放下读后感

倚栏轩整理的放下读后感（精选4篇），供大家参考，大家一起看看吧。

放下读后感 篇1

权力，是近乎所有人用尽一生力气去追求的事物。古有谋权篡位，现有买票作假，可谓是古往今来，对权力的执着就没断过。大多人在尝过权力的甜头后就在不愿放下。

而华盛顿，无可置疑地，是少数人中的一员。

他手握重权两次，也放下了重权两次，毫不留恋地，不曾后悔。无疑人民是爱戴他的，是人民将他推上了总统的.位置，并十分乐意让他继续连任。在他离任时人民拥向他依依不舍，这都表现出他是一位多英明的人。

说他伟大，是因为他并未被权力宠坏。人之初，性本善。而那些丧尽天良，为富不仁的人又是怎么出现的呢？沉迷于权力，富足的生活改变了他们的心。而华盛顿则一如开始，他根本不想掌握权力，他在掌握权力时又认真负责，尊重他人，并未目空一切，听不进他人之言。所以无可否认，他的精神，值得尊敬。

在他心中，大概只想回到庄园，平平淡淡地度过他人生中的最后几年吧。

无论如何，他爱着他的人民，他的国家，否则也不会顺应民意重返政坛。在解任后，他哭了，一位老人，面对着他工作了整整八年的地方，拥戴他的人民，流下了泪水，这绝对不是后悔的泪，这是一个人被感动的正常反应。他不舍，这不是因为权力的失去，而是他满满的对人民的爱。

华盛顿其人，不慕名利，他的一生做了一个成功的“人”。

放下读后感 篇2

假期里读了龙柒的《放下》这本书，这本《放下》是一本哲学味很浓的大作，每篇故事让人能感悟很多，并值得回味的书籍。我思考着，反思着，作为教师的我，我该放下的是什么呢?大概是教师这个架子吧。

教育教学生涯中，我一直相信每个孩子都有闪光点，看到学生在运动会上坚持跑完每次赛程，我总是感动得说不出话来，“多勇敢的孩子啊!”看到在零下3度时，我们二年级小学生在用湿抹布擦墙壁，我又会激动不已，“多可爱的孩子啊!”在批作业劳累时，感到肩上有几只小手在轻轻地捶打着，心中就会涌起一股暖流，“多懂事的孩子啊!”学生回报我的点点成绩，丝丝温情总让我感叹：只有孩子才是这世上最可爱的人!

但是每当上课看见学生交头接耳时，批到邋遢的作业时，我就全忘了他们的闪光点，真有一股恨铁不成钢的失望。于是总忍不住发起脾气来，学生就在我严厉的目光下开始躲躲闪闪，在我转过身的时候做鬼脸，在我不在班时，不管自己有多努力，始终没看见自己所希望的“风平浪静”，于是越发地心浮气燥，形成一种恶性循环。

什么是孩子们所需要的?难道我这样严格要求他们，不知疲倦地唠叨，错了吗?夜深人静时，我总是问自己。看了许多名家著作，经历了许多故事之后，我才明白，真的错了!知识和能力固然是孩子们所需要的，但他们更渴望的是理解、沟通、交流，需要一种老师从心底流淌出的温情关怀。教育不仅仅是知识的传递，也应该是智慧的碰撞、情感的交融。不仅需要教师的召唤，更需要学生的回应。课堂也不应该是一座精心修筑的围城，更应拆除墙壁，让学生感受生活的美丽，呼吸鲜活的气息，吹拂挟带着花朵幽香的微风。

放下架子，蹲下来看孩子。回忆一下自己的童年，是否也有过他们一样的恶作剧，是否也曾令老师头疼过?不久前，翻开自己中学时代的一篇作文，才记忆起小时侯我也曾在泥沟中流连忘返而丢了书包，也曾用七彩水笔抄写过词语。那么，今天我有什么理由要求学生必须像盆栽一样循规蹈矩呢?人为地修剪或移栽，如果过分抑制了自身的天性，结出的.果子只可能是苦涩的。载歌载舞、琴棋书画、文学、经济，我也并非无所不能，学生又怎可能是全面发展呢?明白了这一点，看待学生的目光就宽容多了。有人交头接耳，稍停片刻，当作是课间的歇息，然后俯身探询：“有什么要紧的事需要大家帮你参谋的?”回应我的多半是羞涩的微笑，战战兢兢的眼神，“对不起，老师!”事情就这样过去了。

