书法作文
倚栏轩整理的书法作文（精选37篇），供大家参考，大家一起看看吧。
书法作文 篇1
星期六的上午，我参加了一件对我来说意义非凡的一个活动，书法等级考试。
妈妈开着车，一路来到了第六小学，到了那里，我一看，原来有些同学，比我还要早，我们在车上坐了一小会儿，就下去了，到了门口，我发现有的家长，一直往墙壁那边看，我也过去看了一眼，原来是考场号和座次表，我在三场十六号，但是现在还不让进，在碗面等了一会，就看见有老师出来了，门也开了，我进去后环顾四周，这一个小学看着好气派、好大、也很漂亮。
那时候时间很早，八点左右吧，不过，有些同学没有来，让我们一直在那里等着，等到人员剩一个人的时候，我们出发了，没走几步就到了。到了教室之后，找到自己的位置坐下，在墨盒里倒进一点墨，用毛笔蘸一蘸，拿出一张纸，等老师把考题发下去，在纸上写几遍熟悉一下，拿出作品纸，开始在上面写，越写越难受，因为桌子太低了，我长得高，所以我越写越难受。
作品写完了，我也不紧张了，全身放松了，拿着笔、墨盒，准备冲洗。
出了六小后，全身都轻松，像快飘起来一样，进了车里，一身疲惫油然而生，在车上眯了一会。
这一次的.考试才能看出我这段时间的学习到底好不好，希望可以通过。
书法作文 篇2
今天我们举行了硬笔书法大赛，比赛的内容是《我有一盒彩笔》。
老师发完比赛纸张，我很认真的书写每一个字，我其实学了书法写字，可是在平常的作业中我很少用，我老嫌太慢，我知道这样是不对的`，但是在今天的比赛中我很认真我也很用心，我希望老师能表扬我，我觉得我能得到奖励。
书法作文 篇3
人们常说字是人的第二张脸，是与人交往的一张名片。这一点我是深有感触的。
每次当我获得好成绩时，老师在赞扬之余，总要指出我的美中不足，那就是我的字；第当家长或老师要我这个优秀生动笔写信或上黑板写字时，我都会感到羞怯难堪，我的字实在没脸见人；每当看到别人的字在橱窗中展览时，我都觉得那是对我的嘲讽，使我脸红。
写字几乎成了我的死穴，妈妈为了加长字这块对我来说最短的木板，领着我踏进了遂溪春苗青少年书法培训班的`大门，从此我便与书法结下了不解之缘。每当看着同学们的书法作品，我就暗下决心：苦练书法，我肯定也行！
我学的是硬笔书法，我的启蒙老师姓陈，有一双炯炯有神的眼睛，乌黑而浓密的头发像一块迷你小草坪，他中等身材，长得特别帅，是书法迷的偶像。他对每一个学员都负责任，他还一笔一划的握着我的手，手把手地教我一笔一笔地练字。他讲课很风趣，同学们都喜欢听他的课，有的时候弄得我们哭笑不得，有的时候弄得我们开怀大笑。正是如此，我喜欢上了陈老师，面对写字，我不再恐惧！
我看着陈老师课堂上那神气地一点、一横、一竖，洒脱飘逸让我为之叹为观止，让我观之自愧不如。陈老师的字：如人、如心。端庄凝重的气度、强健的笔力、洒脱的笔姿，字里行间弥漫着灵动神采！我心里佩服极了，自己暗暗下决心一定要学好书法，写出像陈老师一样漂亮的字来。第一天的学习中，我练习了横竖撇捺点。第二天里，我又练习了简单的字。就这样，一天天过去了，老师还把我的书法“涂鸦作品”贴在教室门口让同学们欣赏，那一刻我自豪极了，我的字终于能见人了！现在我的字虽然不算写得最好的，但是也在一天天的进步。同学们看了也都向我投来羡慕的眼光，老师也在我的字帖上写上“你真棒！”。我从中找到了自信，从中我寻到了书法的乐趣，从中我体验到了成功的喜悦！
但我知道，和真正的高手比起来，我还差得很远呢。我不会骄傲，会继续“笔耕”下去，在几天的学习过程中，不仅我的字有了很大的进步，而且还使我懂得了许多道理。练习书法可不是一件容易的事，它对是勤学苦练，持之以恒者的奖赏！
当然我也有偷懒的时候，妈妈的话总是在耳边响起：“不勤练哪能成功？”一想起陈老师对我的期望，我就会埋头苦练。我学习书法虽然时间不长，但我就用老舍的一句话来概括一下吧：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既需劳动，又长见识。”
我爱上了书法，更明白了成功之门为我们虚掩着，尝试着去敲门，你会发现改变就在眼前！
书法作文 篇4
星期六早上，妈妈把我送到神州艺术学校学写字。我刚一进去，老师就给我一个新本子和一只钢笔。老师还给了我一张字帖，让我照着上面的字一笔一划的练习。第一个字是练长横，我以前来另一个老师那儿练过，不过这里跟那里不一样，所以我必须慢慢的熟悉过来。第一节课下课了，我们在教室里跟老师谈话，第二节课很快就开始了，老师给我们讲了一个故事，名字叫：隐形哥，故事是这样的：从前，有一个人非常非常贪财，想使用各种手段，不靠自己努力就的得到钱，他就卖了大量的.书，或者借别人的书看，有一天晚上 ，他突然翻到一页，那上面写着：螳螂偷蛋时，用一片叶子遮住了自己。这个人想，如果我有这个蛋，那该有多好呀。
第二天早上，这个人就爬到高山上，看见了一只螳螂，就把他的叶子拿走了，这时正好是秋天，大风一吹，把这个人手中的叶子给吹跑了，他把地下这些叶子都给背会家了。他的夫人正好在做饭，他就一个一个的问他的夫人，他的夫人被他问得不耐烦了，当他举起这一个的时候，夫人说：“看不见了。”这个人一蹦三尺高，赶紧跑到接人去，拿出叶子，遮住自己，偷了一个珠宝，看见没有人看他，他想，这片叶子还是真隐形啊！就开始正大光明的偷钱，正好这时被这个老板看见了，老板说：“乡亲们，抓贼呀。”以后，他再也不偷钱了，靠自己的劳动去挣钱。听完这个故事，我感到很奇怪，我想：不能不劳而获，就算获得了，用的时候心里也不踏实。
书法作文 篇5
快过年了，社区邀请我们去学习书法，学写福字。
走进社区大楼，我看到两位老爷爷正在教小朋友们写书法，我也跟着他们一起写了起来。一位老爷爷走到我边上，对我说：“毛笔字里的横起笔要顿，收笔要重……”。我按照老爷爷说的方法写了一个“福”字，但是我觉得写的不好看，就去问老爷爷，他说：“这个‘福’字里的‘田’太大了，而且写歪了。”然后他在我的.纸上写了一个漂亮的福字让我临摹。我一笔一划认真地写了起来。我连写了四个福字，老爷爷夸我写的有进步，我越写越有味道，我要给奶奶家和外婆家也贴上“福”字。
学习结束了，我看着老爷爷给我们写的书法作品，有些字像小河在缓缓地流淌，有些字像笔直的大树扎入泥土。流传了两千多年的书法真美啊！我们一定不要让书法失传，要让这书法的味道可以一直流传，岁岁年年！
书法作文 篇6
赵老师是我的书法老师----一个整天笑呵呵、长相酷似弥勒佛的老头儿。
赵老师60岁出头，头发不多，但总是梳得油亮亮的，一双炯炯有神的大眼睛，藏在老花镜后面，整个课堂上都像探照灯一样扫视着教室里的每一个人;嘴唇上方留着一撮短而硬的小胡子，说话的时候一翘一翘的;最引人注目的还是他的肚子，像个西瓜一样又圆又大，有的同学说里面装的全是知识，有的同学说那是因为他老是坐着写字，缺乏运动，才长了一肚子的肥肉。我认为两者都有可能。所以，明着我们叫他赵老师，暗地里却叫他弥勒佛老师。但是，赵老师穿上西服和背带裤，打上领带，还是蛮精神、帅气的。
别看赵老师年事已高，身体肥胖，但是动作却十分敏捷。你瞧!他在讲台上教我们写字，每个动作都如行云流水般毫不迟疑，一挥粉笔，一个转身，一个个铿锵有力字的汉字便鲜活地呈现在黑板上。他的字，有的像婀娜多姿的美人，有的像矫健勇猛的'壮士，有的像春风拂面的繁花，好看极了!
