动作作文
倚栏轩整理的动作作文（精选36篇），供大家参考，大家一起看看吧。
动作作文 篇1
“劳动的人民最光荣”，我的外婆一辈子都在劳动，就算如今已有八十岁的高龄，可是天天还在菜园子里逛悠，我从小是外婆带大的，受了外婆的熏陶，我也喜欢劳动。
乡村里的一天是从鸡鸣声中开始的，每天我随着外婆一起起床，别看着外面的天才微微亮，可是等到我才洗了个脸，刷了个牙后，这天就开始泛白了，外婆起床后要做的事情可多了，她要将家里养着的鸡鸭都一一放出来，喂食，而我则去菜园子挑选今日的早餐，菜园子里种了很多品种的菜，每天要吃什么就到菜园子来挑选。
我小的时候，每天的早餐都是外婆准备的，但随着我渐渐长大，早餐这件事就完全交给了我，外婆的事情可多着呢。
进了菜园子，我瞧着菜叶上小颗小颗的露珠，觉得美丽极了，早晨的空气很清新，在屋子里躺了一个晚上，体内的浊气都堆积着，如今站在外面深呼吸，整个人都清爽了。我行走在行间，目光在这些菜上一一掠过，最终我高兴的摘了几个西红柿，就往家里走了去。
太阳升了起来，忙忙碌碌的'一个早上就这样过去了。不过这一天里我们的劳动还没有完，外婆就算年纪大了，但还是闲不下来，吃过早餐，就在路上散起了步，我也跟在外婆的身后，不都说“饭后百步走，活到九十九。”。
在一天的时间里，我们有劳作，也有休息，这一种生活方式很是惬意，中午午睡后，等到天上的太阳没有那么强烈的时候，我喜欢去爬爬山，登高望远，有时从山上回来的时候，我还会带上一小捆枯枝，因为外婆在，家里一直都烧的材火，这天然的火料做出来的饭菜味道都不一样。
不知不觉，这样的一天过去了，有了白日里的劳作，晚上的时候又能迎来一个好梦。
动作作文 篇2
生活中随处都有感动，就连在公共汽车上也时常出现。
今天，我和妈妈搭公共汽车去新一佳去购物。车上的人很少，我和妈妈选了一个靠窗的位置坐了坐下来。公共汽车行驶了几站后，人越来越多，车上已经是座无虚席，连站的把手都快没了，车里一股浓重的汗味，熏得我喘不过气来。
到迎宾路车站时，上来了一位白发苍苍的老爷爷。他拄着拐杖，驼着背，勉强够得着车上的把手。忽然，车子剧烈晃动了一下，老爷爷打了个踉跄，一位大哥哥扶住了他，对他说∶“老爷爷，您坐吧，我要下车了。”老爷爷笑呵呵地说∶“谢谢你。”又过了三站，大哥哥没有下车，老爷爷似乎察觉到了什么，对大哥哥说∶“小伙子，你还有好几站才到吧，我没事，你坐吧。”说完他便要起身，大哥哥赶紧扶他坐下，对他说∶“老爷爷我真的要下站了，您坐吧，再见。”大哥哥下车了。这时又上来了一位拎着大包的老奶奶，老爷爷见老奶奶拎着大包很累，连忙站起来给她让座。老奶奶推脱了一会儿，便做了下来。没·过一会儿，老奶奶注意到了自己身边的小妹妹，她面带微笑地说∶“小姑娘，来，奶奶的座位让给你。”但小妹妹很懂事，她坚持不坐。被自己感动。
动作作文 篇3
冬的严寒终日抵不过春的温暖，而被狠很的甩在了身后，这就是春的温暖、春的伟大……
也正是在这春意盎然的天气里，今天我和同学准备坐着公交车去踏春，虽然这不是一幅浪漫的行动，却是一个受益匪浅的旅途。当我和同学还沉浸在春的美丽当中时，司机来了一个急刹车，把我们从思绪中拉回了现实，原来是一位交警突然让司机停止前行。因为修路，所以前方正在堵车，无奈之中乘客们挂上了一个等待的牌子。此时一位中年妇女的声音打破了等待的沉默，“司机先生，麻烦你开一下车门，我要急着去接孩子”。不难看出这位瘦骨鳞殉的母亲脸上写有多少的着急。但是当时停车的地方不是一个站，所以不能随便开门“对不起，我们不到站，是不能开门的”。那冷冷的话语在拥挤的公交车上充满了无奈。那妇女几乎哀求到“现在堵车，孩子肯定等急了，你就开开门让我下去吧，我不会妨碍交通的”。“对不起，我们有规定，真的不可以开门”！就这样在无奈着急。同情和感动的`气氛中，车堵接近十分钟。漫长的十分钟！
终于车子又开始缓缓的移动，这时我又在不经意间看了一下这位母亲，只见她站在公交车的后门，身体时不时就移动着。而那着急的眼神一刻也没有忘记看窗外的那个终点站。终于车到了一个站，当司机在开车门的那一刹那间那位母亲就一个箭步冲下了车门。在座的乘客似乎也为这位母亲松了一口气，想到她可以接到孩子了。但奇怪的是那位母亲下了车之后就开始往前跑，这时我才明白她并没有到达终点，她那着急的心还依然挂在她的心中，她是因为车子走的太慢，而不想让孩子再多等她一分钟，所以就下车跑着去了，这位母亲踉跄的身影在众多的车辆中穿梭着，远了，更远了，看不见了……
此时我的心里有一种说不出的感觉，因为此时我们不去踏春的美丽已经远远比不过旅途中那一刻爱的感动了！
动作作文 篇4
今天是一年一度的植树节，作为江南晚报的小记者，我和同学们在老师和晚报记者的带领下一起参加了植树活动。
下午我们从学校出发，乘坐大巴来到了阳山镇的一大块空地旁，老师安排我们四人一组，并且给每个小组发了一把铁锹之后，我们就热火朝天地干了起来。我和万继泽、魏西亚、强唐景四个人很快找到了一个可以栽树的地方，大概是怕我们小学生力气不够，工人叔叔们事先在地上给我们挖了一些坑，也在旁边放好了树苗。我们小心翼翼地把树苗放进坑里，接着强唐景负责扶正树苗，而我们三个人开始把周围的土壤铲进坑里，我一边抓着锹柄，一边用脚压着铁锹的“右肩”，使劲把铁锹压进土里，再用力一铲，一块泥土就被挖了出来，我把它铲进了坑里。这样我们四个人轮流干，很快坑就被土填满了，我们又用脚把土踩结实，确认土结实后，我们用水瓶装来水，浇到了树根周围，接着，我们又拿出了精心制作的“爱心植树卡”，把它们挂在了树枝上，这样一棵树便栽成了。看着自己的成果，我心里开心极了！再看看四周，大家都齐心协力地干着，有的铲土，有的.打水，个个忙的不亦乐乎，空地上飘荡着老师和同学们亲切的欢声笑语……
太阳渐渐西沉，很快植树活动就结束了，看着一棵棵充满生机的小树苗和树上迎风飘舞的爱心卡片，我想：这真是一次有意义的活动啊！小树你们也要快快长大，让我们的环境更加美好，城市更加迷人！
动作作文 篇5
在清明节前几天的上午，我们的心情非常兴奋，因为我们老师说今天下午要去扫墓。我们中午就把沉重的书包背回了家，准备了一大杯子水。下午去学校的路上我们发现下雨了，就开始猜测能不能去扫墓。真是天公作美，到我们集合时间，雨过天晴。
我们起程了，前面一个鲜艳的旗帜，写着黄色的大字：沂河实验学校，我们走过了上坡又到了下坡，途中还遇到了“周记”盒饭，我们都哈哈大笑。不一会看到了“华东烈士陵园”几个大字，我们都狂奔而去，进了烈士陵园，我们看到了花花草草，我们看到的草生气勃勃，那是烈士的英灵滋润着那碧绿的小草。我们看到的花，芬芳迷人，那是烈士们欢快的笑脸在为抗战胜利而欢笑。我们看到的树笔直挺拔像一个站岗的士兵，那是英灵在树里面，那是英灵又一次焕发。到了烈士纪念塔，我们学校的刘丽娜老师宣读扫墓流程，我们学校还敬献花圈。我们走到烈士纪念前，有两个“一小”的`解说员，给我们介绍这上面有哪位伟大领袖的碑文，我们不由的赞叹，这两个小解说员的口才。我们走到了烈士纪念馆，走进去一看这里有好多烈士的名字，一块碑上有上百个烈士的名称，在一个碑上我发现了一个叫刘巍安的烈士，这位烈士是跟我奶奶一个庄的，我们走出烈士纪念馆。又到了抗日浮雕纪念馆，我们一边走一边看，走到一幅浮雕前不由得停了下来，是日军把我们中国无辜的老百姓推落悬崖，我们不由得攥起拳头。走到了中国抗日战争纪念馆，我们看出了日中实力悬殊，我们国家当时只有大刀，而日军却有机关枪、望远镜。最可恨的是有的日军队伍十分卑鄙，为了胜利不择手段，竟使用毒气弹。
我们瞻仰完先烈的光辉，使我最自豪的莫过于我们老家出了一个副司令—刘巍安。
