幼儿园日记

倚栏轩整理的幼儿园日记（精选13篇），供大家参考，大家一起看看吧。

幼儿园日记 篇1

从幼儿园到现在，我们一天里有大半的时间都是在学校里度过的，他带给我们快乐的同时忧伤也形影不离。在我心中挥之不去的是那一番接着一番的座位风波。

“你能不能再往前挪点儿？”这熟悉的声音又在耳边响起，记得在这个学期初，刘雨旸这位“大名鼎鼎”的胖子学霸转到我的后方时，我那高兴劲儿还没缓过来，一群不速之客——烦恼也接踵而来。

在上课时期，我总要经历一番“碾压”：有一次，我的座位窄的苦不堪言，刘雨旸还要雪上加霜，不断拓宽他的“领地”，而我，只能在夹缝中求生。还有那次更让我刻骨铭心：我正在桌底偷懒，头探在外头。谁知，刘雨旸冷不丁地突然向前挪动桌子，这可苦了我的大头，虽然没有头破血流，但那痛楚的感觉令我欲哭无泪！当每次想举报他时，望着他班长的.光环，蹦到嘴边的话又咽了回去。

在座位风波中，我屡屡吃苦，败下阵来。明天，我又要接受这痛苦的“洗礼”啦！

老师点评：文章结构清晰，主题鲜明，语言流畅且富有童趣，字里行间无不透露着苦中有乐，真不错！

幼儿园日记 篇2

新学期开始了，新老师又有了，新教室又有了。

第一节课是语文课。我们都好奇地等待着新老师的到来。不久，新老师来到了教室，我们一看才知道是五一班的陈老师。陈老师长着大大的耳朵，长发披肩，一双迥迥有神的眼睛盯着我们。

只见陈老师把书放在课桌上，用她那明亮的眼睛扫描了整个教室，目光与我接触时，我心一紧，全身微微一颤，因为之前我听说陈老师很凶。她大约用了几分钟做了自我介绍就开始上课了。十分钟后，老师开始提问，这时我的心怦怦跳个不停，怕被老师点到，因为我怕答错。陈老师好像看懂了我的心思，便说道：“不用怕，答错了没关系。”听了这话我大胆地举起了手，陈老师点了我，我结果答对了。这真是一节有趣的语文课啊！

别看陈老师外表温柔，其实对我们很严格。当天下午放学时，江老师叫我们排队集合，我们争先恐后地挤出去，这让教室很乱，正好陈老师路过看见了我们，便叫我们回教室坐两分钟再走，不久两分钟到了，先陈老师叫女同学出去排队，然后叫男生起立，这时有些同学讲话了，陈老师又叫我们坐下再起立，然后出去。出校门后，有同学对我说陈老师对我们太严格了，可我觉得陈老师这样是对我们好。

陈老师可真是一位好老师啊！

幼儿园日记 篇3

我第一次上幼儿园的时候我还不到两周岁，离开妈妈心里难免会有些惧怕。面对着那一张张陌生的面孔，我摆脱新面孔的老师，跑出教室，一下子抱住了妈妈，仰着头嘟着嘴说：

“妈妈，我不想离开妈妈，我不想在这里！”

妈妈蹲下身子，抱着我抚摸着我的头，亲切地说：“阿霖，别怕，妈妈没离开，没关系的，这里有很多朋友，去吧，去和同学们玩耍吧！”

“不！”我抬起头，望着妈妈，哭喊着说，“不不不！我不要和别人玩，妈妈，我要和你玩！”

“阿霖！你是不是不听话！”妈妈真的生气了。一把就把我推到老师的身边，我顷刻间感觉妈妈不要我了。我双手抱拳，抬起头，一边哭，一边使劲的'抓着妈妈的衣服，妈妈仍然不理我，我就把额头向门上碰，而且很大力，发出的响声。妈妈赶紧抱紧我，过一小会儿，妈妈又把我往老师的怀里塞，任我怎么喊叫，妈妈头也不回地走了。叫着喊着我也累了，过了一会儿，我就和小朋友玩了很起劲。

