园丁颂日记

倚栏轩整理的园丁颂日记（精选5篇），供大家参考，大家一起看看吧。

园丁颂日记 篇1

有无数曲动人的歌，而歌中赞扬的不是老师；有无数句感恩的话语，而句中感恩的不是老师；有无数双按摩的小手，而接受这种待遇的不是老师；有无数张微笑的小脸，而看到的不是老师。一个在默默支持着我们的人总是她(他）——老师。

记得我们第一次见到我们的老师时，每一个都撅起了自己的小嘴，窃窃私语道：“怎么长的这么黑呀，普通话也不标准，肯定教得不好。”就连老师给我们上的第一次课我们都故意不注意听。后来，我们渐渐的变了，开始不由自主的尊敬起这位老师来，这是一种神奇的力量，这是只有老师和学生之间才能产生的。这种力量能使老师不由自主地有责任感，也能使我们对老师产生敬意，就拿刚刚发生的一件事来说吧。

一大清早，我们就发现老师戴了一个白口罩，我们还以为老师是怕冷呢，就没太在意，可是当老师给我们讲课时，老师却还没有把口罩摘下，我们纳闷了，老师怎么这么不负责任，再冷也不必上课在班里戴口罩吧。突然，我们发现老师的口罩里透出了血红色，想道：老师的嘴上怎么会有血呢？下课时，我和同学一起去到老师的办公桌上抱作业本，才发现老师放到那上面的药——原来是治喉咙的，老师为了给我们讲课竟把喉咙给讲坏了！更离谱的是，老师的喉咙昨天才做过手术今天就给我们讲课了！

这件事过后，我们班的每一个人都尊敬老师了。生活中还有许许多多这样的例子，希望大家不要枉费老师为我们留的每一滴汗，要争取流一滴我们为老师留的汗。

园丁颂日记 篇2

从我们降临这个世界后，除了父母对我们的教育，老师就是我们的另一个启蒙老师，如果你要细数他们对我们的影响，我想我们是数不够的。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，”这句诗句我们都会，但是我们都能体会到作为老师这一职业的职责吗?不，我们不能，我们看不到老师深夜还点着灯的身影，我们看不到老师在看到优异成绩时那会心的.笑，我们看不到老师看到我们不听话心里的恨铁不成钢。我们只看到他们的严厉，他们的责骂和他们的光鲜。

老师!是辛勤的园丁，是培养祖国栋梁的人。老师是深深的海洋，承载生命的航船，遨游知识的宝库，驶向远方。老师的微笑,是无穷的力量,弱小的幼苗,沐浴温暖的阳光,茁壮成长。

往事如烟云，转眼就过去了。很快，就升入了初中。

在我的心目中，也有一个理想的老师。在我看来，她是那么的完美无缺。我心目中的老师是一位和蔼可亲的老师。

每当我们犯了错误的时候，她并不是先盲目的责骂我们，怪罪我们，让我们去写检讨书，而是先询问我们事情的原因，对我们讲道理，告诉我们事情的严重性和坏处，从而开导我们，让我们下次不再犯同样的错误。当我们在学习上有什么困难的时候，她就会不厌其烦的讲给我们听，一直讲到我们听懂为止。

园丁颂日记 篇3

三尺讲台，青卷列列。寒来暑往，春华秋实。

师者，泛沧海之舟，植希望之种。育桃李，铸栋梁。师能指引方向，固为识途之骥，亦能造朽木为良材，胜鲁班三分。古言云：“三教圣人，莫不有师；千古帝王，莫不有师。”黄石公圯上受书，成张良之大业，则张良助力于大汉，立国兴邦也。熙湖畔上，长眉指点迷津，而后，薛仁贵伐回纥，征高丽，军功显赫。若无黄石公，无以成张良；若无李靖，无以成薛仁贵；贤才豪杰，古往今来，皆是承师雅望。今我承幸，有良师于上，解我所困惑，排我所忧虑。学海无涯，泛舟沧海，师与我共相进退，岂能辜负？

尊师，乃吾中华美德。师，为文明之传承者，灵魂之造就者。韩愈曾慨叹：“师道之不传也久矣！”师不存则道不存，道不存则国不立。故有后人曰：“不敬三师，是为忘恩，何能成道？”万事之首，为尊师，而后学。杨时于程门前，覆大雪而立；曾子求学，避席而让。相与圣人，吾辈皆不如也，又如何不尊师重道？尘中人多不计数，真心待吾者有几？师与吾知，宜当滴水之恩涌泉相报。

