担当的高三作文
倚栏轩整理的担当的高三作文（精选4篇），供大家参考，大家一起看看吧。
担当的高三作文 篇1
人是生命的旅客，历史是人的足迹。担当是我们的行钱，把它负起才能留下坚实的痕迹。选择把什么担起是人生的境界，生命的轨迹由此而定。
为自己担当的人是隐者，是名士。可以是刑场上一曲《广陵散》那样嵇康式的从容，可以是“赢得更深哭一场”这般容若式的深情。这种人作诗便是李贺的“东关酸风射眸子”，填词就是三变的“才子词人，自是白衣卿相”，绘画是梵?高星月夜般的潇洒，入仕是四朝元老那样的明行、这种人独守内心的花园，自足自乐，为自己担当的人是流星，燃得恣情，熄得无迹。
为他人担当的人是君子，是善人。陈晓兰为病人担当，甘愿亲身试验不合格器械，“白衣天使”四字是不再穿白衣的她最恰当的名字;雷锋为人民担当，愿意付出一切为他人谋利，西点军校中的雷锋塑像是对他恰如其分的赞誉。这种人把小我融人大我，让生命流转成一泉活水。为他人担当的人是明月，温柔、可亲。
而那些把国家把民族担在肩头的人，则是圣人，是伟人，是社会的良心、民族的砥柱。他们的豪情是陈维崧那样“男儿身手和谁赌，老来猛气还轩举”的凌云，他们的愁苦是苏轼“惊起却回头，有恨无人省”的沉响，他们的心愿是杜甫“大庇天下俱欢颜”、“吾庐独破受冻死亦足”的感人。这样的人投身教育便是孔子，是朱熹，三千弟子不足奇，千载岳麓不足奇，那颗为民的大师之心才是奇;这样的人投身艺术便是朱许，是毕加索，“哭之笑之”的墨迹价值连城，currnica已成无价之宝，这样世界性的认证正是因为他们对家国苦难艺术化的承接。这种人的灵魂像是延展性最好的金箔，包容日月天地。为因家、民族担当的人是太阳，把历史的书册照得熠熠生辉。
当然，也有那些拒绝担当的人。他们的生命因为没有重量而轻如鸿毛，在天地间呼吸几十年，连涟漪都不曾惹起半点。
担当，是对生命的承诺，是重城是责任，是前进的动力，是一份选择一种决定。生命的形态。由担当而定。
想清楚你要什么，把属于自己的担当负起，让我们无悔前行。
担当的高三作文 篇2
人是生命的旅客，历史是人的足迹。担当是我们的行钱，把它负起才能留下坚实的痕迹。选择把什么担起是人生的境界，生命的轨迹由此而定。
为自己担当的人是隐者，是名士。可以是刑场上一曲《广陵散》那样嵇康式的从容，可以是“赢得更深哭一场”这般容若式的深情。这种人作诗便是李贺的“东关酸风射眸子”，填词就是三变的“才子词人，自是白衣卿相”，绘画是梵?高星月夜般的潇洒，入仕是四朝元老那样的明行、这种人独守内心的花园，自足自乐，为自己担当的人是流星，燃得恣情，熄得无迹。
为他人担当的人是君子，是善人。陈晓兰为病人担当，甘愿亲身试验不合格器械，“白衣天使”四字是不再穿白衣的她最恰当的名字;雷锋为人民担当，愿意付出一切为他人谋利，西点军校中的雷锋塑像是对他恰如其分的赞誉。这种人把小我融人大我，让生命流转成一泉活水。为他人担当的人是明月，温柔、可亲。
而那些把国家把民族担在肩头的人，则是圣人，是伟人，是社会的良心、民族的砥柱。他们的豪情是陈维崧那样“男儿身手和谁赌，老来猛气还轩举”的凌云，他们的愁苦是苏轼“惊起却回头，有恨无人省”的沉响，他们的心愿是杜甫“大庇天下俱欢颜”、“吾庐独破受冻死亦足”的感人。这样的人投身教育便是孔子，是朱熹，三千弟子不足奇，千载岳麓不足奇，那颗为民的大师之心才是奇;这样的人投身艺术便是朱许，是毕加索，“哭之笑之”的墨迹价值连城，currnica已成无价之宝，这样世界性的认证正是因为他们对家国苦难艺术化的承接。这种人的灵魂像是延展性最好的金箔，包容日月天地。为因家、民族担当的人是太阳，把历史的书册照得熠熠生辉。
当然，也有那些拒绝担当的人。他们的'生命因为没有重量而轻如鸿毛，在天地间呼吸几十年，连涟漪都不曾惹起半点。
担当，是对生命的承诺，是重城是责任，是前进的动力，是一份选择一种决定。生命的形态。由担当而定。
