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六年级练字作文

2024/01/05经典作文

倚栏轩整理的六年级练字作文(精选8篇),供大家参考,大家一起看看吧。

六年级练字作文 篇1

“哎,你就不能好好写字吗?”妈妈又在唠叨我了。我听不下去了,便随口说了一声:“嗯嗯,我能练好的,你放心吧!”

说起书法啊,真不好意思,要知道我可为了写字大伤脑筋呢!

我嘴上虽说能练好,可心里却一个劲儿嘀咕。

以前的时候,有一次考试,试卷一发下来,我便傻了眼,明明是对的却给我扣了分!我忍不住抗议:“老师,您改错了!”同桌闻声凑过来看了看我的试卷,不由皱起眉头说:“哎哟,你这是什么字啊!别说老师了,就连我也看不懂。”从那以后,我便狠下心来练字。

“横平,竖直……”妈妈远远地看见我在练字,笑意浮上眼角。但她走过来,看了看,眉心不禁又陷下去。我见了,一下子泄了气……真没想到,写字竟这么难!看来,我真是没戏唱了。妈妈见我那副沮丧的样子,便给我打气:“练字,不仅可使字写得漂亮,更可以陶冶性情,它不是瞬间就练好的,它来不得半点急躁。你得有耐心,从简单的笔画练起,这和做人要从小事做起一样,你要记住。”

哦,原来这写字也包含着这么大的学问,我一定要练好!

功夫不负有心人啊!我终于练成了班里首屈一指的好字!不能再说我的光辉战绩了,不然,该笑话我不谦虚了。

这练字不正和做人一样吗?无论再难的事,都要坚持下去!

六年级练字作文 篇2

“怡欣啊,我该怎么说你呢!”听,妈妈又在苦口婆心地教育我了,“字,就好比人的外衣,衣服穿得体面,感觉就舒服;同样字写漂亮了,就令人爱慕。你看你这字,还不赶快练练,要不将来后悔也来不及了。”

“哼,我可是内在美!”我嘴上虽这么说,可心里却一个劲儿的嘀咕

试卷一发下来,我傻了眼!怎么搞得,明明是对的,却给我扣了分。我忍不住抗议:“老师,您改错了!”同桌闻声凑过来看了看我的'试卷,不由皱起眉说:“哎呦呦,你这是什么字!别说是老师了,就连我这个‘近邻’也看不懂!”是吗?我仔细瞧了瞧,唉——还是练练字吧!

我翻箱倒柜,总算找出一本带着异味的字帖。

“横平——竖直——”老师远远地见我在静心的练字,笑意立刻爬上眼角。走过来,看了看,眉心又凹了下去。我见了,一下子泄了气老师见我那神情,便给我打气:“练字,不仅可以使字写得漂亮,而前还可以陶冶情操,它是来不得急躁的。你得有耐心,从简单的笔画练起,这和做人是一个道理!”

哦!原来这写字也包含着这么大的学问。我不由得暗下决心,一定要把字练好。

功夫不负有心人。我天天早起晚睡地练字,有的字一遍不行,就两遍、十遍、直到练好为之。有时练的手都酸了,歇一会再练。字终于改头换面了。

哈,哈

六年级练字作文 篇3

俗语说:“字如其人”,所以,从小我妈就叫我练字,那我就和你说说我练字的酸甜苦辣吧!

六个字,七个字……唉,手酸得半死啊!手指好像断了似的,一丝力气都没有。“嗯,写的不错,再写一张吧”,老妈说。我的天啊!还得写啊!正在我叫苦时,老妈又说:“快写啊!”我刚提笔,老妈又说道:“嗯,那个横再上面一点,这个字要紧凑一点,那个字要重写一遍……”

啊,好热啊,汗又流了下来,我努力地试着写好每一个字,“我寻你千百度又……”唉,邻居又在边吹空调边放歌了,我的心一紧,眼里含着泪水和汗水,别人在玩,我在练。“不好好练,发什么呆,都长成大男孩了,还哭鼻子!人生不会一帆风顺,你至少也得练出一个特长啊!”我妈说完之后,又回空调房去看电视了。就剩下一个男孩,紧紧握着笔杆挥汗如雨的练字……。

“今天的荔枝肉真好吃啊!”妈妈一边感叹着,嘴里一边发出“吧唧吧唧”的声音。可我还在练字,又是一阵汗水,终于写完了,我说:“妈妈,我写完了,可以吃饭了吗?”不等她回答,我就以迅雷不及掩耳之势扑到桌上,拿着菜饭往嘴里倒去。“这个字没写好,那个字又歪了,重写!”妈妈又用了她嘴来说我这字了,“快去再写2张!”肚子是填饱了,可心却失落了。

“嗯,不错,奖励你去北京玩一个月!”妈妈说道,我正要欢呼时,老妈又话锋一转,“但是一天要写5张字。”虽然要写5张字,但好歹可以去北京玩一个月啊,这个是凝聚着汗水与泪水的结晶。

现在,虽然暂时不练字了,但我也能习惯性的把字写好了,练字使我克服重重困难,锻炼了我对生活的勇气,Iloveyou!

