情感作文
倚栏轩整理的情感作文（精选18篇），供大家参考，大家一起看看吧。
情感作文 篇1
耳边，是萧亚轩那首《美丽的插曲》。优雅宛转，就好象是只小小船，在心湖里荡着，荡着，不经意间，就撞到了湖底深埋的回忆。
他，在高一明亮的夏日里，被我邂逅。我，在每一个遇见的瞬间，被他震撼。就是这样，我不否认，我喜欢上他了。他有着足够的魅力，让我为之痴狂，让我将自己的喜怒哀乐全跟随了他。
他，有着明亮的嗓子，可以将那些既好听而平常人又唱不了的歌唱得毫不费力，游刃有余。就这样，他靠着一只话筒，将他的思想，他的悲伤，在每一个不经意间，传递给了我。而我就这样，在台下，被他的悲伤击中，不得动弹，只好连自己的呼吸也挂着他，念着他。
我开始认识他。我们开始在每个瞬间“巧遇”。于是他也渐渐认得我。他不知道，我为了这每一次的巧遇，曾傻傻地在他的教学楼下装作走过的样子一个小时，曾经为了想多看他一会而报那些我并不想参加的补习班。而那些补习班，他也只来过几次，就没有坚持了。每次望着他那空空的位置，心中亦是无限落寞。他又没有来。我知道，此刻他应该在网吧里泡着，或是在球场上挥汗如雨。他就是这样的人，放荡不羁，冷漠，甚是高傲，而学习成绩亦是优秀。关于他的一切，我只知道这么多。我亦是不知晓他的过去，他的心灵，他的任何微小事情，我从不得知DD似乎已经注定，他只是我心中的`一个意象，而他本身是那么远，那么高不可摸。存在的，只是一个精神上的寄托，而那实实在在的肉体，那萦绕的淡淡香皂味，似乎与我相隔几亿光年的距离，似乎我已忽视这客观的存在。
喜欢一个人，而他却不得知，不会来和你一起分担这份思念之苦，这真的是一种悲哀。而我，就在这样浓的思念和悲哀中，错误地喜欢了他，而且，还以一种旺盛的生命力延续着。
情感作文 篇2
那一年，我的父母因为工作需要，把我丢在了老家。
在城市生活的我，还是不习惯再去住那有些年头的大宅子的。没有网络，没有娱乐设备，没有我熟悉的朋友，只有年老的奶奶和几个不甚熟悉的堂兄妹，还有那一眼望不到边的金色稻海和异常明澈的夜空。
有个晚上，我偷偷爬上了屋顶，我看到了与城市截然不同的风景。
在这里，城市的喧嚣被蝉鸣取代；没有了熙熙攘攘的人群，塘里的青蛙自觉奏响了夏日的交响曲；霓虹灯的颜色被月光取代，月光清冷地像一层纱覆在广阔无垠的田野上。抬头，无数的星星在夜空这块绛紫色的幕布上交相辉映，通过电线的缝隙，我看到了远方的山，蜿蜒起伏，好像一条盘旋的龙。
我简直看痴了。不经意间又回想起几个小时前发生的事情。我那么歇斯底里地闹着要走，奶奶劝着，哄着，似乎是她倦了，不知道为什么，她转过身去的那个佝偻的背影和我记忆中那个意气风发的女人逐渐交织在一起，再也分不开了。
现在想来，真后悔。是啊，城市哪里好？城市人一个个你挤着我，我挤着你，灵魂被挤成纤细的薄纸片儿，浑浑噩噩、麻木不仁地终日飘浮在城市上空。他们也有过清高、尖锐、血肉饱满的灵魂，只不过被日复一日、年复一年的喧嚣、物质、浮华、现实的城市生活磨平了棱角。也许只有在这乡村的夜晚爬上层顶赏月时，才能静悟那一份蝉鸣、蛙声、星光、山的影子，才能让心由内而外地归于平静，才能修补我们这些城市人因为太过用力、太过麻木而支离破碎的灵魂吧。
远方的天渐渐露出了鱼肚白，睁开惺忪的睡眼，电脑屏幕上“下一关”的字眼刺入眼中。昨天爸妈又为了工作没有回家，我又在电脑前睡着了，只是比平常多做了个梦。是时候回老家看看了。
情感作文 篇3
“普通话是情感的纽带，沟通的桥梁”。它是我们校园中必备、标准、通用的语言。它代表着文明，对人的尊敬、礼貌；统一的文字交织成感情的纽带，标准的话语协奏出同学之间沟通的节拍。当嘹亮的普通话回荡在校园时，当标准的音符汇聚到欢乐的节拍中。当文明的新风轻抚我们的面庞。那最普通不过的话语，却是最真实、最动人、最好听的……
今天放学回家，为了完成老师给我们布置的任务。我便教起了爸爸辨认“四”和“十”，可是他就像小品上的演员。不但怎么也学不会，而且他那滑稽的读音也惹得我和妈妈大笑起来。他却急得像热锅上的'蚂蚁，我教他试着用拼音那些读难读的字，如果将它的拼音写出来，多读几遍，就可以读的标准一些了。我在家里的墙壁上贴了一张纸，大大的写了一个十和四。并且都大大的注上了拼音，我让爸爸读几遍。天天读，日日练。有一次，爸爸工作回来非常的累。我却专门的抓住这个机会来教爸爸普通话。他一进门，正准备换鞋往床上躺。我随即拦住了他，问他这两个字念什么。他满不在乎的说：不就是“似”和“思”嘛……我继续让他念，他出于想赶快休息的心理，就认真的说：sì、shí。我这才让他上床休息。经过我和爸爸的努力，几个星期内，爸爸终于把“四”和“十”给完全分清了。并且也克服了许多平舌音的难字。然而我也总结出了一些规律：华北地区的人都习惯把平舌音说成翘舌音。例如：制造说成制罩（zhào），把森林说成深（shēn）林，词语说成弛（chí）语等等。之所有我要为爸爸教普通话，是因为我要让普通话传遍天下！
在我们的生活中，说普通话，写规范字，做文明事，行文雅礼。不这仅便于人们之间的交流沟通，还有助于促进经济发展，而且也是提高全民的综合素质，时代发展的必然趋势的必须品，更是营造改革开放环境的前提条件呀！有些人刻意的***记硬背那些规律。其实不然，这学习普通话最好的方法，是在我们日常的生活实践中啊！
普通话是中国优秀传统的文化，是我们国家统一标准的语言。也是现代汉民族各方言区之间进行交流的工具。我们只有“学好普通话，才能阔步走天下”！
情感作文 篇4
记得小时侯有二件令我印象深刻的事，在我的脑海里久久不能忘怀。
借笔
语文课上，老师正在黑板上写着要做的笔记，突然老师大声说道：“笔记都给我做好，下课时检查。”我在书包里翻出文具盒，打开一看连一支笔也没有，心想这下完蛋了。没有带笔，没法交差下课肯定要被老师骂。正犯愁时我的同桌杨洵看见了我苍白的脸色，问道：“刘烨，有什么事？”“我没有带笔，笔记没法做，肯定要被老师骂。”我小声地说。他伸出手把他文具盒里的一支笔拿了出来，放在我的桌子上，“刘烨，这支笔给你用。”“想什么时候还就什么时候还。”杨洵说，我兴奋地说：“好，真是雪中送炭啊！”我拿着笔飞快地抄着笔记，没过几分钟就把笔记全部抄完了。下课铃叮咚地响了起来，老师挨个地检查着笔记，终于检查到杨洵了，老师看完杨洵的笔记严肃地说：“这里还有一个地方没抄到，快抄起来，一会儿再给我看。”杨洵低下头有些不好意思。我这才知道杨洵只带了一支笔，他把那支笔给了我，现在又不好意思马上向我要回那支笔，我悄悄地把笔递给他，他会心地笑了。这件事让我非常地感动。
