网站导航
倚栏轩 > 好文 > 读后感 > 正文

妹妹不识字读后感

2024/10/18读后感

倚栏轩整理的妹妹不识字读后感(精选8篇),供大家参考,大家一起看看吧。

妹妹不识字读后感 篇1

国庆小长假,我读到了刘庆邦所作的《妹妹不识字》一文,我感触颇深,心中思绪万千。

文章生动描写了作者刘庆邦小时上学时的故事,写了妹妹从小便没有上过学,只是任劳任怨的去做家务,照顾小弟弟,从无怨言。作为哥哥的我,也对她不理不睬,直到长大后无法弥补时,才追悔莫及的故事。

本文以作者的视角为线索,以妹妹为主角,同时也穿插了小弟弟、二姐等人物形象通过大大小小一个又一个的事件串联起来,将作者对剥夺了对妹妹上学的权利与妹妹无法上学的惋惜,表现的淋漓尽致。而妹妹却毫无怨言,以至于我小时候对这一切的理所当然,以及妹妹嫁后问时,母亲对妹妹的埋怨,暗讽了旧社会重男轻女的'封建思想。

读完文章,我感慨万千,我看到了作者心中的那份愧疚,若不是因为自己,妹妹也许可以去上学,也许会有一个美好的前程,也不会落得一个“睁眼瞎”的地步,可这一切都无法弥补了,无法改变了,我读出了文章中字里行间都透出的那股自责的心情,而我们生活在这个富饶的时代,根本不用担心上不起学的问题,相反却厌起学来,在夜晚,我不禁辗转反侧,久久不能入睡,我到底有没有好好珍惜这一切。想到这里,我不禁无限的愧疚与自责,自己所曾做过的一切,不正都辜负了自己的父母,还有这优越的条件吗?

最后,作者写了采访时由小女孩联想到二姐与妹妹后泪流满面,还有对希望工程的捐款,都是对剥夺妹妹上学权利的心灵上的弥补。也让我明白,一定要好好珍惜眼前的一切,不去辜负他们,让他们的付出有意义、有价值。

妹妹不识字读后感 篇2

国庆小长假,我读到了刘庆邦所作的《妹妹不识字》一文,我感触颇深,心中思绪万千。

文章生动描写了作者刘庆邦小时上学时的故事,写了妹妹从小便没有上过学,只是任劳任怨的去做家务,照顾小弟弟,从无怨言。作为哥哥的我,也对她不理不睬,直到长大后无法弥补时,才追悔莫及的故事。

本文以作者的视角为线索,以妹妹为主角,同时也穿插了小弟弟、二姐等人物形象通过大大小小一个又一个的事件串联起来,将作者对剥夺了对妹妹上学的权利与妹妹无法上学的惋惜,表现的淋漓尽致。而妹妹却毫无怨言,以至于我小时候对这一切的理所当然,以及妹妹嫁后问时,母亲对妹妹的埋怨,暗讽了旧社会重男轻女的封建思想。

读完文章,我感慨万千,我看到了作者心中的那份愧疚,若不是因为自己,妹妹也许可以去上学,也许会有一个美好的前程,也不会落得一个“睁眼瞎”的'地步,可这一切都无法弥补了,无法改变了,我读出了文章中字里行间都透出的那股自责的心情,而我们生活在这个富饶的时代,根本不用担心上不起学的问题,相反却厌起学来,在夜晚,我不禁辗转反侧,久久不能入睡,我到底有没有好好珍惜这一切。想到这里,我不禁无限的愧疚与自责,自己所曾做过的一切,不正都辜负了自己的父母,还有这优越的条件吗?

最后,作者写了采访时由小女孩联想到二姐与妹妹后泪流满面,还有对希望工程的捐款,都是对剥夺妹妹上学权利的心灵上的弥补。也让我明白,一定要好好珍惜眼前的一切,不去辜负他们,让他们的付出有意义、有价值。

妹妹不识字读后感 篇3

国庆期间我读了刘庆邦的文章,感触很深。

作者写妹妹是“我们”家唯一不识字、没有上过学的孩子。由于家庭的落魄,穷苦等等各种原因,作者母亲不让妹妹上学又或是母亲忘了妹妹到了该上学的年龄了。尽管这样,妹妹还是任劳任怨。

文中除了写妹妹,还穿插了其他的一些人物。比如二姐,小弟,还有作者“我”。其实这些都是有用意的。写二姐,说明“我们”姐弟都很喜欢读书,而唯一没有读书的妹妹却没有任何怨言,更衬托出妹妹的懂事。写小弟不被我理睬,而妹妹却安慰他,陪他玩,衬托出妹妹的博爱之心。写“我”吃掉妹妹为弟弟做的鱼,衬托出妹妹的勤劳能干。穿插了那么多的人物,只为衬托出妹妹的优点。再结合下文妹妹学歌非常的快,引出作者对妹妹没有上学的遗憾,还有一份愧疚。

