中考材料作文
倚栏轩整理的中考材料作文(精选12篇),供大家参考,大家一起看看吧。
中考材料作文 篇1
“材料作文”,又称供料作文,是指命题人向作文者只提供利用的文字材料,并提出要求的一种作文形式,它要求作文人依据材料,拟出文题,行文成篇。它是近几年来中考、高考中常见的作文命题形式,有些学生由于平时训练得好,对此成竹在胸,能够获得高分;而有些同学由于没能掌握其技法而束手无策,难以下笔,那么,如何写好这类作文呢?
(一)“读”。即要读懂材料。对所给材料进行“艰苦”的剖析(尤其是材料中关键的词句),进而领悟其主旨意义,理出其中所蕴涵的深层的写作指向,这就是“读”。
(二)“引”。所谓“引”就是在写作时扼要概述你所引用的材料中的信息——即你所阐述的论题,否则就是无本之木,就会“走题”。但一定要注意的是,“引”的内容不可太多,要简明扼要,以一当十,能够交代清楚写作“指向”即可。
(三)“联”。就是联系现实生活实际,这是供料作文的本质特征,即通过材料本身,揭示其所富含的哲理,生发出材料所具有的现实意义,否则,也只能是空发议论,文章空洞无物,显得干瘪。
(四)“议”。就是说,供料作文大多要求写成议论文体,尽管现在考试已淡化文体要求,我们广大学生,尤其是考生朋友一定要注意。
(五)“结”。这一点尤其重要。因为,供料作文所提供的材料无不有着丰富的内涵和广泛的外延,并且,不同读者的视角也是不一样的,正所谓“一千个读者有一千个哈姆雷特”,每个人所得出的论题(结论)是不同的,这就要求我们每一个作文者能够突破“人云亦云”的传统思维定势,力避“千人一面”。为此,必须展开“发散思维”,即“不囿常规,探求问题多种解决途径的开放性思维,是培养创新思维的重要形式。其特征是从同一信息源生发出来的不同看法,不同结果”(陈金明语),揭示出材料的深邃寓意来。
总之,材料作文一般要按照“读-引-议-联-结”这一思路框架形式行文,唯其如此,才能驾驭这一文体的作文特点和写法,做到立意深刻、新颖,论证充分、有力。
中考材料作文 篇2
一道沁芳闸,承载了多少忧郁。
一本轻而薄的《影梅庵忆语》,又寄托了多少思念。
“女人是水做的”,每当想起这句话,都不禁会心一笑。
黛玉是忧郁的。在三生石前,她得以甘露滋润,得以脱草胎而得人形,为报灌溉之恩而下世为人。“我把这一生的眼泪给了他,便也偿还得过他了”,这就注定了她为那个“无故寻怒觅恨,有时似傻如狂”的花花公子流尽了一生的眼泪。
永远忘不了那道沁芳闸,潺潺的流水带走了颦儿多少思念。在水边,她吟出了“花谢花飞花满天,红消香断有谁怜”的诗句;在水边,她发出了“侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁”的疑问;在水边,她发出了“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知”的感慨;在水边,她拄着药锄,埋了一地落花;在水边,她听着宝玉说出那些令人怦然心动、发自肺腑的感慨之声;在水边,她对出了“冷月葬花魂”的诗句。花魂是谁,自是黛玉自比。她仿佛预料到了自己的结局,看到了落花尽头穷途的幻灭。
忧郁似水,灵性似水。
还有秦淮河,那条承载了多少风月之事的秦淮河;那条见证了明朝灭亡的秦淮河;那条“烟笼寒水月笼沙”的秦淮河;那条令我梦魂牵绕的秦淮河。
秦淮河,旧时旧院所在,一河之隔便是贡院了,秦淮八艳优栖居于此。一本《影梅庵忆语》道不尽冒襄的思念,那一句“今忽死,不知姬死而余死也”,令人为之动情,董小宛泉下有知,大概可以含笑了吧!众多红颜中,顾眉身居一品夫人,死后又敛以国葬,但龚鼎孳让她郁郁而终;“冲冠一怒为红颜”,让我们记住了陈圆圆;柳如是更有国学大师陈寅恪为她“相思廿载为今酬”;但小宛是惟一一个在爱与被爱中安然辞世的。论才华,论相貌,小宛不是最出色的,但论气质,她最接近水。
因为是水,才会如此的痴情;因为是水,才会如此执著;因为是水,她的爱才会如此汹涌,像瀑布一样,一泻而下;因为是水,才会如此义无反顾。一切的一切,只是为了过“呵手为伊书”的红袖添香的生活。
