上课散文
上课散文（精选10篇）
老师没来上课之后
文/袁佳
今天下午上完电脑课，我们兴高采烈地回到了教室。一看课表，呀，下节是体育课！
上课铃声响了，我急匆匆跑下楼去。操场上，同学们都闹哄哄的。哎呀，怎么老师还不来呀？我耐不住了，拔腿就往体育老师办公室冲去。才跑两步，王继泰大声叫住我：“袁佳，你不要去了。我刚刚去看了一下，里面没有体育老师的身影。”“哎，那怎么办呀？”老师不来，同学们变自由了，有的在聊天，有的在跳绳，还有的在玩游戏……
这样下去怎么行？我是班长，有责任管好班级纪律。于是，我大声叫了起来：“都给我安静，再嚷嚷的人就去太阳底下跑个五圈！”这句话我重复了三遍，同学们才渐渐安静下来，乖乖地站好。
这时，蒋校长来了。她说：“你们是不是在上体育课呀？怎么没有老师？”“老师没来。”我们说道。“你们是哪个老师？”周瑞说：“李老师。”“哦，他带学生去比赛了……”蒋校长温柔地对我说：“袁佳，你先带同学们回教室，等一会有老师来代课的。”我带领着同学们往回走。一路上，他们唧唧喳喳地吵个不停，哎！
回到教室，看着闹哄哄的一片，我无计可施，只能使用“狮吼功”：“谁再说话，我就把名字记在黑板上，让老师来处理。接下来，要看书的看书，要写作业的写作业，不许讲话，讲话的人都得罚抄课文。”说完，我回到了座位上，写自己的作业。
过了一会，我发现有点不对劲，咦，怎么突然这么安静？于是我抬起头一看，哦，原来，邓老师正站在门外……
上课了
文/宋静宜
“叮铃铃……”一阵悠扬悦耳的上课铃声响起。这声音宛若雨打枇杷，好似百灵鸟在枝头歌唱，又像泉水叮咚流淌。
可在同学们耳里，却犹如狼嚎，像二胡断弦。依然我行我素，肆无忌惮地讲着话，并把教室弄得一片狼藉！
“只要飞上天，和太阳肩并肩……”这声音是从哪儿传来的？原来是调皮蛋李刚拿起一把扫帚充当“吉他”，左手握前端，右手拨着“弦”，抱在怀里，扎好马步，激情四射地唱着歌。
昌宇也不甘寂寞，戴上了不知从哪儿找来的面巾，手持另一把扫帚，四处“扫射”，充当起了反恐精英，一场下来，全身灰尘满布，像一只脏兮兮的大老鼠。
“胡老师来啦！”一声尖厉的叫声从教室门那儿传来。原来，李明看见胡老师正步履轻快地朝教室走来，喊出了一嗓子。
“砰——”一声脆响，打破了教室里的宁静，吓了同学们一跳。原来，是“老鼠二代”谢小新听到胡老师来了的消息，表情恐惧，嘴张得比乒乓球还大，额头上吓出了几丝冷汗，慌不择路向课桌上跑，跑到后，朝凳子一坐，就摔了个四脚朝天。李红呢，则在后边捧腹大笑，是李红这个调皮蛋故意把“老鼠二代”的椅子一勾，“老鼠二代”重重地摔了一跤。
胡老师整了整衣领，理了理头发，一言不发，走到讲台前。那擦得油亮的皮鞋，踏在地上，发出叮咚叮咚的声音，动听极了。他放下教科书，扫视了整个教室，面带微笑地说：“同学们好！”
“报告！”马天突然站了起来，双手捂着滚圆的肚子，露出痛苦的表情，皱了皱眉头：“我……没吃……早饭，好饿啊……”
教室里哄堂大笑。大家都明白，吃货马天是不可能不吃早餐的。
“嗯……”胡老师理了理领带，推了推眼镜，眼睛眯成一条缝，胡子翘了翘，“马天，其实啊，我跟你一样也没有吃早饭呢，早上第一个班的课太早了，我没来得及啊。我们都坚持一下，好吗？”
胡老师取下眼镜，揉了揉眼睛，重新把眼镜戴好，露出温和的表情：“今天，我们学习第一讲……大家看，第一个成语是‘今世今生’……”
“啪！”“乌鸦嘴”的椅子倒了下来！发出震耳欲聋的声音，自己也摔着了屁股墩，捧着臀部，原地转圈儿，龇牙咧嘴。大概是“乌鸦嘴”的屁股坐不住，扭来扭去，把椅子弄得吱呀作响，才倒下的。
“乌鸦嘴”的同桌阿宝见了，一个箭步跨到他的跟前，双手把“乌鸦嘴”扶了起来，累得气喘吁吁：“你是……怎么搞的？屁股坐不住了？”
