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我的老师散文

2023/08/16好文章

倚栏轩精选7篇我的老师散文供大家阅读与参考,如果大家喜欢我的老师散文(精选7篇),记得收藏与分享哦。

我的老师

文/庞明昊

老师是辛勤的园丁,我们就是一株株含苞待放的花朵;老师是大树,我们就是绿荫下的一棵棵小树苗;老师是泥土,我们就是一粒粒深埋其中的种子。

课堂上,我们的语文老师颜老师,从来都不用教案,讲课滔滔不绝,同学们当然也听得津津有味!颜老师知识渊博,简直就像我们的"百科全书".无论同学们遇到什么样的难题,她总会为我们耐心讲解、答疑解惑,让我们茅塞顿开,同学们都对老师十分钦佩。有一天,我去办公室交作业,只见颜老师的备案本上密密麻麻地写满了三大面字,还用红笔做了各种批注。霎时间,我明白了:老师的精彩授课背后原来蕴藏着这么多的心血!

临近期末,英语蔡老师患上了重感冒,可又怕耽搁了我们的学习,所以只能拖着病体坚持给我们上课。每次篮球训练,杨老师总是顶着炎炎烈日为我们苦口婆心地分析战术,最终我们班在篮球比赛上取得好成绩。

我们的点滴进步都凝聚着老师们辛勤的汗水。这就是那一个个陪伴我们成长、给予我们温暖的老师。

曹老师

文/杨伟

大学课程除了必修课,还有选修课,《杜诗选读》的老师是曹慕樊。

曹老师个儿矮小,骨瘦如柴,高度近视,厚厚的镜片后面那双眼睛浑浊不堪,看上去近80岁,与我们这帮充满生气的年轻人在一起,显得十分孤独,其实他才六十几岁。

第一次上课,他先于我们到教室。那是一个比较寒冷的冬天,曹老师穿着较为单薄的蓝布衣衫,课前他把讲义放在讲台,搓着双手取暖。他的双手皮包骨头,没有什么肉,按说搓手也不会产生什么热能。我思忖:搓手也许是一种习惯,也许是下意识动作。

曹老师讲课不是声如洪钟,也并非慷慨激昂,但开课就征服了听众。他讲述略显低沉,但每一个词每一句话,都非常具有穿透力,能够容纳上百余人的教室,坐在最后一排也听得清清楚楚。介绍杜甫生平、代表作品、诗歌风格,他如数家珍。一节课下来没有动一下讲义,讲义只是摆设。他记忆力太惊人了,小小的脑袋就像一台电脑,储存着渊博的知识。他点评杜甫之精妙,之深入,旁征博引,引经据典,从容不迫,让我们认识了一千多年前那位真真实实有血有肉的诗圣,同时也让我们领略了国学鸿儒的风采。

他的讲课获得巨大成功,全体听众自发报以经久不息的掌声。要让文革后第一批考入大学的天之骄子心悦诚服并非易事,曹老师一节课就让自视甚高,桀骜不驯的年轻人见识了什么是浅薄,什么是博大精深。课前中文系办公室的老师为我们介绍的头衔是曹老师,因为他当时不是教授,身份仅仅是图书资料员,临时"拔擢"为教员,我们都纳闷,如此才华横溢的先生,怎么可能不是教授?

课后同学中好事者调查了曹老师底细,不问不知道,一问吓一跳,曹老师的确非等闲之辈。这位出生川南泸州的老师,早年就读金陵大学,师从刘国钧先生,受目录学。后来又师从熊十力先生,治佛学与宋明理学。早在新中国成立前就已经是重庆勉仁文学院副教授。他与梁漱溟先生过从甚密,梁先生对他的学问与修行,十分推崇和赞许。

曹先生讲杜诗,常常联系杜甫人格精神,也常常联系自己的人生际遇,曹先生一生充满传奇色彩,早年曾被国民党特务以亲共罪名抓捕入狱,新中国成立后又被打为右派分子,他前半生也曾四处漂泊,但他从未对追求丧失信心。至今记得他讲《旅夜书怀》末两句,"飘飘何所似,天地一沙鸥",以及他讲《奉赠韦左丞丈二十二韵》末两句,"白鸥没浩荡,万里谁能驯"时的严肃神情,以及抑扬顿挫的声调。两首诗句中都出现鸥鸟具象,前者如他大半生遭遇,后者如同他一生追求学术真谛,绝不阿谀奉承的耿介品格。沙鸥、白鸥皆杜甫自况,也是曹先生的写真。

为曹先生的精彩,若干年后我喜得儿子,取名"昊鸥",追根溯源,取名创意即源于此。

大学毕业已有32年,曹先生的音容依然历历在目。

诗意的赵老师

文/钟春香

我相信,所有89级初一六班的学生,无论走到哪里,都不会忘记第一个教他们地理并担任班主任的赵老师。赵老师在灿烂的霞光中,展开中国地图,深情地对我们说:"作为一个中国人,如果不知道它每一寸土地,将是最可耻的事情!所以你们一定要学好地理,为走遍祖国,为保卫祖国做准备……"

