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科学实验的作文

2024/01/20优秀作文

倚栏轩整理的科学实验的作文(精选44篇),供大家参考,大家一起看看吧。

科学实验的作文 篇1

科学实验的作文 篇2

这是一个有趣的实验——

老师先把瓶子装水,装到满满的,再拿来一张纸片盖上,轻轻压一压。当老师要把水杯倒过来时,同学们都屏住呼吸,瞪大眼睛,生怕错过一个细节。老师终于把杯子倒了过来,松开了那只压着水杯的手,神奇的是杯子里的水并没有流出来,而是静静地留在水杯里。

一下子教室好像炸锅!同学们议论纷纷,有的说老师肯定纸上粘了胶,有的说老师有隐形的手。这时,老师嘿嘿一笑,便说:哪位同学上来试一试?

“我来。”江铖同学走上讲台,拿起杯子装满了水,小心翼翼地放上纸片,再轻轻一压,把水杯倒了过来,虽然水没有流了出来,但是在翻上去的时候便漏了一地,水到喷到旁边的同学,我开玩笑道:你这散弹枪不错,枪法也一流。

接着,终于轮到我走上讲台,拿起水杯,装满水后又马不停蹄地盖上纸片,轻轻一压,心中默念:“天灵灵,地灵灵……。”便把水杯一翻,见水没有漏出来,才松了一口气。接着,我又把水杯来个180度的旋转,水依旧不会漏。同学们都惊讶地瞪大眼睛,没想到我这么厉害。

老师在最后揭开了秘密:“因为杯子盛满水时,里面的大气压小于外面的大气压,所以水就不会流出来了。”

哦!原来是大气压在搞鬼。

科学实验的作文 篇3

周末,我在《实验大百科》这本书里看到了一个鸡蛋的实验,这个实验很简单,我很感兴趣,决定动手来做这个实验。

首先,我把几个鸡蛋放进一个玻璃杯,然后倒进醋没过鸡蛋,马上,蛋壳上就出现了无数小气泡,轻轻震动杯子,小气泡就会争先恐后浮上水面,好像蛋壳开始呼吸了,真不可思议啊!

实验第一天,我总是好奇地跑去看一看,蛋壳的颜色越来越浅,我问妈妈:“还要等多久啊?我已经迫不及待想把它捞出来了。”妈妈说:“它的衣服还没脱呢,别着急啊!”

第二天,蛋壳表面出现了一块块深浅不一的斑块,而且也不光滑了,变得粗糙。用手按一按鸡蛋,能感觉它变软了一点。好神奇啊,才一天就有了这么大变化。

第三天一大早,我一起床就去看鸡蛋,哇,鸡蛋的衣服不见了,只见一个淡橘色透明的鸡蛋泡在醋里,隐隐约约可以看见里面金色的蛋黄。我小心翼翼地把它拿到窗边,它在阳光下呈现透明的金色,就像一颗小小的太阳。我赶紧激动地去叫妈妈:“妈妈,快来!你看鸡蛋大变身了!”妈妈兴奋地跑过来,看着我手里的鸡蛋说:“哇,你的实验成功了!”

鸡蛋壳为什么会消失呢,我来告诉你吧,鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙,放到食醋里就会因为发生化学反应而溶解,并且释放出二氧化碳气体,然后会逐渐消失。但是蛋壳里那层薄薄的膜是不会被食醋溶解的,所以看起来是个透明的鸡蛋。

这个实验简单又有趣,你们也可以试一试!

科学实验的作文 篇4

今天下午第四节课是我们的科学课,这次科学课是在科学实验室里面做的,在这一节课里我学的知识很多很多。

在科学实验室里面有两个高大的柱子,上面贴着几句名言,在房间的中心的上方有一个大大的地球,绿色的是平原,蓝色的是大海,白色的是云层,老师告诉我们那是在太空拍下来的。再看看教室的左边有几位名人,有牛顿、有爱因斯坦。教室的后面还有一些小知识,总的来说这里的环境非常漂亮。

到了科学实验室里面,我们按照座位坐下,然后老师让组长去准备间拿材料,每人都是一样的物品,一个是小车、一个是测力器、一个是钩码。一切准备就绪,上课了,我们学的是:摩擦力与____有关系,讲着讲着就让我们做试验,一、二、三组分配完以后,就给四、五组分配任务,我是五组的,我需要研究的是摩擦力是否和重量有关,六、七、八组也分配完了以后。老师就让每个小组可是合作,我们小组认真地做实验来,首先是不往小车上面加钩码,测试出来的结果是零点二牛,之后我们就往上面加一个钩码,之后就变成了零点四牛,然后我们就再往上面加一个钩码,变成了零点六牛。然后我们组长局开始汇报了,前四个组汇报完了,该我汇报了,由于我有点儿紧张没有回报好,我想下次我一定要好好回报。就这样下课了,可是我感觉上课连二十分钟都没有就下课了。

还有什么课程能比这节科学实验课更有趣呢?

科学实验的作文 篇5

今天,我偶然看见我的实验书上,有一个这样的实验——灭火器是如何灭火的。灭火器想必大家都知道,可是灭火器是如何灭火的,我还真是不知道。于是,我与老妈就做了这样一个实验。

实验材料:一个胶卷盒(带盖子的)。 一瓶食用醋。 一卷卫生纸。 一个平常吃饭用的小勺子。 外加一袋小苏打。

实验开始!首先,往胶卷盒里倒入半瓶食用醋,记住哦~那实验过的胶卷盒就不能再装胶卷了。然后,再将三汤勺左右的小苏打撒在一张卫生纸的中央,用卫生纸将小苏打卷在其中,将纸的两端拧紧,包成糖果状。

最后,把包成糖果状的小苏打快速放进胶卷盒里,盖好盖子。不一会,交卷盖就会被顶开,大量的`二氧化碳气体和液体混合形成的泡沫就会溢出胶卷盒。可是我按照书上的实验步骤完完整整的做了一遍,就连一个气泡都没喷出来,这是怎么回事呢?

我跟老妈大瞪小眼。想了很长时间,还是没一点头绪,突然,我好象想到了什么。一拍大腿,诶呀!原来是我放的小苏打的量不够,书上说要放三满勺小苏打,而我却只放了一勺半,因为每一勺我都只放了小半勺,怪不得就连个气泡都喷不出来呢。

知道了原因,我跟老妈又把计量调大,放了满满三勺小苏打,看来这次是比成功无疑啊。我心里想。果然,这次加大了量后,从杯子里喷出来很多气泡和醋,高兴啊!可是,这次喷出来的远远比不上书上写得多。看来又出现了新的问题,打开杯子一看就傻眼了。原来这杯子里的小苏打竟然还有很多没被醋沁湿。看来,只要把醋倒多一点就行了。

终于,第三次实验成功了,我刚把盖子盖上还没两秒钟,就听见“膨”的一声就被顶开了,喷出来了超级无敌多的泡沫和醋,壮观那!做完了实验,大家知道这个原理是什么么?现就让我来告诉大家吧,当包有小苏打的纸遇着醋后,会发生化学反应,产生大量二氧化气体和泡沫,瓶盖就会被顶开,泡沫灭火器就是这样的原理,大家明白了么。

科学小实验,大家一起做哦!

科学实验的作文 篇6

呀,教室里怎么飘着一股蛋腥味呀?原来,今天我们做了个实验,老师让我们每个人都带一个鸡蛋,用泡沫、布……进行保护,看看从4楼、2楼扔下去会不会破。

王浩天的蛋不仅用布和泡沫保护还加了个降落伞,我们有些人也学着他的样子加了个降落伞。

开始了!老师先让加降落伞的蛋扔一扔,只见王浩天把蛋尖的一头向着窗外,又把降落伞收起来,然后,退后几步,用九牛二虎之力一扔,“呼!”地一声,蛋像弹簧一样飞了出去,幸好降落伞打开了,不然,早飞到对面教学楼的墙上了,王浩天的蛋慢慢降落,落在草坛上,别的“降落蛋”也飞了出去,有的直接摔在地上,有的挂在树枝上,有的慢慢降落,还有的竟然在鸡蛋上加了两个漂亮的彩色气球直接扔了下去,落在地上时就“啪!”爆了一个气球。

我们没有加降落伞的同学被老师带到了2楼,我挤到窗口,把自己用纸和塑料带保护的蛋扔了出去,只见我的蛋在地上弹了一下,又落在地上,我冲下去拿。

我把我的蛋拿了回来,放在桌子上拆开,我一把塑料袋拆开,一个“小太阳”从里面流了出来,我哭笑不得,老师把破的蛋收集起来,交给了饭堂,我们班有20个人的蛋没有破,他们高兴得一蹦三尺高,“哈哈……!”的声音从教室里传出来。

这次扔鸡蛋的实验让我们知道了,凡事只要肯动脑筋,想办法,什么东西都能保护好,什么困难都能解决。

科学实验的作文 篇7

不久前,我听妈妈说,一杯倒满水的杯子还能放几十枚曲别针不外溢,我不敢相信。今天,我央求妈妈和我一起做这个实验。

我先用平常喝水的杯子盛满水,直到水鼓起来,但不流出来,把它放在桌子上,找来曲别针。准备好后,我们的实验开始了,我小心翼翼的把一枚曲别针放进去,看它没有动静,妈妈也往里面放了一枚曲别针,它还没有一丝想流出来的意思。真奇妙啊!就这样,我们母女二人一个接一个的往水杯里放曲别针,放到第七十枚的时候,我们停下了。“水竟然还没有溢出来!”我惊得目瞪口呆,看了半天才说出这么一句话。我和妈妈都不明白这是什么道理。突然,我脑子里灵光一闪,想起了网络。

查完电脑 ,我知道了:这其实是一道物理实验,因为水有一定的粘性和张力,即使是满满一杯水,当放入曲别针的时候,水面升高了,但是在水杯边沿的水,由于受到水分子和水分子之间的粘性而保持连接不脱离,所以如果放的物体体积足够小,水的表面会由于张力而上凸,因而不会溢出。原来如此呀!怪不得我们放了七十枚曲别针水还没有溢出呢!

