高一语文叙事日记

倚栏轩整理的高一语文叙事日记（精选4篇），供大家参考，大家一起看看吧。

高一语文叙事日记 篇1

午后的阳光有些灼热，知了拼命地叫着，像极了刚开学的那个下午。

我沏了一盏玫瑰花茶。

当滚烫的热水将玫瑰浸没其中，干枯的玫瑰就像被重新赋予了生命，一点点鲜活，绽放。

“大家好，我是周玉霞，从今天开始，由我来担任本班班主任的职位……”我顺着声音望过去，那是一道苗条靓丽的身影，隐者黄色或白色花朵的长裙在微风中轻轻摆动，许是天气热的缘故，她的脸色染上一抹绯红，仿佛含苞待放的玫瑰。高三不会很苦闷了吧，我这样想着。

重生的玫瑰不肯再止步于水面，她开始起舞于水中央，一荡一荡，婷婷而独芳，嫣红的花瓣在水中怒放，舞红了清水，舞进了清香。

周老师是那样尽职尽责，她忙碌于为同学们备课;她会忍着腿上的旧疾陪同学们晨跑;她重感冒却还是坚持为同学们上课;她的女儿课业繁重需要她陪，她却仍旧将大部分宝贵时间和心血倾注在我们的身上。她将自己的全部都融入了这个班级，就像玫瑰，将自己珍藏的花香，毫不吝啬的奉献出来，留一世芬芳。

玫瑰身上的刺，是为了保护她想要保护的人。

她并不矫揉，也会在同学们顽劣的时候发火，其实她并不知道吧，在她屈指可数的几次爆发时，我们更多的是在心疼，心疼她因气愤而微红的眼眶，和沙哑的嗓声。她身上的荆刺，也都是为了我们吧，也都是，为了我们好好成长吧。

午后的阳光，细细碎碎洒在水中，晶莹透亮，一盏玫瑰，便融入了阳光的味道。

仍然记得自己成绩一落千丈的时候，是那样烦躁无助，总是觉得自己被老师放弃了，就在那时，老师找我谈话，一边宽慰我一边关切地问我缘由，我将心事都与老师诉说，老师笑着对我说：“我从来没有放弃过你，也从不会放弃任何一个学生。”这句话犹如在寒冬，一束阳光暖过我身体的每一寸毛孔，直达心底最柔嫩的地方。它的力量是如此神奇，乃至今日仍是我最坚实的动力。而心中的浮躁或是寡欢，早已被这瑰色的笑容包裹，融成暖暖的太阳。

我仍记得她和同学们谈笑时的神采飞扬;

我仍记得她手捧鲜花时嘴角的一抹微笑;

我仍记得她写板书时额角晶莹的汗珠。

鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。再多华丽的辞藻也无法诉尽老师对我的恩情，惟执笔墨，拙作此文。

高一语文叙事日记 篇2

“安”，有着乖巧的字形，温和的读音，还有一种不凡的理解――有“女”之室则为“安”。

女子，神的遗孤。精妙世无双的女子们，在这千古悠悠的岁月里，有多少安心、安然的呢?

沉鱼浣女――西施

在水一方，你，白衣如雪。

亡国之痛，日日夜夜不曾减弱。国仇家恨，却让你一个弱女子毫无选择地承担着。你翘起的嘴角，倾倒了吴王十万精兵，可是你淡然的微笑是否真心?我看到你的眼中分明有泪光闪动。

越人心中，你是复国的巾帼;可吴人眼中，你却是灭国的祸水……

你紧锁的愁眉，在向世人诉说着什么?复国的荣耀是越王的，逝去的青春给了吴王，你，只不过是战场上的一枚棋子，在后人惋惜吴国之亡时加上的一句“红颜祸水”。

潮起潮落，国兴国衰，都与你无关了。最终，泛舟而去，魂断西湖，终了此生。

你的内心，是否真如西湖水一般平静、安然?

羞花宠妃――杨玉环

那顾盼生辉的眉黛，回眸一笑的媚眼，低首弄花的笑颜，却在那阴险残酷的国事变动中，演绎了一首绝世悲歌。

不理朝政的是君王，与你何干?不过是听从君命罢了。沉溺美色的是君王，可为何受惩的是你?

