网络的日记
倚栏轩整理的网络的日记（精选17篇），供大家参考，大家一起看看吧。
网络的日记 篇1
都说21世纪是人才的天下，然而，就目前的状况来看，倒不如说是网络的时代。
电脑对现在的人来说一定很不陌生，因为它现在经常出现在我们的视野里。许许多多的家庭已经有了属于自己家的电脑了，所以知道电脑的人一定也了解它的许多的好处和坏处。电脑有许多好的地方，就要看你去怎么去使用电脑了。如果用对了就对自己有很大的好处，但是，如果没有正确使用就会让自己沉迷于网络之中而无法自拔,最终让自己受到想象不到的伤害;因此,正确使用网络是很重要的。
电脑可以充实你的头脑，只要你留心可以学到很多在学校里学不到的东西鼠标一点，网址一开世界上的新闻马上就能出现在你的眼前；它也能让你可以和远方的亲人、朋友保持联络、可以和他们说话交谈，还可以视频看他们的样子；如果你的学习不太好的话，你还可以再百度上找一找有关学习的网站，自己进去看一看、学一学，能做题的可以多做一做自己不怎么熟悉题型看一看；能让自己看到关于教育的动态，了解有关网上学习的活动或者比赛什么的。电脑的好处有很多就看你能不能发现这些好处，并去加以应用和学习。
网络能让我们扩充知识同时也会影响我们的健康成长。有些人已经把玩电脑游戏看成自己的主要任务了，学可以不上、饭可以不吃、觉可以不睡，每天只知道坐在电脑面前玩游戏、看电影，这样不仅对自己的眼睛不好，而且对自己的精神健康也是有很大的伤害的。电脑也会让你和自己的亲人有所隔阂，从而彼此都受到严重的伤害。有的人为了上网而偷爸爸妈妈辛苦赚的钱去网吧；有的人因为爸爸妈妈不给自己上网钱就离家出走；更有的人甚至为了一点上网玩游戏的钱而杀死辛苦养育自己数年的父母。
电脑能让自己成才立业，它也能毁掉自己的人生。所以我们一定要利用好电脑，使它成为自己成才的垫脚石，而不是绊脚石。
那些至今还沉迷网络的孩子啊，醒醒吧！让电脑的制造，是真正为我们所用的。
网络的日记 篇2
网络的'飞速发展使人们的生活不断改善。
它可以是人类很好的助手，也可以是危害青少年身心健康的利刃。它在人类生活中便是一把双刃剑。网络的危害也给我深刻的教训。
上一年，学习几乎都不怎么用功了，作业也是以应付了事的形式完成的。一做完作业就想上网，那时候我对网络很感兴趣，，觉得他不仅可以玩游戏也还可以听音乐，网络世界丰富多彩。正是这种诱惑，我渐渐忽略了学习。
我现在都觉得很不可思议，我居然会为了游戏而放弃学习。那时已有空就上网，随着上网次数的越来越多，我的学习成绩直线下降，年级排名也是直落千丈，每次月考和期末考都会给我带来压力。其实我还是想学好，只是控制不住。
最后八年级上学期的期末考试让我决心改变命运，排名九十多名给了我巨大的压力。如果继续沉溺于网络，我的人生还有什么前途，什么未来不是梦都是空谈。
学习成绩的直线下降，使我清楚地认识到网络是把双刃剑。八年级下学期我放弃了网络，选择了学习。虽然只是一学期的勤奋，但成绩提高了不少，由此，彻底坚信了我摆脱网络沉迷的决心。
我相信，只要我继续努力，我的未来不是梦。在网络的负面影响的背后，我们同时不得不正是网络给我们带来了很多好处。
网络就像蜘蛛织的网，四通八达，想“到”哪里就可以“到”哪里。它还是一个巨大的资料库，不论天文还是地理，不论理工还是文学，古今中外的奇闻轶事，最近的新鲜时事，都可以通过网络来了解一切。
网络帮助人们办公、浏览新闻、相互沟通联系，总之，网络的智慧和普及使得人们离不开网络。网络在日常生活中，有利也有弊，如何做到趋利避害，就要清楚地认识到网络的本质。
网络的日记 篇3
上网对于我们来说，已经是一件非常普通的事了。不论大人还是小孩，只要一提起电脑，就会想起上网。可是呢，上网也有两面性：利与弊。
学生上网的好处在于：
一、可以开阔视野。网上信息量大，交流速度快，学生可以根据自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界，极大的开阔了视野，给学习、生活带来了便利和乐趣。
二、可以加强对外交流。网上交流具有“虚拟”性，每一名成员都可以不受空间的制约。学生上网可以进一步拓展对外交流的空间领域，实现交流、交友的自由化。
