中的位置，但完全可以改变对所处位置的态度和方式，自然也会因此找到许多的乐趣，这样便可以把蕴藏的无限潜能一一发挥出来，作出惊人的成绩。事实上，我们的心态在很大程度上决定了我们人生的成败。
“在绝望中摆脱烦恼，在痛苦中抓住欢乐，在压力下改变心态，在失败中找到希望”。一旦你用积极乐观的态度生活，这个世界都会变得欢快明亮！
走向成熟
文/李林慧
夏意渐浓，校园里满眼青翠，不由让人想起那句词：“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”
时间过得真快，我参加工作已经20多年了。
初来这所学校是在初夏，那时琢玉楼刚建好，教学区里还有几排平房，一个大礼堂。平房区是老师们的生活区。站在教学楼上，我能看到老师们在小院里进进出出，洗菜、做饭、带孩子。大礼堂里都是排凳，市里的教研活动常在这里举行。大礼堂前有一棵法国梧桐，只有碗口粗，树下还放了一块平整的石头。如今，平房、大礼堂早已被拆除，法国梧桐已长得高大挺拔、枝繁叶茂。
刚工作时，我经常带着学生郊游，他们亲切地叫我姐姐。有个学生来自嵩县，有一次给我带了一些山楂，晚上悄悄地放在我宿舍门外，我调查了几天，他才不好意思地说：“老师，我上山摘的，您尝尝吧！”
因为年轻气盛，我发现有些学生不认真学习，就会发脾气，无意中伤害过他们的心灵。可是，他们如今在校园贴吧上留言：“那时我喜欢和班主任对着干，现在想想，不管怎么样，她都是我的老师，我应该尊敬她。”
时光让一个年轻老师走向睿智、沉稳，也让曾经叛逆的学生走向成熟、理性。
花开了又落，树叶黄了又绿。一届届学生从这里走出去，一批批学生又走进来。学生如蒲公英的种子散落在全国各地甚至海外，老师是校园里的那棵树，始终守在那里，虽一年年老去，但看着学生由稚嫩走向成熟，他们笑了。
象棋王
文/小贤
大家好！我要讲述的是发生在我身边的平凡而又精彩的故事。
其实我是一个中国象棋高手。我的外公也是一位象棋高手，而且是一位国民党退伍军人，曾经参加过解放战争之淮海战役，他的战友都牺牲了。但由于部队哗变，他幸免于难。解放后，他如愿回到上海。外公一直教导我：“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”，“吃得苦中苦，方为人上人”。但是，外公临终前说：“你这孩子，以后不要下象棋了”。我很是不解。到了初中时，我们的班主任冯老师发现了我的象棋天赋。于是，把我叫到办公室里去，和蔼地对我说道：“小张啊，你不必为你外公说的话而不解，你想下棋的话，就去下吧！我会辅导你的，好吗？”我顿时热泪盈眶，老师，谢谢你！”冯老师淡淡一笑：“傻孩子……”
于是乎，在冯老师的栽培下，我参加了虹口区的象棋比赛，取得了一定的成绩。我要感谢冯老师以及党和人民。
这次五月，我被应邀参加崇明西岸氧吧的自主活动。我封闭的心灵打开了！我与同学玩起了游戏王。游戏王是一种集换式卡牌游戏。也是我除了象棋以外，最擅长的技艺。别的同学问我，能不能一起来玩两局？我有些自负，哼，他们怎么可能是我的对手，我可是高手啊！想不到，爆出了冷门，我竟然输了！！
同学告诉我，组牌的时候，千万不能把融合、仪式、同调、超量、灵摆这些卡组与原始卡组混为一谈。我恍然大悟，原来，“三人行，必有我师焉”啊！
看了最近的新闻，比如“巴以冲突”、“伊核问题”、“朝核问题”等。先来谈谈朝鲜半岛局势吧！朝鲜是一个独立的主权国家，也是一个封建国家。朝鲜人民与我国人民自古友好，所以，朝鲜也是一个社会主义国家。但是，由于对力量的渴求，金正恩正一步步走向悬崖的边缘。
今年一月，美国总统特朗普与朝鲜劳动党主席金正恩对于核不扩散条约产生分歧，战争一触即发。这个节骨眼上，我们英明的国家领袖习近平的一番话浇醒了着了魔的金正恩，阻止了第三次世界大战的爆发，这足以说明我们国家在习近平的英明领导下将再次强大起来。
无独有偶，疯狂的美国佬中国施加了压力。美国总统特朗普背信弃义，对中国发动了单边贸易战。但这对于我国来说，是一场不公平的浩劫啊！英明的习近平主席对美国的“贸易侵略”给予了反击。他说：“我们国家决不会害怕任何形式的压迫，人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人！”这说明，我们中国在习近平的英明领导下，已经磨练成了“打不败、打不倒”的钢筋铁骨了。呵呵！
再来探讨一下“台独”问题吧！最近，民进党主席蔡英文步上了陈良宇的后尘，放弃“公正”、“公平”的九二共识，而走向了“台独”的不归路。其实，明眼人都知道，台湾人民只不过是被蔡英文给“洗脑”了而已。因为，事实上，台湾人民和大陆人民是一个祖先，是一个藤上结的两个果子啊！我相信：伟大而又英明的习近平总书记恨不得马上武力统一台湾岛。但是，真的需要————“杀鸡用牛刀”吗？？相信习近平总书记心知肚明：随着大陆的国力、军力，不断变强，统一台湾————这一小小的弹丸之地，也不过是时间问题而已。但英明的习近平总书记更加明白：枪杆子里面出政权————早已过时了。因为我们中华人民共和国，是伟大的共产党人用鲜血换来的。这次，真的还要“重蹈覆辙”吗？！这，真令人深思啊！
我说的好像有一些过头了，其实我只是一个小小的共青团员，甚至连党员都不是。但是，成为一名真真正正的共产党员，是我的毕生心愿啊！家事、国事、天下事，事事入耳。我们也要为国家的复兴贡献一份力啊！！