动作作文 篇6
又是一年芳草绿，清明时节忆先恩。为了缅怀革命先烈，弘扬优良传统，3月31日，XX小学组织了以“祭奠先烈英魂，传承革命遗志”为主题的清明节网上祭英烈活动。
清明节临近，新安县老城实验小学向全校师生发出了“祭奠烈士英魂，传承革命遗志”的'倡议，各班根据班级情况组织学生开展各种祭奠活动。3月31日，各班都积极行动起来。老师们向学生讲解革命先烈的英雄事迹，缅怀先辈的丰功伟绩，对同学们开展革命传统教育，号召同学们继承和弘扬先辈们的优良传统，增进同学们热爱祖国的情感。同学们纷纷登录中国文明网“网上祭英烈”栏进行网上祭拜，不仅向烈士鞠躬，敬献鲜花，还浏览革命纪念馆和英雄人物先进事迹，发表祭奠留言等，以此表达对先辈英烈的缅怀和思念。看着胸前鲜艳的红领巾，同学们高高举起右手庄严宣誓，表示要继承先烈遗志，把先烈们的优良传统发扬光大。努力学习，掌握知识，将来建设我们的祖国。
动作作文 篇7
星期六上午，我们班组织了秋游的活动，同学们陆陆续续的来到教室里，邓老师讲解活动的内容，我妈妈帮忙给参加活动的大小朋友发了蛋糕和水，最后每一个小朋友发了一个鸡蛋。
为什么要发鸡蛋呢？这是生的还是熟的？拿着它有啥用呢？我正想着，邓老师走上讲台说：刚才发下来的鸡蛋不能敲碎，我们的活动就是‘护蛋行动’，看谁的鸡蛋从学校走到归古，没有碎的就有奖品。第一个护蛋行动就这样开始了。
我们都不想让自己的鸡蛋破碎，可是，步行到归古的路上，我旁边有个同学刚想用手指一个东西，结果鸡蛋没拿好就掉在地上了，我更加小心翼翼地保护着我的鸡蛋。
终于到达了归古，看到老师和同学们都在花丛中拍照，我蹦跳着跑过去，想走近路爬上那个花坛的台阶，早就忘记了手里的鸡蛋，一个不留神，鸡蛋磕到水泥地上敲碎了，可怜的`鸡蛋，我的心里伤心极了！接下来丰富的节目让我的心情非常的快乐！
我希望经常参加这样开心的活动！
动作作文 篇8
有一种爱，能温暖人心；有一种爱，能化解阴云；有一种爱，能绽放笑颜……
暑假里，我和妈妈一起乘火车去外婆家。
车厢内，南来北往的游客，有的休息、有的看书、有的听音乐、有的聊天、有的享用美食，多么温馨的场面啊！
想到很快就要见到外婆了，我该十分高兴，但是我只有躺在床上苦笑的份儿。在这个节骨眼上我怎么就会发烧了呢？妈妈帮我去打饭了，我一个人躺在火车狭小的床上，皱着眉头，歪着嘴巴，一只手努力撑着床边，竭力想坐起来，床架发出吱吱呀呀的响声。对面正在打盹的老婆婆被吵醒了，她吃惊地叫起来：“呀，小朋友，你怎么了？脸这么红，难不成发烧了？来，快躺下，我给你倒杯水。”我费力的从口中蹦出“谢谢”两个字。此刻，我仿佛听见老婆婆的声音在车厢里回旋、流淌。
此时，吃方便面的人不吃了，嗑瓜子的人不嗑了，聊天的人不聊了，仿佛时间在这一刻停止了，大家都蜂拥来到我们的'包间。一位阿姨热心地说：“小朋友饿了吧，我这有饼干。”有一位叔叔关心地说道：“小朋友，我觉得啊，最好吃点水果。”我正想说话，一位大妈又开口了：“娃娃啊，我给你拿了点退烧药，起来吃了就好了。”……一时间，有的给我端水，有的给我递毛巾，有的给我送药丸……我感到似乎有水花从我的眼睛里慢慢溢出，热热的，湿湿的，好像还有一丝甜蜜的感觉……
妈妈回来了，看到这般情景，对大家感激不尽。我心想：这群陌生人，他们用行动诠释了“人间处处有真情，真情时时暖人心”。
爱，在车厢里流动，流进我的眼睛，流进我的胸膛……
动作作文 篇9
生活中充满了爱，每一件平常的事都有时能让人感动。我在网上看一个故事时也被里面体现出的品质给深深感动了。
故事是这样的，有一对兄妹，妹妹染上了重病，需要输血。10岁的哥哥答应了输血。
男孩输血完之后问：＂医生，我还能活多少年？＂医生愣住了：男孩还以为输血会失去生命，而在那一瞬间，加极佳的季节啊的'季节的佳绩的来偶男孩是决定付出自己的生命，挽救妹妹。医生缓过神来说：＂你能活到一百岁，你很健康！＂男孩子非常高兴，挽起袖子，对医生说：＂那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们一人各活五十年！＂
我看完这篇文章后，我深受感动，令我感动的不是一个孩子傻傻的诺言，而是这孩子的品质。我不知道让我感动的这是一种怎样的品质，这到底是一种怎样的爱，我一直在思考。当我再次阅读这篇文章时，我隐隐约约的感受到了这就是一种人间最宝贵、最善良的--对他人的关爱。
这种对他人的关爱现在在社会上越来越少，社会也变的几乎没有了人情味，人与人之间变得越来越陌生，越来越生疏，但我觉得只要我们新一代一起努力，就一定能唤醒社会各界的关爱热潮！
动作作文 篇10
这个星期六，虽然要补课，但是我们很快乐，这是为什么呢？ 因为在那天下午，丁老师要给我们举行美食游园活动。
放学后，我兴高采烈地告诉了外婆，外婆听了很开心，于是说要给我准备炸鸡腿。第二天中午，外婆笑嘻嘻的对我说：“忘了，没买。”我着急了，赶忙问： “什么，没买？外婆您在和我开玩笑对吗？”“没买，那怎么办呢？”外婆见我十分着急，又笑嘻嘻的说：“买了，骗你。”万事具备后，我便出发去学校。
到学校后，我傻了，一看她们都在，没想到我是最迟的一个。我那组一共有八人，她们可都是我的好朋友哟！我一见到满桌的.食物，就嘴馋了。我们那组的食物有：炸鸡腿、水饺、土豆丝、可乐鸡翅……本来以为这么多可口的食物可以吃好久，可没想到我们在一节课之内就全吃光了。
接下来就到了表演时间，她们有的跳拉丁舞，有的吹葫芦丝，有的拉小提琴，还有的问我们脑筋急转弯。其中有一个问：“小明的爸爸去世后，小明成了什么？”有的同学回答：就少个爸爸咯。可我并不觉得是这样，我的回答是：小明成了孤儿。果然，我答对了，便上台领了奖品。
美食园活动很快就结束了，我们希望老师多开展这样有意义的活动，就应该认真学习，因为我们知道，只要有付出，就会有收获。
动作作文 篇11
“洗刷刷洗刷刷，洗刷刷……”我一边哼着小调，一边抹着桌子。你猜我在干什么？告诉你，我们学校安排了我们年级去帮厨！我们五（四）班可是第一个哦！班主任徐老师把我们分成四队去帮助食堂工作人员。我被分配到第四队，我们的第一个任务就是抹低年级就餐的桌子。
“脏死了！我再也不碰这些又脏又恶心的东西了！”我们边抹桌子，边发出这样的感叹。唉，的确，他们那些低年级的同学也太不讲卫生了，而且很浪费，居然把这么多的食物都扔了。可是想想，我们自己平常不也是这样的吗？每次都把吃不下的东西扔在地下，工作人员多难扫啊。我们面对这么点困难就退缩了，可那些工作人员呢？他们总是那样默默无闻地工作着，比起他们来，我们所做的实在是太渺小了！
抹完了桌子，我们看了看旁边的男生。“哇塞，他们太爽了，去刨土豆哎！比我们爽多了！”我们真羡慕他们。这时工作人员给我们安排了第二个任务：择菜。
先开始，我们一大群人都帮着择葱，工作人员告诉了我们如何去择葱，并做了示范。大家都跃跃欲试。等到真的.轮到我们择的时候，有些人把好的叶子扔了，反倒把不能吃的黄叶子、烂叶子放到筲箕里，让师傅们哭笑不得。我还算不错，因为我在家还经常帮爸爸妈妈择菜，所以我择得又快又好。
然后，工作人员又提来了一桶泡着水的银耳，我们就分配了四个人去择银耳。择银耳我们以前也没做过。我们向工作人员请教后，便开工了。首先，我们按照工作人员的指导把银耳上黄色的部分挖掉，然后把它撕碎。开始我们觉得很简单，可是后来越择越闻到一股银耳特有的臭味。唉，真不容易呀！
终于，我们女生可以去刨土豆了。看，谁说女子不如男，我们女生可有很多刨土豆的高手哦，比如说高忻雨，她十分钟就刨了二十多个土豆哦！最后，我们还择了黄豆、四季豆。