借雨伞
放学时天空突然乌云密布，只听轰隆一声雨便下了起来。我在书包里找着雨伞，可就是找不到。我身旁的陈彦宇同学把手放在了我的胳膊上，问道：“刘烨，怎么了，有什么事？”我伤心地说：“我没带伞，不能回家了。”陈彦宇从他的'书包里拿出了一把雨伞，把雨伞撑开放在我的手里，“这把雨伞我借给你用。”陈彦宇说。我开心地说：“谢谢，真是太感激了。可你呢？你会被雨淋病的。”“没事，我家离得近。我俩可是最好的伙伴呀！”陈彦宇大气地说。只见他飞快地跑向风雨走廊，看着他渐渐远去的背影，我心里有些不安，我想追上他，可他早已不知去向。回家后我将这件事告诉了妈妈，妈妈说陈彦宇真是个懂事的孩子，大家都应该向他学习。我十分赞同妈妈的观点，他可真是我的好伙伴啊！
情感作文 篇5
一个情字弄千古，多少文人的笔墨为它飞舞，这些词句是一份份真情的流露，它融入骨髓浸入血脉，是流芳百世的佳句，是你我期盼的一种幸福。问世间情为何物，直教人生死相许？古人认为，情至极处，“生者可以死，死者可以生”，“生死相许”是何等极致的深情！美好的情感人人向往，那种至纯的境界，那种至美的彼此付出胜过世间万物，它抛却了贫富贵贱功名利禄俗世纷争！但是，在物欲横流、世风俱下的当今社会，又有几人能达到此境界呢？八十年代初即喜欢听张小英那吐字清晰、韵味十足的歌曲，她用特有的金嗓子把“爱恨”之情抒发的淋漓尽致“一缕相思，万缕情缘，海枯石烂永不变！”一首首歌曲时而像绵绵细雨滋润着我的情感世界；时而像陈年佳酿那缕缕芳香萦绕耳边迷醉心田，更喜欢琼瑶笔下“朝朝暮暮的夕阳，恻恻轻寒的风，烟雨蒙蒙的山水，聚散依依的人生”，自己融入角色演绎真情柔肠寸断，痛彻心扉。可这绵延的思绪，总是伴着镰刀飞舞顺着镢头落地，浸透在洒满汗水的黄土地里，只有夜深人静之时才会肆意泛滥，主人公里的那个我恍惚看到：身边鼾声如雷的他潇洒的向自己走来，目光里含着爱意，天蓝水清舞花弄草，丝毫不见柴门那凛冽的风，让思绪在此放纵，陪伴自己进入梦境；有时，光天化日之下进入角色，原本风风火火的我掺入了细雨倒也有几分江南女子的委婉，无奈身边那位山东大汉任你柔风劲吹，难以进入佳境，只好把仰慕那才子佳人的情怀悄悄收起，藏在柴米油盐一日三餐之下，任岁月践踏蹂躏；也曾对情心灰意冷时想像甜歌皇后邓丽君所唱：“明知道爱情像流水管它去爱谁，我要美酒加咖啡，一杯再一杯！”但无奈还是少了那份洒脱，太多的道义责任令自己裹足难前。
时光似水飞逝，青春不再。细想自己生在农家一布衣裙衩既无山伯英台的同窗三载，又无当今朝夕相处的同居一室的办公之缘，更无异地突遇一见钟情那诱人的美丽邂逅，那星月相惜的界外桃源自然不会悄然而至。如今，踏入文字的天地陶醉其中汲取甘甜，重启浪漫琴弦在网海里弹奏，与好友有了不解之缘。大漠孤烟里山花飘摇、乡风一缕吹皱趵突泉水、鸢都新城的蓝天也有了自己放飞的风筝，心会不自觉的.随隔屏相望的侠骨柔肠泛滥，情会在他们面前留恋缱绻。笔墨粉彩里彰显着一个个与众不同的你我，日志评论里是咱们最和谐的家园。恬静的工作空间，也可结交各行优秀的男士谈古论今品茗怡情，不要暧昧大方自然，让情比晴天情更长！尽管自己喜欢采摘梦幻的花朵，弥补人生无奈的缺憾，但寂寞和诱惑本该就不是出轨的理由，那是一时的沉沦也是一种宣泄不满的方式不是爱！爱是一种诚信，是需要付出代价的，如果不爱，或无法承受，那么就别轻易地将自己的心打开！假若有人走进你的内心，让你意乱情迷，有一份爱地老天荒，那就勇敢的面对：“不在乎千人指点，不惦记百世流传！”让情字随心花起舞蹁跹，让爱把俗世纷乱沉淀，守住心中的那份纯净，让它为自己的心中撑起一把伞，成为永不磨灭的诗篇！
情感作文 篇6
该往哪儿走？一个人的世界很孤独。自从分别那一该起，我就不该再对我俩的`爱怀抱着期待。你伤我我并不恨，可是你以为那一句退出就可以让你我都解脱了吗？不，那不能得到解脱，相反它会让我们陷得更深。你不要再自私地以为沉默可以避开一切。我们是该清醒一下了。
你要相信你我的缘分并不是浅浅的水流，因为曾经我们都爱过彼此，都将心交给了对方。如果说分手是爱的必须，那么请你记得在开始的地方我一直在等你。
等待是一种幸福，七叶花告诉我，缘分不能光靠等待，偶尔也要主动出击。可我想说我们只能等待，就算年华老去，我总有一颗心可以用来等你。我总是能想起在我身边关于你的一切，可却记不得我们早已分了。唤不回已经过去了的你，我悲，我痛！是谁在爱里犯了错，惹得这一世只能匆匆的过？是谁起下的誓言，这般脆弱，经不起检验？是谁背叛了谁，在别处只留下背影？
情感作文 篇7
羊羔羔吃奶望着妈，小米饭养活我长大。——题记
乌鸦的幼雏总在巢里等着父亲母亲捉回来的小虫，小羊总是紧凑着妈妈吃奶，我就像这些小小的动物在父母的呵护下长大。
当我还是在妈妈肚子里时妈妈便辞去了她最喜爱的工作那是她从小就在心里滋生着的梦想，那是她梦寐以求的工作。在他辞去工作后。每天都会为我讲故事放儿歌讲人情世故。妈妈怀孕的时候经常呕吐，每天都浑身乏力，当爸爸为我讲这些时我禁不住感恩，人家都说怀胎10月将近一年的`时间，母亲为了我付出太多太多给予我无私的爱。
那年我两岁了对，对能够走路的人充满了好奇，非要下来走也不愿意让人扶着，有一次咚的一声，我的头磕了一个大包，我摔倒了，泪水汪汪的看着母亲，母亲竟说自己站起来，我心中充满了怨恨，我已摔跤可是母亲竟不过来扶我，我只好独自慢慢地站起来，总是站起来又摔倒站起来又摔倒，母亲还是依然用着坚定的眼神看着我，一直看着。没有丝毫的意思了，过来扶我，我怨恨地看着她。直到直到长大时候才明白，在人生的路上，必须学会坚强要自立自强。
那一晚凉风习习，从窗外洒下了一抹月光，我坐在桌旁的椅子写着作业，母亲时不时从门外为我送来牛奶，窗帘像舞者一样摇摆着她的婀娜身姿，我十分享受。做完作业拿出几张纸和一支笔，那多年以来的感恩，留在心中的那份感恩向母亲诉说。拿起笔却不知道该如何写下，从哪里写下，对母亲的感恩又怎能是用言语，去一一表达呢?母亲给予了我太多太多，为了我失去的自己梦寐以求的工作留在家里照顾我。无微不至的无微不至的关心微乎其微的细节母亲都悉心照料。这份感恩，我想一直留心中，我一直在为他努力着，母亲是我前的动力。