长大后，常常听爸爸和那些老师说妈妈其实那天一整天站在外面看着我，我在哭时，她在不停的流泪，我在笑时，她也跟着笑。

幼儿园日记 篇4

我的爸爸，他长的浓浓的眉毛，大大的眼睛，笔挺的'鼻梁，魁梧的身材，不过有一点将军肚，但是还是很帅气。

我的爸爸是一名厨师，因为工作他的手掌里长满了老茧，手背上因为烫伤，割破，留下了伤疤，但他用这坚强有力的双手来保护我们的家。

为了我学画画，爸爸每星期都带着我骑两小时的路程去老师家。特别是冬天，天非常得冷，我坐在爸爸的车后面冷地直哆嗦，爸爸就说“天天，如果你冷，你就紧紧地靠着爸爸，让爸爸给你挡风 ，如果你手冷，你把手放进爸爸的衣服里，让爸爸的身体给你取暖。”到了老师家，我们下了车，爸爸捧着我的双手放在嘴边哈着热气，好让我暖和些，在画画的时候不会觉得手僵硬。

我的爸爸还是一个家庭保姆，他洗衣，做饭，擦地板——样样能干。

幼儿园日记 篇5

我的家乡在农村，这儿最多见的便是大片大片的农田了。农民伯伯让牛犁田，然后插上稻秧。田地里的小稻秧经过春雨的洗礼，焕发出生机，嫩绿嫩绿的.。肥料让它们茁壮成长，杂草来和它们争夺养分；害虫垂涎它们的鲜嫩，甘霖滋润它们的身体。经历风雨，这些稻秧终于迎来了秋天，迎来了收获。

我们的祖国，仿佛也是世界地图中的一块巨大农田，而我们就是那些稚嫩的秧苗。苗要成长，不仅靠阳光、雨露，还要靠自己努力地汲取养分。我们剪枝、施肥，不断成长，使自己“更上一层楼”。这样，我们才会快快长大，离梦想更近，为祖国的田野奉献一抹金黄。

未来的我们是骏马、是雄鹰，驰骋（chěnɡ）原野，翱（áo）翔天际，都源于今天的努力。

还记得老师发给我们的书上有一幅画：一个小姑娘站在绿草地上放一只纸飞机。把她的理想承载于上，借助自己的信念和信心，让纸飞机飞到梦想的国度。秋日的夜晚，我梦见了未来的自己，正在放一只纸飞机，我不断突破自己，让自己进步。看啊，蓝天与白云间，我的纸飞机在梦想国度的航线里起飞，它飞得那样高，那样远！

幼儿园日记 篇6

甜甜今年刚到三岁，就要上幼儿园了，甜甜很高兴也很期待。

上幼儿园的第一周是姥姥和妈妈轮流陪甜甜去试园，可是从第二周开始小朋友们就要自己在幼儿园里学习和生活了，甜甜也不例外，她要适应幼儿园的生活，要学会没有妈妈在身边的`时候怎样跟其他的小朋友一起生活和学习。可是每当妈妈跟甜甜说起这个事情的时候，甜甜总是会说，妈妈也可以在幼儿园里。甜甜总是以为家长是可以跟小朋友一起上幼儿园的。

有一天，妈妈陪甜甜去试园，来到幼儿园门口，看到一个小朋友在哭，哭得很伤心。妈妈说，“甜甜去哄哄那个小朋友吧。”甜甜问小朋友：“你为什么哭，你怎么了？”小朋友说他不想上幼儿园。妈妈说：“甜甜跟他做好朋友，你们一起去上幼儿园好不好？”甜甜拉起小朋友的手说：“我跟你做好朋友，我们一起去上幼儿园。”小朋友不哭了，高兴地跟甜甜一起去了幼儿园。甜甜交到了第一个好朋友，她很高兴。

下午，里有两个小朋友在抢球，谁也不让谁。甜甜走过去说，“你们别抢了，我把我的给你玩，”两个小朋友高兴地笑了，他们三个成为了好朋友，甜甜又交到了两个好朋友，她今天又是高高兴兴的放学回家了。甜甜跟妈妈说，“幼儿园真好，我交到了好多好朋友，我喜欢上幼儿园。”