我已经无法计算党和国家为我们付出了多少财力、物力、人力、心力。我写着写着，留下了眼泪。但我转念一想：我不能辜负了党和国家对我的期盼。我————一个国民党少校的后代，想说一句：愿海峡人民永远和平！！
中国共产党万岁！！
撰稿人：张文贤
恩师的背影
文/姜芳
上世纪五十年代初，我在新乐东关小学时的“蒙师”叫卜民志，生得白皙挺拔，宛如田间道旁一株“小白杨”。卜老师有手绝活儿，就是对于上课分心走神的同学，拿粉笔头随手一掷，不管你在什么位置，常常一击中的——脑门或鼻梁。倏然一惊，带着脸上的白斑站起来，可卜老师却不剋你，而是让你认一个字或算一道题，答对了，可少站会儿，否则得多戳会儿。有个叫李破罐的同学，由于旧鞋前头露着“大拇哥”，遭同学嘲笑，直到上课了还低头瞅自己的鞋发呆。卜老师问明他弟兄多家贫的情况后，便量了他脚的尺寸，用自己的薪水买了一尺布，让自己的母亲给破罐做了一双新鞋。破罐穿上新鞋后，听课可上心啦，小眼瞪得溜圆盯着讲台。有一次，我从桌斗里抽出一张美猴王的小画片偷看，只听“啪”的一声，鼻尖上挨了一“飞镖”，我一惊，腾地站起，弄翻了凳子，同学们哄堂大笑。知道了我的孙悟空情结后，卜老师给了我一本连环画《西游记》，对我讲，孙猴子过去学艺不专心，被批了后好好学艺，练成了大本事，你看后要想想该怎么听课。
因业绩突出，卜老师要调到杨家庄小学当校长了。这消息像炸了马蜂窝，学生们有的哭，有的喊，还有同学去找校长“说理”。我和慧民等几个小伙伴竟天真地以为，把老师的门锁上，他就走不了了。乡亲们听说后找上级，请求“收回成命”。可最终卜老师还是要走了。他走的那一天，乡亲们往他背包里塞满了花生、红枣，梅英大娘、秋萍婶子还让他带上两双亲手做的“千层底”新鞋。我们班的同学更像一群小鸡簇拥着老母鸡一样，送了他一程又一程……
1963年我上高中时，班主任是冯平老师。
我所在的正定一中高中35班是个“精英班”，全是各县的尖子生。有一位老师提议学校成立个“尖子班”，由他带3年，保证高考时5个清华，5个北大，5个科大，5个南开，其余也都是全国一类大学。并立下“军令状”——以党籍担保，如不能完成任务，请组织上开除他的党籍。这位老师就是冯平。他细高个，黄卷发，蓝眼睛，高鼻梁，是个典型的中美混血儿。他与我们的见面话煞是风趣：“我是你们班主任，叫冯平，来源于美国爸爸中国妈，又找了个中国妻子叫许灵，生有二子一女三个小杂交动物。”把大伙儿都逗乐了。
冯老师堪称“教霸”，全区老师搞物理教学测评，他每次都折桂称王。他对我们的学习抓得特紧，也有高招儿，比如，他鼓励我们去各教研组参加有奖“灯谜晚会”，以此催生我们的学习兴趣，奋勇争先。故而在全年级的学习评比中，我班一直独占鳌头。
冯老师还是个体育竞技狂。打篮球，踢足球，都有绝活。对于校内的“体育赛事”，更是要强好胜。瘦削的马维兰是我们班的短跑选手，为了让她在全校田径赛中夺标，他花钱买罐头给她增加营养。比赛那天，马维兰一听枪响，如箭离弦，以13.9秒的成绩摘金。我班与前冠军班33班乒乓球团体决赛前，33班班主任柏老师向他“挑衅”道：“老冯啊，挂个免战牌吧，我班有全校冠军王沛然，谁也打不过。”冯老师反唇相讥：“先别吹大泡，赛场上见分晓。”决赛时，我第一个上场，对方派出王沛然，由于我打法怪异，弄晕了王沛然，结果爆了冷门，2：1胜出。我班乘势进攻，顷刻锁定全局。在旁观战的冯老师向柏老师做个“鬼脸”：“怎么样柏先生，牛皮吹破了吧！”赛后，他没让我们三个在食堂吃晚饭，而是买了一包馒头，带我们到他宿舍，打开两筒肉罐头，让许老师做了一锅鸡蛋汤，重重地“犒劳”了我们一顿。
1966年初春，一场暴风雨从天而降，冯老师也被打成“反动学术权威”。当批斗者质问遍体鳞伤的冯老师以后还敢不敢用反动学术思想毒害学生时，他抬起头来一字一板地说：“我还想当老师教学生成才，可惜我那一班好学生今年升不了大学了。”
1969年我离校返乡后，心里一直牵挂着这位可敬的师长，却不知他去往了何方……
看手相
文/喻钊文
初一的下学期，我突然对读书就没了兴趣，主要原因是肚子饿。那年月，虽然已经包产到户，但因为家里弟兄姐妹多，我们几乎没吃过一顿饱饭。寒假的一天，父亲在一户人家里做木活，我跟着去吃了一顿大餐，那种美味强烈地刺激了我的胃神经，我叫嚷着也要去学木工，顿顿吃饱饭，只因为当时营养不良的我个子太小而作罢。年后到了学校，我只盼望着快点长大，可以早一点跟着父亲一起做木活，对于学习，陡然间我就对它没有了一丁点儿兴趣。
那天的历史课上，我又走神了，当老师突然点名抽我回答问题时，我半天没有回过神来，对老师提的问题，答非所问，惹得同学们哄堂大笑，我当时窘极了，恨不得找个地缝钻进去。
老师严肃地看了我一阵，让我下课后到他办公室去一下。
说实话，对这位历史老师，我当时还是非常崇拜他的。听大人们说，他以前是在万源一个科研机构工作，后来因为积劳成疾，才回到乡下来当教师。课堂上，他口若悬河滔滔不绝，对历史事件如数家珍，常常令我们佩服得五体投地。
下课了，我怀着忐忑不安的心情来到历史老师的办公室，他没有批评我，随便问了一些我的学习问题，看我平静下来了，他突然压低声音对我说：“把手伸出来，我给你看手相。”
