读《成功》有感
倚栏轩整理的读《成功》有感(精选8篇),供大家参考,大家一起看看吧。
读《成功》有感 篇1
这个周末我读了一篇文章:成功是从昨天开始的。文章里的情节令我难以忘怀。
这是一篇真实的故事,故事中记述了主人公戎剑自告奋勇当上了俄语课代表时,他就每天在家里认真地听着录音里播放的俄语。深夜时,戎剑还在仅有四平方米的书房里努力学习,结果获得了他梦寐以求的金牌。
从戎剑对俄语一窍不通至获得了成功,这是多么大的改变啊!之所以戎剑会取得这样的成就,是因为他付出了汗水和心血。
这让我想起了现实生活,我们身边的同学经常会为一点点作业而叫苦,叫累;晚上,会因为一丝丝困意而爬上床呼呼大睡。但戎剑却从来不会这样,他总是坚持不懈地用功学习,他是我们真正的榜样!
《成功是从昨天开始的》,你让我明白了一个道理:不管任务是多么繁重。你只要勤奋地学习,就会成功。俗话说:“一分耕耘,一分收获”,我要向戎剑学习,脱离“懒惰”这个讨厌的字眼,长大成为一名有用之才,为祖国作出伟大的贡献!
读《成功》有感 篇2
“成功之花,人们只惊异它开时的明艳,却不知当初它的幼芽,浸透了奋斗的汗泉,洒遍了牺牲的血雨。”读了《爱因斯坦成功的秘诀》这篇文章,我深受启发。这句话像火花一样,闪耀在我心间。
成功,这是一个多么令人神往的字眼,可是成功的秘诀到底在哪呢?爱因斯坦对成功的秘诀做出了科学的概括:W=X+Y+Z,即:成功等于艰苦劳动、正确的方法及少说空话的和。这也正是爱因斯坦的成功之道。我认为,这三个条件中艰苦的劳动,即“勤”是首要的条件。因为“勤”能补“拙”。
爱因斯坦小时候也不是超人的“天才”,甚至有人说他是个“笨蛋”。可是促使“笨蛋”成为“天才”的,不正是这个“勤’字吗?爱因斯坦深信天才出于勤奋,他用勤奋去弥补自已的“笨拙”。为了彻底弄清楚一个问题,他比别人多花几倍的时间,终于用汗水浇开了成功之花,对科学技术的发展做出了巨大的贡献。
对于“勤能补拙”我也有深深的体会。我课外班的一个同学薇薇,和我一般,经常在一起玩。老师和同学都说我比她聪明,平时背一篇英语课文,我总比她先背会。背完了就把书一扔,一边玩去了。薇薇却拿着书一直背,直到彻底背完为止。结果,老师每次查英语背诵,她都比我的分高。写作文我也每次写的都比她好。之后,她对我说,她一定要超过我。后来她每天都坚持用英文写作文。一次比赛中,她考的正比我好。这使我认识到:“勤能补拙”是一条点颠扑不破的真理。
我们每个人都应该用自己的勤奋去弥补自己的笨拙,用汗水浇开那绚丽的成功之花。
读《成功》有感 篇3
今天,我读了《成功》这篇短文,使我明白了成功的道路没有捷径可走,因为成功的秘诀是——坚持不懈!正如“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”
在追求成功的道路上,有的人大有所为,而有的人却一事无成,这是为什么呢?《成功》这篇短文向我们讲明了这个道理。这篇文章通过讲述王羲之、水滴石穿、李时珍和司马迁这四个具体事例,说明了成功的道路没有捷径可走,必须要坚持不懈。因为成是功的积累,攻是成的基础。
在走向成功的道路上,我们要不断的积累,勤奋学习,才能获得成功。因为成是功的积累,功到自然成。世界上没有一步成功的奇迹,只有一点一点的积累,才能不断收获新的知识,到达成功的彼岸。
我这次期末考试没有考好,就是因为我最近一段时间没有认真听讲,平时又不注意积累知识的结果。读了《成功》这篇文章,是我明白了,不经历风雨,怎能见彩虹,没有人能随随便便成功。成功要经过不懈的努力。正如韩愈所言,“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随”。下次,我一定要经过自己不懈的努力,取得好成绩。
读《成功》有感 篇4
“成功”是什么?是金钱?是权利?是地位?人们应当怎样选择自己的成功的最佳目标?以上这一系列问题,对于我来说是迷茫的。犹如隔着层层云雾般找不到答案。但幸运的是我看了这样一篇文章,它犹如一艘小船,载着我,越过层层云雾,寻找成功的真谛。
故事的主人翁是贝尔纳,他是法国著名的作家,一生创作了大量的小说和剧本,在法国影剧史上占有重要的地位。
有一次,法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛,其中有这样一个题目:
“如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了,情况只允许抢救出一幅画,你会抢哪一幅?”