今天，我们体会到了那些工作人员的辛苦，他们是伟大的劳动者！以后，我们不仅要尊重他们，还要珍惜他们辛苦劳动的成果，不浪费粮食！
动作作文 篇12
一提到作文很多同学都觉得头疼，总是说不会写，没事可以写。有的同学干脆只写提纲式简短的几句话，草草交差了事。能真正让教师耳目一新的好作文实在是太少了。以至于有些教师感叹：作文教学太难了！张志公先生就曾经有过这样的感叹：“语言教学在普通教育工作中恐怕算得上一个‘老大难’，而作文教学恐怕又是语言教学工作中的一个‘老大难’。换句话说，作文教学是‘老大难’中的‘老大难’”。①要想激起学生的写作欲望需要有一种能充分调动他们学习积极性的新的作文教学模式。这样作文教学模式的变革就被提到了议事日程上。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，网络技术在各行各业的应用越来越广泛，有强烈求知欲望和好奇心的小学生也不例外，他们对网络也特别感兴趣。我们常说“兴趣是最好的老师”。这样，把学生的兴趣爱好和作文教学有机地结合起来，利用网络技术优化互动作文教学这一新型教学模式就产生了。
北京师范大学的何克抗教授曾经说过：“信息技术在教育领域的全面应用，必将导致教学内容、教学手段、教学方法和教学模式的深刻变革，并最终导致教育思想、教学观念、教与学的理论乃至整个教育体制的根本变革”。②随着网络与作文教学的整合，利用网络技术优化互动作文教学，使作文课堂活跃起来就逐渐成为现实。网络技术对互动作文教学过程的优化作用，日渐显示出其独特的魅力。
网络让互动作文教学活起来，利用网络技术优化互动作文教学的独特的魅力主要体现在以下五个方面：
一、利用网络技术优化互动作文教学，能激活作文课堂，激发起学生的写作欲望。
在传统的作文教学过程中，由于学生的作文资料储备少，常常觉得没事儿可写。有的同学一听完作文教学要求，马上就去翻看优秀作文选集，模仿他人的作品，更有甚者直接将别人的作文全文拷贝下来据为己有。他们就像不停地机械运转的传送带一样，将别人的作文抄一遍交差就没事了，一点儿创新也没有。他们学习的积极性和主动性发挥不出来，限制了作文水平的提高。著名教育学家皮亚杰曾经提醒我们：儿童不是被动地接受知识，也不是被动地接受环境刺激，而是具有主动性的人，他的活动受兴趣的支配。捷克著名教育学家夸美纽斯也曾经说过，我们的教育工作者“应该用一切可能的方式把孩子们的求知欲望激发起来”。③就调动学生的学习兴趣，激发他们的写作欲望来说，利用网络技术优化互动作文教学有很大的优势。在网络环境下的作文教学中，教师运用网络技术把声音、图片、录像、文字等各种媒体资料有机地整合在一起，能充分调动学生的各种感觉器官，创设与教学内容相适应的场景、氛围，使学生在一种既虚拟又真实的生活空间里获得深刻的印象和真实的感受。例如当我让学生们写家乡的名胜古迹时，有的同学想写云门山，有的同学选择了驼山，也有的同学想介绍国家级森林公园仰天山。由于各种原因当时有许多同学没有去，即使去了的同学，他们当时去旅游时也只是走马观花地大体浏览了一遍，没有留下深刻的印象。要想写出来有一定的困难。这时教师可以根据学生的不同选择向他们分别介绍事先准备好的相应的文件夹，实行有针对性的个别教学，真正实现因材施教的教学原则，加深学生对该景点的印象，激发起他们写作的欲望。网络环境下的作文教学的互动性和自主性适合学生的心理特点，能够帮助他们突破作文教学中的难点，充分调动起他们的写作欲望，从而提高作文水平。孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。只有在学生把当成一种乐趣，对它产出浓厚的兴趣后，才能够产生出写作的欲望，从而写出高水准的文章。
二、利用网络技术优化互动作文教学，能拓宽学生的知识面，开阔他们的视野。
平时，学生用来学习课本知识的时间较多，课后还有家庭作业要做。相对来说他们能够用于阅读课外书籍、报刊，欣赏影视作品和其它电子出版物的时间就少得多。他们的知识储备量小，在写作文时能够派得上用场的有效资料就更少了，教师又不可能在每堂作文课前都交给他们一大撂书去读，所以学生写出的作文的质量就会受到影响，说服力就不会太强。
而利用网络技术优化互动作文教学后，学生能在短短的一节课里有针对性地查阅教师课前准备的相关资料，或根据教师提供的网址自主地查询有关资料。这些包括声音、图片、录像、文字等各种媒体的资料能激发起学生的主人翁意识。有了更贴近作文教学要求的资料，学生们才能写出更好的文章。只有拥有了丰富的写作素材，拓宽了知识面开阔了视野，才能使课堂不再受过多的限制，从而得到无限的延伸，打破课本的局限，使学生能够拥有更广阔的自由空间。在这一过程中学生成为作文素材加工的主体，不再是简单的存储器。他们能接触到的不再单纯是教师在课堂上讲授的知识，他们面对着网络年代的非线性的网状信息，可以更好地锻炼选材、剪材的能力，从而使作文水平得到进一步的提高。
三、利用网络技术优化互动作文教学，能让学生在互动作文评改中发挥积极主动性，提高作文水平。
作文评改是学生作文训练的重要环节。在传统的作文教学过程中往往是教师把作文评改承包了。在下一次的作文课前把评改的大体情况简单分析一下，当然只是对作文中出现的有典型性的问题进行指导。讲评这一环节在学生眼中就像过眼烟云一样转瞬即逝，留不下深刻的印象，不利于学生积极主动性的发挥，这样做的结果往往是教师被累得筋疲力尽，而学生的写作水平却始终不见提高。把作文评改的主动权交给学生，这是在多年的语文教学中大家达成的共识。但是以什么样的方式交给学生才能取得最佳效果，还一直是悬而未决的问题。在几年来的作文教学实践活动过程中也曾经出现过教师指导下的学生自改、小组互改、师生综合评改等模式，但都没有收到预期的效果。
相对于传统的作文教学来说，利用网络环境进行互动作文评改有很大的优越性，其最大的特点就是互动性强。在评改过程中可以实现学生与学生之间的相互协作活动、人与计算机网络的对话、教师与学生之间的相互协作活动。还是美国的路易斯罗塞托说得好：“互动性让身为内容的创作者能够和其他内容建立起关联，把你的东西摆在别人的作品中，加深你的分析和情景与其他人的关联，也让你对发表的分析有联想性的了解。网络真正的.力量在于互动性，因为互动性创造了社区并且联合社区内的使用者。互动性让人们对作品、主题、趋势和当中的想法产生兴趣，同时让作品有生命，不断进化，维持使用者的参与程度”。④人机对话的互动性唤醒了学生的主体意识，他们可以在轻松愉快的氛围中自觉主动地学习。在利用网络教室进行作文教学的时候学生的学习积极性特别高。当学生的作文初稿完成后，教师可以大体浏览一遍，找出其中有典型性的作文，让学生随意调阅其中的几篇。他们可以一边欣赏一边提出自己的修改意见，给原作者传过去，在网络中互相探讨交流，既能够充分体现学生在学习中的主动地位，又避免了他们在课堂上的大吵大闹。在这一过程中教师要做全局性的监控，当学生探讨有困难的时候教师要适时参与指导。在互动评改结束后，让学生针对提出的修改意见进行再创作。孔子曰：三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。每一个学生都有自己的长处，在作文评改中每个同学都要虚心地向他人学习，取长补短，使自己的作文水平逐步提高。
四、利用网络技术优化互动作文教学，有利于学生潜能的开发。