“什么事？”胡老师闻声来到“乌鸦嘴”跟前，用温和的目光望着他。这目光，温暖得可以融化冰雪，柔软得仿佛天上云朵，清澈得如河水缓缓流淌。他用手轻轻拍掉“乌鸦嘴”身上的灰尘，又从西服口袋里，掏出餐巾纸，把他的小脸擦干净了。胡老师的手是那么温暖，这暖暖暖的感觉，瞬间化作一股甘甜的泉水，流进“乌鸦嘴”的心田。
“胡老师……是这样的……我的椅子‘闹鬼’了，刚才不知怎么跳起了‘霹雳舞’……”“乌鸦嘴”抬起头，望着温柔可亲的胡老师，不好意思地挠挠头，骨碌着眼珠，蠕动着嘴巴，还不忘幽默一把，这才扶好椅子坐下。
胡老师理了理领带，推了推眼镜，眼睛眯成一条线儿，嘴巴笑成月牙儿形：“‘乌鸦嘴’请坐好，本节课时间已过去了很长了哦……”
胡老师稍稍停顿了一会儿，望着同学们，目光是那么温和。同学们还以温情的目光，迎接胡老师的目光。
“下面我们学习第一讲，第二个成语是‘世俗之见’……”
胡老师的讲课声，如潺潺流水，如黄莺呖呖，又似燕子呢喃，动听极了。小鸟也赶过来凑热闹，他们站在窗槛上，聚精会神地听着，目不转睛地望着胡老师。胡老师讲得那么投入，同学们听得那么专注，时间，悄悄地从他们身边流逝……
作为老师的幸福
文/杨鑫
不知不觉中，我参加工作已经有11个年头了。一直感受着关爱，我的生活里自然是洒满了阳光；当我面对着自己班级里的孩子们，心中更是充盈着幸福。
记得那一年的冬天，正上着课，我的胃突然疼起来，即便是喝了随身带的热水也不管用。看着我难受的样子，孩子们纷纷劝我先去休息，而我一心要把课赶紧讲完好留作业，就想咬牙坚持着上课……
在这“劝”和“讲”的僵持中，突然一个平时非常不善言辞的孩子把角落里的凳子搬了过来：“老师，您太难受了，您要是非要讲，这次就请坐着给我们上课吧。”我突然想起这个凳子还是刚做完胃镜诊断时听了校长的话准备的呢。她当时特批我坐着上课，可这凳子备了这么久竟还没有用过，而今天它忽然被孩子用稚嫩的小手搬到了我眼前……我心头一热，点点头，坐着讲完了这堂课。虽然我的声音很小，讲话也有气无力的，但我发现每个孩子都听得很认真，他们是在用自己的实际行动让我感受着他们对我的关爱……
千手教师
文/刘丙绪
丈夫遵照遗嘱，将她埋葬于石头小学对面的山坡上。
坟周有四棵树：两棵松树，两棵柏树。
坟上种满了芳花异草，五光十色，宛如古装戏中一顶璀璨夺目的凤冠。
学生及其家长们，不只种了树和花卉，还集资在坟前竖起一尊金光闪烁的塑像。
塑像犹如真人活灵活现：中等身材，柴瘦，齐耳短发；炯炯有神的大眼睛，放射出慈祥、亲切和关注的目光；棱角分明的嘴唇，显示着坚毅的性格。如果不是石座上刻着“石朝霞”——这七个字，色如霞光，瑰丽绚烂——人们会以为是千手观音呢！
为什么给塑像加那么多手呢？
石老师是太行山深处石头村飞出去的第一个大学生，师范学院毕业后，她放弃留在城市的机会，毅然回到故乡。当时的石头村，是个连鸟都不去的贫穷村庄。
一天，石老师上课板书时，粉笔突然掉了下来，她感到胳膊特别疼，疼得难以抬起。学生关切地问：“怎么啦？老师！”她擦去额头上浸出的汗珠，说：“没事，没事。”她用左手托着右肘进行板书，直到上完这节数学课。
经检查，医生说，石老师患的是网球肘炎，是因为多年来悬空书写和在钢板上刻字、推辊印东西造成的。是啊，学校就她一个教师，她一天到晚上课啊！为了减轻学生负担，她自己花钱买油印机和纸，为学生刻的卷子、作业、励志格言和故事等，倘若堆起来，准像一座小山。
放学后，石老师站在教室里，用左手练习在黑板上写字；晚上，在家里，她就在小黑板上练习，直至深夜。后来，她开始用左手板书了，她高兴地跟学生说：“老师可以左右开弓了。”
老天无情。一个星期日，她去家访。没想到，返回路上，天气骤变，阴云密布，天昏地暗，雷电交加，大雨如注，她脚一滑，从半山腰摔了下来。
她的双臂和左腿有多处严重骨折了！她的左手也不能握笔写字了。