看手相？我一下来了兴趣。当年的农村对于看手相、算八字，相信的人还比较多，少年时的我们也不例外。没想到历史老师也会看手相，我顺从地伸出了左手。
老师握住我的手，翻来覆去看了半天，才神秘地说：“你这个娃娃长大后是吃轻松饭（皇粮）的命！”
看我半信半疑的样子，他给我解释说：“你看，你的智慧线深长清晰，说明你头脑非常聪明，你的拇指上有几个夫子眼，说明你天生是孔夫子那样有学问的人。”
听了老师的话，我顿时感到非常自豪，原来我天生就是一个读书的料！
看着我信心满满的样子，他连忙对我说：“我给你看手相的事，不能给别说，给别人说，就像气球被针扎了，好命就不灵了。另外，虽然你天生是读书的命，但你也要努力才行，树上的桃子是你的，但你必须伸手去摘才能得到。”
我用力点了点头，向历史老师深深地鞠了一躬，回到教室，我顿时恢复了学习的热情，那学期期末考试，原来成绩一直在班级十五六名徘徊的我，以总分领先第二名四十多分的成绩居榜首。两年后，我以优异的成绩考取了县城的师范学校，终于吃上了“轻松饭”。
几年后，我也成为了一名光荣的人民教师，面对学习缺乏兴趣和信心的孩子，我有时“一本正经”地给他们看手相。因为我知道，对孩子们来说，有一种力量叫信心。
霜降时的自然课
文/段金仙
在上世纪五六十年代，小学开设有自然这门课。代我们自然课的是一位姓蔡的老师，蔡老师对学生和蔼可亲，且课讲得生动形象，同学们都很喜欢上他的课。记得那是上小学五年级时，有一堂自然课是在霜降时节上的，而且是在地里头上的，至今记忆犹新。
那天早上，我和同学们背着书包去上学。哇，下霜了！放眼望去，千里沃土一片银白色的水晶熠熠闪光，枯黄的树叶洋洋洒洒随风飘落，呈现出一片暮秋景象。
来到学校，第一节课应该是上语文课，第三节才是自然课。蔡老师和语文老师调了课，带着我们来到村南的地里。先让同学们细细观察霜的形状、结构和颜色。只见挂在草尖上、叶梢上的霜，像淡白色的薄纱，成六角形，结构疏松，摸一摸感觉凉冰冰的。蔡老师问大家：“同学们，你们知道霜是怎么形成的吗？”我们摇摇头，他说：“霜降是秋季到冬季的过渡节气，夜晚地面热量散失非常快，温度骤然下降到零摄氏度以下，空气中的水蒸气在地面或者近地植物上直接凝成霜，就是大家看到的那些六角形的冰晶。”然后，蔡老师又领着我们来到菜地里，这时太阳已经升起来老高了，霜也开始融化，只见绿绿的大白菜水灵灵的，旁边的几颗茄子却已经蔫儿了。蔡老师告诉我们，茄子这种植物不耐寒，经霜一打，它就一点生机也没有了，而白菜反而喜欢霜，经霜的白菜不仅好看，还很好吃呢。
那些年，那些老师
文/fanfan
时间犹如一个调皮的小孩，总是在你不经意间已跑出好远，总觉得昨天自己还坐在教室里，今天已毕业了好几年。但是，总是有些时光，过去很久也不曾忘记；有些回忆，存在脑海也不曾退去。又到了教师节了，千言万语只化为一句：老师，祝您节日快乐！
想起老师，脑子里的身影总是站在三尺讲台上，拿着粉笔在授课；总是坐到办公桌前，辛勤的批改着作业。教我的老师很多很多，有些已渐渐模糊，有些还历历在目。
记得上初三那年，我转到了一所升学率较高的初中就读。我有些偏科，英语很不好，转学后就更跟不上了，刚好英语老师又是我的班主任，那叫一个害怕啊。那时为了督促大家背诵记忆，每次上课前，她都会提问，每次点读时，我都特紧张，可她偏偏就要点我的名字，连着几天，提问到我，我都回答的不是很好，我被她叫到办公室，本以为会狠狠的训我一顿，可是她耐心的问了问我情况，得知我是因为基础不好，而且偏科的程度想考县重点很危险，就让我每天晚自习去找她，给我补课。再上英语课时，她还是经常提问我，慢慢的习惯后，我就不怎么紧张了，英语成绩也渐渐的有了进步，最终顺利的考进了县重点高中。想想如果当时她不分青红皂白的训斥我一顿，也许英语我就放弃了，更别提以后的考上县重点高中了，老师，谢谢您！
还记得上高一下半学期时，有一天化学老师带来了一个比我们大不了多少的女生，说是我们的实习老师，要教我们两个月。因为初登讲台，这位老师还常常脸红，说话的声音也很小。我们都不怕她，经常和她开玩笑，“试老师”好像每个班的学生都干过，当时我化学学得还不错，就找了几道感觉比较难的题目拿去问，谁知她都给我解答出来了，顿时心生佩服。她虽然不比我们大几岁，但是站在讲台上，也是像模像样的。空闲时间，给我们讲了很多大学里的事，鼓励我们好好学习，像一个大姐姐一样隐忍着我们各种各样的调皮，走的时候，我们都哭了。幸运的是，她毕业后因为实习期的表现，被学校给招回来做了正式老师，只是没有再教我们。
那些年的我们经常暗地里评价哪个老师好，哪个不好，也并没有觉得那些老师有什么了不起，甚至还有过不满和抱怨，可是时隔十几年再看，那些老师却是给了我们那么多的帮助，又是那么的淳朴、可爱。
那些年，那些老师们伴着我们成长。（张盛华）
那一幕的感动
文/崔忠华
因为工作需要，我从宁津实验三中调回刘营伍乡郭庄小学任教，并担任二年级的班主任。
我到郭庄小学上班的第一天，办公室里的同事们都说，学校里调来了精兵强将，九年级毕业班的老师带二年级，那是小菜一碟。我自己也这么认为，我有多年毕业班教学的经验，区区一个二年级还是不在话下的。