赵老师不但字写得漂亮，知识也相当渊博，从书法方面的甲骨文到楷书，从欧阳询到田英章;其他方面，天文地理、时事政治、甚至娱乐八卦，他都能跟我们侃侃而谈，讲得头头是道，不得不让人佩服他出色的口才和渊博的知识。
赵老师还是一位和蔼可亲、循循善诱的好老师。他对我们写字的要求非常严格。他说，在他这里，字没有好与坏，只有对与错之分，他认为练习书法，如果没有遵守书法的章法，就是错字。这让我们十分烦恼，总担心没写好会被他劈头盖脸一顿臭骂，但是每当我拿着糟糕的作业忐忑不安地交到他面前时，他从来没有骂过人，而是耐心地一笔一笔教我再写一遍，然后笑呵呵地鼓励我一定会写好的，从而也让我对书法由害怕变为喜欢。
这就是我的书法老师，一个乐观、学识渊博、心地善良的好老师!
书法作文 篇7
妈妈给我报了一个书法班。名字叫大唐书法，我们的书法老师姓李。我们第一节课学的是《晓出净慈寺送林子方》内容是毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。李老师让我们把整首诗写一遍之后得分。我得了个106·5!最后，我们把这首诗朗读了一遍，然后就放学了。
书法作文 篇8
我生在21世纪，长在21世纪，从我记事起，每天的娱乐就是看着动画片，吃着冰激凌，跳着街舞，玩着轮滑……全然是一个活泼好动，热情奔放的新时代少年。爸爸妈妈嫌我过于活泼，给我报了一个书法班，让我练练毛笔字，同时也磨磨我的心性。原以为，汉字就横竖撇捺笔画摆好就行，没想到接触以后，才发现书法的内涵是那么丰富，学习过程是那么让人回味和深思。
在一笔一画的书写中，有着汉字内在的精气神；每种字体的背后，唱响的是那个时代的声音；墨汁慢慢浸透在宣纸上，洇染出书写者的神韵……汉字，以千变万化的线条，浓妆淡抹的笔痕，疏密有致的行气，尽展中华文化的博大精深。
作为用惯了电脑打字，习惯了语音输入的我，学写毛笔字真不是一件简单的事。拿着毛笔的手抖得不停，写出来的字活赛毛毛虫；悬腕的手不多时就酸得不行，只能写写停停，慢慢适应；端坐在没有风扇的'屋子里（风扇会吹乱纸），不多时就汗流浃背，腰酸背痛。至于写出来的字，除了横不平竖不直之外，顿笔和提笔的地方也不到位，整个字扭在一起，要多难看有多难看。我看着自己写出来的奇丑无比的字，委屈地想哭，还是老师用微笑的话语鼓励我：“比昨天的好多啦，大家都有这个过程，要坚持，加油！”从老师的言语中，我获得了坚持的力量。
在日复一日的练习中，我的手果真不怎么抖了，悬腕时候也不怎么酸了，至于端坐一两个小时，也能坚持下来了，字也很争气似的地越写越美观了。每一次练习，我不仅收获了写字的快乐——那是一种手之于笔之于心的只可意会不可言传的快乐，还真切地感受到中华书法文化的奇特。它充满了各种形象的美、各种角度的美、各种风格的美、各种内涵的美。书法，既看形，又重意，说白了就是要把感悟所写的情景，融入其中。有神韵、有美感的字，才是优秀的书法。
在学习书法的过程中，我体会到了中华文化的韵味。它成了我无法割舍的情怀，我要将书法学习坚持下去，将这种文化精神传承并发扬光大。
书法作文 篇9
小时候，才一两岁的我，就对这种行如流水的字体特别感兴趣，每当看见它，我就心潮澎湃，血液也会快速流动，就像遇到难觅的指引似的，因为我的心总是能感觉到它的气质，它的音韵。
上幼儿园时，明白了这是书法，是一种精神，是一种修养，是每个中国人的骄傲。渐渐地，我由感兴趣变成了尊敬。于是，我吵着要学习书法，爸爸妈妈坳不过我，在我七岁那年，终于给我报了个书法班。临去学书法的前一个晚上，我兴奋拿起水彩笔，在白纸学着大人的样子练习起来——歪歪扭扭地写了几个字。
那是一个星期六的下午，我被带到一个宽敞明亮的教室。“镜镜，叫汤老师，以后你就跟着老师认真学习哦！”妈妈牵着我的'小手教导道。就这样，我向书法迈出了第一步。可是，它并没有我想象中的那么简单。由于要求要抬着手写，一节课下来，我的骨头都要散架了。背也必须挺得直直的，左手也不能休息，必须五指张开，撑在桌子上，否则就要罚站。尤其是到了雪花飘飘的冬天，窗外呼啸的寒风就足以让我冷得腿打颤，就连握在手里的毛笔都是冰冷入骨，加上我的手又冻得发紫，耳朵也是快冻成脆薯片了。每当我要退缩时，耳朵总是会回荡妈妈教导我的话：“难道你忘了你的志向吗？”
暑去寒来，我的书法有了很大的进步。我渐渐惊奇的发现书法并不是单纯的写几个字，它是要将情感融入到字体里。我抱着这种兴趣，总是趴在汤老师的桌子上看他写着时而舒缓、时而激昂、时而明快的字，心中就会跟着节奏敲打起来。
功夫不负有心人，经过三年多的勤学苦练，终于酿出了甜美的蜂蜜——我曾在国家级、省级、市级的书法比赛中多次荣获一等奖，还曾经获得过一台笔记本电脑。有一次，书法大师王毅看了我写的字，拍手叫好，跟我交谈了一下书法的心得，还亲自提笔送我一幅字，希望我能继续努力，取得更大的进步。而今年，我已开始向行书迈出了第一步。
书法就如一轮太阳，照亮我前进的方向。我一定会沿着这条路一直走下去……
书法作文 篇10
今天，我去赵九江书法培训班上课了！
我上的是毛笔字。老师把我安排在有两个大姐姐的教室里。书法老师给我发了纸和笔，让我们站着写字。
那两个姐姐逼我写得快、好。而我呢，刚开始，老师总是跟我说不要”枯笔“？！不过，现在已经好多了。
而且呀，我已经喜欢上这个老师了，因为他很有耐心，还很和气。我一定要好好练字，争取长大成为一名书法家！
书法作文 篇11
从小就是一个调皮好动的男孩儿，妈妈总说他像只小猴子一样，喜欢上窜下跳。就是这样一个淘气包，竟然也有安静下来的时候，你猜他是中了什么魔法？
这是他第一次跟着妈妈来看书法展，妈妈说书法是中国的文化瑰宝，他并不明白这是什么意思。但跨入展厅的那一刹那，他却安静了下来，牵着妈妈的手，一脸崇拜地看着那些气势恢宏的作品。尽管他无法用准确的.语言来形容那些作品的精妙之处，但他是打心眼里喜欢这些作品。
这是他第一次走进书法教室，心里竟然有点小兴奋。教室里的小朋友们都在认真地写字，只能听到笔在纸上挥动时的沙沙声。他看着这一切，也十分安静。他从没有见过这么神奇的事情——活泼好动的小朋友竟然都没有喧哗吵闹。于是，他成为了这个教室中的一员。
