希望的日记
倚栏轩整理的希望的日记（精选17篇），供大家参考，大家一起看看吧。
希望的日记 篇1
富兰克林曾说：“希望是生命的泉源；失去它，生命就会枯萎。”的确，生命失去了希望，活着也就毫无意义。
希望，是一个理想，一个目标，而活着，就是为了迎接挫折，挑战希望。只要拥有希望，再困难的问题也能迎刃而解，再厉害的对手也能一举击败；相反的，心中没 有任何希望，就像一艘没有舵手的船，迷失在茫茫大海中；又好比一部没有轮胎的车，无法行驶在康庄大道上；不懂得努力向希望迈进，就永远无法接近目标。
将 希望视作永恒财富者，必定成功。基度山恩仇记中，爱德蒙虽被人陷害，关在与世隔绝的监狱里，但他因心中存有希望，十四年后，终于靠着毅力，逃出地牢，成为基度山伯爵，报完了恩与仇。他能摇身一变，成为赫赫有名的大富豪，是因为他没有灰心，身旁总有希望伴随着，才会有成功的一天。
海伦凯勒说：“希望是引导人走向成功的信仰。”只要时时有希望相伴，将所有不可能化为可能，赢得胜利。人生中就算失去了财产、家人，甚至一切，只要心中存有一丝希望，成功就在眼前！
希望的日记 篇2
“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”在春天的阳光下，绿茵茵的草地上。瞧，每一颗嫩绿的小草正努力地往上挤，迫切探出脑袋来窥探这个大新世界。呵！缓舒一口气，总算出来了，脸蛋兴奋得泪珠盈盈，闪闪发光！翠绿欲滴的草地上是野花的大千世界，红的，黄的，绿的，白的……
哦！是五彩的！好一派花团锦簇呀！红绿相间的草地中间，一条小径逶迤伸向的远方，远远望去，好似一条带子。望着苗条的小路，脑际浮现出“走马观花”心念。风和日丽，我骑着骏马周围的绿树暴芽，尽显神绿，向我炫耀。脚下的野花，野草积极地要迸出来，与我问候，好美啊！
春天是多姿多彩的，更是多才多艺的！她向人世间的万物描绘、欢唱与吟诵！她带给人们希望、欢乐与美好！
“一年之计在于春”！抓住这美好的春光，奋斗、努力吧！不要让路边的.野花绊住你前进的脚步，不要留恋这些野花，因为在远方还有一大片鲜花在等待着你，奔驰吧！
希望的日记 篇3
春天，一年四季中最美好的季节。春天，是万物复苏的季节；我们天底下最光辉的职业人民教师---一群辛勤的园丁，当然也不会放弃这人间最美好的季节---春天。学生是我们职业生涯的全部，因而为学生提供最优质的`服务也是我们义不容辞的。现在距中考仅有两个月的时间，上至校长室下至初三年级组，有计划有目的对初三学生进行了家访活动。给他们鼓劲，给他们送去信心，指导他们有效学习，创造更优秀的学习成绩！春天，是播种希望的季节。我们要在春天播下我们的希望。
春天里，我们走在希望的乡间小路上：虽然前方的道路一片漆黑且陌生，但我们心中有希望；虽然夜晚的空气有点寒冷，但我们心中是温暖的；虽然我们用脚步在测量路程，但我们是快乐的；虽然我们感到几些疲惫，但我们是幸福的。
春天里，我们走在希望的乡间小路上：当我们看到学生惊喜的眼神和坚定的学习信念时，我们知道我们的付出是值得的；当我们受到家长们热情问候时，我们知道我们的付出是值得的；当我们结束家访时家长帮我们引路至同村另一个学生家时及结束时家长手拉手送到村口时的那份感谢感激之情，我们知道我们的付出是值得的。
春天，一年四季中最美好的季节。春天，是万物复苏的季节。春天，是播种希望的季节。春天里，我们走在乡间的小路上，那是一条充满希望之路！
希望的日记 篇4
生活中，每个人都可以做自己的镜子。从别人眼里可以映射出自己的真、善、美，德与失。那么，在别人眼里，我是一个什么样的人呢？
