中专生学期个人总结
倚栏轩整理的中专生学期个人总结(精选10篇),提供参考,希望对您有所帮助。
中专生学期个人总结 篇1
中专生学期未个人自我总结 时间过的真快,转眼间又到了这个学期的最后阶段,回顾一下过去,刚来到农校报道的那一天还历历在目,怪不得人们常说岁月入流!回首这一年的点点滴滴,朝朝暮暮,对我来说真是飞跃的一年,在这一年里,无论是学习方法还是对自己的要求都比以前更上一层楼。上进心更强,能积极参加各种比赛,学习态度比以前更端正,能够做到上课认真听讲,不与同学交头接耳,不做小动作不旷课,自觉遵守课堂纪律,对老师布置的.作业能够认真完成,对不懂的问题主动向老师请教,这个学期对我来说很充实,一个市汽车技能大赛,一个省创新大赛,还考了个汽车电工证。在纪律方面,我可以做到尊敬老师,与同学之间真诚相待,能遵守学校各项纪律,不迟到,不早退,不旷课,纪律是学生应该遵守的,没有纪律谈何学习,我会再接再厉,争取做的更好,这学期就要结束了,但我身上还有各种不足,在下个学期中要努力改正,不断以更加严格的标准要求自己,在各个方面都要突出,不求最好只求更好,以上就是我对这一学期期末一些方面的个人总结,我将结合这个小结回顾过去,确定未来的发展发展目标,应该说是早就有了目标,我对未来充满了信心!!!
中专生学期个人总结 篇2
在全体中专语文教师密切配合下,以新《课程标准》和学校总体工作为指导,积极学习“小组合作学习”精神,深入探索“道德课堂”学习的有效途径,不断深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,以全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合中专语文学科自身的特点,扎实有效地开展了以下方面工作,中专生学期末总结。
一、本学期组内展示课落实情况,是怎样落实的?
10月~12月份,我校中专语文组老师开展了“同课异构探有效的语文课堂”的组内研究课展示活动。二年级语文教师张伟、张静媛共同执教了《人格是最高的学位》一课。张伟老师的课堂亲切质朴,设计巧妙,循循善诱,结合学生的年龄特点用多种方式调动学生学生的积极性,取得了良好的教学效果。张静媛老师善于抓住学生的好奇心,发挥学生主动学习的特点,注重一些学习方法的训练,课件设计灵活,体现了以学生为主体的学习。一年级语文教师张俊峰、马芳分别给听课教师展示了一堂精彩的课——《子路曾皙冉有公西华侍坐》。两位老师根据自身的特点和班级的不同,都上出了自己的风格。张老师的训练节奏感强,朗读形式多样,课堂紧凑,图片优美,课件设件好;马芳老师比较侧重生字词的教学和生字的写字指导,注重朗读,采用多媒体辅助手段,把读书与识字教学结合起来。
课堂有共性的东西,也有很多个性的东西,同一个教学内容,不同的教学设计、独特的教学风格与有效的课堂活动,展现了四位老师各自的教学魅力。四位教师的“同课异构课”让听课老师看到了多种教学方法与风格在课堂中的展现。课后,语文组进行了课后研讨活动气氛热烈,针对中专课堂教学抓什么,如何抓,大家纷纷提出了自己的看法和建议。最后韩校长也就课堂教学的本质给我们提出了很多宝贵的建议,在理论的高度让我们看到语文课堂教学中最本质的一些东西。研讨过后,大家都觉得获益匪浅。
“同课异构探有效的语文课堂”的教研形式,为每位教师思想的交流、碰撞提供了平台,促进了教师的专业成长。这种互助学习、相互借鉴、共同提高的教学研讨活动形式受到了老师们的好评。我们语文组还将在今后的工作中扎扎实实地利用“同课异构”的平台,提高语文教师的整体素质。
现在课程目标的设置由过去单纯的认知目标转变为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面,激发学生学习语文的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生科学探究的能力,使学生获得进一步学习和发展所需的语文基础知识和基本技能。为适应新课程改革,我校语文教研组充分发挥教师群体优势,团结协作,深入开展教研教改工作,促进了新课程的实施。
1、积极解读课标,完善理念
我校中专语文教研组组织全体语文教师认真学习了《新课程标准》和“小组合作学习”。通过集体研读,个人自学等形式,使全体中专语文教师对课程改革的基本理念和课程目标的设置有了较全面的认识,教学理念逐步发生改变。我组教师在教学过程中的参与意识、合作意识、引导意识有了明显增强,而学生在学习过程中的主体作用也得到了充分的发挥。
2、强化集体备课,研读教材