老师让他拿起毛笔，大手握着小手，教他写横和竖，但他不知为什么，手抖得厉害，写出来的横变成了波浪线，老师并没有生气，摸了摸他的头，告诉他慢慢来，会写好的。就这样日复一日地练习着，好几个月过去了，老师还没有教他写过一个字，每天就是练习笔画，他开始厌倦了，觉得练习书法太辛苦了。但老师还是摸摸他的头，对他说：“笔画是汉字的基础，不要着急。”听了老师的话，他觉得十分羞愧，恨不得找个地缝钻进去。他又开始认真练习了。直到有一天，他发现自己能把许多笔画写得很漂亮了，他高兴地跳了起来，自己的努力没有白费，他第一次体会到这样的喜悦。
他越来越喜欢书法了，每天的练习也不再觉得枯燥，老师看了他写的作品，依然和蔼地摸了摸他的头，对他说：“进步不小！”。在老师的推荐下，他开始参加各种书法比赛，每一场比赛对于他都是一个新的挑战，但他勇敢地战胜了自己的惰性和浮燥。
终于他获得了越来越多的奖状，有一天，他的作品也出现在了书法展厅的墙上，虽然一笔一画中稍有稚嫩，但却展示了日复一日坚持的痕迹。那一刻，他的心情多么激动啊！
这个“他”，就是我，那个曾经调皮的小男孩儿。
练习书法让我明白了：书法就像人生，坚持就有收获。
书法作文 篇12
人一生，总有几个美好的镜头，在记忆的长河中停留、发光。童年，一个午后，我冒冒失失地闯入爷爷的书房，他正在写毛笔字，见他从容自若，行云流水，洋洋洒洒的写下一行行字，我很是敬仰，立马站立，笔直的站在那里。爷爷写完，提笔，方才见了我，笑着向我招手，示意我过去，我凑上去，他问我：“认得吗？”我摇了摇头，甚是不解，他笑着告诉我，“这是《陋室铭》唐代刘禹锡所作。”“写了什么呢？”我又问。“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵…….”一声声句子印入我的脑海里。我的书房便多了件宝贝——昨天爷爷写的《陋室铭》。再细观这幅画，矫若游龙，苍劲有力，似苍鹰之搏又似水面鱼跃，有江南水乡的温婉，又有北国塞外的豪迈。真是副好字！
从此，我也励志学书法，刚学成一种楷书，便迫不及待地写《陋室铭》，可与爷爷那副比，便黯然失色。
几年后，我学习了行书，带着几分傲气与敬畏。然而，纵然我一次次练习，描纂的再像，也与字帖上的差了几分神韵。
爷爷看出了我的苦恼，一日，他在我休息时问我：“那副字好在哪里？”我起了身，走到字前说：“好在…….你瞧那字形…….”爷爷示意我打住，他笑盈盈地说:“不，是内容好。”“内容？”我又不解，多年来练字，我一向只在乎字形，未曾研究内容。爷爷又说：“你看，‘山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。’写的`多好啊！”我若有所思，从此，我练字之前，必将内容研读一遍。
其实，做人也是这一道理，外表的光鲜靓丽是无用的，一个高尚的灵魂才是一人之根本。
从此，我向着一副好字而努力，也向着一个字如其人的人儿努力。
而那副字，则作为一盏航灯，时时鼓励着我，我的记忆也为它停留。
书法作文 篇13
慢慢地，慢慢地，我已经在书法之路上行走了四年，回头看看自己走过的足迹，感慨良多。刚满八岁时，妈妈为了让我改掉粗心的习惯，便给我报了书法班。前几个月，我总觉得书法特别无聊，便天天不写老师布置的`作业，撒谎说没带，教我们书法的彭老师前几次相信了我，后来便识破了我的诡计，严厉地批评了我，还向爸爸妈妈反映了这个状况。后来，在爸爸妈妈的监督下，我只能认真地完成作业。几个星期后，我便尝到了练习书法的甜头，它不仅使我的字大有改变，还陶冶了我的情操，让我能静下心来做事。
去年，我参加了第四届“古城杯”书画大赛。为了那次比赛，我认真练习，不论是双休日，还是平时，我都会挤出时间来练字，每次一练就是两个小时，虽然那时天气炎热，练得我胳膊发酸，但我从不叫苦叫累。终于，功夫不负有心人，在比赛中，我获得了书画大赛二等奖，望着手中的银牌，我高兴极了。
我爱爬山虎，爱它勇敢地向上爬的精神，但我更爱我那杆陈旧的毛笔，我将永远在书法这条路上走下去。
书法作文 篇14
我的理想当一名书法家，可这理想不是一直以来就有的。
刚开始，我是一个没有理想的人。不知道什么时候开始，我想有一个理想，于是我开始“找”理想。我想当一名舞蹈家，看着就非常的帅气。我把我的理想告诉了妈妈，妈妈给我报了一个舞蹈班，我很兴奋又期待地开始了学习街舞。
大约过了半年，我就不想再练街舞了，因为练街舞太累了，而且非常的难。因为这个，我不想再当舞蹈家了。
当舞蹈家的理想夭折后，我又继续去寻找我的`理想。
一次偶然的机会，我去到表哥家，看见表哥在练字。看见楷书上柳公权、王羲之以及他的儿子王献之这些大书法家的作品时，我竟然迷上了书法，这又使我想当一名书法家了。
回家后，我又跟妈妈说我想要练字，练成书法家那种字。于是，妈妈给我报了书法班。在练字的过程中，我心中一直想着书法家是怎样练字和写字的。
到现在为止，不知不觉，我已经练字四年了。在这四年当中，我的字不断地进步，我也因此获得了许多荣誉，奖状、证书多得数不胜数。每一次的进步都在鼓励我：我离实现书法家的理想又近了一步。
有人说书写真是无聊，写着写着就不想再写了。但是，我想说：我每一次的成功不仅仅是靠坚持，还因为我有着对成功的渴望，我觉得这才是成功的基本。
我猜还有很多和我同龄的小伙伴不知道理想是什么。其实，只要用心去找，你一定会找到自己想得到的；只要用心去练，成功就会离你越来越近，你就会得到你想要的……
书法作文 篇15
我爱书法一提到书法，我的话就多了！什么楷书、行书、草书，我都写过。我是从一年级开始爱上书法的，当时爷爷对我说：“书法可以修身养性，可以使自己烦躁的身心平静下来。”从此以后，我便认真的写起来。随着年龄的长大，我渐渐地爱上了书法。
有一次，我在家里写《六体千字文。》，妈妈走过来对我说：“孩子，妈妈要出去买菜，你在家里要乖乖的，水开了要把插头拔下来。”胡乱地点了点头。
妈妈放心你的走了，可当我写完了这本书是，却发现水壶“嘟……”地响了，赶紧跑到厨房去一看，只见水流满地，雾气冲天，我赶紧关掉电源，这时水壶里的`水，只剩一半了。正巧妈妈也回来了，我便诧异地问道；“妈妈，你去哪了，怎么开着水就走了？”妈妈大为恼怒，“什么，你还问我，我去买菜了呀，出门前还嘱咐过你，让你看着点，你还答应了呢。”“啊？有这事吗？”看来我真是写的“走火入魔了。