1981年美国著名的医学博士斯佩里提出了左右脑分工理论。他的实验结果证明：左脑是理解语言的中枢，主要完成语言、逻辑、分析、代数的思考认识和行为，即逻辑思维。右脑主要负责可视的、综合的、几何的、绘画的思考认识和行为，即形象思维。另有一位外国专家指出，中国教育非常严谨，具有十分严密的逻辑性和丰富的知识性。培养的学生，抽象思维能力比较强，显然左脑比较发达，而动手能力和表达能力相对较弱，说明缺乏右脑的训练。而网络环境下的作文教学由于充分利用了声音、图片、录像、文字等各种媒体资料，能使学生右脑的形象思维得到更好地锻炼，和控制逻辑思维的左脑同时运转，共同发挥作用，使学生的潜能得到最大限度的发挥。特别是对于那些头脑非常聪明，在课堂教学中学有余力的同学来说，他们的学习潜力在传统的作文教学中会受到一定的限制。而网络环境下的作文课互动性很强，学生们可学的东西很多，有利于他们发挥自己的潜能，使作文水平得到进一步的提高。
五、利用网络技术优化互动作文教学，有利于增强学生的自信心。
其实每一个人在写出一篇好文章后，都想发表出来让大家共同欣赏，得到认可。也许一次的发表能改变他对自己今后人生道路的选择，甚至影响他的一生。可是许多人在有了写作冲动，写出自己比较满意的文章后，一想到要面对投稿后漫长的等待过程，就会想还是算了吧，我可没有那份耐性，于是就把稿子束之高阁了。我就曾经这样做过，所以深有感触。
在网络环境下的作文教学中，学生的作文修改完毕后，可以非常轻松地上传到作文教学网，既快捷、方便，又不用多花一分钱。网络管理员很快就会收到你上传的文章，并及时地进行评论，划分等级。以前我曾经写了一篇下水文，是根据98年我们村中发生的一起烟蒂引燃小麦的事件改写的。可是因为投稿太麻烦了，就没有投。直到20xx年学校里有了电脑上了网后，我才以《都是烟蒂惹得祸》为题在网上发表了这篇文章，没想到第三天我就收到了十几元的稿费！后来我们班的李海霞同学在网上发表的一篇文章得了五星（是最高等级），这让她着实高兴了一阵子。在体验到成功的喜悦后，她迷上了网络作文。其他同学写作的积极性也有了很大的提高。
同时，网上发表文章让那些平时作文质量较高却因为字迹潦草而一直被打入“冷宫”的学生兴奋异常。他们终于可以不必因为书写不认真而抬不起头来了。他们也可以和其他同学一样品尝成功的喜悦了。作品的发表激发了成就感，学生作文的积极性有了普遍的提高，他们的自信心也逐渐增强了。许多同学跟我说：“是网络让我们爱上了作文，提高了作文水平。我们要真心地感谢网络作文教学”。
教育部20xx年7月颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。利用网络技术优化互动作文教学让作文课活起来的教学实践，就是在这一精神的指导下进行的。网络与作文教学的整合符合现代教育形势发展的要求，是一种有着旺盛生命力和进一步发展前景的新型教学模式。网络环境下的作文教学正以它独特的魅力受到越来越多的语文教师和学生的青睐。当然，这一新型教学模式还有待于我们广大的语文教师进一步地探索研究与实践，让它能够更深入地开展下去，直到大范围的推广使用。
动作作文 篇13
在一个阳光明媚的早晨，妈妈带着我去参加社会实践活动。太阳毒辣辣的，我的头烫乎乎的，都可以煎熟鸡蛋了！我们要去的地方是——长沙市简牍博物馆。
到了那里，我们高兴地领了门票。忽然，我兴奋地大喊道：“look，喷泉！”喷泉一喷出来，就像一把把透明小伞。只见喷泉在阳光的照映下，显得光彩夺目。泉水的颜色就像翡翠般的迷人。泉水里有许许多多的.小不点小鱼。有红的、有黄的、有金的等不同颜色的可爱小鱼。
进去后，我顿时觉得有点惊呆了！“哇噻！”我张大了嘴巴，我赞叹不已，“真壮观啊！”我们在服务台领了实践表，就迫不及待的看表上的题目。“瞧，看看这个，旋旋！”妈妈向我挥了挥手说。我飞奔过去，有两个巨大无比的书生雕像，笑眯眯的看着对方，手里拿着书，好像在讨论什么问题。紧接着，我们拿着实践表，边参观边找答案。我看见一些哥哥姐姐正在领着游客给他们讲解，他们讲解起来滔滔不绝，没有一丝错误，真认真！我认为表上的题目都很简单，可是，第二题真难，它问“嘉禾”是三国孙吴时期谁的年号？我看得都眼花缭乱，都没有耐心了。“算了，先抛下这道题。”我嘟着嘴说。第三题，简单极了。我高兴得直蹦跳立马写下答案。“旋旋，你做错了，这个墙上有答案。”“什么？”我傻眼了。“哎！”我唉声叹气。接下来，我仔细的参观，我了解了长沙吴简，出土于长沙走马楼j22号古井窖，知道了简牍的制作与书写，还知道了汉代尊老养老制度规定，老人到了70岁可以得到鸠仗，受到国家保护并享受一定的权力等很多知识。
在二楼展览馆，我还看到了两只可爱的小猪陶塑，小猪互相送给对方一个甜蜜的微笑。我只顾着观赏，把题目的事都抛到九霄云外了。
通过这次实践活动，我认识了简牍，简牍主要用竹木制作而成，非常精致，很有艺术感。非常感谢妈妈带我来参观这么一个有知识的博物馆。
动作作文 篇14
在一个阴天的早上，我的少年玩伴去世了。但是他却一只活在我的心里。
事情是这样的，在我上小学5年级事，他上棵常常晕倒还不停的流着鼻血，当事我们以为没没多大的事情，可是没过一个月我去他家玩时，那时我惊呆了，他家的门是锁上的，敲敲门没人来回答，我问邻居时才知道他得了白血病，天啊，老天你为什么这样不公，你创造了他现在你又要毁灭他。
在他走的一个月里，我一直在想他现在在那呢？他现在正在治疗吗？
我报着这中想法度过了1年，当我上6年级时，我听说他回来了，我喜出望外，一蹦一眺的来到他家，我敲了敲门他的妈妈开了门，我说“阿姨您好我来看他的”。说完我进了屋，可眼前的景象不是我想看到了，他脸色苍白，最也是我当时好想哭可还是忍了下来，我不想给他是去克服病魔的`信心，但是他对我说：“不碍事的，这是上苍对我的考验，熬过去我将是风雨后，见彩虹的”。
然后他坦然一笑，过了一个月他是是死了，我难过极了，但是他的笑却一直留在我的心中。
是的不经过风雨怎会见彩虹？
动作作文 篇15
我的幻想毫无价值，我的计划渺如尘埃，我的目标不可达到。
一切的一切毫无意义——除非我付诸行动。
我现在就付诸行动。
一张地图，不论多么详尽，比例多么精确，它永远不可能带着主人在地面上移动半步。一个国家的法律，不论多么公正，永远不可能防止罪恶的发生。任何宝典，永远不可能创造财富。只有行动才能使地图、法律、宝典、梦想、计划、目标有现实意义。行动像食物和水一样，能滋润我，使我成功。
我现在就付诸行动。
拖延使我裹足不前，它来自恐惧。现在从我所有勇敢的心灵深处，体会到这一秘密。我知道，想要克服恐惧，必须毫不犹豫，起而行动。唯有如此，心中的慌乱得以平定，现在我知道，行动会使魔师般的恐惧，减为蚂蚁的平静。
我现在就付诸行动。
从此，我要记住萤火虫的启迪，只有在振翅的时候发出光芒，我要成为一只萤火虫，即使在艳阳高照的白天，我也要发出光芒，让别人像蝴蝶一样舞动翅膀。
我现在就付诸行动。
我不把今天的事留给明天，因为我知道明天是不会提前来临的，现在就付诸行动！即使我的行动不一定会带来快乐与成功，但是行动而失败总比坐以待毙好。行动也许不会结出多么丰硕的`果实，但是没有行动，所有的果实都将无法收获。
我现在就付诸行动！
现在是我的所有，明日是为懒汉保留的工作日，我并不懒惰；明日是弃善从恶的日子，我并不邪恶；明日是弱者成为强者的日子，我并不软弱；明日是失败者借口成功的日子，我不是失败者。
我现在就付诸行动！
我渴望成功、快乐，心灵的平静，除非行动，否则我将在失败中夭折，在夜不成眠的日子中死亡。
成功不是等待，如果我迟疑，他将会投入别人的怀抱，永远地弃我而去。
此时，此地，此人。
我现在就付诸行动！
动作作文 篇16