关上电脑,我和妈妈又在原来的基础上,继续往杯子里放大米。这回我们也是一粒一粒的放进水杯。我惊奇的发现,居然放进了约二百粒,水杯里的水还没有溢出来,只是水位在涨,边缘的水竟然还在顽强的挣扎着,不愿离开自己的兄弟们。

实验的`最后,我赞叹道:没想到一杯水也有这么大的学问呀!

科学实验的作文 篇8

今天在科学微课上,老师做了一个纸片托水的实验,我非常好奇也想尝试一下。于是,我兴冲冲地开始寻找需要的'工具水杯、卡纸、A4纸、脸盆。

一切准备好后,我先在杯子里装满了水,然后用卡纸盖住杯口,倒过来,再小心翼翼地放开手,哇!水竟然被封住了没有掉下来,真是不可思议!我怕水倒出来就用脸盆接着在家里来回走动了一圈,水还是稳稳的在杯子里!

第一次成功了,我想挑战用比卡纸薄的A4纸,我把卡纸拿下来后,我把A4纸覆盖了上去,倒过来。“啪!”的一声,水都倒出来了!我吓了一跳,哎,失败了!为什么呢?我想了想,可能是进了空气吧,因为这个实验的原理是大气压,如果杯子中有空气那么两个力抵消了,纸就托不住水了。我不灰心,再一次把水杯倒满水,把A4纸轻轻覆上去,用手刮平,纸和水面之间不留空气。最后轻轻倒过来,又小心翼翼放开手!哇!成功了,惊得我张大了嘴巴!为了考验下实验的成功,我又走动了10米左右,整个路程我屏住呼吸,生怕自己稍有不慎把纸给惊动了,最终A4纸牢牢的将水托住了,一滴都没有掉下来!

好开心,通过这次实验我了解了科学的知识,又在实验中体会了到了乐趣,我喜欢科学实验!

科学实验的作文 篇9

星期三下午第二节自然课上,陈老师做了个有趣的实验,不仅使我们大开眼界,还使我们增长了科学知识。

实验过程是这样的:陈老师先取出一包火柴,一盏酒精灯,两个纸杯,接着在其中一纸杯中倒上了凉水。

准备工作好了,实验开始了。陈老师划着了一根火柴,小心翼翼地靠近酒精灯把它点燃,又把没装水的纸杯放在酒精灯上烧,用了不长时间,纸杯开始燃烧了,接着,火越烧越大,当火快要烧到陈老师的手时,她赶紧把正在燃烧着的纸杯扔在地上。看到这儿我心里就想:这有什么大不了的,纸遇到火当然会燃烧,这是很正常的事。

接着,陈老师取出装满水的纸杯,把它放在酒精灯上烧。我想肯定和刚才一样,用不了一会儿就会被火烧掉。可没想到时间一分钟一分钟过去了,纸杯没一点动静,只见杯内冒出缕缕热气,可纸杯就是安然无恙,我在心里直嘀咕:怎么还不燃烧呢?于是我把眼睛瞪得更大了。时间又过去了几分钟,纸杯仍没燃烧。咦,这是怎么回事?安静的班级开始沸腾了,同学们你一句我一句都在做着各种猜测。

这时陈老师把纸杯从酒精灯上移开放到桌上,用手式示意同学们安静下来,说:同学们这会儿肯定都在想:为什么第一个纸杯会被火烧掉,而第二个装满水的纸杯却没有烧掉呢?老师告诉你们,那是是因为第二个杯中有水,当把盛满水的杯子放在酒精灯上燃烧时,火焰的温度通过杯子底传递给水,水的温度升高了,但纸杯中由于水的存在,纸杯的温度并没升高,所以纸杯就烧不着了。

哦,原来如此!真让我大开眼界,学到了新的知识,这真是一次有趣的实验。

科学实验的作文 篇10

科学非常奇妙,当你成功完成一个小小的科学实验时,这种感觉会更强烈。

昨天下午,学校的科学兴趣小组要做一个名称叫“醋会吹气球”的科学实验。看这个题目,我很纳闷,醋能吹气球吗?我带着一肚子疑惑,按照老师的指导开始做实验。

做这个实验需要准备五十毫升白醋、一个气球、一些面粉,还有一个空瓶子。首先,将白醋倒入空瓶子里,接着,把面粉装进气球中。然后,把气球口绷在瓶口上,气球中的面粉慢慢掉进醋里。咦!怎么没反应。真纳闷。十几秒过去了,气球还是空瘪瘪的,我觉得自己快要泄气了。这次实验是不是就要宣告失败了啊。

科学老师看到我一脸焦急,走过来拍着我的肩膀说:“仔细观察瓶子里有什么变化,耐心再等等。”我点了点头,眼睛一眨不眨的盯着瓶子,我发现面粉在白醋中溶解的时候,醋里会冒出小气泡,面粉完全融入醋里,小气泡越来越多,越来越密,天啊,气球竟然吹起来了!

我高兴地去请老师来看,老师笑着走过来说:“你觉得很神奇吗?其实这是因为白醋和面粉混合发生化学反应,会产生气体,气球把出口堵住,气体不能出来,就全都跑进气球里,所以气球就被吹起来了。”

科学可真奇妙。

科学实验的作文 篇11

今天,秋高气爽,天气怡人,我央求五姨带我到实验室,五姨爽快地答应了。于是,吃过午饭,便来到实验室,一进门,我便被琳琅满目的仪器吸引住了,有小巧玲珑的小鼓,可爱的小铃铛,大大的地球仪,还有栩栩如生的蟾蜍,蜥蜴标本,躺在水里像真的一样,青蛙的成长变化过程标本,也非常生动,最后让我感兴趣的是显微镜,我平稳地把它放在桌面上,五姨便开始教我哪个是目镜,物镜,反光镜和调节焦距,我先将反光镜转向阳光那一方,虽然没有现成的标本,但我也看到了粗壮的手指和柔滑的头发。

接着我们又做了高锰酸钾溶解水的实验,我们先放上了几粒高锰酸钾,一碰到水就像仙女散花似的下沉,水慢慢地变成了淡紫色,接着变红,真是太神奇了。

后边的磁铁等实验游戏,也非常有趣,今天的收获真丰富啊,第一次做实验,让我难忘,真是回味无穷呀!

科学实验的作文 篇12

今天晚上,我要自己一个人做科学课上的实验:让水结成冰。

我先准备一盆水,轻轻地放入冰凉的'冰箱里,随后等待30分钟,30分钟到了,我把冰从冰箱里快速地取出来,然后准备一把铲子,接着我取出试管,小心翼翼地放在桌子上面,再把温度计放在桌子上面,最后准备一包盐。

我先把铲子在冰中凿开了一个小洞,把试管插入小洞中,然后把试管埋入冰中,随后用温度计放入试管,不可以让温度计碰到试管的底和壁。我发现温度从19度到10度呢!

我为了让它快点结冰,我倒入许多的盐,10分钟渐渐到了,我看见大叫一声:“啊!”试管里结出了冰花。可我同时快没耐心了,我不想做这个实验了。刚好妈妈看见就对我说:“要有耐心,没有耐心总会失败。”我听了后就继续做实验,不一会儿,我的试管就结冰了,我看了温度是零下2度。我不明白是什么回事,我查了科学书才有答案:原来是温度使状态发生了变化。

我很开心,因为我学到了新的知识。

科学实验的作文 篇13

科学课上,老师给我们布置了一项关于“火山爆发”的模拟试验的回家作业。

按书上的要求我拿来了一个玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗涤剂、一包小苏打、一张报纸。首先往杯子里倒入一些小苏打,再倒入一些洗涤剂,然后把报纸垫在玻璃杯下。

实验马上开始了,我往杯子里倒入一些醋,奇迹很快就出现了,刚刚瓶子里还只是一些小苏打和洗涤剂,它们安安分分的,怎么才过了几秒钟的时间就变成了泡沫呢?我心里打满了一个个小问号。而且本来只是一点点的泡沫,现在竟然不断地疯涨,才过了十几秒,就从玻璃杯口蜂拥而上,溢出瓶口流到报纸上了。这时,我又兴奋又惊讶,目不转睛地看着浮上来的泡沫,生怕错过了什么细节。大约过了18分钟,泡沫又渐渐地消失。 哈,这个实验真有意思。

可我的心中的疑问都还没解决,便来不及兴奋,就急忙拿过手边的书查了起来。可翻了好久,却发现书上一个字也没提。唉!没办法,只好自己琢磨琢磨了。刘老师不是在课上讲过了吗:小苏打与醋会发生化学反应,产生大量的泡沫,就像汽水一样摇一摇也会产生一些泡沫。那么洗涤剂又起了什么作用呢?我绞尽脑汁也想不出来。为了搞清其中的奥秘,我又把这个实验重做了一遍,发现泡沫之所以会疯涨就是因为洗涤剂起到了催化作用。这不是与浮石的形成原理差不多吗?