《新课程标准》要求使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的科学素养获得发展。为此,我校语文教研组利用每周的集体备课活动,由全体教师共同研究对当前教学内容的处理办法,在不违背《课程标准》的前提下,结合我校中专学生实际,集大家的智慧,对语文教材进行适当的研读与调整。
3、有效组织说课,集思广益
我校语文教研组在每次集体备课时安排了一名中心说课人,设计教案,说教材(含内容、重难点等),说学情,说教学目标,说教和学的方法,说教学过程,说板书设计,说媒体的运用,对说课要求注重理论性、科学研究性、动态开放性、高层次性和预见性,说课时,每位教师畅所欲言表达自己的看法,使大家取长补短,共同进步,工作总结《中专生学期末总结》。
4、加强相互听课,反思总结
“教有法,教无定法”,对同一个教学内容,不同的教师往往有不同的处理方法。实际教学中,我校语文教研组积极参加学校组织的组内公开课活动,在课前谈自己对所承担公开课的教学设想,同组教师提出修改建议,再由主讲人承担该课教学,其他教师到位听课,大家各抒己见,分析教者在贯彻新的教学理念,突破教学重难点、指导学生学法。培养学生探究意识、提高课堂时效性等方面的优点与不足。课后集体讨论,主讲人写出教学反思,积累教学案例,实现教师的共同提高。
5、落实教研规范,共同提高
“没有规矩,不成方圆”。我校语文教研组严格执行学校制定的青年教师培养政策和优秀教研组评选办法、教育科研管理制度等教研教改制度,与教师师德考核、教学质量等级考核挂钩,约束教师的`教学行为,形成团结协作的有机整体,集众人的智慧,做活做实教研工作,确保了中专语文教研活动的顺利开展。
二、本学期关于青年教师培养情况。
青年教师是学校教育教学工作中的有生力量,我们语文教研组把对青年教师的培养工作作为组工作的重点。积极采取如下培养措施,促进青年教师科学全面发展。
1、本学期初制定本组青年教师培养计划
对35岁以下青年教师“一对一”地落实指导教师,有组织、有计划地对青年教师进行培养,全面提高青年教师的教学、科研、班主任管理等各方面的能力。本学期作为教研组长我担任了本组马芳老师的“语文教学和班主任管理”的指导教师。
2、强化骨干教师的指导作用
充分发挥老教师的“传、帮、带”作用,通过示范教学、教学经验交流、共同探讨教案等途径,引领青年教师熟悉中专教学、科研环境,为青年教师的成长指点迷津。强化骨干教师的指导作用,与时俱进,大力帮助青年教师,使其快速成长起来,能够担当教学重任。
3、落实听课评课制度
做到互相听课、评课,每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题,提出改进意见,相互切磋,共同提高。教师之间要加强协作,互相学习,取长补短,携手共进。发挥本组骨干教师的作用,对青年教师严格要求、悉心指导,帮助青年教师加快成长;完成学校的听课要求。同时鼓励兼听其他学科,注意知识的相互渗透性、交叉性。
4、积极组织青年教师参加讲课比赛
为激励青年教师投身教学,掌握先进的教学理念和教学方法,学校每学期组织一次青年教师讲课比赛。本教研组也为青年教师参加讲课比赛提供各种条件和专业指导。在本次青年教师基本功大赛中我组张静媛、马芳和我三位年轻教师统一参加了“学案评比、粉笔字、ppt课件制作、答辩、公开课展示”5个项目,并最终获得优秀成绩。
5、充分发挥备课组指导功能
开展经常性的组内轮流听课,加强组与组之间、教师之间的交流和研究。备课组长带领本组成员做好教研工作,认真进行集体研讨、集体备课,确定每课的教学内容和重点难点,找出突破重点难点的方式方法。深入整合教育教学资源,合理分工,统筹安排,科学运作,真正做到教学情况的及时有效反馈。认真组织集体教研活动,构建学科教学模式,以教研促教改,形成科研、教研、常规教学三位一体的研究氛围,促进课堂教学的优化。
6、为青年教师提供与外界学校的交流的机会
力争多创造机会让组内年轻老师走出校门听取外校的优质课、示范课,回来后在本组传达学习,形成辐射,为教师的可持续发展创造条件。同时,采用切实可行的个人学习和集体学习相结合、分散学习与集中学习相结合的方法,以期收到学习、工作互相促进的效果。
7、教学常规工作的管理要加大力度
青年教师勤于总结教学经验,提高教学效率。坚持写教后感,授课后及时记载本课教学的成功和失误,以便不断总结经验,吸取教训,改进教法,不断提高;推动各位青年教师踊跃参加各种论文评比活动,积极撰写教学教育论文,记录、交流科研成果。
三、本组在小组合作方面做了哪些工作?
