月球旅行日记

倚栏轩整理的月球旅行日记（精选4篇），供大家参考，大家一起看看吧。

月球旅行日记 篇1

我的心中，月球总是那么神秘。出于好奇，我决定独自去球旅行。

嗖的一下，我便乘着飞船离开了美丽的地球。宇宙真美啊！在黑布帘的映衬下，各个星球都散发出璀璨的光芒，瞧，那不是可爱的彗星吗？他犹豫一个披着白色面纱的'少女，在夜空中飘摇。透过玻璃，我看看外面五彩缤纷的世界。

啊！那不是木星吗？我看着那美丽的木星，情不自禁的叫起来。

“是吗？”一个脆生生的声音应道。

我猛的一回头，看到一个与我差不多大的女孩。从对话中，我知道她叫琪，也是独自来月球的，于是，我俩成了好朋友。

不一会我们就到了月球，我们跟随导游来到第一个景点——环形山。一圈圈泥巴似得环形山立在眼前。“这有什么好看的？”我嘟哝着。“这可是有一定意义的呢，看，那个环形山是以中国数学家祖冲之命名的，这个是以。”琪懂得很多，听她慢慢地给我解说着。

这时候，导游已启动宇宙飞船，准备将我们送到下一站——狮身人面像展览馆去参观。等了一会后飞船停下来了。下了飞船那是一个高20米，长57米仅耳朵就有2米高我觉得真奇怪，地球上的东西为什么会出现在月球上呢？

由于时间的关系，我和琪已不能再都留了，便返回地球，我离开了依依不舍的月球。

月球旅行日记 篇2

一天，有个外星人来到了我们班上，准备挑选两位同学去月球旅行。很荣幸，我与符凌静入选了。两天后，我与符凌静以及几位素不相识的大人一起登上了“嫦娥奔月1号”飞向我们心灵中最美好的月球。

不一会儿，飞船降落在月球上，我们陆续走出飞船，看见了令我们目瞪口呆的风景：大片的草原覆盖的草地，成群的牛羊低着头吃着牧草；一棵棵果树被沉甸甸的.果实压弯了腰，成群的小鸟在枝头上欢快的歌唱。一处处透着欢乐与和谐。

我展开双手，奔向草原，享受着新鲜的空气，感到前所未有的舒心，迎面而来的都是芬香的鲜花气息，我静静地感受大自然的神奇与美妙，这简直是人间天堂！

时间一点点飞逝，美好的时光总是容易过去，夕阳渐渐西下，我们必须回去了，我和符凌静依依不舍地告别了小动物，坐上飞船，回地球。

这一次的旅行让我感到自然之美，和谐之美，希望在不久的将来，这种“美”会普及地球！

月球旅行日记 篇3

20xx年中国的航天技术达到了世界极点，买张票想去火星就去火星、想去月球就去月球

这是振奋人心的好事，我心里嘀咕着：虽然现在我们的国家是和谐美丽的社会主义现代化强国，但是去太空，那么远，得多久才能到，一张票要多少钱？我二话不说开启“云脑”计算机，输入“去月球的票贵不贵？”。“云脑”的主屏上弹出：不贵，人民币666元，美金101元。

我赶快通过“云手机”向泉州飞天航天公司订了票，开始体验宇宙旅行的乐趣。

哇！月球上的小轿车，整车悬浮在空中，没有轮胎，车身像一个巨大的帐篷，智能配置，可坐14人。月球上的大巴，可坐114人，比地球上50年前的今天多了56个，大巴也悬空着，坐满114个人也不会掉下来！可见月球上的事物多神奇多有趣。我兴奋地订购了一辆时速10万公里的“月空兰博基尼”。为了让家人朋友到月球来旅行的方便，我还买了一栋别墅。在月球上，每天的生活是这样：起床，吃早餐，阅读，跟爸妈聊天，打乒乓球，吃午餐，带孩子和老婆看8D电影，吃晚餐，散步，给孩子讲睡前故事，睡觉。尽管这么规律化，但我不嫌无聊、枯燥。因为我把时间安排得很好，跟在地球上差不多，除工作外，有学习、有玩耍、有运动所以我每天都很开心，住在月球上的人们也都很开心。

时间飞快，我已在月球旅行了40年。2107年因特殊任务，返回了地球，就没有再飞上月球。我现在很幸福，能有月球旅行这样的机会，我要为祖国点赞！

月球旅行日记 篇4

《月球旅行》是综合运用前几个单元所学知识的一个教学内容，体现了数学与生活的密切联系。以“月球旅行”为主线，呈现了四个场景：火箭发射、游科幻城、乘坐飞船、称体重。并融入了一个课外活动：设计一个月球学校。本课：

1、以事实为依托。

时间这个量比较抽象，但与人的生活息息相关，能让学生很好地认读和感受知道它是十分必要。我把认读钟表上的.时刻融入人类第一次登上月球的真实资料中，展示事件发生的具体时刻，让学生在观看人类第一次登月的真实画面中，激起他们认读这一重要时刻的愿望，使认读钟表上的时刻变成一种需要。将时间融入历史事件发生的具体情境中来辨认和感知，进行创造性教学。

2、以学生发展为核心。

通过创设“地球发射站、月亮城堡、游乐园“这几个景点，使月球旅行更具有连贯性与真实性。学生很快地融入这次旅行中。在地球发射站发现人数问题；在月亮城堡解决门票问题；在游乐园发现需要解决的问题。这样学生从已有的知识和经验出发，创设符合生活实际的情境，使学生在情境中发现问题、提出问题、解决问题，培养学生解决问题的能力，激起了学生探索问题的欲望。