这个科学小实验,让我在玩中懂得了科学道理,还锻炼了我动手动脑的能力,真是两全其美。

科学实验的作文 篇14

“叮铃铃”,悦耳的上课铃打响了,我和小伙伴们一起兴致勃勃地跑到科学教室,往讲台上一看,呀!有一盒火柴盒、几根蜡烛,还有一个保鲜袋。有些人窃窃私语道:“完了,今天肯定要发生火灾了。”

顾老师跟往常一样,说:“今天我们要用这些材料做一个小型热气球。”听到这句话,我们都很惊讶,心里暗暗想:“怎么可能,就这一点东西还能做一个热气球?这是不可能发生的。”顾老师又说:“这个实验是靠着热空气向上升,冷空气往下降的原理来完成的。”我们大家都很疑惑:“我们只有两只手,不可能有四只手,这该怎么搞定呢?”老师听了眉开眼笑,说:“这个实验很简单,我们先把蜡烛点燃,然后再把保鲜袋罩在蜡烛上,等到保鲜袋鼓鼓的.如同一个超大气球的时候,松开手,保鲜袋就像一个热气球似的飞了起来,可是制作的时候一定要小心,不能伤到别人,更不能伤到自己。”说着老师就把材料分配给了我们。

说干就干,我拿到材料,小心翼翼地打开火柴盒,拿出一根火柴,很快地往侧面一划,只听“轰”的一声,火柴棒头上立刻出现一团火焰。我怕火烧着我的手,就急匆匆点燃了蜡烛,立马把火柴给吹灭,然后再把保鲜袋罩在蜡烛上。只见保鲜袋慢慢地鼓了起来,可是鼓到一半的时候,我心里一慌,一松手,保鲜袋就像一个调皮的娃娃,不听我的话,到处乱飞,真是看花容易绣花难。我连忙把飞落在地的保鲜袋捡起来,重来一遍。我吸取了上回的教训,重新把保鲜袋罩在蜡烛上,保鲜袋缓缓地鼓了起来,等到如同一个大大的气球的时候,我连忙放手,保鲜袋就像一个热气球一样,直冲云霄,我高兴地一蹦三尺高:“耶!我终于成功啦!”

这个科学实验真有趣!

科学实验的作文 篇15

暑假的一天,天气十分炎热,火辣辣的太阳像光环似的照在大地上。尽管家里开着空调,但是我身上依然热热的。

刚吃完午饭,我叫爸爸拿一瓶汽水给我喝。“哎,汽水没了!”爸爸焦急地对我说。“这该怎么办了?”我一边叹气一边对爸爸说。“那你就喝饮料吧!”爸爸转过头来笑着说道。“我不爱喝饮料!”我大声地叫了起来。突然,爸爸说了一句:“有了!”便把我带进了厨房。只见爸爸从冰箱里拿来了一个柠檬,又从厨房的一角拿出了榨汁机,插上了电源,又把柠檬投了进去,按了一下开关。不一会儿,柠檬就变成汁了。“接着该怎么做呢?”我好奇地问爸爸。“你看了就知道了。”爸爸笑嘻嘻地回答我。只见爸爸拿来了一瓶白白的粉末,接着爸爸把整瓶粉末倒进了柠檬汁里。我在一旁认真地看着,发现白色的粉末迅速地被柠檬汁溶解掉了。我惊讶地问爸爸:“这白白的粉到底是什么呀?”“是小苏打!”爸爸很肯定地回答我。“可为啥你一定要在柠檬汁里放小苏打,而不放盐呢?”我打破砂锅问到底。“因为小苏打碰到柠檬汁会产生二氧化碳,而盐和柠檬汁放在一起不会产生二氧化碳,不就做不出汽水了吗?”爸爸耐心地回答道。

接着,爸爸就对我说:“你可以往汽水里加‘调味品’了!”我听了一蹦三尺高,立刻从冰箱里拿出了方糖和各式各样的果汁,把它们倒进了我自制的汽水中,做成了好多杯不一样的汽水。这些汽水的味道可好了,酸酸甜甜的,光是看着就要让人流下口水!

我把各式各样的汽水分别装入了不同的瓶子中,还在瓶子上写明了汽水的口味和原料。不一会儿,妈妈回来看见了这些五彩缤纷的汽水,就惊奇地问:“这是你们俩做的汽水吗?”“是的!”我和爸爸异口同声地说。“那我来尝尝看吧!”妈妈说。我把汽水倒进了杯子里,妈妈尝了尝,竖起了大姆指。

这次科学实验不但我学会了怎样做汽水,还让我得到了妈妈的表扬,科学实验太有趣了!

科学实验的作文 篇16

“叮——”上课铃声响了,同学们马上坐回原位,期待着一堂有趣的科学实验课。

语文老师脸带微笑地走进教室,对同学们说:“同学们,谁要上讲台做实验?”

话音刚落,同学们又七嘴八舌地议论起来:“谁要上台做实验呢?”

“这科学实验顺不顺利?”

“待会儿就真相大白了,别再议论了。”

……

我扫视了四周,只见坐在我附近的小烁同学举起手,由于手举得太低,没有引起老师的注意。周围的同学大声呼喊起来,这才引起老师的注意。

老师请小烁同学上台做实验,这时小烁同学却说:“老师,我这实验需要在操场进行。”

老师听了,首先是拒绝,但经过小烁的无数次请求和解释,老师才答应了,但必须在教室后面做实验。

只见小烁拿一把锥子,一瓶高级火机专用气瓶和一瓶可乐走进到教室后面。他拧开可乐瓶的盖子,然后小心翼翼地向装快满的可乐瓶里注射火机专用气。

注射几次后,小烁发现可乐开始沸腾起来,便马上把可乐瓶瓶口朝下向地面扔下去。

“噗——”只见可乐瓶往天花板冲去,然后瓶子便坠下来。地上散满了可乐,空气中弥漫着浓浓的臭味。

同学们和老师都非常好奇,都问小烁是怎么一回事。小烁这才告诉大家:丁烷促使可乐里面的'二氧化碳急速膨胀,从瓶口迅速喷出,产生反向的推力。大家顿时恍然大悟。

科学,会让单调的生活变得更有趣,这节课让我们学到不少知识。

科学实验的作文 篇17

今天,第二节课是作文课,作文课是我最喜欢上的课了,我期待着这学期的第一节作文课到底写什么。

老师在黑板前的一张小桌子上放了一个纸杯,玻璃杯和一个大脸盆。

实验开始了,大家都七嘴八舌的议论,老师到底要做什么实验。老师拿起桌上的纸杯,往玻璃杯里倒水,水满了,老师拿起身边的一张纸放在玻璃瓶口上,然后老师用手按住纸片,按紧了,老师就把水杯反了过来,这是教室里安静的连一根针掉落的声音都听的见,老师手按得很紧,生怕水会漏出来。请大家做好准备,见证奇迹的时候到了,大家都心惊肉跳的,老师的手慢慢的放开了,可水却不会漏下来,这是教室里响起了热烈的掌声。

实验结束了,老师问大家谁想来做实验?同学们都纷纷举手,老师不知如何是好,这好用击鼓传花来决定谁来做试验。

老师从柜子里拿出一条红领巾,把红领巾揉成一个“小球”,让同学们来传,而老师自己把黑板当成了鼓来打。

老师敲击黑板的时候,同学们正在兴高采烈的传着小球,声音停了,毛柏力把手里的小球丢给了张博涵,张博涵拿到球后,满面笑容的走到了黑板前。

第二次试验开始了,张博涵先往玻璃杯里倒了三杯水,再把一张纸放在玻璃瓶口上,然后用手按住,可张博涵并没有按的很紧,他只按了一会儿,就把手放开了,玻璃杯就这样被张博涵反了过来,没等大家反应过来玻璃杯里的水就漏了出来。

这时大家都哈哈大笑,过了一会儿有人主动的走出教室,去拿拖把来拖地,这时大家各自干各自的事,有的人在拖地,有的人在擦地板,也有人坐在座位上什么事也不干。

地拖好了正好悦耳的铃声响起了大家都依依不舍得走出了教室,这节课我虽然没有做实验,可我收获到了当杯子里装满水的时候,杯子里的空气都被排尽了,把杯子里的水倒立过来,杯子外的大气压大于杯子里的水的压力,所以纸被紧紧压在杯口,水就流不出来了,这让我明白了一个大气压的原理。

这节作文课真是乐趣多多,快乐多多啊,也让我明白了很多科学道理,我真喜欢上作文课啊!