小组合作学习是以小组活动为基本教学形式,在教学过程中要求学生互助合作,科学地利用教学中动态因素之间的互动促进学生的学习,以团体成绩为评价和奖励的依据,共同达成教学目标的教学活动。学习者在小组的环境里必须学会与他人互相交流合作,还要学会尊重、理解和容忍,学会表达、倾听和说服他人等等,这从根本上能改善课堂的气氛,大面积提高学生的学习成绩,促进学生形成良好的非认知心理品质等。
(一)取得的成果与效果
1.合作学习有利于体现学生的主体地位
小组合作学习要求学生向别人发问,向别人阐述自己的看法。这不但可以增加学生学以致用的机会,更可以增强他们对学习的兴趣,提高他们的学习能力,还可以使他们接受不同的观点,扩展他们的视野,促进思维的发展。
2. 小组合作学习有利于学生学习动机的激发与增强
小组合作学习改变了传统的能力分组,把全班学生划分成若干个异质成员组成的小组,给每个小组设置共同的学习目标,使之成为一种“利益共同体”。也就是说,只有在小组中的每一个成员都取得成功的前提下,组内的每个学生才能获得成功。这种做法可以使组内的每一个学生都树立起“休戚相关”、“荣辱与共”的集体中心意识,增强学生捍卫为集体荣誉而学习的强烈动机。
中专生学期个人总结 篇3
中专生活晃眼一瞬间。我的为人开朗,活泼,爱好广泛。在校间,连获2学期奖学金,担任了班上班干,积极配合老师的工作。团结同学,热爱集体,有较强的上进心。
刚入学时,我曾为做为中专生而懊悔过,但很快我选择了坦然面对因为我深信只要我努力了一定会成功的,通过这三年的学习使我懂得了很多,从那天真幼稚的我直到要面对自己的人生,使我明白了一个道理,人生不可能存在一帆风顺的事。只要自己努力的面对困难,这样才能改变自己的人生。
虽然我也曾经悲伤过,烦恼过,这由于我的不足和缺陷。但我反省了,这只是上天给予的一种考验,我应该更加努力弥补我的不足之处,所以我确信,中专的前途会很光明,很辉煌的。从刚跨入中专时的失落和迷茫到现在即将走上工作岗位的从容坦然,我知道,这又是我人生中的一大挑战。运用我这三年的学习积累和技能的培养才能促进自己,提高自己的综合水平能力。
经过这三年的锻炼,给我仅是初步的经验积累,对于迈向社会还是不够的。因此,面对过去,我无怨无悔,来到这里是一种明智的选择,面对现在,我努力拼搏,面对未来,我期待更多的挑战,战胜困难,抓住每一个机遇,在以后的学习和工作中不段的提高自我。
中专生学期个人总结 篇4
时间过的真快,转眼间又到了这个学期的最后阶段,回顾一下过去,刚来到农校报道的`那一天还历历在目,怪不得人们常说岁月入流!
回首这一年的点点滴滴,朝朝暮暮,对我来说真是飞跃的一年,在这一年里,无论是学习方法还是对自己的要求都比以前更上一层楼。上进心更强,能积极参加各种比赛,学习态度比以前更端正,能够做到上课认真听讲,不与同学交头接耳,不做小动作不旷课,自觉遵守课堂纪律,对老师布置的作业能够认真完成,对不懂的问题主动向老师请教,这个学期对我来说很充实,一个市汽车技能大赛,一个省创新大赛,还考了个汽车电工证。在纪律方面,我可以做到尊敬老师,与同学之间真诚相待,能遵守学校各项纪律,不迟到,不早退,不旷课,纪律是学生应该遵守的,没有纪律谈何学习,我会再接再厉,争取做的更好,这学期就要结束了,但我身上还有各种不足,在下个学期中要努力改正,不断以更加严格的标准要求自己,在各个方面都要突出,不求最好只求更好。
以上就是我对这一学期期末一些方面的个人总结,我将结合这个小结回顾过去,确定未来的发展发展目标,应该说是早就有了目标,我对未来充满了信心!!!