花羞了，月愧了，你却走了。长生殿前，《霓裳》曲断，有情人散;马嵬坡上，一缕香魂飘然而去。

为何?为何这一切的一切都让柔弱娇嫩的牡丹花屈担所有的罪名?

明明，错的不是你，男儿的软弱无能，却成了你丧命的理由，你的心真的无怨也无悔吗?

旷世女皇――武则天

在世人眼中，你是个夺走了丈夫江山，对自己儿子毫不留情的女人。

可是，谁又想过你承担的苦?

承担所有的非议与骂名暂放一边。无能的儿子们，有谁能够承继帝位?丈夫的江山岂能视同儿戏，在他们手中荒废?

年近老迈的你却要承担起那么多，那么多。

女儿对你的不理解，你无语，你仅仅只想让她幸福。你只是位可怜又无助的母亲。不想让儿子毁掉江山后背上千古骂名，于是，你站了出来，不去看世人鄙夷的眼光，改写了历史，打造了一派繁华盛世。

……

这便是女子。她们有天仙的翅膀，却拼命挣扎也飞不上天宫。流言蜚语困其心，扰其神，折翅沉沙空悲切。可怜了那些美艳惊世，才华横溢的奇女子，悲愁万缕，在惴惴不“安”中走完了自己的人生之路。

时邪?命邪?

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春读雪莱，夏读拜伦，秋读波德莱尔，冬读艾略特。读美国书宜随随便便，读德国书宜正正经经，读法国书宜情感丰沛，读俄国书宜思虑清淅。哪个男子不钟情，哪个女子不怀春。晨与妻子宜读纪伯伦，暮与情人宜读泰戈尔。少年恋爱读《维特》，中年情外读《廊桥》，老年多情读《歌德传》。读莱蒙托夫要喝酒，读海涅宜高歌。读海明威宜舞剑，读卡夫卡宜流泪。读雨果宜沉思，读凡高须流血。黑格尔宜读精要，尼采宜诵全文。大仲马宜一目十行，昆德拉宜反复回味。读茨威格宜一气呵成，并马上重读一遍，读陀氏宜心智平衡，并每三年读一遍。忙里偷闲略读华莱士，闲来无事细读托翁。催眠宜读海德格尔，失眠宜读福尔摩斯。讲课前宜读培根，讲演前宜读沙翁。峰会前宜读杜拉克，总结后宜读韦尔奇。回首往事宜读《忏悔录》，展望未来宜读托夫勒。研究世界文明宜读亨廷顿，反思中国精神宜读费正清。历史入门宜读汤因比，哲学入门宜罗素。艺术入门宜读丹纳，文学

评论入门宜读韦克勒，美学入门宜读鲍葵尔，戏剧入门宜读布莱希特，经济入门必须读凯恩斯，军事入门宜读《战争论》，计算机入门宜读比尔盖茨。了解资本主义宜读布罗代尔。解剖自我宜读弗罗依德，磋磨他人宜读弗洛姆。分析群体宜读荣格，现代禅学宜读铃木大拙，认知人类宜读列维--斯特劳斯。受伤后读毛姆，得意处读惠特曼。忧郁时读川端康成，寂寞时读《鲁宾逊》。清理思路宜读维特根斯坦，智力训练宜读波普尔。玄之又玄读胡塞尔，清之又清读德里达。如想做世界第七读《相对论》，爱因斯坦说：懂得它的只有六人。如还不满意，宜读霍金。如想试试能否成为作家，宜读《百年孤独》。两种结论：一是“我也能这么写”，一是“算了，让老马独步”。与女学生谈话，宜谈《简爱》，如她不知，正好讲与她听，以示多情;与男青年谈话，宜谈希罗多德，这是唯一机会，以炫博学。三岁宜鹦鹉学舌ABC，七岁宜读《数码宝贝》，十岁宜读《哈利-波特》，二十岁宜读《丧钟为谁而鸣》，三十岁宜读《存在与虚无》，四十岁宜读〈查泰莱夫人的情人〉，五十岁宜读《战争与和平》，六十岁宜读《追忆似水流年》，七十岁宜读《圣经》。

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