可事实却并未如想象中那么简单，班上有32个同学，因为年龄太小，控制能力太差，课堂上经常惹是生非，乱讲话，小动作不断，我刚刚苦口婆心地讲了道理，一转眼又乱了纪律。加之课时又多，每天要上五节课，还要写两个年级的数学教案，批改两个年级的作业，又要写班主任的安全教案，诚信教案等，弄得我是晕头转向的。
有一天，我正在上课时，校长跑来告诉我说我得了抑郁症的母亲自残了身体，我草草向同班教师交代了教学情况，立刻赶到了医院。
母亲被送进了重症监护室，我在重症监护室外焦急等待母亲消息，一方面我担心母亲的安危，另一方面挂念班里的同学们，不知道他们又要乱成什么样。那些日子里我心烦意乱、彻夜难眠。七天后终于等到母亲能够转到普通病房的消息，我心里才稍稍安静了些许，我和哥哥、妹妹商量，先由他们照看母亲，我去学校看看同学们。
我到了学校，刚好下课，班里的同学们看见我回来，高兴得奔走相告。上课了，我怀着忐忑的心情走进教室，一反常态，教室里出奇的安静。“起立，老师好！”“同学们好，请坐！”同学们刚刚坐好，每个人就摸摸索索地拿出钱来，伸出的32双稚嫩小手中有五元的，有十元的，还有二十元的。
我被这个景象惊呆了，最敢说话的刘元亮说：“老师，我们听说您妈妈生病了，这是我们给她捐的钱，老师，给您！”“老师，给您！”刹那间我的眼睛湿润了，我哽咽着说：“老师妈妈的病好了，不需要同学们的捐款了，我谢谢同学们！”看着一双双善良质朴的小眼睛，我情不自禁地在讲台上给同学们深深鞠了一躬。
我拥有这么多纯真友善的童心，还有什么理由抱怨同学们的纪律差呢！我还有什么理由不努力工作呢！母亲终究没有挺过这一关，母亲去世后，我把对母亲的爱转移到同学们身上。
我开始用各种方法帮助同学们，我每天都要给同学们讲一个革命或励志的故事，我的课成了同学们最喜欢的课程，课堂上的纪律渐渐的好起来。
我用游戏的教学方法帮助同学们提高学习兴趣。
白驹过隙，时间过得真快，一晃两年了，虽然我离开了同学们，但是每当我走进郭庄小学时，看到他们健康快乐的成长，就会感到无比的高兴。我永远也忘不了32个学生为我母亲捐款的事情，是同学们唤醒了我的教育良知，让我不忘初心，在教育教学的道路上走得更远。
窗前那盆仙鹤来
文/冰城夫子
窗前那盆仙鹤来
魏世君
前几天，班上的学生从家里拿来一盆仙鹤来，摆在了教室的窗口，这唤起了我对往事的回忆。
大学毕业那年，我这个地道的农村娃来到了长白山区的一所中学教书。组织把我们这些大学生都当成了宝贝，照顾得格外周到。接下来就是领受教学任务。当时，领导安排我做初二学年的班主任工作，这对我这个涉世未深的大学生来说的确是一种考验，一种挑战，但同时也是一种机遇。我欣然接受了。
接了这个工作以后我才知道，这是一个乱班，学生淘气、顽皮，打仗更是家常便饭。面对这样的班级，我的青春梦想如远山的一缕云烟渐渐飘逝了，除了困惑，就只有细雨迷朦中疯长的对家人的思念。那些日子，我的情绪低落极了，面对一张张调皮的面孔，我有些束手无策。不到一个月的时间，我就隐约感到有人在议论我，说我能力有限，管不好这个班。那时，我的心中除了困惑，其余就是沮丧，就连上课都无精打采的，有时竟被学生的吵嚷声气出了课堂，我开始怀疑自己的能力了。
这个学期的期中考试快到了，我在给学生做古诗词的默写训练。大多数学生都在装模作样地写着，只有靠墙角的一名男同学却坐立不动。我知道这名小男孩叫徐生，语文成绩不好，几次测试都没及格。我走到他的面前问：“你怎么不默写呢？”他回答：“我不会背诵，就是写上了也是在欺骗老师。”听了徐生的话，我被他的诚实深深地打动了。我于是又追问道：“你会不会照书抄呀？” 他回答：“照书抄我会。”说着便拿起笔来工工整整地抄起来，待他写完，我看到他写得一手方方正正的好字，我又顺势夸奖了他：“看，你写得字多好！如果是默写的该多好啊！”这时候我看到平日只顾淘气，从来不会流泪的孩子眼圈已经湿润了……
下课了，我走出课堂，走在回办公室的路上。我隐约听到身后有人叫我，我停住脚步回头看时，徐生已经来到我的身边。他把我拉到墙角处，深深地给我鞠了一躬，含着眼泪说：“老师，我从小学到现在没有人夸奖过我，有的都是白眼和责备。您是表扬我的第一个老师。”说完他又深深地给我鞠了一躬。听了徐生的话，我哽咽了，心里升起一种莫名的疑惑。
从那以后，徐生整天拿着语文书，无论走到哪里，只要看到我，他就会问一大堆的问题，我就一一地给予解答。期中考试之后，徐生的语文成绩仅得了62分，刚好及格。这时他又找到我说：“老师，实在对不起，我让您失望了！”这次我又鼓励他说：“老师知道，你已经尽力了。这可是你在语文学习上一次历史性的突破，你应该再接再厉。”没等我的话说完，徐生已泣不成声了……
冬天到了，山里的气温骤然下降，我的身体顶不住天气的捉弄病倒了，一连几天都没有起床，也没有吃东西。第三天早晨，徐生穿着厚厚的羽绒服弓身走进了我的宿舍。他一进屋就问：“老师，您好点了吗？”我点点头欲从床上爬起来。他急忙走过来按住我，同时解开了羽绒服的拉链，小心翼翼地端出了一盆花儿。我看到那正是我喜欢的仙鹤来，开着几朵粉白的小花，那样淡雅、高洁。徐生把花放在窗台上对我说：“老师，我家里困难，妈妈说没钱给您买东西，就送给您一盆花吧，希望您早点好起来！”我望着那盆仙鹤来，泪水模糊了双眼。
