线上教师教育课程心得体会
倚栏轩整理的线上教师教育课程心得体会(精选8篇),供大家参考,希望对大家有帮助。
线上教师教育课程心得体会 篇1
教师线上培训心得一场疫情,给我们带来了太多的改变。从教二十余年,还是第一次用这样的方式来进行教学。从最初学习录制“知识胶囊”、了解运用“希沃白板”直播的新奇到线上教学工作开展过程中的不断尝试、不断摸索,我们在形势之下,也学会了不少新技能。其中滋味,真的是只有深入一线教学的老师才能真切地感受到,那是别样的辛苦,别样的收获。
一、常规工作不松懈。
虽说是线上教学,但老师们依然是遵守时间,提前安排好学习的内容,并提前发布直播课链接或其他教学视频,以保证不同的学生群体享有优质的教学资源,从而保持同步学习。教师跟学生同步听课,针对授课内容布置相关的练习。学习作业提交后,及时批改并微信留言或用微信电话与学生沟通。根据学生出现的疑难问题,利用微信“上课直播”、“知识胶囊”再重新讲解巩固。即使是双休时间,也提醒孩子们注意整理和复习。
二、“分层”督导显实效。
由于学生们的学习能力与学习成绩参差不齐,而且各自家庭的教育理念与管理不同,所以,我们主要采取“分层”督导。对于优生、学习习惯较好的学生,我们通过与家长联系、沟通,除了完成相同的作业任务之外,再让他们做一些提升能力的题,精选题型,控制题量;
对于中等生,也主要采用鼓励的方式,及时肯定他们的进步,然后针对作业中出现的问题给予指导,请家长督促他们做一些相关的练习。最让人头疼的是“学困生”,我们把这样的学生群体重新组建了一个小群,他们中间有的是学习的积极性差,有的是基础差。小群建立后,直接针对性地集中批改他们的作业,辅导他们,只有把基础知识夯实,才有提升能力的空间。分层督导能避免打乱仗,让教学效果更显著,但无形之中加重了老师的工作量。
三、加强合作促发展。
一个人可以走得很快,但一群人可以走得更远。线上教学也需要教研组的力量,每个老师都有自己的盲区和短板,而集体研讨,可以集思广益,相互取长补短。再加上美术学科使用的是新教材,老师们经常通过微信视频会议进行探讨,这样更有利于把握教材的重难点我们就是在这样一次一次的相互交流中,才慢慢学会了使用微信里面的一些小程序。直播课之前,我们会先互相听听,提提建议支支招,经过雕琢、改进后的直播总能取得更好的效果。
成绩是教学效果的试金石。从家长反馈的情况,综合学生平时的作业质量,我们认为线上教学还是比较成功有效的,绝大多数学生都能在家长的督导与老师们的引领下认真学习,逐一落实,孩子们成绩的取得与家长和老师们辛苦的付出是分不开的。
我们始终相信一分耕耘一分收获。在线上教学的日常中,我们是忙碌的,尤其长时间地盯着手机或电脑屏幕批改作业导致很多教师颈椎病发、视力下降。但为了托起“明天的太阳”,大家虽苦尤甘,后续的线下教学,我们依然会立足岗位,尽职尽责,扬长避短,继续加强与家长、学生之间的联系,努力做到疫情教学不打折!