今天我们嘉言妙语培训学校举行了一项别开生面的活动给陌生人送祝福！
首先，我想感谢口才班的老师们给了我们一次实践的机会。当然，也要谢谢认真聆听我们说祝福语的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶。
我第一次是给一位奶奶送的祝福。可是，我虽然喊的是奶奶，但脑子不知怎么了，突然断片了，本来想说祝您寿比南山，福如东海，谁知，脱口而出的却是却是祝您青春永驻、貌美如花、沉鱼落雁、迷倒一片之类的.话。这一次的失败让我丧失了信心，但当我看到小伙伴们都送出了一个一个祝福后，勇气又一点点回到了我的身上！时间一点一点地过去了，我手中的福字也一张一张变少。当所有同学都送完了祝福后，老师带领我们走进了一家超市，我们这一队给一位收银员送了一个大大的祝福，没想到，他竟然送我们了一大把糖。这让我觉得美好的语言能让人获得意想不到的惊喜。
今天上午过的可真充实，真愉快！最重要的是在活动中，我战胜了自己的慌乱和胆小，获得了勇气、自信和成功的感觉。
动作作文 篇17
一周一度的社团活动可盼来了，我报的是街舞。
到了下午上过第一节课我就背着书包奔跑到街舞社。我想街舞会是什么样的，我思考着，不一会老师来了，她衣着整齐，脸像红苹果一样，从远处看像是天上下来的仙子。上课了老师先让我们跟着她跳，她先教我们跳律动，我们随着音乐进入了仙境，仿佛在空中跳舞。突然音乐停了，我们也被从梦境中拉出来了。这时我们才明白老师要来检查动作了，于是老师让我跳律动，我嘴里一边喊着拍子一边跳着，我腰弯不下去，一下子倒地了，老师说：你做错了所以才会倒地。我站了起来老师给我重做了一遍，我照老师的方法终于弯下去了。于是老师再一次放音乐我们全体都在跳律动，一弯一直像招财猫在给学校增添福气。而这次我不担心会弯不下去了。
叮铃铃。下课了我去给老师跳第一节课学的，我问老师哪里跳的不够好老师说没有了，我听了心里面美美的，心想我一定要多加练习跟老师跳的一样好，一眨眼要上课了。老师打开了音乐又教我们五彩斑斓，我认真的'学，很快就会了，我跟着音乐欢快的跳着，有些同学跟不上拍子，有些同学在开小差，还有的同学在打闹。他们太不尊重老师了。音乐放完了下课铃也响了，我们依依不舍的离开街舞社。
今天的舞真酷，我会好好的练习不让老师失望，相信以后的街舞会更精彩更新奇。
动作作文 篇18
我们身边最多的人是平民，而我们最多的英雄也是平民。今天，我就为大家讲述一个属于他——平凡的公车司机不平凡的“英雄事迹”。
又是一个狂风的上午，夹杂着晨雾，他熟练地开启了笨重却能为人带来方便的323路巴士——他就是平民司机：张子健。今天他的心情似乎不错：老婆找到了工作，女儿的成绩越来越好，上司对自己的工作很满意，妈妈的病又好了一点……他想着，也顾不上抱怨北京的天气了。满车人也静静不语，他继续认真开车。
手机响了，一位好心的乘客替他接下，他的眼睛始终没有离开路前方，听着母亲在免提电话里叫嚷着“小心行驶，快点回家”。他的心暖暖的，尽管天气冷若冰霜。电话挂断了。
忽然一件飞来异物撞碎了车头的玻璃，打破了一车的宁静——司机被飞来异物砸中了头，满车人顿时群龙无首。车速忽然加快了，大家看见司机的脚猛地踩住了提速挡。车内混乱不已。
被东西砸中的那一刻。张子健忽然想起了自己的'家人，但也想起了乘客的家人——后排的小女孩特别可爱，她似乎要和***妈去找爸爸，如果因为自己而令她们回不了家，她的爸爸是否会伤心欲绝？还有刚刚帮他接电话的好心老太太，满心欢喜回家过年的中年小伙……我不能死！
乘客们看见近在咫尺的医院离他们越来越远，警笛声越来越大，指示这高速出口的牌子插肩而过……
巴士好像再也负担不住了，仿佛泄气的皮球，在收费站猛地停住。象征着希望的车门缓缓打开，司机的血延着前门缓缓流下，流过马路，流进了每个人的心里……
他是我所敬佩的英雄——小小的一个念头救了全车人，甚至是他们家人的生命。不管他还在不在。但我相信，他的精神永存。
每个平民的心里都有一个英雄：良心，但我们并没有去执行它，。张子健实现了他的英雄梦——他是全车人的英雄，他是中国的平民英雄。
动作作文 篇19
这个学期，我们班改变了以前按组打扫教室卫生的方法，改由每天中午吃饭纪律不好和课桌里有纸屑的同学打扫卫生，并由卫生委员和值日生检查记名。
从此，我开始了漫漫的“打扫卫生之旅”，隔三差五的被老师点名打扫卫生。一开始我也反思自己是不是自己在中午吃饭时不乖，或有什么东西落在课桌里了? 于是我更加严格要求自己，仔细检查课桌，不让别人抓住“小辫子”，但我打扫卫生的次数并没有减少。我有些困惑了，对照老师的规定，我并没有问题呀!
每天中午吃饭时，我特注意不跟别人说话;每天放学前我都要仔细检查课桌里有没有东西，我还把头伸到课桌里去检查，有时还和别的同学互相检查， 可为什么我还是老打扫卫生呢?爷爷奶奶也责怪我，说我这点事都做不好!我委屈极了，于是去问别的同学，同学们也说遇到过类似的情况，
有的还说：在自己的.课桌里会有莫明其妙的纸头而被人诬陷!开始，我听到他们说到“诬陷”这个词我还有些惊讶，不过几天后发生的一件怪事使我尝到了被“诬陷”的滋味。 有一天的放学前，我照例打扫干净课桌，而第二天我到校时又发现课桌里有三张来历不明的纸屑!这让我非常恼火，也让我感到很诧异，真是防人之心不可无啊!
我想，平时我也没得罪过谁呀，为什么要用这种办法来“诬陷”我呢?时间长了，我也就见怪不怪了，因为我的课桌里经常会“飞来”一些不明的纸屑! 我也还是经常的打扫卫生，打扫频率都超过班里的“垃圾大王”了!想让我天天扫地也没关系呀!可总得给我一个合适理由吧? 因为当冤大头和被人“诬陷”的滋味是很不好受的啊
动作作文 篇20
当冲动吞噬了你的心灵，灾难将无法阻挡。
凉风习习，我站在阳台上，俯视着金秋校园美景。小草儿在风的鼓动下扭动着身躯，和五彩的月季跳着优美的华尔兹。
快上课了，我迈着轻盈的脚步走进教室。眼前的一切让我目瞪口呆。“菜粥”跟“猴子”扭打在一起，“菜粥”刺耳的笑声让人悚然。我的'书撒了一地，铅笔盒也摔在地上――五脏俱裂，笔和尺子都跑了出来。那支新买的钢笔也未能幸免于难。
天渐渐阴了下来，风也猛了起来，我心中却燃起了一把无法扑灭的怒火。我大声吼到：“是谁干的？”“菜粥”一边“战斗”，一边把脸侧向我狞笑着指指“猴子”，道：“是他。”
风势愈加猛烈，枯黄的野草在风中张牙舞爪，撩动着我心中的怒火。全世界的愤怒、仇恨都斗转星移到我身上，冲动似魔鬼占据了我的心灵。
我大步走到“猴子”桌前，抓起书就往后抛，书在空中划过一道弧线，落地。复仇的快感让我一发不可收拾。我掀翻了桌子，踢倒了板凳，搜肠刮肚地把书包从抽屉拽出扔了出去。窗户“哐当哐当”地为我打着伴奏。
“猴子”的座位一片狼藉，人仰马翻。圆珠笔滴溜溜滚了老远；书横七竖八地躺在地上，被风肆意地翻动……
我潇洒地完成了一系列复仇行动，怀着基度山伯爵复仇后的成就感回到座位。
“猴子”见老巢被剿也只得围魏救赵，撇下与“菜粥”的战斗，跑到座位上收拾残局。他把书重重地摔在桌子上，目光中有愤懑，有委屈。
窗外，一片焦黄的、皱巴巴的树叶离开了大树，打了个旋儿，孤零零地飘落在地。我看见“猴子”的脸胀得通红，眼睛里有一种晶莹的液体在酝酿。他趴在桌子上默默承受。
外面淅沥淅沥下起了小雨……
我的同桌拍了拍我的肩膀，说：“你的桌子是‘菜粥’弄的……”
“轰――”风雨中一声巨响，我的心中一惊……
后记
我的桌子究竟是谁弄的已并不重要，重要是我做错了。我因为冲动而付出了惨痛的代价，受到了惩罚――心中挥之不去的伤疤。
动作作文 篇21