留在心中的那份感恩，那份最真挚的情感，为了我的母亲……
谢谢您……
情感作文 篇8
每个人都有一场今夕难忘的梦，太多的思念与悲伤，充斥着哀愁与离别，想哭想笑，又为何？人生只若梦，那般迁离与不舍，放不下的太多太多。感情，又为何？到头来，一切只是一场梦，一切都会消逝。
感情中有太多太多的悲伤，夹杂着太多太多的不舍。人生若日月星辰那般变化莫测，找不到情感的终止，忘不了那段时光岁月。或许感情就是那种莫名其妙的存在，或许人的一生最终只有离别，或许自己不可以左右命运。找不到回归的路，或许踏上了这条路就已别无选择。感情也许总会那样黯然失色，哀愁总是布满双鬓。期待感情会像蓝天那般湛蓝，星空那样静谧璀璨。
深夜里总是期待感情的悄然将至，不知何为梦何为情？一切似乎都为虚，没有任何实质的感觉。感情最可怕的不是面对而是擦肩而过，有太多的.事情无法理解，有太多的苦衷无法说出，或许也只能默默地徘徊。流泪或许无用对于情感，这似乎谁都无法解释，只能等值命运的曙光降临于自己的身上。不想过多的悲伤，也不想过多的思念，只想默默沉哀。也许情感没有任何诠释，也许情感就是所谓的无聊，也许这就是寻不到感情的抱怨。也许悲伤过度并不代表情感，只代表花凋花谢，那或许只是同情或者说怜悯。在雪中梦幻的飘舞，那似乎不可以用任何的词语去形容，那似乎有一种难以升华的情绪，或者说是情感交织的梦。
也许梦总会悄然将至，不知那是苦是乐还是悲，世界上有太多未知的答案。就算找不到答案你也必须做出选择，或许世间情感有两种，一种是继续，而另一种则是终止。或许一切情感无来源，或许一切情感只是自作多情而已，找不到情感只会掩饰。太过多的虚伪，感情中总有那么多的逞强，那并不是放弃自我就可以找到答案，也许一切都没有答案。我不知自己是否应该哭还是笑，我哭因为人生太过苍凉，我笑因为人生太过荒谬。每个人都有自己的祈求，有时候发生的事只愿是一场没有清醒的梦。也许所谓的感情没有任何的道理可言，也许无论先前怎样美满最终化为悲伤，也许自己只是凝视前方，听不到任何声音。
是人生太过于苍桑，太过于坎坷了吗？也许并不是所有问题都需要解答，任何一种情感都无法诠释，找不到那段回忆，只是默默的等待。秋叶飘零，或许一切都很伤感，它并不能决定自己可以存活多久，也许我们真的是上天的宠儿。
人生或许无路，没有尽头。也许情感就会无限漫延，装傻不知感情降临；也许命运总会自有安排，上辈子遇见了你，就是幸福。不管是怎样的情感和情绪，都应该诚实面对。或许那已是往昔，就把它像砂砾一样飘洒，或许这就是最美的结局。
人生有太多的感情，梦与爱恨交织，梦围溢于仇恨之中，太多的情感无法解释，或许我们应该勇敢面对现实以及情感，也许爱恨离愁只是那样的虚无缥缈！
情感作文 篇9
清晨，父亲早早的起了床，看看自己破烂不堪的手机“5：01”便从工厂休闲间快速穿好衣服从烂衣口袋中拿出了一笔皱巴巴的钞票坐上了公交车排上了长长的买票龙排还边给家里的人打电话“看看这年买的.了票，回的了家不”。
父亲辛苦的赚钱，一有钱便向家里寄，剩下的一点钱便留给自己。自己省吃简用，也只能给家人寄3000零点这个父亲是多么爱着自己的家人啊，一直为着家里着想宁可自己受苦也不让家人受累。而他此时的家是怎样的呢？来看看吧。
这位父亲的儿子在“5：30”时被自己的女友来的电话吵醒，带上自己的三星手机，看着自己的品牌手表，拿着自己的父亲从外地寄来的3000多元和自己存的钱急急忙忙的下楼，搭上了的士车，来到了长长的队伍，看见女友在前面排着队叫着自己快点过去，儿子嘀咕到“不知道这次能买到不”。原来，新出来了一款手机，叫苹果6，儿子打算用这些钱给女友买一个苹果6做为女友生日的礼物，所以拿着父亲刚寄的钱带上女友去买苹果6。
这就是人间真情？怎么会这样？
初二:xxx
情感作文 篇10
雨淅淅沥沥地打在伞面上，隔着漫天的雨帘，我的思绪回到了小时候，忆起了姥姥的那把红色的雨伞。
幼儿园时，每逢下雨天，姥姥都会打着那把红色的雨伞来接我放学，可是那时的.我极度讨厌红色，偏爱粉色。所以，只要雨不太大，我都会独自跑在前面，全然不理会姥姥在我身后那嘶哑的叫喊声。
这种情况一直持续了很久才被打破。那一天也下着毛毛细雨，雨声滴答，像极了天空在哭泣。姥姥如同往常一般在后面追的吃力，我却独自在前，跑得欢快。这时，一声微弱的猫叫吸引了我，我不禁停下脚步，循着叫声看去，似是察觉到了我的目光，那猫像是受了惊吓，飞快的逃开了。我微微愣神了片刻，而在此刻，姥姥已经追了上来。姥姥这个打着伞的似乎比我这个不打伞还要狼狈，头发微微被风吹散了一缕，后背也微微濡湿。之所以会这般狼狈，是因为姥姥根本没有打伞，她的伞尽全力向我的方向倾斜，明知够不到我，却依旧固执地向前倾斜身子。我慢慢地走到姥姥身边，站在伞下，那时的心情说不出，道不明，只觉得似是打翻了五味瓶，各种滋味涌上心头。回到家，姥姥将雨伞放在角落，我望着那把红雨伞，觉得好像哪里不一样了，红色似乎也没有我想象的那般难看。
现在回想起来，觉得自己小时候真是特别不懂事，让姥姥跟着我淋了那么久的雨，理由竟然是讨厌雨伞的颜色，真是幼稚至极。有时候我也会想，如果时光能够倒流多好，如果时光重来，我一定从小时候起就听姥姥的话。
雨依旧下着，打在伞面上，我读懂了那记忆深处的那把红色的雨伞上。
情感作文 篇11
们村子里大部分都是苗族人，只有我家里是汉族人。家里除了爸爸，我还有一个姐姐，妈妈在我们很小的时候就去世了。
姐姐长得很美，心灵也美。妈妈生前一直很关心隔壁的老奶奶，去世前念念不忘，嘱咐我们要把她当作自己的亲奶奶。老奶奶有一个女儿在北京教书，每个月都寄钱来，老奶奶什么都不缺，就缺个帮手。
姐姐天天帮助老奶奶干活，但老奶奶还一无所知。有一次，姐姐正在写作业，忽然想起老奶奶前几天刚换下的衣服，便放下手中笔，急急忙忙的出门了。姐姐悄悄地到老奶奶家里，拿着前几天老奶奶换下的`衣服，就拿着洗衣工具和脏衣服，到河边洗起衣服来。洗完衣服，姐姐回到了老奶奶家。姐姐收拾好洗衣工具，就开始晾衣服。“滴答、滴答——”的声音引来了老奶奶。老奶奶惊呆了，便把拐杖放在旁边，用两只手抱着姐姐的头，脸上的两行泪珠也流了下来，含着泪说：“孩子，你与我无亲无故，你为什么要帮我？帮我你什么也得不到呀！”姐姐连忙解释道：“我不求什么回报，因为我把你当成了我的亲人。”