中专生学期个人总结 篇5
当工作的日期渐渐接近的时候,我怀着一颗期待的心情等待着,当日子真正来临的时候,我觉得有些不安了,但当我走进红风铃多元智能幼儿园时,心顿时就放下了,这里的老师和领导都很亲切。时光如白驹过隙一般匆匆走过,每天清晨伴着丁香花的香味出发,随着夕阳西下归来,仔细想想,来到这有段时间了,再回首与孩子在一起的日子,我真的很开心,和他们在一起生活,在一起玩耍。实习对我来说真的是一个很好的机会,不仅可以看清楚自己的能力,更可以找到和书本上完全不一样的知识面,古人常说:“听不如看,看不如做。”人可以发展到如此强大当然也不是由想象而来,没有一步步的做,又何来一步步的发展。在本次实习期间,我们从各个方面了解了自己将来的工作性质、义务和责任。
实习期间,让我第一次与幼儿亲密接触,这次真枪实弹的练习,让我受益匪浅,让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业,同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。实习让我第一次置身于社会活动中,与不同的人打交道。和小朋友搞好关系,让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你,喜欢你组织的活动。怕呢,就是让小朋友听你的要求,和你一起活动。这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法,这也是一笔难得的财富。实习让我的思想逐渐成熟,行为收敛了许多,在今后的日子里,我将会继续努力,不断完善自己的不足,提高技能水平。
这次实习不仅是我人生中一段珍贵的回忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的教育生涯中我会做得更好。通过这次实习,所带给我的,却能终身受益,这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子,要有很多很多的耐心、细心和爱心,这正是我们学习和努力的方向,回顾这些日子,我学到了许多幼儿园的实际操作经验,这为我以后的工作打下了坚实的基础,成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里,我尝试了许多人生的不同际遇,它教会了我执着,坚持,奋斗,理解和珍惜。刚刚进入幼儿园,才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西,缺乏实践经验。这次实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。
在这实习的时间里我才真正的知道了保育员的工作也很辛苦.也很重要.也总结出一些经验。首先,整理好本班教室的卫生,减少幼儿与细菌接触的机会。坚持每日用消毒毛巾将幼儿能接触到的地方擦拭一遍,特别是幼儿的饮水柜,容易滋生细菌,发生交叉感染,每天下午收缸子后及早上摆缸子前都要用消毒毛巾擦拭;对于幼儿的玩具、桌椅、坐垫、餐桌、餐椅都定期用84消毒液进行消毒。教室、洗刷间的地板随脏随擦,避免地面有水使幼儿滑到。给幼儿创造一个清洁、讲卫生的环境,同时培养幼儿注意保持个人和生活场所卫生的好习惯。保育工作是很辛苦的,但是也要很细心,这样才能做好保育工作,要时刻检查卫生情况,厕所地面要保持干净。防止幼儿滑到。我在实习中增长了见识,我才知道,做老师难,做幼儿教师更难;也知道了自己的不足。我们要在工作中充实知识,弥补缺口。每个孩子都有自己的内心世界,他们好比一把把锁,老师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界,去发现他们,改变他们,教育他们,这个世界就是天才的世界。跟孩子们在一起挺有意思的。经过实习,我才发现,要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易,光靠现在学的知识是远远不够的。和孩子们在一起的喜怒哀乐,现在回想起来就像一串串冰糖葫芦,紧紧的串在一起,甜甜的。
我愿用我的热心,换取孩子们的安心;我愿用我的真心,换取孩子们的开心;我愿用我的实心,换取所有人的认同。只有不好的老师,没有不好的孩子。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。面对一个个天真的孩子,我们更应该用母亲般的`心去呵护他们。短暂的实习经历,我更加坚定了自己的选择。通过实习,使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点作为一个幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好幼儿教师、社会在发展,对幼儿教师不断提出新的要求,优秀教师这就要求我不断学习,不断进步,才能当一名合格的教师。在工作中,要不断提高自己的水平,平时遇到什么额外任务,只要自己力所能及,要把好的方面坚持住,不够的地方像别人学习,把别人身上的精华吸取过来。