如今书法已成为我生活中必不可少的一部分了，我决定要把这个好习惯保持下去，因为书法让我有了很多收获，使我在思想上、知识上受益匪浅。
书法作文 篇16
书法，是我从小向往的艺术，看着别人写的一手好字，我羡慕不已。正是因为这个念头，我走上了一段书法之路。
从一年级，开始我便与毛笔为伴，几乎每天都要捧着毛笔练上几个小时。有时一个小小的“丶”，也我苦练了两个星期。于是，我迎来了老师的第一次表扬，他说：“叫什么名字呀，写得还不错，挺有天赋的！”我听了这句话，虽然只是嘴角微微上扬，但我的心里早已乐开了花。在旁边的妈妈也向我投来了赞赏的目光。“哈哈，狄老师都说我有天赋了，我一定要好好努力，不能辜负了大家对我的期望，我以后一定要成为像狄老师一样的大书法家。”我心想。
从那以后，我似乎有点沾沾自喜，“挺有天赋的”这几个字常常在我耳边回荡。我变得没原来那么认真、勤奋了，练了一会儿就想休息、玩耍。甚至我有时会天真地想：有天赋的人，肯定比没天赋的人有优势，我只要稍微练练，肯定也能和他人一样好。但是好景不长，我又迎来了狄老师的第一次批评。那天狄老师看着我写的字，好久没说话，估计我的字不如以前，我从他的表情中也能看出来！他没怎么批评我，只说了一句话：“写的不如以前了，不要骄傲啊！”我听了狄老师的话有一丝丝的难过，这也让我明白“骄傲使人落后”的道理。从此，我发奋努力，坚持不懈地按照老师的'要求练习，从不马虎。
如今，书法已经陪伴了我五年，我不再是那个容易骄傲，只会写笔画的初学者了。现在我的书法已经考到九级了，似乎也是个“小书法家”了。我因写一手好字而经常去比赛，次次都是一等奖。我的作品也在淹城博物馆中进行展览过，还与我其他的书法伙伴们一同出了一本书。
成为书法家的念头，现在还留在我的心中，这是我一生的梦想。
书法作文 篇17
每当一个个灵动的汉字，从我的笔尖流出，散发出淡淡的墨香，沁着我的心脾时，我就无比自豪，无比陶醉！书法让我的生活更美好。
十月，金秋稻花香沁心里，福安市小学管理者风采展示活动在我校举办，我也参与“百人师生书画”展示，坐在第一排的我，顿时心潮澎湃，记忆闸门一下子打开：
那是20xx年的暑假，我有幸参加了我校首届创办的“书法公益研训班”，为期一个月的培训。
我家住在离学校很远的“京都美景”，每天必须顶着炎炎烈日，往返于家校之间，曾经有一次想放弃，但想到指导教师是韩城中心小学四位书法老师，他们牺牲暑假休息时间，在这酷暑的日子无偿给我们上课，他们敬业精神感召了我，这一个月的培训我毫不犹豫地坚持下来了。
一个月以来，几乎每天放学，都要顶着烈日追赶坐上公交车，下车就得背着书包，提着毛笔桶，行走于一段1000多米的路途。回到家里，通红的脸上早已涔着汗珠，奶奶见我脸上又红又黑，手上、衣上、毛笔筒，也全都被墨水染黑了，笑了笑说：“我的孙女被太阳晒黑了，更是被墨水染黑了！”我自言自语：“是的，我被墨水染黑了。”
记得第四轮的指导老师是我的班主任——郑老师，他授课完毕后，就让我们自练毛笔字，当他走近我的'桌旁，发现我写的字时，喜出望外地说：“呀！你的字写的很好，进步真大！”顿时我的心里像喝了蜜一样甜，得到了莫大的鼓励，暗暗下定决心练好字。
从此以后，我每天认真听课，勤苦练习，回到家里，一有空就拿起毛笔认认真真练，第二天拿到学校让老师指导。就这样，我毛笔字有了突飞猛进地进步。时常得到老师的表扬、鼓励！就在那年，我还参加学校一年一度的百人书画现场比赛，获了“一等奖”，年底在老师带领下，到广场挥毫泼墨写春联，观众们常常投来“啧啧”赞叹声，我也沉浸在一声声的赞美声中，无比欢乐，无比幸福！
现在书法已经成为我生活中的一部分，“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，但书法不可一日不写。”书法让我的生活更加充实、更加快乐！
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我相信只要持之以恒的练下去，我的字也一定会让人赞不绝口的！
书法让我的生活更美好！
书法作文 篇18
不知事的四岁，电视中的书法勾了我的魂儿。
望着电视中的书法家们挥毫自如，我心中不知有多羡慕。大师每一撇、每一捺都似乎有着魔力，如磁铁般深深地吸引了我。至今，我仍记得其中一句话：“书法是培养人耐性的。”只是好久都百思不得其解。
就这样，我带着好奇，带着困惑，认识了书法。
几年后，初上小学的我开始学写毛笔字。一切在我眼中都是那么新奇，老师的笔在纸上轻盈地提，收，顿，一个个端正有力的字便跃然纸上，老师微微一笑。我拿起笔，在老师的字后面一遍又一遍地依葫芦画瓢。那时的'我还不懂得怎样才能写好字，写出的字不是歪歪扭扭，就是比例不均。老师看了，轻轻地叹了口气。我的心中腾起不服输的劲儿，拿起笔一笔一画地认真练习，却依然没有多少长进。我灰心了，沮丧了，甚至觉得书法不愿结识我这位新朋友。
偏过头去，望着墨中的倒影定定出神。它安详地看着我，似乎在提醒我：“书法是培养人耐性的。”心中的困惑解开了。
再度提起笔，心中回想着那句话，定下心来，仔细钻研字帖上的每一个字，认真观察它们的粗细变化。手中的笔似能感知我的真诚，字愈见端正，我笑了，老师也笑了。就这样，我与书法为友已七余年。
人能定下心，专注地坚持着去完成一件事，这大概就是书法所带给人的“耐性”。在这七年中，我牢记“书法是培养人耐性的”这句话。它不仅让我写出了一手好字，还教会我做事，专注坚持地做成一件事。
犹记得那次攀爬司马台长城，在放弃的边缘，我选择了坚持，最后登上顶峰。
回到家，我迫不及待与书法分享我坚持之后的喜悦。白云一杆，素宣一尺，端砚一方，墨色一潭。提笔间行云流水，转折处亘古千秋。浓厚而紫光微现的墨迹，时而轻若蝶翼蹁跹，时而重若天际崩云。
“坚持不懈”四个大字应笔而出，我笑了，掷笔于桌。
抬起头，纸上的字又一次收入眼底。书法为历代人所推崇，为中国所推崇，为世界所推崇，恐怕绝不仅因为它是一门文化，一门艺术。书法包涵了太多太多，历代人的智慧、思想都集中于此，更重要的是，它培养了一代又一代人的耐性。再也没有哪国的文字能像中文一样变成一门艺术了。