在妈妈眼里，我看到了坚强。记得在去年学游泳的时候，我因胆小而一直不敢下大池，教练把我扔到水里面，使我更害怕了，最后，我站到旁边，看到妈妈眼睛里的我是如此懦弱的我，我比别人少什么呢？为什么别人敢，我就不敢？我心一横，决不服输，眼睛一闭，一下子跳到了水里面，好爽啊！这是我看到妈妈眼睛里的我多么坚强啊！
在老师眼里，我看到自己学习方面的德与失。我已经五年级了，新来了一位语文老师，她姓辛，对我们学习很负责，有一次写作文，我随便写了一、二百字。老师马上把我的作文打了回去，从老师的眼睛里我看到了一个对学习很不认真的我。于是，我又构思了一遍，才交给了老师，老师一看，笑了。我从老师的眼睛里看到了一个认真学习的.我。
在同学眼里，我体验到了被信任的感觉。在选班干部的时候，我不敢说，但是，看着同学一双双眼睛，我不由自主上了讲台，没说几句就下来了。我万万没有想到竟然有人选我，我第一次体验到被信任的感觉。
古人云：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。我们只要多从别人的眼中发现自己的缺点，互相取长补短，就能使自己不断完美起来。
希望的日记 篇5
倘若世界是一间小屋，那么爱心就是温暖小屋的火炉；倘若世界是一棵大树，那么爱心就是滋润大树的养料；倘若世界是一根蜡烛，那么爱心就是点亮蜡烛的火柴。
爱心是困难中不求回报的一点帮忙；爱心是痛苦中情意浓浓的一声安慰；爱心是病痛中无微不至的一点照顾。当别人遇到困难需要金钱帮忙，你若不能借出，那么你给予她一个微笑，给予她一点期望，让她振作起来，那何尝不是一种爱心？你若不能给予她帮忙，那么你在心中默默祈祷，那何尝不是一种爱心？
爱心的定义不仅仅是你要付出多少，而是你的一个眼神、一个动作、一句话语都能够让别人感受到爱，感受到阳光般的温暖。爱心的定义不是你付出了多少就要得到多少回报，而是不求回报、无私的付出。
我想，假如你给予别人爱心，那么你自我的内心也会十分充实、十分幸福的。捐款是为了奉献爱心，你捐不了数额多的钱，那你所捐的一块钱也是一份心意，然后倘若每个人捐1元钱，那全校就又捐出多少钱？所以团结起来的爱心更有力量！
爱心，使冰消融化，爱心是画中绚丽的色彩。然后每个人都奉献一点爱心，那么世界将会变得多完美？让爱从那里起航吧！传递爱心！
希望的日记 篇6
我坐着心中的时光器，来到了20xx年，这里有一所非常特殊的安全学校。
每到晚上，当我们已经遨游在那美妙的梦中的时候，安全学校的机器人还在那24小时守门，看它们那孜孜不倦的神态好象一点也不觉得困。
而且，在校内、校外都有训练过的机器人，在认真的巡逻，并可以担保学生们的人生安全，和学校的财务安全，似乎连一只小小的蚂蚁也进不了这安全学校。只要有可疑人物在学校的周围，学校的报警器便会自动响起，学校里的警察和保安便会把可疑分子捉拿。还能保证学生们完全听不到警报器的响声，能一觉睡到大天亮。
只要某个同学的家长来了，在家长的面前便会出现一台妙不可言的机器，这台所向无敌的机器可以验出这个人到底是不是学校某一个同学的家长，如果亮“绿“灯那就是“是“。如果亮“红“灯，那这人一定就是坏人。
所以，这安全学校从没发生事故，到这上学的人也越来越多，可是，坏人从不敢打安全学校的主意。如果有坏人敢进这安全学校，可是到头来还是会被捉的。
这安全学校在我心中永远是一个神奇的梦。
希望的日记 篇7
我这个人一直不喜欢写作文。总觉得无话可写或有话写不具体。自从我上五年级以来，却对作文产生了浓厚的兴趣。语文老师告诉我们，看作文时不要忽视作文后面的评语，针对评语修改作文。于是我就照老师说的去做，作文水平的确提高了不少。