一次出现意外状况当常课的教师因为有急事离去！把大家“送”给了体育老师，见用这件事情，同学们一蹦三尺高。
见太阳光灼目地辉煌，公益慈善的体育老师忽略了大家集断的使我们随意散伙。大伙儿立刻喧闹起來，各奔东西。然球，不容易打;羽毛球，没什么兴趣。因而我只有坐着阴凉的地方静静地呆着。在哪喧闹而又清静的室内空间中逐渐缄默着
忽然，我的眼圈中浮现出了一群追逐着足球队的生疏同学们。她们就在哪宽阔的操场上跑着，追着，叫着，喊着，好像不知疲倦。可是我的'眼球就伴随着那颗乱窜的白色足球队，一会儿高高的翱翔，一会儿急速十分，一会儿蹦蹦跳跳，像个调皮鬼在操场中无尽的
但是一会儿，她们脚底的球已绕操场整整的圈了，她们依然强有力的跑着。接着，一人用力一踢，本胜券在握，可万万想不到他踢出了一个“乌龙球”，这可把敌军高兴得咳嗽了。把她们那焦虑不安、愁眉不展的情绪马上翻转回家。
因为我简直钦佩这群盆友的能量，她们踢着踢着便能够把那球踢人云霄之巅，令人赞叹不已。
看见看见，我早已沉醉于这次球赛当中。就看的人迷是一阵脆响的下课铃声将我拉回了尘世间。
离去操场，回家课室眼下好像有颗翻转的球影。
动作作文 篇22
盼啊盼啊，终于盼到猜灯谜这一天了。今天，我们举行了一年一度的元宵猜灯谜活动。
下午两点半，猜灯谜活动准时开始了。一进入会场，我眼前吃了一惊。今天的会场比以往漂亮了许多呢！全班同学精心制作的灯笼挂满了会场，五彩缤纷，花样繁多，让我眼花缭乱。灯笼的花样层出不尽：有的灯笼是用筷子绑成正方形，再贴上一层皱纹纸；有的用电线和黑毛线缠成了一匹可爱的斑马；有的灯笼是用纸剪成漂亮的窗花，卷在一起，特别漂亮；还有的是用许多红纸拼成的绣球，可好看了。
就在我们欣赏着美仑美奂的灯笼时，李老师突然说：“猜灯谜开始！”同学们如离弦的箭一样冲向了灯谜，我也像刚出笼的小鸟一样跟了过去。我顺手拿起面前的灯谜，上面写着：元旦放假，明天上班（打一成语）。我盯着那条谜语，脑子飞快地转了起来，我想了好几个答案，但都被否定了。我一脸的纳闷，木木地看了一会，遗憾地走了。我走之后，立马有人说出了答案。我抬头一看，同学们的手中都有两三个猜中的纸条了。我紧张起来，飞快地寻找简单的谜语。在组长阿姨的鼓励下，我接连猜对了两三个谜语的.答案，摸到了自己想要的奖品，心里别提多高兴了。我又信心十足地拿起了一条谜语，谜面是：早不说，晚不说（打一字）。这个难不倒我，我仔细地想了想：早上不说，晚上不说，只能中午说了，说的偏旁是言字旁，两个字组合起来就是“许”字了。我高兴地叫来阿姨，自豪地说出了答案，然后就蹦蹦跳跳去领奖了。
猜得差不多了，我就停下来看看同学们，有的人带着胜利的微笑，像我一样叫来了组长阿姨，有的带着一脸的问号，眉头紧锁，努力思考，还有的本来欢天喜地地向阿姨说出了答案，结果不对，变得垂头丧气。真是一派繁忙热闹的景象！
时光飞逝，转眼间，灯谜联欢会在一片笑声中结束了。这次猜灯谜活动，虽然紧张又忙碌，但让我体验到了猜灯谜的无穷乐趣，既开动了脑筋，增长了知识，又收获了奖品，增加了和同学们的友谊，还发现了自己知识的欠缺和存在的不足，让我感受到了中国传统习俗的悠久魅力，也使我更加坚定地要好好学习，做一个有理想，有文化，爱劳动，守纪律的好少年。
动作作文 篇23
今天我和妹妹去了拓展游戏，里面有很多玩的，有爬网子的.，走钢丝的、从高处往下跳的、从竹竿上往下滑的，我觉得真好玩，可是人很多，我们就先画了一会画，然后我们就开始玩了，妹妹有些害怕，我说我先试试吧，我第一项目是从很高的独木桥上走过去，桥很高很窄中间很多障碍要跨过去；第二个项目是攀援，我手很滑，爬不上去；第三个项目是爬网子，爬上去后，从竹竿上溜下来，我玩了两次，第一次我还很害怕，叔叔说不用抓绳子，我轻轻的松开，真的越来越快，我就和妹妹重新排队玩了第二次。
这里太好玩了。
动作作文 篇24
很久很久以前,乌鸦的身上是没有羽毛的，但是他的嗓音却很动听。每到冬天，乌鸦都会在森林里喊冷。百鸟之王凤凰见乌鸦身上一根羽毛都没有,就让每只鸟都送给它一根羽毛。
有了众鸟羽毛的乌鸦不再喊冷了，但它却不知不觉地骄傲了起来，因为它身上的羽毛是最漂亮的.从那以后,乌鸦就变得一副高高在上的样子,不再搭理那些帮助过它的.鸟儿们。
鸟儿们很生气，就去凤凰那里告状。凤凰听后就找来乌鸦，教训了它一顿,乌鸦也认识到了以前的所作所为。从那以后，它再也不自视甚高了，而且经常帮助鸟儿们，不再骄傲了。
可是有一天，森林里突然莫明其妙地着起了大火,火势猛得像一头下山虎一样。很多鸟儿都逃了出来，唯有黄莺宝宝没能逃出来,黄莺妈妈爱子心切，几次都想冲进去救宝宝，可都被凶猛的大火挡了回来。乌鸦见状,找来一些厚厚的树叶沾上水,披在身上就在一片欢呼声中冲进了火海,救出了被突如其来的大火吓呆的黄莺宝宝.可是,乌鸦身上的羽毛却被烧黑了，嗓子也被熏坏了。
到了现在,乌鸦的羽毛还是黑色的，嗓子也是哑的。
动作作文 篇25
临近清明节了，为了方便扫墓，防止下泥泞路滑，我们要修一条小路。
下午放学，把我带去，让我来帮忙搬砖头。我问为什么要搬砖？奶奶说：“要用这些砖头铺条新路，这样就方便走路了。”
我听了很，因为我又能长辈们干活了。为了搬的快一些，首先，我先把两块砖头摞在一起搬，这样我就能一次搬两块了，再加一块，也就是说我一次能搬走三块砖头了。我干的可有劲了，很快就搬了好多。就在这时，刘诗琳和和予凝也来了，她们也来和我一起搬砖了，我们一个个搬的可快了，终于只剩下最后几块砖头了。不一会就背我们给搬完了，我们终于可以休息了。
这时，大人们有的铺路，有的在休息，还有的'在垒砖。接着，我、和予凝和刘诗琳，我们一起又把地上的空瓶子全部捡了起来。
今天好累呀！通过这次搬砖。我明白了大人干活的辛苦，既然大人干活时都不说一声累，我们也不应该觉得累！
动作作文 篇26
在五年级的暑假生活中，有许许多多让我难忘的事，但是让印象最深刻的，当然少不了那次的旅游。我和全家人到祖国的首都——北京游玩。其中，游览长城给我留下深刻的印象。
我们来到长城脚下，望着这条巨龙威风凛凛的样子，心中不仅对它起了一丝的敬佩之意，这条巨龙的名字叫做“万里长城”，也是全世界非物质文化之一。
开始爬长城了，一开始是人山人海，越往上爬就越少，也许是太高的缘故吧。我们的速度很慢，因为长城的阶梯高矮不同，有的高到大约45厘米;有的矮到大约5厘米;有的却是很陡很陡的斜坡，要扶着旁边的栏杆才能前进。我们一路上有说有笑，好不热闹。我们好不容易爬到半山腰，一座座山就像一位位巨人，而长城就是一条龙横卧在其中，显得鹤立鸡群。低头向下望，只见一条铁路，那就是我国第一条自己修筑的京张铁路，至今依然那么完美。
一路上能看见不少外国友人和我们打招呼，我想：就是这样一条长城，不仅把我们和外国人连在一起，互相交流，互相了解，还加深了中外的友谊，这真是一条伟大的长城啊!终于，我们登上了长城的顶端，我已经累得大汗淋淋，更何况是以前的古人呢?他们付出那么多时间，那么多精神和汗水，真是我们值得学习的`榜样呀。回头看看我们走过的路，感到不可思议，看看这条长城，我仿佛瞬间穿越时空，来到了古时候，我看到古人们在辛苦地搬运砖头修筑长城。
看到了他们的满头大汗，看到最多的是他们为完成任务的决心和坚持不懈。看到这里，我不仅为他们竖起大拇指。突然，姐姐拍拍我的肩膀和我照相，把我拉回现实中。
经历了这次爬长城，我从中懂得了：只要我们用心，坚持不懈地去完成没一件事，那么那件事也就会以完美的结果回报你。俗话说的好“世上无难事，只怕有心人啊”!我还有向祖先学习，学习他们不怕困难，勇往直前的精神。
啊!长城，我们祖国的摇篮!我们祖国的骄傲!