三、可以促进中学生的个性化发展。网络是一个可以提供多种发展空间的世界。我们在网上可以找到自己的发展方向，可以得到发展资源和动力。
四、为学生的学业提供帮助。网络上的各种资源为学生乃至教师均有很大的帮助。
弊端：
一、是上瘾的问题。一些学生沉迷于网络之中，出现身体上和精神上的病症，影响了自身的健康成长，并可能导致荒废学业。
二、是不良信息的问题。网络上有一些黄色、暴力，甚至是反动的信息，若学生自我防范意识不强，则有可能落入陷阱。许多家长因此而禁止孩子上网。
三、是诱发犯罪问题。受网上不良信息的影响，某些青少年误入歧途，走上犯罪的道路。
我们一定要切记，一定要好好的利用电脑的好处哦！
网络的日记 篇4
妈妈因为有事情，临时回不了家了。
妈妈在的时候不让我玩手机，今天我准备好好玩一玩。爸爸七点钟也出去有点事，为了防止我通宵打游戏就把无线网络给拔了。那时我玩游戏玩不了，看视频看不了。我突然想起了4g，但是又想到我这手机没4g。我只好躺在床上，翻来覆去。还时不时的自言自语：“都怪没网络，不然我自在多了。”我实在忍不住了，就下床去拿我的玩具枪往楼下射子弹（用塑料做的）。
突然，有人往上看。我意识道不能再射了。然后我又去拿了一些零食，到爸爸房间看电视去了。我把可以看的频道都调了一遍，都没有我喜欢看的。只能拿上零食在我自己的房间啃，以此消磨时光。我一边吃一边想着我的游戏，还有本身和同学约好的八点一起联网打，现在我已经失信了。
哎，好无聊。
我想起妈妈跟我说过：“有空就多看一看课外书，别整天想着玩。”因为妈妈和爸爸都不在家，所以我不看他们也不知道。零食吃完之后，我就呆呆的坐着。心里想着怎么办才好呢？之后我就在全家寻找爸爸拔掉的网线，可是就是找不到，我开手机一看已经九点半了，我就洗洗睡了。
原先的计划让断网给毁了，还害得我两个半小时什么事都没做，他们都管自己忙去了，出门前也不忘把网给断了，一点自由都不给我。
网络的日记 篇5
自 1999 年高考开始采用话题式作文的命题形式以来，逐渐冲破了满分的禁区，考卷中出现了越来越多的满分卷或高分卷。而这些满分卷或高分卷，几乎都是个性化作文的范例。
特别是 20xx 年高考，除北京、上海外，其他 13 套试卷都是在教育部《 20xx 年普通高等学校招生全国统一考试大纲》指导下命题。从整体上看，作文命题思路一致，都延续了话题式作文的命题形式，以所给材料和所引话题作为写作的导引，仍旧体现出自定立意、自选文体、自拟题目的三自原则。
20xx 年高考作文的评分标准较 20xx 年在分值上有较大变化，即基础等级中的内容和表达共占 40 分，减少了 10 分；而发展等级则增加了 10 分，提高至 20 分。这种调整，体现了命题者对考生的期望，同时也提醒考生高分作文必须在发展等级上有所表现，因而具有引领学生落实基础走向创新的导向作用。
社会上不少人认为高考阻碍着课程改革，阻碍着素质教育，而事实证明，在承认个性、鼓励个性、发展个性的全面育人目标上，与课程改革殊途同归。
一、与课程改革都要求教学个性化
高中语文新课标在课程性质、课程目标中十几次谈到要发展中学生的个性，这表现在学习方式、审美境界、文化传承、阅读体验、发现创新、自主写作等方面。而高考的三自与发展等级正是对新课标执行结果的检验与评价。
1. 三自解放了学生的个性
自定立意：
鼓励学生多角度、多方位、多维度、多元价值取向地寻找自己的兴奋点，从而构思出基于个人思想情感的独特的立意。以全国卷之一的话题相信自己与听取别人的意见为例，过于自信、自信而客观、不自信这三种情况在听取别人的意见时就会有不同的表现，而这些不同的表现，也会带来不同的结果，这样就可能有十几种不同的立意；通过这样的分析，也就会加强答卷人在表达时的辨证思考个性倾向决定关注的热点。
自选文体：
自选文体的结果，取决于作者不同的思维方法。正是不同的思维方法决定了写作时所用的文体。从思辨出发，以概念、判断、推理、证明为主要方式，就可能写成一篇议论文；从经历出发，善于再现形象、交代情节，就可能虚构一篇故事；从形象出发，因物动情、移情于物、物我一体，都有可能玉成一篇散文。于是写诗歌者有之，用文言者有之；发壮词宏论者有之，抒真情实感者有之个性随文体翩然而出。