在以后的日子里，这盆仙鹤来一直陪伴着我，虽经几次辗转易居，我从未丢弃它，因为它让我懂得了教育的魔力所在：一个赞许的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成学生心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝。现在，那盆仙鹤来就摆在我卧室的窗前，因为我需要它。
美丽一鞠
文/何锋
很幸运成为成都高新区教育系统援藏工作队的一员，历时两天，克服了行程中高反带来的种种不适，顺利到达目的地甘孜州德格县。 德格意为“善地”，这里是康巴文化的发祥地，格萨尔王的故里，史诗般的传奇故事在这里广为流传。五彩经幡随风飘扬，虔诚的信徒诵念着经文，恍如一片净土，从未被喧嚣所打扰。这里有绛红色的印经院，有巍峨的雀儿山。作为一名援藏支教者，对此行充满了种种向往和遐想，临行前，一位长者叮嘱我道：“此行要认清自己的身份，你绝不是一个布道者，应该是一个修行者，一个教育的朝圣者，要珍惜。”的确，到达德格的不久即被善地德格的人用热情真诚、善良淳朴所打动。
那天早上，一场濛濛秋雨稍稍缓解了高原的干燥，也带给初来乍到的我们几多欣喜。在德格中学教学楼下的操场上，有几位藏族女教师在我前面走着，她们有说有笑，全然不顾冷雨的侵扰，如同路旁盛开着的格桑花，享受着秋雨的滋润。突然，有位老师停下脚步随即弯下了腰，同行的人也停下了脚步。顺着那位老师的手，我看到她在地面上使劲抠着什么。因为用力过度，她的长裙微微颤动着，发端的水滴也随之滴落。就这样，她保持着弯腰的姿态，终于将一段紧紧粘贴在地上的绳子扯了起来，在她直起腰的那一刻，同行的人发出了爽朗的笑声。我虽然听不懂藏语，但能感受到他们言语中的种种善意，或是说这段绳子会影响到孩子们行走、奔跑，亦或是这段绳子还可用作其它......我能在他们的行为中感受那份责任，而清晨所遇到的美丽一鞠牢牢印刻到了我的脑海中。
久居城市，习惯于享受身边一切便利，甚至有些心安理得。居家门口的卫生，有物业做，学校的卫生有保洁人员落实。于是，我们也在不经意间失掉了很多教育的机会。所谓“春风化雨，润物无声”的教育最高境界，在高原的这一位藏族老师的身上得到充分体现。
回到教育本源，教育者深谙“立德树人”的意义和价值，并竭力践行着。古人云：“一屋不扫，何以扫天下”。但当下及其细密的社会分工下，我们更应认识到教育者的种种表率，不仅是自我人格的修炼，更是社会价值的导向，当这一切成为自然而然的行为，美丽随之诞生。
课间的楼道，同学们阳光自信，谈论着学习、生活，和内地的学生无异。当我从他们身边走过，他们停下了谈论，不约而同面带微笑深深给我鞠了一躬，并喊出了“老师好！”，我忙不迭向同学们点头示意，回应道“同学好！”。与我相向的同学，远远的就投来笑脸，当走近时也很自然的给我鞠了一躬，同时喊出：“老师好！”。天啊！我与这些孩子素未蒙面，却能受到这般礼遇！同行的熊老师在回办公室后不停跟我表达着与我相同的感受。这样的礼遇在楼道、楼梯、办公室、操场等反复遇见，我和我的同行者一次次被感动着。
孩子们的真诚亦如蓝天般纯粹。那一张张充盈着善意的脸庞，一个个深躬的身影，构成的画面久久萦绕在我的脑海中，孩子们的善举激发了我诸多感慨。孩子们的本色表现，是此地教育者最大的成绩，更是善地德格给每一个援藏工作者最好的礼物。我们每日幸福地接受着这份礼物。对我而言，感动之余我深深受到教育。
教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，而我在这最美的一鞠中领会到了更多，更坚定了我朝圣之旅的信心。
知错就改
文/唐锦润
我的同学有很多，其中有一个是我最好的同学。我们一直都是好朋友。他有一双黑溜溜的大眼睛，高高的鼻子。
他刚转学来的时候总是不写作业，有一次被老师批评了，罚他进办公室写作业，趁老师不注意的时候他却跑出去玩了。他一个人觉得无聊就跑出了校园。走在大街上。他边走边看，生怕遇到熟人，走到米粉店边。看见一个人在那儿吃米粉，他就站在旁边看他吃，过了一会儿，他想回学校了，但又怕老师批评。正在为难时，他的妈妈来了。
妈妈跑过去问他：“你怎么不去上课？”他说：“快下课了。我想吃米粉，能给我三块五角钱吗？”。
***妈想了想，点点头说：“可以，但要写一张欠条给我。”他说：“好。”
他拿来了一张纸和一支笔，当写到钱字时，不会写了，钱字怎么写啊！他绞尽脑汁想。还是没有想出来，***妈看了看，心里非常难过，读五年级了，连个钱字都写不出。***妈气得给了他一巴掌，他立马跑了。他边跑边想，自己太不对了，学习不认真，连个简单的字都写不出来，有什么用呢？他跑回学校向老师认了错。从此以后不再欠作业，天天上课认真听，后来他考出了好成绩。这就是我的同学，一个知错就改的同学。
给我爱的“大兔子”
文/郭爱川
那天，一个小学同学打来电话说：“我碰上咱们郭宝莲老师了，她问你的情况，惦记着你呢。”
哦，郭老师。我小学毕业已45年，不见她也许多年了。老师还记得我，惦记着我。想想，不禁有些惭愧。
我念小学时是在太钢十校。一进校园有个高高的影壁。那时，学校的张献春老师坐在高高的脚手架上画毛主席画像，我们上下学路过天天看，画像两边是“四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激”，毛草汪洋恣肆大气磅礴。全校师生佩服极了张老师，他画得好，唱得也好，扮杨子荣唱“穿林海”，一张口就迷倒了全校。