动作作文 篇27
有些人喜欢打篮球，有些人喜欢打排球，而我最喜欢踢足球。
有一次，我和妈妈正在散步时，看见很多人都在那里练足球，看着他们酷炫的动作，我看的目不转睛，就死皮赖脸的向妈妈“申请”，我认真地说：“妈妈，我要学足球。”妈妈对我说：“练足球可是很辛苦的。”“我不怕辛苦”我很坚决的说。妈妈斗不过我，只好同意了。
从此以后，我每天都会抽时间出来练足球，不管是严寒酷暑，还是春夏秋冬，我都会坚持练习。每次放假的时候，我都会抱着心爱的'足球练基本功，所以我的足球技术有很大的进步。还记得上一次足球比赛，到我方发球时，吴一把球传过了我，我在把球传给成易，成易又把球传给吴一，我们三个相互传球，相互配合。不一会儿，我们就闯入了对方禁区。对方球员，见我们到了禁区，都纷纷的朝我们跑了过来，这时，我朝吴一使了个眼色，他立刻明白，给我传了个高空球，我看好球的落点，跑步、起跳，来了个倒挂金钩，球向离弦的箭一样飞向球门，进球啦！全班欢呼着，把我扔空中，我感觉心中无比的快乐。
通过踢足球这件事，我明白了很多，也收获了很多，它不仅让我的身体变得更加健壮，也让我明白了，坚持加上努力，就是胜利。
动作作文 篇28
下课了，大课间活动开始了。同学们飞奔向操场，伴随着优美的音乐开始了自己喜欢的活动，操场上顿时成了我们欢乐的海洋。同学们个个生龙活虎，神采飞扬。瞧，操场的正中六年级的哥哥姐姐正在踢毽子，一位女同学一连提了几十个，连身旁的'同学也为她喝彩助威；操场的西面四年级的同学正在滚铁环，一个男孩慌张的追着铁环跑，累得气喘吁吁，满头大汗，而那铁环就像个顽皮的孩子越滚越快，跑到远处去了。看，那边三年级同学正在打陀螺呢，他们手里举着鞭子不停地抽打着陀螺，陀螺好像一股股小旋风越来越快，一会儿，几个陀螺撞在了一起，停了，真有趣！其中，最有趣的还要数我们五一班的跳长绳了。
老师将我们分成了十组，每组十余人，其中两位同学来舞绳，其余同学接连不断的跳。开始了，舞绳的同学使劲的甩着，就连身体也在晃动，绳子有节奏的发出“哒哒”的响声。第一个同学冲了进去，纵身一跃，灵活地跳了过去，第二个同学也毫不示弱，一个鲤鱼跳龙门飞了过去。节奏越来越快，十几个同学鱼贯而入，此起彼伏，像一只只美丽的蝴蝶在翩翩起舞，周围的同学也投来惊叹的目光。突然，一位同学没有看准时机，被绳子绊了一下，中断了，甩绳的同学力挽狂澜，立即重新甩了起来。
同学们的欢笑声和优美的乐曲声掺杂在一起，老师、同学都沉浸在着欢乐的气氛中了！
动作作文 篇29
划着记忆的小船，在往事的长河里穿行，有件事就像河中一块美丽的鹅卵石，让我感动至极。
那是在我快要读小到学的时候，妈妈带我到台湾旅行。也许是我太兴奋了，到了台湾的第三天，我却发起了高烧。我和妈妈只好停止了旅行，住进了宾馆。白天，妈妈带我到医院看，晚上，妈妈又无微不至地照顾我，让我慢慢地恢复了健康。
记得有一个晚上，我又烧了起来。妈妈一边给我擦身，一边给我按摩，还不停地给我换额头上的冷毛巾。可是我的烧总是退不下去，急得妈妈满头大汗。当时我头疼得哭了起来，妈妈用手摸了摸我的额头，说：“好烫啊！”于是不由分说地背起我向外走，我知道她又要背我去医院了。一路上，妈妈一边背着我跑，一边拦出租车。因为已经很晚了，路上的车不多，拦了好几辆，才上了车。
到了医院，妈妈安慰我说：“不要怕，给医生看了后，头就会不疼了。”听了妈妈的话，我心里酸酸的，眼泪更多了。在医院里打完针，回到宾馆已经是半夜了，妈妈仍然一眼不眨地陪护在我身边，就这样折腾了一夜。望着妈妈布满血丝的眼睛，我深深地被感动了。
妈妈的爱是无私的，我真想对妈妈说：“妈妈，我爱你！”
动作作文 篇30
为了提高泳技，我报了蛙泳班去学习蛙泳。听别人说蛙泳的动作很多，很费力，我就泄了气。但后来我又鼓起勇气，准备好好去学。
七月十七日，我开始学蛙泳。一开始，教练老让我们趴在浮板上，在平地上不断练习，我觉得很枯燥。练习动作时最疼的就是收腿，收腿的规矩很多：收腿时双脚一定要岔开，像正在生长的豆芽叶子一样，双膝又要分得很开，腿要像卷心菜一样翘起来。手的动作要求也很多，手要向下划，伸直时手要伸直，幅度要尽量小。蛙泳比自由泳的规矩多得多。10分钟下来，我已经筋疲力尽了。
下水了，我记着教练的话开始游，我心中不断叨念着：划手，抬头，收腿，出手，蹬腿。可刚弄了几下，我就受不了了，沉入水中直扑腾。教练说：“你就是急性子，还没学会走就想飞了。刚才你的手划的幅度太大了，小一点，腿也要收紧。”我记着教练的话试着改正。教练提醒了三四回后，我总算学会il一些基本动作，可以往前游一段了。我回头看，同学竟被我甩在了后面，心里美滋滋的。
从这之后，我就一直很放松，非常骄傲。我不把同学看在眼里，教练的话一句也没听进去，甚至连之前练习的'过程都快忘了。但是后来的一次教训让我改变了之前的想法。
第五天我学会了换气，认为自己无可匹敌了，于是趾高气扬地下了水。我与同学之间的比赛开始了，我俩双双冲向终点，当我的头在水下的时候，我不断用余光看看同学，嘿，比我差得远哩！此时我更加骄傲，感觉自己赢定了，在水中粗心地游着。正当我得意时，心里一激动，气一急，水放肆地钻入我的嘴里、鼻子里。我的鼻子一酸，呛了一下，力气一下子就散光了。我眼前突然闪出一个黑影，跟我一碰，我滑下去了。我无力地站起来一看，原来是一个学自由泳的小孩。我想抱怨，可向前看，同学早就到终点了。我狼狈地游到终点，只见教练站在岸上，板着脸，我知道接下来会发生什么，于是老老实实地去听教练的教导。
虽然家长都夸我游得好，学得快，但我从那次教训中得到了很多启示。俗话说：“骄傲使人落后。”果不其然。所以在这之后，我游泳时再也不骄傲了。我在接下来的几天里不断努力，终于学会了蛙泳。
动作作文 篇31
那是一个阳光明媚的日子，舅妈和表弟来我家作客，我和妈妈热情地接待了他们。
妈妈把我平时最爱吃的糖果、薯片、饼干全都给了表弟。我看到自己心爱的零食此时已在表弟的怀中，而且马上就要装进表弟圆鼓鼓的肚子里，我心里很不舒服，一股醋意涌上心头。但我毕竟是他的表姐，不好意思在嘴上说。
当我从厨房端着一杯热茶递给舅妈时，发现表弟消失了，而那些零食也都不翼而飞了。
我更加愤怒了，心里想：他竟然想独享美食，一点儿也不留给我。太可恶了。我一定要“抢”一点吃。想着，我就在每个角落寻找表弟的.踪迹，每一个能躲藏的地方我都找遍了，唯独我的房间。
我小心翼翼地走到房门前，身体向前脸贴着门听见里面的声响，最后再伸手握住门把手，悄悄地打开门，可表弟一见我打开了房门，还没等我进去就赶紧把门关上。
我只好另想办法，我踮着脚尖走到阳台，趁表弟不注意悄悄地掀起窗帘的一角，仔细地注视着表弟的一举一动，只见表弟把糖果放在床上有顺序的排列着，然后反复地数着，把糖果分成两堆，还不时地挑出一两个糖果放在另一堆里。最后，他把那堆多的糖果藏在我的枕头下，把仅剩的七八个糖果捏在手里。
走出房门，他对我说：“一会儿就要吃饭了，我还有几个吃不下，留给你吧！”说完，就把那几个糖果放在我手上。
此时，我真有点瞧不起自己了，“以小人之心度君子之腹”啊！表弟挑选糖果时的动作，让我羞愧。