自拟题目 :
自拟题目，就给了学生广阔的想象空间与展现个性的机会。
而三自的宽松与话题的开放，恰与教育部颁发的 青少年心理健康的十条标准相呼应，即 了解自我、信任自我、悦纳自我、控制自我、调节自我、完善自我、发展自我、调适自我、设计自我、满足自我，启迪着健康的个性。
请看以下满分或高分卷的题目：
《孙悟空下岗记》《宝钗鸣冤》，表现了作者个性化阅读的实绩；《普朗克的忏悔书》，透露出作者喜爱物理并稔知物理学史的个性；《绿太阳红太阳》，彰显出作者未泯的童心；《石碑上的历史》，记录了作者重视历史考证的思想轨迹个性于题目中已初露端倪。
2 ．发展等级引导着个性的发现与发展
发展等级主要包括四个指标，即深刻（ 透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用）；丰富（ 材料丰富，形象丰满，意境深远 ）；有文彩（ 词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴 ）；有创新（ 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征）。
深刻：
深刻集中地表现在善于深入地思考问题抓住事物的规律和本质，预见事物的发展进程。中学生思维深刻性表现为思维形式的个体差异，即在形成概念、构成判断、进行推理和论证上的深度是有差异的。思维方法有个性差异，思维规律有个性差异，思维广度和难度有个性差异。请看：
清晨，阳光透过窗帘柔和地射在卧室地板上，善良的窗帘并没有阻挡太阳，而是宽容地允许它进来。窗台上的那缸小鱼正欢快地游着，感谢阳光的普照。我把刚买来的袋子里的小鱼倒进鱼缸，老住户'新朋友'相互碰碰尾巴算是默认了，我突然觉得包容让整个世界变得和谐。 思维的起点对准日常生活，从新买来的小金鱼入笔，化寻常为神奇，能以近取譬。
有一些飞翔是不要翅膀的，有一些美丽是不需要书写的 善于从普遍中发现特殊。
一朵紫罗兰被践踏，它却将芬芳留在那双脚上，这就是包容。每个生命都是被上帝咬过一口的苹果，每种生活都免不了苦难，但有人仍能够含葩敛翅晏然而处，这就是包容。 思维的角度新颖，从紫罗兰的视角来看世界，然后推而广之。
丰富：
每个人都有不同的需要、理想、意志、动机、性格，也有着不同的兴趣、情感、信念和能力。因而，必然会产生不同个性的作文。对色彩、声音的敏锐感知，对信息技术的熟悉与偏爱，对世态人情的观察与体验，都会使学生们笔下展现出不同的关注对象，不同的爱好空间。丰富，给丰富的个性以展现的机会。
例如：
让我们回到那段令人惊悸的中国知识分子精神伤害史，去看一看那些海洋天空一样广阔的心胸，沈从文请黄永玉到这边来看荷花'；杨绛在斗室中精心布置，等待与钱钟书的重逢；汪曾祺在自然中寻找乐趣这些看似优雅从容的舞步，有谁知道是旋转在难以愈合的心灵伤口？他们承受了疯颠的历史对每一个清醒者在人格与人性上的践踏，他们包容了苦难的生命质地，包容了绝望的生存境遇。惟有如此，才能在颠倒的乾坤间仍然挺直脊梁，才不曾放弃生命的尊严，才能等到后来的天海澄清，千秋光明。
能够包容的生命，即使倒下也会面对太阳；能够包容的人，在降生、战斗、伤残乃至死亡都会迸溅出钢花焰火。
伏尔泰蹲过巴士底狱，被流放过英伦三岛，挨过政敌的毒打，所有的一切，都未能摧毁这个欧洲的良心'，他依然以《哲学通言》召唤同道，以《百科全书》启迪民众。此时他包容的，已不仅仅是个人的.苦难，他呼唤所有的人正视生命，从沉沦中崛起，从麻木中寻找希望。伏尔泰，以其不老松式的包容心态镌刻在了历史的里程碑上。 这里的丰富，来自作者个性化阅读的积累与对生活的个性化的诠释。丰富是有着个性化的选择的。
有文采：
情动而言形，理发而文现，或直白立论，力求鲜明确切和明白晓畅；或借助想象，力求诉诸形象而生动感人；或喜用口语词汇，以呈亲切接近；或愿以长句表达，以显婉曲跌宕；或讲究修辞格式，于素朴中增添华彩。
请读：
这些看似优雅从容的舞步，有谁知道是旋转在难以愈合的心灵伤口？
包容，能使你在贝壳里找到海，在野花里看到天堂 !
