郑振铎《猫》的读后感
倚栏轩整理的郑振铎《猫》的读后感(精选5篇),供大家参考,大家一起看看吧。
郑振铎《猫》的读后感 篇1
今天我们学了老舍写的《猫》这一课。
作者的语言完全不像是在描述一只猫,而像在描述一个人,一个作者最喜欢的孩子。
小时候的猫更加惹人怜爱。“耍个没完没了”、“摔疼了也不哭”、“绝不会责打它”、“生气勃勃,天真可爱!”这些词句,哪里是在描写一只猫,分明是在说人嘛!作者抓住了“可爱”、“淘气”两个词,为我们勾勒了小猫的形象。玩线团、玩鸡毛、装桌子、装门、在花盆里摔跤、抱着花枝打秋千以及所到之处的“枝折花落”,无处不让人体会到小猫的可爱、淘气,以及作者对小猫的喜爱之情。
老舍先生写的《猫》有很多独到之处,首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里的猫视同儿女,因此无论是古怪还是淘气,在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任,和谐相处,创造出一个非常美好的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时,只是将事实具体地写出,使猫的形象越来越丰满,性格越来越鲜明,给读者留下深刻的印象。
郑振铎《猫》的读后感 篇2
振铎在《猫》一课写到了三只猫,第一只猫与第二只猫都是受人欢迎的,它给人带来了欢乐,是人的宠物,是可观赏可玩弄的物品,第三只猫由于天性的忧郁和懒惰被人厌弃乃至诬陷蒙冤而死(人的爱鸟被咬死,怀疑是猫所为,于是棒打猫,猫受伤后死掉)。
猫对于人来说是弱势群体,是不能张口说话的无语者,话语权在人手中,我们可以对一只猫大加赞誉,也可以对一只猫极尽贬抑之能事,一切都由人——万物的主宰说了算,识趣者或者是天性会讨人喜欢的动物可能会博得人的赞赏宠溺,而不识时务者却要造到人的抛弃乃至杀戮。
动物与人相比是绝对的弱势者,因为它的无语,因为它的卑贱。其实在同一物种内部,也是有弱强之分的,话语权掌握在谁手中,谁就有绝对的发言权,谁就是道理的持有者,比如我们人,人的内部不也是如此吗?猫的一声凄怆的“咪呜”,引起了具有人性的“我”的强烈的自责和无尽的内疚,自此永不养猫,可是人呢,人会因为自己对别人犯下的的过错而悔过吗?如果是没有界限差异,或许可以,然而,如果有差异的话,恐怕未必会自责会忏悔会向“猫”表白内心的悔过吧?
都说大师的作品,皆有所指;都说郑振铎养猫写猫,其实与郑家的悲欢相联系的。我也好读书,却不求甚解,不曾去深究郑家的悲欢故事,也无从考证郑振铎的猫到底有何指向。只是,读了《猫》一文后,分明感受到一份无言的苦涩。如芙蓉鸟这样最喜爱的宝贝,被吃了失却了,哪个不伤悲谁人不愤怒?所以,很理解妻的断语,和我重复地叫着“一定是猫,一定是猫”的情态,因而对棍棒加之于猫的行径,也是顺理成章地理解和接受着。猫,又能如何?它虽是万物之灵,却无法言语。它只能,只能悲楚地叫,只能飞快地逃。可这一声“咪呜”,竟是包含何种魔力啊,为何听之入耳,震之于心?也许,你在无谓地辩白:不,不是我。也许,你在无望地哀求:不,别打我。也许,你在坦诚地表示:无论如何,我都感谢你的收留。也许,你在真心地安慰:打吧,如果能让你的痛苦少点儿,让你的快乐多点儿。抑或,你这个精灵般的家伙,在示警张婶:婶啊婶,下一个,就是你了啊。甚至,你如先知般地宣告:你将会后悔,你的灵魂将背上一个沉重的十字架。无从猜测了,这一切,又何须臆断?可怜的张婶啊,猫只能无言地悲鸣,可是,你为什么不作解释?甚至只是默默无言,连辩护也没有?聪明的倪海娜老师,设计了一个环节,让你学生替猫说出那一声悲鸣中所包含的内涵。可是稚嫩的孩子们,如何能明白若有若无聊胜于无的猫的内心?就算猫能言语,它又能对收留它的主人、失去了理性的主人们说些什么?只不过,还是那声悲鸣罢了!年轻的倪老师,非常有个性地处理教材,让学生帮张婶作勇敢地辩护。可在那个主仆的年代里,张婶能作民主地申诉吗?恐怕,最终只能也是默默罢了!人们于是便由对花猫和张婶的同情,转而痛恨那只肇事的黑猫。其实,哪只猫儿不吃腥?偷吃小鸟,只是它的本性罢了,累及花猫和张婶,又哪是它的本意?