作弊的日记
倚栏轩整理的作弊的日记（精选4篇），供大家参考，大家一起看看吧。
作弊的日记 篇1
“叮铃铃……”上课铃响了，同学们陆续走进教室准备考试。只见我们的语文老师抱着一叠厚厚的试卷走了进来，让同学一列一列地把试卷往后传。拿到试卷后，同学们个个摩拳擦掌，准备“大干”一场。而我却忐忑不安，因为昨天我贪玩儿忘记复习了。
开始写试卷了，教室里“沙沙”的写字声和窗外“呼呼”的风声交织在一起，犹如一双无影的大手搅得我心慌意乱，沉闷的气息越发的凝重。
当我看到“_____，初闻涕泪满衣裳”这句诗时，脑袋一片空白。我努力想象着上一句诗，可任我绞尽脑汁，就是想不起来。我抬头望了望老师，她正在专心致志地看书。于是，我从桌洞里不动声色地拿出一小块纸条，迅速在上面写上这句诗，悄悄地传给了同桌。当同桌把纸条传过来的时候，我按捺不住激动的'心情，赶紧抬头瞥一眼老师，她还在看书。我急忙打开纸条，只见上面写了两个湛蓝的大字：笨蛋！我无语地朝同桌翻了一个白眼。
考试时间一分一秒地流逝着，看着空白的诗句，我急得像热锅上的蚂蚁。我又偷偷地观察老师，又写了一张求救纸条，再一次传给了同桌。只见同桌拿到纸条，冲我做了一个鬼脸，而后看了看自己的试卷，把诗句抄在纸条上，把纸条悄悄地递向我，我一边接纸条一边观察着老师。当我正要接到纸条时，老师突然抬起头来扶了一下鼻梁上的眼镜，她环顾教室，眼神凌厉，像捕捉猎物的雄鹰，而大部分同学都在认真地做试卷。老师“咳咳”一声，朝我望了过来，吓得我俩急忙把手缩了回去。当老师再次低头认真看书时，同桌赶紧把纸条扔到了我的课桌上。我提心吊胆地偷偷打开纸条，赶忙把答案抄在试卷上。
“叮铃铃……”下课了，同学们都把试卷交了上去，激烈地讨论着试题。我却不敢抬头，总感觉那作弊写上的诗句在嘲笑我。同桌拍了一下我的肩膀，对我意味深长地笑了笑。顿时，我的脸一下子变得通红，头埋得更低了，不敢去看讲台上正在收试卷的老师。我呆呆地坐着，不敢去面对任何一个人，仿佛说一句话，别人就会知道我的秘密，也生怕老师知道真相后会重重地惩罚我。我懊恼地把试卷上的那句诗重重地划掉，心想：“作弊的滋味真不好受啊！”
作弊的日记 篇2
语文课下课，叶老师站在讲台上，没有离开的意思，她拿着手里的粉笔，眼睛扫视着我们全班，踱着步，突然停下，面对我们用手指着说：“今天晚上，把刚才学的六首古诗词全部背会，然后再加上默写发到群里。明天上课默写，好了，现在下课！”
“什么，六首古诗词，一个晚上抄完还要默写？”同学们痛诉着，但这又有何用。老师早已扬长而去。
不会吧，这根本不可能。一个晚上背六首古诗词，我的眼前浮现的'画面是，一个晚上不睡觉头发都炸起来的画面。
我想到了“作弊”。让我想想，有了，哈哈哈，有办法了。我的信心又满血复活。想到这，我全身上下轻松了许多，飞奔到家，准备我的道具。
我把要背的古诗词，在纸片上写得小小的，放在自己的衣服袖子里，来回试了几次，确定它不会从袖子里掉出来。然后，写作业，装明天的书，上床睡觉，心里别提多高兴了，真是为自己的聪明点赞！这对我来说都不是事。就这样，没过一会儿我就轻松地进入了梦想。
第二天，早读开始，叶老师走上讲台大声宣布：“同学们，现在开始默写，发现作弊罚抄十遍！”只见同学们一个个紧张地再次翻看着书，准备着笔，有些同学嘴巴里嘟嘟囔囔着，有些则面无表情地发着呆。而我，四下打量着大家，心里偷笑着。
……
结果，你们应该能猜到，我的这次默写超常发挥，一百分。哈哈，我真是太聪明了。
猜你喜欢1：考试作弊日记
连着几天，北京某报都在说中学生考试用笔作弊的事。人们纷纷怒斥：“发明这种笔的人真是缺德，孩子的前程难道要靠一支笔来成就？”这说的是一种隐形笔，细笔尖写在纸上没痕迹，但用粗笔头一涂字就现形。还有“卷尺笔”，圆珠笔笔杆里藏张纸，像卷尺一样一拉就出来，一松手就缩回去。这家报纸显然反对花样百出的“高科技”作弊工具，他们的每一篇报道中都有一句扎眼的直接引语。看到这里，我的内心涌起一种莫名的感觉。考试作弊应该吗？
首先，我们认识到作弊是一种不诚实的行为，是很不光彩的。为了取得好名次，为了满足自己那可怜的虚荣心，也为了应付家长、老师那“善良”的期望，就采取“作弊”这种投机取巧的手段去谋求高分。试想一下，这样不是凭自己的实际能力而获得的`高分有什么意义?又怎能心安理得?这不是自欺欺人又是什么?