虽然她的教学成绩一直在全县独占鳌头，虽然她的学生几乎遍布全国各大城市，而留在家乡的学生，已成为村里的顶梁柱，带领群众使家乡变成了花果山、名贵药材的产地和旅游的佳境，虽然她身为校长，连她在内，学校现在已有九名教师了——她总是坚持上课，以教学领导教学——但是，她的酒窝里总是充满谦逊的笑意。
石老师拄着一只拐，又踏进了教室。
学生们围着她。她坐在椅子上，用右脚在平铺于地的小黑板上板书着。
学生们让泪水流在心里，肃然地听着她授课。他们收获的不仅是知识的乳汁啊！
石磊的一幅画，代表了学生们的心愿。于是，决定了给塑像加那么多手。
石磊是中央美院的学生，一天，他得知石老师又开始给学生上课了，热泪盈眶地画了石老师的肖像，给石老师加了很多很多手，并在画上写了一句话：释迦牟尼啊，请您也赐给我们老师千只手吧！
新老师
文/张贵彬
他是一位阳光大男孩，性格开朗，他的生活无忧无虑，好似鱼儿在没有天敌的水域里开心的徜徉。
他头发卷卷的，皮肤很白，由于是中外混血的关系，他是个眼睛蓝蓝的男孩子，从远处看，极像威武霸气的刺客！可他的闪光点远远不止这些。
在一次体育课上，他为助教监督我们上课还做仰卧起坐。当我们跑完步了，他在做；休息中，他在做；下课了，他还在做。一直到快上第二节课了，他才大汗淋漓的跑了回来。下课后，我问他：“做这么多仰卧起坐不累吗？还笑呵呵的，你眼睛真大！”他乐呵呵的说：“没事，多做做运动，对身体好。”边说他还边傻笑。
他是一位好老师，他上课谈笑风生，让我们在45分钟内快乐地学到知识。他并不追求片面的升学率，他只追求我们的雪知、心灵快乐。
有一次上课，他点我起来回答问题，我正确的回答出来，而他却说：“这个问题我想了一个晚上，你居然回答出来了，我好伤心。”这句话引起了同学们的哈哈大笑，可笑过后，大家都埋头记笔记。老师真实精妙，不仅创造了轻松课堂，还暗示出了课堂重要的内容，可谓是一箭双雕。
他，孜孜不倦地学习，他，不知疲倦地育人，他如初升的太阳，像和煦的春风，温暖、亲吻我的心灵。
第一次授课
文/李琪
我马上就要当老师了，不知这是喜还是忧？
早上，我在“埋头苦读”课外书，老师说了一句话，众人都踊跃地举手，我也来凑热闹，心想，这么多人举手，准有好事。我站起来，把手举得快要摸到电风扇了，好奇地东问问，西问问：“去打篮球啊，还是什么？”正当我垂头丧气，以为好事轮不到我。忽然一个声音传出：“李琪，你来吧。”结果才知道下午要代老师上课，心里顿时忐忑起来。
上午的时光很快就在我的焦虑和期盼中结束，我得为我下午的代课做准备了。教室里没有网络，我急得不知所措。“有办法了，去借用老师办公室的电脑。”我飞快地跑到老师办公室，用手轻轻敲了敲，有礼貌地喊道：“报告，老师，我想借用一下电脑……”说明来意后就认真地投入到“工作”中。查询了相关资料，为同学编写了问题。边查阅边为自己打气。万事俱备后，只等待上课时间的到来。
很快，上课铃响了，我起身向教室走去，同学们笑嘻嘻地望着我，带着好奇的目光。“上课”、“起立”、“同学们好”、“老师好”……感觉真好！“这位同学，这是上课时间，请注意你的行为。”站在讲台上，我立马把自己切换到严肃、认真的状态，可内心还会偷偷地笑。“请第一排左边的第一位同学站起来回答问题。”正当他站起来，我又调皮地喊道：“对不起，我视力不好，是第二排的第一位同学。”全班的同学哈哈大笑，仿佛又喜欢又憎恨的样子，整个课堂瞬间活跃起来……
我的第一次授课很成功，下一次，我一定会更好地发挥。敢于挑战才会有成功的机会。
关于逃课
文/行者，请歇歇脚
最近网络热炒某大学某经济学教授的上课门事件（抱歉，我不习惯点别人的名），我想，这不是一个问题。
关于逃课的问题，屡见不鲜。其实，逃课很正常，我上大学的时候也逃过课（有多少上过大学的人敢说自己没逃过课），而且不止一次。那么，学生为什么逃课？
