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元宵彩灯迷方案

2025/03/26方案大全

倚栏轩整理的元宵彩灯迷方案(精选4篇),提供参考,希望对您有所帮助。

元宵彩灯迷方案 篇1

一、设计意图

元宵节是我国传统的节日之一,其赏灯、猜灯谜、吃元宵等活动寄托着人们的美好祝福和愿望。《纲要》指出幼儿园应“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”。我们根据大班幼儿的年龄特点,从幼儿熟悉的生活人手,整合多种活动形式,充分利用社区、家庭、同伴资源,加深幼儿对传统灯节的认识,体验灯节的乐趣。

二、环境与资源

1、教师带幼儿外出参观街上的节日环境,师幼共同收集花灯,布置成“各种各样的'花灯展”。

2、请家长和幼儿一起收集有关元宵节的风俗活动、传说故事,布置成“元宵节到了”专栏。

3、请幼儿带来自己的花灯,陈列在角色区里。

4、师幼共同收集小纸盒、小蛋糕盒等立体废旧物品,放在手工区里,准备制作花灯用。

三、区域活动设计

美工区

材料:彩笔、纸等。

内容与要求:能画出见国的花灯或自由表现出自己设计的花灯。

材料:备种小纸盒、彩纸、胶槔、彩笔、剪刀、皱纹纸等。

内容与要求:能用废旧材料大胆地进行制作话动。

材料:彩泥、垫板芍。

内容与要求:能用彩泥塑造花灯。

材料:包装纸、双面胶、礼品盒E的丝带等。

内容与要求:能包装自己收集来的谜语,以作“藏宝”用。

材料:彩泥、陶土、纸属等。

内容与要求:能用纸屑做出各种“馅”的“元宵”。

音乐区

材料:磁带、打击乐器。

内容与要求:边听音乐边为音乐伴奏。

材料:老奶奶、老爷爷等的人物面具。

内容与要求:根据歌曲内容分角色表演,并尝试自编歌词。

角色区

材料:花灯大卖场、特色元宵专卖。

内容与要求:学会介绍、推销花灯和元宵。

语言区

材料:收集谜语、猜谜语。

内容与要求:能互相说谜面、猜谜语、

生活区

材料:米面、馅。

内容与要求:能自己动手做元宵,大家一起品尝。

体育区

材料:花灯、绣球、狮子面具(头饰)。

内容与要求:尝试玩舞龙灯、舞狮子等讲戏,体验合作游戏的乐趣。

四、活动内容

参观活动:元宵节到了

元宵彩灯迷方案 篇2

一、活动目标

1、知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗。

2、能运用揉,搓,团圆,包馅等技能做元宵。

3、品尝元宵的不同味道,体验劳动的快乐。

重点难点:能运用揉,搓,团圆,包馅等技能做元宵。

二、活动准备

1、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。

2、花灯

3、黑芝麻,豆沙,五仁馅盛在小碗内,糯米小团,干糯米粉、碗,勺子,盛元宵的容器皿。

4、欢快的'庆新年乐曲

三、活动过程

观看“元宵节”录相,并引出主题。

小朋友们从录相中看到了什么?(吃元宵,看花灯,猜灯谜,放烟花)引出元宵节的习俗。

吃汤圆

猜灯谜

放烟花

教师讲解“元宵节”的来历,让幼儿知道“元宵节”是中国的传统节日。

学做元宵。

1、小朋友们吃过元宵吗?

2、元宵是什么形状的啊?

3、认知做元宵的原料—和好的糯米粉团,干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁馅。

4、让幼儿自己动手做元宵,根据教师讲解的做元宵时的重要细节:揉,搓,团圆,挖坑,包馅。并根据自己的口味选择馅料,最后将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。

品尝元宵,体验劳动的快乐。

幼儿品尝元宵,互相说说此时心里的感受,体验劳动的快乐。

元宵彩灯迷方案 篇3

一、设计意图

元宵节是我国传统的节日之一,其赏灯、猜灯谜、吃元宵等活动寄托着人们的美好祝福和愿望。《纲要》指出幼儿园应“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”。我们根据大班幼儿的`年龄特点,从幼儿熟悉的生活人手,整合多种活动形式,充分利用社区、家庭、同伴资源,加深幼儿对传统灯节的认识,体验灯节的乐趣。

二、环境与资源

1、教师带幼儿外出参观街上的节日环境,师幼共同收集花灯,布置成“各种各样的花灯展”。

2、请家长和幼儿一起收集有关元宵节的风俗活动、传说故事,布置成“元宵节到了”专栏。

3、请幼儿带来自己的花灯,陈列在角色区里。

4、师幼共同收集小纸盒、小蛋糕盒等立体废旧物品,放在手工区里,准备制作花灯用。

三、区域活动设计

美工区

材料:彩笔、纸等。

内容与要求:能画出见国的花灯或自由表现出自己设计的花灯。

材料:备种小纸盒、彩纸、胶槔、彩笔、剪刀、皱纹纸等。

内容与要求:能用废旧材料大胆地进行制作话动。

材料:彩泥、垫板芍。

内容与要求:能用彩泥塑造花灯。

材料:包装纸、双面胶、礼品盒E的丝带等。

内容与要求:能包装自己收集来的谜语,以作“藏宝”用。

材料:彩泥、陶土、纸属等。

内容与要求:能用纸屑做出各种“馅”的“元宵”。

音乐区

材料:磁带、打击乐器。

内容与要求:边听音乐边为音乐伴奏。

材料:老奶奶、老爷爷等的人物面具。

内容与要求:根据歌曲内容分角色表演,并尝试自编歌词。

角色区

材料:花灯大卖场、特色元宵专卖。

内容与要求:学会介绍、推销花灯和元宵。

语言区

材料:收集谜语、猜谜语。

内容与要求:能互相说谜面、猜谜语、

生活区

材料:米面、馅。

内容与要求:能自己动手做元宵,大家一起品尝。

体育区

材料:花灯、绣球、狮子面具(头饰)。

内容与要求:尝试玩舞龙灯、舞狮子等讲戏,体验合作游戏的乐趣。

四、活动内容

参观活动:元宵节到了

元宵彩灯迷方案 篇4

活动内容:

语言活动"赏花灯、猜灯谜"

活动目标:

1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一,感受过节的愉悦心情。

2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯,并讲述一个谜语。

3、发展幼儿的.语言交往能力。

活动背景:

正月十五"元宵节"前后,孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

活动准备:

1、物质——每人准备一盏花灯,上面贴有一则谜语。小奖品若干。

2、知识——有过过节的生活体验。

活动进程:

一、导入

开门见山引入主题:正月十五闹花灯,赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

二、展开

1、赏灯活动。

(1)幼儿相互欣赏各自的花灯,教师引导幼儿用连贯的.语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。

(2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

2、猜谜活动。

(1)教师将幼儿分成两组,a组持有花灯和奖品,并给b组幼儿念谜语,b组来猜灯谜,猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后,幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换)

(2)集体讲述自己猜谜的情况:谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?

(3)集体将难猜的灯谜找出来,大家一起猜,或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

三、结束

将a组和b组得到的奖品比一比,看哪队胜利了?

鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听,让他们也来猜一猜。