书法，教会我专注、耐心、坚持、旷达的品格。书法，如君子。每一次成长与书法相伴，得知己如此，我复何求？
愿携一缕墨香，与书法为知己，共书精彩人生！
书法作文 篇19
书法是我国的国粹之一，所以爸爸妈妈就对书法很重视，于是从一年级我就开始学习书法，直到现在还未停。
从50多个笔画，到独体字，再到偏旁部首，最后练习7000常用字，两三年的努力，并没有白费，从未没完过作业的我得到了该有的回报，我的硬笔字在小学中风糜一时，无人能敌，硬笔练到出神入化后，我又开始练习毛笔。毛笔就比硬笔难多了，仅靠一两年的功夫根本就成不了气候，我练习了三年多的`时间，也仅学到了一些皮毛。
书法让我更出彩，无论是硬笔还是毛笔都有一番功夫，硬笔在作文中，就能给我多争上两三分，而且在小学校园吉尼斯中取得单项冠军，我的名声也就因此传开；而毛笔字用处就相对较小，只有在春节前写对联时派出用场，或者是在家粘贴我的平时作品，再着亲戚朋友有艺术活动，拿出一张来参加。
总而言之，书法让我在班中释放了不一样的光彩，写字看起来挺简单，但是想要写好字，那不付出点汗水、牺牲点间是得不到成就的。写字不仅能得到旁人的夸赞，而且可以让一个浮躁的人静下来，可以修身养性。
书法让我更出彩，但这并不代表我的字就无人能比，世上比我写字好的人多了去了，人外有人，天外有天，所以在以后的日子里，我还要提高我的水平，让它好上更好，向别人学习。
书法作文 篇20
又到星期六了，又得学书法了，今天实在有点不想去，我懒洋洋地穿好了衣服，无精打采地准备去学书法。
到了书法教室，我便没意思地写起字来。一会儿，老师终于说：“下课了，休息5分钟。”我马上停下笔，走出了教室。
这时，我看见一个小男孩到另一个男孩面前，问：“你有没有棒棒糖？”刚好我听见了，心想：他怎么会有棒棒糖？我也很想吃！走近一看，原来，老师拿着一大袋的棒棒糖正在发给同学们呢。我也伸长手要了一个，我拿到的是牛奶味的棒棒糖，味道酸酸的，真好吃！我的心情顿时好转了许多。老师大叫起来：“上课啦！”我兴奋地跑到自己的`位置上，端端正正地坐好，认真而又仔细的写老师布置的书法作业，还有好多同学，一边吃着棒棒糖，一边写字，连我也是。
“写完了！”我身着懒腰。自言自语地说了起来。正好，老师来了，他看了我的作业，表扬我，说：“写得真好！”于是给我打上了红红的5颗星。
在回家的路上，我心里开心极了，想：幸亏今天去学书法，要不，我还得不到老师的表扬和棒棒糖呢！
书法作文 篇21
周三中午，一年级利用午间练字安排展开了“小小书法家”拼音书写比赛，全体一年级小朋友都参与其中。经过一个多月的学习，小朋友们已经结束了拼音部分的学习，希望通过拼音抄写比赛，让小朋友养成良好的写字姿势和习惯，并且向全校的大哥哥、大姐姐和老师们，展示一年级小朋友的书写风采！
经过激烈的评比，一（2）班一共有8位小朋友被评为此次书写比赛的“小小书法家”，他们是朱哲、周一诺、孔子茜、唐思宇、李业阳、郑启鑫、董子墨、龙腾。一（2）班全体小朋友的.书写作品也在教室的后面进行了展出，欢迎各位前来观看哦！也希望各位小朋友再接再厉，在下次的书写比赛中，发挥自己的水平，涌现出更多的“小小书法家”！
书法作文 篇22
书法，是一门独特的艺术。
我与书法相遇在五年级。那时的我，对书法充满了好奇，喜欢欣赏字帖上充满魅力的文字，喜欢在书写过后闻着空气中飘着的淡淡的墨香。
刚开始，我临的是欧阳询的《九成宫》。《九成宫》不愧是“天下第一正书”，结构虽严谨，但笔画舒展，既不夸张，也不生硬，那种奇中求正，险中求稳的感觉，对于一个初学者来说，实在让人难以把握。
大抵练了一年半的《九成宫》，我便开始练习王羲之的《兰亭序》。宋代米芾曾这样称赞《兰亭序》：“翰墨风流冠古今，鹅池谁不爱山阴。此书虽向昭陵朽，刻石尤能易万金。”
也许是练楷书有了感情，没过多久，我又继续开始练习《九成宫》。在日复一日的练习中，我对书法有着的，已不仅仅是当初的'好奇心，更多的是浓厚的兴趣和深深地依赖……
书法，是无言的诗，是无形的舞，是无声的乐。尽管我和书法只相处了短短几年时光，但我们之间却胜似几十年的老朋友。
书法，它伴着我，领着我，走向美好的未来……
书法作文 篇23
那些笔下流泻的，不只是清香的墨迹；那些让你在心潮澎湃后静如止水，回味无穷的，不只是几行文字。你可曾体会，书法的魅力。那是一种灵魂的神韵。
观书的魅力
展开千古流传的卷轴，已欣赏数百遍的《兰亭序》又呈现眼前。古人挥毫，潇洒的笔锋，不知是多么坦荡的胸襟和果断的头脑；柔和的一转，不知是多么细挚的内心和纯熟的技巧。文字满纸飞扬，大小不一，错落有致，看似杂乱无章，实予人踏实之感。
遥想，檀木紫杉，烟雾缭绕。古人一脸超然，提笔，触纸，心中涌动的.歌，便成了纸上永恒的韵。于是，便有了我在点点灯光下百看不厌；于是便有了我每一次抚过跨越千年的墨，都不禁为它赞叹。永远的字，就是我心中最最向往的地方，就让你静静流过我渴望的心底，就让你轻轻抚慰我躁动不安的心，就让你源源不断地传递“静”的天籁之音，就让我，心甘情愿沉醉在你穿越灵魂的魅力，我，可以感受到。
动笔的魅力
清冷却又引人思绪万千的月光越过崭新的窗，洒满平铺的宣纸面，那一股触动我心弦的思乡之情又在我心中扩大。我缓缓抬起笔尖，凝视着纸上的月影，同亲人的眼光般，在月上顿笔，提笔，宝盖下面几个横勾撇捺，一个“家”字渗入之间。注视那“家”，心中那些无法言说的感情都融入这简单的一字里，仿佛我的心声，都在里面呐喊，畅快，舒坦。每看一次，便收获一份坦然，我无法停止去用心感受它。
再写几字，拐弯，直笔，倾注了我所有的心。书法，真是神奇，你只一动笔，便宣泄了情感，表达了那些或喜或悲的心情。那流动的墨，静止的字，就是你灵魂的写照，是你思想世界的缩影，让你忍不住探索心中真正的感想，在自己的笔迹中寻找迷失的心灵……你明示我们所有人，那种魅力，让我们愿意不停用笔，为你。
不管是别人或自己，那些笔下的痕迹，都是最真的，最深刻的，那些无法掩饰的真情实感，魂之韵，是我们追求的，是书法独特的魅力，从我们笔下流入眼中，从眼中流入心底，直击灵魂，永远无法割舍。
