小朋友散文
小朋友散文（精选10篇）
打土仗
文/禄浩轩
今年暑假，爸爸带我去乡下玩。乡下的天空瓦蓝瓦蓝的，偶尔有星星点点棉花一样的云朵飘过。太阳像个火球似的，把田野里的草晒成了干柴。乡下到处是厚厚的黄土，踩上去软绵绵的，脚下扑哧扑哧直冒烟。这下可美死我们了，我和几个小朋友玩起了打土仗。
我抓起一把土，使劲拍实，瞄准对方，快速地扔出去，当土块飞向别人的时候，如飞机飞过天空一样，留下一道长长的痕迹，然后又慢慢散开。就这样，你抓一把撒向我，我捧一把抛向你，在土中追逐着、奔跑着、喊着、叫着，不一会儿，身上就沾满了土，脸上汗水搅合着泥土，像化了妆一样，全身衣服弄得黄乎乎的。
老家门前，有一条近两米宽笔直的乡村公路，两边是一米多高的围墙，路上一层厚厚的黄土。我们三个小朋友排成纵队，我领头，脚紧贴着路面，脚尖伸进黄土，成半蹲姿势，脚底蹭着地面，从路的这头跑到那头。跑的速度越快，踢起的黄土越多，灰尘扬起得越高。黄土飞来飞去，我身后一片昏暗，飞沙走石如同沙尘暴一般，非常壮观。我跑得最快，土雾挡住了后面小朋友的视线，也把他们淹没其中，乘他们看不清楚，我迅速地转过身用手捅一下小朋友的肚子，“谁捅我肚子了”，小朋友哈哈大笑地喊道，我又转身朝前跑去。
一天玩下来，全身脏兮兮的，新穿的网鞋也破了，脚趾头也露出来啦。唉！免不了爸爸妈妈的一顿批。但我心里面可高兴了，从来没有这样开心过，总觉得玩土别有一番滋味。
义行人在义乌
文/晚安，小衰
义行人在义乌
生命中不能有遗憾，因为我们不能让自己在回忆里伤心的泪流满面，要始终坚持来得及追求。
--题记
带着人生的梦想，怀揣着自己的希望，我们实践队义行16人来到了义乌，在这里我将自己的梦想放飞，将自己的未来播种，我在等待着它的开花、结果……
成功的彼岸花
--创业篇
义乌，这个熟悉却又陌生的地方，我们将在这里迈出走向理想的第一步。创业是什么？我们应该怎么创业？义乌的特色是什么？大学生这个身份又能帮助我们做什么？一连串的问题随即在我们脑海浮现。
也许是我们不想走寻常路，也许是我们不了解现实市常面对全新的创业环境我们选择创意。是的，在这个快节奏的生活中，我们没有理由将自己滞后于时代的浪潮而被淘汰，我们能做的就是用我们的智慧改变原有的道路。于是，我们开始了一连串的遐想：独特玩偶挂件，夏日清凉冰水，自制饭团，好吃的燕麦巧克力……
然而毕竟现实要求我们不能将自己的理想太远离，义乌是一个小商品聚集的地方，我们有充分的资源可以利用，但是义乌的市民生活节奏也很快，很多地方都没有可口的零食与饮用水。综合考虑实践队终究将自己的目标锁定在几个区域，分别早餐饭团区域、女装区域、童装区域、挂件玩偶区域、冰水区域、燕麦巧克力区域等。我们团队分属于"义行人"集团，旗下分别设立食义公司、饰义公司、童义公司、水义公司，四家公司密不可分，既有合作又有分工，都以冲业绩为第一准则。希望我们能够通过多方面试探和摸索，创造一个属于我们的奇迹。
初到义乌，我们即将开启进货之路，开始的开始，我们还是陌生的孩子，不熟悉义乌的构建，不清楚义乌的方向和走势，我们能做的就是拿着地图，结合手中的百度指南针等工具，一步一脚印地探索，因为我们相信路就在脚下。经过我们的努力，我们水义公司终于找到了进水渠道、卖冰块、泡沫箱的地方。一番解说之后，新马路菜市场阿姨知晓我们的来意并表示很友好，愿意支持大学生自主创业而将冰块以超低价格卖给我们，还送给我们两个泡沫箱。也许是不曾想过幸福居然会降临的这么快，也许是不曾预料原来身边也有这般好心人，对于阿姨这么爽快的答应，我们水义公司不辞辛苦的将谋生工具带回家，卖水事业就此起步。因为只有在那里才是证明自己实力的地方，我们渴望，我们期待……