古言曰：“一日为师，终生为父。”师者，传毕生之所得，盈吾辈之匮乏；师者，引学之清流，入吾之心田。古有圣人以子路死，不食肉酱；今有师者奋身以救学子，不计名利。以其鞠躬尽瘁之心，岂不为父邪？尽儿孙孝道，亦不为过。《吕氏春秋》有云：“疾学在于尊师。”朱笔师魂，谆谆教诲。春蚕吐丝，乌鸟反哺。待师尤如子贡于圣人孔子，视师者为日月，以礼尊之。

路途遥遥，千里迢迢，山高水长，护驾远航。有师为伴，恰如夜之冥冥，有皓月当空，朔风习习，有柴火可依。黑发交织成霜，青灯辗转不息，几度春风秋雨，几番曲折轮回。不争不弃不休，无怨无恨无悔。瑶台上，洒下青春汗水，黄昏后，不改育人之心。他日，育得东风桃李，巨木成林。

载德厚物，自强不息。今朝多磨砺，明日作栋梁。吾辈将铭记师语，当不负鸿鹄之志。回报恩师，报效祖国。

园丁颂日记 篇4

说起园丁，我第一时间想起的都是常常，“混迹”在学校小花园中的那位园丁。

那次，我静静地走在学校的小走廊上，不禁用余光瞟了小花园一眼，映入眼帘的是一个老人，他坐在小板凳上，不知在干什么，我走进小花园，园丁似乎感觉到有人来了，迅速转过头。那是我第一次看清他完整的样子，浓浓的眉毛盖在了两个宝石般晶莹的眼睛上，一个高大挺立的鼻子矗立在他的脸上，他的五官很精致，但脸上的法令纹、抬头纹……已经变深了，看来他也有六旬开外了。

他看了看我，并没有说话，只是用手示意着我过去，我小心翼翼地走了过去，定睛一看，一个篮子里装满了五颜六色的鲜花。北风潇潇，几片落叶和花瓣带着它们独特香气随着风飘到远方。园丁从篮子里精挑细选的几朵花送给了我……

此后一连几天，我一到下课就去小花园，直到有一天我去小花园，但并没有见到那位和蔼可亲的老人。我去问老师？“那个小花园的'园丁呢？”“你是说那一个姓王的园丁吗？”因为那时，我并不知道那个园丁姓王，只能迷迷糊糊的答了一声：“嗯”。“哦，听校领导说他上楼时摔了一跤，住了院，医生说他问题不大，只是需要在医院休养半月。”听到这个消息，我犹如被五雷轰顶。

放学时，我孤独地走在路上，想着我和那位老人的一点一滴。夕阳西下，鸿雁归巢，枯黄的落叶落在了我的脸上、脚下，心头涌上一股莫名的伤感。

园丁颂日记 篇5

三尺讲台，终岁莫问枯荣事， 两袖清风，回首只闻桃李香。 ——题记

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁，我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

您像一支红烛，为后辈献出了所有的光和热！您的品格和精神，可以用两个字来形容--燃烧！不停地燃烧！您讲的课，是那样的丰富多彩，津津有味；您的谆谆教诲，好似温暖的春雨,滋润着孩子们的心田；您期待的目光又如母亲的'吻，亲切，温柔，浸满爱意。

啊！老师，有了您，大地充满春意，花儿，荡漾起笑脸，啊！老师，您是人类灵魂的工程师，孩子的领航人，有谁不是您的桃李？

传道，授业，解惑，三尺讲台，书写的是真理，抹去的是功利；播种的是知识，收获的是希望,您就是这希望与幸福的播种人。

老师，您是美的耕耘者，美的播种者，是您用美的阳光照耀，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵。您为花的盛开，果的成熟忙碌着。啊！老师，您的精神永记我心。老师，您是那默默无闻的树根，努力使小树茁壮成长，使树枝挂满果实，又大又红，而自己却甘愿深深埋于地下，化作春泥，化作学生成功的基石。

这就是您啊，老师！您用人类最崇高的感情。

——爱，默默耕耘着，播种者，浇灌着……呕心沥血，兢兢业业，寒来暑往，几十年如一日。这就是您啊,我敬爱的老师。假如我是诗人，我将以饱满的激情，写下华美的诗篇来赞美您，我可敬的老师；假如我是歌唱家，我将以最动听的歌声来讴歌您，我可爱的老师；假如我是一位画家，我将以浓墨重彩来描画您，我可爱的老师。假如……

千言万语，万语千言，道不尽我们对老师的情，只有一句：“老师，我们永远爱您!”