学校

倚栏轩整理的学校（精选4篇），提供参考，希望对您有所帮助。

学校 篇1

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的假设干意见》精神，充分发挥学校教育、家庭教育、社会教育的整体功能，建立健全学校、家庭、社会三结合网络，搞好学校、家庭、社会三结合的多渠道立体教育，提高青少年学生的思想道德素质，具体情况如下：

一、充分认识建立未成年人思想道德“三结合〞教育网络的重要性

未成年人的思想道德建设不仅是学校的责任，还需要社会方方面面的关心、支持和帮助，社会、家庭环境，公民道德素质，家庭教育质量直接影响着未成年人的身心健康。为未成年人创设良好的社会成长环境和家庭成长环境，不断提高家长素质和教育水平是学校工作不可缺少的重要组成局部。要求各学校积极主动与相关部门联系，争取社会和家长的支持，充分利用社会教育资源，发挥社会各方面和家庭教育的作用，形成教育合力，做好未成年人的思想道德教育。

二、健全“三结合〞教育网络，发挥综合教育效益

坚持以人为本，以中华民族优秀传统文化和革命传统教育为重点，以良好行为习惯养成教育为切入点，引导学生知事、明理、动情、践行。同时搞好“五爱〞教育，并注意挖掘和发挥本地各种德育资源，丰富教育内容。

学校方面充分发挥学校主渠道、主阵地作用，建立以学校领导、德育干部、教师和班主任为主体，共青团及学生会负责人共同组成，广阔师生共同参与的`学校思想政治教育网络。要建立和完善关心下一代工作委员会机构，办好家长学校，每学期分年级段召开学生家长会，共同对学生进行教育，适时开展家庭教育咨询，组织家长交流育人经验。加强与家庭教育、社会教育的信息交流，做到资源共享。

三、充分发挥社区优势，开展形式多样的教育活动

充分利用社区思想道德教育资源，在节庆日、寒暑假开展学生喜闻乐见的、健康向上的活动，突出思想道德内涵，寓教于各种有益活动之中，丰富学生的课余活动，使青少年学生在潜移默化中受到熏陶接受教育。建立学校与家庭、社区工作协调制度，加强对社区青少年学生思想道德教育工作的统筹和指导，成立由社区工作者、学校领导、学生家长以及社区居民参加的青少年学生思想道德建设协调组织，定期沟通情况，研究工作，组织活动，做到学校、社区、家庭三者之间的良性互动。

学校 篇2

一、充分发挥学校对家庭教育的指导作用

〔一〕建立家长委员会。校级家长委员会成员由学校党政领导和学生家长代表5—7人组成，每年调整；同时每个年级也设家长委员会，由级长、班主任及家长代表7—9人组成。机构健全，任务明确，学校负责联络，共同开展工作。

〔二〕召开家长会或举办家长开放日。向家长展示学校良好的育人环境和教育成果，向家长介绍学校近、远景规划和当前的教育教学方案，促进学校与家长之间的沟通，努力争取家长对学校工作的理解、支持和配合，同时值此时机征询家长对学校工作的意见。

〔三〕开通“家校联系热线电话〞。班主任老师随时与学生家长取得联系，使信息交流及时，在偶发事件发生时，能立即实现家校沟通，使事件得到较好处理。同时，还可通过印发家庭教育学习材料家访、书面联系等形式指导家庭教育。

〔四〕举办家庭教育讲座培训。帮助家长树立正确的`教育观念，让家长走出教育的误区。由只重视“专家学者型〞转到“多层次型〞，三百六十行，行行出状元；由“重智轻德型〞转到“德才兼备型〞，不能只抓分数，要抓非智力因素；由“溺爱型〞转到“严爱结合型〞，要把溺爱变成“关爱〞。

二、构建学校管理社会参与体系

〔一〕充分运用社会优质人力资源

随着课程改革的深化，国防教育、环保教育、法制教育、交通法规教育等正逐步进入课堂，各学校积极在学生家长和周边的企事业单位中挖掘适宜的师资资源，探索与社会各界实现人力资源共享的有效途径，纷纷组建高水平的兼职教师队伍充实学校的教学力量，有效拓展了社会教育资源。