可是现实往往是那么不经意间就能给你最为惨痛的记忆。经过几天业绩高峰之后，我们终于到了创办公司的瓶颈期，营业额一直在低处徘徊，无法突破。怎么破？唯有转型方能救我们于水火之中。所以，我们果断的与饰义公司合作，同时改进销售模式，选择在义乌影都这个青少年聚集的地方开展上门推销形式。高额营业额说明我们的选择是正确的。
在义乌的创业之路总是那么精彩，我还特别地客串到食义公司，和他们一起在夜市摆地摊卖衣服。我和战友们一起来到了宾王夜市。或许是第一次不了解经营的时间，我们到了夜市，映入眼帘的是一排排整齐的货摊，各式各样的商品更是琳琅满目。我们只好在最为旁边的空地上摆起了摊。
"走一走看一看啦，便宜的女装。有长裙、短裙、连衣裙。各式女装跳楼大减价啦1""阿姨，过来看看衣服吧，这边有适合您的衣服。""大学生创业嘞，诚信卖衣服嘞！不要错过哟……"
为了能够吸引更多的顾客在我们摊位前驻足，我们可算是卯足了力气，褪去了原有的稚气和羞涩，反倒多了几分娴熟和激情。可是往来的行人走走停停，但是最多只是看看，然后便草草离开，有的连弯腰都觉得没有必要……看着眼前的顾客，我们才知道自己以前作为顾客时候的轻松，而现在身为摊主的无奈。我们渴望他们在我们面前驻足，希望他们能够弯腰哪怕只是随便看看……初次创业，怎么可能会一帆风顺？我们太不了解义乌当地的市场状况，错误的将浙师大的行情移植到义乌。
"城管来了1一句简短却强具穿透力的声音不知从何处传来，只是看到身后突然间出现了一辆白色的面包车，显得莫名的庄严。突然从中冲出了四个便衣城管，说时迟那时快一行四人似乎不给予周围的人任何逃离的机会，以百米冲刺的速度冲向我们。于是刚才还尽然有序的夜市，顿时乱作一团，有的抱着自己的服装跑动着，有的边跑边喊："我的衣服掉了，赶紧回去找找！"而我们，朝自己的伙伴看了一眼，然后分工明确的开始了逃离计划。两个女生负责抱着地上的衣服，两个男生负责卷起地上的席子，另一位女生负责在后面善后以免有衣服掉落。也许，在那一刻我们是那样的狼狈，也许，在那一刻我们是那样的不知所措，也许，那一刻是我们在学校里不曾有的体验，也许……但是也正是那一刻，我们是那样的幸福，实践队的我们共同经历着这一切，喜怒哀乐以及此时的"赛跑",那一刻我们奔跑在夜色中，是那么自由，那一刻我们看着奔跑在身边的队友，映着月色我们都笑了，是那么自然……
一片寂静之后是另一种繁荣，躲避了城管之后没有想象中的狼藉倒是更加热闹。只见刚才还逃跑着的商家此时更加热情高涨，冲着往来的顾客叫喊着："过来看看啊1我们当然也不例外，没有了城管的担忧，我们更加自由地进行叫卖，虽然失去了一单生意但是我们更加相信只要我们努力，拥有正确的对策和货源，成功的彼岸花终究会盛开！
一声声的叫卖，一个个真诚的笑容，一句句耐心的讲解，那一刻，在这个原本陌生的夜市顿时洋溢了一群大学生灿烂的笑容…
仲夏之梦
--农民工子弟篇
每一株小草都有钻出泥土的梦想；每一粒种子都有长成参天大树的梦想；每一只蝴蝶都有破茧飞向天空的梦想。梦想，就像一粒"种子",播撒在心灵的土壤里，尽管它很小，却可以开花结果。
在中国梦的大主题下，我们开展了农民工子弟小学----新联小学的为期一天的支教生活。围绕小朋友们的梦想开展了我们的梦想之旅。
梦想之旅第一站：种植梦想
我们先是情景剧表演的形式，先由老师在台上讲解活动流程、游戏规则，再让一个小朋友上台用自己的肢体语言表达出自己的梦想，其余的小朋友在台下发挥自己的想象力，猜出台上小朋友的梦想。分为三轮情景剧表演，猜对的小朋友和表演的小朋友均获得精美小礼品一份。充分调动全班小朋友的积极性。课堂气氛相当活跃。接着给每个小朋友一个小药丸，里面有一张小纸条。每个小朋友把自己上个板块确定的梦想写在小纸条上，并装进小药丸里。让自己的梦想成型。然后将系列一中小朋友写的梦想小药丸进行收集，在预先准备的盆栽里进行种植，让想种植的小朋友自己上台种植自己的梦想。再是让小朋友们形成对梦想植株的呵护之情，确定班级里照顾梦想植株的小朋友人员分配。