在实习期间,的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案,认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后,我以为那节课可以上的很好了,但事实却不是这样。上课时间的把握,各个步骤的衔接,幼儿情绪的调动,课堂秩序的维持等不确定的因素,对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的方面。我把在实习期间的点点滴滴串联起来,在这样短暂的时间里,我的观念,我的心态,我的能力在逐渐地发生变化,从中也领悟到作为一个新教师,一定要戒骄戒躁,要时刻一种学习的态度来对待自己的工作,注重经验的积累,注重观察有经验的老师是如何上课的,并借鉴她们好的方面,不断提升自己的能力。这是一个成长的过程,也是必经的过程,如果自己的态度谦虚,观察仔细,吸收得当,那么,就一定能够取得进步,得到提高和发展。
我们是孩子的老师同样的孩子也是我们的老师,在他们的身上我看到了自己早已丢失的一面。本次的实习,有苦有甜,有高兴也有悲伤,但它带来的不光是给了我们在实际的教学活动能够有实际的经验,更让我们有一种将要成为一名幼儿教师的自觉与压力。书本是我们的基础,经验是我们的利器,实习则是综合器,让我们在每一次的教学活动中都能够限度的发挥自己的才能,使自己可以拥有自己的教学风格,当然这也不是说一夕就能完成的,前辈们之所以叫前辈是因为他们比我们多走了很多路,摸索出了很多属于自己的东西,而我们在向他们学习之余,也要完成从一个学生到一个合格老师的转变,然后再完成从一个合格的老师到一个好老师的转变,最后完成从一个好老师到具有自我风格的专业型老师的转变,也许这三次的转变会花费我们很多的时间,很多的精力,但这就是人生,这就是作为一个教师的基本人生。人生的种子已然种植在我们的心头,我想以后当我能够自如的面对自己的学生,自然的教授学生,自由的与家长交谈时,就是种子开始生长开花繁盛之时。
我很感谢我的同事们,她们教会我很多不知道的东西,还为我开导心事。感谢我们班的孩子们,他们的笑脸总是映在我的脑海,和他们在一起渐渐的找到了弄丢的稚气。最后希望我们能够在自己的一片天空中越飞越高!
中专生学期个人总结 篇6
中专生学期未个人自我总结 时间过的真快,转眼间又到了这个学期的最后阶段,回顾一下过去,刚来到农校报道的那一天还历历在目,怪不得人们常说岁月入流!回首这一年的点点滴滴,朝朝暮暮,对我来说真是飞跃的一年,在这一年里,无论是学习方法还是对自己的'要求都比以前更上一层楼。上进心更强,能积极参加各种比赛,学习态度比以前更端正,能够做到上课认真听讲,不与同学交头接耳,不做小动作不旷课,自觉遵守课堂纪律,对老师布置的作业能够认真完成,对不懂的问题主动向老师请教,这个学期对我来说很充实,一个市汽车技能大赛,一个省创新大赛,还考了个汽车电工证。在纪律方面,我可以做到尊敬老师,与同学之间真诚相待,能遵守学校各项纪律,不迟到,不早退,不旷课,纪律是学生应该遵守的,没有纪律谈何学习,我会再接再厉,争取做的更好,这学期就要结束了,但我身上还有各种不足,在下个学期中要努力改正,不断以更加严格的标准要求自己,在各个方面都要突出,不求最好只求更好,以上就是我对这一学期期末一些方面的个人总结,我将结合这个小结回顾过去,确定未来的发展发展目标,应该说是早就有了目标,我对未来充满了信心!!!
中专生学期个人总结 篇7
中专生学期未个人自我总结 时间过的真快,转眼间又到了这个学期的最后阶段,回顾一下过去,刚来到农校报道的那一天还历历在目,怪不得人们常说岁月入流!回首这一年的点点滴滴,朝朝暮暮,对我来说真是飞跃的一年,在这一年里,无论是学习方法还是对自己的要求都比以前更上一层楼。上进心更强,能积极参加各种比赛,学习态度比以前更端正,能够做到上课认真听讲,不与同学交头接耳,不做小动作不旷课,自觉遵守课堂纪律,对老师布置的作业能够认真完成,对不懂的问题主动向老师请教,这个学期对我来说很充实,一个市汽车技能大赛,一个省创新大赛,还考了个汽车电工证。在纪律方面,我可以做到尊敬老师,与同学之间真诚相待,能遵守学校各项纪律,不迟到,不早退,不旷课,纪律是学生应该遵守的,没有纪律谈何学习,我会再接再厉,争取做的.更好,这学期就要结束了,但我身上还有各种不足,在下个学期中要努力改正,不断以更加严格的标准要求自己,在各个方面都要突出,不求最好只求更好,以上就是我对这一学期期末一些方面的个人总结,我将结合这个小结回顾过去,确定未来的发展发展目标,应该说是早就有了目标,我对未来充满了信心!!!