我倒是要感谢那只黑猫,因为你的出现,让花猫沉冤得雪,让张婶无需默默,让我们看到了生活的真实和人性的本原。“我心里十分的难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!”或许,大师真正所指,是希望我们能化罪为针,刺醒日渐麻木的灵魂,让我们多些包容和理解,少些委屈和愧疚?可是,为什么会分明地听到还有那么多的无罪的花猫在悲鸣?为什么人们总是还要如张婶般地默默?为了自己,为了他人,为了我们的良心,好好地再读一读大师的谶语吧!请记住,没有谁是谁的上帝,我们只是自己的主人,唯一的主人,好自为之啊。但愿悲鸣能够沉默,但愿生活无须辩护,但愿人们不再无言。
这个单元是以动物为主题的单元,可是不管人类怎样提拔动物作主要角色,动物总是臣服于人的。这种“高贵”物种与“卑贱”群体的深刻差异无论如何也是不能弥合的。
郑振铎在《猫》一课写到了三只猫,第一只猫与第二只猫都是受人欢迎的,它给人带来了欢乐,是人的宠物,是可观赏可玩弄的物品,第三只猫由于天性的忧郁和懒惰被人厌弃乃至诬陷蒙冤而死(人的爱鸟被咬死,怀疑是猫所为,于是棒打猫,猫受伤后死掉)。
猫对于人来说是弱势群体,是不能张口说话的无语者,话语权在人手中,我们可以对一只猫大加赞誉,也可以对一只猫极尽贬抑之能事,一切都由人——万物的主宰说了算,识趣者或者是天性会讨人喜欢的动物可能会博得人的赞赏宠溺,而不识时务者却要造到人的抛弃乃至杀戮。
动物与人相比是绝对的弱势者,因为它的无语,因为它的卑贱。其实在同一物种内部,也是有弱强之分的,话语权掌握在谁手中,谁就有绝对的发言权,谁就是道理的持有者,比如我们人,人的内部不也是如此吗?猫的一声凄怆的“咪呜”,引起了具有人性的“我”的强烈的自责和无尽的内疚,自此永不养猫,可是人呢,人会因为自己对别人犯下的的过错而悔过吗?如果是没有界限差异,或许可以,然而,如果有差异的话,恐怕未必会自责会忏悔会向“猫”表白内心的悔过吧?
郑振铎《猫》的读后感 篇3
教完郑振铎的《猫》,有时我常常想:如果,第三只猫也是一只讨喜的猫,结局又会怎样呢?
如果第一只和第二只猫没有亡失,以它们在主人心中受宠的地位,以它们平时带给主人的欢乐,如果也摊上“鹦鹉鸟"事件,怎么着也不会是冤死的下场吧!
爱美之心人皆有之。有时,这就是一个看脸的社会。而且,由外到内观察一个人进而了解一个人,也是符合人的认知规律的。相亲时,美女或帅哥获得第二次见面机会的机率肯定要大一些。所以,面子工程还是很重要的。
第三只猫,此时肯定又会悲苦地对我“咪呜"一声,身体发肤受之父母,长得不好能怨我吗?
是的,长相是天生的,有些硬件我们天法改变,但也有些我们可以后天弥补啊。自律一点,管理身材,保养皮肤。勤快一点,衣着干净,打扮得体……这样看着,总会舒服一些吧!
那只猫,你不好看就罢了,做事又不小心,把毛烧脱了,更丑。又懒,整天懒洋洋地踡伏着。原来干巴巴地瘦,后来不可抑止的胖,360度无死角地难看。但凡你有一点维护自己形象的意识,也不至于到后来的地步。
其实,这又是一个不只是看脸的社会。
满脑袋的智慧,会让人忽略了你早秃的顶。大腹便便,若腹有诗书照样受人景仰。身材矮小,却能建功立业,留给人的可以是伟岸的背影……为人真诚善良,做事踏实认真,工作勤勉努力……一切美好的精神品质都可以让你焕发出别样的光采
钟无盐,晏子,包拯,刘墉,鲁迅,邓小平等名人的事例不胜枚举,身边这样的事例其实也比比皆是。
有人没有精致的脸蛋,但永远挂着灿烂的笑容;没有漂亮的嘴唇,但口吐芬芬,说出的话永远温婉、优雅、睿智;不是手如柔荑,但灵巧勤劳;不是腰若摆柳,但行止端庄…
确实,人不是因为美丽而可爱,而是因为可爱而美丽。
生而平凡,人总得努力,让自己有点什么可以拿着出手的东西。我们呼唤社会的公平公正,但如果公平公正暂时缺失或者正在赶来的路上,而这一切不幸正好被你遇上,至少你有底气有能力将误解将偏见抵之门外,为自己赢得尊严,赢得美好人生。
所以那只猫,长得丑不是你的错,但是整天闷闷不乐、懒洋洋地、一副生无可恋的样子就是你的错了。但凡你稍微活泼一点,勤快一点,能干一点,也能上个树捉个老鼠什么的,你的命运或许就能改写了。
性格决定命运,此言不假呀!