梦想之旅第二站：呵护梦想
新联小学的小朋友们都是外来务工子弟，平时缺乏父母的照顾，为此我们特地安排关于"衣食住行"的课堂讲解。考虑到对象是一年级小朋友，我们决定以寓教于乐的方式教会小朋友叠衣服，在教学的过程中增加互动，增强小朋友上课的代入感。我们最初决定先自己做示范带着小朋友叠一遍，再由小朋友自己叠，选出叠得较优秀的小朋友，给予玩具的奖励。
支教的那一天，上课之前都蛮轻松的。教一年级小朋友嘛，有什么好紧张的，但是在真正要上课之前的几分钟，心跳反而快了起来，是紧张了吗？不是。只是感觉自己有了一份责任，绝对不能把小朋友们教错了。
对于这些民工子弟来说，自己一个人在家是经常的事情。小朋友们一个人在家的时候，需要自己做饭或者为父母做饭。为此我们选择了我们前期在创业过程中出现的饭团。原因有两个，第一，饭团制作过程比较简单而且人易上手；第二，饭团相比于饺子，在小朋友眼中更具吸引力更受孩子喜欢。
在上课过程中，我们将这29名一年级小朋友分成6个小组，每组给予制作两个饭团的饭量。在经过讲台上我们三个老师的一遍示范之后，小朋友们争先恐后的开始动手做饭团。大家对制作饭团拥有超高的热情，每个人都想做一个带回家去。这时我们进行了及时的引导"小朋友们，做好的饭团拿回去准备给谁吃啊？""爸爸妈妈1孩子们的回答令我们舒心。一堂课下来，小朋友们几乎人手一个饭团，脸上是开心又灿烂的笑容。
在这期间也有很多感动我们的事情。一个淘气的孩子对着我们死缠烂打，只想要多做一个饭团，这样就可以爸爸、妈妈各分一个。一个小朋友把饭团包的严严实实的，然后郑重地塞进书包，说要带热乎乎的饭团回去给爸爸妈妈吃，当我们告诉他这样做饭团容易坏掉的时候他差点急哭了。这些孩子的孝心让我们为之感动，而他们的天真无邪、单纯美好也给我们上了一课，让我们对自己有了一个深刻的反思，如果是我们，我们能想到带一个饭团回去给爸爸妈妈吃吗？
家，是一个温馨的地方，但是在这个温馨的地方也总是会出现一些不和谐的音符。总有小朋友没有注意一些事情便造成意外事故，所以我们希望能提醒小朋友注意家里身边的一些安全隐患。
最初我们精心准备了很多在家里的安全隐患，希望为小朋友带更多的提醒，比如在家里不能攀爬到高处，有指头不能伸进插座，不能将手指伸进电风扇等等生活中的小细节，我们以为这个项目必将占用我们这节课的大部分时间应该这个环节所需要讲座的小细节比较多，但是我们后面还有部分内容，所以我们上课的时候不得不在讲解这部分内容时提高速度。
上课过程中，我们首先对小朋友们提出一个问题--"在家里应该注意什么",小朋友们都非常积极地举手发言，这点在我们看来是多么的遥远，在曾经的小学，当时的我们也是这样的积极举手发言，不被老师请到还要默默地感伤一段时间，又是什么时候我们开始老师提问题都不举手发言，知道老师具体请哪位同学才站起来回答，大多数时候被叫到的那位同学也能非常好地回答出那个问题，但是最开始的时候我们为什么不主动举手获得这样的一个机会呢？
"衣食住行"这一环节结束后，我们继续开展下一环节呵护梦想之梦想伴侣。
孩子的每一个梦想都是稚嫩、青涩的，需要被呵护、被鼓励，在追寻梦想的漫漫长路上，每日辛劳的父母给予了孩子最多的帮助。因而，感恩父母是个永恒的主题。我们提出"梦想伴侣"的子主题，致父母的一份信，培养孩子的感恩意识，诉说孩子对父母的感谢与爱。