二十年前的那个秋天,刚刚师范毕业的赵老师,在杜鹃花开的清晨,用他激情昂扬的话,迎接了我们这些刚刚要长起来的,既活泼调皮又黑瘦自卑的农家少年。

我们班是学校里出名的烂班差班。本来入学成绩就不好,再加上那几个活跃分子翻江倒海似的闹腾,教室里时而尖声怪叫,时而鼓掌傻笑,有睡觉的,有瞅窗外的,有扔书撕本子的,后来还有听评书说相声的,几乎除了赵老师,其他任课老师不是被我们气炸了肺,就是折戮沉沙,永不登我们教室的门。

最后只剩下了赵老师,他正了正自己的眼镜,说:"同学们想气我走,我还不走呢,我问你们,你们还真破罐子破摔了?可我手里要是有一个破罐子,说什么也舍不得摔!谁再说我们班是差班、烂班,我就和他没完!谁再承认自己是差生,我就请他走出这个教室,像咱们这样的穷孩子,俯下身子学习,脚下才会有路啊!"

班里开始有隐隐的哭泣,继而是热烈的掌声,当悲壮悄悄抓住我们幼小的心,我们终于鼓掌而哭。

在潜意识里,赵老师就是拯救我们这些泥孩子的人。我们中间有背着自己弟妹上学的;有交不起学费,接受他救助的;还有一些真正卧薪尝胆负载家庭希望来读书的。但我们这代人就是平静得出奇,既没有那种为中华崛起而读书的豪迈,更没有憧憬未来建设未来的雄心。

赵老师用诗一般的地理课,告诉我们怎样在人世间行走。他挥着教鞭说:"看啊,孩子们,平原上的小麦玉米红高粱,孕育了你我和远古的圣人,于是孔子捧着《诗经》,走过古老的黄河岸边;于是战国的烽烟,在这片土地上肆虐地燃烧,于是神采奕奕的东方朔,穿越广漠的平原,辅佐一代明君!淘尽岁月的尘埃,你知道这里物化天宝,这里人杰地灵吗?这就是我们的家乡,我们双脚站立的地方……"

我以前从不知道地理课会使人着迷,黄河的九曲回肠,长江的潮涌月夜,诗一般引领我们到达心灵的天堂。古树上的大钟,在赵老师的摇晃下,发出悠远绵长的声音。阳光明媚,杜鹃花开,树影零乱,叠映他深深浅浅的笑。

我们以最快的速度走向教室,找到自己的位置坐下。翻开书本听他讲课,成了我们最向往和期待的事情。我们都认为赵老师能够在平凡的生活中获得平凡的幸福,可是他这一生既没有娶妻生子,也没有奉养父母双亲,在他24岁的时候,就查出患上了尿毒症,而且都到了晚期。

我们在为赵老师筹款的时候,一直请求他的父母,让我们见一见他,因为我们是他参加工作后的第一届学生,也是唯一的一届学生,除了我们,任何人都没有听过他诗一般的地理课。可当我们见到他的时候,他已经不能睁开双眼,我们看不到他任何的留恋和怨恨,生命就这样静静地来,静静地走。三天以后,我们听到手术失败的消息,赵老师离我们远去了!

星河灿烂,人生无限,我们又将在何处相逢?那一年的秋天,母校迎来国家的好政策,漏雨的红砖房教室将要推倒建成气派的教学楼;花坛里的古树和那些盛开的火红杜鹃花,也阻碍了学校的扩建,将要被砍伐和掩埋。在红砖房轰然倒塌的那一刻,在杜鹃花不情愿离去的那一刻,在古树连根拔起的那一刻,老校长悄悄地收藏起那个古钟,封存了我们所有的记忆。

可是我们真的能够忘记吗?忘记蝴蝶虽有一双潮湿的翅膀,但它终有穿越黑暗的力量吗?虽然我们都将步入人生的中年,但是我们没有因为弱小而放弃,没有因为孤独而不勇敢,是赵老师那摇晃古钟的身影,是他于黑暗、贫穷、孤独的地方,展开的美丽华章震撼了我们!当时明月在,曾照彩云归,不能忘却的是,我们真的曾一起抵达过心灵圣洁的殿堂!

老师的一句话

文/刘子悦

老师的一句话鼓励了我。这句话是:"谦虚使人进步,骄傲使人落后。"老师对我说的这句话,让我牢记在了心里。

那是在星期一上午,上语文课的时候。老师说;"你们有什么不懂的问题,请举手回答。"大部分的同学都举手了,老师见我没举手,就点了别人的名字。其实,我心里有很多疑问,就是不敢举手。

下课后,许多同学都跑到讲台上,对老师说出自己的疑问。就我坐在位子上,没有跑到讲台上去问老师问题。老师说:"刘子悦,你难道没有问题问我吗?"我小声地说:"我有问题就是不敢说。"老师又说:"没关系,有问题就大胆问出来吧。同学们一定会表扬你的。"听到老师的鼓励,我把自己的问题说了出来。

上第二节课时,我还是不敢主动回答。老师用她的目光久久地凝视着我,好像是在暗示让我举手回答问题。于是,在老师鼓励的目光下,我自己也大胆的举手回答问题了。这让我懂得了谦虚不仅是回答问题,还包含了向同学请教不懂的问题。

有一天,老师出了几道数学题,可我不会做。下课后,我就请教同学帮忙。她给我仔细讲了这几道题的过程,我就会了。那天,我懂得了谦虚的好处。

老师对我说的"谦虚使人进步,骄傲使人落后"这句话,让我提高了学习成绩,变得不再胆小了。我永远难忘老师鼓励的这句话。

感谢您,老师!