从结尾作者的心理活动可以明显的感知到作者对妹妹的愧疚。于是,作者每次为希望工程捐款都尽量多捐,这也是一种弥补那份遗憾和愧疚吧。整篇文章中,妹妹没有说一句话。这是因为她不识字,大概也说不了太多的话吧,所以人们就不会注意她,渐渐的淡忘她。

读完这篇文章,我不禁想:这世上还有多少像妹妹这样的人啊!她们为了帮助别人,放弃了许多属于自己的权利和利益。其实他们才是最值得敬仰的人。

妹妹不识字读后感 篇4

她是一个天资聪颖学东西快的女孩,上学一定有很大前途,但因为家庭的种种原因让她没上成学。从小就去田地里干活,为家里分分负担,这不令人怜悯吗?

家中有姐弟六个,六个只活下来五个,有四个都上过学,唯独妹妹没上过。当时二姐听到失学的消息,放下碗上的筷子就往学校跑,由于父亲的病逝,母亲承担不了家中的经济负担。于是她使劲拉住二姐不让她上学。希望二姐可以理解她的用意。二姐从地上爬起来就去田地里搙草了。可见这家人的上学欲望都多么强烈。

但妹妹没上过学,却没有一句抱怨,似乎能理解母亲的难处,从小就在生产队中干活,减轻了家中的经济负担,她多么可怜啊,这么令人充满敬意,即使自己不上学,为解决家中的经济负担,从未抱怨过一句。

她还要照管小弟弟。我不喜欢跟小弟弟玩儿,嫌他丑,不带他玩儿。于是妹妹就带他玩,背着小弟弟去看满坡地的麦子。她还保护着小弟弟,如果,有人敢骂小弟是罗圈腿的话,她就跟他生气。我去上初中,她还冒着下雨天,为我送来食物。多么勇敢善良,多么令人喜爱啊!

在刘庆邦笔下,他的妹妹很善良,很勇敢,也很可怜。似乎妹妹不能上学都是他的责任,他非常自责。他想可能是因为,他要上学就剥夺了妹妹上学的.权利。成年后,他一看到红十字会有一些需要帮助没有钱上学的孩子,他就多挣多捐去帮助那些需要帮助的孩子,因为他不想再有人像他妹妹那样上不起学。

在如今社会现实中,还有多少小妹妹,这样的人呢?她善良勇敢,乐于助人。这不正是我们青少年应该学习的榜样吗?

妹妹不识字读后感 篇5

她是一个天资聪颖学东西快的女孩,上学一定有很大前途,但因为家庭的种种原因让她没上成学。从小就去田地里干活,为家里分分负担,这不令人怜悯吗?

家中有姐弟六个,六个只活下来五个,有四个都上过学,唯独妹妹没上过。当时二姐听到失学的消息,放下碗上的筷子就往学校跑,由于父亲的病逝,母亲承担不了家中的经济负担。于是她使劲拉住二姐不让她上学。希望二姐可以理解她的用意。二姐从地上爬起来就去田地里搙草了。可见这家人的上学欲望都多么强烈。

但妹妹没上过学,却没有一句抱怨,似乎能理解母亲的难处,从小就在生产队中干活,减轻了家中的经济负担,她多么可怜啊,这么令人充满敬意,即使自己不上学,为解决家中的经济负担,从未抱怨过一句。

她还要照管小弟弟。我不喜欢跟小弟弟玩儿,嫌他丑,不带他玩儿。于是妹妹就带他玩,背着小弟弟去看满坡地的麦子。她还保护着小弟弟,如果,有人敢骂小弟是罗圈腿的话,她就跟他生气。我去上初中,她还冒着下雨天,为我送来食物。多么勇敢善良,多么令人喜爱啊!

在刘庆邦笔下,他的妹妹很善良,很勇敢,也很可怜。似乎妹妹不能上学都是他的责任,他非常自责。他想可能是因为,他要上学就剥夺了妹妹上学的权利。成年后,他一看到红十字会有一些需要帮助没有钱上学的孩子,他就多挣多捐去帮助那些需要帮助的孩子,因为他不想再有人像他妹妹那样上不起学。

在如今社会现实中,还有多少小妹妹,这样的`人呢?她善良勇敢,乐于助人。这不正是我们青少年应该学习的榜样吗?

