初一抒情散文

倚栏轩整理的初一抒情散文（精选4篇），供大家参考，大家一起看看吧。

初一抒情散文 篇1

日月如梭，岁月如流，转眼间一个学期即将结束，我们将迎来一场“重量级”的.考试。

回首我们刚进入初一的时候，突然之间增加了许多新学科，使我们不禁变的手忙脚乱，即使你上课认真听讲了，那也未必就能学好，必须要巩固复习，否则你上课再怎样认真听讲，那成绩也未必能突出，所以我们要经常刚复习，为以后的学习来打好基础，就好比盖一层楼一样，底层不稳定，盖多少层也都是功亏一篑，所以我们做什么事都要先打好基础。

当然，在即将过去的一年里，我也学会了不少知识，丰富了我的大脑，更重要的是，我学会了怎样合理安排时间，同时也拥有了属于自己的学习方法，当然，我也知道，初一时我并没有十分努力的学习，自主学习时也只是心不在焉，三心二意，看书也只是个囫囵吞枣，因此没有打好基础。但是我相信通过自己的不懈努力与拼搏就一定会成功的。

回首这一学期的点点滴滴，我们学会的真是太多太多，我们将要在不久的将来升入初二，我们面临的是更高一级的考验，坎坷不平的路，总有一天会成为宽广而光滑的大路。

在初一打好基础，以后的学习也随而变得简单、容易，倘若初一就被这一个个绊脚石所绊倒，那么以后岂不是更难爬起。

一年只有一个春夏秋冬，春天你会被那苗条的柳枝叶所迷惑，夏日你会被这炎热的大火球所吸引，秋天你会为这落叶而叹息，冬天你会被那雪花掀起你童年之乐。这一系列的问题都是一颗颗绊脚石。所以我们应该从初一打好基础，不被这绊脚石所绊倒。

初一抒情散文 篇2

时间飞逝，诗人爱叹，凡人爱说，红了樱桃，还绿芭蕉，毕竟年少，时间飞逝对于我，不过是从开学走到期末，欢喜又忧愁。

写写停停一个学期半个学年，周记本的纸张已经攒了一大叠。开始和后来我都不甚喜爱写周记，翻阅出的尽是从前胡乱堆砌的几个华丽辞藻，或者是想象出来的几件容易写的事。写作对于我来说，有两个意义：一个是给老师看的，所以只需要优美语段和向上精神，毫无真实度可言；一个是为自己而写，动笔写起长篇小说寄托思想，然后被班主任叱骂蔑视影响学习，她总是认为，只爱学习成绩好不偏科的念书痴人才是好娃娃。

又说这周，正式地进入期末复习，原本乏味的学习变得更加乏味，复习背书然后复习，抬头一看天都觉得是阴色无云淡无乐趣，总觉得内心是低沉闷燥，不明所以地无可奈何。有人问过我，期末考试来了紧不紧张。我常常会回答不紧张，这是说习惯的，就像有人问你冷不冷，你也会反射性地说不冷，虽然我冷。记得樱桃小丸子说过这句话“反正担心和不担心的结果都是一样的，既然这样，光担心的话是不是很吃亏。”于是我开始说服自己不紧张，但是我还是会不由自主地紧张起来，我觉得连个幼稚园的小孩子都比自己明白。

思绪至此。

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每年9月25日左右，天空中便会出现一只美丽的天鹅，它便是著名的“天鹅座”。大家知道他是怎么来的吗？下面就听我慢慢道来吧！

很久以前，有一个小男孩，他养了一只美丽的天鹅。这只天鹅穿着一件洁白的上衣，有着长长、细细的脖子，脖子上有一条黑围巾，在它的嘴巴上，好像涂了一层橘红色的唇膏。它那双乌黑发亮的小眼睛，像两粒黑葡萄，漂亮极了。

有一天，这个小男孩把这只天鹅放到了河里让它尽情的玩耍、嬉戏。可这个小男孩却回家睡觉了。没有多少时间，小男孩住的小木屋开始着火了。原来，小男孩忘记把炉火熄灭了。而这幢小木屋是由木头做成的。大火越烧越旺，可小男孩却睡得很沉，丝毫也没发现大火快烧到他的房间了。