我希望每位老师一定要在我们的作文中写好批语。老师批改每篇作文都要要求同学们的字迹工整，如果字写得不工整，就应该让同学们重新抄写。这样，能锻炼我们学习基本功。一篇作文里不能有错别字，不要小看一个字，一个字往往会使句子含义发生变化。因此，老师应该把错字别字圈出来，指出写错在什么地方。如果有的句子用词不当，老师在批改时应该及时指出。哪些词语用得不当，为什么？如果他写的文章用词准确得当，也要写出来，给同学们以鼓励。文章中哪些地方写得不具体，怎样写才具体等等都要批改清楚。人们常说写文章选材要新颖，对此我们理解不深。老师在批改中，应针对我们的作文情况，告诉我们如何选材，什么样的材料才新颖，老师在批改中把这些都写得清清楚楚，同学们看后知道自己作文的问题在哪里，修改时知道从何入手。
我想，老师只有这样批改作文，同学们的作文水平才会有很大的提高。
希望的日记 篇8
那时的蝉鸣比以往显得聒噪，纵然清风抵挡不住烈日骄阳，可那条通往远方的路依旧漫长，枝叶依旧繁茂。风过林梢，希望就这样不经意间悄然生长。
黄昏伴着风的柔软。不知何时，那片荒芜的土地上冒出希望的嫩芽，放出生机，吐露心声。热风掀动了窗帘一角，我短暂而又好奇的目光，跟随这柔和的阳光，聚焦了这一株小小向日葵的嫩芽，引得我跑出了院子。远远就嗅到了潮湿的泥土混杂着淡淡的青草香，一时它一个劲的向上跳动着，一副不服输的模样，一时仿佛又看见了躲在角落不吱声的我，害羞的低下了头，像极了那个还未经历世事的自己，对未来憧憬却又自卑着，可目光所及，顿时希望又涌上心间，泛起了涟漪。
星子在无意间闪动。仲夏之夜，那凄凄月光抚平了多少孤寂之人的内心，一阵的寒颤，昏黄灯光下，它盎然生机，只是还未成熟，叶有些发青，盘有些残缺，不怎么高，却令我仰望，我知道我们都成长了。只是多了寂寞与孤独，希望在内心中也有些平静，我轻轻抚着它，它似乎能听得懂我内心的诉说，微微晃动着，虽然无风，却也尽力想要给我一丝希望的慰藉，泪花在眼眶翻涌，它在我心中不再那样弱小。
细雨点洒在花前。转眼已是夏末，日日都在夜坐听风，昼眠听雨中度过，多少残花败给了这样的天气，又有多少脆弱的心灵颓靡在这样的季节，被薄雾笼罩的城市多了几分烟火气，我徘徊在路旁，竟有些彷徨失意，雨任意拍打脸庞，平凡的日子里，一次次困难将我拉向深渊，压制着我喘不过气来。就这样希望在老师的谈话，家长的埋怨，成绩的失利中一点点消磨殆尽。仰望那片曾经的蓝天，我想到了它。
一路小跑，萧瑟之中，不知不觉它已经长的如此壮硕。眼前是花盘缀着露珠，逆流而上，身后是溅起的水花，倔强有力。在雨的洗礼下，多了几分浓墨重彩，此时，它跃动着，抖擞着，在独属于它的一方土地里耀眼着。看着它金灿的花盘始终追随着太阳的方向，不禁想起了它那稚嫩的模样，我木楞了，平静的内心涌起了希望的波涛。那时太阳穿破云层，不知是刺眼还是心中的五味杂陈，我转过身去，悄悄拭去了眼角的湿润，也许希望就这样向阳而生，是我深渊之中仰望的太阳，点燃内心火光。
一个又一个夏天，一丛又一丛的向日葵，世世代代演绎了一场希望的救赎，西风从窗隙中扑来，吹醒了我，我慌张的向它望去，可那里早已被夷为平地，温暖像往常一样涌动，嘴角带着几分笑意。我隐约看到陪我度过一次又一次低谷的它在那里，谱写着生命希望的乐章，依旧悦耳。
也许通往远方的路上困难重重，可希望总像荒芜的野草向往着朝阳的葵花，肆意生长。
希望的日记 篇9
蚕蛹经历破茧而出的痛苦，才拥有化蝶起舞的美丽；雏鹰经历风吹雨打的痛苦，才拥有问鼎苍穹的身影；河蚌经历聚泪磨沙的痛苦，才拥有晶莹亮丽的珍珠。生命需要疼痛，有痛才有希望。
有痛才有希望，是因为疼痛能使人奋起。勾践饱受卧薪尝胆的疼痛，终于大仇得报；苏秦受尽尖锥刺股的疼痛，终于游说成功；左思忍受冷言冷语的疼痛，终于洛阳纸贵。他们的奋起源于他们的疼痛，他们的疼痛造就了他们的未来。