从此以后，姐姐天天陪老奶奶聊天。
是啊！这就是胜似亲人啊！
情感作文 篇12
流年短，记忆长
流年很短，而记忆，却可以很长很长……
【一】年华曾倚却
停电了。
灯火辉煌的办公大楼，陷入一片深寂的沉黑。而手头所有的工作，也一并清零。
提笔，始知用惯了电子文档，习惯在键盘上运指如飞的双手，对于散发着淡墨清香的纸笔，竟会有一种排斥和陌生的感觉。平时除了偶尔随手划下的标识或签名外，大部分时候，都是对着电脑办公，且心安理得。这个信息化飞速发展的时代，人类对于高科技电子产品的依赖，已经远远超出了我们想象的范畴。有谁愿意抛开人类现有的智慧和便捷，回到过去最原始最简单的状态呢？
其实，曾经我是多么喜欢研磨提笔，在雪白的素笺上一笔一画写下点点滴滴的时光印记！那一笔笔娟丽清秀的小楷，曾是我最大的自得和欣慰。许是受父亲的影响吧，从学写字开始，我的书写态度从来都是一丝不苟，认真而虔诚。父亲说：字诉于心，见字如见人。我又怎么敢胡涂乱抹，将自己弄得面目全非？
小时候的练字本，几乎都是些名动千古的诗词佳句，字体潇洒俊逸，悦目赏心。虽不甚知晓其深意，但一边临摹一边吟诵，依然身心俱醉。也就是在那时候，接触到许多课本以外的古诗文和大段大段脍炙人口的名家散记，不仅拓展了自己的眼界和文学素养，也为日后对文学的喜爱做了很好地铺垫。
那时候，不论是相聚还是别离，不论是生辰还是节假日，同学之间都流行相互赠送明信片。一方小小的尺素，写下几句勉励或祝福的话语，是彼此友谊最好的见证和表露。而我，总能别出心裁，写出几笔与众不同的文字，再加上疏淡匀称的笔锋，秀整雅丽的字体，更是令人瞩目。后来同学聚会，竟还有人记得当初我信笔涂鸦的字句且脱口而出。溢于言表的怀想之情，引发了许多人的共鸣。
我但笑不语。年少时青涩稚嫩的笔触，现在看来，实在不敢恭维。然，彼此之间曾经有过的那份深挚情谊，依然留存，挥之不去。而他们所怀想和追忆的，其实不过是当时无忧无邪纯真素朴的心境而已。
若是此刻要我提笔，只怕如有千钧。即便倾尽全力，也再写不出梦里花落的年少青春和流年长短里的忧伤或明媚了。那一笔流丽隽永的小楷，已经伴着青春成长的疼痛和甜蜜，渐行渐远，渐无书了。
【二】旧梦远潇湘
斜倚在床头，继续未完的红楼一梦。这本书看了不下十数遍，可每次再看，依然如初见。这世上，能让人如此沉迷和痴念的书，也唯有曹公编撰的这段风月宝鉴了。跌宕起伏、绵延曲折的章节，字字珠玑，令人欲罢不能。真不知道雪芹先生是如何安坐于他简陋至极的草堂内，冥神妙想，奇思巧构，将那么多隐晦复杂的故事抽丝剥茧般娓娓道来，动人心弦的。想来那端砚泼墨的草就或批阅，一笔一画，一字一句，都倾满他感时花溅恨别鸟惊的辛酸和泪水。
故事的根本，已无从考究。我们所看到的，是一段经得起时光验推敲和验证的千古韵事。也许，那块光鲜莹润的美玉，沾染上先生的灵性和悟性，早就与先生魂羽相依，方能繁衍滋生出那么多人间诗画和情事，独立于世。就像宝玉与黛玉之间的情感，至纯至性，至善，至清。
只是这样纯粹的情感，终究是染不得半点俗世的尘埃的，也容不得他人的亵渎和机关算尽。那样的年月，有谁能躲得过宿命的裁定，活出属于自己的精彩和尊严呢？所以黛玉本身，还未出场，结局已定。“若下世为人，但把一生所有的眼泪还他”的决绝和悲情，早在她作为绛珠的前世，就已经埋下了深长的伏笔。
宝玉说：女儿本是水做的骨肉。若是倾尽一生的泪水，不过是一具泥塑的凡胎肉身，如何能抵得过风刀霜剑的侵袭？又如何能让那朵浊世的清莲质本洁来还洁去，刻下这悲金悼玉枉自嗟叹的石头记？所以干净清纯高贵慧黠的黛玉，最后只能含恨忍悲，寡欢郁郁，无限凄凉地抱憾而终。
她的离去对她来说，未尝不是一种最大的解脱。身处浮华物欲的尘世，命不由人，步步维艰，以她柔软敏感坦荡刚烈的性情，无论如何也做不到像宝钗那样的圆滑和世故，也永远学不会李纨的隐忍和凤姐的八面玲珑。她的存在，无疑是那个时代一面标新立异的旗帜，敢爱敢恨，追求自由和真理，与当时的背景格格不入。所以，她只能寒潭鹤影渡飞烟，香魂一缕归离恨。而所有的富贵荣华，情爱纠葛，终不过是烟云入眼，一梦南柯。
【三】流年记忆长
夜，就那样突兀地降临了。没有电，没有月，除了临时供给的几盏路灯外，整个片区愈发暗黑着深寂。没有灯，竟是连书，也没法看下去。而街面上的人却逐渐多了起来，孩子的嬉闹欢笑隐隐约约。
九月的风，长长地、长长地掠过，凉沁清幽，暗潜入心。信步闲庭，秋的况味，竟那么明显，那么真切。远处，是灰扑深邃的天幕，林立的高楼与树影显得异常沉默。川流的车辆和阑珊的灯火，将这个城市映照得光华魅惑无比。
并不算太宽的广场，依然是老人和孩子们欢聚的乐园。灰发苍颜的老人们笑容满面，你一句我一句，地北天南地闲侃着家长里短。而孩子们穿着旱冰鞋，倒剪双手，风一般地穿行其间。灵巧娴熟的身姿和自得自若的神态，博得阵阵掌声和惊叹。略显昏暗的广场，竟比平日还要热闹许多。
恍惚间，时光回溯到多年前。也是这样的人群，也是这样欢乐的场景。只不过，儿时的我们玩得比现在更简单更纯粹。几个人一组，便可以兴致勃勃地追赶打闹捉迷藏了。越是黑暗隐蔽的地方，越是安全。一个人悄无声息地躲在角落里，既兴奋又期待的那份心境，是任何高档奢华的玩具也无法替代的。
旁边是沙池，几个年龄稍小的孩子蹲在那里热烈地交谈着，玩得兴高采烈。仔细看去，其实不过是大小不一的几个沙堆，毫无规则和新意。可在他们眼里，却是一座座神秘莫测的堡垒。他们将所有的想象，都存放在这些亲手堆聚的城堡里。也许，那里才是孩子们理想与梦想的皈依。一如多年前的我们。
不时有新的人群加入。熟知的也好，陌生的也罢，年龄和背景在这里，再无界定。大家在黑暗中彼此交谈和逗趣，宛如亲友，引发阵阵感叹和共鸣，和谐融洽得没有任何芥蒂。很难想象眼前这些谈笑风生的，就是平日即便在电梯里遇见也淡漠到互不相识的人们。从什么时候开始，人与人之间被冷漠和防范意识疏离得仿佛隔了几重山水？这钢筋水泥雕固的，又岂止是一个城市的规划与风情？
怀念那些远去的时光。儿时无拘无束奔跑的欢畅、左邻右舍倾心相交的从容与坦荡、年少青春里淡墨生香的书信来往以及静若微澜的咏叹与怀想……那些零碎却温暖的画面像一帧旧照，在某个蒙尘的记忆中暗结蛛网。只可惜，年华曾倚却，旧梦远潇湘。那样的日子，只能靠着回忆慢慢摇了。