动作作文 篇32
阴沉的天空，厚厚的灰色云朵缓慢的走动着，风夹杂着几点冰凉的雨水卷起摇摇欲坠的叶片。
我看着那片叶子在空中划出一道圆润的弧线，顿感熟悉……
清晰地记得那是个深秋，树木染了一身的火红，远望好似风中摇曳的烛火。我独自一人从奶奶家出来，准备去找表弟。冬天已经朝这个小村庄伸出了手，单薄的衣服已经抵挡不住刺骨的寒风，街巷间的行人少之又少。
天空黑压压的一片，像是不一会儿就会落下雨来。我快步走着，在经过老年协会时，却不由得停住了脚步。
老年协会里头似乎没有人，大门敞开着，一副冷清的样子。门口有一位老人，正往布告栏上贴着东西。他裹着一件藏青色的短棉衣，头上扣着一顶黑色的布帽，帽子底下他灰白的鬓发清晰可见。他的眼角还刻画着时光的痕迹，一点一点显得无比苍老。他偻着背，拾起地上翻着的'胶水，仔细地把它涂抹在布告栏上，又将纸平整地贴上去。但他实在有够矮的，就算伸长了手也有些够不到，他于是又踮起脚，整个人显得颤巍巍的。
我正琢磨着要不要过去帮他一把，一阵呼啸而过的寒风就把我的想法硬生生地压了回去。我被冻得发抖，裹紧衣服从还在努力的老人身边跑过。
“哎——”
身后传来一个惊慌的声音，我回头一瞥。
他原本放在地上的纸张被风带得老远，老人忙放下手中的活追起了风。那调皮的风却跟他作对，把纸吹得凌乱，东一张西一张，害老人一张也没抓住。原本贴上的纸没有贴牢，挂下一半来。
就算我不帮忙，也有别人会帮忙的吧？这荒唐的想法成了我说服自己的理由，却不曾想过，万一别人也都是这样的想法呢？我转身离开。
刚跑了没多远，我的心里便开始觉得不舒坦了，于是又折回来准备帮这位老人的忙。可哪儿还有什么老人？刚才被风吹散的纸张也连影都不见了一个。
只剩下萧瑟的秋风。
秋天过去了，还会有下一个。但是有些事，一开始不行动，便再没了机会。
动作作文 篇33
今天，学校组织我们全校师生一起去春游，地点是城阳惜福镇，去采摘大头菜。我们坐着大巴车，一路上看到马路两旁开满了美丽的樱花，远远望去像一片灿烂的朝霞。各种树都发出了新的嫩芽，到处是一片 生机勃勃的景象。
到了城阳惜福镇就看见了一个个大棚，大棚里种着许多草莓，那红艳艳的草莓像一个个小小的灯笼，还有一个个碧绿的`大头菜，看见了大头菜我们兴奋极了。大家迫不及待的拔大头菜，可是，我怎么拔也拔不出来，最后还是让老奶奶给切下来的，我把这些大头菜都装在袋子里，提着沉甸甸的大头菜，心里别提有多高兴了。
从田里出来，我们又到了世纪公园，一进大门就看见一个很大的池塘，里面养着许多小鱼和小龙虾，它们在水里自由自在地游来游去。在往里走，就看到一些雕像，它们全是用铁做成的，它们形态各异，有的在踢足球，有的在拔萝卜，有的在跳舞……中午我们吃完饭，在湖边玩了一会，我们男孩打的水漂厉害极了。
下午，我们依依不舍的坐车回家，今天，我很高兴，因为我的收获真不少啊！
动作作文 篇34
窗外的雨，淅淅沥沥地下着，雨点欢快地在玻璃窗户上敲打出一串奇妙的音符，大地也欣然接受着春雨的滋润。
屋外一片宁静祥和，坐在窗前的我却无暇去欣赏这一番美景。这次考试又考砸了！望着宁静的春雨，许是因为心情不好吧，只觉得厚重的阴霾遮住了那往日耀眼的太阳，大地也因此变得晦暗不堪，像是在墨缸中浸染过一样，只有阴暗与残破。
“哎，算了，先复习一下知识点吧……”我拍拍头，给自己鼓励道。
书桌上，是堆如山的试卷与课本，窗外是正奔跑戏耍的儿童，我的心像落入深海中心的小狍，拼命地游啊游啊，想游到陆地上去，却最终逃脱不了沉入深海的命运。伴随着沉入深海的，是恐惧、不甘与那最后一丝丝希望。骤然，我的心咆哮着说：“不，我要出去，我不要将自己的灵魂禁锢在这无边的题海中，我要找回那份属于自己的快乐……”
突然，老师的期望与失望，父母的嘱咐与无奈，自己内心的不甘如潮水般向我扑来，我又浸没在大海中了。
“啪，啪，啪……”一阵趿拉着拖鞋在客厅的行走声，清晰而又沉重地传入了我的.耳朵，我知道那是父亲专属的声音，我更知道，又少不了一顿批。“咣，咣，咣”，清晰的敲门声将我从想象中拉回现实，我起身去给父亲开门。当看到父亲因那操劳和对我学业的担心而发白的头发和憔悴的脸庞时，我的鼻子不禁一酸，一种名为愧疚的感觉涌上心头，我脱口而出：“爸，您说我吧！”说完我低下了头，一个挨骂时一定会有的动作。
“你怎么又……，唉！”父亲叹息的声音在头顶散开，最后化作一圈圈涟漪萦绕在我的心田，久久，久久，未曾散去。因准备挨骂而紧绷的神经缓缓放松下来，因为我听到的是一句句鼓励，而不是比较与贬低。
爸爸，我知道了，我一定会好好努力的，我要努力考上好学校，圆自己的大学梦。望着爸爸离去的背影，我暗暗攥紧了拳头。
动作作文 篇35
最近下了半个多月的大雨，今天终于停了。
自习课上，老师对我们说：“同学们校园哪里最脏。”有的同学说：“我觉得大操场最脏。”还有的`同学说：“我觉得下水管最脏。”……老师说：“你们都说错了，我觉得校门口最脏。”然后，我们排好队，在老师的带领下，拿着纸袋和筷子走出校园，当一次清洁小卫士。
我们先在学校旁边的小店那里捡，果然一片狼籍。我捡了几个小木棒和泡沫盒，杨周悦竟然还捡面条，我哈哈大笑着说：“杨周悦面条又不是垃圾？”我们又往前走，发现了几个纸片和橘子皮之类的东西，赶紧捡进垃圾袋。同学们把垃圾当成宝贝似的，你争我抢的。你看柴嘉敏和杨一凡正抢着一块橘子皮呢，，我和杨周悦也同时看到一个废旧电池，还是我眼疾手快夹进了纸袋里，杨周悦只好干着急。
校门口捡完了，我们又在校园里四处寻找，可只找到一些小纸片。忽然我眼睛一亮发现了一角钱，我不知道该怎么处理，就把它交给了老师。过了一会儿老师说：“同学们把垃圾倒到学校的‘垃圾处理中心’。”
这真是一次有趣的大行动，虽然垃圾很脏，但同学们都特别开心。
动作作文 篇36
微笑，是关爱的源泉;微笑，是信心的源泉;微笑，是奋发向上的源泉。每一个微笑，都有着无穷无尽的意义。
宠物店里，店主看着一只只可爱又乖巧的宠物，露出了笑容。这笑容，包含了对宠物一点一滴的爱，包含了对他们茁壮成长的欣悦。这笑容，是用钱也买不到的。就因为这个笑容，我感动地也露出了微笑。
在课堂上，老师随机提问了一个学习差的.学生。所有同学都等着看他的笑话，但老师看了他一眼，对他微笑了一下。他顿时有了信心，说出了心里的答案。他回答错了，但心里还是很高兴。因为他终于知道不是谁都看低他。从此，他奋力学习，成为了优等生。这就是微笑的力量、看着他，我也露出了微笑。
在丰收的田地里，麦子熟了，苹果熟了，农民们都忙碌的进行收获。即使再苦再累，他们的脸上也有着微笑。这微笑，是对作物丰收的兴奋，这微笑，包含了浓浓的幸福感。辛苦了一年的劳作终于有了收获，家里的经济支源终于有了。看着他们脸上的微笑，我也感动地微笑了。
在医院里，一位妈妈刚刚产下了自己的女儿。她望着女儿，露出会心的一笑。这一笑，包含了她对女儿降生的开心，也包含了对女儿的期望。母爱是伟大的，母亲的这一个微笑，感动了我，让我也露出了微笑，并希望她的孩子能茁壮成长。
微笑包含了太多太多的含义。任何一个微笑，都能让你感动，只是你愿不愿意去寻找他罢了。