线上教师教育课程心得体会 篇2
1.今日做法
前一天就由值班老师统一发布了第二天的教学流程,每班老师也给学生安排了预习任务。这样第二天老师的教和学生的学都能够做到心中有数。
上午和下午结合网上视频和课件进行了直播授课,讲解了《语文园地一》在观看视频时老师会提出观看要求,遇到重点地方会暂停强调,在讲解时也给学生留了思考的时间,通过连麦和收看消息的方式及时检测学生的掌握情况。
2.问题:
晨诵时,有些老师没有提前做足功课,存在念错字的现象,另外各班老师都反应“举手发言”的学生呈现固定化趋势,有些孩子一直都在当观众。从今天开始,要缩短上课时间,课堂节奏有些快。
3.改进措施:
对于晨诵时较难背诵的`篇目组长已经及时调整了进度,多留了几天时间,确保孩子们的背诵质量,也再次要求组内教师认真备好课,减少教学失误。对于有些孩子发言不积极的,可以先挑些简单的领读任务让他来做,慢慢引导。怎么样在最短的时间把重点突出,难点突破,有问题了多教研。
线上教师教育课程心得体会 篇3
通过一天的培训学习,各位专家的分享讲座让我颇有感触。作为音乐教师首先要有全面过硬的素质:娴熟扎实的专业技能,广博深厚的文化内涵,孜孜不倦的学习与专研精神以及对教育事业、对学生深深的热爱。在这次网络培训中,我更进一步了解音乐教育发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。下面是我的学习心得:
一、音乐教师要有较强的教育教学能力
通过李荣老师的讲座:我认为音乐课堂教学是我们音乐教育工作的核心,也是我们工作的重点。音乐教育教学能力是音乐课堂教学质量的重要保证,一个音乐教师能否担任这份教学的`工作,是音乐教师教学水平能力的体现,也是作为合格音乐教师重要条件之一。它包括音乐教学能力和课堂教学的调控。
1、音乐教学能力
音乐教学能力包括了解和分析学生学习状况、分析和理解教材、确定课的类型和教学目标、选择教学方法和合理安排教学时间等。音乐教师在精心设计每堂音乐课时,课的类型、教学目标、选择教学方法和了解、分析学生学习状况的是有关联的。不能把同一种方法都用在所有学生身上,要“因材、因生”施教。把这种学生能力与教材联系在一起的,就是音乐教师的教学能力,也是合格音乐教师具备的条件之一。
2、课堂教学的调控
许多学生认为,音乐是小科而不愿学,因此在课堂教学中经常有厌学的学生干扰课堂教学。此时,音乐教师就需要有课堂教学的调控能力,即课堂管理能力;本来设计好的音乐课由于调皮的学生捣乱,不能继续进行,这时教师就要用灵活的教育机制及良好的心理素质来正确处理教学中的突发事件。同时,教师要运用教育学、心理学的知识,根据学生课堂的表现、音乐审美的需要,调控课堂,管理好课堂,让音乐课继续。如提问他,让他回答问题,或让他参加音乐实践活动等,或幽默的语言活跃课堂气氛转移他的注意力,使他重新投入课堂学习。让学生感到音乐教师不仅是“活波、可爱”的,也是严肃有纪律的。
二、音乐教师要有良好的音乐修养,这是胜任新的音乐课程教学的重要前提。
音乐教师是美的使者,也是“能歌善舞”的代名词。作为传播美的使者,既要有美的外表,更要有美的心灵。而良好的审美修养对于音乐教师则尤为重要。在音乐教育中,音乐教师作为美的使者主要是通过音乐中的教育审美的作用来实现的。音乐教师良好的审美修养可对学生产生巨大的吸引作用,增加学生的向师性,进而使学生喜爱音乐课。一个音乐教师如果没有音乐修养,怎能上好音乐课?怎能吸引学生,怎能做一个合格的老师呢?所以,对于音乐教师来说,良好的审美修养不仅体现为懂得美,能够发现美,而且还要善于创造美。使美的内涵在课堂中不断创造、发展,才会把音乐中的美不断带的给学生,让学生为你做一名合格的音乐教师而喝彩。
总之,经过这个培训,让我更加深刻地体会到学习的重要性,只有不断的学习,才能有不断的提升。
线上教师教育课程心得体会 篇4
一、具体做法:
1. 提前一天将今日学习清单已发放至各班钉钉群中,今天早上七点多再次发送一遍,方便学生早上晨诵。
2.今日新授课内容为《天窗》第一课时,陈老师提前录好课,并在8:20提前将课传送至各班群中,提醒孩子认真观看。
3.课程讲解结束后为学生布置作业。
4.下午在线辅导,先让孩子们做眼睛保健操,然后给学生讲评《天窗》预习题。
二、存在问题:
1.家长的配合度没有达到期望值。每天总有几个孩子不能及时上传作业,下午在线辅导的时候,每个班都有学生迟到现象,有一部分学生等老师讲授十几分钟才上线,还有个别学生没有参加在线辅导。网上授课老师不能关注所有孩子,老师连麦讲评时容易死机,又耽误时间,所以大部分时间都是老师唱独角戏。
2.个别学生的作业,没有按照老师的要求批改订正。甚至有个别的书写依然特别脏。
三、改进措施:
今天采用了把不合格作业打回去,重新让孩子纠正并提交的功能,这让一些不认真的孩子意识到:不认真听见,不按老师要求写作业的后果。从学生重新提交的作业来看,此项功能效果也挺理想的。
线上教师教育课程心得体会 篇5
一、具体做法:
1. 提前一天将今日学习清单已发放至各班钉钉群中,今天早上七点多再次发送一遍,方便学生早上晨诵。
2.今日新授课内容为《天窗》第一课时,陈老师提前录好课,并在8:20提前将课传送至各班群中,提醒孩子认真观看。
3.课程讲解结束后为学生布置作业。
4.下午在线辅导,先让孩子们做眼睛保健操,然后给学生讲评《天窗》预习题。
二、存在问题:
1.家长的配合度没有达到期望值。每天总有几个孩子不能及时上传作业,下午在线辅导的时候,每个班都有学生迟到现象,有一部分学生等老师讲授十几分钟才上线,还有个别学生没有参加在线辅导。网上授课老师不能关注所有孩子,老师连麦讲评时容易死机,又耽误时间,所以大部分时间都是老师唱独角戏。
2.个别学生的作业,没有按照老师的要求批改订正。甚至有个别的书写依然特别脏。
三、改进措施:
今天采用了把不合格作业打回去,重新让孩子纠正并提交的功能,这让一些不认真的孩子意识到:不认真听见,不按老师要求写作业的后果。从学生重新提交的作业来看,此项功能效果也挺理想的。
线上教师教育课程心得体会 篇6
随着网络时代的到来,我们的生活、学习和工作都发生了变化。作为一名刚刚步入教师岗位不久的年轻教师,我希望通过不断学习和探索来丰富自己,提高自己。通过参加本次教师网络教育培训,自主参与其中,使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。
在学习中,我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座,观看了课堂教学视频,在这段时间里从这个平台我学到了不少先进经验和有价值的知识。我认真学习专家在讲座中的每一句话,思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了:在教学中应不断探索运用多种教学手段,处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系,处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。
此外,可借鉴优秀教师教育教学经验。学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程,因此要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后,总要有一个思考,即如何将这些优秀的、先进的'教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂,有针对性的运用到自己的教育教学实践中,从而收到事半功倍的效果,缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验,寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点,完善自己的课堂教学方法,提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野,激起学生强烈的求知欲望,激活学生的思维。
我有了以下收获:
一、我深刻意识到:自己的知识、能力还有一定差距,在今后的教学中,我将立足于自己的本职工作,继续运用网络资源,加强理论学习,转变教育教学观念,积极实践新课改,不断地提高自身的价值,为教育事业发挥自己的作用。
二、要将课上得精彩,教师作为课堂的主持人,首先对课堂要有一个整体的掌控力,把握每一节课的课堂结构,如何合理分配时间,同时还要进行教材分析和学情分析,了解不同学生的特点,设计不同课堂参与方式,调动每一位学生的积极性。
