《我的同学科列帝》读后感
倚栏轩整理的《我的同学科列帝》读后感（精选5篇），提供参考，希望对您有所帮助。
《我的同学科列帝》读后感 篇1
这是一个故事，这是一个关于爱的故事——《我的同学科列帝》。
这故事的主要内容是：父亲原谅我后，母亲叫我跟看门人的儿子去散步，半途中，听见有人在叫我，我一回头原来是我的同学，他是科列帝。他在打柴，我就和他去了他爸爸开的小店。我问：“你在哪做功课？”“在里面的小屋！”他和我一起进了小屋，他突然想起我煮的咖啡，又听见有人在外面就跑了出去，问：“你要什么？”“柴！”算完了钱就去把咖啡拿起来递给妈妈，并说：“他是我同学。”到了晚上，我就回到了家，我感觉科列帝很能干！
我读了这个故事感到科列帝很爱他的爸爸妈妈，会帮妈妈煮咖啡、帮爸爸扛柴。我也像他一样，关爱每一个人。平时要尊敬老师，比如上课积极踊跃回答老师提出的每一个问题，不能做小动作，认真听讲，让老师每天笑哈哈。当同学有困难的时候，我会尽量帮助同学解决一切问题。有一次，我们班级的同学摔倒了，我急忙奔了过去，只见这位同学受伤了，我就扶起他去了医务室，涂了红药水以后，他就和我回到了教室。平时还要做一些能帮助爸爸妈妈的力所能及的事情，比如帮妈妈泡茶、扫地、洗碗。爸爸累了，我还会帮爸爸捶捶背，拿报纸给他看。每个星期天，我会跟爸爸、妈妈去看望外公，跟他聊聊天……
关爱，是一种能让别人快乐的行为。
《我的同学科列帝》读后感 篇2
今天，我读了一篇故事，叫《我的同学科列帝》，这篇故事选自《爱的教育》。
故事内容是这样的：有一天，安利柯出来散步，看到了科列帝，发现他在扛柴，虽然他汗流浃背，但仍是乐呵呵的。科列帝一边扛柴，一边复习功课，嘴里一直说着明天语法课要用的句子。科列帝带着安利柯来到了他做功课的地方。科列帝做一小会儿功课，就走开干活，一会儿去跟商人交谈，一会儿又去照顾他那身体虚弱的妈妈。
读完了这篇故事我非常佩服科列帝，虽然有许多事情需要做，但是仍不忘学习，虽然这一天下来特别累，但是仍会坚持把作业做完。如果是我，我可能会边写作业，边看电视或者边吃东西。我们要学习科列帝，再忙也要腾出时间来学习！
《我的同学科列帝》读后感 篇3
第二十三期读书会，自从我每天坚持读书，在书里认识了很多字和好的句子，也懂得了很多道理，这是老师暑假推荐的书《一百个新同学》，我读了这本书，很喜欢里面的小故事，其中就有一百个新同学。
讲得是九十九只小青蛙，背着九十九个新书包，蹦蹦跳跳去学校。有个老爷爷，头上戴草帽，骑着自行车，来到了田埂上。
九十九只小青蛙，九十九只小手招哇招。和老爷爷打招呼。老爷们呵呵笑，九十九个小同学我送你们墙学校。
三十三只小青蛙坐到车前面，三十伞只小青蛙，坐到车后头，还有三十三只小青蛙，坐墙老爷爷头上的大草帽。老爷爷蹬起了自行车。九十九只小青蛙，叽里呱啦唱起了歌，“哈哈哈，真开心！老爷们送我们去学校！”
来到学校青蛙老师数一数，九十九个新同学一个没少，全到了。“还有我麽，整好一百个，”老爷爷对青蛙老师顺，“保护庄稼捉害虫，我也想听你把课讲。”“欢迎，欢迎！第一百个新同学。”青蛙老师送给老爷爷一本小小的.书，这是青蛙学校的新课本。
通过这个小故事我知道了青蛙能够捉害虫，保护庄稼，是我们人类的好朋友。
《我的同学科列帝》读后感 篇4
我是一名一年级学生。最近学校开展了课外阅读活动，我当然积极参加了。爸爸妈妈也给我买了很多课外书！《好同学小米》是我看的第一本课外书，让我好感动！只要每个人都付出一点爱，世界就会变成更美好的明天。
当河马老师告诉大家有新同学要来的时候，小狐狸、小象、长颈鹿班长、肥猪根据自己的需求对新同学充满期待。但是，当新生只是一只毛色暗沉、铁盖的尖头鸟时，所有的小动物都失望了，纷纷对小米的缺点吹毛求疵。不过小米一直很客气的夸你是好同学。正是这种包容的心和真诚的赞美，让小米获得了友谊、信任和自信，最终在开放日的表演中展示了自己的才华，并与大家合作为表演搭建了一个大帐篷。
同学们，让我们向故事中的'小米同学学习，记住身边同学的名字，真诚地赞美你的同学，互相礼貌。我们一定会获得友谊、信任、团结和共同进步。
《我的同学科列帝》读后感 篇5
这个冬天，我看了“恰同学少年”这本书。我喜欢第29章，“魏人一万名男性，”本章的大部分。
19xx年11月18日，北洋政府军阀、湖南督军傅良佐在护法进行战争发展中被我们击溃，溃军败往长沙，此时已到了一个猴子石。就在中国湖南大学第一部分师范的全体提高学生撤往东面的阿弥岭时。毛泽东用自己的智慧，分析了当前的局面。成功的令溃军离开了研究长沙城，并且同时还得学习来了千把枪。
我们比毛泽东差得多。 毛泽东的能力和决心是我们无法企及的。 充其量，我们不会在危险中“恐慌”，不仅不像毛泽东在危险中，冷静，冷静，面对危险时无所畏惧，而且左右跑，给人的.感觉不是“阶级”，更不用说面对军队的武器了。
特别是在第10章，毛泽东的教学方法给我留下了深刻的印象。把一个单词从记忆的单词中分成一些熟悉的部分。例如，他把香分成两个熟悉的字，孙和我，这样不识字的人就能记住这个字。在第27章，毛做出了一个特别的新举措，因为工人们不识字:“他改编了长沙最流行的花鼓”，让那些不识字的人知道，可以在晚上去他那里学习这个单词。
我希望我能像毛泽东那样勇敢，对社会性发展学科知识学习能力特别好！