在河里玩耍的天鹅开始奇怪了：主人往常都是看着我玩的，今天主人却去哪了？

于是，它急忙游上了岸，一摇一晃地向小木屋走去。突然，它发现这个小木屋冒着浓烟，还有一股烟味。聪明的天鹅立刻明白了：着火了！

这只天鹅不顾自己的生命，一头冲进了小木屋，因为它想起了主人平日对它的养育之恩和对它的爱，它对主人也充满了爱和感恩，所以它无论如何也要救出主人。大火把天鹅洁白的羽毛烧焦了，可它还是在最后一刻赶到了小男孩的身边。它用虚弱的翅膀无力地拍了一下小男孩，小男孩终于醒了，他惊呼：“着火了！”

那时，大火已经快烧到小男孩了，整个小木屋已全变成了熊熊大火的“燃料”。这时，小男孩看见窗户还开着，急忙用手抱起天鹅，连滚带爬的从窗户中冲了出去。

总算安全了，小男孩舒了口气，他用依依不舍的眼神看了小木屋最后一眼，心想：“再见了，我可爱的家，这儿是荒野，没有人，我也无能为力将大火扑灭。等大火烧到小河里的时候，那就会自动灭掉。

小男孩抱着天鹅一路狂奔，终于在一座大山顶上坐了下来。筋疲力尽的他已经没有一点力气了。当他正惊讶他的天鹅怎么一点声音都没发出来的时候，他才发现天鹅浑身乌黑，脑袋无力地耷拉了下来，只有那两只依旧乌黑的眼睛无限依恋的望着他，仿佛在说：“永别了，我亲爱的主人。你一定要好好活下去。’

小男孩明白了：是他的天鹅救了他。小男孩后悔极了：为什么不看着它玩耍？天鹅对我那么好，为了救我而牺牲了自己，我真是对不起它。

小男孩伤心极了，他的眼泪开始“哗哗“地流下来了。悔恨和悲哀交织在一起，很快，他的眼泪打湿了天鹅的羽毛，打湿了自己的衣服，但他的天鹅再也不会醒来了……

就在这天晚上，一道白光忽闪而过。小男孩惊讶的抬起满是泪痕的小脸，发现有一个一带着一对翅膀的可爱小女孩站在他的身边。

她温和的对小男孩说：“我是十二守护星中的第六颗，叫我‘六星’就可以了。你别哭了，你的天鹅无法再醒来。不过你能变成一个星座在天上守护你的天鹅。你的天鹅将会变成一颗明星在你身边。你愿意吗？”

小男孩高兴极了，立刻不加思索的答应了。

“六星”用手轻轻一挥，“哗”地一声，小男孩和他的天鹅不见了。而天上的却多了一只璀璨的天鹅。在那只天鹅的旁边，有一颗闪亮的明星，它就是“天鹅星”。那天是9月25日，所以每年的这个时候，夜空中的就会有一只由明星组成的天鹅，它便是著名的天鹅座。

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有青翠高大的松柏，有玲珑苍艳的野花，高与低，绿与红，点缀完美的画卷；有如云朵飘飘的风帆，有如赤鳞翔浪的木船，枝与木，动与静，成就远航的轻骑。“万类霜天竞自由”，迥然不同的生命，阴差阳错地缔结在了一起，由稳定规范的圆形成了新颖多变的多边形，那繁乱也守护了繁乱的灵动，那漫长也诠释了漫长的洒脱。

人生喻成了路，路比作了几何。选择多边形，如同选择了坎坷延长了的人生，或喜悦或忧愁或寂寞或奔放地奔跑在弯路与直路的交接处。路成了捷径的反现象，人生成了披荆砍刺的磨练史。

端详多边形，诠释多边形。

不再是机械的循环的行走姿态，而是因情因景或跃起或落足或飞驰或慢行。兴许时光流逝甚多，兴许结果不若走捷径，但时光不再是黑白交替的循环，过程演义了结果无法比拟的戏剧。

路已延长。

崎岖之际，奔行之时，可以因“一水护田将绿绕，两山排起送青来”而欢欣，可以因“天门中断楚江开，碧水东流至此回”而感慨，可以因“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”而伤怀，可以因“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”而惊喜。

奔走在多边形的人生之中，尽情将才能肆意挥洒，为四周景致而恋恋不舍，潇潇洒洒地张扬个性。因为崎岖，因为坎坷，因为艰辛，因为已延长了，也便成了驾驱梦想前进，而非名利驱使着飞奔——哪怕万次重复，也要心竭而止？

康德赞浩瀚的星空深邃，与道德标准并举。而组成浩瀚星空的圣洁的群星，都是棱角分明的五边星形——在人的潜识中，多边形本身就是一种深邃的意境。