结果在该报收到的成千上万回答中,贝尔纳以最佳答案获得该题的奖金。他的回答是:
“我抢离出口最近的那幅画。”
怎么样?答案绝妙吧!正是这短短的一句话,令我茅塞顿开。如果去抢救那些价值连成的画,可能连自己都会葬身火海,那不是“偷鸡不成失把米”吗?其实成功的最佳目标不是最有价值的那个,而是最有可能实现的那个。
你别说我没出息,事实就是这样的呀。现实中上就有这样的人,记得一个故事:有一个农村人进了城,当了个装修工人,他只有高中文化,但成天梦想金钱、成千上万的金钱,这就是他最大的人生目标,他的家里人都说他有出息。他为了目标每天夜以继日地工作,但赚的钱对于目标来说还是少得可怜。10年过去了,20年过去了,他一点进展也没有,仍是装修工人。人们都说,他的梦想是可想而不可即的。我认为,他有目标是对的,但他没有成功的原因在于这个目标对于他来讲太大而且太遥远,也太抽象,对于他来讲一步实现这个天大的目标的可能性不大,几乎没有,所以要制定小的目标,而且每个小目标都要是自己能实现的,不要把自己想得过于伟大,就是神仙也要一步一步来呀,对吧!对于他来说成千上万的金钱是有价值的目标,但不是成功的最佳目标,而是最佳的幻想,真正的最佳目标则是一个个最有可能实现的计划,对于他来讲,成功的第一个目标就是调整心态,把那个远在天边的目标搁在一边,去脚踏实地,面对真真正正的、实实在在的人生目标。
还有些人整天躺在床上作着计划,怎样一步一步迈向成功,等自己有钱了,要买别墅,要买“大奔”,还要环游世界……这些要是空想,也就罢了,根本不可能做为自己成功的目标。躺在床上,无所事事,再有意义的目标也是空的,你说这有可能实现吗?以我的观点,人不可能是一步就迈向成功的,必须有长时间的奋斗,辛勤的汗水,无数的短期小目标才能构成“成功”二字。这是一个漫长而又艰辛的过程,是躺在床上做梦所无法比的。这样的人计划的目标,即使再有实现的可能,也实现不了,因为他根本就没有给自己实现的机会。所以,我想应该在得出的道理后,再加上一句:要朝着该目标奋进!