书法，简单的文字，灵魂的魅力。
书法作文 篇24
下午放学后姐姐带我去听了一节书法课，受益匪浅。老师是一位中年妇女，她讲话铿锵有力，很是吸引人。首先老师讲解了书法的基本笔画写法，讲得生动具体，比如横的基本书写要点有四个：第一个要点是顿笔，顿笔的时候方向是斜的，大小是半个点；第二个要点是又轻又快；第三个要点是横画要平要长；最后一个要点是收笔要注意顿一个点再收回去。竖有悬针竖和垂露竖。悬针竖分为四个要点，第一个是顿笔，第二是缓慢书写，第三是竖要直，第四是甩尖。
听完老师的讲解，我突然明白了很多，中国汉字的奥妙无穷啊！回到家里我趁热打铁，认真回顾了老师的讲解，开始按照要求来书写字帖。在书写过程中，我的'字体比原来提高很多，特别是横竖笔画都写得很直很到位。尤其是天和光，写的和字帖上的有一拼，妈妈夸奖我收获满满，并要求我以后要再接再厉，努力练好字。我听了妈妈的教导，连连点头表示决心。一定好好练习书法。
我和妈妈约定，每天练字半小时，我们俩比赛，看谁练得最好，进步最大。我在心里暗暗发誓，一定努力，努力再努力！
书法作文 篇25
我很喜欢书法，在我二年级的时候，我就和书法结下了不解之缘。
在我二年级的时候，我的班主任林老师说我的字写得很漂亮，说我可以去培训班学习书法，老师说那样字会越写越好看耳的，并且还可以学会写毛笔字。于是就这样，我开始了我的书法之路。
在我学习书法的第一个学期里，我写毛笔字书法老师也说我写的字好看，于是我就下定了决心：我一定要坚持不懈地学习书法，无论遇到什么困难都不可以半途而废。于是我就认认真真地一直学习书法，每次都仔细的在家里完成好老师布置的作业，我从来没有说书法老师布置的作业太多，因为我知道书法这门艺术诗瑶多练才会越写越好的。
在我学习了几个学期之后，我就取得了成绩：我荣获温州市第八届青少年硬笔书法现场大赛小学（低段组）一等奖、温州市第十届青少年硬笔书法现场大赛小学（高段组）优秀奖、20xx年兰亭奖中小学生硬笔书法比赛三等奖、温州市第二届青少年临书、临印现场比赛书法类相爱哦学高段组三等奖、校第十一届艺术节书法比赛三等奖、校第十二届艺术节书法比赛三等奖、瓯海区实验小学教育集团龙霞校区20xx年艺术节软笔书法比赛三等奖还有硬笔书法考级六级。在我获得第一个奖项的时候我全家人都非常高兴，我的爸爸妈妈都为有我这么棒的`女儿而自豪。我一定会继续学习书法，取得更多的成绩的，加油！你一定会成功的！ 我会继续在我的书法之路上行走，加油哦！
书法作文 篇26
星期五下午，书法老师写了一些非常好的字，我非常羡慕的望着那些字，心想：要是我能写出这样的字，那该有多好啊!于是我上了书法班，刻苦地学习。我很喜欢学书法，因为王羲之小时候是学书法的，所以我想当书法家。古时候有许多字，有草书、楷书、行书……在班级里，我的`字是数一数二的。
过年的时候，我会写学过的草书挂在墙上，小伙伴们都会迫不及待地向我来讨教。在家里，有我写的字，还有画的画等等。我在班级里参加过写字比赛，还得了二等奖呢!
我要刻苦地学习书法，将来要当书法老师。
书法作文 篇27
学过书法的人，是要暗自庆幸的。
我向来不懂得那些写不好字的人的感受，只是听到他们时常抱怨：“写字好难！”只记得我十一岁那年，学了软笔近一年，钢笔字却退步很快，那缘起我的心态。那时候羡慕写字环绕跌宕的人，以为那种“鬼画符似的绕绕字”就是美，就是书法了。不得不说，凌乱美是有的，但如没了章法，别人辨识不清，总以为你是马虎的人。后来得及时扶正，字迹又工整起来，可爱如初了。
我临《九成宫》，大抵练了五年。第一年写字时手抖得厉害，墨色不能把控，常常是“深深浅浅”，好似水墨图，这不符合欧体的风格。次年便有好转，字态逐渐成熟，方为雏形。小学三四年的底子是很牢固的，即使长久不练，一提笔一蘸墨，心神便会合一，入了境，不再出来，直到收笔，才长吁一口气。
如今的'我的欧体进步很多，值得赞扬，但有很大不足，如老师所述：笔画太飘浮，不沉稳。或许是我的性子作怪，太急了，这应当改变，正如杨绛先生提出的“修身”一说，“受锻炼的灵魂”。书法的初生儿，谁都是块野玉，但当你的野性在形色的字体中展露时，那突兀的一笔一画便是你受锻炼的灵魂的所在。我是能真切地感受到的。书法使人静，但亦能动若脱兔，这是灵气，它们全隐含在或狂或娇、或喜或悲的作品中。
《曹全碑》我也是临摹过的，但那太娇柔，不投缘，便搁浅。
记得去年炎夏，我疯抄写古诗，手持毫如星点的小白云，在仿古的蓝皮书黄草纸上写下了几十篇长诗。临摹《长恨歌》时，一坐便是一下午，两脚麻透了却不敢动弹。或是酷暑难耐，心不静，而总寻不得手感。书法同写作一般，要的就是坐得起冷板凳的人，要的就是“不知老之将至云尔”的人。
近来两腿酸软而无病痛，我便怀疑到写字和写作上来了。谁教我热爱这颇淘神费力的两桩事呢！
总归，心是静的，写字的益处不必多言，从前字拙的我与字秀的我真是不可同日而语了。写作也是写字，不分家的。于是每每当我写作时，便不由自主地把流泻下的思想与情愫化成悦目的字来了。好字叫人悦意看。
陋文自要补苴罅漏，而字也如此。
人一辈子是离不开一支笔、一手字的。每当我“锻炼灵魂”，所有的门就是开的，我的心便回来了。
书法作文 篇28
这个暑假，妈妈给我报了书法班，学习毛笔书法。
我第一次走近那个教室，十分紧张。但一进门，那种感觉就消失得无影无踪了。老师微笑着和我打招呼。我走到座位上，拿出毛笔、纸、课本等学习用品。
老师见人齐了，就开始上课。从笔画开始学起。老师说:“这个长横要这样写。”说着，就给我们写了一个，我按照老师写的笔画，认认真真地写了一个，不过写得歪歪的，一点也不直。我有点沮丧，但想我是刚开始学，又平静下来。我想:我一定要认真练习，才能达到老师的'水平。
我写了一张又一张。老师走过来说:“不要写得太快，这样练不好字的。”我得到了老师的提醒，一笔一画慢慢写。
回到家，我把课上练的字给妈妈看，妈妈高兴地赞叹到:“呀!写的真不错，一张比一张好。”
我学了整整一个暑假，我练字的纸已经堆得很厚了。
我不会忘记老师说的一句话:“让我们把中华之美传扬下去。”
对，我一定好好练字，让我们的后人更加学好这个民族传统，让子子孙孙更好认识中华民族!