有痛才有希望，是因为疼痛能使人重生。落第失意的张继，痛苦万分，但他在文学的殿堂获得重生；双腿残疾的史铁生，悲痛欲绝，但他在平平的书架上站了起来；两耳失聪的贝多芬，痛不欲生，但他在音乐的领土上获得新生。当疼痛将他们赶入绝境时，他们“陷之死地而后生，置之亡地而后存”，走出了疼痛的缠绕，成就了自己。
有痛才有希望，是因为疼痛能提升人生的'价值。屈原历尽“信而见疑，忠而被谤”的疼痛，纵身汨罗，有了“生前身后名”；司马迁遭受宫刑的疼痛，专心著书，有了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；海伦·凯勒双目失明，才有了《假如给我三天光明》。无疑，他们是痛苦的，但他们扼住了命运的咽喉，提升了自己的价值。
有痛才有希望，是因为疼痛能使人超越自我。苏武牧羊北海有十余载，那是一种气节的象征；布鲁诺葬身火海，那是一种真理的追求；海子卧轨而死，那是对生活的热爱。在疼痛悄然而至的时候，他们超越了自我，实现了自己，于是希望也永不磨灭。
没有疼痛的人是不幸的，惧怕疼痛的人是软弱的，接受疼痛的人是坚强的，超越疼痛的人是睿智的。生命需要疼痛，有痛才有希望。疼痛中孕育着希望，疼痛中成就了自己。疼痛并因之而奋斗，希望的种子将在疼痛的心田里发芽—生长—开花—结果。滴水经历粉身碎骨的疼痛，才拥有击穿石块的力量；梅花经历清寒入骨的疼痛，才拥有傲雪欺霜的美丽；小草经历巨石压顶的疼痛，才拥有顽强不屈的生命。
生命需要疼痛，有痛才有希望。
希望的日记 篇10
平坦、宽敞的一条大道展现在了我的面前。它早已今非昔比了，当初的那条坑洼不齐的小路已在时间的流逝（编者注：可改为“碾磨”）中被粉碎了，在它身上的那些点点滴滴却还在我的心上。
住在学校的我，一个星期只有两天能留在家中，每次回到家的我总是扔下沉重的书包，放下满脑子复杂的题目，进入属于我的美好的梦乡。就这样我很少看见她了……
但这次回到家，还没等我倒向我温暖舒适的床，她就拉着我。我满脸困意地说：“妈，干什么啊？”她略带笑意地说：“老睡觉，对身体不好，陪我去运动运动吧！”虽然我极不情愿，但还是被她半拉半推地离开啦家。也许是太久没有运动了吧！我才走了一点点路就已经上气不接下了，但她却精力充沛，完全不像一个中年妇女的风范。
在路上聊天，我才知道她在我不在的时候，她可能是闲着没事吧！每天，晚饭后就在附近散散步，找找乐子。但当我在家时，她也依旧如此路边的灯光，照在她的头发上，我才发现她的`头发白了，那时我还搞不清那是反光，还是真的长出了白丝。
突然，她问我：“你想走大路还是走小路，大路比较长但有灯光，小路比较短但没有灯光！”急切想回家的我，当然选择了小路，没有灯光，至少还有她陪着我。
不知怎么的我与她聊到了我的小时候，聊到了她那时希望我快点长大，想看看有用的我，她一会说希望长大后的我这样，一会又希望长大后的我那样；在昏暗的小路，突然被希望所包围，但却不知从哪儿冒出了一丝内疚——许久之后我才发现那是我的。我因与她希望的太远而感到内疚；看到她说我那时的那副充满笑意的脸，我更感到了内疚。
我希望这条小路快点走完，因为我怕内疚又加深一重。一刹那，一缕光出现在我的眼前，但内心又出现了不安，内心又像是什么失去了一样。我希望走到光下就一切都解决了，但直到现在我还没有走出那条希望的小路。
希望的日记 篇11
每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光。我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞给我希望。
——题记
谁说懦弱的人没有什么成就，谁说平凡的人没有什么成功？会记得那个沉鱼落雁的你，那么瘦弱的你，为了大汉百姓的幸福，你选择了牺牲，王昭君一个弱女子不也受到人们的敬仰吗？