放下读后感 篇3

岁月更迭，日久天长，逐渐懂得内心是需要修炼的，就像取得真经需经历九九八十一难那样，在摸爬滚打中，战胜妖魔鬼怪。这其中，有心魔也有外在的杂草荆棘。正如心学大师王阳明所说：人须在事上磨。磨到位了，就强大了。

别太在意别人的看法和评价。常言道“一千个人眼里就有一千个哈姆雷特”，人活着无非就是笑笑他人，或是让他人笑笑自己，都不必过于当真。只要你对自己有清晰的认识，那么当别人夸赞你时，你遂可以分辨出那是善意还是嘲讽，如果是善意，你就欣然接受，如果是捧杀，那么你自可不去理会。同样，当别人给你负面的评价时，如果符合实际，那么有则改之。如果是恶意的抨击，那么自然不会影响到自己。比如你知道自己长得好看，但偏偏有人说你丑，事实即可以证明是对方的眼神不好，而不是你长得不好。

因别人的看法或指指点点就改变自己的`行径，是愚蠢的。只要自己心里有数，那就义无反顾。范仲淹说：“不以物喜，不以己悲。”王小波说：“人的一切痛苦，本质上都是对自己无能的愤怒。”罗曼罗兰说：“生活中只有一种英雄主义，那就是在认清生活真相之后依然热爱生活。”一个人要想活得顺畅，就必须修炼自己的内心，不因外物的变化而让自己情绪失控，也不因自己的得失，使得自己心乱如麻。内心强大的表现即是宠辱不惊，荣耀到来时能欣然接受，灾难来临时可不卑不亢。

放下读后感 篇4

今天早晨，我看了一篇寓言故事，题目叫《放下包袱前进》这书说得是从前有一个国王，他的三个王子整天无事可做，互相挑剔，争吵不休，不管走到哪里，他们总是己之长，道别人之短，最后，国王一怒之下，把他们赶出自己的国家，对他们说：“只要你们不改正自己错误，就永远不要回来见我！”

三个王子离开了王国。一路上，仍然争吵不休，每个人都说自己对，别人不对，最后，三个人只好分道扬镳，各奔前程。

过了许多天，恰巧三个兄弟又在他们分手的那个地方相遇了。每个人胸前背后都挂着个袋子，见面之后，他们都询问对方的袋子里装的是什么东西。

大王子说：“我背后的袋子装的是亲戚朋友的优点，胸前的袋子装的是别人的缺点，我从来不看背后的袋子，所以不知道亲戚朋友们的长处是什么？”

二王子说：“我把自己的优点装在一个袋子里挂在胸前，这样我可以时刻看到它们，而且也容易让别人看到。我把别人说我的缺点装在另一个袋子里，背在身后，我从来不看，也不想让别人看到，只希望他们看到我的优点。”

最小的王子说道：“我胸前的袋子装的是别人的优点和对我的恩德，我可以时时看到它们，当我看到别人的缺点时，都把它们放在背后的袋子里，而且我还在这个袋子的底部开了个小洞，以便把装在里面的缺点都一一扔掉。因此，我只带着别人的优点走路，觉得十分轻松愉快。

大王子和二王子越走越觉得负担过重。他们想：三弟要比我们轻松的多，我们被一些无用的东西压得直不起腰来，难受极了！于是，他们也把袋子里装着别人的`缺点都扔掉了，果然觉得异常的轻松。

三兄弟都认识到了自己的错误，决定去找国王请求原谅。看到自己的儿子转变了，国王十分高兴，他说：“太好了！我的孩子们，对别人要多看优点，少看缺点，对自己要多看缺点，并努力克服它，这样一来才能不断进步！”

这则寓言告诉我们：要多找出别人的优点，学习别人的优点来改正自己的缺点，少看别人的缺点，这就是成语中所谓的“取长补短”。