说实话,我爱你
银姑：
在这个世界里，我与你用心灵对话。理智是对陌生人的设防，我拒绝用理智对话。
“我爱你。”
“你爱我什么？”像小说中的语言，你问。
“我不知道。”真的。
你失望了。
其实，你应该明白：真正的爱是说不清楚的，说清楚的就不是爱，只是一种语言技巧。
劳动产生了语言，而不是爱情产生了语言。
我不知我爱你什么，只知道我爱你这个人，爱属于你的所有的优点和缺点。如果我仅爱你某一个特点，那你可能会成为这个特点的牺牲品。如果你也爱我，那么你也会为这个特点而牺牲你自己的个性，你会成为这个特点的奴隶，那么你就不是你，而是它——这个特点。
我不知道你应该成为怎样的人，只知道你应该成为你能够成为的人。人不能去委屈自己，首先应该成为自己而不要被异化为他人的附庸。我们没有理由在上帝死了之后，还把自己丢失。你就是你，我喜欢看你跳舞，喜欢看你在坦荡的沙滩上自由地打滚，也喜欢听你哭诉，看你愤怒，伴你沉思。对我来说，痛苦的是被别人背叛，更痛苦的是背叛自己。因此，需成熟时，就像大人一样一本正经；该快乐时，就像孩子那般无拘无束。我要为你提供属于你的完整的世界。
说实话，我爱你这个人。
我不想太理智，我总以为爱情是一种感觉，一种默契，一种每个人都不一样的感应，太理智的恋爱可能是一场艰难的谈判。“我爱你”不是一张通知，是一种双向可逆的默契。叫人烦恼的是一起沉默，令人愉快的是一同畅笑。
也许一个人的世界是健全的，但两个人构成的世界却是残缺的。一个人的时候，我是自由的，当你和我的时候，我们应该是自觉的。对于别人，我们都各有着一个完整的独立的人格，而对于你，我们只有一个共同的人格。对于朋友，我将我自己的快乐给他，我们互相尊重；对于你，我将所有的快乐和烦恼给你，我们一起支撑着这个残缺的世界。正因为残缺，才需要了解；正因为不了解而需理解；正因为残缺，我们的世界里“每天的太阳是不一样的”；正因为残缺，才能不断发现，不断更新。这个残缺富有朦胧的诗意。
我努力使自己不想念你。因为想念也意味着一种不信任，不放心。思念的滋味有时也有一种对距离的淡淡的“酸”味，想念从来被人歌颂为一种忠诚的自私的报答。
为什么在你的面前，我总愿意表露自己软弱的一面？也许作为一个有理智的人，他的生活真是一场旷日持久的搏斗。累了，需要一个安全的港湾。于是，便赤身裸体地来到上帝面前，重归伊甸园。最快乐的是忘记自己的生存，丢失自己，回归自然，你便成了自然的象征。我毫无防备地走到你的面前，把最软弱的一面放在你的目光下。
真的，我不知道我真要什么，只是在未得到时，才隐隐若失。但作为男人，被人依赖，被人依靠，被人需要，也是一种价值的体现。如果你仅仅为了能成为你自己而拒绝了我的保护，不让我分担你的痛苦，我相信你是打击了一个男人作为男人的骄傲。说实话，我爱你，但不能告诉你。
我爱你，因为别无选择（既不是我选择了你，也不是你选择了我。是我们选择了我和你）。所以不可能后悔。我们的一切只要是真诚的，就无需道歉，即使做错了什么。
也许我们从未认识自己，因此也无法把握自己。我是因为爱你才爱你的，你呢？是爱我这个人，还是一个偶像？可我不想戴上假面具而成为偶像的。我不能因为太不能“失去”而委屈你。爱你，使我自私；爱你，使你疲倦。
因为我将全部的身心都交给你，也把你的爱放到我的心上，很重很重。我将全部的感情投资给一个人，累了，倦了，即使我失败了，也不会再去选择了。
说实话，我爱你，因为爱你。
是的，“我爱你”。没有比这句话更令人回肠荡气的了。没有比这更简单的语言，也没有比这更复杂的语言了。
复仇与爱（三）
杨真盛心如刀绞，面目变得一片狰狞。整个脸都扭在了一块儿。那么美丽的人，那么善良的人，上天怎么可以这么对待她？他呼呼的喘着气，全身都颤抖了起来。愤怒的火焰在这个狭小的胸腔里燃烧起来，白热的火焰像恶鬼一样四处伸出狰狞的触手。仇恨的种子吸足了热量，悄悄伸出了带着锋锐毒牙的荆棘，慢慢布满了整个心房。他红着双眼，双手紧紧地抓着她瘦削的双肩，怒声道：“是谁？是谁？”杨真盛面色通红，青筋暴起，极为狰狞可怖。那一刻，一种血性苏醒了
惜风不惧——且行且珍惜
寒季，微雨寒风悄悄的略过耳边，每一声啸过的令人蜷缩着身体的寒风，我总觉得在向我告别。
之前，我注意不到它吧。
那也是。我和心上人同行，把手紧紧放在口袋，视线永远停留在她的眼睛上，聊着聊着，就不记得风，不记得周围的一切。现在独自行走在这幽暗寂静的路上，望着路灯，寒风凛冽，一一告别。也不难想想晴天无风，他人觉得舒适，我却觉得恐慌。
珍惜着别人反感的一切，别小看了，好过没有，是吧？
不再言语失落的日子，我与风谈，在微雨天。
且行且珍惜。
醉红尘
漫过红尘，推开岁月的门扉，沿着记忆的脉络，轻舞一拢心香，婉约在流年锦瑟的过往里。摇曳一水阑珊，灵动在季节捻转的流光里。人生如画，心似繁花。似水流年，安暖入怀。
微凉的秋风，淅沥的夜雨；发烫的思念在脑海深处凝结成一缕稀薄的秋霜。陪了一夜的晚风秋月，等了一天的旭日朝阳；把所有的等待全然倾覆，我却只愿化作那一叶无法凝结成冰的露水，溅落起那一地无法相许的落红……
窗外的秋色，多了几分凉意；更加清冷，寂静和忧伤。夜半的雨滴，多了几分安静，更加清冷，寂寞和决绝。心中的'静谧，因为这一场说来就来的秋，这一场说下就下的雨；这一扇说推却推不开的窗。满眼的泪水在眼角蔓延着你转过身后，我卡在咽喉一直未说出口挽留；在我身边悄悄晕开的牵挂，那是一场覆水难收的思念……
爱情，如同这一季泛凉的秋色，抽离着树和叶的相守；如同这一场寂静的秋风，续写着风对叶的追求。原来告别了深爱过的他或她，无需沉湎，嘴角时扬。也许在下一个即将转身的街角，会有一个人安静的站在那里，看着你温暖明媚的笑靥；一个暖心的拥抱足以融化离别的悲痛，让我们陶醉于爱情的美好。请安静静待，会有那么一个人出现在生命的不远处默默地等待着你走来……