虽然付出了一生,冒郎没有负她,而颦儿,她的忧郁,她临死前的哀怨……她似乎没有小宛幸运,但她最终还是得到了宝玉的爱。都是如水的女子。
中考材料作文 篇3
一道沁芳闸,承载了多少忧郁。
一本轻而薄的《影梅庵忆语》,又寄托了多少思念。
“女人是水做的”,每当想起这句话,都不禁会心一笑。
黛玉是忧郁的。在三生石前,她得以甘露滋润,得以脱草胎而得人形,为报灌溉之恩而下世为人。“我把这一生的眼泪给了他,便也偿还得过他了”,这就注定了她为那个“无故寻怒觅恨,有时似傻如狂”的花花公子流尽了一生的眼泪。
永远忘不了那道沁芳闸,潺潺的流水带走了颦儿多少思念。在水边,她吟出了“花谢花飞花满天,红消香断有谁怜”的诗句;在水边,她发出了“侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁”的疑问;在水边,她发出了“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知”的感慨;在水边,她拄着药锄,埋了一地落花;在水边,她听着宝玉说出那些令人怦然心动、发自肺腑的感慨之声;在水边,她对出了“冷月葬花魂”的诗句。花魂是谁,自是黛玉自比。她仿佛预料到了自己的结局,看到了落花尽头穷途的幻灭。
忧郁似水,灵性似水。
还有秦淮河,那条承载了多少风月之事的秦淮河;那条见证了明朝灭亡的秦淮河;那条“烟笼寒水月笼沙”的秦淮河;那条令我梦魂牵绕的秦淮河。
秦淮河,旧时旧院所在,一河之隔便是贡院了,秦淮八艳优栖居于此。一本《影梅庵忆语》道不尽冒襄的思念,那一句“今忽死,不知姬死而余死也”,令人为之动情,董小宛泉下有知,大概可以含笑了吧!众多红颜中,顾眉身居一品夫人,死后又敛以国葬,但龚鼎孳让她郁郁而终;“冲冠一怒为红颜”,让我们记住了陈圆圆;柳如是更有国学大师陈寅恪为她“相思廿载为今酬”;但小宛是惟一一个在爱与被爱中安然辞世的。论才华,论相貌,小宛不是最出色的,但论气质,她最接近水。
因为是水,才会如此的痴情;因为是水,才会如此执著;因为是水,她的爱才会如此汹涌,像瀑布一样,一泻而下;因为是水,才会如此义无反顾。一切的一切,只是为了过“呵手为伊书”的红袖添香的生活。
虽然付出了一生,冒郎没有负她,而颦儿,她的忧郁,她临死前的哀怨……她似乎没有小宛幸运,但她最终还是得到了宝玉的爱。都是如水的女子。
中考材料作文 篇4
作为美国哥伦比亚广播公司记者,我主持过许多电视节目。一次,在赴怀俄明州夏延市的途中,发现繁花似锦,一丛丛雏菊和野天竺葵,山脚一簇簇山耧斗菜,山坡大片大片红扁萼花。越往前走,越灿烂夺目,漫山遍野,红、蓝、白、紫、黄,直铺天际。
我们立即开动机器,把这一幅美景尽收镜中,直拍至太阳下山。
晚上,我们开始感到伤脑筋:这些野花大部分连名字都不认识,怎样去写解说词呢?记起一名杂志编辑说,什么是知识,知识就是知道到什么地方去寻找。如电光石火,我们相信,怀俄明州有野花专家。
我们查看地图,梅迪辛博、石河、拉勒密……啊,拉勒密有所州立大学,那里总会有植物系吧。
这天是周末,次日是假期,只能占用他宝贵的休息时间了。
一切如同我们预料的那样。当我们这些陌生人敲响怀俄明大学植物系主任耐特博士家门,说明了来意后,他虽愁容满面,但还是答应了。他的家人去了野餐会,他却留在我们车上看录像。
耐特简直是百科全书,走遍天下都不会找出第二个。我一面听他讲,一面用打字机记下来,差点就跟不上了。
屏幕上,一种花“定格”了,我说:“像紫罗兰吧?”“萱亚麻,”他说,“刘易亚麻,纪念 19 世纪初横渡美洲大陆的刘易斯上尉的。”
下一格出来了,“雏菊?”我猜想。“凤仙花,”他说,“大角羊春天吃它。”“你看,”他继续指下一格,“你猜这是什么?”“毛茛?”我说。“对了!”他说,“你猜中了!”他兴奋起来,“景天花。这是一种景天属植物,生命力很强,你以为它死了,一场雨,又活了。”