六年级练字作文 篇4

“怡欣啊,我该怎么说你呢!”听,妈妈又在苦口婆心地教育我了,“字,就好比人的外衣,衣服穿得体面,感觉就舒服;同样字写漂亮了,就令人爱慕。你看你这字,还不赶快练练,要不将来后悔也来不及了。”

“哼,我可是内在美!”我嘴上虽这么说,可心里却一个劲儿的嘀咕

试卷一发下来,我傻了眼!怎么搞得,明明是对的,却给我扣了分。我忍不住抗议:“老师,您改错了!”同桌闻声凑过来看了看我的试卷,不由皱起眉说:“哎呦呦,你这是什么字!别说是老师了,就连我这个‘近邻’也看不懂!”是吗?我仔细瞧了瞧,唉——还是练练字吧!

我翻箱倒柜,总算找出一本带着异味的字帖。

“横平——竖直——”老师远远地见我在静心的练字,笑意立刻爬上眼角。走过来,看了看,眉心又凹了下去。我见了,一下子泄了气老师见我那神情,便给我打气:“练字,不仅可以使字写得漂亮,而前还可以陶冶情操,它是来不得急躁的。你得有耐心,从简单的笔画练起,这和做人是一个道理!”

哦!原来这写字也包含着这么大的学问。我不由得暗下决心,一定要把字练好。

功夫不负有心人。我天天早起晚睡地练字,有的字一遍不行,就两遍、十遍、直到练好为之。有时练的手都酸了,歇一会再练。字终于改头换面了。

哈,哈

六年级练字作文 篇5

“哎,你就不能好好写字吗?”妈妈又在唠叨我了。我听不下去了,便随口说了一声:“嗯嗯,我能练好的,你放心吧!”

说起书法啊,真不好意思,要知道我可为了写字大伤脑筋呢!

我嘴上虽说能练好,可心里却一个劲儿嘀咕。

以前的时候,有一次考试,试卷一发下来,我便傻了眼,明明是对的却给我扣了分!我忍不住抗议:“老师,您改错了!”同桌闻声凑过来看了看我的试卷,不由皱起眉头说:“哎哟,你这是什么字啊!别说老师了,就连我也看不懂。”从那以后,我便狠下心来练字。

“横平,竖直……”妈妈远远地看见我在练字,笑意浮上眼角。但她走过来,看了看,眉心不禁又陷下去。我见了,一下子泄了气……真没想到,写字竟这么难!看来,我真是没戏唱了。妈妈见我那副沮丧的样子,便给我打气:“练字,不仅可使字写得漂亮,更可以陶冶性情,它不是瞬间就练好的,它来不得半点急躁。你得有耐心,从简单的笔画练起,这和做人要从小事做起一样,你要记住。”

哦,原来这写字也包含着这么大的学问,我一定要练好!

功夫不负有心人啊!我终于练成了班里首屈一指的好字!不能再说我的光辉战绩了,不然,该笑话我不谦虚了。

这练字不正和做人一样吗?无论再难的事,都要坚持下去!

六年级练字作文 篇6

人们常说:字是人的“脸面”,“字如其人”。由此可见,字在中国人的心中已经化成了一种人格,因此才有了关于汉字书写的研究。从几千年前的书圣王羲之到近代硬笔书法大师庞中华,汉字的书写研究曾经多次达到顶峰。直到现在,仍然有很多用人单位把汉字的书写列为招聘人才的考核内容之一,作为喜爱书法的我,心里由衷感到高兴。

然而,不知从何时起,忽然发现学生中写字好的人越来越少了,考试中卷面脏乱不堪的人大有所在。作为一个语文老师,看到这种现象,实在感到心寒。于是,每教一个班,我都要强调学生把字写好,并在课余抽出时间引导他们练好字,因此也有不少启发,在此和大家一叙。

记得小时候老师常让我们练习毛笔字,但我总觉得,对于小学生来说,练习毛笔字前所准备的东西较多、所需时间较长,而且每周只有一节课,常常是学生刚进入状态便下课了,一些孩子因此搞得全身是墨汁,为学校的管理带来了很多不便。所以,我选择从钢笔字入手让学生练习,人手一本字帖,每天练完一页后上交,去年所带的一个班级,因此字迹改观的学生还真不少。