考虑到小朋友都刚只是幼儿园升一年级，可能会写的字不多，我们在课前找了几个一年级的小朋友试着写字，以决定最好要教孩子们写的字。原本打算在黑板上写一封队友致父母的信作为参考，但发现一年级小朋友会写的字有限，所以将信的内容精简为"爸爸妈妈辛苦了，我爱你们1.黑板上上信纸铺卷开，对爸妈的感恩之情溢于言表。我们将五彩斑斓的信纸分发给所有小朋友们，然后又一笔一划教小朋友们写下这句简单又不乏温暖的话语，小朋友们都好聪明，嬉笑着完成了这句感恩语。接下来的环节是教小朋友们把信纸折成爱心，回家后亲手交给自己的爸爸妈妈。老师在讲台前细心教着小朋友们折纸，台下的助教耐心的指导着小朋友们完成爱心折纸。欢声笑语充斥着整个课堂，小朋友们既热情又聪慧，很快的就独立完成了爱心折纸。吵着嚷着还要信纸，说是要折给所有自己喜欢的人。再一次分发信纸时，场面还真有些失控，但我们还是蛮欢快的，被一群活力四射的小朋友们环抱着。听着小朋友们说着："这个蓝色的爱心是给爸爸的，这个是妈妈的，这个是爷爷的，我们全家每个人都有哦1我们都开心的听着小朋友们眉飞色舞讲解。此时此刻的课堂都是幸福的模样。
梦想之旅第三站之交换梦想
课堂上，我们让一年级和四年级的小朋友们各自写下自己的梦想，然后举行了一场神圣的交接仪式，一年级和四年级的小朋友们互相为对方的梦想写下评语，互相鼓励着。再接着是一年级和四年级的小朋友们都把自己的梦想画在扇子上，然后由我们拿去义卖。
25号下午四点我们到达绣湖广场进行各种准备，选择场地，布置场地，将扇子挂好，那都是孩子们的梦想，看着那些孩子们画好的扇子，五彩斑斓，虽然是很稚嫩的笔画，却一笔笔画出他们心中的梦想。我们也希望将他们的梦想传递给社会，以梦换爱，以爱助人。
在向路人介绍的时候遇到一些好心的人，他们也许并不喜欢，但却真心的想要为孩子们的梦，为将要传递给社会爱尽一份力，贡献一份力量也让我们很感动。尽管也会遇上那些不为所动的人，尽管也会遇上一些怀疑我们的人，但我们相信，始终有善良可爱的人，因为爱，因为梦，我们会笑着面对不好的事情，也将童心织梦，梦绘未来活动的思想传递给更多的人。让童扇带来的不仅是一阵夏日里的凉风，更是梦的放飞，爱的播洒。
感谢一路有你
--朋友篇
在人生的旅途中，我么会邂逅许多人，他们能让我们感到幸福。有些人会与我们并肩而行，共同见证潮起潮落；有些人只是与我们短暂相处。我们都称之为朋友。朋友有很多种。就好像一棵树，每一片叶子是一个朋友时光流逝，夏去秋来，一些叶子会离我们而去，一些叶子会在另一个夏天出现，还有一些叶子会陪伴我们许多季节。但最让我们感到幸福的是，那些虽已凋零，却不曾远去的叶子，他们依然在用欢乐滋养我们的根系。那是他们与我们相遇时留下的美好回忆……
大叔，是我们在驻地老火车站的房东。不知从何时起，我们会与他走得这么近，或许是从他特意早起指导我们做饭团的那刻起，或许是从他无条件为我们提供各种物资那刻起，或许……
有时候在记忆深处留下的不是大风大浪，反而是那些淡淡的涟漪。一个简单的微笑，一句轻声的问候，一份默默的祝福……是的，也许大叔给我们提供的住所条件不是多么舒适，但是它给予我们的却是充满着家的温馨。也许大叔给我们的不是实质的方案策划，但是他一直用他自己的方式默默为我们加油，为我们祝福。记得每次在外奔波回来后，大叔看出我们的疲惫便会送来温暖的问候。十五天，意味着什么？的确，不曾想过，十五天可以带给我什么，原来在这么短暂的时间里我们也可以拥有这样一段回忆和永恒的友谊。
大叔，谢谢你！
当然在这一路上，我很庆幸遇到了你们这群可爱的队友，感谢一路有你们！
后记：
也许我们还是稚嫩，如同那茶树上的新绿枝桠，不够时间，不够经验，不够资格去成为能炮制出浓郁香气的茶叶，能做的就只有等待，等待自己一天天慢慢成长，慢慢历练，把自己融成能穿越千山万水障碍的无所不能……
给孩子解释的机会
文/钱兰