那晚我回旅馆,写了一篇文字优美、资料丰富的稿子。看过这个节目的人都以为我是博物学家呢。
中考材料作文 篇5
跨越是短短的一瞬,是三年沉淀的爆发,是超越障碍的必需。有无数的文人墨客经历过这一过程,李白"长风破浪会有时,直挂云帆济沧海"是思想的跨越,苏轼"但愿人长久,千里共婵娟"是心境的跨越,杜牧"东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔"是对事物认知的跨越。每个人都会有跨越,跨越一个阶梯,自己就会变得更优秀。
跨越在生活中屡见不鲜,从小学的任性无知到现在的体贴他人,从小时依赖父母洗衣做饭到现在的独立自主,从小时不敢走夜路到现在独自一人睡觉……不再依赖着父母,不再遇事就麻烦父母,不再遇到困难就退缩。乐观地面对生活中的困难,并想方设法去解决它。战胜困难是对自我的认可,这是思想的跨越,从思想上跨越,一步步地成长。
思想的跨越必定带动心境的跨越。
一层连着一层,心境的放开,不再拘泥于家境的比较,不再拘泥于吃、穿不如他人,不再拘泥于每次成绩的公布,微笑着面对每一件事,用知识来填充自己的大脑,像宋濂一样为自己所想的去奋斗,"以中有足乐者,不知口体之奉不若人也".心平气和地去面对每次的困难,发挥出自己最好的水平,对自己说:"尽自己所能,无怨无悔。"
心境的改变给自己带来的是对事物认知的跨越。"塞翁失马,焉知非福",事物总有正反两面,不要只是一味的悲伤,自己考试失利了,就一直消沉失落,无心去学习,总是念念不忘曾经的成绩。对事物认知的改变让我化悲痛为动力,勇敢地向前,努力地积累力量,为今后更大的挑战而准备着。
一次的成功会让自己得意,一次的失败则会让自己警醒,更加努力去为理想而奋斗。事物总有它的长处,总有它生存的理由,对事物认知的改变是一次跨越。
三年的时间,三年的成长,让我跨越了多少的绊脚石!跨越让
我成长,让我成熟。思想的跨越,心境的跨越,对事物认知的跨越,让我从任性女孩变成了冷静、沉着的少女,跨越让我更加优秀,让我更加自信,让我有勇气去面对以后的挑战。
中考材料作文 篇6
无垠的天空笼罩着世界,阳光渐渐从眉梢流去,漫无目的地身前奔去,任凭双脚将我带入一片新天地。汗水被晚风携走,我被牵魂儿似的直冲,思绪早已飘向远方。
我不喜欢运动,对我来说,运动是疲惫的代言词,但是,自从进入初中后,体育要算在考试中的事实摆在我面前,成绩如高墙,堵死了我前面的道路。
像无头苍蝇一样在场上奔跑,脑中完全不在思考如何去跑得更快,拖着双脚跑向漫无边际的终点,我开始放慢步伐。“这可真是个累人的活”,我想。即将迈出操场的那一刻,清风捎来了口信,一阵有条不紊的踩踏地面的声音传入我的耳中,随即是计时器停止计时的机械声。“3分46秒,比上次稍微快了一点呢。”一个清新的声音吸引了我的目光,是一位初三的学长,他的眼睛注视着时间,脸上没有丝毫的疲惫感,双脚不停歇的活动着关节,汗水浸湿了他的衣服,他不在意,那挺直的腰板,仿佛在说:“我能做得更好。”在数秒后,又重新计时,向在前跑去。我感到心中仿佛回荡着一个声音,“我也能更好”,一抹焰红在心里燃起。又一次起跑,逆着风,闷热感荡然无存,笼罩于残留的日光下,双臂前后挥动,为了让自己更快,我将身体前倾,大步向前,小脚前伸后又收回,左右轮替,今天的'地面仿佛格外喜爱在操场上奔跑的人,如软波细浪,送我去远方。心情莹然如满月,之前的疲惫都烟消云散,心中只想着要继续向前,这经过千百次的跑道,现在别有一番风味,滋生出了新意。跑步,其实也很带劲。
习惯后,奔于场上,其实也是件让人悠然自得的事情,深呼吸,前俯,后脚发力,便能驾着风,去任何地方,这双脚,可以驱走熹微的暮色,跑向淡蓝色的天幕,云絮飘逸舒卷,如绵羊,我则是赶着的牧羊人,追着云走。从日暮跑到天黑,一轮淡紫色的毛月亮挂在天边,我是旷野的风,忘我。此刻,我不再是为成绩而跑,而是为了追风的那种心情,那种自豪让人永不疲惫,心中只有二字,带劲。
奔于时间中,在人生跑上永不停歇,捎着风,追着蓝天和天边那逐渐逝去的晚霞,对我而言,这事,真带劲!