第二天，妈妈又送甜甜去幼儿园，甜甜跟妈妈说；“妈妈，你送我去了幼儿园，你就去上班吧。幼儿园真好，幼儿园的老师像妈妈一样，我还能交到好多的好朋友，我真喜欢上幼儿园。”妈妈高兴的笑了，甜甜真是个听话的好孩子。

幼儿园日记 篇7

从幼儿园起，我就一直有个梦想，那就是当一名优秀的幼儿教师。这个寒假，我实现了我的梦想。

每当中午，妈妈在做饭时，就让我来陪妹妹玩一会儿

（镜头一：）

我和妹妹玩的正开心，突然，这个小宝宝头撞墙，快哭了！嗯，有什么办法呢？有了！我与做这个用豆腐做的小玩具一起傻笑哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！没想到，她也破涕为笑了。不久，妈妈走出来，你俩不是从精神病医院逃出来的吧？

（镜头二：）

博博，你去扔垃圾吧。不要，不要，我害怕！唉，无奈之下，正在写作业的我只能放下纸和笔去陪这个小不点去壮胆了。啊！啊！这个小宝宝太可爱了，回的'时候还不忘在过道中叫了几声，为我们点亮前进的灯光。

（镜头三：）

我在写作业，天哪，这个小屁孩来打搅我了：姐姐，没人陪我玩！救命啊，谁能让我安静的写作业呢？嘘，别说话，她又来了

唉，看来当幼儿园老师真不容易！既要让他们乖乖地听指挥，又要让他们不哭不闹地配合。我想要做妈妈的懂事女儿，长大要当个高明的幼儿老师！

幼儿园日记 篇8

幼儿时期的智力开发具有重大意义、在这个时期，自然环境对智力的发展影响很大。从世界大科学家的成才史来看，他们的探索欲都萌发于野外，而不是室内。所以，过早地使儿童脱离自然环境是有害的，而我们目前的幼儿教育，都普遍犯此大忌。因此，我很想谈一谈我的设想。

或许，在我们幼儿园里，幼儿的教目并不多，尽管如此，它仍要占地不小。在这里面，我将腾出大部分时间来模拟大自然：参天的树林、优雅的花草地，静静的水潭、潺潺的小溪……它们都是仿照大自然植物群落的布局方式布局的。这样，可以使幼儿在其中并不感到是被囚禁在牢笼里，恰恰相反，他们会把这儿看成自己的乐园。

树林里的树木象混交林一样，自然地生长着各种树木，树木的造型任其自然。树林上端成群的鸟儿在那儿起居，树下，不伤害人的动物也会时常露面。幼儿们可以在其中捉迷藏、捉动物（但他们却未必能捉到）。在人与人、人与动物的游戏中，幼儿的智力便得到了天然的开发。

按照植物群落的分布规律，树林的一侧应该是花草地。地里也是生长着各类植物，开着各色的花。苍莽的绿色将给幼儿带来良性的刺激，使他们在象征着生命的绿色中和阳光下变得性格开朗。草地上肯定有五彩蝴蝶和横飞的蚱蜢，幼儿们在追逐中将会得到一个健壮的体魄。

水是大自然的生命力。假如有一条小溪从幽深的树林里蜿蜒流出，慢慢汇成一潭浅水，那么，孩子们必将为富有变化的水流所吸引。溪中的游鱼、潭上的`鹅鸭和浮萍会引起他们对大自然的探索欲。而这时的幼儿教师，则是为了保护好幼儿、引导幼儿，并且在与幼儿的相处中慢慢地向他们灌输有关周围环境的知识，激发出幼儿的越来越旺盛的求知欲。

在我心目中的幼儿园里，一切以自然环境为主体。通过它，我们使幼儿热爱自然，这样，将来才有可能探索自然、保护自然。但我并不排斥现代社会中的器材，相反，它们也是必不可少的——只不过其中有个主次罢了。