今天的课程是做手工活动——粘贴迎春花，小朋友用团、折的方法做出了许多迎春花，贴在枝条上，每个小朋友都做得那么认真。在结束时，我把幼儿的作品贴在黑板上，让幼儿自己来说说喜欢谁的作品，为什么？小朋友一下子兴奋起来，相互介绍着，话语滔滔不绝。一会儿，许多小朋友都指着佳佳的作品说：“不好看，贴得乱七八糟”。我再抬头一看，只见佳佳的脸涨得通红，一副很委屈的样子。我就对其他小朋友说：“我们一起来听佳佳说说，为什么不把迎春花贴在枝条上？”佳佳走到前面轻轻地对我说：“我星期天和爸爸去公园，看见迎春花枝条的下面也有许多的迎春花。”我听了恍然大悟，忙摸着她的头对小朋友说：“原来她贴的是掉在地上的迎春花呀，佳佳观察得可仔细了，我们要向她学习，以后出去时也要仔细观察周围的事物，让我们一起来表扬她。”佳佳终于在小朋友们的掌声中露出了笑脸。
作为幼儿教师，在处理类似今天这件事时，应给幼儿解释的机会，多听听幼儿的心声，公平公正地对待每个孩子。这件事在班内也起了一定的影响作用，我相信在以后的日子里，幼儿在观察事物时一定会做个有心人！
小 溪
文/小珈
村庄外的小溪，是由山坡上农田水流下来汇成的。
小溪的水很奇怪，经常有变色。清的时候尽管很清，但红色，黄色，黑色的时候也经常见。我小的时候，以为溪水就是这么变的，就没有问大人。因为喜欢吃小溪里的田螺，经常跑到小溪边，才发现小溪水有变颜色的情况。
小溪与我家很近，距离可能三十米远。村庄建在一个大大的山坡上，我家是村里靠近小溪的一家，也就是山坡最下边的一家。小溪，就在村庄山坡下边，我在家门口不用伸长脖子就可以看到。
小溪在晚上是唯一的歌者，它比妈妈在枕边唱的歌还响亮。尽管它每个晚上都是那样唱，都是那首歌，都是那个音量，却不干扰人。可能小溪唱的歌不复杂，可能它的音量没有变化，可能那首歌，听多了就进入了我心里，因此，夜里的时候，再听到小溪唱歌，就会觉得很好睡的，不知是小溪唱的歌，我已经懂，还是小溪唱的歌正在我心里唱着，总之，听习惯了，就舒服了。
其实，小溪是什么时候都一样唱歌的，不过是白天有小鸟的歌比小溪更靠近家里，更靠近耳朵。
第一次，我不知道小溪为什么会唱歌，趁家里大人不留心，悄悄跑到小溪边看。
去到小溪边，就爬到一个大石头上站着。小溪的水从高处往下流，流到一个大石头上，然后，又跳往另外一个大石头上。大石头上的水，在从一个转一个的过程中，有飞下来的，有越下来的，更有砸下来的，那些从上而下的水在刚刚与下边的水接触时，下边的水就像被踩或被咬一样，发出“哗啦啦哇了了！”的声音。这是一些稍微大的溪流发出的声音，还有一些小溪流从上边下来叫的声音，嘤嘤地像给大溪流做伴奏似的。小溪流的声音叫得比大溪流叫的声音清脆，迷人，但我在家里，晚上能听到声音的，却是那些大溪流的空旷而悠远的声音。原来，小溪并不在唱歌，只是因为它叫的声音好听，有旋律，很能进入我心里。可能我被小溪熟识的旋律迷住吧，小溪从高处下来汇聚在一个远处的潭里，像被太阳晃动镜子一样，使那些涟漪一闪一闪的，看着看着，我突然倒在了溪水里。我倒下的溪水很浅，只是由于紧张，却爬不起来。我当时像没喝过水的，不一会，就将水喝饱了。最后是妈妈到小溪来摸螺，看见我将我捞了起来，不过，我还能听到妈妈的声音，就是被水撑得喘不过气，说不出话。妈妈那时不懂急救的办法，我喝的一肚子水，她没帮我吐出来，只放我在小溪边躺着，她就下小溪里摸螺去了。太阳下，我睁不开眼睛，肚子太涨，妈妈放我仰着躺，我想侧过一边都没有力气。后来，还是妈妈从小溪上来帮助我侧过去，我才将肚子里的水排出来。我醒来后妈妈给我一句话：“以后再不听话，就不要你了。”又进小溪摸螺去了。
但过后，我还是经常来小溪玩的，因为小溪里有鱼有螺，只是，再不敢爬高了。只要在小溪边玩是不会被摔的。我想。
因为小溪太靠近家了，感觉小溪就像在家里，不过，再来小溪玩的时候，我还是带上小朋友一起的。村里当时就五个一样大的小女孩子，我比她们都大半岁，个头也高，她们于是都叫我姐姐。其实，我不想当姐姐，我在家里给两个弟弟当姐姐感到特别辛苦，妈妈什么都让我为两个弟弟做，可是有好吃的，妈妈就说两个弟弟小，就轮不到我的份了。这让我非常讨厌当姐姐。好在和小朋友在一起，她们喊我姐姐，都喜欢听我的。令我感到一点点欣慰。