妹妹不识字读后感 篇6

国庆小长假,我读到了刘庆邦所作的《妹妹不识字》一文,我感触颇深,心中思绪万千。

文章生动描写了作者刘庆邦小时上学时的故事,写了妹妹从小便没有上过学,只是任劳任怨的去做家务,照顾小弟弟,从无怨言。作为哥哥的我,也对她不理不睬,直到长大后无法弥补时,才追悔莫及的故事。

本文以作者的视角为线索,以妹妹为主角,同时也穿插了小弟弟、二姐等人物形象通过大大小小一个又一个的事件串联起来,将作者对剥夺了对妹妹上学的权利与妹妹无法上学的惋惜,表现的淋漓尽致。而妹妹却毫无怨言,以至于我小时候对这一切的理所当然,以及妹妹嫁后问时,母亲对妹妹的埋怨,暗讽了旧社会重男轻女的封建思想。

读完文章,我感慨万千,我看到了作者心中的那份愧疚,若不是因为自己,妹妹也许可以去上学,也许会有一个美好的前程,也不会落得一个“睁眼瞎”的地步,可这一切都无法弥补了,无法改变了,我读出了文章中字里行间都透出的那股自责的心情,而我们生活在这个富饶的时代,根本不用担心上不起学的问题,相反却厌起学来,在夜晚,我不禁辗转反侧,久久不能入睡,我到底有没有好好珍惜这一切。想到这里,我不禁无限的愧疚与自责,自己所曾做过的一切,不正都辜负了自己的父母,还有这优越的条件吗?

最后,作者写了采访时由小女孩联想到二姐与妹妹后泪流满面,还有对希望工程的捐款,都是对剥夺妹妹上学权利的心灵上的弥补。也让我明白,一定要好好珍惜眼前的一切,不去辜负他们,让他们的付出有意义、有价值。

妹妹不识字读后感 篇7

国庆小长假,我读到了刘庆邦所作的《妹妹不识字》一文,我感触颇深,心中思绪万千。

文章生动描写了作者刘庆邦小时上学时的故事,写了妹妹从小便没有上过学,只是任劳任怨的去做家务,照顾小弟弟,从无怨言。作为哥哥的我,也对她不理不睬,直到长大后无法弥补时,才追悔莫及的故事。

本文以作者的视角为线索,以妹妹为主角,同时也穿插了小弟弟、二姐等人物形象通过大大小小一个又一个的'事件串联起来,将作者对剥夺了对妹妹上学的权利与妹妹无法上学的惋惜,表现的淋漓尽致。而妹妹却毫无怨言,以至于我小时候对这一切的理所当然,以及妹妹嫁后问时,母亲对妹妹的埋怨,暗讽了旧社会重男轻女的封建思想。

读完文章,我感慨万千,我看到了作者心中的那份愧疚,若不是因为自己,妹妹也许可以去上学,也许会有一个美好的前程,也不会落得一个“睁眼瞎”的地步,可这一切都无法弥补了,无法改变了,我读出了文章中字里行间都透出的那股自责的心情,而我们生活在这个富饶的时代,根本不用担心上不起学的问题,相反却厌起学来,在夜晚,我不禁辗转反侧,久久不能入睡,我到底有没有好好珍惜这一切。想到这里,我不禁无限的愧疚与自责,自己所曾做过的一切,不正都辜负了自己的父母,还有这优越的条件吗?

最后,作者写了采访时由小女孩联想到二姐与妹妹后泪流满面,还有对希望工程的捐款,都是对剥夺妹妹上学权利的心灵上的弥补。也让我明白,一定要好好珍惜眼前的一切,不去辜负他们,让他们的付出有意义、有价值。

妹妹不识字读后感 篇8

国庆期间我读了刘庆邦的文章,感触很深。

作者写妹妹是“我们”家唯一不识字、没有上过学的孩子。由于家庭的落魄,穷苦等等各种原因,作者母亲不让妹妹上学又或是母亲忘了妹妹到了该上学的年龄了。尽管这样,妹妹还是任劳任怨。

文中除了写妹妹,还穿插了其他的一些人物。比如二姐,小弟,还有作者“我”。其实这些都是有用意的。写二姐,说明“我们”姐弟都很喜欢读书,而唯一没有读书的妹妹却没有任何怨言,更衬托出妹妹的懂事。写小弟不被我理睬,而妹妹却安慰他,陪他玩,衬托出妹妹的博爱之心。写“我”吃掉妹妹为弟弟做的鱼,衬托出妹妹的勤劳能干。穿插了那么多的人物,只为衬托出妹妹的优点。再结合下文妹妹学歌非常的快,引出作者对妹妹没有上学的遗憾,还有一份愧疚。

从结尾作者的心理活动可以明显的感知到作者对妹妹的愧疚。于是,作者每次为希望工程捐款都尽量多捐,这也是一种弥补那份遗憾和愧疚吧。整篇文章中,妹妹没有说一句话。这是因为她不识字,大概也说不了太多的话吧,所以人们就不会注意她,渐渐的淡忘她。

读完这篇文章,我不禁想:这世上还有多少像妹妹这样的人啊!她们为了帮助别人,放弃了许多属于自己的权利和利益。其实他们才是最值得敬仰的人。