中专生学期个人总结 篇8
在全体中专语文教师密切配合下,以新《课程标准》和学校总体工作为指导,积极学习“小组合作学习”精神,深入探索“道德课堂”学习的有效途径,不断深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,以全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合中专语文学科自身的特点,扎实有效地开展了以下方面工作,中专生学期末总结。
一、本学期组内展示课落实情况,是怎样落实的?
10月~12月份,我校中专语文组老师开展了“同课异构探有效的语文课堂”的组内研究课展示活动。二年级语文教师张伟、张静媛共同执教了《人格是最高的学位》一课。张伟老师的课堂亲切质朴,设计巧妙,循循善诱,结合学生的年龄特点用多种方式调动学生学生的积极性,取得了良好的教学效果。张静媛老师善于抓住学生的好奇心,发挥学生主动学习的特点,注重一些学习方法的训练,课件设计灵活,体现了以学生为主体的学习。一年级语文教师张俊峰、马芳分别给听课教师展示了一堂精彩的课——《子路曾皙冉有公西华侍坐》。两位老师根据自身的特点和班级的不同,都上出了自己的风格。张老师的训练节奏感强,朗读形式多样,课堂紧凑,图片优美,课件设件好;马芳老师比较侧重生字词的教学和生字的写字指导,注重朗读,采用多媒体辅助手段,把读书与识字教学结合起来。
课堂有共性的东西,也有很多个性的东西,同一个教学内容,不同的教学设计、独特的教学风格与有效的课堂活动,展现了四位老师各自的教学魅力。四位教师的“同课异构课”让听课老师看到了多种教学方法与风格在课堂中的展现。课后,语文组进行了课后研讨活动气氛热烈,针对中专课堂教学抓什么,如何抓,大家纷纷提出了自己的看法和建议。最后韩校长也就课堂教学的本质给我们提出了很多宝贵的建议,在理论的高度让我们看到语文课堂教学中最本质的一些东西。研讨过后,大家都觉得获益匪浅。
“同课异构探有效的语文课堂”的教研形式,为每位教师思想的交流、碰撞提供了平台,促进了教师的专业成长。这种互助学习、相互借鉴、共同提高的教学研讨活动形式受到了老师们的好评。我们语文组还将在今后的工作中扎扎实实地利用“同课异构”的平台,提高语文教师的整体素质。
现在课程目标的设置由过去单纯的认知目标转变为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面,激发学生学习语文的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生科学探究的能力,使学生获得进一步学习和发展所需的语文基础知识和基本技能。为适应新课程改革,我校语文教研组充分发挥教师群体优势,团结协作,深入开展教研教改工作,促进了新课程的实施。
1、积极解读课标,完善理念
我校中专语文教研组组织全体语文教师认真学习了《新课程标准》和“小组合作学习”。通过集体研读,个人自学等形式,使全体中专语文教师对课程改革的基本理念和课程目标的设置有了较全面的认识,教学理念逐步发生改变。我组教师在教学过程中的参与意识、合作意识、引导意识有了明显增强,而学生在学习过程中的主体作用也得到了充分的发挥。
2、强化集体备课,研读教材
《新课程标准》要求使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的科学素养获得发展。为此,我校语文教研组利用每周的集体备课活动,由全体教师共同研究对当前教学内容的处理办法,在不违背《课程标准》的前提下,结合我校中专学生实际,集大家的智慧,对语文教材进行适当的研读与调整。
3、有效组织说课,集思广益
我校语文教研组在每次集体备课时安排了一名中心说课人,设计教案,说教材(含内容、重难点等),说学情,说教学目标,说教和学的方法,说教学过程,说板书设计,说媒体的运用,对说课要求注重理论性、科学研究性、动态开放性、高层次性和预见性,说课时,每位教师畅所欲言表达自己的看法,使大家取长补短,共同进步。