那天，学校突然来了一批年轻美丽的女老师，校园顿时鲜亮起来。郭老师是其中最漂亮的那个，笑靥如花，温婉柔和，她是我们班主任，代语文课，上她的课轻松快乐，大家都很喜欢她。
后来听说，张老师和郭老师谈恋爱了，真好。
转眼上了五年级。有天大清早，学校里贴出大字报，是我班一个同学的爸爸写的，批评郭老师，整整六张纸。那时正“学习黄帅反潮流”，但还是把我们吓坏了。郭老师来上课，平静自如，看不出有什么异常……
郭老师教我们时才20岁，我们10岁。她那么年轻，怎么扛过来的？成年后思量这个事，觉得郭老师真了不起，淡定从容，也很坚强。她无声地教给我们如何对待生活的磨难。
今年盛夏的一天，去拜访郭老师。电梯门开了，两位老人站在电梯门口迎我。“啊，郭老师，张老师。”我有些激动。
郭老师老了，头发白了许多，笑起来眼睛仍是弯弯的，美美的，张老师似乎比年轻时矮了一点，眼里流露着温和慈祥。
老师家是普通老年人家里的陈设，墙上的全家福是孙子小时候照的，说孙子现在高一，个头1米9。
我努力从记忆里挣脱，接受眼前的这一切。两位老师不再年轻。哦，我不也57岁了嘛。郭老师问工作，聊家庭，把我当孩子一样，还惦记着其他同学。
这是40多年后的相见，激动温馨从那时延续至今。老师当天给我发来微信，是从不同角度拍的照片：一束鲜花，我的两本拙著，一块美丽的丝巾。那是我送她的小礼物，也是向老师的汇报。以后又连着几天给我拍来照片，是百合花逐日盛开的样子，还有她配的小诗。再以后，便是好多的微信文章，关于教育、历史、健康、养生、旅游。
我不常发朋友圈，有几次，却禁不住将郭老师发来的文章郑重地发上去，与更多的人分享，因为都是极有价值有品位的东西。
我很少给老师发东西，只在节日时问候，老师发来的文章，偶尔回复一下。老师从不在意。她体谅你，关心你，默默地呵护你。
不由得想起绘本故事《猜猜我有多爱你》，小兔子回馈给大兔子的，远远不及大兔子给小兔子的。我的郭老师，便是那个给我许多爱的“大兔子”。
我的老师
文/蒋来
我的启蒙老师是一位土生土长的农民，姓邓，学校就设在当地的大祠堂里。他一个人教着两个年级的学生，每天都是先上低年级的课，布置作业后再上二年级的课。他对待学生很严厉，手中一根教鞭，是竹做的，细长细长，很是精致。上课就用它指着黑板上的字，有时为了提醒什么，就敲黑板或者书本，啪啪作响。也有的时候，他发现谁犯了错误，就用这根教鞭狠狠地抽打学生的手心。这种打很疼痛，所以我们都很怕他。
有一次我带着弟弟上学，没事时我在弟弟的脸上用毛笔画了一张怪相。他发现后，走过来首先在我的课桌上直抽一鞭，只听“啪”的一声，桌面扬起一阵灰尘，我的心也随之一跳！而我当时是好不容易刚刚当上少先队员，正戴着鲜艳的红领巾，这使我的自尊心受到极大的伤害。
后来一次学习课文《董存瑞》，老师布置作业写一篇作文，我将课文照抄一遍，只将几句话互换了一下位置，改了几个标点符号，就上交了。结果可想而知，老师找我谈话，我始终一言不发，心里还颇不服，怪老师没有发现我那些改动的地方。
以后在批“师道尊严”时，我还多次以他的教鞭为题批判过这位老师。至今想来，当时我是多么的幼稚啊。
邓老师是当地有名的才子,他的毛笔字写得相当漂亮，村里有什么写作的事情都找他。他还有一个好行为受到村民的欢迎：他订了一份报纸，每天早晨就站在村后的高山上，用喇叭喊报纸上的内容，然后再到学校上课。这恐怕就是我们那里最原始的新闻传播形式了。
最使我难忘的是到完小读书。这是一个很远很远的地方，因为这里同样有一个大祠堂，依山势而建，低处有楼，两边有许多房间作教室。这里离城市更远，交通不便，缺柴缺水。然而，这里有好些个从大城市来的很有学问的老师。据说这些人成分不好，都下放到这个地方接受管制。我的数学老师已过中年，戴着一副深度近视眼镜,说一口很浓的北方话，还写一手流畅的斜体钢笔行书字。我很快就将他的字模仿得维妙维肖，他特别喜欢我，期末总要在我的作业本上用红笔写上一大段表扬鼓励的话。
这位老师还会讲故事，他给我们讲《红岩》，每晚一次，将一本《红岩》从头到尾讲完。他还能将篮球用脚踢得很高，使我们佩服不已。他的漫画也让我们喜欢，只寥寥几笔，一只动物就活脱脱地出现在黑板上。但他也很孤独，常常一个人在学校边的山上田间踽踽独行，或者望着远处的天边出神。有一次谁弄来一辆旧自行车，这在当时的穷乡僻壤是一件很新鲜的事情。他欣喜若狂，一下课就在学校边的小操坪骑来骑去，做着各种特技动作，让我们大开眼界。当自行车的主人走时，他依依不舍，一直目送着自行车消失在山间小道。
就是这样一位老师，却对自己的学生诚惶诚恐。每次他上课时，有一个很捣蛋的学生经常拿小石子打他的眼镜，他竟不敢作声。有一次批斗他，那个学生就拿着弹弓，用苦楝树籽作子弹打人，使他的头上脸上肿起了许多的包。我去看他，他却躲在宿舍里悄悄地流泪。见我进来，他擦掉眼泪。红着眼从帐顶上拿出一叠纸，却是一幅动物漫画。只几笔几画，一只栩栩如生的老虎就跃然纸上。我非常喜欢，他很郑重地送给我，但我当时不知什么原因却没有接受。他缓缓地将画又放回原处，脸上露出失望的神色。许多年过去了,我一直在为这个拒绝后悔不已！
现在，我也已到了比老师当时还大的年纪，如果老师还在，应该进入耄耋之年，但老师的教育之恩却难以忘怀!