书法作文 篇29
今天第一节和第二节语文课的'时候，我们比赛了写字帖。老师说让我们比赛一个游戏，哪个组动了就要扣一分，我一直很认真。
学校就要举办书法大赛了，大家都在认真的练习。我还利用课间的时间写字帖，现在都写到第二十页了。我也想在比赛中取得好成绩，所以我要努力练习！
书法作文 篇30
今天是书法的最后一节课了，我很舍不得和陈老师分开，所以，我觉得在这节课我要表现的很出色哦。
上课啦，这课节的内容是什么呢，哦，还是写作品，我们这次写作品的纸不一样哦，是专门写作品的，陈老师跟我们说，在这张纸上写三字经，怎么写呢，这张纸有两半，一半有四列，一列有好几排，格式就是从右上角开始写，一列一列的写，写到最后一列的时候，要注意了，从下面往上数，留八个格子，这八个格子里面写：庚寅年某某某学书，接着，我们就开始写了，我们在写的时候呢，陈老师也在写，我们是用铅笔写，陈老师是用钢笔写的，所以我们很羡慕陈老师，我很认真的写了起来，我们快写完了，我就和几个同学到陈老师的身边看他写，我们都觉得陈老师写的很好，都夸奖陈老师，陈老师对我说写每个字都要一笔一画的写好来，我明白了，就回到了我的座位上，继续写我的字，过了一会儿，我们都写完了，我们又再看了看陈老师的字，写的超好，我好喜欢，我想只要我认真的写将来我也能写的和陈老师一样的好。后来陈老师写了他的名字，都是繁体字，我们都看不懂，最后我把我的作业交给了陈老师，陈老师对我们说这份作品是要放在我们学校展览的`。快要下课了，陈老师祝我们字写的越来越好。写完的同学就可以走了，没写完的继续写，我们就各自回家了。
当然，现在我要总结一下我上书法课的课程啊，首先呢我们刚开始是先学笔画的，它们分别是：横、竖、撇、捺，我觉得其中的捺最难，接着呢，我们又学了很多字，包括写作品，我觉得我在这些课上我表现的还是挺好的，老师也时常表扬我，我希望可以给老师呢，同学呢一个好的印象。
书法作文 篇31
我是一个没有多大特长的孩子，尽管妈妈帮我报了许多兴趣班，但在那儿没待多久又换另一个班。原因有时是我不喜欢，有时是妈妈觉得那儿不好。比如说：学拉丁吧，我的兴趣不大，妈妈也觉得那儿的师资不优秀，学不到什么；学古筝吧，我自我感觉挺好的，但妈妈却认为我的手指太细了，对关节不好……总之一句话，我在几个特长班没待上几星期，就已经OVER了。
世事不能预料！在一个同学的介绍下，我又去参加了一个特长班：学书法。那是在书法老师的家里学的，那个地方离我家很近，学的内容有书法和国画。这两个优势，获得了我们母女俩的“芳心”。暑假一到，我正式开始学书法了。拿支毛笔写字，总觉得是那么的别扭，手好像不是我的了，写出的字歪歪扭扭，比幼儿园的宝宝还不如。但书法老师陈老师对我进行个别辅导，手把手的教我，我有一点进步，就表扬我。慢慢的，我有信心了，在老师那练，回家练，一张不够，写两张，有时写的大汗淋漓。但看着一个个端正的方块字，我的心里甜滋滋的。转眼间，秋天到了，陈老师家院子里的桂花开了，老师在课余带我们去摇桂花。树上的桂花瓣纷纷扬扬的飘落下来，宛如一只只蝴蝶在翩翩起舞，空气中都弥漫着桂花的香味，我们都沉醉在浓浓的花香中。真是书香，花香，连人也香了呢。在这样的氛围中，是何等的惬意。
可好景不长，一期的培训告一段落。我的.朋友说这里的老师水平不够好，要转到昆山书画院去学习，我一听，心想：好不容易找到了一个好老师，好不容易提起了我的兴趣，现在又要换地方，哎……过了一段时间，联系好了，我就转到了书画院学习，书法老师是王老师。刚开始，我对新老师持轻蔑的态度，想在这儿混个几次，对妈妈说不好，还回原来那里。可一堂课下来，改变了我的想法。王老师很幽默，知识很渊博，当我们再休息的时候，就讲个故事，说个笑话，调节一下气氛。每一个笑话都让我捧腹大笑，有时写写字的时候，还会不觉得裂开嘴。我喜欢上了这位新老师。我的书法有些基础，写的纸常常贴在班里的墙壁上，看过的人都说“不错，很好”，有了这样的动力，我学书法的兴致愈加浓厚。
用毛笔写字，在现代人看来已经没有多大意义了，因为他们会说：有了电脑，打印机，什么样漂亮的字不能出来，真是个老古板。但我认为书法可以陶冶人的情操，磨练人的意志，让急功近利的心情放松下来，我要坚持学下去，我爱书法！
书法作文 篇32
早上，我得知：下午就要开始书法比赛了。就在那一瞬间，我的心好像一自子被人射了几只箭过来——心都碎了。因为我从来都没学过什么书法，肯定写不过别人，怕会拖累我们班。
下午，妈妈带我来学校，顺便当我的小助手。我上课室放好一些东西，摆好桌子，便和黄敏楠一起去比赛了。
我们在阶梯室下看自己的编号是什么，然后在中心广场找到自己的位置，就在那一个位置比赛，我真幸运，我旁边就是黄敏楠，不会太孤单了。
听好规则后，我们每人都有一张练习用的纸，先练习一会儿，然后就开始比赛。比赛的前两分钟，义工家长们先发纸让我们写。准备开始时，一把耳熟的声音传来。我猛然抬头，啊！原来是张行的妈妈呀！她正为我们加油呢！
比赛开始了，我倒完墨后，拿起笔，沾好墨汁，，我准备起笔了，手一直在抖个不停，本来想随便挥舞几笔就“o " 啦！但又想起余老师、张行妈妈对我们的期盼，和同学们一定会问我们：“比得怎样啊？”那时我该怎样回答他们啊！我不想让他们失望。我找准一个点，一笔下去，一个字就写好了，慢慢的，手也不抖了，更何况妈妈和她的同事在，不用担心。
时间就这样漫长的'过去了，我们都写完了，洗好笔，把工具给自己的父母，然后就去上课。
走之前，我看了看其它人的作品，他们的作品都比我的优秀。但我知道，我努力了，比赛就是要至在参与，努力就好了，不需要一定拿到第一。最感谢的是妈妈和他的同事，他们在帮我拉纸，又压纸，不让纸飞走，他们也是很辛苦的，感谢他们！
书法作文 篇33
六岁那年我去邻居家玩，发现了大姐姐在写字，“哇！真的好美啊！”我惊叹道，原来大姐姐这么厉害啊，我也要学写字，我还要比大姐姐写的还要好看。
就这样我开始了与书法的梦幻之旅。
几个星期后，我非常大胆地跟妈妈提起了我要向邻居家的大姐姐学习书法的要求，我羞答答的说道：“妈妈，妈妈！我想要去学习书法，我要向邻居家的大姐姐一样变得有才华，能够写出世界上的最最最漂亮的字。”妈妈惊喜的对我说：“宝贝，你有这样的心思我真的是太开心了，不过切记不能三天打鱼两天晒网哦，坚持方能成功！”听到这里我欣喜若狂，心里比吃了蜜糖还要甜！
快大半个月了，妈妈终于找到了家教老师，这位老师是女生，她有着金黄色的大卷发，乌黑的眼睛和头发。这令我特别喜欢。因为我的妈妈也是这样的.，我觉得这样十分漂亮。家教老师姓赵，我不叫她找老师而叫她赵姐姐或者姐姐。每一次练习完我都会征得爸爸妈妈的同意让她留下来吃饭，吃完后在一起散散步。一年后我写的字进步了很多，这还要感谢赵老师才行。
书法给我带来了极大的乐趣，对我们意义深远。希望大家也能够把书法的艺术传承下去！
书法作文 篇34
我有许多广泛：画画手工制作书法……但是我最欢的是书法，它能让我感到快乐!