科学实验的作文 篇18

“叮铃铃”,悦耳的上课铃打响了,我和小伙伴们一起兴致勃勃地跑到科学教室,往讲台上一看,呀!有一盒火柴盒、几根蜡烛,还有一个保鲜袋。有些人窃窃私语道:“完了,今天肯定要发生火灾了。”

顾老师跟往常一样,说:“今天我们要用这些材料做一个小型热气球。”听到这句话,我们都很惊讶,心里暗暗想:“怎么可能,就这一点东西还能做一个热气球?这是不可能发生的。”顾老师又说:“这个实验是靠着热空气向上升,冷空气往下降的原理来完成的。”我们大家都很疑惑:“我们只有两只手,不可能有四只手,这该怎么搞定呢?”老师听了眉开眼笑,说:“这个实验很简单,我们先把蜡烛点燃,然后再把保鲜袋罩在蜡烛上,等到保鲜袋鼓鼓的如同一个超大气球的时候,松开手,保鲜袋就像一个热气球似的飞了起来,可是制作的时候一定要小心,不能伤到别人,更不能伤到自己。”说着老师就把材料分配给了我们。

说干就干,我拿到材料,小心翼翼地打开火柴盒,拿出一根火柴,很快地往侧面一划,只听“轰”的一声,火柴棒头上立刻出现一团火焰。我怕火烧着我的手,就急匆匆点燃了蜡烛,立马把火柴给吹灭,然后再把保鲜袋罩在蜡烛上。只见保鲜袋慢慢地鼓了起来,可是鼓到一半的时候,我心里一慌,一松手,保鲜袋就像一个调皮的娃娃,不听我的话,到处乱飞,真是看花容易绣花难。我连忙把飞落在地的保鲜袋捡起来,重来一遍。我吸取了上回的教训,重新把保鲜袋罩在蜡烛上,保鲜袋缓缓地鼓了起来,等到如同一个大大的气球的时候,我连忙放手,保鲜袋就像一个热气球一样,直冲云霄,我高兴地一蹦三尺高:“耶!我终于成功啦!”

这个科学实验真有趣!

科学实验的作文 篇19

“叮——”上课铃声响了,同学们马上坐回原位,期待着一堂有趣的科学实验课。

语文老师脸带微笑地走进教室,对同学们说:“同学们,谁要上讲台做实验?”

话音刚落,同学们又七嘴八舌地议论起来:“谁要上台做实验呢?”

“这科学实验顺不顺利?”

“待会儿就真相大白了,别再议论了。”

……

我扫视了四周,只见坐在我附近的小烁同学举起手,由于手举得太低,没有引起老师的注意。周围的同学大声呼喊起来,这才引起老师的注意。

老师请小烁同学上台做实验,这时小烁同学却说:“老师,我这实验需要在操场进行。”

老师听了,首先是拒绝,但经过小烁的无数次请求和解释,老师才答应了,但必须在教室后面做实验。

只见小烁拿一把锥子,一瓶高级火机专用气瓶和一瓶可乐走进到教室后面。他拧开可乐瓶的盖子,然后小心翼翼地向装快满的可乐瓶里注射火机专用气。

注射几次后,小烁发现可乐开始沸腾起来,便马上把可乐瓶瓶口朝下向地面扔下去。

“噗——”只见可乐瓶往天花板冲去,然后瓶子便坠下来。地上散满了可乐,空气中弥漫着浓浓的臭味。

同学们和老师都非常好奇,都问小烁是怎么一回事。小烁这才告诉大家:丁烷促使可乐里面的二氧化碳急速膨胀,从瓶口迅速喷出,产生反向的推力。大家顿时恍然大悟。

科学,会让单调的生活变得更有趣,这节课让我们学到不少知识。

科学实验的作文 篇20

“叮铃铃”“叮铃铃”,哈!这节是科学课。李老师说,在这节课要做非常有趣的科学实验。这可把我高兴坏了!

“哈!科学老师来了。”我对我的同桌郭洧坤说到。“哦,来了就来了呗。”见他那表情,我也不好再说什么。

“起立!同学们好!”科学老师李老师那个不具有威严的声音说话了。“老师好!”我们说到。“坐下。同学们,你看李老师带了这么多工具,其实啊学校是不给带的。好了,接下来我们就来做实验吧!对了!前面的同学把电风扇关掉,把窗户关紧,把门也关上。做这些实验是不能有风的啊。”

终于开始实验了,我心里暗暗高兴着。那时,我坐在第一排,又刚好坐在讲台的前面,所以这些实验我看得特别清楚。“好,李老师带来了我们家里都特别常用的玻璃杯、蜡烛、打火机等东西。我们先把蜡烛点上,立在玻璃杯上,然后就可以开始我们的第一个实验了!”可实验还没开始,我就感觉到了那个蜡烛发出的热气了,这简直太热了。开始实验了,李老师把一个塑料袋拿起问到:“你们看这个塑料袋是不是……”

第三个实验开始了,李老师叫韦欣欣去往老师带的盒子里装水,差不多要装4/5左右。装好水后便开始了实验,李老师随便撕了一张纸说:“你们看哦,这个实验室有关于水引力的,把玻璃杯装满水把纸狠狠的盖上去,能保持5秒,谁就获得胜利。”李老师,一边说一边做着实验着,谁知实验失败了,把我们靠在讲台的几张桌子都弄到水了。正当我发愣时,无意中转头看向郭洧坤,竟然看到他脸上、上衣都被打湿了,我才忍不住笑出了声。第二位勇敢者出来了是王玮,我害怕王玮的实验失败,便把桌子向后移了移,谁又知王玮的实验成功了!而且还不只是坚持了5秒,我们不禁拍起手来。

这些科学实验很好玩,让我们学会了热体膨胀、水引力等,让我感受到了科学的魅力之处。希望李老师以后能做这种既能让我们感到好玩,又能让我们学到了知识的实验!

科学实验的作文 篇21

今天我放学回家,我和妈妈一起做了一个小实验。实验的名字叫做《带电的报纸》,我很好奇,也很期待,还以为是要用灯泡之类带电的东西来做小实验。

妈妈先拿来一张好大的报纸,剪成一半,再拿来一支铅笔,我们一块儿做起了小实验。我把报纸放到墙上,一手扶着报纸,一手用笔使劲儿在报纸上摩擦,哈哈,报纸居然吸到了墙上,像粘住了一样。然后,我又轻轻揭开报纸的一角,松手后,报纸又被墙面吸了回去,好神奇呀!我问妈妈:“这是怎么回事呀?”妈妈说:“这就叫做摩擦产生静电!”哦!原来摩擦力这么厉害呀!最后,妈妈撕碎了几张小纸片,让我把铅笔在报纸上摩擦了几下,再放到小纸片上,小纸片也立即被吸住了,真好玩。摩擦的威力可真大呀!

妈妈还跟我说:“你还记不记得冬天咱们脱毛衣的时候,哗啦的一声,还能看到点点闪光呢!这就是静电的作用。”对呀,冬天有时候,妈妈脱完衣服后,过来拉我,我还被妈妈电了呢!原来静电无处不在呢!

科学实验的作文 篇22

今天,研学老师带领我们做了一个有趣的科学小实验——“烧不坏的手帕”。

老师说:“我有一块烧不坏的手帕,你们相信吗?”“不相信”!我们异口同声地回答。老师把她带的一块手帕拿了出来,那是一块很普通的手帕。我们拿出酒精块和酒就开始了实验。

老师先把酒和酒精块里面的酒精给过滤出来,又把酒精倒在了盆里。我们目不转睛地看着老师,生怕错过那精彩的一幕。

老师又把打火机点燃,碰了下酒精,酒精立刻起了火,老师不慌不忙地把手帕放到了火里,过了一会儿,我们说:“好了,拿出来吧”。“手帕一定被烧坏了”……“再烧一会也没有事情的。”老师不紧不慢地说。

五分钟、十分钟过去了,老师望了望大家,这才用水把火扑灭了,我心里想:手帕一定烧坏了,老师这回准是你说错了,……没有想到,当老师把手帕拿出来展示给大家看的时候,惊奇的事情发生了:经过这么长时间的熊熊烈火烧烤,手帕不仅没有坏,反而越来越柔软了。

“这是为什么呢?”我们好奇地问到。“这块手帕是石棉做成的,石棉只有在5000到6000度的高温下才能被烧毁,而刚才这些火连1000度都没有到呢。”老师向我们倒出了谜底。

通过这节实验课,我明白了石棉是一种防火性能非常好的材料,并且知道了大自然是多么奇特,生活中还有很多有趣的知识等待我们去发现和探索。

科学实验的作文 篇23

晚饭后我和妈妈一起在家做了一个既简单又好玩地实验—“带电的报纸”。不用胶水、也不用胶棒,它就能贴在墙上不掉下来。

实验所需准备的材料比较简单:报纸和铅笔。我先把一张报纸平铺在墙上,右手拿着铅笔,再用铅笔固定住报纸使其不会掉下来,然后把铅笔移开,谁知报纸立刻就离开墙面飘落地上。第二次我仍将报纸平铺在墙上,用左手固定,右手迅速的用铅笔的侧面在报纸上摩擦几下,然后拿开铅笔,奇迹发生了,报纸居然贴在了墙上!我忍不住大叫起来:“太神奇了!”妈妈说:“还没结束呢,还有好玩的事情呢!”只见妈妈轻轻地用手揭开报纸的'一个角,让我凑近去听,天哪,我居然听到“啪啪”地声音。怎么回事呢?怎么会这样呢?我用好奇的目光看着妈妈。妈妈笑了笑,似乎明白了我心里的疑问,告诉我:“冬天时每天晚上脱衣服,你会听到什么呢?”我说:“噼里啪啦的声音,您说过那是因为摩擦产生的静电的作用。”我突然想到了什么,兴奋地说:“我明白了,报纸也是因为静电的作用,因为有了铅笔的摩擦产生了静电!”