每个人内心深处，都藏匿着一段难以割舍的思念。它犹如一池湖水，时而淡雅宁静时而澎湃激昂；安静却又执着。你是我今生遇到最旖旎、最妖娆的风景，却发现你离开后，我的世界只是剩下荒芜。人生，不完整，也是一种残缺的美；心生涟漪，灼伤眼眸；一种哀愁，一滴清泪。一半惆怅，一半清欢……闭上眼睛去聆听；远处树对叶的抽离，近处风对叶的承诺，一季秋天的时光，怎够去续写这段关于离别后的拥抱？一杯苦酒断了愁肠，溶化了美好的光阴，逝去的日子又能执着多少？改变多少？我只好将点滴的回忆，轻轻收藏在内心最柔软的地方，偶尔，在深沉的夜色里，拿着一只酒杯，倒入些许红酒，轻轻摇晃，酒的味道更加香醇，我又看见了自己的影子，被风吹散的长发，仿佛在酒中荡漾，那一定是沉醉在夕阳中的红柳，在落日悉数着最后的辉煌……
一次美丽的相逢，一次心灵的碰撞，让我记忆终身，阳光灿烂充满了温暖，伸手就能触到快乐的边缘。我用你喜欢的独特方式，在文字的海洋里荡漾，跟随你的声音，踏着你的节奏，一颗心随你越过秋天的风景。让美丽的景色永远停在心灵的彼岸，花开花谢，皆是常事，人生起伏，也是世态的自然规律，看一切随缘，让美景常驻心中，让温暖常在。岁月如春……
前尘，谁为谁痴迷？今世，谁为谁心碎？此刻，谁在为谁笙歌？谁又在为谁墨词？时光之风吹过，把我们藏在各自的空间，有些人，有些事，注定是生命中最美好的遇见……
红尘路遥遥无期，谁许下一腔痴狂，谁抛下半世琉璃？繁华过后留下的是沉默，还是期许？岁月的长河中，所有的故事都将是一种传奇，没有人能对世俗进行救赎，也没有人能够看透结局。生命的旅程没有预期，缘聚缘散唯有且行且惜，人生没有能够永远抓住的美丽，惟愿珍重一份初见的感激。很多风景拿起无力，放下就是距离，很多故事只能留下一个回眸的机会。路总会转角，但不管如何改变，都在走向一个未知的归期。趟过沧海桑田的风雨，终究会在繁杂凌乱中沉寂，透过指尖的柔情，轻拾一份纯净，在岁月里静守一份淡泊，与时光同行……
红尘最深处，灯火阑珊时，醉语词章，遥寄远方。轻言愁上愁，未若有中有，一朝花落尽，无待君白首。
《等待……》
再次等待的时候；我变得淡然
我知道等待的过程是在消磨自己
希望把一种可能变成不可能
等待，从开始的时候我就知道结果
但是我在等我自己，等我把一个火热的故事变凉
等待的第一天；我告诉自己
别着急会过去；轻轻的乐曲想起我知道天晴了……
我要我的真情郎
那一本《我要我的“真情郎”》还摆在我的面前。我已经看了十遍有余了。
“天地多么辽阔
人多么孤单
我们只能以爱
相互取暖”
是呀，我们只能以爱相互取暖—可惜，我明白的太晚；可惜，我们相遇的那天是在炎热的夏季，那个季节的北京里，早已不需要彼此的体温。
一遍遍的看着《我要我的“真情郎”》，我才明白当时犯下的错误：在那么一个炎热的下午，我伤害了你的最为骄傲的自尊。醒悟以后，我的内心何尝不是一种伤痛——尽管已是一年以后。
现在的我，知道怎样把自己的世界与网路相连，却不知该怎样与你的内心来接通。我渴望重相逢，又担心你已成为另一个女人的污全部；如果不再相见，我又不甘心自己一再错过这良机？是我，怕自己受伤，也怕再次伤害你，所以，才选择这种方式来传递信息，与你再次相约。
那么，还记得那个炎热的下午吗？还记得那家日本面馆吗？也许，匆匆间你无法立刻看到这个消息，那么，就定在下一个星期六吧，可以吗？
如果有幸，你能看到这个启示，就请忘记一切的不快，到那里找我吧。
请记得：我在那里等你。时间是：20xx年7月31日下午2：00到3：00间。
如果，种种原因，你不能见到这个信息，或者我们无法再相见，我自甘心：你我无缘。我也将告别过去的一切，开始新的工作与生活。
情感作文 篇13
今天，我高高兴兴地回家看见两只可爱的小松鼠。他们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小
眼睛和三角形的小耳朵。他俩全身黑黑的，，但有几条白色花纹。他俩一个叫奇奇，一个叫菁菁。
小松鼠吃饭时很有趣，他们总是上半身坐着，把食物拿在手中，送近嘴中。吃玉米时，他们可是手脚并用把玉米粒拿下来一粒一粒慢慢吃，还只吃肉不吃皮。并且他们这吃一点那吃一点，真是猴子搬包谷的写照。小松鼠睡觉时就更有趣了，他们一个像小狗一样躺着一个像小刺猬一样卷着。你走过去只要发出一点声音他们便会立即醒来。“他们警惕性真高！”我总是这样对妈妈说。妈妈总是回答说“因为大自然是一个适者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕那就会被吃掉的。”“那小松鼠不是不能睡好觉？真是好可怜！”妈妈总是淡淡一笑。
不久以后，因为我的`失误菁菁悄悄的跑了。只留下了奇奇。他每天都蹲在那儿吃得也非常少，就呆呆的等在那儿。“真希望菁菁能回来！”“你知道为什么菁菁会跑？”妈妈笑着问我。“因为我的大意。”“错了，是因为菁菁需要自由，想要自由。”
几天过后，我轻轻拉开笼门。奇奇逗留了一会儿就跑了。妈妈走过来看着我，我笑着说：“奇奇也需要自由。”
情感作文 篇14
在中学的作文教学中，很多学生对作文产生了轻视、厌烦的心理。大多数教师在上作文课时仅仅是利用范文来提高学生的模仿能力。久而久之，使得学生在写作文时出现了“情感的伪化”，一番虚情假意的“浅唱轻吟”，一套空话连篇的“文字泡沫”，全然不见少年出乎自然的纯真和本该属于他们这个年龄的独特体验，字里行间“神圣”得再也找不回一个真实的自我。这些陈词滥调的背后,是学生对作文兴趣的消退，真情失落已成为作文教学中的痼疾！
为此，我认为很有必要用方法来提高学生对作文的兴趣，力求学生表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。对此，我有以下几方面建议：
一、激发学生的写作兴趣
心理学家盖兹告诉我们：“没有什么比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步求成功的动力。”中学生对作文不感兴趣，主要是对写作没有成就感。针对这个症结，教师应该经常为学生创造成功平台，让他们有更多的获得成功的机会。比如，采用多种形式充满激情地朗读学生作文中的优秀部分，帮助学生逐步树立起作文的自信心，人人都觉得自己行；在教室里开辟作文“我行我秀栏”展示学生自己认为好的文章；采用“班级优秀作文集”把学生的作文印成自己的书，让学生感受收获的喜悦，等等。实践证明，只要肯动脑筋，就能充分调动学生的作文兴趣。
二、由兴趣培养出学生的情感
