小学红领巾奖章评选活动方案

倚栏轩整理的小学红领巾奖章评选活动方案（精选4篇），提供参考，希望对您有所帮助。

小学红领巾奖章评选活动方案 篇1

为推进“红领巾争章”实施，弘扬劳动精神，让队员们崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，增强队员学会生存、学会生活、学会学习的实际本领，学校根据队员年龄特点和生活实际，学校倡导队员在“五。一国际劳动节”小长假期间积极参加家庭劳动、社会劳动，争做“劳动小达人”劳动章争章活动。

一、活动安排

（一）一、二年级队员：

1、劳动知识方面：认识几种劳动工具，了解工具使用方法和用途。

2、劳动技能方面：学会剥鸡蛋，剥蒜，盛饭，洗脸刷牙，整理书房卧室等。

3、劳动实践：妈妈上班累了帮妈妈捶捶背。

（二）三、四年级队员：

1、劳动知识方面：学会家电使用方法。

2、劳动技能方面：学会煮鸡蛋，蒸米饭，洗碗筷，垃圾分类处理等。

3、劳动实践：帮奶奶喂鸡，帮妈妈浇花，晒衣服，尽量减少妈妈压力。

（三）五、六年级队员：

1、劳动知识方面：学做劳动工具制作方法。

2、劳动技能方面：洗做菜、洗碗，体会爸爸、妈妈的辛苦，自己动手劳动的成果，写出心得体会。

3、劳动实践：种植一盘花或参加植树活动等，写观察日记或劳动感悟。

二、成果交流

1、在班级群及时分享交流劳动过程、劳动感悟心得、家长评价等。

2、提交自己记录的劳动过程资料，可以录制短视频（MP4格式），也可以是照片集锦。

3、畅谈劳动感受，书写观察记录、感悟心得等。

4、为了激励队员们积极投身劳动，积极学习本领，学校将在长假结束后评选“劳动小达人”。

三、相关要求

1、劳动时注意安全！独立完成有困难，可求助大人的帮助，劳动重在学习，尽量独立完成。

2、此次活动重在教育队员热爱劳动，尊重劳动，倡导全员参与。

3、长假结束后各中队提交活动资料，照片、队员感悟心得，视频等，每中队不少于5份交张卫军处。

小学红领巾奖章评选活动方案 篇2

一、“红领巾奖章”特色章：

红领巾奖章“防疫小达人”章

二、争章要求：

本次“防疫小达人章”分三星级。具体如下：

一星级：参与3项活动中的1项，并提供照片、作品等佐证。获得中队“防疫小达人”章，由中队辅导员颁章。

二星级：参与3项活动中的2项，并提供照片、作品等佐证。获得中队“防疫小达人”章，由中队辅导员颁章。

三星级：参与3项活动中的3项，并提供照片、作品等佐证。获得校级“防疫小达人”章，由学校大队部颁章。

三、活动时间：20xx年8月

四、争章对象：1-5年级全体少先队员

五、争章内容：

20xx年暑期，新冠疫情再度袭来，河南人民众志成城、团结一心、科学抗疫，迅速控制住了疫情蔓延态势，涌现出了许多感人事迹和典型人物。队员们通过各种方式挖掘这些平凡而伟大的战“疫”先锋，体悟先锋精神。在疫情防控常态化的当前，化危为机，争做“疫情防控宣传员”、争做“健康运动小达人”、争做“居家劳动小能手”。

（一）争做“疫情防控宣传员”。

通过防疫知识手册、动画宣传视频等方式，掌握防疫知识、增强防疫意识和自我保护能力、遵守防疫要求。运用手抄报、视频等形式宣传防疫小知识，做一名小小“疫情防控宣传员”。（参加活动的过程以照片、视频形式交给中队辅导员，并注明“中队+姓名+活动内容”，截止日期：20xx年xx月xx日）

（二）争做“健康运动小达人”。

队员们在家中积极开展居家运动实践，选择一项或几项居家运动项目，坚持每天锻炼不少于1小时。在疫情防控常态化的暑期，做到居家锻炼常态化，做一名“健康运动小达人”，在体育运动中享受乐趣、增强体质。（参加活动的过程以照片、视频形式交给中队辅导员，并注明“中队+姓名+活动内容”，截止日期：20xx年xx月xx日）

（三）争做“居家劳动小能手”。

在暑期居家期间，积极参与到家庭生活劳动中去，通过动手实践体验劳动乐趣。队员们可以从日常生活劳动中（如：整理房间、洗衣做饭、打扫卫生等）选一个切入点，学习一项力所能及的劳动技能，记录劳动心得，展示劳动成果，养成一个良好的劳动习惯，做一名“居家劳动小能手”。（参加活动的过程以照片、视频形式交给中队辅导员，并注明“中队+姓名+活动内容”，截止日期：20xx年xx月xx日）

注：各中队根据活动情况及学生表现，由中队辅导员在中队内评选出一星级、二星级、三星级“防疫小达人”奖章，一星级和二星级奖章获得者由中队辅导员颁发中队“防疫小达人”奖章；三星级奖章获得者由中队辅导员统计上报学校大队部，学校大队部颁发校级“防疫小达人”奖章，每个班级获章比例为百分之十。

小学红领巾奖章评选活动方案 篇3

一、指导思想

为切实增强少先队员光荣感，构建人人可行、天天可为阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，根据《中国少年先锋队章程》、《少先队改革方案》和《中国少年先锋队组织工作条例（试行）》，结合我校工作实际，制定学校“红领巾奖章”争章活动方案。