我后来经常带小朋友到小溪边才发现，小溪的水是经常变着颜色的。我不知道什么原因，但有一个小朋友知道，她说山上是田，有红泥巴的田，有黑泥巴的田，上面有人放水犁田或耙田，脏脏的田水流到小溪里，溪水就变成这样了。我才不管这些呢，就算是红水，黑水，照样可以玩。见水就贪玩，是小孩子的天性，到了小溪谁还能闲得住，小朋友见我玩，便也跟着玩起来。
每进入小溪，都会弄得一身水。尽管我们的目的是摸螺，摸到了，没有东西装，就放在口袋里，再继续摸，就连裤袋也装上。太阳下的小溪，是凉快的，迷人的，充满着诱惑的，我们常常会不知不觉弄湿一身水，却又常常不知不觉被太阳晒干了。常常的，如果我们不是因为看到小溪有蚂蝗，是不会很快回家的。
但后来，被小溪边上的一条小蛇吓过之后，我就再也不敢到小溪来了。好在我平时和小朋友每次到小溪来，都学妈妈拿着一条长长的棍子，先将溪边的水草出力敲打过之后，才敢放手下去摸螺，要不然，溪水里的蚂蝗、毒蛇要将我们咬，是轻而易举的。想想小溪里的可怕，那些螺不吃也就罢了。
其实，我从小溪摸回来的螺，妈妈从来就没替我煮过。有时候，是我和小朋友一起玩，玩着玩着，螺在口袋放全天，再放出来，螺，已经臭了。有时候，记住了，将在小溪里摸到的螺放家里水盆养着，让妈妈煮，妈妈却说：“几个螺怎么煮。”妈妈嫌我摸的螺少，养着养着，螺又死掉了。可我却觉得，妈妈是不想让我到小溪去，才不想替我煮螺的。
怀着复杂的心情，后来，我就长大了。但小溪的歌却还在唱着，我都长大了它却没有老去，小溪的歌竟还是那个旋律。这样想着，不知道，小溪是因为天天快乐着，才保持了过去，还是因为小溪有我的童年，才永远不老去。
渴望
文/徐然
她，一个贫困山区的小女孩，不起眼的她有一个梦想，就是和其他小朋友一样，开开心心地上学。女孩坚信自己的梦想一定能够实现，因为爸爸说过：“爹出去打工，攒钱给你读书。明年春天爹就回来给你交学费，再给你买一个城里的新书包。”每每想到这句话，女孩的心里就像是开了一朵花儿一样。和她同龄的小朋友早就上一年级了，不过没关系，只要能上学，她可以等。
从爸爸走的那天开始，每天都可以看到一个穿着白衣服，扎着小辫的女孩一蹦一跳地跑到村口的小山包上，坐在大树下，凝视着进城的小路，眼睛里满是期待。不时用手指算着爸爸归来的日子。直到傍晚，女孩才不舍地离开。第二天，照旧……有时会看到同龄的小朋友放学回家，她远远地看一眼，一脸羡慕，小嘴里却嘟囔着：“我才不稀罕呢，明年我就可以上学了。”
就这样，日子一天天过去了，眼看只有几天了，她依旧每天跑到山包上，眺望远方，只是回来的时候，脸上多了几分失落。
终于只有一天了，第二天就可以去上学了。这天，她起得特别早，还特地换了一件红衣服，扎了根红头绳，她又来到小山包上，一刻也不停地望着回村的小路，小手里满是汗水。这是最后一天了，她一定要等到爸爸。可是，爸爸还是没有回来……
这天，她等到很晚，不知什么时候沉沉地睡着了，梦里，她和小朋友手拉手，走进了教室……
春雪
文/刘秀清
今年的春节恰巧是二十四节气中的雨水，虽然春节当天没有下雨，但空气中仿佛充盈着湿润的气息和分子，的确，那湿润的水分子在空中悄悄地集结之后，在年初二，便纷纷洒洒地飞舞于浩天了，先是清晨起来发现地上已经被夜雨浸湿，然后，在人们喜气洋洋地出门拜年时，小雨点又殷勤地点缀在人们的发梢上、礼盒上，于是，幸福的脸庞和喜庆的包装，都绽放着晶莹了。
这春雨，虽然为人们的出行，带来了稍许不便，但那清新的空气又是人们所久违和必需，深深呼吸的同时，不禁想起了去年的那场春雪。
2014年2月4日（甲午年正月初五），经冬未雪的大地终于迎来了一场雪，那天又恰逢立春，于是，那雪也就真的应了“春雪”的名，虽然下到后来，着实也是一番冬的景象。