中考材料作文 篇7
是夜,周围一片寂静。我静静躺在床上,思索着:“什么样的人能创造机会?”但——没有答案。
突然,我听到一声天籁之音:“什么样的人能创造机会?”
我抬起头,一个扇动着翅膀的小天使盈盈飞来。只见他全身金光:“我是安琪儿,让我来告诉你什么样的人能创造机会。”说话间,雾气弥漫,我眼前发生了变化……
第一幕
背景:涨潮了,东风刮来。孤岛上,两个被困的年轻水手。
“啊,东风来了,恰好带我们回格里兰岛。”
“可是,我还没准备好啊,谁知道半个月了,这时候来东风呀!”
结果,第一个水手顺利到达目的地,另一个水手仍然没有准备行装,依然是一次次等来东风,又一次次不能离开。
安琪儿问:“第一个水手为什么会成功?”我答道:“因为他为自己创造了机会。”
“那么他又是怎样做到的?”“他准备好行装,随时准备离开。”
第二幕
背景:运动赛场上,一位刚刚赢得比赛的普通运动员,一位比赛失利的王牌运动员。
“我怎么会输,我一直是很好的选手啊。”
“可是你骄傲,不把比赛放在眼里,准备活动不充分,随随便便就来参加了。”
“这也有错吗?我以为我有能力的。”
“机会是自己创造的,可也是因为自己才失去的。”
……
天使又问:“那个普通运动员是怎样成功的?”我说:“是因为他重视比赛,做了充分的准备。”
天使一笑,我眼前现出“第三幕”,然后一片空白。
“这是什么?”我问道。
“这第三幕的主角便是你,因为你的勤思好想,上帝派我来点拨你。你是个聪明的孩子,自己好好体会吧。”说完,天使便消失了。
我猛地从梦中惊醒。我?主角?我也可以创造机会……
我突然领悟,迅速记下:
“去格里兰岛的第一个水手创造机会,因为他经过周密的准备,顺利离开孤岛;普通运动员赢得比赛,因为他做好了准备活动,依靠实力,获得了胜利;我创造了机会因为我冥思苦想,得到了安琪儿的指点。原来,机遇宠爱有准备的人。”
中考材料作文 篇8
“十一”国庆节八天狂欢之后,校办一致决定周末留校补课。这则消息如一片阴云,使我们原本开朗的心情增添了不尽的抱怨和无奈。
上午第三节课,我们迎来了语文老师,她“抚尺一下”,将沉醉在下课快乐气氛中的一滩“鸥鹭”们给惊住了,马上“满座寂然,无敢哗者”,假装虔诚地聆听老师的教诲。
“其实写作文也不难。”语文老师用手在空中画了个微小的圈儿,认真而严肃地说道。大家齐呼一声:“嗯。”“只要做到首尾呼应……”大家又齐答一声:“嗯。”突然,大家好像听到有蜜蜂在“嗡嗡”,糟了,有两位同学“咬耳朵”被老师发现了。老师侧耳倾听,东寻西找那隐藏的声源。不好,老师“奋袖出臂”,揪住那两同学的耳朵,他们吓得“两股战战”,眼泪在眼眶里打滚。气得七窍生烟的老师坐在讲台前面,一声令下:“自己写作文。”我们大气也不敢出,唉,城门失火,殃及池鱼啊。
好不容易,下课铃响起第一声,就听有腿“作作索索”“几欲先走”,可还没等铃声响完,又迎来了匆匆而至的胡老师。
胡老师是教物理的,一进门就吐出五个字:“整节课做卷。”哎,多复杂的题啊!我又到了“山重水复疑无路”的境地,这牛顿弄得我蹬脚。我与一张铅印试卷大眼瞪小眼,它认识
我,我不认识它。只见同学们无不“伸颈,侧目”,望着巡逻的胡老师,我们既要警惕又要合作,这考试可真是一场不寻常的战斗啊!