可悲的是，有些作弊的同学居然大言不惭地认为自己“得分有道”；这里，我要向这样的同学奉上—句“作弊有效也有限”，“作弊”可以得逞于一时，却不可能得逞于一世，终有一天自己的“庐山真面目“会大白于天下的。不诚实的人，终究会露出马脚。我想每一个人都听过“滥竽充数”的故事吧!南郭先生可以在那个昏庸的齐宣王处蒙混—时，却终究没有骗过明智的齐湣王。最终不是灰溜溜地逃走了吗?
抄袭，原本是一种大智慧，可一旦变成作弊后，它就成了愚蠢。据我所知，西方国家的考试，不要说大学，中学甚至小学也大都是开卷，孩子们完全可以抱着一摞参考书进考场，人家看重的不是死记硬背，而是运用知识的能力。一个孩子没记住或一时忘了某个数学公式，你怎么就能说他不会解考卷上的那道题呢？他怎么就不能用“卷尺笔”查查这个公式呢？但是，假若抄袭变成了作弊，把别人的答案信手拈来，变成自己通向高分的台阶，那么就算名次再怎么高，能力还是在不同层次之上，抄袭就成了一种极为愚蠢的做法，因为这样做，莫非是告诉人们，我不行。
作弊，是一种病毒，人一旦感染上了，就会总想着投机取巧，总想着“不劳而获”。这样发展下去，自己的意志会慢慢被消磨，不思进取而碌碌无为。我想，这不是我们大家所希望的吧!应当说，这种“作弊风”不仅危害作弊者本人，也败坏了学风，挫伤了广大同学的学习积极性。试想—下，不动脑，不学习，却能得高分，成绩居然能超过那些平时刻片用功的同学，那些学习用功的同学会怎么想?
考试作弊，实在是一种不太高明的手段，为什么我们还要让它一而再、再二三地毒害我们呢？把握大智慧，让我们用诚心对待人生的每一次考试！
猜你喜欢2：考试作弊日记
“不停的考试，不停的作弊……一个永远无法求解的方程式。”
考试作弊，古已有之。大概从开始有了考试制度就出现了作弊的现象，考试与作弊宛如一对相伴而生的兄弟。
北京某报报道过中学生考试作弊的事。说过一种隐形笔，细笔尖写在纸上没痕迹，但用粗笔头一涂字就现形。还有“卷尺笔”，圆珠笔笔杆里藏张纸，像卷尺一样一拉就出来，一松手就缩回去。报纸显然反对花样百出的“高科技”作弊工具，在这篇报道中有一句扎眼的直接引语：“发明这种笔的人真是缺德，孩子的前程难道要靠一支笔来成就？”
而在我们的身边不是也有利用高科技作弊的吗？就在这个暑假补课时的作弊事件，不正是利用高科技产品，以手机作为工具来作弊的吗？作弊从古到今经历了无数的革新，作弊的场合越来越多，作弊的方式也越来越复杂，连作弊的工具也越来越先进……因需要考试的场合越来越广泛，可作弊的'场合越来越多；考试的方式越来越繁杂，所以作弊的方式也越来越复杂；考试的规矩越来越完善，所以逼迫作弊的工具越来越先进……作弊的存在与发展推动了考试的完善与革新，而考试的完善与革新又迫使了作弊的发展，如此不断的循环。所以考试是越来越严格可是作弊依然还是不能杜绝。
而考试作弊是否有利？当然有，要不怎么那么多人要去以身犯险呢？作弊可以在考试中得到好成绩，得了好成绩自然就好处多多，在家里可以有家长的赞同，在学校也可以受到老师的表扬。而考试不作弊呢？没有人会希望自己成绩差；老师不会因为没作弊而表扬，相反还会被老师批评上课不认真。
久而久之，就会产生“考试作弊有错吗？被发现就有错，没发现就没错”的思想，就觉得“作弊无罪，作弊有理”。
实际上作弊是绝对的弊大于利的。有人认为作弊是一种普遍现象，每个学生都作弊。如果真的是这样，那就有着严重的问题，甚至关系到国家的存亡与发展，因为一个作弊的民族怎么可能进步和强大呢！
当想要作弊的时候，就失去了老师的信任。假如作弊了，伤害了老师，给师生关系蒙上了阴影；良心就有愧了；改变了自己在人们心目中的形象。作弊的后果，没收并撕毁试卷，记零分；自己丢脸，老师丢脸，大家都无地自容。不过，即使真的作弊了，或许老师也不会那么做，可能会装做没看见，眼睛故意向别处看。因为，生活本身惩罚要严厉得多。
信誉价值连城，怎么舍得用一点点分数就把它出卖了？作弊的代价太高了，实在划不来！