记一次辩论会小学日记
倚栏轩整理的记一次辩论会小学日记（精选4篇），供大家参考，大家一起看看吧。
记一次辩论会小学日记 篇1
“现在请认为科技发展利大于弊的同学站到右边，认为科技发展弊大于利的同学站到左边。”老师说。
这是一场辩论会的开始，辩论会的题目是《科技发展利大？弊大？》。
认为科技发展利大于弊的是正方，冯逸凡是第一主辩手，董无志是第二辩手。他们发表了观点：“科技发展给我们的生活带来的方便，自来水、电话、电视、网络等......”大家非常认同，我也是支持正方观点的。
反方张金的观点也很不错：“虽然科技发展给我们的生活带来的方便，但是也带来很多问题。例如汽车尾气使空气变差，全球变暖等众多环境问题。”
双方轮流发言，辩论得非常激烈。
我觉得说得最好的是董无志，他用了两个非常形象的比喻：“我们现在的科技发展水平还只是到了早晨，所以我们的影子很长；如果我们科技发展到了中午，阳光照出我们的影子会变短，环境污染问题也是一样的。我们的地球一直以来都是一半光明，一半黑暗的；有阳光照耀的`地方一定能找到黑暗，我们不能因为小小的缺憾而否定科技发展的好处。我相信，随着科技的进步，我们的生活将会更美好！现在谁愿意回到没有自来水、电器和网络的古代呢？”
这场辩论会真是太精彩了，我怎么都忘不了！
记一次辩论会小学日记 篇2
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”于是，有人认为开卷有益。而一些人则认为开卷未必有益。针对这两个观点，我们班的同学在罗老师的带领下，利用语文课的时间进行了一次辩论会。正方的观点是开卷有益，反方的观点是开卷未必有益，双方明确了比赛规则后就开始比赛。
我参加了反方。正反的三名代表说开卷有益，多读书，就会增长知识，谈到爱迪生不就是一个例子吗？他读了很读书，从中得到了启发，又进行了大量实践，才发明了电灯。指出杜甫有句名言“读书破万卷，下笔如有神。”开卷对作文的帮助，可以积累好词、好句，增长知识的益处。如果不读书，哪来那么多知识呢？还指出如果读的书不多，社会怎么发展，人类又怎样进步呢？那也不会有我们今天的高科技了吧我们反方也毫不示弱，指出：如果盲目开卷，未必有益。古有：尽信书不如无书。书的范围很广，其中有好书，也有坏书，甚至“毒书”，怎么能不加选择地打开就看呢？看书存在的问题：不把书读“活”不如不读书；有些书会伤害我们的身心健康；不正确的读书姿势也会伤害我们的视力等。
双方代表发言后，进入自由辩论的时间，双方同学一个一个地站起来发言，辩论会逐渐进入高潮。
正当双方辩论地不可开交时，我方的`林勇睿同学果断地站了起来。他神情严肃，清了清嗓子，说到：“汉代著名文学家、学者刘向说过，书犹药也，善读之可以医愚。药分为两种，一种可以救人的命，一种可以置人于死地。”霎时，正方同学哑口无言，一时拿不出论据。正方代表段云皓同学绕开刚才那个问题，又提出读书是有益的，借此缓解局势。我准备乘胜追击，刁难正方为何绕开话题时，我方同学中却中了正方同学的计，提出有些书会危害青少年身心健康。正方同学反驳到：“不一定是所有的青少年都会被危害身心健康的书吸引。”教室里顿时响起了雷鸣般的掌声。
接下来，我们又围绕“名人是如何读书成名的”和“看漫画是否有益”进行了辩论。比赛更加激烈了！正方队友谈到：如果不是读了思想健康、传统文化精髓的好书，李白、司马迁、鲁迅等这些学者，能成为文学家吗？孔子、陶行知能成为教育家吗？我们反方队友立马反驳：书有坏书，那些《阿衰》《爆笑西游》、歪曲历史、血腥暴力之类的漫画书，内容不健康，印刷质量也很差，不仅不能给我们以正能量，还伤害我们的身心，看这样的书，怎么会有益处呢大家你一言，我一语，互相找对方的漏洞，找到漏洞后，借助书籍、电视、网络等多方面看到或听到的事例证据为自己一方，进行反驳
下课铃声突然响了，时间过得真快啊！罗老师宣布：“辩论双方都注意有理有据地阐述各自的观点，很不错。但从辩论双方的辩论技巧上，注意倾听方面来看，反方的辩论获胜”。反方同学个个欢呼雀跃。真是一场精彩又激烈的辩论会。
孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆。”经过这次辩论会，我感到读书要多思考、多积累，才能开卷有益。我期待着下一次的辩论会。
记一次辩论会小学日记 篇3
“什么，主持人不能参加辩论？”
发出这般话语的是我。因为这堂课是场辩论赛，而我又做了十分充分的准备，所以我一定要对老师选择我做主持人而不是辩手表示抗议。
忘记说了，这次辩论是围绕“开卷有益”和“开卷未必有益”展开的。
“首先，由正方与反方分别派出各自的辩论手。”我虽然主持着，但心里还是不太情愿。双方都派出了四位辩手。
辩论会一开始就进入了白热化：先是双方说明自己的观点，然后各位才思敏捷的辩手们开始了嘴巴与舌头的碰撞，高手与高手的对抗啊！
“我方认为，开卷有益，因为书是人类进步的'阶梯，可以想象，没有书，人们怎么生活？！”首先由正方二辩手盘问反方一、三、四辩手，然后反方二辩手反问正方三辩手。轮到正方一辩手陈述事实，反方开始大肆反驳，想将其压倒，可没想到被正方抓到了把柄，一举反问。接着，反方举事例，说原因，这下正方可有些慌了，虽然主辩手试图与其对抗，但反方仍有可乘之机......