终于挨到下课,告别牛顿,我们这群“鸥鹭”飞出教室,此时,叹息声,责怪声,怨恨声“一时齐发”,“凡所应有,无所不有”,中间还夹杂着自己改编的歌谣:作业最多的人是我,书包最重的人是我,休息最少的人是我,挨骂最多的人是我,是我,是我,还是我……
我挤在人流中,脑袋像灌了铅一样,想到下午还得重温“满座寂然,无敢哗者”的氛围,不由得吐露内心的真话,接下去唱道:“周末没自由的是我,放假关禁闭的是我,是我,是我还是我……”
中考材料作文 篇9
如果我是一棵小树,那么书就是灿烂的阳光,任我成长;如果我是一只小鸟,那么书就是湛蓝的天空,任我高飞;如果我是一条小鱼,那么书就是清澈的河流,任我遨游。
古今中外,有不少的爱书人士,他们写出了家喻户晓的名言。例如:周恩来说的“为中华之崛起而读书”;杜甫说的“读书破万卷,下笔如有神”;高尔基说的“书籍是人类进步的阶梯”……
记得小时候,晚上睡觉前,妈妈经常给我讲书上有趣的故事,听着听着,我慢慢地、不知不觉地进入了甜美的梦乡——在悠蓝色的.天空中,我仿佛成了一颗长着翅膀的小星星,在宇宙中自由自在地翱翔……
上学了,在老师的帮助下,我学会自己看书了,只要一有时间我就跑到图书馆,像一只勤劳的小蜜蜂,不知疲倦地在书的百花园里采集花粉。随着时光的流逝,我一天一天的长大,一本本书更是成了我形影不离的好伙伴,我捧起了童话故事,捧起了科幻小说,捧起了百科全书,捧起了世界名著。在书里,我发现了一个有一个秘密:猿人是人类的祖先,恐龙高大可怕,远古时代人们钻木取火……
哦,世界原来这么奇妙!从《水浒传》中,我结识了忠义宽容的宋江;在《三国演义》里,我认识了足智多谋的诸葛亮;在《钢铁是怎样炼成的》里,我吸取了战胜困难的力量……
书是无穷的宝藏,为我增添了丰富的知识;书是快乐的天堂,让我忘记了所有的忧伤。书是冬日里的阳光,带给我春的温暖;书是沙漠里的绿洲,给予我新的希望。就这样,书陪伴我度过了一年又一年,我在书香中渐渐成长。
书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启心灵的智慧之窗书籍好似一座航标,它能引导我们寻找求知的方向。
书籍如一滴滴海水,将我们引入知识的海洋;书籍如一把把蔬菜,给我们补上知识的营养;书籍如一盏盏路明灯,让我们攀登科学高峰……
读书,真好!同学们,让我们爱读书吧!拥有书,我们就拥有了整个世界,拥有书,我们就拥有了美好的明天!
中考材料作文 篇10
写考场作文,最急人的是没的可写,即缺少材料。写文章的方法和技巧,同学们在初中的写作实践中已基本掌握,中考前,最重要的是准备好作文的材料。那么,怎样准备中考作文材料呢?下面,就这一问题,谈谈我的看法。
一、梳理写过的材料
《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲(试用修订版)》规定, “作文每学年一般不少于14次,字数不少于0.7万,其他练笔不少于1万字”,算一算,到了初三年级,同学们写过的文章已有数十篇,加上平时练笔,应该说掌握的材料已经很丰富了。在中考前,同学们首先应该把已经写过的材料进行系统的梳理,并按一定程序进行编程,这样,就能在头脑中形成一个网状的材料图。有了这张材料图,在中考时如果遇到能够使用以往材料的作文,马上就可以从记忆中把材料调出来,省时,省力,且有利于发挥出自己的写作水平。
二、补充新鲜的材料
在把写过的材料进行梳理的基础上,还应根据需要补充新鲜的材料。在补充材料的过程中,要做到五个关注,即关注社会、关注媒体、关注学校、关注自己、关注别人,这样,积累的材料就会更加充实、富有生活气息和时代特点。
三、梳理材料的方法
下面介绍几种梳理材料的方法供同学们参考。
1、按空间
①学校:老师、同学、集体、学习、读书、活动
②社会:人、事、场景、活动、见闻
③家庭:家庭成员、发生在家中的事、课余生活(集邮、小制作、绘画、书法、养花、养鱼、剪纸、放风筝、学下棋、学计算机)