水，流过历史，穿越了它对时光的沉淀，流淌出它的变迁与更迭。
这几句话表现出作者造语、行文的个性，简洁、灵活，有蕴含，有创新。
有创新：
创新，是智力的高级表现，应该具有五个特点：与创造性活动联系；在现成资料的基础上进行想象，加以构思，具有个人的色彩和系统性；伴随着灵感；分析思维与直觉思维的统一；发散思维与辐合思维的统一。
考卷中有童话，有网页，有写给十年后将出生的宝宝的信，有将千年历史再现于今天的戏说。面对未来，大胆袒露心曲；回顾历史，化腐朽为神奇。文思活跃，个性张扬。
看了这些高考的优秀作文，真可谓文呈百态尽摇曳，笔有千钧任翕张。这百态千钧都是物质的，不是虚无的。它们植根于诚，植根于爱，植根于真善美，植根于独知地，植根于执笔者的健康个性。
高考给予学生展现个性才华的机会，我们当然要抓住这个机会，让学生的个性在写作中开出芬芳绚丽的花朵！
三、探索作文教学的个性化
1 ．作文教学个性化与思维品质发展的一致性
我们感到，在教学研究中，必须注意作文个性化与思维品质发展的一致性，个性不是凭空产生的。我们从小学生的诗歌创作中已能明显地看到这一点，如 深圳宝城小学三年级学生的诗《雪》： 大雪纷纷下，渔翁独坐船。莫说人孤独，还有寒梅伴。 就表现出了作者独特的审美观和人生价值取向，确有比古人豁达的地方；武汉太平洋小学二年级学生的 《 看东湖美景 》： 山色美丽春长在，湖水碧绿荡轻舟。路边杨柳排成行，园中游人似水流。 是从宏观着眼，由远即近写来；而 深圳宝城小学三年级学生的《 荷塘 》： 荷叶清幽碧，露珠花叶藏。花香满塘溢，蛙儿踞前唱。 则是微观入笔，形、声与情并茂
因而，必须从发展学生思维品质的角度入手，具体研究学生个性的发展情况与发展途径。因为写作是有形的思维，而思维是无形的作文。
2. 作文个性化与 阅读个性化密切结合
作文与阅读密不可分，个性化阅读可以为作文提供个性化写作的范例，积累个性化的体验与感悟，借鉴并实践个性化语言的运用，发现个性化思维的特点与规律。在教学过程中要注意给学生搭建自主阅读的平台，注意创设表现与交流的情境，注意建立个性化阅读与写作的评价。
四、个性化教学呼唤教师个性的发展
有位专家说： 没有教师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神 教育是一个使教育者和受教育者都变得完善的职业。
教师 课堂教学个性化的表现是全方位的，从备课、课堂教学、评价等教学的全过程，到教学语言的设计与运用，乃至形成独特的语言表达风格，无一不是教师个性的外化。不管教师具有怎样的个性，它们在课堂教学中一般表现为言语能力的流畅性、教学设计的灵活性、着眼于学生自我建构的变通性，以及教师教学的独创性和精致周密性。教师通过个性化教学，充分认识学生的个性差异，把握这些差异，运用这些差异，促进学生全面迅速地发展。
与课程改革为写作个性化研究提供了一个广阔的舞台。无个性即无人才，而个性需要个性来启迪，因而教师自身的个性发展也很重要。正如古希腊特尔菲神庙的神谕 你要认识你自己一样，教师本身个性的自我认识、发展也是非常重要的。
总之，文如人面，千人千面；文如其人，千人千文。作文中的个性化表现无可旋避。那么，对语文教学个性化的研究就必须跟上。
网络的日记 篇6
随着科技的腾飞，电脑几乎是家家不可缺少的物件儿。有些人认为，孩子经常上网查资料，给好朋友聊聊天，可以给生活和学习增添许多乐趣。也有人认为，孩子经常上网不好，上网玩儿网络游戏容易上瘾，会影响学习。我想把这个问题分析一下，说明我的观点。
上网有利
在我的生活中，电脑是不可缺少的一“本”百科全书，也是一“位”良师益友，遇到我不懂得问题，我就向它请教。学习之余，我可以和老师、同学们聊聊天，看看动漫，玩玩游戏。有了电脑，足不出户，只要用手指在鼠标上轻轻一点，就可以了解国内、国际新闻。我把电脑网络当成了生活和学习中取之不尽、用之不绝的加油站。
上网有弊
有些自制力差的同学，不能合理安排时间，毫无克制、废寝忘食、忘乎所以地沉迷于网络游戏，严重地影响了身心健康和学习生活。有些同学受一些不良网络游戏的.影响，模仿游戏中的暴力行为，导致走上犯罪的道路。
利大于弊
老师让我们建立自己的“资料袋”，每当我需要充实“资料袋”时，电脑就发挥了和大的作用。例如有一次，老师让我们查找有关“西部大开发”的资料，我打开电脑很快就搞定了。我不仅高速度、高质量地完成了老师布置的作业，还懂得了什么是“西部大开发”，了解了西部发展的过程，一举两得。
我认为，虽然我们小学生分辨能力差也缺乏自制力，但是我们有老师和家长的正确引导，只要做一个诚实、听话、有上进心的好孩子，那些“弊”对我们来说都不是问题。
所以，我的结论是上网有利也有弊，只要有正确的理解，合理的安排，最终的结果会是“利大于弊”。
网络的日记 篇7
每天上学我都会看到学校墙体图板上写着的一代伟人邓小平爷爷说过的一句话“学电脑要从娃娃抓起”，这句话引起了我对电脑的兴趣。