妈妈拍拍我的头说:“好聪明啊,不过还不够准确。”后来妈妈仔细地讲解了报纸上墙的原理,我又学到了一个知识。

科学实验的作文 篇24

今天,是怀化市市直小学科学教学比武活动,我们最最敬爱的黄校长选了我们班去参加比赛,我们全班同学都激动不已,非常兴奋!

盼星星,盼月亮,终于盼到了这一节科学实验课,我们排着整整齐齐的队伍下了楼,不一会儿就到了比赛现场,我们迫不及待地进入教室,只见里面人山人海,评委可真多呀!虽然人多,但却鸦雀无声,作为小组长的我紧张得心都提到了嗓子眼儿,生怕自己在比赛时回答问题出丑。

“吁吁吁”哨子吹响了,我们开始上课了。黄校长笑容满面地走上讲台,大声问道:“同学们,你们都准备好了吗?”我们异口同声地回答道:“准备好了!”首先,发放实验器材。我从容不迫地走向讲台把本组的实验器材领回。接着,器材宝宝们要闪亮登场了,有两个装满同样多冷水的透明烧杯,一根又细又长的搅拌棒,还有少许白色食盐等等。

激动人心的时刻终于到了。首先,我们准备好两个装满冷水的烧杯。其次,把食盐同时放入两杯冷水中。然后,我们拿出搅拌棒在其中一个杯中小心翼翼地开始搅拌。一分钟过去了,两分钟过去了……哇,奇迹发生了,搅拌了的杯子里盐越来越少,而没有搅拌的杯子里盐还是跟开始一样多。

哇,真神奇,这次实验可真有趣呀!通过实验,我们发现搅拌水温高,溶解得快,不搅拌水温低,则溶解得慢。

科学改变命运,实践是检验真理的唯一标准。小朋友们,我们要爱科学、学科学、用科学,从小努力学习,种下一颗科学的种子,让它生根发芽。科学就是这么奇妙,你们喜欢吗?喜欢就赶紧开启你心中的科学之门,加入我们的实验吧!

科学实验的作文 篇25

你们知道吗?我能让水瞬间结冰!不可si议吧!这到底是是怎么一回事呢?就让我来讲讲吧!

科学在上课的时候,放了一段视频,视频里的小从冷冻室里拿出一瓶水,用手抹了一下,再拿瓶子用力敲了一下桌子,水瞬间结冰了。哇!好神奇!

为了体验一下这个神奇的瞬间,我准备开始试验。我找来一瓶矿泉水,把冰箱冷冻室调成了零下18摄氏度,然后打开冰箱,把矿泉水放进去,这时候就需要耐心了,因为这一步需要整整2个小时。我坐等右等,过一会儿看一下,哎,怎么才过去五分钟?!过一会儿又看一下时间,才过去了十分钟!我的心里忐忑不安,一边觉得时间过得比蜗牛爬还要慢,一边又担心瓶水瞬间结不成冰怎么办?就这样,时间一分一秒的过去了,两个小时终于到了!我打开冰箱,小心翼翼地把水拿了出来。这时,我能明显地感觉水还在瓶子里晃动。我深深吸了一口气,双手紧握瓶子,用尽全力把瓶底撞向桌面。这时,瓶子里的`水变成了冰!我啦!我地叫了起来。

大知道这个实验的原理么?因为这种水叫过冷水,是由于水过于纯净,缺少凝结所需的凝结核,所以在冰箱里呆了两个小时都没结成冰。过冷水的状态非常不稳定,受到惊扰就会结冰。这下大家知道了吧,其实真正的法宝是纯净水。

科学实验的作文 篇26

今天,老师教我们做了一个小实验,名字叫作鸡蛋的沉浮。这个实验很简单,需要准备的材料有鸡蛋、杯子、温水、盐和一根筷子。

实验开始啦!我先在杯子里面加入了小半杯清澈的温水。接着,我小心翼翼地把准备好的鸡蛋放进了杯子里,但是,鸡蛋就像石头一样沉进了水里。然后,我就把很多盐放进了水里,那一刻,我忐忑不安起来:别人的鸡蛋都能浮起来,那我的鸡蛋能不能浮起来呢?当我看到像雪花一样的盐在水中飞舞时,我咽了一口气。最后紧张地拿起筷子,一边搅拌,一边自言自语道:“鸡蛋一定要浮起来,鸡蛋一定要浮起来,鸡蛋一定要浮起来……”

我搅啊搅啊搅,等到盐全部溶化的时候,我惊奇地发现,鸡蛋竟然浮起来了一个尖头,我兴奋得手舞足蹈,并且跟爸爸妈妈说:“鸡蛋浮起来了,鸡蛋浮起来了!”过了一会儿,我愣住了,想:为什么在水里加上盐后,鸡蛋就会浮起来呢?于是我就去问妈妈,妈妈回答我说:“因为鸡蛋的密度比水大,在水里加上盐后水就变成盐水,盐水越浓密度越大,当盐水密度比鸡蛋密度大的时候鸡蛋就能浮起来了。”我恍然大悟:“哦!原来是这样啊!”

科学实验的作文 篇27

今天是我第一次做实验,实验主题是:蛋的秘密。需要准备一个生的鸡蛋,一个玻璃杯,还有一瓶白醋。

首先,把鸡蛋放进杯子里,然后把白醋倒进杯子,一天后,鸡蛋就变软了,注意,泡过醋的蛋不可以吃,摸过醋的蛋要洗手哦!

另外我发现了秘密,怎么样分辨生的鸡蛋和熟的鸡蛋,只要把鸡蛋转一下,马上停下来的就是生的蛋,因为生的蛋里是液态的,没办法和蛋壳一起转动;转的时间长的是熟蛋,因为熟的蛋里面是固态,可以跟着蛋壳一起转动。

做实验真好玩,可以发现很多秘密哦!

科学实验的作文 篇28

我喜欢的活动可多了!但是令我最难忘的是一次科学实验。

这次,我们老师让我们从家里带三个电池、一个小电灯泡和一根电线,我们不知道要干嘛?很是疑问。老师说:“到了明天,你们就知道了!”

到了第二天,上课时只见老师讲桌上也有工具。我们全班都很好奇,所以没有一个人没带工具。开始了,老师让我们把电线对着电池头,另一头对着另一个电池头,把三个电池连起来,再又把电线从中间剪短,插进电灯泡里,我实验的电灯泡闪了几下,突然,不闪了。从此就没在亮过了,我这小灯泡可能烧坏了,这次实验失败……

我看看同学们几乎都没成功。过了会,老师见状说:“不行,世界不能没有阳光,必须让它亮起来!”听了老师的话,同学们从气馁变回了自信,实验再次开始,一个个的尝试起来了,第一个不行,再来第二个,第二个不行,再来第三个……

到最后一个同学的手里了,她非常的小气,所以她电灯泡最小。我们又开始了,最后一个还是没有亮,我们想到把电线、电池、电灯泡换一换,把灯泡换成最小的,电线换成最长的,电池换成了三个最大号的。

到了最后,我们的心呼呼跳,老师的手在颤抖着,终于亮了!终于亮了!大家齐声欢呼起来!都开心极了!我也最喜欢这种成功收获后的喜悦。

科学实验的作文 篇29

平常经常听外婆说起霜打的茄子软不邋遢、霜打的萝卜更好吃这类的俗语。这几天又恰逢霜降的节气,老师让我们自己动手“制霜”。

我反复观看了视频教程,准备了实验道具:易拉罐一个、湿布一块、温度计一个、几个冰块、少许盐和一根筷子。首先,我将易拉罐的顶部刮成一个大敞口,将3块冰块放了进去,接着,我放了4勺左右的盐,摇一摇,让盐把冰块包裹住,没有一丝缝隙。这时,我忽然有点拿不定主意,不一会儿,原先颗粒感很强的盐,现在变得一块一块的,像银色的积雪一样。接着,我把温度计小心翼翼地插进了盐和冰块最密集处。视频中说易拉罐里面要到0度以下才能结成霜。我恨不得罐里的温度“一泻千里”的降下来。过了几分钟,我把温度计拿出来一看:5度!为了加快温度的下降,我又往里面加了几个冰块和盐,终于,当我再一次拿出温度计时,已经-3度了!这温度下降得可真快啊!于是,我把易拉罐放在湿毛巾的上面,两手扒着桌子,弯下腰,下巴都快要贴到湿布上了,眼睛紧紧地盯着易拉罐,大气也不敢出,生怕自己呼出的热气影响了霜的形成。在焦急的等待中又过了几分钟,终于,在易拉罐的底部外层显现出了很多“白点”,慢慢连成一片,那应该就是霜了吧!我兴奋地大叫:“妈妈!妈妈!有霜啦!成功啦!”