通过这次教师网络培训,使我更进一步对自己今后的教学工作指明了方向。网络培训加强了同事之间的交流。每个模块都设置了讨论版块,向我们提供了学习与交流的平台,平时我们工作都非常的紧张,同事之间没有多少时间进行交流,这次培训无疑给我们提供了这样一个学习的机会。在学习的过程中,我深深地体会到,感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感,一种压力,驱使自己更加自觉地学习。
线上教师教育课程心得体会 篇7
一场突如其来的疫情打破了所有人生活、工作和学习,让我们不得不停下脚步,宅在家里。寒假就在这样不知不觉中过去了。然而,我们却不能按时回到熟悉的校园,展开正常的教学和学习活动。为了让孩子们不会停下学习的脚步,网络授课成了一个必然趋势。面对这种新的教学和学习模式,不管是老师还是学生和家长,都是有些手足无措的。尤其对学生提出了更高的要求,因为失去了老师的监督,学习就要靠学生的自制力了,所以,这样的学习模式也可以说是对学生的一个考验。为了让学习效果更好一点,我也是经过了不断摸索和改进。
一、明确目标,让学生心中有数。
在第一堂课中,我就明确了网络学习期间的目标。第一,重规范,养成良好的朗读、书写和听课的习惯。好的习惯的培养比掌握更多知识更加意义深远。因此,要让学生和家长把规范习惯作为第一位。第二,重积累,拓展学习视野,浸润语文素养。语文学科是一个涵盖面非常广的学科。因此要让学生走出课本,增加积累。现阶段主要是鼓励学生增加课外书的阅读。第三,重快乐,劳逸结合,非常时期鼓励学生自己动手,勤锻炼,为自己制造快乐。老师和家长都不要施加学习的压力。
二、探索适合自己的教学模式。
停课不停学模式一出,各种教学平台层层出不穷。最后我选择了微信、QQ 录播课。原因有三:第一、被困老家,手边只有一个手机,网络信号不稳定。第二、微信,QQ 使用人群多,家长比较容易上手。第三、学生水平参差不齐,录播课可以反复观看,录播时间灵活,便于学生学习。
三、综合各种资源认真备课。
在众人分享的各种优秀教学资源中优中选优,如乐教乐学、学习强国、优学派小程序等,视、听、练相结合,尽量将课堂做精。各种学习资料我总是自己先认真观看,同一个内容往往会搜索好几个教学资源,从中择优选用。每堂课用微课做好总结,有的文章手写思维导图,帮助学生深入理解。
四、注重和学生的交流,学习效果的反馈。
学生的朗读,书写和每天的作业,会通过各种平台反馈上来。对于学生的反馈要做出及时的评价,这样才能够激发学生学习的热情。
总而言之,网络授课还需要不断的探索和改进。希望战役早日胜利,师生早日团聚在校园!
线上教师教育课程心得体会 篇8
新形势下,一线教师的核心素养与自主发展。
今天上午认真聆听了北派名师迟希新的在线直播培训,课程内容详实并且贴近实际,对于我们广大一线教师来说,简直是不可多得的营养。
教育的首要问题和根本任务就是要培养社会主义合格建设者和可靠接班人,那么我们在课堂教学中要始终贯彻核心“底色”。培养学生热爱自己的国家,依恋中华的文化,敬畏民族的历史。“可靠”和“合格”离不开教师对学生的教育。
培养学生的创新能力。科技发展离不开创新,民族崛起离不开创新。课堂教学和课堂要改革死板的教学模式,教师不能用固定的模式套用我们的课堂教学。比如在《孔融让梨》的课后作业中,“如果你是孔融,你会怎么做?”这样的题可以让学生有发表自己独特见解的机会。那么教师该如何去做,可以用“尊重、倾听、引导”这三个步骤来概括。要尊重学生的不同看法,要倾听学生阐述自己的观点,要引导学生回到正确的方向。新形势下,始终要坚持“学生为本”的理念,“培养什么样的人”始终是我们一线教师不断思考的内容。
培养全面发展的学生。发展学生的“核心素养”,要培养学生自主发展,培养学生的社会参与,要培养学生的文化基础。培养学生的核心素养,作为教师,我们要首先提升自己的核心素养。只有老师站得高,学生才能看得远。教师有追求,学生才有梦想。
立德树人的角色意识与教育情怀,需要我们不断强化扎实的教学功底和教育理论知识。启发教育在课堂教学中要时刻关注学生的提问,在教师业务学习中,也需要把握《学记》中的教育理论,通过理论和实践的融通,平衡实践知识和理论知识。培养学生高尚的道德品质,树立具有正确认知的学生。
人心不同,各如其面,要关注学生个性化培养。一把钥匙开一把锁,一线教师要做到因材施教。教师要为学生提供个性化的班级土壤,培养具有独特个体的学生。
作为一线教师,我们还要不断提升自己的专业成长,提升自身的认知水平和教学能力。我们还要不断思考和自我反省,反省自己的专业素养,反思如何上好一节课。