因为爸爸妈妈的工作需要，20xx年我家里买了一台电脑，并安装了宽带，就这样，我与网络交了朋友。妈妈帮我建立了“博客”――就是网络日记，我把每天高兴的事情都记录在那里。每次妈妈带我出去旅游，回到家里我都迫不及待地打开电脑，把旅游的过程记录在我的博客里，再把旅游的照片传到博客上，让大家分享我在旅游过程中学到的知识和快乐。放假了我还可以玩玩网络上的'小游戏，放松一下。有的时候，我遇到不会的问题，还可以到网络上查查资料，比如那次为了出公开课，老师让查找描写美景的文章片断，我就打开了“百度”搜索了一下，找到了好多名人笔下描写的美景，在课堂上老师还表扬了我，这都是我这个朋友――网络帮我的忙。空闲时间我还可以在网络上与远方的亲人聊聊天，我的阿姨去旅游时我还可以通过网络寻问她在那里看到了什么好玩的事。
可是什么事情都有利有弊，如果过度的沉迷于网络游戏，就会浪费很多学习时间，而且还对我的视力有害，影响休息，所以我要好好掌握使用网络的时间，发挥网络对我有利的特点，让我的生活丰富多彩！
网络的日记 篇8
伴随着信息内容科技进步的快速发展趋势，互联网在这个光电时期早就进到家家户户，变成一个众所周知的食材，大家时时刻刻地在应用着互联网，丰富着自身的日常生活。
第一次接触互联网，是校园内的信息内容课上，计算机机房，电脑上的屏幕闪着微芒，还传出呜呜呜的响声，令人禁不住要想去碰，但却十分担心，害怕一个一不小心就要他从此没法被应用，但最后小孩的本性或是击败了内心的恐惧心理，一双冷得有一些肿胀的手，在键盘上渐渐地喊着，在网上的全球畅流，此刻，这个世界好像仅有自身，直直到放学的铃响，大家才恋恋不舍地关闭电脑，但心却仍然在网上中迷茫，第一次，触碰互联网，竟发觉原先互联网是那么有意思。
慢慢地，我与网络的触碰日密多种多样，从担心到希望，我彷徨在网上中，在错综复杂的日常生活，寻找着快乐，我逐渐发现原先日常生活可以那么幸福，除开苦恼，除开市场竞争，生命中也有许多有趣的事。
我和电脑上就则样变成了好朋友，以前，我一直在卧房与电视机相伴，是个实实在在的软妹子，我非常少和人沟通交流，长此以往，我就越来越不太爱讲话，可是，互联网的发生，已经那一个全球里，大家全是用文本沟通交流，与所有人全是路人，由于不了解因此信赖，由于信赖因此沟通交流，在互联网上，你没法了解到底是谁与你沟通交流，也更是由于这昂，大家才可以无所不谈，我并不还记得何时我明白了它的存有，但我明白由于互联网的存有我逐渐尝试和人沟通交流，有着可以和我一同传递快乐与痛楚的好朋友，触碰互联网竟发觉沟通交流是那么有意思。
我与网络好像至此罢了，从沒有深层次地触碰互联网，也许是自已的自控能力，或许是做为学员有很多的工作压力，压根沒有全球去深层次地触碰互联网，但网络带来我的益处不计其数。它带来了我恩多原来我没法了解的专业知识，也充实了我的课余生活，更增进了人和人之间的间距，拉进我们曾经悠久的心。
网络的日记 篇9
记得我家买电脑时四年级的事了，但是，我永远忘不了那一个梦。
电脑“先生”来到我家啦，我当然迫不及待的打开这个时髦的东西啦！首先我来到了“小游戏网站”，网络不愧是网络，游戏内容丰富多彩，令我眼花缭乱，就随便的点了一个，一玩就是一个小时，眼睛累了，迷迷糊糊地就爬在桌上睡了，梦中，我来到一个地方。
这里好像到处是书，令我有点头晕。忽然，有个穿着警察制服的人向我走来：“你是网民‘肖琪琪’同学吧？”“是啊，”我答道，心里还纳闷，他咋知道我的`名字呢？只听“嗖”的一声，来到了高级人民法院。“犯人肖琪琪，你可认罪？”“我没犯罪，何来认罪？”“助理，念念她的罪行！”“是！一小时前，你是否上了网？”“是啊。”“那就行了，你因为一小时里沉迷游戏，无法自拔，所以被逮捕了。”“啊？”“犯人无发言权，请闭嘴！”“恩……根据罪行，判定犯人必须为她的错误付出代价，罚她读完20xx本书，写20xx篇读书笔记，写关于书的价值的论文20xx篇，另外判有期徒刑80年，退庭-------”天啊！这是什么处罚？简直要我的命，说完，我又“嗖”的一声被关进了大牢。
在牢房里，我简直生不如死，80年过去了，我被释放了，回首那时，真是后悔万分啊！为了一小时的游戏，浪费了我80年的岁月！想到这里，我不禁辛酸的流下了眼泪。
“哎哎哎，哭什么呀？”我被弟弟摇醒了，“没有。”我再也不敢多玩游戏了，以免梦变成真！
亲爱的朋友们，让我们共同努力，来正确地对待网络吧！既不能迷恋于网络游戏，也不能一味地拒绝它，只有合理地利用它，网络才会发挥出不可替代的作用。
网络的日记 篇10
在这个信息技术快速发展的年代，网络拉近了人与人之间的距离，也让一些人迷失了路途，那么，我们该如何看待网络呢？
网络是信息传输、接收、共享的虚拟平台，通过它把世界各地大大小小的信息联系到一起，从而实现这些资源的共享。网络是人类发展史来最重要的发明，提高了科技和人类社会的'发展。
既然提高了科技和人类社会的发展，那么就要从科技这一个方面来说了，网络具有极大的隐秘性，要想找到散播信息的发帖人并不容易，从而帮助了一些想散播谣言的人，让网络充斥着虚假信息。而学生的辨识能力较弱，所以可能会造成一些不良的信息在现实生活中传播，引起不必要的恐慌和麻烦。
这项科技虽然提高了人类社会的发展，但也会使人们沉浸在那美轮美奂的虚拟世界中，当醒来看现实世界时，则会产生一种失落感及厌恶感，有些人会心理失衡，导致一些极端事件的发生，反倒适得其反。