郑振铎《猫》的读后感 篇4
学完第十六课后,我就一直对课后的三篇文章很感兴趣,可是一回到家就忘了利用时间去阅读,谁知是老师满足了我的这个“心愿”,自然我也不能敷衍了事,为了完成任务而阅读,那样就没有意义了。因此我上百度好好阅读了这三篇文章,读完后,我的感受可用一个词来形容——“受益匪浅”。
第一篇文章靳以的《猫》,讲述的是作者在不同时段养三只猫的经历,直到最后一只猫时,正好母亲病逝了,作者认为没有了母爱的小猫和自己差不多,所以为了不睹物思人,从今往后,作者就再也不养猫的故事。
第二篇文章王鲁彦的《父亲的玳瑁》,讲述的是“我”的父亲养了一只猫,取名叫“玳瑁”,吃饭的时候,父亲和玳瑁一起;睡觉的时候,玳瑁也和父亲一起。最后父亲去世后,玳瑁也感到十分的悲伤,不愿意离开父亲住过的地方,就这样玳瑁一直和父亲灵魂同在的故事。
最后一篇文章则是李丐尊的《猫》,讲述的是“我”妹妹回来后“我们”三个人一起谈起猫的故事,阿满对猫咪满满的喜爱,结果却因为阿满夜晚将猫咪抱出去,猫咪也一直没有回来,之后一家人都很郁闷,直到第三日傍晚,“我”无意中找到了猫咪被残害过后,不忍直视的尸体,最后一家人哽咽地将猫咪埋葬的经历。
我之所以对这三篇文章都很感兴趣,是因为我一直都很喜欢猫,也以为这几篇文章会有一个比较美满的结局,可谁知结局都和郑振铎《猫》的结局差不多,但是我的感触也很深!
其中让我感触最深的就是——王鲁彦的《父亲的玳瑁》,这篇文章表达了“我”对父亲的怀念,也体现了人与猫之间的感情之深。当时,我看完这篇文章后,也十分感动,没想到一只不会说人话的猫,竟然在父亲死后还依旧对他念念不忘,一直守候在父亲住过的地方。现在又有多少儿女能像这只猫一样无时无刻的陪伴着自己的父亲呢?
其次是靳以的《猫》,这篇文章不仅表达了对小动物的喜爱,更是表达了逝去母亲深深地怀念。猫和作者已经紧密相连,是生活中不可缺少的的一部分。如若不是没有母爱的小猫和“我”失去母爱的经历十分相似,“我”也不会睹物思人,更不会下定决心再也不养猫了。如此可见,“我”对母亲深深地怀念。起初,“我”只是单纯地认为不在养猫了,其实更多的是对母亲的怀念……
经过这次阅读这三篇文章后,我明白了动物是我们人类最真挚的伙伴,同样,它们的生命也十分的脆弱,我们应该去更好的照顾它们,更好的去呵护它们,而不是让它们流浪街头!
郑振铎《猫》的读后感 篇5
这天语文课上,我们学习了郑振铎的《猫》。本文主要写“我”养的三只猫的故事。
“我”是三只猫的主人,喜欢前两只猫,但不喜欢第三只猫。“我”是前两只猫杯具的目击者,也是第三只猫杯具的制造者。郑锋爷爷极自然地利用“我”在文章中的地位,借“我”之口,抒发了真情实感,引起了读者共鸣,文章有强烈的艺术效果。
给我印象最深的是第三只猫的故事。读完后,我顿觉悲伤。它小时就遭遗弃,身世可怜;好不容易被好心人收留,却并不受人喜欢;最后被主人冤枉,委屈致死。真是可怜!
我从中明白了无论做什么事情,千万不能凭个人的好恶、自私、偏见和一时气愤加以处罚,否则就会出差错,甚至造成无法补救的严重过错,在心中留下永久的愧疚与悔恨。要明白:每种生命没有高低贵贱之分,都各具魅力、卓尔不凡,都是独一无二的!
但,这只猫的性格也决定了它的命运。它懒惰、郁闷,与前两只小猫根本无法相提并论。虽说人与人性格不同,不应厌恶别人与你不一样的性格。可一人不喜欢没关系,两个人不喜欢也没什么,那么要是五个人,十个人呢?那就说明你的性格偏激了。所以,我也想对第三只猫说:“你就应懂得利用环境去创造自己的价值,而不就应懒惰。
其实人也一样。一个人没有价值的生存着是令人厌恶的,要努力活出生命的价值与尊严,完善自己的人格和行为,才会赢得生存的尊严!