仔细看,霜是由许许多多的小白霜结成的,仿佛给易拉罐蒙上了一层银白的纱,表面高低不平,在灯光下“白纱”仿佛轻轻飘动。我用手指轻轻地触碰白霜,凉凉的滑滑的,让人感觉很舒服,白霜瞬间在指尖融化了,出现了一个手指印。而那块湿布已经牢牢地粘在了易拉罐的底部,我想把它拉下来,没拉得动,毛巾还发出了“刺啦刺啦”的声响。我越来越用力地拉,毛巾表面的纤维都一根根竖了起来,最后留下了一圈硬硬的冰环。

这个制霜实验让我明白了:霜原来是水汽在温度很低时凝结而成的,是一种凝华现象。实践出真知,勤动手才能增长知识!

科学实验的作文 篇30

今天我特别高兴,因为妈妈从网上为我购买了一套小牛顿的实验品。妈妈告诉我,这套实验用品,讲述了很多科学道理,关键是我都能动手操作。

打开小箱子,我的眼睛都花了。里面有各种各样的实验品,有天平、手提电风扇还有气球直升机,其中我最喜欢的是气球直升机,它是有螺旋桨,接口,气球,气嘴组成。看着这些实验品,我迫不及待地想把直升机组装起来。

首先,我把螺旋桨和接口接在一起,并把气球套在气嘴上,然后把气球吹起来,用手捏住气球封口,我发现此时不要让气流出来,用手捏住气球把气嘴和接口接在一起,“好了,妈妈,你想看表演么?”我大声吆喝着,这时手一松,气球直升机伴着美妙的音乐迅速飞上天。我欢呼雀跃着,真好玩!“你知道它为什么会飞上天吗?”妈妈笑着问。

我嗯嗯了半天也没说明白,妈妈拿起气球直升机,说:“喷气飞机是利用空气动力学原理,利用气球的收缩力引发空气流动,促使螺旋桨旋转而产生动力,从而带动整个整个玩具平衡上升飞行,同时一部分气流到发声装置上,还会发出声音。”听着妈妈的详细介绍,我似懂非懂地点点头,再仔细观察每个组建,发现里面果然有气孔,怪不得有声音出来。看,动手玩实验不仅陶冶了情趣,还可以在玩中收获不少知识呢!

我真喜欢这套科学实验品。你想玩吗,赶快也买一套吧!

科学实验的作文 篇31

今天,老师让我们做一个实验,然后写一篇日记。回到家,我就立刻跑到妈妈面前,跟她要水槽、水、白糖、盐、生鸡蛋这些东西。妈妈很纳闷,就问:“要这么多东西干嘛呀?”我说:“我要用这些东西做一次实验,好完成老师留的作业。”

妈妈替我准备好东西后,实验就开始了。我先往水槽里接大量的水,刚把鸡蛋放进去,鸡蛋就好像醉汉一样慢慢悠悠地沉入水底,一点儿动静都没有。然后,我往水槽里放入白糖,鸡蛋有了轻微的变化,比较大的一头稍微向上倾斜。接着,我放了3勺盐,鸡蛋却没有浮起来,跟没放盐没啥区别,水变得浑浊一些了。我又放了5勺盐,可是鸡蛋还是没有浮起来。我就着急了,是不是老师说错了,盐水根本就不能够把鸡蛋浮起来。我对这事产生了怀疑。我急忙把爸爸叫过来,讲述了刚才的事。爸爸听后,就心平气和的劝我不要着急,说:“你再放4勺盐试试。”我按照爸爸说的去做,果然,奇迹发生了,鸡蛋就在水面上露出了一点小头,然后越露越多,最后鸡蛋便浮了起来。我用勺子把鸡蛋往水底一按,可一松手,鸡蛋就好像小皮球似的浮了上来,真有趣!就在这一刻,这个成功的实验不仅让我的心平静了下来。而且还让我长了个知识:“盐加入水,能使水的浮力变大。”

通过这次实验,我明白了什么事都要自己亲手做一做,才会有新的发现。

科学实验的作文 篇32

今天班队课,浙江计量大学的一位李叔叔要给我们上一节有趣的课——表面活化剂。

叮铃铃上课了,我们端正坐好,翘首以盼。李叔叔面带笑容地来了,他先给我们看了一段视频:一个人手拿两根棍子,中间有两根橡皮筋窜起来,橡皮筋中间布满了网状的线。那个人把两根棍子同时往外拉,风吹来,一个巨大的泡泡就诞生了。周围的人都被吸引过来看。泡泡破的时候也特别壮观,从一端破到另一端,很有规律。我们目不转睛地看着,一会儿啧啧赞叹,一会儿啊啊惊讶,脑子里装满了十万个大问号。俞涵问李叔叔为什么会这样?李叔叔笑眯眯地说:回家你们自己去研究吧!

李叔叔拿出一个量杯,放了一点点水,问我们:水能吹出泡泡吗?大家议论纷纷,老师让我回答,我大声地说:能!只要有吸管。李叔叔拿出吸管给我,我一吹,太用力了,泡泡没出来,倒把水给吹出来了。我再吹一次,咕噜咕噜,咕噜咕噜有一点泡泡,可当我停下吹气时,泡泡就消失的无影无踪了。

李叔叔从袋子里拿出了一个装着表面活化剂的小瓶子,打开盖子,向量杯里倒了一滴。量杯里的水变白了,李叔叔问:这样能吹出泡泡吗?李叔叔请徐子越来试一试,徐子越沾了一点水,再轻轻一吹,泡泡诞生了。大家连连鼓掌。李叔叔又请余思成试一试,余思成朝水里一吹咕噜咕噜,咕噜咕噜。泡泡涌到了量杯的边缘,渐渐地,泡泡涌出来了,哒哒哒……一堆五彩缤纷的泡泡垒在地上,亮极了。

这时李叔叔给我们变了神奇的魔术,他说:你们都知道水和油会分开,对吗?大家异口同声地说:对!我能让水和油合一起.李叔叔说。大家都瞪大了眼睛,拭目以待。李叔叔倒了些油,加了些水,说:见证奇迹的时候到了!他又放了一点表面活化剂,水再次变成了乳白色,大家惊叹不已。

今天上的这节课,让我们学到了很多知识,也得到了很多乐趣。

科学实验的作文 篇33

今天,我妈妈将为我做一个实验。这是什么样的实验?我很期待,也很担心。我妈妈准备好做那个实验了。她还准备了三种材料,白皮书。杯子和脸盆。我想用这些材料可以做什么实验......

实验开始了。母亲先把脸盆装满水,然后把水倒进杯子,最后把白纸放在杯子的嘴上。将杯口倒置。结果,水倒了出来,纸湿了。实验也失败了。我不明白为什么水倒过来时会洒出来。我妈妈告诉我,杯子里的水太满了,所以应该少加水,如果气体释放空,水就不会溢出来。

母亲又做了一次实验,结果令人惊讶。白皮书没有像第一次那样倒下。相反,它挡住了水。我高兴得跳了起来,喊道:"妈妈,你太好了,太棒了!"在我的要求下,我妈妈一遍又一遍地做了几个实验。经过多次实验,我发现空气的压力是空并紧紧地抓住水,所以水没有溢出来。这个实验真让我吃惊!

科学实验的作文 篇34

最近,我迷上了谍战片,发现里面的间谍传递情报时,会用一种特殊的纸写情报。用这种纸写的信,表面上乍看没有字,其实暗藏玄机,等另一个人收到,用墨一刷,带有消息的“情报”就出现了,真是太神奇了!

今天,我决定做这个实验体验一下神秘感。首先我找来材料:一根蜡烛、一瓶墨水、一张白纸和一支毛笔。东西准备齐全之后,我先把一张白纸铺平,用蜡烛在白纸上写下我想传递的“情报”,再把墨汁倒入一个碗里,将毛笔在墨汁里蘸湿,随后我果断地拿起毛笔在纸上一刷,我就像一个勤劳的粉刷匠一样,一层一层使劲地将整张白纸涂满了墨水,接着我屏息凝神等待着奇迹的降临,心中就像十五个吊桶打水——七上八下,实验会不会成功呢?

“情报”来了——用蜡写过的字清晰地浮现了出来!我兴奋地大喊:“成功了!成功了!我的实验成功了!”老师常常教育我们,对于一个自己不知道的问题不能只知其然,而不知其所以然。我决定刨根问底,这到底是什么原因呢?我带着大大的疑问走进了常熟市图书馆,查阅书籍发现原来因为石蜡和墨汁不相溶,用蜡烛在纸上写字或画画,用墨水一泼,无蜡的地方吸墨,字或画不就显现出来了吗?