在学生人群中，只有很少一部分的学生是利用网络来查询资料，这个数据与国外的数据大相径庭，这也就是为什么我国学生及学生家长认为网络弊大于利。有一部分学生则是利用网络来玩一些网络游戏，沉迷其中，荒废学业，有些学生甚至误入歧途，走向了犯罪，从此上了一条不归之路。
当然，凡事也必定有两面性，网络的好处也是有很多，自从网络出现，“地球村”这个词进入了我们的生活，其实一点也不夸张，我们在家就可以了解到全球各地的新闻大事，足不出户就可以买到心意的物品，轻轻松松就可以免费和远在彼岸的朋友或亲人通讯，这些使我们的生活越来越便捷，也使我们的闲暇生活更加丰富。
总之，网络就像一把双刃剑，运用恰当，网络就会让你的生活多姿多彩，它的利就显现出来；吸收了里面不好的东西，网络就会把你拉向深渊，一去不回，这时它的弊就体现得淋漓尽致。我们一定要擦亮双眼，明辨事非，充分利用网络的好处去学习工作，不受不良信息的干扰，这样我们的社会才会朝健康稳定的方向发展，国家才能繁荣富强。
网络的日记 篇11
网络是很常见的，它分布在我们的各个地方。网络可以给我们带来欢乐，也会使我们沉浸在网络中无法自拔，以至于荒废学业。网络可以说是有利也有弊。
网络的出现可谓是给我们的生活带来方便与欢乐。人们可以利用网络来买自己需的东西，而可以足不出户。网络可以拉进自己与亲人的距离，这样就可以节约成本。我们可以利用网络来看自己想看的电视或电影，这样就可以不用在电视上寻找自己想看的电视或电影啦。当我们遇到问题时，可以上网一查就知道自己想要的答案。
网络的"利”有很多，但是网络的`“弊”也有很多：
学生偷偷夜不归宿出去上网的事情，很普遍，就算是在学校里也是这样。沉迷于网络游戏就像吸毒一样会上瘾，让你欲罢不能有很多同学就是因为上午落下了功课，将自己的学业抛置于脑后，还有一部分迷上网络游戏，成天泡在网吧里打游戏，而且一发不可收拾，甚至偷家里的钱来买游戏里的武器。有的游戏一把枪就要八百八十八元。
有些人只顾一味的玩游戏他们使缺乏对网络的正面性认识，网络不只是玩游戏的，我们要提高我们的辨识和思考能力。同时，相信我们在老师的引导之下能以一个正确的心理去面对它。我在此祝那些沉迷网络的人们，要醒一醒不要成天泡在网络里！
网络的日记 篇12
网络，使全球计算机用户组成一个相互交流信息的网状虚拟通道。它的便捷和巨大的信息量给我们学习带来了便捷，如：查找资料方便，传递信息迅速，还有着丰富多彩的游戏娱乐项目。可网络给我带来的最大的方便要属网络语文学习。
四年级时，我们班语文林老师在学校网上开设了“作文园地”BBS论坛，我们就开始接触网络这个神奇的虚拟世界。每到作文课，我们便迫不及待地来到了电脑室，林老师便把早已准备好的作文题目和范文等发表在论坛上，在林老师的指导下，我们则在这“作文园地”里，探究写作文的要领，学到了许多在教室里学不到的知识。就拿《我这发现》这篇作文来说吧！同学们通过自己的`电脑屏幕，我们可以自由欣赏到了四篇林老师精心准备的例文，还有一些好的作文素材。若是在教室里上作文课，这些优美例文和精彩的题材既会让林老师念得口干舌燥，同学们即使听了也无法像在网络上那么直观明了，学习效果也达不到这么好。
同学们电脑上写好了作文，发表在网络上后，林老师还没来得及评价，我们也会得到意外的“收获”。因为林老师把全班同学分成若干小组，聘请十位的版主负责修改本小组同学的作文，而这些的版主可都是我们班的写作“精英”。他们阅读完组员的作文后，先认可了同学们的优点，并委婉地提出了修改建议。在阅读修改作文中同时提高自己的写作水平，最后，林老师把这些建议梳理总结，并加上自己的建议，让同学们再次修改。就这样，许多佳作就这样诞生了，这就是网络给我们带来的方便，让同学们以最快的速度，在不同的角落同时分享到最好的资源。
以前如果要欣赏作文“精英”们的作文是十分困难的，好不容易把他们的作文借到手，要挤着时间快速阅读，看完之后立即要还回去，翻阅时还得小心翼翼，深怕把别人的作文本弄破或是弄皱了。如今有了网络，只要坐在电脑桌前，点击几下鼠标，同学们的作文便会清晰的显示在电脑屏幕上，就能细细地欣赏。若是遇到一些好词好句，我们还可以互相借鉴，把好词句“移植”到自己的作文中，使自己的作文更有文采。
每当学习一些有关历史类的课文，为了能更好地理解文中的含义，林老师都会在网络上发表一些资料。这时，网络就成了我必不可少的帮手，我们只要在论坛上点进老师的“资料库”，屏幕上就会出现有关的网站、图片、资料以及课文作者的背景情况。我们就可以更好的学习课文，从而更好地理解课文的中心思想，了解有关知识。
网络，就是这么的神奇，网络带给我们学习语文带来了方便， 它成了我学习上名副其实的好帮手。
网络的日记 篇13
网络上有许多功能，有网购、聊天、查找资料等。
有一次，老师要求我们买一些书，但这些书都很抢手，连续几天到家附近的书店都没有。后来，我就上了网，第一次使用了网购。到了卓越亚马逊网购站后，我才知道网购更方便、更快捷，只要打上你要买的东西，它自动帮你搜索，便可以了，网购还可以打折、货到付款，真是好!