那位披头散面的你，曾经也是一位高贵权重的人，是什么让你这么不堪？忍下心走前去，是你吗？怎么变得这么老？司马迁，你就甘心这样在牢狱中度过余生吗？“不，历史如此灰暗，我要修整它。”就是这样一个信念，你忍受着屈辱，完成了‘史家之绝唱，无韵之离骚’的《史记》，我看见你的脸色荡漾着幸福的微笑。
思绪慢慢的飘回现实，不仅扪心自问‘是什么让他们能忍受着痛苦？’好久好久，心里认定这样的一个答案，是他们心中的信仰，是他们内心的呐喊
外面飘着雪，仔细一看，似乎是一个个的小天使，那么洁白，那么纯洁。
开始的开始，我们都是孩子。最后的最后，渴望变成天使。歌谣的歌谣，藏着童话的影子。孩子的孩子，该要飞往哪去？
希望的日记 篇12
“希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便有光明”。这是鲁迅先生的一句名言。短短的一句话，几十个字，却使我的心深深地颤动了。
拥有希望是每个人的资本，同样拥有希望者，就是一个“大写的人”，它从不分贫贱与富贵。
在我的心中，我认为希望就是催促我们前进的齿轮；是“留得青山在，不怕没柴烧”的积淀；是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的'豁然；是“俱杯逸兴壮思飞，欲上青山揽明月”的壮志。人的一生正是有了希望，才更具有不断向前、勇于实践的胆识和魄力。
同样，希望又是一个多么诱人的字眼！
玛丽居里将投身于科学这项伟大而又光荣的事业时，就希望能为自己所热爱的科学不断增添它的崭新远程，而正是这份希望在鞭策着她，使它能够数十年如一日的工作着，最终登上了诺贝尔奖的奖台。
邓稼先一个家喻户晓的知名人物，他之所以万世瞩目，正是因为那颗从小飘来的希望种子在他心中深深地扎了根。
他刚刚毕业9天的“博士娃娃”毅然决然的放弃了美国优厚的待遇，踏上了通往故乡的道路，回到了当时一穷二白的祖国，在自己的国家，他兢兢业业的工作着，以宁为科学事业而献身的高尚情操，为祖国先后作出了如此之多的贡献，“两弹元勋”的发明者。“两弹一星”的创造者。一项项光环扣在了他的头上。而这也正是希望所存在的价值。
贯古今，串未来。希望使多少人踏上了成功之巅。
古照今，今照来。又有多少愚蠢的人类抛弃了希望，可希望却从未抛弃任何人。
希望胜过所有的财富，它的价值不仅限于那些遥不可及的幻想，更多的是把幻想变为现实，所以：请乘希望之马，挥鞭从此起程。
希望的日记 篇13
提起教师，人们就会说，教师这个职业太平凡了，心血点燃希望。是啊，教师是平凡的，平凡得就像一颗小小的铺路石，没有宝石那般璀璨，更没有钻石那般光芒四射，而我是多么的有幸成为这小小铺路石中的一颗。
从教以来，我深深体验到了做教师的艰辛与不易。看看身边的各位老师，朝七晚五的生活，日夜兼程的备课与批改，都没有丝毫的怨言，默默的奉献着自己的爱。转眼间，我接手班主任工作已经半年的时间了。半年的班主任经历给我带来了更多的责任与使命。为了能更好地教育好孩子，我处处以身作则，要求孩子做到的，自己首先做到。在他们受伤时，用一颗母亲的心去关爱他们，呵护他们；在他们遇到纠纷时，我牵着他们的手劝解他们。在他们学习遇到问题的时候，我及时与家长沟通联系，并且与家长建立了良好的关系，同时也与孩子们建立了深厚的友情。就在春节期间，我给每个孩子发了一条“祝宝贝春节快乐，燃放爆竹要注意安全”的短信，一位家长感动的对我说“老师，您不知道，我是孩子的后妈，孩子奶奶一直不放心孩子给我带，但是您的那条短信让我婆婆的心放下来了，老师，真的谢谢您，我相信在您的带领下，我的孩子一定会越来越好的……”家长的这番话语极大的鼓舞了我，让我把更多的爱付诸到我的孩子们身上。