每个事业的情感都是通过兴趣培养出来产生。所以，激发学生的兴趣就能引导出学生情感。教师要懂得在激发出学生兴趣的时候，培养学生将自己的感情融入到自己的文章中，以达到“以我手写我心”的境界。通过实践，我认为写周记是培养学生写作情感的好方法。心理研究表明：宽松、民主和谐的气氛，能使学生产生亲和力的情感。周记没有限定学生的写作范围，使得学生写作的心灵处于自由状态，写出的文章是学生个体情感和体验的表达。同时，也是学生与教师心灵的渠道，创设了一个民主的氛围，使得学生有机会与老师打开心灵之窗。
只要心灵之窗打开了，你就可以用潜移默化的方式诱发学生对生活的感受,有意识地培养学生较为稳定的情感素质，形成体验——积累——打磨——升华——再体验——再积累——再打磨——再升华的良性循环，促进学生作文能力的提高，并有意识地用丰富的感情去唤起、激发学生的情感体验。
这是“双赢”的：一方面可以了解学生心理，接近学生，培养与学生之间的感情；同时学生个体方式的成长的愉快和满足，会积沉下来，在作文不时表露。
三、由情感带动班里写作的氛围
情感是可以传染的。在少部分学生对写作把握比较好时，教师就要充分利用好这部分学生的写作表现，使之带动起班上的写作气氛。我在作文教学时曾尝试过多种方法，通过比较，以为让学生互改互评的方法最佳。 通过互改互评能加深学生彼此间的情感交流，取长补短，带动起写作氛围。学生主要归属两个群体：父母、老师构成的垂直群体；同伴、同学构成的水平群体。在垂直群体中，学生常处于隶属的次要地位，学习、交往等活动。受到成人的约束，自然而然地形成了一种隔阂；在水平群体中，同伴、同学年龄相近，地位平等，可以相对自由地表达自己的意见、判断。因此在感情、心理上，他们会产生更深入的交流。作为一种开放式教学，学生互改互评作文法的`潜在理论依据也在于此。它打破了学生之间互相封闭的局面，使改评者能亲自去品评同学的作文，能用自己的眼光去发现同学作文的优点和缺点，能依据自己的情感意愿去评判同学；使被改评者能看到同学对自己作文的态度，听到同学对自己作文褒贬的真实声音，并从中了解到同学改评、欣赏作文的水平及个人好恶。这样，通过长期的接触与沟通，同学之间彼此的了解就会慢慢加深，就会通过自己的笔发掘内心更深的情感。所以，在教师的科学引导下，学生坚持互改互评作文，不仅仅可取长补短，更能带动班级情感的交流和写作气氛。
四、正确引导情感的发展
一个班集体，学生对写作情感的把握程度参差不齐。作为作文教学核心，我们必须对学生的写作加以引导。
首先，在学生互改互评完成之后，必须将这些作文收集起来。有些教师在学生互改互评之后直接发回给学生就算完成一次作文。其实这是非常错误的做法。学生因为知识相对较少，在评语中肯定会带有他们不成熟的点评。这些点评如果直接让被改者看了，不仅达不到带动学生的气氛，甚至还会冷落学生的写作热情。教师在批改作文时，不仅要对文章做出评价，还应该对学生互改互评时的评语加以点评，使得评改他人的作文也作文一项作文测试。这样，就能使得学生更加认真地写好自己作文，同时也会认真阅读他人的作文，达到取长补短，带动气氛的效果。
然后，要择优表扬，给以学生足够的信心。特级教师于永正说过：“准备一百顶高帽，送给学生。”这对于学生很重要，因为他们当中多数人多数时候作文总是存在问题的，教师切不可抱怨学生作文水平低，一棍子打死，或者不分青红皂白批评一阵，而应运用“择优表扬”的方法，拿着放大镜看学生作文的优点与成功之处：学生作文中，至少总有一两个词语用得准确生动，总有一两处描写很逼真，或者记叙很真实，或者对话描写很富有生活味，或者能够画龙点睛地点题……只要教师不吝惜赞美之辞，总能找到学生的可表扬之处。而学生往往很看重自己的长处、优势，在作文中他们会自觉地发扬这种优势，并且会寻求新的成功。
总的来说，情感能在作文中渗透，作文能在情感中升华。只要教者有心，就可以在班级上形成良性的写作竞争。可以预想，在有意识、有计划的训练实践下，学生将形成稳定的写作习惯，这种稳定的写作习惯将会极大地促进学生作文能力的提高。
情感作文 篇15
交流
阅读下面的材料，根据要求作文。
材料1：英国大文豪箫伯纳说：你我是朋友，各拿一个苹果，彼此交换，交换后仍是各有一个苹果；倘若你有一种思想，我也有一种思想，彼此交流，那么，我们每个人就有两种思想了。
材料2：刚刚辞职的美国航空航天局安全顾问组一位成员警告说，由于美国与俄罗斯工程师之间缺乏交流，国际空间站可能会发生严重事故。
材料3：当代作家虹影说：人与人缺乏交流的痛苦，每个人都差不多的，也正是居于这样一种状态。才出现网络世界。看了以上材料你有什么感想？生活中你有类似的见闻和体验？
请就交流这个话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
情感作文 篇16
童年，像一个风车，像一道彩虹，像一支万花筒。快乐，幸福且无忧无虑。童年的自由，现在很难再拥有。唯有让开心的记忆再脑海里永存。
还记得三岁的时候，爸妈工作太忙，把我送去奶奶家，奶奶家在乡下。一到下午，经常约几个伙伴去河边游泳。没有说要干什么，只是乘别人不注意，“当头一棒”——用手把水扑到别人脸上。游戏就这样开始了。……
终于，有的玩累了，躲在水里不肯起来。在水上的就几个人一起围在他旁边，准备来个突击。在水里当然待不了那么久，头刚浮到水面，哗！一阵水猛的向他扑去。要是不留神，还有可能会让水钻进嘴巴、鼻子、眼睛呢！
也该回家吃饭了，饭菜刚上桌，就会被我们拿走一大半。悄悄地走到门外与小伙伴们集合，然后爬到树上。你吃我的，我吃你的，一会儿就被抢光了。……
童年的记忆，有很多。但记忆，还是会被新的记忆代替的。但是我相信，只要永远保持着一颗童心，快乐将会一直延续。
情感作文 篇17
人类是一个感情十分丰富的动物。我们都感受被爱，学会去爱，我们都享受生活的精彩，学会看待人生的变化，我们都接受别人的关爱，也应学会一种人类该有的情感——感动。
感动，也许是春天里花花绿绿的景象；感动，也许是夏日里一缕凉爽的清风；感动，也许是秋季里稻香芬芳的气息；感动，也许是寒冬里一股温和的暖阳。我们感动于四季的奉予，我们感动于大自然的给予，我们是否也应该感动于家人、朋友、老师，甚至陌生人所给我们的不同感情的爱意。
感动，只因你的小心翼翼。