我有一位表姐在新加坡读书，但我们经常联系，这么远，怎么联系呢?我们利用网络，电子邮件、QQ。有一次，我们在QQ聊天，表姐说她在逛街，很热闹，说要发张图来，结果不到几秒就发来了，很快!
如今，我家有了电脑，有了网络，“天涯若比邻”已不是梦想。
网络的日记 篇14
科技发展日新月异，低俗语言渐渐成为哗众取宠的工具。目前，互联网上papi酱因爆粗爆红，同时也因此被勒令整改。义愤填膺者有之，拍手称快者亦之。我认为这件事做得对，整治网络暴力，还我们一片净土。这次监管是一次良性互动。
何为网络暴力网络暴力不仅仅指在网络上爆粗口辱骂他人，更深层次地是对他人产生的影响。近年来，网络语言上广播电视节目,进教科书，入词典，热点频发，引起社会热议；同时大批网络用语的普及化和日常化，也让人猝不及防。网络暴力是网络低俗用语让人被动接受，日常化和普及化。这一“被动”不就是“强加于民”的暴力行为吗因此网络暴力也指网络上的低俗用语，爆粗口的不文明现象。
产生网络暴力缘从何来？网络暴力的出现原是一些人为哗众取宠，争当“网红”而吸引大众眼球的方式。我们所说的并不是像谩骂古力娜扎的网络暴力，而是让小朋友“朗朗上口”的低俗语言。究其本质，原是部分人素质低下而又贪得虚名被重视。那么现代人为何素质低下这要从经济体制改革谈起，现代部分人不愿辛勤工作而又想坐享其成，故在家开始了网红直播，搞笑视频，电台播音等工作。目的就是争得大众嘘头，得到关注，从而赚钱。而不知这样做却毒害人心。
如何整治网络暴力整治网络暴力的重任不仅在监管局，更在于我们大家。网络由大众联手建成，也要靠大众维持。乔布斯说过：“维持网络靠大家！”我们可以不去理会那些低俗视频，用爆粗口语言发的贴更不必跟，亦不可人云亦云。保持清醒的头脑，认清自己在做什么，做之前想一想会不会给别人带来不好的影响。我相信监管局好大众推行双管齐下，我们网络净土的归还之日，便指日可待了！
倘若我们每个人意志坚定，共同抵制网络暴力，这场革命必定成功。就如同古代李白执剑出长安，苏东坡漂泊入海南，吴敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹满腔哀思寄红楼如同现代基督山伯爵的仇恨，安娜的卧轨，保尔的追求，海伦的奋斗！“革命尚未成功，同志仍需努力！”
整治网络暴力，还我们一片净土吧！主持人papi酱的勒令整改，不仅是一次良性的互动，同时也带来了整治网络语言的良机。
网络的日记 篇15
在我看来，网络就好像是一把双刃剑，有利也有弊。它可以帮助我们学习，成为我们的“良师益友”，也可以让我们和远方的亲人沟通，成为我们之间的桥梁。但是，网络中也有许多陷阱，一旦深陷其中，就无法自拔。
记得上小学后，我就从同学们口中得知了“QQ”这个东西，听说里面还有什么“QQ农场”、“QQ牧场”、“QQ宠物”之类的游戏，可好玩了！
同学们的`话使我在心里萌发了一个念头：我也要注册一个属于自己的QQ。
回到家，我打开电脑，在百度上输入了“注册QQ”这四个字，再点一下“搜索”这个键，我想看到的东西便浮现在眼前。
注册QQ的第一步就是填资料。首先是“昵称”，再是“真实姓名”、“生日”、“性别”等资料。我从头到尾一步步地认真地填了下来。第一步完成了，接着便是第二步“填写密码”了，我冥思苦想出一个我最熟悉又最复杂的密码，小心翼翼地填了下去。第二步结束了，然后是第三步，第四步……我也都仔仔细细地填写起来。终于，一个属于我自己的QQ便注册成功了。
我进入QQ，发现里面不仅仅只是游戏，还可以跟朋友、亲人聊天、视频、语音。在空间里，微博里也可以发表自己的心情、文章、图片……总之，数不胜数，我越来越喜欢QQ了！
于是，每天下午放学回家，我第一件事就是打开电脑，登录QQ，这似乎已经成了习惯。