幼儿园日记 篇9

我从幼儿园就开始学习跳绳了，那时虽然妈妈和老师都教过我，可我怎么都学不会，气得妈妈都快说我是小笨蛋了。那时我真羡慕那些会跳绳的小朋友呀！

上学了，学校天天都有体育课，体育老师很有耐心地教我们跳，学着、练着，一个多月过去了，我不仅学会了跳绳，还学会了很多花样跳：单跳、跑跳、双人跳……一回到家，我就跳给爸妈看，他们直夸我能干呢！

幼儿园日记 篇10

什么是观察呢？今天老师给我们上了一节观察课。

老师说：“今天，我们来观察观察糖果。”我们听了十分高兴。我们拿到糖之后，老师说：“看一看你们的糖果是什么颜色的？”有的说：“是绿色的。”有的说：“是黄色的。”有的说：“是橙色的。”但我的是绿白绿白的，糖纸上写着苹果味。

我小心翼翼地把糖纸剥开，白色的'椭圆形糖果就出现在我的眼前。我把它放到鼻前闻了闻，我闻到了一种很香甜很香甜的味道。这时，老师老师又说：“尝一尝，看吃起来是什么味道？”我们吃了一口，一股苹果的酸甜味就溢满了整个口腔，我仿佛置身在一片苹果园里。

今天通过对糖果的观察，我知道观察需要看，听，闻，尝，触加合理的想象。

幼儿园日记 篇11

在欧洲的奥地利首都维也纳，有个别具一格的幼儿园——“想象幼儿园”。顾名思义，即是以培养幼儿丰富的想象力为“特色”的。

步入“想象幼儿园”的其中一个教室，犹如走进了童话世界。孩子们在教师的指导下，尽情张开想象的翅膀，把自已装扮成美丽的白雪公主、可爱的灰姑娘、可怜的丑小鸭或凶恶的大灰狼-----当然，仅仅当演员是不够的，孩子们还需要常常 “想象”出更有趣的童话故事、更多的童话人物或更美好的童话世界，努力使自已成为“小小安徒生”。

在被命名为“太空世界”的教室里，孩子们可驾驶拟太空船遨游浩瀚的宇宙，而在进行太空旅游时，孩子们最重要的使命仍是想象：想象在地球以外的.星球一定还有或可爱或凶残的生命，然后再想象一下他们的外表、他们的语言、他们的嗜好，接着想象一下最好通过什么方式与外星人沟通。

相比之下，另一些教室似乎显得平淡无奇。有一间教室布置得像个农舍，家具和装潢都十分朴素。一架老式的织布机立在一角，让孩子们自行纺纱织布。镰刀、锄头和铲子让这些城市里长大的孩子想象出农夫劳作的艰辛。破旧的摇篮里，躺着几只或断腿缺臂，或表情呆板，或衣衫褴褛的布娃娃，正等待着孩子们为她们穿上新衣，或另行设计、组装。当然，这也需要想象。在教师的启发下，孩子们想象着：200年前的祖先如何耕作、收获、生活，继而能理性地比较出现代生活方式的优点和缺点。

让孩子们自已动手也是发展其想象力的好课堂。在手工间，孩子们使用特制的小型刨子、锯子，切割着不同形状的小木块，并涂上颜料，最终制成一套积木；在缝纫间里，孩子们（包括男童）也学着穿针引线，为玩具熊或洋娃娃缝制自行设计的新衣；在烹饪间里，孩子们试着用最普通的瓜菜，做出美味的家常菜，并从中体味到一种劳动和为他人服务的快乐。与此同时，他们还想象自己已成了大人，在为自已的孩子或自已年迈的家长甚至需要帮助的陌生人操劳着-----于是，这些最简单原始的劳作都被赋予了积极的社会意义，也向孩子们幼小的心灵中注入了无私和奉献等高尚的思想。

发展幼儿的想象力当然离不开艺术。在绘画课上，孩子们被要求通过朗诵或欣赏诗歌来描绘出诗歌的“意境”。对学龄前的幼儿来说，这似乎有点勉为其难。然而实际上，绝大多数孩子都能胜任这样的创造性工作。如，在欣赏儿歌《荧火虫》时，有的孩子把荧火虫想象成“打起灯笼找妈妈”，或“相互在玩捉迷藏游戏”，有的还别出新裁地想象荧火虫打着手电在巡夜，活像“警官”-----此外，孩子们还上雕塑课和木刻课，为的是让这些古老的艺术帮助孩子们在更宽广的“想象世界”里飞。