教师的爱是无私的爱，伟大的爱，师爱可以让一个后进生改变自己，师爱可以让世界为之动容。看看我们中国的教师队伍：年过八旬的霍懋征老师用自己的言行举止演绎着几十年不变的爱的教育；5.12四川地震中谭千秋老师用自己的身躯向全世界诠释了一名中国普通教师爱的箴言。也是在地震中，涌现出了一个又一个爱心教师，他们用自己的行动讲述着一个又一个动人的故事。面对这场突如其来的大灾，我们在座的每一位教师都伸出了援助之手，听到一个个感人的故事，我们每一个人都为之热泪盈眶，而面对我们眼前这群孩子，我们的爱更加为之动容。
今天，我对未来充满了爱的期盼，对我的工作充满了热情与憧憬，今后我必将继续努力工作，用心血点燃希望，用行动实现理想，用爱心熔铸师魂！
希望的日记 篇14
“漫画”似乎总是有趣、好玩的代名词。而周月泉笔下的这幅漫画，却使我生气，又陷入了沉思。
漫画中的内容是这样的：在浓密的森林里，一位伐木工人神情贪婪，嘴角上扬，叼着烟头，高高地挽起袖子，卖力地挥着斧头，砍着树。一只啄木鸟神情严肃地啄着伐木工的脑袋，心想：这段木头里一定有虫……
看了这幅漫画，我陷入了沉思：“这段木头里一定有虫”，这虫是贪婪虫，是欲望虫，是金钱虫，是糊涂虫，使这位伐木工人只顾眼前的利益，不做长远打算。这位伐木工眼中只有一个字：钱。他为了挣钱，不惜砍光山上的树木来换钱。你瞧他眼中闪烁着贪婪的目光，瞧他嘴角兴奋地上扬，那是即将得到钱的喜悦！
其实生活中不乏这样的人：例如，偷猎的人不怕法律的制裁，偷偷地打猎。有些人为了制作象牙制品，捕杀大象获取象牙。目前，每年偷猎者都要取八十余吨的象牙，相当于要捕杀20万只大象，这样，过不了几年，大象就会被捕杀完毕。还有熊，由于熊胆是名贵中药，熊掌又是餐桌上的美食，所以，人们就随意捕杀它。因为一只熊只有一副熊胆，人们就发明了“活熊开导法”。把一根管子直插熊胆。还有……
希望人们能控制自己的欲望，防止那只叫贪婪的小虫控制大脑。“这段木头里一定有虫”，大家一定要记住这句话，不能让这“虫”在你的大脑里生根发芽，为所欲为地控制你们的大脑，为了金钱而不顾一切地破坏环境。
希望的日记 篇15
你祈求上帝给你一双鞋子，他也不会答应，他说应当给你一双袜子，而这双袜子便是动力，便是希望。
——前记
1、希望有颜色，有神态，有表情，有品性，就如含羞草的多姿多彩。把希望扶着抛向头顶，便轻灵地化作一阵风，俯冲向你的双脚，磨砺着坚韧的步伐。小石子搁浅的沙滩，无数的贝壳里含着，只有一粒的珍珠，万般风卷着千般雨，一路上雪打日晒，都为寻得的珍珠，坚守自己的希望。
集险峻、威严于一身的山，还留下一条柔肠、一条希望，那么还有什么不值得一试。山太险？路太远？兽太猛？还是心灵太脆弱？有一只大风筝，可以把你送过去？没有，只除非拥有勇于面对的拳头……
2、一棵不老的树上被筑成巢，栖息着希翼丰满的大雁，被大树永远向上的精神滋养着，被无数声静默的希望激励着。不老的树，续写了大雁的英勇篇章，可谓不朽……
森林，圆睁锐目，迅急凶猛，一瞬间猎物皮开肉绽，霸气不可一世。迁徙的路上充满诡秘，几只小幼兽在潮湿的山洞里降临。暗处一只眼镜蛇正在窃喜，随之新生的生命热血满地，出外寻食的.森林，丧生在自己的手中。它的血液与一片血水融合了，终于找到了幼曾带给它的希望……
自然与人类息息相关，我们何尝不需要一朵云来酝酿希望？
3、一粒置于墙角的麦种，担负着两种希望：自己成长为碧的希望和大地的希望，有如天空与大地，它们相辅而成一幅辽远的人间长卷。
一颗种子生根，发芽，结果，盛极了衰败了，更多的种子滚进泥土，生生不息。希望不会消灭，希望正在发芽……
希望的日记 篇16
最后一滴泪在棱角凝固，灰暗的灯在上面闪烁。泪，停止在眼眶打旋。