母校的黑板报
文/张文槐
大哥打电话给我布置了一道作业，要我写写母校二三事。
大哥张修身是我的表兄，我上小学和初中时，他是我们马城学校的校长。马城村姓张的人居多，学校的老师多数是本村人，自然也是姓张者为多数，学生叫声张老师，六七个张老师不知道喊谁。为称呼准确，也不知从什么时候开始，学生喊老师时便在前边加了名字。这样，在学校我称大哥为修身张老师。马城学校在村子的北面。学校有前后两排教室共24间。前排教室的中间有一间做了通往后排的通道，通道后墙上开了一个小门，小门外边的土墙上是两面墙一样大的黑板报。
我是1969年入的学，小学、初中全在这所学校上的。那会儿也不懂什么叫校园文化，只记得学校的黑板报换得很勤。两块黑板报开始是大哥自己写，他是我们村的才子，能写会画，毛笔字可以说全村上下无人能比。他还会写宋体和黑体的美术字，校门门头上苍劲有力的“马城小学校”五个楷书大字，还有校门两面白墙上的“团结紧张、严肃活泼”八个斗大的红油漆宋体字都是大哥的墨宝。他是校长，后来顾不上出黑板报了，就开始抓差。听过一堂美术课，大哥发现我喜欢写写画画，就让我跟着他和老师们出黑板报。
黑板报是我们学校的宣传阵地。出黑板报先得用稀释了的墨汁把上期的内容刷掉。大哥一边刷，一边教我：“刷黑板时水要兑得正好，刷子要刷得匀称，刷成深黑的，写上去的东西才鲜亮。”刷完黑板，还得用粉笔把一根细线抹白，在黑板上绷出一行行细细的白道来，大哥说：“按着横道写出来的字又平又匀，行距整齐。”
大哥的黑板报图文并茂，每期都要用美术字写个通栏大标题，这个大标题就是本期板报的主题。大标题下面有报纸杂志上刊登的文章或诗歌，也有老师们自己写的学习心得。不同的内容用不同颜色的粉笔写出来，版面横竖搭配，再画些花边和插图，真是内容丰富，形式活泼，美观大方。
我们村子不大，我是本村的姥姥家，所以在老师中不是沾亲就是带故。二哥也是我的表兄，和大哥是叔伯弟兄，我们叫他志忠张老师。二哥脑子快，算术课讲得好，后来是我们村的会计。二哥让大哥抓差出黑板报也是常事，因为他写着一手漂亮的行书粉笔字。满昌哥哥也经常让抓差，他是我的堂兄，也是我的老师。满昌哥哥身高1.9米以上，在我们村数他个头最高，也数他心灵手巧，他出黑板报时总要有点创意。欢海张老师很有创作激情，他创作的“马城之歌”被排成文艺节目，经常在大队演出。当然，他也是被大哥抓差的重点。他出的黑板报诗情画意、浓墨重彩。那时我的好多词汇就是从欢海张老师出的黑板报上学到的。
我被大哥抓差出黑板报是从小学四年级开始的。起初只是打打下手，擦擦黑板，搬搬凳子，后来大哥放手让我写，让我画。经老师们的指点，几期下来，我出的黑板报还真是像模像样了，有时候还能得到大哥的表扬。其实大哥的表扬也就随口那么一说，可我当真。鼓励就是动力，为了出好黑板报，回家后我让母亲从供销社买回几张粉连纸来，自己把它割成32开，再用针线缝成了两个小本，一本练字，一本画画。练字主要是抄些自己喜欢的诗词文章，画画就是把自己在书本报纸上看到的报花、花边和插图临摹下来。坚持了一段时间，果然有了效果。海万张老师说：“黑板报好看了”，维云张老师说：“这娃娃做事用心。”
小时候我个子不高，出黑板报还得踩着课桌或板凳。那时我们的课桌龇牙咧嘴，摇摇晃晃，踩在上面还“吱吱”直叫。为了安全，每次出黑板报时，二位老师还替我扶着桌子。要出迎接元旦的黑板报了，按我的设计，这期黑板报要画两个大红灯笼，再写上“欢度元旦”几个大字。但是，刷好的黑板冻了，用粉笔在上面写字时有点滑，要想把字写清楚，就得用点力气和费点时间。我摆好桌子正要往上跳的时候，维云张老师嘴里喊着：“小心点，小心点。”随即从办公室跑了出来。
那天天气十分寒冷，后来又飘起了雪花，我站在桌子上一直画着，维云张老师一直给我扶着桌子，她的手和脸被冻得通红，身上还飘落着一层白白的雪花。“张老师冻吗？”“冻。你冻吗？”“我也冻。”“但咱们得写完，明天就是元旦了。”
近50年的时光流逝了，那天与维云张老师的对话还常常在我耳边回响。现在，马城小学的土平房已经变成了砖混结构的新校舍，但在我们这一代人的心目中，那两块凝结着师生情意的黑板报，却是永远抹不去的记忆。
永不消逝的韵味
文/九满
上初中的时候，我已进入青春期了，喜欢读闲书，便多了本能以外的梦幻。读茅盾的《子夜》，读着读着，便倾慕起林佩瑶来；看《钢铁是怎样炼成的》，又为冬妮亚的优雅大方而陶醉。甚至悄悄地欣赏电影中的女秘书，隐隐的感觉，她们身上，言行举止，有一种乡村女孩所没有的韵味。
那天，我去村后的藕池河挑水，远远地，看见一位去河边浣衣的姑娘。她仿佛仙女从天而降，火红的衣袂飘逸着，肩上的扁担颤颤悠悠，两只水桶起起落落，轻盈的步伐，仿佛随着音乐的旋律在舞蹈。那韵味，绝对不是乡村姑娘能有的。同村的周老师告诉我，她呀，是村办小学吴校长的女朋友，刚从乌嘴中学调来下柴市，叫凃月萍。