例题:我家的变化、我家的新鲜事、我爱我家、我爱爸爸妈妈、我的课余生活
④定指与不定指:
例题:发生在的事
2、按时间
①现实:学校、家庭、社会的(人、事、场景、活动)
②过去:回忆过去的(人、事、场景、活动)
例题:往事难忘、忘不了、童年的伙伴、他留在我记忆的深处、师恩难忘、怀念
③未来:展望、假设、想象。
例题:假如我、我多想、我有一个梦想、二十年后再相聚、展望、20xx年的北京、明天会更好
④定指与不定指:
例题:1993 年《中考的前一天》、当我的时候
3按内容
(1)写人
①自己:
例题:
中考材料作文 篇11
第四部分 作文
专题一 河南中招材料作文讲解
一、考情分析
二、材料作文破题、构思七法
(20xx河南)读下面材料,然后作文。
一只狮子每次捕猎失败时,总是告诉自己,我的耐力可能比不上猎物,但我的爆发力强,下次捕猎时,我要想办法更充分地发挥自己的优势。
三年后,它成为草原上最棒的狮子。
要求:①根据材料寓意,选好角度,自拟题目。 ②除诗歌外,文体不限。600字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 1. 审题两步破题法
(1)读懂材料内容,概括材料中心要点
“读懂”就是从整体上把握材料,千万不能看到只言片语就轻易下笔。这则材料源于动物世界,叙写的是狮子追赶猎物屡败屡战,但是它能正确认识自己的缺点和优势——缺点“耐
力比不上猎物”,优势“爆发力强”,它总是鼓励自己“我要想办法更充分地发挥自己的优势”,最终成为草原上最棒的狮子。分析材料可知,狮子的成功在于找到自己的优势,“优势”就是表现的中心内容。
(2)把握材料关键,确定写作内容主旨
材料往往有“点睛”之笔,特别是那些寓意性强的'材料。为了降低审题的难度,往往在材料中间或者材料最后,用关键句点明寓意。如“我要想办法更充分地发挥自己的优势”就是关键句,“优势”是关键词语,一个人,哪怕是个看起来一无是处的人,总会有他的优势存在。区别在于,自己身上的某些优势,有些人坚信它的存在,并尽力将其发挥出来,就像材料中每次捕猎失败时告诫自己的狮子;而有些人遇到挫折、坎坷,则会灰心丧气,丝毫没有看到、也不会相信自己身上存在的某种优势。结局很明显,前者一定成功,就如材料中的狮子;而后者,则一定会继续失败,并最终一蹶不振。所以作文可以从“善于发现自己的优势”立意,也可以从“自信和成功”“善于总结”和“目标坚定”等方面立意。
中考材料作文 篇12
我在寻梦,撑一支长篙,向青草更深处漫溯,满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌,我在寻梦,寻梦,寻的究竟是何梦?
我的梦,在远方。飘渺,如云雾一般。走过的路越来越长,梦就越来越远,越来越广,越来越大。有人在我面前,将梦的方向告诉我,我说不,梦应该自己寻找,最好一直都在追求这个梦。这个梦,在我手上,珍惜它,却在手中消逝。我伸手去接住它,却丢失了更多的梦。于是,我不如守住好手中的梦。不去寻那失掉的梦,寻这在手中珍贵的梦。
家乡,是我原本的梦。在那里,我将梦酝酿,造出多彩的梦,在梦中将未来计划,在未来中将人生把握。儿时的思想,在逐渐成熟的心中凝聚,化作永远的怀念。寻找这怀念,就是我那最遥远的梦,失去了,就真的永远也回不来,但手中的梦,就会更加光明闪耀。
长大后,寻的不是儿时的梦,而是更近的现实,将那梦,渐渐深埋在心底。直到有一天,当心灵觉悟时,才将这梦,轻轻地捧出,擦干净上面的灰尘,接着寻找。此时,我已可以给这梦,一片更加广阔的天地,任它自由生长,愿它在我心中,创造出一片新天地。
寻梦,我渐渐明白,梦,是飘渺的。在梦中,让光辉,洒遍心灵,将心中的世界,变成一个天堂。于是,我更加地寻、寻、寻……直到有一天,当我望见那梦的尽头——那光明的天堂,我就不再寻,而是回首自己手中的梦,将那层云雾拨开,让寻的真谛,如阳光般,洒向心头,让梦的真谛将人生解。
于是,我就开始在未来中寻,寻的是那飘渺的未来中的梦。