有一天，因为我的字写得不好，所以被母亲送进了书法班，一进门就看到哥哥姐姐们写得字都很漂亮，我的心头一亮，心想：哇!写得真漂亮呀!我要向哥哥姐姐学习，要写出哥哥姐姐一样的字!我的书法生涯就从今天开始了。
有一天，我写了一个字，这个字正是我目前写得最漂亮的一个字，我心想：哇!真漂亮，老师一定夸我写的漂亮呢!想到这里，我立刻给老师看，老师的回答让我出乎意料，大吼道：“你写的是什么字?怎么那么难看!你，你给我重写100遍，快!”说完后，我的洗头好像有一根银针，扎进我的心头扎得很深、很深!可我的.自尊心很强，我自我安慰道：我一定会练好字的，暑去寒来，真是功夫不负有心人呀!
几年后，我们的书法班开展了一次书法比赛，我信心十足，同时也有几分骄傲，我心想：这一次，我一定是第一名，没有人能超越我!比赛开始了，大家全神贯注的写着，不久，一位同学交卷了，我们，后来也交卷了，大家的心，好像就要蹦出来似的，后来，老师念道我的了第2名，我的心好想停下了跳动，我的心里难受极了!我心里如同结下了一块石头，沉重极了!
这一次我明白了：骄兵必败这个成语的意思，同时也让我明白了，阳光总在风雨后，不经风雨怎能见彩虹呢!
书法作文 篇35
“爸！我不想学书法了！”我带着一股伤心的语气对老爸说。
“嗯？怎么了？”老爸立即反问，“你不是练得挺好的吗？”
“人家唱歌跳舞可以上舞台，而书法却不能，我羡慕他们能上台领奖。”我嘟着嘴唇说道。
“不可以！”爸爸严肃地说道，“人不可以半途而废！要有毅力坚持下来，不要羡慕别人披红挂彩，要知道，是金子，总会发光的。”
我只好出去上书法班了。我在书法班的位置很靠边，因为中间都是一些大哥哥大姐姐，两边只有我这样的`“小朋友”。
我用心地写了一个字，老师走来瞟了一眼，什么话也没说，走到了大哥哥大姐姐们那里却细心指点，对我们这些小朋友一言不发。其实我的字也可以得到指点，夸奖，可老师却……
我那时下定决心要让老师大吃一惊，便在假期不停地练，可练的字并不让人满意，怎么回事？哦！想起来了，老师不是常对大哥哥大姐姐说“静心”吗？还说：“写得要慢一点，质量要高一点……”
这些全都被我听到了，可以派上用场喽。我深深地吸了一口气，呼出来，平静下来。我慢慢地写着，哪里轻、重，哪里收、顿，我铭记于心。
假期到了，我再次回到书法班练字，每当老师经过时，看到了我的字，对我赞不绝口，别人投来羡慕的目光，我终于知道了什么是“是金子，总会发光的。”
其实每一个人都是一块金子，书法将我挖掘出来，让我闪闪发光。
书法作文 篇36
写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。所以，我和我班数学老师郑利老师强强联手，在本学期跟我们两位老师随着孩子们的脚步，一起开启了“书法之梦”的活动。
有一首歌唱道：“有梦想就会有奇迹!”我也要用我的梦想，创造我的奇迹!四年过去了，现在的我们班孩子的写字水平有显著提高，瞧，现在挂在教室里的书法作品就是出自我们孩子之手。我相信，只要坚持，在书法的道路上我们孩子们会越走越长!
我们班孩子利用每周一三五的午自习进行练字，每个孩子都很认真地对待这件事情。瞧，我们班孩子多么认真呀!
在本学期里，我和孩子们在学书法的过程中得到了很多体会;练毛笔字不是一天两天就能练出来的.，要不懈的努力，才能取得不断的进步。而且，练毛笔字要不断地观察，比较，要找出不足。要保持这样的一个心态，才能把毛笔字写好。我相信，我们一定会成功的。我们的书法之梦一定会实现。
书法作文 篇37
潘彦茜在我们班可是一位名副其实的书法家，她写的字，那可真叫人绝。只要她写的毛笔作品无论是每个细细的笔画还是整幅作品，字里行间总能够透露出她的认真和仔细。总能给人一种心旷神怡，清清爽爽的美感。
在我们家长开放日上，潘彦茜为“武松打虎”小队写了一幅对联和一张榜文。虽然这只是道具，但我对它的'印象并不亚于这场精彩绝伦的表演。当我第一眼目睹这幅作品时，我惊呆了，我真不感相信自己的眼睛，这简直是一张大师的佳作。我自己学习软笔书法有一段时间了，对于大师的作品也熟视无睹。但潘彦茜的这幅对联没有用过多的手法，她用了最基础的楷书，不过效果依旧相当不错。
有一次我还会对她产生了一点儿怀疑，我怀疑书法作品并不是她单独完成。不过这种种怀疑在周二当天就灰飞烟灭了。周二我在上写字课时，暗暗地观察了她，她写字时是多么认真，每一笔、每一画都经过细细考虑、慢慢琢磨，经过多时的深思熟虑才肯落笔。她还每写一笔后仔细地观察字帖，所以作品简直如同字帖上剪粘的成品。
看来她这一手软笔的真功夫可谓是一级的，我真觉得在班级中，“书法家”这个称号封给她是再合适不过的选择和人选了，“书法潘”也一定非她莫属了！