太阳失去了它的光辉，在天的那一头，洒下那一抹淡淡的绯红，在等的余晖下更显妩媚。
真不知那是对我的嘲笑还是同情。
怀揣着一份忐忑与不安到办公室去看成绩，那命悬一线的分数让心从那一霎吊起。不敢去想象，不想去放弃，却有一种说不出的感受。
直到晚一，终于让泪水宣泄了内心的一切幽怨。灯光洒在上面，诉说幽怨。
晚一的夜晚是恐怖的，是暴风雨来临前的安宁。
刘老师带着一份神秘把几个人叫到了办公室，空旷的办公室唯有灯光照得让人忐忑，让人心慌与不安。
七十六分，最终让我们面对选择。灯光最终让我们聚在一起，面对的是放弃！
灯光给人的不安似乎有所安排，命运的确定让泪水潮涌。只留下白色纸巾上被浸湿的痕迹。
泪水埋没了整个夜晚，黑色的夜空布盖了整个世界，唯有灯光发出微弱的光。
晚三的铃声响起，激起心中阵阵涟漪。泪干了，灯灭了。悲剧似乎结束，噩梦继续。
再一次的被灯光所覆盖，面对桌上的四个纸团，心中少了那份犹豫与徘徊，麻木地抓起一个纸团，什么都没有，泪干了，灯灭了。
回到寝室，匆匆洗漱便懒散地赖在被窝里。寝室的灯熄了，却映下点点暗黄的灯光。侧躺在床边，看着星星点点的灯。视线模糊了，灯依偎着灯光形成一条若隐若现的曲线，让心飘向远方，在愁绪的泥沼中挣脱，插上梦想的羽翼去翱翔，下一站，梦想不停国。
夜静了，心也静了；灯灭了，心中的灯光却永远亮着。灯光带给我的是不知所措与泪水，却同样给予了我内心坚定的信念：不会再哭泣，经历过了风雨，最后一定会看见彩虹。不会再失败！
灯光让失败聚焦，成为成功的垫脚石。灯，用光芒为我插上隐形的翅膀。用希望点燃希望的灯。
希望的日记 篇17
苏轼的《和董传留别》中的那句话：腹有诗书气自华，众人皆知。可是我真正理解这句话的涵义，用了很长时间。但通过这件事，也让我体悟出了一个人生哲理：希望总是在不知不觉中，滋生暗长。
这个故事要从我上小学开始说起，当时班里有几个特别爱看书的同学，他们一有空，就看书，他们看过的书可以堆成一个小山丘那么高，因而他们就成了家长口中“别人家的孩子”。对于成天就只知道玩的我来说，顺其自然的就成了对比对象，我每天在妈妈不厌其烦的嘟囔声中打开书，书成了影响我玩耍的“仇人”。
我应付地看着书，心里想得更多地是如何玩耍，每次眼睛不是在书上，而是盯着妈妈转，只要她一走开，我立刻就把书丢开。有一次，为了完成任务，我随手从书架上拿下一本书《西游记》，为了应付妈妈布置的任务，囫囵吞枣似的读着，没过几天就读完了，可是，没想到妈妈竟然提问我书中的细节，我立刻暴露了，于是，我被要求重读。从那以后，妈妈好像看透了我的小心思，每天我读完后都要回答妈妈的提问，无奈之下，我不得不认真起来。随后的读书日子，我竟然在一边读一遍画中，渐渐被书中的故事情节所吸引，陷入了佳境。孙悟空三打白骨精的情节，他七十二变的本领，深深地吸引了我。从此，我开始主动读书了。
读完了《西游记》后我自己主动读了《海底两万里》，仿佛我也乘坐上了维摩船长的“鹦鹉螺”号，和他们一同探秘海洋，当我读到他们经历搁浅、土著围攻、与鲨鱼搏斗、冰山封路等情节时，我的心也随着情节波澜起伏。这时，我发现，我早已经沉迷于故事之中，无法自拔了。
我开始享受每个读书的过程，享受身临其境的那种感觉。
我上了初中后，我又读了《野花的脚印》，这次我跟随着莎卡嘉薇亚，这个印第安女孩摆脱了命运的束缚，征服了广阔的天地，活出了多彩的人生，这让我敬佩不已，不禁为她欢呼雀跃，我突然间意识到，我对书的态度发生了翻天覆地的转变，书在潜移默化地影响着我，改变着我。
书为我除去了生活中的烦恼，为我拂去生命中的浮华，在一点一滴中影响着我，熏陶着我。我相信，今后书将一直陪伴着我，和我并肩前行。
书给我快乐，让我学会静思；书给我希望，让我变得不再肤浅。只要你认真对待生活和学习，希望，就会慢慢生长。