我不禁感叹,原来生活中处处都有科学,只要我们有一双善于发现的眼睛和一个肯思考的大脑,就定能捕捉到生活中的奥秘。

科学实验的作文 篇35

打开记忆匣子,回想起往日上科学课一次有趣的实验:老师让我们测量平静时一分钟的心跳和运动后的心跳,我便明白了不少奥妙。

看,老师做了个示范,把手放在身体的左上角,有也不由自主地放了上去。扑通,扑通,心跳的声音发了出来。哇塞!好神奇呀!心跳在跳跃呢!我惊叹道。接着,老师便让大家也试试看,但这次要计时,一分钟大家的心跳是多少。预备开始计时!我有模有样地学着老师的动作,提起右手,抬了起来,放在身体的左上角。扑通,扑通。心跳顿时蹦了出来。一下,两下,三下心跳数越来越多。我想:心跳跳得可真快,如果去跳绳,准能拿下个冠军呀!停!时间到!我数着自己的数,把手放下来。嘻嘻!我的心跳64个,肯定没人比我多。这时,老师问了几位同学的心跳。68个,72个,58个原来比我心跳多的大有人在。这时,老师叫大家去操场上跑一圈,再到老师这里计时心跳。我听了,迫不及待地抬起脚,二话不说,便像待在笼子里久久不能平静的野兽奔向了操场。

到操场了。我连忙站好起跑线,就让同学帮我预备。预备跑!我便像枪里的子弹似的飞出了起跑线。不一会儿,我便跑了回来。大汗淋淋地走向老师那重新计时心跳。老师看到我气喘吁吁的狼狈样,再摸了摸我的心跳。哇!心跳好快呀!隔着厚厚的羽绒服都摸得到呀!我也摸了摸,哇!真的好快呀!计时开始!我摸着心跳,一、二,三耳朵听着,嘴里微颤,心跳有些太快了,一次跳了出来,又一次跳了出来,数得我眼花缭乱。停!你的心跳次数是多少?我脱口而出:152个!

原来,平静时心跳跳得慢,运动后心跳跳得快。我恍然大悟,又长一智了。

科学实验的作文 篇36

打开记忆匣子,回想起往日上科学课一次有趣的实验:老师让我们测量平静时一分钟的心跳和运动后的心跳,我便明白了不少奥妙。

看,老师做了个示范,把手放在身体的左上角,有也不由自主地放了上去。扑通,扑通,心跳的声音发了出来。哇塞!好神奇呀!心跳在跳跃呢!我惊叹道。接着,老师便让大家也试试看,但这次要计时,一分钟大家的心跳是多少。预备开始计时!我有模有样地学着老师的动作,提起右手,抬了起来,放在身体的左上角。扑通,扑通。心跳顿时蹦了出来。一下,两下,三下心跳数越来越多。我想:心跳跳得可真快,如果去跳绳,准能拿下个冠军呀!停!时间到!我数着自己的数,把手放下来。嘻嘻!我的心跳64个,肯定没人比我多。这时,老师问了几位同学的心跳。68个,72个,58个原来比我心跳多的大有人在。这时,老师叫大家去操场上跑一圈,再到老师这里计时心跳。我听了,迫不及待地抬起脚,二话不说,便像待在笼子里久久不能平静的野兽奔向了操场。

到操场了。我连忙站好起跑线,就让同学帮我预备。预备跑!我便像枪里的子弹似的飞出了起跑线。不一会儿,我便跑了回来。大汗淋淋地走向老师那重新计时心跳。老师看到我气喘吁吁的狼狈样,再摸了摸我的心跳。哇!心跳好快呀!隔着厚厚的羽绒服都摸得到呀!我也摸了摸,哇!真的好快呀!计时开始!我摸着心跳,一、二,三耳朵听着,嘴里微颤,心跳有些太快了,一次跳了出来,又一次跳了出来,数得我眼花缭乱。停!你的心跳次数是多少?我脱口而出:152个!

原来,平静时心跳跳得慢,运动后心跳跳得快。我恍然大悟,又长一智了。

科学实验的作文 篇37

今天在科学微课上,老师做了一个纸片托水的实验,我非常好奇也想尝试一下。于是,我兴冲冲地开始寻找需要的工具水杯、卡纸、A4纸、脸盆。

一切准备好后,我先在杯子里装满了水,然后用卡纸盖住杯口,倒过来,再小心翼翼地放开手,哇!水竟然被封住了没有掉下来,真是不可思议!我怕水倒出来就用脸盆接着在家里来回走动了一圈,水还是稳稳的在杯子里!

第一次成功了,我想挑战用比卡纸薄的A4纸,我把卡纸拿下来后,我把A4纸覆盖了上去,倒过来。“啪!”的一声,水都倒出来了!我吓了一跳,哎,失败了!为什么呢?我想了想,可能是进了空气吧,因为这个实验的原理是大气压,如果杯子中有空气那么两个力抵消了,纸就托不住水了。我不灰心,再一次把水杯倒满水,把A4纸轻轻覆上去,用手刮平,纸和水面之间不留空气。最后轻轻倒过来,又小心翼翼放开手!哇!成功了,惊得我张大了嘴巴!为了考验下实验的.成功,我又走动了10米左右,整个路程我屏住呼吸,生怕自己稍有不慎把纸给惊动了,最终A4纸牢牢的将水托住了,一滴都没有掉下来!

好开心,通过这次实验我了解了科学的知识,又在实验中体会了到了乐趣,我喜欢科学实验!

科学实验的作文 篇38

在寒假里,我有幸参加了学校组织的美国游学活动,访问了梅萨小学。其中有一堂科学实验课特别有趣,也受益匪浅。

记得那天课马上开始了。同学们都坐在围成了“MS”形状桌子边的高脚凳上,教室里溢满了我们的欢声笑语。老师进来了,拍了拍手,霎时间,一切都安静下来。这时老师开始讲话:

“各位同学,今天我们的科学课要研究的是‘有关鸟嘴形状决定鸟的食物问题’,每组都将拿到一盒大小不一的豆子或种子,还有五把不同类型的夹子。豆子形状较大,我们可以假设认为是大虫子,种子体型较小,就是小虫子或它们要吃的小食物。夹子主要有如坩埚夹,发带夹,不锈钢夹,镊子还有筷子等。我们可以用这不同样式的夹子来模拟不同的鸟嘴。下面请同学们用“不同的鸟嘴”,在三十秒的时间内看看,鸟嘴夹了几粒豆子或种子,并把它登记下来,最后得出结论。”

“Isitok?”老师继续反问。

“Yes,teacher。”同学们大声回答。

然后同学们依次排队领取一盒豆子和种子,还有五种不同的夹子。美国同学示意,让我们先来。一位同学拿出手机,调至计时状态,我手拿一双筷子,冲一颗又大又圆的豆子下手,豆子体型大,筷子夹得较牢,不会半路脱落。我用力夹着这颗豆子,成功将它送到了鸟嘴里,嘿嘿,看来筷子容易夹大豆子。于是我专门针对大豆子发起猛烈攻击,三十秒内,我夹了十二颗大豆,零颗种子。于是,我又换了另一个扁扁小小的不锈钢夹子,兴趣盎然地再次对大豆发起攻击,可这一次好像不大对劲儿,大豆怎么也夹不好,用力点,大豆就会来一个“金蝉脱壳”。“啪”的一下重重地摔回盒子里;轻的话,豆子又轻轻地滑回盒子里,经过多次夹豆失败后,我只好叹了一口气,垂头丧气地去夹那些体型较小的种子。没想到,用不锈钢夹小种子显得异常容易,轻轻松松地抓起一颗又又一颗的小种子,并且一个不少地安全送到鸟嘴里。

哇塞,自然界的生物就是如此有趣又奇妙,我认真地写下了实验结论:鸟嘴的形状会决定它以后吃什么。它们越方便吃什么,鸟嘴便会慢慢进化成越方便捕捉那种食物的形状。

哈哈!我想这就是生物的进化,通过实验让我们自己得出科学的真谛,我想这也是这堂科学实验课的有趣所在吧!

科学实验的作文 篇39

呀,教室里怎么飘着一股蛋腥味呀?原来,今天我们做了个实验,老师让我们每个人都带一个鸡蛋,用泡沫、布……进行保护,看看从4楼、2楼扔下去会不会破。

王浩天的蛋不仅用布和泡沫保护还加了个降落伞,我们有些人也学着他的样子加了个降落伞。

开始了!老师先让加降落伞的蛋扔一扔,只见王浩天把蛋尖的一头向着窗外,又把降落伞收起来,然后,退后几步,用九牛二虎之力一扔,“呼!”地一声,蛋像弹簧一样飞了出去,幸好降落伞打开了,不然,早飞到对面教学楼的墙上了,王浩天的蛋慢慢降落,落在草坛上,别的“降落蛋”也飞了出去,有的直接摔在地上,有的挂在树枝上,有的慢慢降落,还有的竟然在鸡蛋上加了两个漂亮的彩色气球直接扔了下去,落在地上时就“啪!”爆了一个气球。

我们没有加降落伞的同学被老师带到了2楼,我挤到窗口,把自己用纸和塑料带保护的蛋扔了出去,只见我的蛋在地上弹了一下,又落在地上,我冲下去拿。

我把我的蛋拿了回来,放在桌子上拆开,我一把塑料袋拆开,一个“小太阳”从里面流了出来,我哭笑不得,老师把破的蛋收集起来,交给了饭堂,我们班有20个人的蛋没有破,他们高兴得一蹦三尺高,“哈哈……!”的声音从教室里传出来。

这次扔鸡蛋的实验让我们知道了,凡事只要肯动脑筋,想办法,什么东西都能保护好,什么困难都能解决。

科学实验的作文 篇40

今天,陈老师布置了一个实验作业。

我一回到家,就到厨房拿出一个鸡蛋和一瓶白醋。

实验开始了,我迫不及待地把醋倒进杯子里,再把鸡蛋放进白醋里。

我目不转睛地看着鸡蛋,不过十几分钟,鸡蛋身体上全是泡泡。我惊奇地一摸,好像棉花团。两三小时后,我一摸鸡蛋全软了。我一蹦三尺高,大声叫着:“妈妈鸡蛋变软了!”妈妈听了很高兴。

蛋壳为什么变软呢?上网查了资料:蛋壳的表面是碳酸钙,醋是酸性,碳酸钙和酸会起化学反应,所以会使蛋壳外层溶解,蛋壳就会变软了。这实验真有趣!