我还沉浸在偶像剧中时，父亲板着一张脸从房间里走了出来，动作利索地关掉了电源，气愤地对我吼道：“整天就知道看电视，你看看现在都几点了，回房间睡觉。”在父亲的骂声中，我乖乖地放下遥控器，心里却很不服，小声嘀咕道“也才十点嘛，在学校都没这么早睡，难得周末，看会电视算什么，一周也就一次嘛……”我赌气的踏进房间，用力地甩上门，鞋也不愿意脱就爬上床，一头栽入被窝里。听到房间门外有脚步声，我知道的，是父亲。于是我假装熟睡，父亲轻轻地推开房门，轻轻地迈着脚步，走到我身边，小心翼翼地为我脱下鞋子，小心翼翼地为我盖上被子，关上灯，轻轻地走了出去。父亲的背影却还是那么清晰，驼了的背显得父亲更加苍老了。我承认，我感动了。
我还在不服什么，我该满足了，父亲他不想我把时间浪费在偶像剧中，他只想我有更多的休息时间，他只想对我好。我该感动于父亲的小心翼翼。
感动，只因你们的悉心照顾。
前几天，由于淋了场雨，病魔找上了我。委屈的我不会照顾自己，幸运的是，我有那么几个好朋友，是她们一直在照顾我。
我感动于你们对我的好，你们都知道我不喜欢去看医生，便冒着风雨到药店为我买回退烧药，你们都知道我不喜欢喝平淡无味的白开水，就特意到商店为我买回降火的菊花茶，你们都知道我会怕热，就不知疲惫地轮流着为我扇风，你们都知道……看着她们忙碌的背影，我承认，我感动了。
我还在委屈什么，我该满足了，我该感动于她们给我那么多关爱，我该感于她们对我的悉心照顾。
感动，只因你的不计前嫌。
还记得刚上她的课的时候，我不想听，我可以拿一个小玩意儿玩弄一节课，我也不想听。因为我恨她，她曾在课堂上让我下不了台阶，她曾在课堂上为难过我，她曾在课堂上当众撕毁同学们的'作文，包括我。她就是我的语文老师——郭老师。从那堂课后，我咬着牙对自己说，我会让她心服口服，这次作文是第一次被撕毁，也将是最后的一次。
也许，从那时起，郭老师开始注意我的吧。她没有再用那种语气对我说话，她开始关注我的作文，她在课后为我讲解作文缺陷，她会在我失意的时候给我安慰与鼓励，她给了我一个很大的进步空间。此刻，脑海中不禁浮现出郭老师认真写着板书的画面，背影是那么平凡，平凡中透露着与众不同的气息，我承认，我感动了。
我还在记恨什么，我该满足了，我该感动于她给我无尽前进的力量，我该感动于她给我人生旅途中的希望，我该感动于她给我诚心诚意的的慰藉，我更该感动于她不计前嫌并更加地呵护我，教育我，辅导我。
感动，因你的举手之劳。
风雨中，我等待着母亲来接我回去，却怎么也等不到母亲的身影，阴暗的灯光下走近了一个陌生的身影，越靠越近，开始害怕了，所有的不好的预感涌上心头，人贩子？流氓？“小妹妹，在等谁吗？我送你回去吧！”一个清晰动听的声音，我抬头看他，一张俊秀的脸，高高的鼻梁上架着一副眼镜，一身学生制服，忐忑的心平静了下来，幸好，他是一名普通的高中生，“小妹妹，送你回去吧！”他对着走了神的我又重复问了一遍，我迟疑了一会，胆怯地说：“不用了，谢谢，我妈会来接我的。”他心疼地看了一下全身湿透的我，语气那么坚定：“我送你吧，看你全身都湿了，不赶快换了会感冒的，再说了，这么晚了，***可能有事来不了也不一定啊，放心啦，我不是什么坏人，不用怕的。”我微笑，点头接受了他的好意，一路上，他把伞撑在我头上，自己几乎是在伞外，雨水打在他身上，冷在了我心里。一直到了我家门口，一句谢谢送走了他，他微笑转身离去，高大的背影淹没在雨夜中。我承认，我感动了。
我还在害怕什么，我该满足了，我该感动于他的热心，我该感动于他的爱幼精神，我该感动于他的无私，我该感动于他的举手之劳。
是啊，我们身边有着太多的感动，我们应感动于公交车上，小朋友为老爷爷、老奶奶让座的情景，我们应感动于一身脏兮兮的清洁工人为我们带来清洁的环境，我们应感动于邮递员叔叔风雨中为我们送来家人的慰问，我们应感动于人们为灾区人民献上一份微薄之力，我们应感动于烈日下一身装严的军装坚守岗位，认真维持交通秩序的叔叔、阿姨……
感动，不需要华丽的语言描绘，感动，不需要脆弱的眼泪诠释，感动，不需要丰富的物质修饰。我们需要用心去品味。感动，就在你我身边，那是一瞬间心灵的震撼，灵魂的飞扬，只要你用心体会，是的，感动，就在身边。
我们坚信，感动让我们的世界更美好。
情感作文 篇18
01、古之成大事业者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志！（苏轼）
02、古今来许多世家，无非积德；天地间第一人品，还是读书。
03、宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。（《菜根谭》）
04、水至清则无鱼，人至清则无徒。（韩非子）05、居高声自远，非是藉秋风。（虞世南）
05、夕云乍起日沉阁，山雨欲来风满楼。（许浑）07、老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。（曹操）
06、宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中（郑思肖）09、落红不是无情物，化作春泥更护花（龚自珍）
07、看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛（王安石）11、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行（陆游）
08、问渠那得清如许，为有源头活水来（朱熹）13、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白）
09、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通（李商隐）15、江山代有才人出，各领风骚数百年（赵翼）
10、与其临渊羡鱼，不如退而结网。17、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白）
11、古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”。此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。此第三境也。（王国维）