4、加强相互听课,反思总结
“教有法,教无定法”,对同一个教学内容,不同的教师往往有不同的处理方法。实际教学中,我校语文教研组积极参加学校组织的组内公开课活动,在课前谈自己对所承担公开课的教学设想,同组教师提出修改建议,再由主讲人承担该课教学,其他教师到位听课,大家各抒己见,分析教者在贯彻新的教学理念,突破教学重难点、指导学生学法。培养学生探究意识、提高课堂时效性等方面的优点与不足。课后集体讨论,主讲人写出教学反思,积累教学案例,实现教师的共同提高。
5、落实教研规范,共同提高
“没有规矩,不成方圆”。我校语文教研组严格执行学校制定的青年教师培养政策和优秀教研组评选办法、教育科研管理制度等教研教改制度,与教师师德考核、教学质量等级考核挂钩,约束教师的`教学行为,形成团结协作的有机整体,集众人的智慧,做活做实教研工作,确保了中专语文教研活动的顺利开展。
二、本学期关于青年教师培养情况。
青年教师是学校教育教学工作中的有生力量,我们语文教研组把对青年教师的培养工作作为组工作的重点。积极采取如下培养措施,促进青年教师科学全面发展。
1、本学期初制定本组青年教师培养计划
对35岁以下青年教师“一对一”地落实指导教师,有组织、有计划地对青年教师进行培养,全面提高青年教师的教学、科研、班主任管理等各方面的能力。本学期作为教研组长我担任了本组马芳老师的“语文教学和班主任管理”的指导教师。
2、强化骨干教师的指导作用
充分发挥老教师的“传、帮、带”作用,通过示范教学、教学经验交流、共同探讨教案等途径,引领青年教师熟悉中专教学、科研环境,为青年教师的成长指点迷津。强化骨干教师的指导作用,与时俱进,大力帮助青年教师,使其快速成长起来,能够担当教学重任。
3、落实听课评课制度
做到互相听课、评课,每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题,提出改进意见,相互切磋,共同提高。教师之间要加强协作,互相学习,取长补短,携手共进。发挥本组骨干教师的作用,对青年教师严格要求、悉心指导,帮助青年教师加快成长;完成学校的听课要求。同时鼓励兼听其他学科,注意知识的相互渗透性、交叉性。
4、积极组织青年教师参加讲课比赛
为激励青年教师投身教学,掌握先进的教学理念和教学方法,学校每学期组织一次青年教师讲课比赛。本教研组也为青年教师参加讲课比赛提供各种条件和专业指导。在本次青年教师基本功大赛中我组张静媛、马芳和我三位年轻教师统一参加了“学案评比、粉笔字、ppt课件制作、答辩、公开课展示”5个项目,并最终获得优秀成绩。
5、充分发挥备课组指导功能
开展经常性的组内轮流听课,加强组与组之间、教师之间的交流和研究。备课组长带领本组成员做好教研工作,认真进行集体研讨、集体备课,确定每课的教学内容和重点难点,找出突破重点难点的方式方法。深入整合教育教学资源,合理分工,统筹安排,科学运作,真正做到教学情况的及时有效反馈。认真组织集体教研活动,构建学科教学模式,以教研促教改,形成科研、教研、常规教学三位一体的研究氛围,促进课堂教学的优化。
6、为青年教师提供与外界学校的交流的机会
力争多创造机会让组内年轻老师走出校门听取外校的优质课、示范课,回来后在本组传达学习,形成辐射,为教师的可持续发展创造条件。同时,采用切实可行的个人学习和集体学习相结合、分散学习与集中学习相结合的方法,以期收到学习、工作互相促进的效果。
7、教学常规工作的管理要加大力度
青年教师勤于总结教学经验,提高教学效率。坚持写教后感,授课后及时记载本课教学的成功和失误,以便不断总结经验,吸取教训,改进教法,不断提高;推动各位青年教师踊跃参加各种论文评比活动,积极撰写教学教育论文,记录、交流科研成果。
三、本组在小组合作方面做了哪些工作?