〔二〕综合协调净化校园周边环境

教育文化、城管、公安、交警、卫生、市场监督等部门相互支持、通力协作，形成治理校园及周边秩序的长效机制；街区、村委成立社会文化管理领导小组和监督小组，由家长、教师和社会“五老人员〞担任监督员，形成社会文化监督管理网络，对经营业性歌舞厅、电子游戏机室、网吧、出租书屋等容易诱发青少年学生违法犯罪的经营业主提出具体要求，有效抵抗这些不良场所对学生的负面影响，创设良好的育人环境。

〔三〕开拓教育环境资源

积极开辟学生社会实践基地，通过组织学生定期到“社区居委会〞、“名牌企业〞、“武警中队〞、“检察院〞等单位及历史文化古迹、人文景观等地参观、学习、调查，指导学生用正确的观点分析现实生活中的政经济、文化、道德现象，评价社会思潮，进行正确的人生观、价值观教育，使学校摆脱教育管理方面孤身奋战的局面。

学校 篇3

xx小学，成立于20xx年7月，现有教学班22个，在校生近1000人，教职工60人。学校立足地处城市中心、经济热地实际，确立了“让每一个学生成为最优秀的自己”的办学理念和“养成习惯、培养品格、发展能力、提升素养”的办学目标，秉承“宽弘自强，人文和谐”的学校精神，积极实践“生活即教育”理论，注重知行合一，关注劳美润心，努力为成就学生出彩人生奠基，完美实现了学校一年有提升，两年上台阶，三年进一流的“三级跳”。

学校是文化传承和创新的基地，艺术是文化的重要内容和载体。艺术教育能够引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。我校自成立以来十分重视学校艺术教育，并按照上级有关部门的要求，积极开展艺术教育工作，现将我校本学年艺术教育发展计划汇报如下：

一、艺术课程建设

本学期以来，我校严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。我校按要求开齐开足艺术类课程，传承非遗文化，开发艺术校本选修课程，开展艺术教学和实践活动。学校以空竹为龙头，开设了剪纸、舞蹈、吕剧、曲艺等20多个“多彩社团”课程，培养了学生的艺术知识、技能和健康的审美情趣。

二、艺术教师配备

我校目前有949名学生，教职工52人，设有22个教学班。现配有三名音乐专业代课教师、配有三名美术专业教师。学校设有有音乐和美术及舞蹈教室。因师资较缺乏，老师们虽然课多，但他们对待艺术课教学非常认真，注重教学过程的优化，教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，能够激发学生的学习兴趣。

三、艺术教育管理

学校艺术教育由校长主管，建立艺术教育工作制度；艺术教育纳入学校长期发展规划，学校年度工作计划中也列入艺术教育的工作内容。

学校建立艺术活动的管理组织，由少先队和教研组负责指导全校艺术教育活动，能较好地发挥少先队在艺术教育活动中的作用。

我校坚持根据教学目标，认真组织实施有效的`教学活动，积极参加上级主管部门组织的艺术测评。

四、艺术教育设施设备

学校具有齐全的硬件设施，为艺术教育发展提供了物质保障。但因前几年缺少艺术教师，阻碍了我校艺术教育的进一步发展。

五、课外艺术活动

我校的艺术教育面向全体学生，突出育人宗旨，能够有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育，多渠道展示艺术教育成果。我校传承非遗文化，开发艺术校本选修课程。学校以空竹为龙头，开设了剪纸、舞蹈、吕剧、曲艺等多个“多彩社团”课程，培养了学生的艺术知识、技能和健康的审美情趣。

学校始终坚持以学生、教师和学校共同发展为目标指向，以“融和”核心理念文化为引领，发扬“宽弘自强、人文和谐”的弘文精神，以安全为基石，以教学为核心，以提高课堂效率为突破口，以教学质量为根本，以习惯养成为重点，以特色为亮点，追求和谐快乐施教，精塑关爱尊重课堂，培养幸福自信学生，努力“与先进教育发展同步，与家长高质量教育需求同心”，强化内部管理，加大教师专业发展力度，坚持“用弘文的专业成就孩子的未来”。积极推进“一区两厅一坊两馆一阵地六区域”（劳动教育区，理念文化厅、黄河文化厅、剪纸坊、空竹博物馆、综合材料创意馆、宣传阵地、六主题区域楼梯文化）的校园文化建设，传承非遗文化、爱国主义情怀，充分打造浓厚的校园人文底蕴。

学校 篇4

我校艺术教育本着“为学生的终身发展夯实基础”的办学理念，面向全体学生，积极推进艺术教育工作，努力提高学生的审美素质和艺术修养，促进学生素质全面提升。现作年度年艺术教育发展情况报告如下：