引人注目的是，在人类社会已步入21世纪的电脑时代之际，这所幼儿园并不设电脑课，甚至也不鼓励孩子多看电视。幼儿园园长对此解释说，电脑当然要学，但不是在幼儿期，而是学龄后，因为技术虽给人类带来了方便，也给人类带来了懒惰乃至不思进取。相反，他们企望通过种种努力使孩子们获取一种“平衡”，或至少让他们明白：动手加动脑其乐无穷，而且即使科学技术发展至顶级时期，人们仍需要从事许多极原始、极平凡的活动。

幼儿园日记 篇12

她不胖也不瘦,皮肤白白的,人长得很精神，又浓又黑的眉毛下有两只不大但充满智慧的眼睛，她就是幼儿园教我的王老师。

每逢教师节的时候，我常常不由自主地先想起幼儿园的王老师。

我喜欢王老师。

因为她每次说话的声音很温柔，我们最喜欢听她说：“小朋友们上课了。”还喜欢她学着我们的声音说话。她那双会说话的眼睛向下面一瞄，我们立即坐端正，就像是在说：“上课要听讲。”有时突然睁大眼睛对着谁看，那位同学准会立即坐好，仿佛在说：“不能做小动作。”王老师仿佛把我们带进会说话的眼睛世界里了！每一次上课王老师都给我们讲故事，她讲故事娓娓动听引人入胜。

有一次老师叫我们全班去搬床。我们一听高兴地直跳，这时我们就像一群野马一样向楼下冲去，王老师连忙喊了起来：“快停下！排好队。”开始搬床了，王老师说：“一个人搬一次，我搬另一边。”我们齐声叫：“好的。”老师又叮嘱说：“在搬的`时候要小心一点，还要排好队。”说完大家排起小队，我先和王老师搬了起来，在搬的时候老师的眼睛一直盯着两个地方，第一个地方是我的脚后面，第二个地方是前面，生怕我被什么东西拌倒，我一会儿就搬好了。我排到最后，王老师又和其他人搬床了……终于搬好了，我们的头上全是汗水，老师的头上身上也全是汗水，连衣服都湿了。我们回到教室，王老师说：“小朋友们都做得很好。”虽然我们不知道那时的王老师其实非常累了，但却感觉到王老师对我们的爱。

有一天早上，上操我没有去，我怕王老师骂我，我就躲在桌子下面不敢出来。王老师一上来就睁大眼睛对着我看，突然眼睛眯起来眨了两下，仿佛在说：“下次在不上操就把你拉到前面。”我这才舒了一口气。以后上操我再也没有缺席过。

现在每次见到老师时我都会说：“王老师好！”她说：“你好！”她还说：“冯王玮都长这么大啦！”真怀念幼儿园的时光。

幼儿园日记 篇13

读了那么多年的书，遇到的老师也各不相同，有幽默的，有搞笑的，有严肃严谨的'，也有犀利的。但是最让我难忘的是一到四年级教我语 文的老师——杨老师。

杨老师是个和蔼可亲的人，左脸颊上有一颗小黑痣，扎着一个马尾辫。杨老师从不打骂我们，一直是一个温柔的形象出现在我们面前。

那一天，我的腿肿了，肿的像个馒头似的。老爸一口气把我从校门口背到教室。杨老师见状，赶紧走了过来问，“垲迪，怎么了？腿怎么肿成这样了？”我说，“老师，没事的。就是肿了一点。”杨老师说，“你就不要上楼到教室去了，我去替你和老师请假。你在办公室里写写作业或看书都可以。”我点了点头同意了。

中午，我需要走路的时候，尝试着想站起来，可脚一落地，那可是一个疼啊！我猛地一坐，呆呆地望着外面。这时，杨老师又一次出现在我的面前，“垲迪，不要担心，老师会帮你把午饭端过来，吃完后再帮你拿走。”望着杨老师匆匆离去的背影，我的心不禁一颤，泪水浸湿了眼眶。

杨老师是值得尊敬的好老师。