文/余子立

鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;秀山感恩大地,因为大地让它高耸。在这个世界上,我特别想感恩我的老师。

老师的爱,是师生情。这种情,是人世最深厚的情,当我犯错而受到惩罚时,教导我的是老师;当我遇到难解的题而汗流浃背时,为我细心讲解的是老师。一个赞扬的眼神,使我万分开心,一句温暖的问候,使我感受到了第二种亲情。

当我怀着失落的心面对失败时,您像天使般地来到我的身边,给予我勇气和希望。当我怀着喜悦的心情对待成功时,您将善意的提醒给我谦虚,您将我那颗骄傲,浮躁的心带到了巍峨的高山上,带到了上进的水流中,带到了自强不息的世界里。

感谢您,老师!您让我们成为自信、超越自己的人。您用事实向我们证明:学习并不是一种负担,而是一种快乐与责任,一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索,去寻找和发现,让我们尽情地在知识的海洋遨游,使生活充满惊喜!

感谢您,老师!是您让我们明白:我们能从失败中吸取教训,在困难中克服障碍,在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去动脑筋,同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中,给我教诲、见识和想象,或许您讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘,但您的热情、勇气和慈爱会永远保留在我们心中,让我们刻骨铭心。

感谢您,老师!是您让我们懂得了许多、许多。老师,您的心胸像大海一样深邃,像天空一样辽阔,让我们在知识的海洋里畅游,让我们在万里长空中展翅。

祝福我们最尊敬的老师们心想事成,青春永驻,健康长寿!

我的老师

文/施雨佳

从幼儿园到现在,有很多老师教过我,有的幽默风趣,有的和蔼可亲,有的知识渊博……而给我印象最深的就是今年暑假教我硬笔书法的许老师,因为他是一个有耐心、追求完美的好老师。

有一次上硬笔书法课的时候,别人很容易就学会的握笔姿势我却一直学不好,许老师看出了我的苦恼,立即走过来教我,他一边做示范一边说:"笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间,食指在前,应比拇指低些……"可我一抓起铅笔,还是改不了原来的姿势,许老师不厌其烦,握着我的手反复纠正。经过他的耐心教导,我终于学会了正确的握笔姿势。

还有一次,许老师突然跟我说:"等一会交一张字帖给我,我转交给少年宫,让他们展览出来!"那我可得赶紧写好!想着我很快交上了一幅字,没想到许老师皱了皱眉头说:"这张字帖写得有点快,只能再写一张。"我灰溜溜地走回去,认认真真地又写了一张。这次许老师对我竖起了大拇指,我知道这次成功了。

经过这次暑假的锻炼,我写的字变得更好了,也对有耐心、追求完美的许老师留下了深刻的印象。最后,我感激地对许老师说了一声:"老师,谢谢您!"

谢谢您,老师!

文/倪子茜

老师像一盏明灯,照亮了我们前进的道路;老师像一位慈母,呵护着我们茁壮成长;老师像一只智慧之船,把一棵棵新苗渡向理想的彼岸……

记得去年,我刚从别的学校转来,对周围很陌生也很害怕。一天早晨,我一个人静静地走在校园里,忽然,一只温暖有力的手臂轻轻抚在我的肩头,我回头一看,啊!原来是我的新班主任许老师!只见她俯下身子,亲切地说:"子茜,你怎么不爱笑呀!"顿时,我感到一股暖流涌遍全身。虽然那时我不知道该怎样回答,可从那以后,我变得开朗起来,很快就融入到班级中。

还有一次,我晚上睡觉把被子蹬掉了。第二天在课堂上我吐得一塌糊涂,那酸酸的气味真难闻。许老师发现了,立刻从讲台上跑下来,轻轻拍着我的背,牵着我来到洗手间,帮我把手和嘴清洗干净。她挨近我柔声说:"子茜,好些了吗?"顷刻间,我感动得热泪盈眶。

许老师不仅像妈妈一样爱护我们,更像一把金钥匙帮我们开启智慧的大门。

课间,许老师从不休息,她总是坐在讲台旁孜孜不倦地批改作业,一旦发现问题,就会把同学叫到身旁耐心地讲解,直到听懂为止。记得有一次练习册上有一题我写错了,许老师把我叫到身旁,轻声说:"子茜,再把题目读一读,看看要求你写什么?是写花的样子还是写花的生长过程?"几句话令我茅塞顿开。

这些事虽然过去很长时间了,可许老师温暖又甘甜的话语仍深深刻在我的脑海里。谢谢您,老师!我的每一点进步都凝聚着您的汗水和心血!我永远不会忘记您,许老师!