由于雪开始下得并不大，我便利用闲暇的初五下午，骑车到图书馆去还过期许久的书。图书馆离家并不太远，几条街过去便是，但是拐过两三个路口，雪花便飘得紧了，雪随下随化，随化随下，地上也变得有些滑溜溜的。看着清寂少人的街道，只有清洁工人在一铲一铲地清理着雪，我担心雪越下越大，回来的路更不好走，在犹豫的心情中，勉勉强强捱到了图书馆，却没想到年初五的图书馆里，看书借书的人们仍然很多，图书管理员带着四五岁的小孩在值班。
由于我借的两本书都已经过期半个多月了，交纳一天一角钱的罚款需要管理员开的罚款条，于是，我便走到服务台前，这时，那个四五岁的小朋友便认真地在罚款条上写起来，边写边问我该怎么填，写上去的也都是正确的数字，我们俩正在交流间，他的家长大人——图书管理员同志走过来，把小朋友的活儿给接过去了。小朋友乖巧地站在一边看。待我交完罚款，回来借书时，小朋友又站在我跟前，看我给他演示怎么借书，那种认真和信任让我至今难忘。
借完书，出得馆来，天色已经有些昏黑。这时，地上的雪已经越来越厚，有些雪化了，冰碴和雪水混杂在一起，骑行很不方便。我便推着车在人行道上走，边走边希望图书馆下班后小朋友和他的家长大人有车可乘，一路平安到家。
街上的行人更少了，走了一条街后，又看到那位穿黄色制服的清洁工人，在雪花弥漫中，将自行车道上的雪聚拢一堆，铲到自己的清洁车上。这样的年节中，这样的雪天，这位清洁工人坚守着自己的岗位，而且，理智地判断着工作形势，在人力微渺几乎可视为零的巨大任务面前，把自己微渺的力量用在了最需要的地方。在人行道上推车行进的我眼里，那个黄色的身影，是那么的可敬，不仅因为他的勤谨、敬业，更因为他在风雪中依然从容的智慧！
那场恰逢立春的雪啊！雪花飞舞中，扑面而来的，是清冽惊人的寒凉；而悄悄潜入心底的，则是对辛勤劳动者由衷的敬意！对劳动的敬意！
快乐体验
文/董亚红
涵涵是个非常喜欢表现自己的孩子，喜欢做小老师，总让小朋友听他的指挥。时间长了，班上有很多孩子都不愿意听他的。一次，吃完点心，小朋友都在室外玩玩具，小辞带了一套餐具，正在和几个小朋友玩办家家的游戏。涵涵走过去对他们说：“我也要玩。”可小辞他们几个人只顾玩玩具，谁也不理他。站在边上的涵涵耐不住性子了，起身瞪着小朋友。可谁也没注意涵涵的表情。当涵涵发现他们一个也不理睬他时，就走到我的身边来向我求助。于是，我就问他：“涵涵，为什么哭呀？”他委屈地说：“小辞他们不和我一起玩。”于是，我又进一步问：“你想过小朋友为什么不和你一起玩吗？”涵涵摇摇头。于是我因势利导：“跟小朋友一起玩说话要和气，不能老让大家听你的呀！你对大家友好点，小朋友才喜欢和你玩，对吗？”听了我的话，涵涵使劲点了点头。
其实像涵涵这样的小朋友，几乎每个班都有，他们什么事都想得第一，争不到先，就赌气甚至发脾气。这种有表现倾向的幼儿往往爱出风头，争强好胜，从而成了不受同伴欢迎的人。对于这些幼儿，我常在他们被孤立的时候对其进行教育，让他们体会到不受同伴喜爱所带来的孤单心理。
我还常常将爱心教育融入生活之中，利用孩子爱听故事的特点，给他们讲一些富有哲理的小故事。再通过幼儿感兴趣的游戏活动，为孩子创造和同伴一起合作的机会，如户外活动时，让孩子两个人或几个人一起玩；搭积木时，让孩子和同伴一起完成。使得幼儿在玩的过程中不仅体验了玩的快乐，也感受到合作的喜悦。
眼神中的爱
文/潘冬妹
“老师，你的眼睛会说话。”我班阳阳小朋友在玩积木时抬头对我说，我笑盈盈地蹲下来，问他为什么这样说，他回答道：“我想要玩俊俊手里的积木，刚从他手里抢过来，就看到你在看着我，我知道我这样做不对，现在我已经把玩具还给他了！”