读《成功》有感 篇5
读完《成功无捷径—第56号教室的奇迹》这本书,让我受益匪浅,它让我明白了,做为一名优秀的人民教师,要做的不仅仅是简单的教书育人,还要做影响孩子一生的教育。尤其做为一名职业学校的老师,更要有责任心,有爱心,有耐心,做一名有牺牲精神的老师。
读完《成功无捷径—第56号教室的奇迹》之后,艾思奎斯给我的感受,首先不是教学的技巧,而是一种职业的激情,这也是新教育提倡的一种精神。他服务的丛林小学处于一个充满贫穷与暴力的地区,56号教室里的孩子大多来自移民家庭,成长的环境并不好。但这些孩子经过艾思奎斯的教育,在各个领域都取得了不凡的成就,这是最让我们产生佩服的地方。雷夫老师为什么能做得这么好,能让自己的教育教学行为产生最生动的、最大化的、最被大家所认同的效益?从本质上来看,这是因为他有爱心,有一颗热爱学生的心,他是真正把自己的学生放在心上。其次雷夫老师也是一个以身作则的老师。“教育学生要勤劳用功,自己就要做一个勤劳用功的人!做给他们看!”艾斯奎斯说,我希望孩子成为什么样的人,我就首先需要做什么样的人。我希望他们成为一个友善、勤奋的人,因此,我必须是他们见到过的最友善、最勤奋的人。艾斯奎斯把自己的热情传染给了孩子们。雷夫老师是一个有牺牲精神的老师。他从事丛林小学五年级的教育工作开始,他就没有节假日,每天六点半之前要到教室和孩子们一起做习题;晚上六点以后,才会下班。这样的作息时间对于我们来说,一天两天行,一个月两个月也行,可是如果二十几年如一日,那就太难太难了。正如雷夫老师所说:老师是要有一点儿牺牲精神的!
要想成长为一名好的教师,必须得善于反思和总结并且在这个过程中逐渐形成自己的独特思想,这是教育的真正的智慧。雷夫老师在他的教育生涯中,不断尝试、审视、反思,逐步认清了教育的使命,建立了自己的教育信念,形成了自己的独特的教育思想。现在的孩子不仅忘了该如何追求生活、自由和幸福,而且还很不幸地认为自己“有资格获得”而不是自己去追求。他果断地提出了“成功无捷径”的理念,培养孩子们孜孜不倦、不屈不挠地克服困难的态度;在教育实践中,他逐步感悟并形成了“让孩子们站在同一条起跑线”,“我们的期望决定孩子们的表现”、“做一名智慧而成功的教师”、“为孩子将来过上一流的生活做准备”、“不要把信仰强加于孩子”、“孩子也是教师和家长的老师”、“教孩子终身受用的技能”、“永远不要失去对孩子的关注”等许多先进的观念和认识。在我们职业学校遇到教育上的难题时,我们会常常抱怨孩子很难管而发脾气、无奈,有的时候甚至会选择放弃,而艾思奎斯在遇到问题时,绝对不是先从客观方面去找原因,找借口,而是进行积极思考,及时去纠正自己的观点和做法,站在学生的立场,用自己的思考去摆脱困扰。在他心情的音符里,即便是偶然会有哀伤的全音符,但他也能很快将它演绎成欢快跳动的八分音符。
“任何时候,教育都是一项艰苦的工作。的确需要经历一段时间,才能开发出自己的智慧,成为一流的教师。一个好老师需要相当的聪明才智,还必须得扮演好社会工作者和心理学家的角色。”这是艾斯奎斯的结论。所以成功是没有捷径的,必须要努力才行。 “ 教育是件苦差事,但成果却是甜美的,因为你丰富了孩子的一生。”我们都有一间教室,让我们重新确立目标,从爱出发,相信我们的孩子也能在这里谱写出华丽的乐章。
读《成功》有感 篇6
人们都在往那个空间里挤,即使头破血流也还是要进去,有人进去自然也就有人被踢出来。”呵呵,他的激情就是脾气啊。但这并没有使越南受到警告,反而是它的气焰更加嚣张,越南当局称它们所开采的是自己的领土,为了不引起误会,我国查翻了所有资料,但事实是不会说谎的,众多资料表明,那就是我国领土,但越南却继续侵占并使用我国领土?。举例很典型,说理很明晰,文章篇幅不长,简洁、说服力强。