练字前,我首先强调的是工具,必须让孩子用钢笔或铅笔练习,不能使用如今流行的中性笔,因为这种笔写出的字太细,没有起笔落笔之分,很容易暴露字的缺点,非常难看,所以要杜绝学生使用。其次要强调学生的握笔姿势正确,并向学生示范,用大拇指和食指轻轻握住笔杆,中指轻轻拖住,笔尖距离拇指和食指一寸远,并自然靠在“虎口”处。一切准备就绪,就可以写字了。

练习钢笔字,我认为也应该和毛笔的练字步骤一样,应该先让学生“描”,而且要反复练习,目的是让学生掌握字的间架结构,熟记在练字格中每一个笔画所处的位置,俗话说熟能生巧,如果学生对待每一个字都能这样做,久而久之,学生的思维中就会形成一种潜意识,对各个笔画做一个定位,从而形成自己的'书写风格。描字时,最好让学生选择透明的“拷贝纸”,这样描起来清晰方便,速度也快。有的老师选择让学生在田字格中练字也可以,但田字格的纸质必须也是透明的,适合学生“描”,否则,练好字要花费很长的时间,也不一定能练好字。

最后想提醒大家的是,练字一定要让学生持之以恒。有人说平时很少有时间静下心来练字,其实我觉得大可不必为此找借口,平时我在处理班务事时、学生作业完成时,总会把时间留给学生,让他们见缝插针,完成当天的一页练字任务,时间长了,学生会形成习惯,也就不觉得练字是一件麻烦事了。

以上是我的一点练字心得,在此和大家分享,以求共同进步。

六年级练字作文 篇7

俗语说:“字如其人”,所以,从小我妈就叫我练字,那我就和你说说我练字的酸甜苦辣吧!

六个字,七个字……唉,手酸得半死啊!手指好像断了似的,一丝力气都没有。“嗯,写的不错,再写一张吧”,老妈说。我的天啊!还得写啊!正在我叫苦时,老妈又说:“快写啊!”我刚提笔,老妈又说道:“嗯,那个横再上面一点,这个字要紧凑一点,那个字要重写一遍……”

啊,好热啊,汗又流了下来,我努力地试着写好每一个字,“我寻你千百度又……”唉,邻居又在边吹空调边放歌了,我的心一紧,眼里含着泪水和汗水,别人在玩,我在练。“不好好练,发什么呆,都长成大男孩了,还哭鼻子!人生不会一帆风顺,你至少也得练出一个特长啊!”我妈说完之后,又回空调房去看电视了。就剩下一个男孩,紧紧握着笔杆挥汗如雨的练字……。

“今天的荔枝肉真好吃啊!”妈妈一边感叹着,嘴里一边发出“吧唧吧唧”的声音。可我还在练字,又是一阵汗水,终于写完了,我说:“妈妈,我写完了,可以吃饭了吗?”不等她回答,我就以迅雷不及掩耳之势扑到桌上,拿着菜饭往嘴里倒去。“这个字没写好,那个字又歪了,重写!”妈妈又用了她嘴来说我这字了,“快去再写2张!”肚子是填饱了,可心却失落了。

“嗯,不错,奖励你去北京玩一个月!”妈妈说道,我正要欢呼时,老妈又话锋一转,“但是一天要写5张字。”虽然要写5张字,但好歹可以去北京玩一个月啊,这个是凝聚着汗水与泪水的结晶。

现在,虽然暂时不练字了,但我也能习惯性的把字写好了,练字使我克服重重困难,锻炼了我对生活的勇气,Iloveyou!

六年级练字作文 篇8

进入了六年级,老师们对写字的要求也是越来越严,最近班上的一些同学自发的发起了一场“练字运动”,我也积极的参与者。

中国的.汉字是五千年来中华辉煌文化传承,是任何一个炎黄子孙都应该去学习去尊重的。仅一个汉字就会有行书、隶书、宋体、草书、楷体等等多种写法,还会有形声字、会意字、多意字、多音字等等形态。汉字的博大精深是任何一个国家的文字都无法相比的,是中华文明生生不息的象征,更是世界文明宝库中的一朵奇葩。

字如其人,一直是我们对一个人性格的一种认识方式之一。字迹潦草的人,大多性格马虎;字字迹规整的人,大多性格细致;字迹流畅的人,大多性格洒脱;字写得较小的人,性格大多比较拘谨;字写得较大的人,性格大多比较粗犷。

汉字里蕴含着丰富的知识和学问。