一、艺术课程建设

在课程建设方面，学校按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。各科课程能做到“五有”，即：有计划、有教材、有教案、有课时、有总结。学校利用当地教育资源，开发具有本地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

二、艺术教师配备

我校现有专职艺术教师16人，达到标准配额，学历水平达到国家规定标准，专业结构等比较合理，队伍比较稳定。

1、学校鼓励并支持老师积极参加各级部门组织的各项培训与教研，不断走出去观摩研究，开阔教师眼界，加强艺术教师的交流，从而不断提高她们的专业素质。

2、重视艺术教师的校本教研和校本培训。成立了艺术中心教研组，通过教研组的小组教研活动，来提升艺术教师的教学素质。让老师们在工作中主动研究，不断更新观念、更新知识、更新技能，提高自身能力。

三、艺术教育管理

为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，把艺术教育列入学校工作日程；制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施；努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。

学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，教研组详细制订计划，明确工作目标后再付诸实施。期末，艺术教研组作单项总结，学校在学期工作中进行总结。

在艺术教育工作中，我们坚持以正确的教育观念为导向，促进我校艺术教育的健康发展。遵循教育规律，坚持抓普及，在普及的基础上提高学生的艺术素质，面向全体学生开展艺术教育。搞好艺术教育主阵地——课堂教学。

定期进行课堂教学研讨，更新教育观念。组织艺术学科的教研活动，艺术任课教师进行课堂教学研讨交流。通过研讨，提升我校艺术课堂教学质量。根据学校教研计划，积极规范地开展教研组工作，使教研组工作落到实处。

结合课改，努力钻研教材，定期开展集体备课、提高备课、上课、评课的质量，真正做到细化教学过程，重视课前、课中、课后管理，并能依照素质教育要求，顺应新课程标准的特点，精心设计教案，努力做到使每一个学生都能体验到研究和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。学校艺术教研组定期进行集体备课，定期进行课堂教学研讨。将提升课堂教学质量作为提升学校艺术教育水平的重要途径。

四、艺术教育经费投入和设施设备

学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，为特色建设提供了物质保障，确保艺术教育发展的基本需要。学校现有艺术器材基本达到配备标准，各类器材若干。

五、课外艺术活动

我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。

学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育；每年举办校园艺术节活动，取得比较显著的成效；学校自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，设有书法、绘画、剪纸、国画、橡皮泥、合唱、舞蹈、竹笛、葫芦丝等兴趣社团，做到每周有训练，月月有提高，学期有成果。大大拓展了学生选择的空间，让学生在研究当中接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。

六、校园文化艺术环境

学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合宣传栏、文化长廊、校园广播等，营造健康、和谐的学校文化艺术氛围。为加强校园艺术文化建设，构建文明、健康、平安、人文、美丽和谐的校园艺术文化体系，进一步优化育人— 3 —环境使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园；着眼于学校艺术教育活动的进一步拓展，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，促进学生良好品德修养的形成，以此来烘托校园文化氛围。

七、重点项目推进

我校为进一步弘扬中华优秀文化，传承戏曲文化，培养学生兴趣爱好，提高艺术修养，特大力推进戏曲进校园。戏曲进校园活动不仅给学生们搭建了唱念欣赏、身段体验的平台，将色彩内涵、服饰文化、历史知识、道德教育在潜移默化中进行传递和普及，更好地实现中华文化的传承。同时也激发了广大学生对中华优秀传统文化的`喜爱，培养和增强他们的民族自豪感和文化自信心。

八、中小学生艺术素质测评开展情况

学校成立了专门的艺术素质测评领导小组，由分管艺术的领导和年级主任、音乐美术教师组成。每年开展学生艺术素质测评，所有学生均参加艺术素质测评，学生艺术素质测评覆盖率达到100%，对于测评结果不合格的学生及时报给相关教师，组织辅导与再测评，不让一个学生掉队。

九、中小学实施学校艺术教育工作自评制度

学校将艺术教育纳入教学质量年度报告，对参加学校文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。我校在评选先进、— 4 —职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇；其工作量（包括艺术课和课外艺术活动辅导等）计算合理，同时在学校范围内进行公示。

今后我们将致力打造一支精良的艺术教师队伍，加强学校文化艺术环境建设，创造新的开展艺术活动。我们相信经过全校师生的不懈努力，我校的艺术教育水平一定会迈向更高的台阶。