其中特别值得一提的有两点:
1、紧扣中心,严密构思:我们不妨剖析一下小作者的思路——以一句名言开头引用爱因斯的一个公式点题,以爱因斯本人的事例说明,以自己的事例说明,以自己的认识问题说明。就这样,一环紧扣一环,逻辑性、说服力很强。
2、以准确丰富多彩的语言表达思想观点。从文章中可以看到小作者的词汇是非常丰富的。你看形容人们获得“成功”的魅力,用“令人神往”;强调“勤能补拙”这条哲理的重要,用“颠扑不破”;反映名句对自己的启迪,写道:“这句话像火花一样,闪耀在我心间”,勉励大家接受“勤能补拙”这一“真理”,写道:“我们每一个人都应该用勤奋去弥补自己的笨拙,用汗水浇开那“绚丽的`成功的花朵。”等等设想。
没有这些精彩的语句,文章定会大大逊色。这就给了我们一个很有益的启示:平时,要注意积累自己的语言,只有这样,到了动笔写时,才不致于因语言贫乏而“搜索枯肠”。
读《成功》有感 篇7
俗话说“立志欲坚不欲锐,成功在久不在速”。
一颗弱不禁风的树苗,要经过数十年或上百年的严寒酷暑、风吹雨淋,才能长成参天大树。
一只千篇一律的贝壳,要经过常年的血肉打磨、包容巨痛,才能成为珍珠。
成功者=聪明的头脑+才干+努力。
成功不是一朝一夕的事,我问知道那句老话:“欲速则不达”,历史上的名人正是能够经得住时间的寂寞,任凭岁月的打磨,最终将自己的才华升至极端,成功不是一蹴而就的事,急功近利者,往往以失败的结局退场。
你知道方仲永吗?那个神通,五岁能诗,连全村秀才能陈赞。从此,有的人请他父子两做客,有的人用钱请方仲永作诗。而他的父亲认为儿子不用去学习了,让仲永四处拜访同县的人,并认为有利可图,当方仲永十二三岁时,才华并不同儿童时的才华过人了,又过了几年,他和平凡人就没有区别了。
成功需要时间的等待,并勤勤恳恳的努力,耐心的堆积,毅力的坚持。我们再看一个时间简表:王充写《论衡》花了31年,徐宏祖《徐霞客游记》花了34年,歌德写《浮士德》花了60年。
飞人刘翔在奥运会的领奖台上说过:“这么多年来,我每天跑十公里,才跑到领奖台上。”
人生是一条漫漫长路,成功在充满希望的前方向你招手,如果你不放弃自己的理想,一直向前跑,就一定到胜利的终点。
读《成功》有感 篇8
在我的生活中,书算是我的好朋友,源于孩童时期母亲送给我的一本书,内容记得不是太清楚了,大概是一个孩子懵懂时期就离开了自己的母亲,从此独立面对一切生活中困难的故事,今天写来或者不是那么深刻,但是那时那刻书中的言语和图片感人肺腑,给我留下了深刻的印象,也在我的成长的过程中时时勉励困难中的我,读《困难与成功》有感600字。
从那以后读书成为我生活中一项很重要的活动,在我放学回来疲惫的晚上;在母亲出差在外很久没有回来思念的周末;更在我内心烦躁无法安静的日子里,读后感《读《困难与成功》有感600字》。我都会从书柜了拿起一本书细细读来,慢慢的我就会被书中的内容所吸引,人也会一点点静下来。
我的书柜里有一本这样的书叫《困难与成功》,它让我明白了许多的.哲理。这本书讲的是人们如果在生活中遇到困难,以为自己无法承受,甚至站不起来的时候,依靠强大的信念,努力将挫折和绝望全部粉碎,最终迎来了胜利和成功。也让我知道在这世上没有解决不掉的困难,只要我们有决心,努力了,坚持了,结果已经并不重要。这本书的内容对我的影响很大,故事人物的坚持与信念很多时候让迷茫中的我豁然开朗,
这本书改变了我的一些人生的观点,它也让我对一切都充满了自信和乐观,其中的道理更是如船一般帮逆境中的我渡过重重困难。对于一个小学五年级的学生来说,以后的
学习和生活还很漫长,当然也会遇到这样那样的问题,我会多读书,读好书,在知识的海洋里汲取养分,提高自己各方面的能力。
让书这位好朋友陪着我吧!我们一起向前,一起面对,一起走向人生的顶峰。