河边，凃老师高卷起裤脚，拧干刚刚漂洗干净的花衫，素嫩的手拂了拂前额的秀发。见我过来，主动与我打招呼，替我打水。倏然，我嗅到一种从未闻到过的淡雅的香味，若隐若现，幽幽的飘来，令人沉醉。我感觉，在凃老师身体的周围，有一圈肉眼看不见的光晕，随着她的身体而律动，那味道，便是从那光晕里飘出的。我想走近，更近些，可我不敢。直到接过她递来的水桶，我还在痴痴地望着她那秀美的小腿，让水洒了我满手。我舔了舔手上的水，那水，也有了凃老师的味道，分外甘甜。
唉！城市姑娘，就是与众不同，就是有那么一种特别的韵味。那时，我感到她的名字也是那样的雅致，美得不同凡响，月和萍连在一起，就有了一种说不上的意境，尤其是和妙曼的她联系在一起，何止蓬壁，连天地都生辉了。
几天后，在学校的操场上，我见识了凃老师的另一种气韵。乌黑的长发辫梢系着手绢，蓬松着像一只大彩蝶，秀眉轻轻一挑，从雪白整洁的牙齿里，飘出美妙动听的歌声——她在指挥大合唱。白皙的额头、脸庞上，沁出细小晶莹的汗珠，像荷叶上的晨露般闪闪烁烁。那笑容，像朝霞下的花朵一样灿烂，不是田野里的油菜花，而是电影里绽放的白牡丹。带花的白衬衣，是那么合体，女性的曲线美闪现无遗，鼓鼓的，随着她的手势而颤动。吸引着我的目光，她却浑然不觉。
那天，上课铃声刚停下来，她就腋下夹着备课本，手里拿着教鞭从容地走进我们班的教室，轻快地走上讲台，接受我们全体起立，向她表示的敬意。她告诉我们，她是我们班新来的英语老师，随后，她优雅地一转身，在黑板上写下她的名字：凃月萍。那五个白嫩的手指头肉鼓鼓的，只有每节周围才凹进去；那只动作熟练、挥洒自如的手臂，像刚出锅的馒头，又白，又嫩，又透明。我体内酣睡的荷尔蒙迅速被唤醒，让我有了亲吻并占有那圣物的念头，我有些燥热，手颤抖着，攥紧，我能感觉到手心浸满热汗。凃老师讲课极富激情，抑扬顿挫，让我完全沉醉在她言辞的精辟的底蕴之中，往往连她所用的词都没听见！
下课后，凃老师轻盈地来到我身边，面带微笑地对我说：“九满，听班主任黄老师介绍，除了英语，你的各科成绩都不错，你不要偏科啊！你要重视英语学习，争取将来考上一所好的大学。”她嘴里吐出的美妙绝伦的气息送到我的鼻腔里，一种气场便迅疾向我的周身扩张，一瞬间，我所有的感官都晕乎乎的，心脏像打了兴奋剂，不听话的狂跳……可是，纯洁无邪的她，全然感觉不到这些细微的举动使我受到多大的折磨。
我迅速站起来，接受凃老师的训话，时不时地点点头。而我心中的仙子——凃老师，将她的言语化作涓涓细流流入我的心田，去滋润、去抚平、去慰藉我的心灵，叫我从中感受和领略许多丰富深远的意蕴，并享受她那沉冗冗的关怀。我目不转睛的望着凃老师，她微微开启的小嘴，活像一颗熟透的红樱桃，嘴唇薄薄的，特别富于激情，此刻的我，像碰到了一株令人怜惜的罂粟，想揽过来好好的爱着，却又不敢。
后来，无论我怎么努力，我的英语成绩都没有什么起色。那天，凃老师把我叫到她的办公室。说是办公室，其实就是宿舍的一角。于是，我有机会走进了她的闺房。我看见，凃老师的房间一尘不染，床边的纸箱里装满了布娃娃，花瓶里养着几支栀子花，被子叠得像豆腐块，那在操场上指挥大合唱时系在她辫梢上的手绢，折叠成三角形，压在枕下不起眼的地方，露出一角。房间内，弥漫着浓郁的栀子花的香味，混合着凃老师淡淡却独特的体香。
她来了，一袭长裙，比以往更加迷人，更加风韵焯人。她让我挨着她坐下。那一刻，我能感受到她身上暗香涌动，我轻轻吸进鼻管，独自品味。她把手伸到我面前，张开，让我从她的手掌上选糖果吃，我拿了一颗，她笑了，糖一样甜甜地笑。然后，她给我讲英语单词、词组、语法……或由它们演绎而成的各类习题，她是那么的随和、亲切、纯洁，让我忘却了师道之尊严。在她手把手教我书写英语单词的那一刻，我能感受着源自她手掌的温润和弹力，我能感受到源于她身体的幽幽馨香。一瞬间，有一种气息，凃老师的气息，轻轻地笼罩着我，让我不知今夕何夕。她偶然一个眼神掠过，我就会颤抖、欢喜、忧伤、沮丧。也只有在这个时候，我才可以放肆地欣赏她那生动的双唇和活泼鲜艳的面颊。
回家的路上，我独自坐在河边，嗅着野草的芬芳，仰望着遥远的天幕，心，便湛蓝起来，五颜六色的光点，跳跃着，彩虹一样地架在我的心头——袅娜的身姿，白皙的肌肤，乌黑的秀发，优雅的举动，活跃在我的脑海，挥之不去。是谁，又不会着迷呢。她提到我的每一个文字，更像是荒景里碰上了丰年，让我不停地捞着那几个字颠来倒去地想，非要把那句话里的骨髓窄干了才罢。我甚至固执地以为，我就是保尔，凃老师就是那美丽动人的冬妮亚……
接下来的日子让我很快乐，我与凃老师频繁的来往，愉快的交流。她对我也不设防，让我得以自由地接近她，单就这项举措便把我的灵魂提升到超出我自己的高度。
后来，我去县城上高中，去省城上大学……而凃老师，嫁给了我们村里那所小学的吴校长。于是，我与凃老师在尘世之间各自流离，多年不相见。
后来的后来，在一个夏夜的梦中我又见到了凃老师。那个梦很干净。梦中的她在水中，在我怀里……
大三那年，我回老家度暑假，周老师告诉我：凃老师因病去世了。隐隐，有一些失落，又有一些遗憾……但凃老师身上那种城市女性特有的韵味，一直活跃在我脑海深处，那韵，那味，律动着，鲜活着，一如当年，还是那么一个味。