科学实验的作文 篇41

“叮铃铃,叮铃铃”,这个奇妙而又有趣的实验就这样,开始了……

陈老师右手拿着一只绿粉笔,郑重、严肃地写下了几个刚劲有力的大字——吹气球!教室里顿时炸开了锅,叽叽喳喳地议论开了。我也是丈二和尚摸不着头脑,绞尽脑汁来猜测:这不是什么稀奇的事情呀!吹气球?三岁小孩都能干啊!难不成……是把气球吹出朵花?想了好一会儿,这个谜仍像一团云雾缠绕着我,而我也是搞不懂陈老师葫芦里卖的什么药。

这时,只见陈老师挽起袖子,清了清嗓子,慢慢地走到了办公桌前,弯下腰,低下头,仔仔细细地搜寻了一番。一会儿工夫后,她双手托了一个装巧克力的袋子,走到讲台中央。又神秘地拿出两个瓶子,之后,小心翼翼地将手放进去,摸出两个夹着夹子的气球,实验就这样拉开了帷幕。

陈老师扫视了整个班级,发现大家都屏息凝神,便故意卖了个关子,还“请”前排同学往后躲,说以免试验中被误伤,这使得这时的气氛更加神秘而紧张。在大家迫切的目光中,在一个个小脑袋探向前时,陈老师拧开了瓶盖。

只见她将一个空瓶的瓶口对准地面,倒了倒,确认没有任何东西后,又拧开了另一个瓶子。这回,里头装有半瓶透明的不明液体,陈老师不慌不忙地将液体倒入小瓶子中,翘起纤细的兰花指,松开了夹子,把气球紧紧地套在瓶口处。这时,少许白色粉末如天女下凡似的,落入了水中,接着,便是奇迹般的一幕—白色物体在不明液体中排山倒海,兴风作浪,翻滚不停,最终于液体融为一体。这时,气球像被施了“膨胀咒”,一点一点,慢慢地,微微地“发起福”来,圆润了许多。随后,一根细小的水柱从气球一个小孔处直冲出来,如同一根细细的喷泉,直直地想往外窜,同学们看了不禁开怀大笑,不亦乐乎。

不过这,是什么原理呢?杨陈宇迫不及待的想告诉大家,可说了半天我们却听不懂。看来啊,“解铃还须系铃人”,陈老师缓缓说道:“小苏打中有碳酸氢钠,白醋中有醋酸,它们遇到后会产生气体,二氧化碳使气球膨胀,但今天气球破了,所以实验今天不是很成功,但也达到了效果,气球鼓起来了。”大家听了恍然大悟:原来瓶子也能“吹气球”啊!

这次的实验,可真是奇妙而有趣呢!

科学实验的作文 篇42

今天早上,武老师一手提着水杯一手拿着白色的朔料袋和语文书走进了教室。我想:“老师拿着袋子干嘛?”于是我仔细一看,怎么有个方便面袋呀!还有两个鸡蛋呢!我想老师没有吃早饭?同学们纷纷议论着。

这时,老师笑眯眯的告诉我们:“同学们今天老师带来了两个鸡蛋,不是吃的,而是做一次有趣的实验。这时老师好像看穿了我们的心思。啊!语文老师又不是科学老师会给我们做什么样的实验呢?同学们在背后纷纷的议论着。

老师拧开了水杯的盖子,拿起一个鸡蛋放在杯口,告诉大家说:”请同学们仔细看有什么变化。同学们挺直身子,瞪大眼睛,仔细观察着。只见老师的手一松,鸡蛋“扑通”一声,像潜水员一样沉入杯里。

老师拿出一个红色的方便袋,告诉大家里面是盐,老师把白色的盐倒在水杯里,盐像雪花往下飘,有时还荡起了浓雾,水面浑浊起来,也有时升高来。这时鸡蛋还稳稳的,一点变化都没有。这时老师拿起一根小棒,开始搅拌起来,水变的更浑浊了,水随着小棒快速转起来,随着老师搅拌起来,只见鸡蛋晃晃悠悠的漂到水面上。

真神奇呀!鸡蛋本身的密度比水大,可以沉到水底,但经过不断加盐的过程,盐水的密度,从而使鸡蛋浮起来。死海能让人浮起来也是这个道理。

这个有趣的实验让我懂得了一个道理。看来生活处处皆学问啊!

科学实验的作文 篇43

今天我做了一个小实验,可是没有“成功”——没有想象中的那么成功。

我做的实验是“烧不断的棉线”。这是我经过仔细查看,才发现唯一能做的实验。这个实验需要的材料很简单,一根棉线,一杯清水,一盒火柴和盐。火柴我们家里没有,就先用打火机代替吧。

首先,用勺子往盛满清水的小罐子里放盐,一边放盐一边搅拌。我不敢放太多的盐,只放了三勺盐,一勺还不够半勺。我觉得够了,就疯狂地用筷子搅拌起来。可是……时间过去了五分钟,我正满头大汗地搅拌着;时间过去了十分钟,我还是在大汗淋漓地搅拌着;……时间过去了一个小时,里面的盐颗粒还是没有完全溶解!我快要累趴下了!再仔细看看,现在的盐粒已经很小了,就当是忽略不计了!我马上把白色的棉线放进小罐子里浸泡。大约浸泡了两分钟,我就用筷子小心翼翼地把浸在水里的线夹了出来,尽量不把线上的浓盐水撒出去。这浓盐水闻着有一股咸不咸腥不腥的味,很难闻,而且水还不是透明的。我把线夹出来,放到阳台上面晾晒,也尽量避免碰掉线上的浓盐水。过了大约六分钟,我摸了摸阳台上的棉线,已经干了,我就用筷子夹起棉线,用打火机从底部开始烤。可是情况并不像博客中所说,火会顺着绳子慢慢地往上烧,而是点着了,只会烧一小段,就必须再用打火机点。而且烧出来的也不是黑黑的细线,而是黑黑的粗坨坨,用手一捻,都是一些黑黑的小颗粒。于是,第一次实验算是失败了。

第二次,我找了一根更长的棉线,浸泡的时间更长了一些,晾晒的时间也变长了,可是,这一次少的比上一次还要快,而烧糊的盐粒也几乎没有了。

就在我要放弃的时候,刚回家的爸爸给了我一个提示:是不是盐加少了?我觉得挺有理,就加了整整两勺盐,又找了一根比刚才的还要长的绳子,看看这一次的效果。晾干以后,我用手抹了抹,果然比上一次的好,这一次的比较硬。可是,用打火机点燃了以后……居然比上两次的还可悲!

虽然我的实验没有成功,不过我也明白了为什么会有“烧不断的棉线”这种状况。因为盐是不能燃烧的,之所以会有黑色的“线”留下来,因为那是烧焦的盐粒,棉线早已烧干净了。

唉,这一次的实验没有成功。不过,失败是成功的妈妈,我一定会让失败把成功交给我的!

科学实验的作文 篇44

俗话说:实践出真知,只有通过自己动手后得出的结论才更加的真实。不仅如此,动手实验还更能巩固知识。今天我就动手做了一个有趣的实验。

我做的实验是:鸡蛋在水中浮起来了。我准备的材料有:一个透明杯、一个鸡蛋、一根筷子,一袋营养盐。

开始实验了,我先盛了一大杯水,把鸡蛋轻轻地放进杯里,只见沉入杯底的鸡蛋慢慢静止下来。我加了一大勺营养盐,并用筷子搅动一下,鸡蛋并没有任何变化,它像一条不愿离开海底的鱼,贴着杯底丝毫也没有要动的意思。我立刻去问原因,读高中的哥哥回答道:“等到盐完全溶解的时候,看看鸡蛋会不会上升,要不你再加点盐进去,再搅拌,再看情况吧。”我照哥哥说的加了第二勺盐,果然如哥哥所料,过了一会儿,鸡蛋升上了一点,我喜出望外地叫道:“哥哥,哥哥,浮起来一点了。可是它还会不会浮上水面呢?”哥哥神秘地向我挑了一下眉毛,那你再多加点盐试试看,会有什么现象出现呢?我又往杯子里放入一勺营养盐,搅拌了一会,等营养盐完全溶解之后,鸡蛋慢慢上升,鸡蛋浮在离杯子口还有一小点距离的位置了;我接着又往杯子里加盐,一边加盐一边搅动,鸡蛋最终浮上了水面。

我高兴地大喊:“哥哥,鸡蛋完全浮上来了,这是为什么呀?”哥哥不动声色地示意我上网查查资料,我急忙打开电脑一搜索:如果鸡蛋的密度大于盐水的密度,鸡蛋就会下沉;如果鸡蛋的密度等于盐水的密度,鸡蛋就会浮在中间;如果鸡蛋的密度小于盐水的密度,鸡蛋就会浮出水面。原来这是科学道理呀。

通过这次实验我懂得了:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。只有当自己亲自去验证,懂得的才会更多,记忆才会更深!