二、基本原则

1、本办法适用于我校所有队员和一年级准备加入中国少年先锋队的同学。

2、中队少先队组织要在已开展的“校园之星”奖章活动基础上，聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造主责主业，突出党团队的血脉关系和红色基因传承，不断加深少先队员对少先队组织和标志标识内涵的认识和理解，将“红领巾奖章”评价激励体系融入少年儿童在少先队组织成长的全过程，不断增强少先队员光荣感。

三、奖章设置

“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，分为基础章、特色章、星级章。

（一）基础章章目共设3个类别

红星章：聚焦热爱中国共产党教育；革命传统教育；中国特色社会主义教育；社会主义核心价值观教育；共产主义教育等。

红旗章：聚焦爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育；热爱人民教育；集体主义教育；公民道德教育；民族团结教育；法治教育；国防教育等。

火炬章：聚焦队前教育；少先队标志礼仪教育；仪式教育；初中少先队队建教育；党团队意识教育；组织生活教育；岗位服务教育等。

（二）星级章

“红领巾奖章”星级章由全国、省、市、县、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共设五个星级。五星章是“红领巾奖章”的最高等级。

个人一星章由学校少工委根据少先队员获得基础章和特色章（包括学校原有奖章）的情况，进行考察、评定、颁发。

个人二星至五星章由县级、市级、省级、全国少工委颁发，原则上须从下一级星级章获得个人中推选产生，具体评选方案由各级少工委自行研究制定。集体星级章根据集体开展“红领巾奖章”争章活动的成效和影响力来进行考察评定，面向中队和大队组织颁发。

（三）“红领巾奖章”五步走

第一步定章

1、少先队组织应在每学年开学初，以适当方式向全体学生展示奖章。辅导员要详细说明本细则，并动员学生参加“红领巾奖章”活动。

2、少先队员在辅导员的指导下，根据年级特点、少先队活动课程及自己的实际情况确定自己在某一阶段学会某一项或几项技能，争取在某些方面取得明显进步的环节，以此制定争章计划。

第二步争章

1、在已制定的争章计划基础上，少先队员要按照争章训练计划开展自我训练，也可聘请辅导员予以辅导。

2、少先队中队、小队、假日小队要根据每个成员自定的争章目标，不断策划、开展各种学习实践活动。参加争章活动的少先队员应围绕争章目标，参与训练项目。少先队大队、中队可以通过登记、造册等形式掌握每个学生的训练、争章计划，并给予指导、督促和检查，以便比较训练前后的进步，同时要注重训练过程中的感受。

第三步考章

1、少先队组织都可以实施考章。

2、考章的程序一般是队员先展示自己争章训练的成果，或将训练的记录、制作的作品、收藏的实物和相应技能进行展示，然后再回答或完成根据基础奖章的获章要求提出的问题或小课题。考章应结合少先队活动进行，也可设置一些情境，让考章的少先队员自行处理所遇到的问题。提出的问题或小课题应生动、有趣，鼓励队员们创造性地展示所学的基本技能及取得的成绩。

3、各中队结合队员表现，在《红领巾争章手册》上为符合基础奖章标准的队员盖上相应的奖章，予以鼓励。

第四步颁章

1、基础章、学校特色章由学校少先队大队、中队颁发，20xx年秋季学期起，每年“六一”和“十一三”举行颁章仪式。

2、“红领巾奖章”一星章由学校少工委颁发。

第五步护章

少先队员要珍爱自己所获得的基础章，并用这些奖章激励自己刻苦学习，努力实践，以获得更多的基础章、学校特色章及区域特色章。辅导员应使队员们知道，他们所获得的每一枚奖章，都是进步的标志，是少先队组织给他们的少年时期留下的珍贵纪念，所以一方面要鼓励队员们的争章积极性，另一方面也要引导队员们爱章、护章，不断取得新的进步。

小学红领巾奖章评选活动方案 篇4

一、活动背景

根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《少先队20xx年工作要点》有关要求，构建：人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，特制定我校“红领巾奖章”争章活动方案如下：

二、领导机构

组长：xxx

副组长：xxx

组员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

三、参与人员

全体中队辅导员、一至六年级全体队员。

四、实施对象

全体少先队员

五、奖章类别

奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。

六、实施程序

1、红领巾奖章的类别

（1）红星章：向阳章、传承章、立德章、立志章。

（2）红旗章：梦想章、小主人章、团结章、健体章。

（3）火炬章：奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。

2、定章：

（1）基础章

一年级：向阳章、小主人章、劳动章

二年级：向阳章、团结章、劳动章

三年级：立志章、小主人章、劳动章

四年级：接力章、团结章、劳动章

五年级：立志章、团结章、节约章

六年级：立志章、小主人章、劳动章

每个年级对应的基础章的章目每班每月一共设30%枚。

（2）特色章

一年级：文明礼仪章

二年级：守纪章

三年级：文明礼仪章

四年级：守纪章

五年级：安全章

六年级：文明礼仪章

每个年级对应的特色章的章目每班每月一共设30%枚。

（3）星级章

个人：个人一星章

中队：集体一星章

每个年级每一学年设30%枚个人一星章和1枚集体一星章。

3、争章：

争章必须做到八结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。

4、考章：体现小型灵活、简便易行的原则。

①考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考。

②考章记录：采用中队活动簿。

5、颁章：

基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一个的星期五下午第三节队会课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。

七、具体要求

1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学兼优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。

2、争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。

3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，做好争章记录，并举行颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。

4、每个班的白板上必须下载一个班级优化大师软件，班主任在自己的手机上也要下载一个班级优化大师软件，并邀请各科任教师进群，每个教师要熟悉这个软件给学生打分，学生在课堂上或者校园里的表现，每位教师都积极给她们打分，到月底统分一次，看看每个月的.高分者谁，可以适当奖励一下他们，并用等分手册做好登记，到学期期末进行抽取班级里的30%的同学进行颁发奖状。