眼睛是心灵的窗口，有时你的一个眼神会胜过千言万语。我想如果这次用批评的话语来打断阳阳抢玩具的行为，逼着他去道歉，强制行为只会令他更加倔强，而其他小朋友也会停止手上的动作去看他，无形之中就伤害到了阳阳的心灵。
在教育活动中，我比较注重眼神的交流。如果哪位小朋友上课走神了，我便会走过去，轻轻地拍拍他，用眼神告诉他现在是在上课，他会明白地点点头。看到孩子们用眼神回复我的时候，那种欣喜和温暖也会浮上我的心头。我班诺诺小朋友，一开始很少与同伴玩耍，在我们三位老师的精心带领下，他逐渐适应了这个大集体，有时会发现在我看他的时候，他会扭过头去偷笑，问他为什么，他说我像***妈一样看他。后来我才知道，我跟***妈的长相没有相同之处，而正是因为温柔的眼神让他感受到了妈妈般的温暖。这使我明白了，作为一名幼儿教师，眼神是与小朋友们交流的最佳方式，调皮的孩子看到严厉的眼神会变得自觉，爱哭的孩子看到温柔的眼神会变得坚强，胆小的孩子看到鼓励的眼神会变得勇敢。
这一切的一切，为优秀幼儿教师的工作打下了基础。也让我的心中充满爱，擦亮双眼，发现身边的一切，把所有的关爱灌输给每一位幼儿。眼神中的爱，让我们从中体验满足与快乐！
多给他们一点爱
文/许佳毅
今天我早早地就醒来了，因为我要去福利院参加演出。去之前我问妈妈：“妈妈，福利院是做什么的，里面都有些谁？”妈妈回答我说：“福利院是收养那些没有爸爸妈妈的小朋友的地方。”听了妈妈的话，我心中不由地泛起一股酸楚。
准备了一番，我们便驱车赶往了福利院，走进大门，迎面而来的墙壁上布满了温馨的画面，那缤纷的色彩或许会让这些失去爱的小朋友们感到丝丝温暖。
演出正式开始了，我们很用心地把最拿手的节目献给这些特殊的小朋友们，有歌曲、舞蹈、乐器演奏等等。他们很认真地倾听每一首歌，观看每一个节目。我们的表演带给了他们欢笑，他们还不断地为我们鼓掌，有几个小朋友跟着音乐似乎在哼唱着、学习着。在《天地吉祥》这首歌的音乐声中，我们结束了今天的表演。愿这些小朋友也能永远吉祥！
这次的福利院之行给了我很大的感触，他们虽然没有了家人的爱，但是他们有了这个社会大家庭的爱，他们是那么坚强地生活着、学习着、快乐着。所以我们更应该珍惜童年美好的时光，珍惜每一份爱！
趣味拼、拼、拼
文/董亚红
为了丰富孩子的区域活动，我们让孩子自带一些玩具。上学期，滔滔和天天带来了木头拼图，开始的时候，孩子们不会玩，就将木头当成积木玩。慢慢地，在滔滔和天天的带领下，孩子们喜欢上了拼图，而且还发现了其中的奥秘：先拼出一幅图，然后局部翻转，另一幅图会很快出现。渐渐地，孩子们对拼图产生了浓厚的兴趣，每天总有人会玩。
本学期，有拼图的小朋友又自发地带来了比较难的拼图。吴吴带来了“喜羊羊”拼图，天天又带来了“海底世界”拼图。第二天舟舟、宸宸、一一等几个小朋友就玩起了“喜羊羊”拼图。
这个图是新的，且有一定难度，我想看看孩子们能不能玩，一直在注意着他们。看到他们遇到问题就想退缩，觉得很不好。看见他们准备收拼图，我便过去：“你们在拼图啊，有没有拼好啊？”舟舟连忙说：“董老师，我们不会拼。”我说：“我和你们一起玩吧。”孩子们看我要加入，就又开始玩起来。我发现，他们是自己拼自己的，没有一起合作，一个个的拼图都被分掉了，当然拼不出来。于是，我先让他们将剩下的图放在一块，再将他们各自拼好的图放在一起，对照示范图进行摆放，让他们学会看盒子上的示范图进行拼搭。终于，“喜羊羊”被我们拼好了。“耶——”小朋友们一起发出欢呼声。
活动结束时，我表扬了拼图的小朋友，同时让所有的小朋友懂得，遇到困难不能放弃，可以动脑筋寻找方法。我们对于如何拼图又进行了探讨，孩子们掌握了：1、要根据颜色和事物的形状进行拼。2、可以结合示范图进行拼。3、可以和同伴一起合作完成。第二天，舟舟他们又玩起了拼图，这次他们按照我们讨论的方法进行，在游戏时，发出了胜利的欢呼声。