四川高考作文

倚栏轩整理的四川高考作文（精选4篇），供大家参考，大家一起看看吧。

四川高考作文 篇1

今年的四川的高考作文依然是材料作文，走的是近几年四川卷作文命题小材料，小哲理，深思想的老路。自主空间比较大，但有一定的难度。作文材料中有关做人中老实与聪明的辩论，是考查学生的认知能力、分辨能力，属于思辨性材料作文。材料中对老实聪明的不同解读，是引导考生进行思考，并不是只三种解读。考生要关注后面的省略号，省略号包含的内容是无限的，这是自由空间比较大的一种体现。

命题者对三种或者更多的解读没有做倾向性的表态，可以有无数的写作内容，但无论写什么，还是要回到老实与聪明上来。这个作文题，看似是材料作文，实际上是思辨型的话题作文，话题是老实与聪明。

老实与聪明应该做怎样的判断?这里不是非此即彼的问题，也不是一成不变的问题。

材料中的聪明应区分真聪明和假聪明，大聪明和小聪明，只顾眼前不顾长远的做法，急功近利的做法，损人利己的做法，为一己之私而损害集体、国家的做法等都不能称为真聪明、大聪明。这里有几个层次：个人、集体、社会、国家、自然。这几个层面之间的事情，正向的就是真聪明，是现在社会倡导的正能量。这很好地体现了高考作文的育人功能。

这里的老实也不是懦弱的体现，定位为奉献、诚信、吃亏、勤奋、负责、有担当、讲原则、淡泊名利、坚守做人底线等。

在审题时，还要注意这里既有思辨性，又需要关注现实性。因为材料之外的引语联系现实生活，结合自己的思考，作文贴近社会、贴近学生实际，让考生人人有话可说。这是以人为本的真正体现。引导学生思考人生、社会，树立正确的人生观，价值观。

因此那种只跑到古人那里寻求帮助的写作方式不能满足今年的作文。这种在试题里就表现出来的强烈的现实性指向非常明确，需要考生关注现实人生、关注现实社会。

审题时，首先要抓住关键短语：学会做人，而学会做人，就联系到做事，这样老实与聪明就不是停留在对人的层面泛泛的'评价上，而是通过事来评判何为聪明，如此，思路就打开了。可以写任何事情，能跳出作文设计的陷阱&&只围绕老实和聪明行文。

本材料审题似乎不难，但要写出成功的作文又不是那么容易的事情。

所以考生可以写成长，拔苗助长，一开始可以看做是聪明，但从整个生命来讲，则非真聪明。也可以一开始看作是老实，但从本质上来讲，实则是大聪明。

上面所提到的正面与反面的内容都可以写，最好引到自己熟悉的内容上来。

今年的材料作文现实性和思辨性较强，考生可以引用的材料很多，只要打开思路，做好扣题，写起来不会是难题。

四川高考作文 篇2

题目：以“一步与一生”为题，写一篇文章，阅卷教师点评 四川高考作文一步与一生。（60分）

要求：

（1）文体自选。

（2）不少于800字。

评分细则

一、作文无标题扣2分。自拟标题，视为无标题。

二、作文内容如判为“偏离题意”或“立意不当”的作文，应集体讨论。

三、基础等级按部颁标准给分，即以“题意”“中心”“语言”“文题”为重点，全面衡量。基础等级中的内容项判为四等的作文，表达项、发展等级项可在3等及其以下酌情给分。

四、发展等级分，是总分的组成部分，不是奖励分，应注意区分度。可依据15个评分点，不求全面，选择其中的突出点，按等级给分，直至满分。发展等级以“有文采”“有创意”为重点。

五、凡认为有政治观点问题的文章，请提交组长或指导委员会研究。

六、如确认为“抄袭的作文”，需提供核查线索并交组长或指导委员会，核实后按部颁标准评分，即“基础等级”在4分内评分，“发展等级”不给分。

七、文章不足800字，每少50字扣1分。若文章只有200字左右而又未完篇者，酌情在“内容”“表达”两项中给分，总分不超过10分，“发展等级”记0分，不再减字数分。如写成诗歌，可不受字数限制，但应交小组讨论判分。

八、每三个错别字扣1分，重复不记，扣满2分为止。

九、标点符号酌情扣分，扣满2分为止。

十、若因“缺题目”、“不足字数”“错别字”“用错标点”需减分的，就在“缺题目”、“不足字数”“错别字”“用错标点”下写上应减的总分，并用负分表示。若没有减分，“缺题目”、“不足字数”“错别字”“用错标点”下不记0分，只在记分空格处记“0”占位，否则视为漏评。

几点说明

一、评卷一律用红色圆珠笔，不得用其他颜色笔。

二、评分表“评卷人”的空格处，应签上两位教师的全名。

三、评分后若有改动，应划掉原来的分数，正确的分数应记在划掉分数的上方。划掉分数应盖上校对章，并签上改分人的全名。

四、除评分与签名外，卷面上不得做其他符号。

五、阅卷教师在阅卷中发现优秀作文或各种等级、各中类型的典型作文，请立即交指导委员会。推荐工作，原则上于6月15日下午截止。

六、凡未注明“缺考”的空白卷，记分空格仍以“0”占位。

七、凡有异常情况的试卷应交组长或指导委员会，到保管室处理。

四川高考作文 篇3

一滴水可以活多久？多年前一个大雾弥漫的清晨，我在初醒的世界里如此问自己。

我也问阳光，阳光告诉我，一滴水只是刹那间的生灭；

我亦问沙漠，沙漠告诉我，一滴水是生死边缘的永恒。

阳光告诉我短暂，沙漠告诉我长久，可一滴水到底可以活多久呢？一滴露珠在我的眼里闪烁，折射出阳光缤纷的色彩，我开始带着疑问上路，去大千世界里追寻一个飘渺的答案。

我首先化作一滴露珠，摇曳在一棵野草的长条细叶间。旭日从东方升起，阳光静静地洒在我的身上，起初很柔软，很温暖，如躺在一张席梦思的床上；可到了后来就越来越热烈，越来越毒辣，像急火攻心一般难受。我正在被一点一点地蒸发，越来越萎缩，越来越纤瘦。