我空咽了一口唾沫：辩论会太精彩了！小憩之后，大家进入了自由辩论的环节。台下同学们和台上的辩手共同辩论。正方发言：“没有犯错误的书，只有犯错误的人......”叽里呱啦之后，台下响起了热烈的掌声。反方见大事不妙，赶紧接过话茬：“可，开卷未必有益，因为一些人看了书之后，成了书呆子，并不能为社会做出什么贡献......
这次辩论会真精彩！
记一次辩论会小学日记 篇4
有人说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷无益。”于是，为了证实开卷到底是有益还是无益，我们班就展开了一场激烈又紧张的辩论赛。
上课铃响了，教室里洋溢着凝重而又轻松的气氛。在高老师的组织下，把我们分成了正方和反方两组，正方代表着赞成“开卷有益”，反方代表着“开卷无益”。正方的主辩手是有着较好语言基础的我，和我的队友：陈希敏，谢博，朱赫和黄子言。反方的辩友是：翟一为，彭颖怡，蒋爱童，周睿轩和叶睿。他们几个对我来说就是张飞吃豆芽小菜一碟。虽然我信心十足，觉得打败对方的辩友对我来说易如反掌，但我还是很紧张，心就像一只“跳跳鼠”，马上就要跳出来似的，其他同学们也非常激动。
辩论赛开始了，我信心十足地走上讲台，先定了定神，清了清喉咙，然后开始陈述：“首先，我代表正方认为开卷是有益的.，因为书是全世界的营养品。我们现在就是一棵等着吸收营养的小苗，只有读书，丰富课外知识，才能吸收营养，长成参天大树。”
然后翟一为马上反驳：“可是你看那些毫无意义的书，对你有什么好处，又有什么作用，看那些不健康的书，会使你纯洁的心灵变得肮脏起来，我刚才所陈述的一切，就是我方观点，“开卷未必有益。”
陈希敏接着说：“书籍是人类进步的阶梯。整个世界都在不断努力，不断进步，你不读书，就会落在别人的后面，永远追不上他。
彭颖怡又说：“有些人看漫画一类的书，导致他上课不注意听讲，走火入魔，一样学习不好，甚至以为自己有翅膀，从天上飞下来这都是书造成的，所以，开卷不一定有益”
谢博又说：“光读有用的好书，恐怕是远远不够的。敢于尝试，乐于接受不同方面的书，从书中汲取丰富的营养，才能更全面的完善自己，从而经受的住多方面的挑战。如果在读书之前，就限定了书的种类，读书的目的等等，读起来虽有用，恐怕再多，也仍营养不良。
蒋爱童说：“那是你赞成我们看漫画了？”
朱赫说：“漫画是用来娱乐的，在紧张的学习后，我们放松一下，也是应该的啊。”
我们在台上吵的面红耳赤，谁都不让谁。台下的同学们也各抒己见，你一言，我一语的，双方公说公有理，婆说婆有理的，将辩论会推上了高潮！不知不觉中，下课铃声响了，可是我们的辩论会还是没辩出结果。
最后，老师作出了最后总结：“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书犹如药也，善读之可以医愚。读书是有益的，但也有糟粕。我们应该有一颗明净、懂事且能分辨事物对错的心，用思维能力来定义书的好坏。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。”台下响起了热烈地掌声。
这堂课真有趣啊！