小组合作学习是以小组活动为基本教学形式,在教学过程中要求学生互助合作,科学地利用教学中动态因素之间的互动促进学生的学习,以团体成绩为评价和奖励的依据,共同达成教学目标的教学活动。学习者在小组的环境里必须学会与他人互相交流合作,还要学会尊重、理解和容忍,学会表达、倾听和说服他人等等,这从根本上能改善课堂的气氛,大面积提高学生的学习成绩,促进学生形成良好的非认知心理品质等。
(一)取得的成果与效果
1.合作学习有利于体现学生的主体地位
小组合作学习要求学生向别人发问,向别人阐述自己的看法。这不但可以增加学生学以致用的机会,更可以增强他们对学习的兴趣,提高他们的学习能力,还可以使他们接受不同的观点,扩展他们的视野,促进思维的发展。
2. 小组合作学习有利于学生学习动机的激发与增强
小组合作学习改变了传统的能力分组,把全班学生划分成若干个异质成员组成的小组,给每个小组设置共同的学习目标,使之成为一种“利益共同体”。也就是说,只有在小组中的每一个成员都取得成功的前提下,组内的每个学生才能获得成功。这种做法可以使组内的每一个学生都树立起“休戚相关”、“荣辱与共”的集体中心意识,增强学生捍卫为集体荣誉而学习的强烈动机。
中专生学期个人总结 篇9
中专生学期未个人自我总结 时间过的真快,转眼间又到了这个学期的最后阶段,回顾一下过去,刚来到农校报道的那一天还历历在目,怪不得人们常说岁月入流!回首这一年的点点滴滴,朝朝暮暮,对我来说真是飞跃的一年,在这一年里,无论是学习方法还是对自己的要求都比以前更上一层楼。上进心更强,能积极参加各种比赛,学习态度比以前更端正,能够做到上课认真听讲,不与同学交头接耳,不做小动作不旷课,自觉遵守课堂纪律,对老师布置的作业能够认真完成,对不懂的问题主动向老师请教,这个学期对我来说很充实,一个市汽车技能大赛,一个省创新大赛,还考了个汽车电工证。在纪律方面,我可以做到尊敬老师,与同学之间真诚相待,能遵守学校各项纪律,不迟到,不早退,不旷课,纪律是学生应该遵守的,没有纪律谈何学习,我会再接再厉,争取做的更好,这学期就要结束了,但我身上还有各种不足,在下个学期中要努力改正,不断以更加严格的`标准要求自己,在各个方面都要突出,不求最好只求更好,以上就是我对这一学期期末一些方面的个人总结,我将结合这个小结回顾过去,确定未来的发展发展目标,应该说是早就有了目标,我对未来充满了信心!!!
中专生学期个人总结 篇10
时光如逝,岁月如流,一转眼的时光,1年的学习生活已经过去了。,在职二学年的学期末,现总结这一学期的学习好与坏。期末考试的好与坏都看这一年的努力多少,我这一学期的表现都会在这里展现。
这一年来。在老师和同学们关心、帮助下,通过自身不断努力,各方面均取得一定的进步。
在同学之间的互相学习中,体会到了知识就是人的力量源泉,没有专业知识、专业技巧,什么成功都不会与你相约,只有真正的掌握了解所学的东西才能便于日后面对社会的种种问题。对于现金社会,我要不断的.充实自己,完善自己,使自己能够成为适应这个社会的专业人才,将来如果社会给我机会的时候,我就能以我的所学完完全全的融会到往后的工作当中去, 所以现在属于我们的知识储备期。
曾经有位老师跟我们说过:人的机遇难求, 当机遇来的时候就要好好的抓住它,当时如果你没有驾驭它的能力, 你还是只能眼睁睁的看着它从你的身边溜走,而无可奈何,与其到时后悔, 不如现在好好储备自己的知识量,时刻准备着,等待着机会的到来。
总结现在有以下几点:
第一,学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲,不与同学交头接耳,不做小动作,自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业,能够当堂完成;对不懂的问题,主动和同学商量,或者向老师请教。
第二,改进了学习方法。为了改进学习方法,我给自己订了一个学习计划:
(1)做好课前预习。也就是要挤出时间,把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课,要先把生字认会,把课文读熟;对课文要能分清层次,说出段意,正确理解课文内容。
(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题,要敢于举手提问。
(3)每天的家庭作业,做完后先让家长检查一遍,把做错了的和不会做的,让家长讲一讲,把以前做错了的题目,经常拿出来看一看,复习复习。
(4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭,看半个小时课外书;每天晚上做完作业,只要有时间,再看几篇作文。
第三,每天回家我就先完成老师布置的作业,然后完成妈妈布置的作业,做完作业,看一些课外书。虽然我每天这样学习,但月考时,我的成绩却不很理想。
最后一次月考后,在老师和爸爸、妈妈的帮助下,我对自己的学习进行了认真总结,从中悟出了不少好的学习方法。
我有个不足的地方。就是有时听老师布置作业时不够专心,总是一只耳朵进,一只耳朵出,回到家里糊里糊涂,只好打电话问同学了。
在新的学期,我要发扬成绩,改正错误,更加刻苦努力、一丝不苟的学习,争取每门功课都能取得好的成绩,当一个名副其实的好学生。同学,关心集体,尊敬老师,经常帮老师干活,且帮助集体做事。