我是要死了么？

我是死了，但我怎么会有生与死的概念？一滴露珠的我死了，水蒸气的我活了。我开始和其它露珠化作的水蒸气凝聚在一起，变成一朵天边的云彩。我们在天边与柔软的风一起嬉笑打闹，累了，就停下来俯瞰高耸的山峰和蜿蜒的河流，十分惬意。可突然一阵黑压压的狂风吹来，我和其它水滴组成的这片云和其它地方飘来的云被紧紧地挤压在一起，脸色也变得阴沉扭曲起来。我们被裹挟在一起，翻来覆去地被狂风吹着，不知道被吹了多久，也不知被吹到了哪里，我快喘不过起来。

我是要死了么？

我是死了，但我怎么还有生与死的意识？一朵云彩的我死了，一滴水的我又活了。我被垂直落下，像做了一场没有任何阻力的自由落体运动，急急地掉在一片破瓦罐的碎片上。我似乎被摔晕了，好一会儿醒过来，打探了一下四周，四周一片黄沙。这是沙漠，这是要命的沙漠呀！正当我埋怨着，突然发现身边躺着一个奄奄一息的探险者，正要把我吞进他的肚子里。

我是要死了么？

我是死了，但我怎么依然有生与死的界限？一滴水的我死了，一滴血液的我活了。我在一条条错综复杂的血管里游动，跟着这个探险者走过了茫茫的撒哈拉沙漠，他勇于冒险与坚忍不拔的精神在荒原的高地树立起一面大旗，迎风飘扬。我不再离开他的身体，跟着他高地的精神活成一滴永恒的血液。

生，刹那，死，也刹那；

死，永恒，生，亦永恒。

一滴水到底可以活多久，我似乎找到了答案——

在生生死死的命运轮回里，谁也做不了谁的主，生与死的刹那与永恒，全凭一滴水自己的心。

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四川高考作文 篇4

一滴水可以活多久？多年前一个大雾弥漫的清晨，我在初醒的世界里如此问自己。

我也问阳光，阳光告诉我，一滴水只是刹那间的生灭；

我亦问沙漠，沙漠告诉我，一滴水是生死边缘的永恒。

阳光告诉我短暂，沙漠告诉我长久，可一滴水到底可以活多久呢？一滴露珠在我的眼里闪烁，折射出阳光缤纷的色彩，我开始带着疑问上路，去大千世界里追寻一个飘渺的答案。

我首先化作一滴露珠，摇曳在一棵野草的长条细叶间。旭日从东方升起，阳光静静地洒在我的身上，起初很柔软，很温暖，如躺在一张席梦思的床上；可到了后来就越来越热烈，越来越毒辣，像急火攻心一般难受。我正在被一点一点地蒸发，越来越萎缩，越来越纤瘦。

我是要死了么？

我是死了，但我怎么会有生与死的概念？一滴露珠的我死了，水蒸气的我活了。我开始和其它露珠化作的水蒸气凝聚在一起，变成一朵天边的云彩。我们在天边与柔软的风一起嬉笑打闹，累了，就停下来俯瞰高耸的山峰和蜿蜒的'河流，十分惬意。可突然一阵黑压压的狂风吹来，我和其它水滴组成的这片云和其它地方飘来的云被紧紧地挤压在一起，脸色也变得阴沉扭曲起来。我们被裹挟在一起，翻来覆去地被狂风吹着，不知道被吹了多久，也不知被吹到了哪里，我快喘不过起来。

我是要死了么？

我是死了，但我怎么还有生与死的意识？一朵云彩的我死了，一滴水的我又活了。我被垂直落下，像做了一场没有任何阻力的自由落体运动，急急地掉在一片破瓦罐的碎片上。我似乎被摔晕了，好一会儿醒过来，打探了一下四周，四周一片黄沙。这是沙漠，这是要命的沙漠呀！正当我埋怨着，突然发现身边躺着一个奄奄一息的探险者，正要把我吞进他的肚子里。

我是要死了么？

我是死了，但我怎么依然有生与死的界限？一滴水的我死了，一滴血液的我活了。我在一条条错综复杂的血管里游动，跟着这个探险者走过了茫茫的撒哈拉沙漠，他勇于冒险与坚忍不拔的精神在荒原的高地树立起一面大旗，迎风飘扬。我不再离开他的身体，跟着他高地的精神活成一滴永恒的血液。

生，刹那，死，也刹那；

死，永恒，生，亦永恒。

一滴水到底可以活多久，我似乎找到了答案——

在生生死死的命运轮回里，谁也做不了谁的主，生与死的刹那与永恒，全凭一滴水自己的心。

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