一天天过去了，我的学习成绩却一点点地往下掉。爸爸妈妈发现不对劲，及时地制止了我，我这才回过神来。哎！网络开始带给我的是无穷的欢乐，可只因我沉迷其中，结果使学习一落千丈。看来，在使用网络时，我们一定要适度呀！
网络是一把双刃剑，我们应当合理利用网络，把握自己。把握自己，就是给自己的未来撑起一片蔚蓝晴空！
网络的日记 篇16
科技的发展日新月异，网络走进了我们的生活，它缩短了世界各地的距离，拉近了人与人之间的感情，方便了我们的工作、生活、学习。请看我们家的网络世界。
网络是爸爸工作的好平台。爸爸每天要和文件资料打交道，从内网上观看有关科室工作情况，然后编发工作信息，用电子信箱上报有关部门，既方便又节省时间。
网络也是妈妈当家理财的好帮手。家中的电话费、水电气费都是通过网上银行缴纳，家中必需品，也是从淘宝购买，和在湖南上大学的姐姐联系也是在qq上视频聊天、互发微信，既有亲切感又节省话费。
网络更是我和同学交流的桥梁。每当学习遇到难题我就在网上查找，网络是我的家庭老师，有问必答；我们一（9）班还开通了qq班级群，群里同学互相交流学习心得，让老师解答疑难问题；每天的课堂作业老师也是通过优学通网络告诉我们；我还把作文发到校信通博客上，和同学交流，让老师点评，在这里我可以尽情的展示自己，写出自己的特点，写出自己的风格；博客上结识了王雅茹、公主艺林、董金钊等许多的博友们，得到了宋老师、小城说雨老师的精彩点评，可以品读他们优秀的文章，取长补短，让我的'博文提升一个新层次，变得更加的完美！在濮阳市第五届、第六届“博客之星”评选活动中两次获得“绿色网络天使”称号。还获得校信通第八届、第九届、第十届“金牌阅读天使”称号呢！
网络也是一把双刃剑。如果一心想着怎样玩游戏，怎样变成游戏高手，就会沉迷其中，无法自拔。我要好好利用网络的益处，做一个绿色上网的好孩子！
网络真好！我和网络的故事会越来越精彩！
网络的日记 篇17
网络是二十一世纪最流行的名词，是现代人最好的伙伴。我成长于这个充满探索创新的年代，自然离不开网络。我与网络共成长。
1999年，我出生了，那时的网络也正在起步，仅能发发邮件且速度很慢，那时的网络还没能太多的改变我们的生活。
当妈妈在新浪育儿栏目为我建立网页的时候，我正在牙牙学语了。我很奇怪为什么这个盒子里会出现同样一个虎头虎脑的我，我经常趁这妈妈不在而怯生生地去触摸屏幕。一切显得那么神秘。
一转眼，进入20xx年，我进入幼儿园，并且能用鼠标在电脑上画画，画动物，画花，画一切我想画的。分隔两地的妈妈爸爸也经常用MSN进行沟通，我也能熟练的对着麦克风和爸爸聊天，在视频中向爸爸展示我的绘画作品。
时间过得真快，20xx年我已是一名小学生了，我学会了点击鼠标，向网络请教问题。那时的网络用途越来越广，能通过各种搜索平台找到自己想要的，我不必跑书店，就能买到喜爱的图书和玩具。网络不仅仅是办公所用，它能娱乐，能学习，能交流，网络开始改变我的生活了。
十岁那年，网络已经把全世界联系在一起，做到了“沟通零距离”。我开通了自己的`新浪博客。我学习生活的点点滴滴都记录在博客里，我的快乐，我的烦恼，我的成绩，我的挫败，我的游记，我的朋友……通过博客我向全世界展示自己的同时，还结交了更多的网络朋友。学校博客的开通，又让我更紧密地和同学们联系在一起，我们分享彼此的佳作，探讨老师通过网络布置的难题，校园生活越来越丰富。20xx年末我的校园博客获得了一等奖，更加深了我对网络的热爱。只要有时间我就会上网，浏览新闻，了解世界大事；更新博客，记录我多彩的生活。
网络是我的老师，每当我有问题，它总是“有求必应”，给我满意的答案；网络是我的朋友，能告诉我许多新鲜的事情，陪我消散低落的情绪；网络是我的日记本，通过博客记录我生活的点滴；网络还是商场、是书店、是运动场、是电影院……网络的功能越来越多，和我们的生活越来越密切。网络还在不断更新中，我也要借助这亦师亦友的网络，共同发展，共同成长。