想清楚你要什么，把属于自己的担当负起，让我们无悔前行。
担当的高三作文 篇3
承担是爱，溶化了严冬的积雪;承担是生，让幼苗抽出了新芽。承担既是一份责任，更是一种勇气。它会助你走向成功的彼岸。成长需要承担。
曾经看过一则报道：在武汉的一条街上，曾多次发生盗窃案。起初嫌疑犯锁定为三名年轻人，最大的29岁，最小的不过19岁。警方通过各种手段劝说嫌疑犯说出实情，但还是没能成功，最后终于通过录像带找到证据。这三名犯人就是不敢为自己的行为负责，不懂得承担自己的过错。我读完这篇报道后，心里有一个疑问：为什么他们不去承担自己的过错呢?也许，他们还小，这是第一次犯罪。因为承担是需要勇气，但成长也同样需要承担。
小学六年级时，在最后一堂自习课时，全班同学都在安静地写作业，班主任则满足地看着这个安详的教室。突然，一团白色的指团像针一般扎在同学们的眼球之中。是谁?到底是谁?本来打扫的一尘不染的教室顿时显得十分肮脏。老师快要闭紧的双眼顿时睁得雪亮雪亮的，严厉的目光扫视着我们。
“是谁扔的纸团，请那位同学捡起来。”本来就十分安静的教室显得更加鸦雀无声。但仍是没有谁去拣纸团。
“是谁扔的纸团，请那位同学拣起来。”老师又说了一遍，声音提高了几分。
终于，有一位同学拣起了那团纸，抬手一扔，纸团在空中漂亮的一个回旋，进了垃圾桶。定睛一看，天哪!竟然是班里出了名的老实人吴!没想到是她扔的!同学们也用复杂的眼光看着她。那目光有惊讶，有愤怒，有惋惜……
“吴同学，你为什么随便扔垃圾呢?”老师望着她的双眼说。
“老师……不……不是我。”一直低着头的吴突然抬头，她的眼睛红红的。
“什么嘛!明明就是你!”琳生气地大叫。
“老师，对不起，纸团是我扔的……”我终于勇敢的站起来，承认错误。
当我看到吴伤心的表情时，我突然想到一句话：自己犯下的错就要自己承担。或许老师会对我失望，父母也会责备我，但我明白了只有勇于承担自己的行为，才能在人生的大海里扬帆勇进!
成长因勇于承担而更精彩。
担当的高三作文 篇4
承担是爱，溶化了严冬的积雪;承担是生，让幼苗抽出了新芽。承担既是一份责任，更是一种勇气。它会助你走向成功的彼岸。成长需要承担。
曾经看过一则报道：在武汉的一条街上，曾多次发生盗窃案。起初嫌疑犯锁定为三名年轻人，最大的29岁，最小的不过19岁。警方通过各种手段劝说嫌疑犯说出实情，但还是没能成功，最后终于通过录像带找到证据。这三名犯人就是不敢为自己的行为负责，不懂得承担自己的过错。我读完这篇报道后，心里有一个疑问：为什么他们不去承担自己的过错呢?也许，他们还小，这是第一次犯罪。因为承担是需要勇气，但成长也同样需要承担。
小学六年级时，在最后一堂自习课时，全班同学都在安静地写作业，班主任则满足地看着这个安详的教室。突然，一团白色的指团像针一般扎在同学们的眼球之中。是谁?到底是谁?本来打扫的一尘不染的教室顿时显得十分肮脏。老师快要闭紧的双眼顿时睁得雪亮雪亮的，严厉的目光扫视着我们。
“是谁扔的纸团，请那位同学捡起来。”本来就十分安静的教室显得更加鸦雀无声。但仍是没有谁去拣纸团。
“是谁扔的纸团，请那位同学拣起来。”老师又说了一遍，声音提高了几分。
终于，有一位同学拣起了那团纸，抬手一扔，纸团在空中漂亮的一个回旋，进了垃圾桶。定睛一看，天哪!竟然是班里出了名的老实人吴!没想到是她扔的!同学们也用复杂的眼光看着她。那目光有惊讶，有愤怒，有惋惜……
“吴同学，你为什么随便扔垃圾呢?”老师望着她的双眼说。
“老师……不……不是我。”一直低着头的吴突然抬头，她的眼睛红红的。
“什么嘛!明明就是你!”琳生气地大叫。
“老师，对不起，纸团是我扔的……”我终于勇敢的站起来，承认错误。
当我看到吴伤心的表情时，我突然想到一句话：自己犯下的错就要自己承担。或许老师会对我失望，父母也会责备我，但我明白了只有勇于承担自己的行为，才能在人生的大海里扬帆勇进!
成长因勇于承担而更精彩。