第一，课的内容不好玩，学生没有兴趣。这责任不在学生，也不在课程，在老师。我们在大学里见过各种各样的课，有的课能让大学生抢座位。有人说，这与课程内容有关，有的课就是没办法讲得让人听。我不同意。我校某位老师上大学生思想品德课，照样上得如火如荼，听众络绎不绝，可谓门庭若市。同样讲清史，孟森先生能够把学生上得昏昏欲睡，阎崇年却让人情思激昂，能说这与课程有关么？可见，没有不好上的课，只有上不好的课。
第二，老师没学问，学生不佩服。有些课，尽管老师缺少一些教学艺术，但是老师的学问很好，同样能够镇住学生。陈寅恪先生的课，绝大多数学生听不懂，但学生人人佩服，总要去一睹风采，多亲近亲近，接受点熏陶也好。孟森先生上课，人手一册讲义，上课就读讲义，一字不多一字不少（见张中行《负暄琐话》），但学生就是愿意坐在教室里，这也是没有办法的事。如果老师没有什么学问，再能说会道，富有所谓的教学艺术，在高校中很快也就没有市场了，这是自然不过的事。
第三，学生太忙，没空（这是非典型性逃课，间歇性的）。学生明天要考试了，还没复习好，眼看要挂科了，他还有心思在教室里听你高谈阔论？学生和男（女）朋友闹翻了，失恋了，他还有心思听你大放厥词？等等，这都是特殊原因。尽管责任在学生，老师也应该体谅。
其他可能还有一些原因，如学生不愿意读书，学习没有积极性，等等。但是，我想这都不是根本原因。能否调动学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，都是老师的责任，最好别推卸。
如果学生逃课，该怎么对待？前引张中行的书中，曾经记载胡适有一句话，大意是说，来上课的学生，我都是喜欢的；不来上课的学生，我都是敬畏的。为什么呢？来上课的学生，都是喜欢他和喜欢他的课的，他当然也喜欢；不来上课的学生，都跑图书馆读书去了，是觉得他的课没有太多的新东西，这样的学生不让老师敬畏么？如果今天的学生，都是这样的情况，那做老师的当然是睡着了能笑醒了。如果不是，为什么老师不能哄、骗、管（无论用什么办法），让学生心定定地坐教室里，听你上课呢？徒然争什么表面的师道尊严，于事何补？
我当然不相信什么“没有教不好的学生只有不会教的老师”这样的至理名言。但做老师的，不应该心向往之么？
再说一句我自己都嫌烦的话，无论是老师还是学生，各尽本分吧。但是，老师要重一些，因为你年长，你知识多，你大学早已毕业。教师，是你选择的职业；大学生，是大学生的职业么？是职业，哪怕是太阳底下最卑微的职业，总应该有基本的职业素养。盗亦有道，何况为人师表。
恨铁不成钢。只是“恨”能解决问题么？如果能，我们以后不上课了，集体“恨”一下吧。如果不能，多想想怎么打铁炼钢吧。
学而时习之，不亦说乎！如此快乐的事，如此沉重地讨论着，倒也确实是个问题。
我的霸道老师
文/王重昊
她，是我们新来的语文老师，也是我们的新班主任。
说实话，她挺霸道的，永远都是说一不二，只要一下命令，我们这群小卒就必须照做。没做好或是违反了她的命令，无论是谁，大课间都要去她的办公室“喝茶”，而且没有一个不是哭着回来的。因此，我们都很惧怕她，在暗地里叫她“女霸王”。
也许是以前的老师对我们上课喝水的事睁一只眼闭一只眼吧，我们养成了这个坏习惯——上课喝水，有的同学是隔一会儿喝一口，不知道的以为教室是茶馆呢。为此，我们没少挨新老班的骂。
瞧瞧，这下可好了，只要上课谁搬起水壶，她便立马停止讲课，阴沉着脸，虎视眈眈地盯着“罪犯”，“罪犯”受到了极度的心理恐吓，立马放下了水壶，而“局外人”仿佛也嗅到了火药味，立马昂首挺胸地坐好。可就算是我们诚惶诚恐地做到这样子，她仍鼓着眼珠，两眼似两粒钉子，直到把“罪犯”钉牢为止。
几分钟过后，她把手往讲台上一拍，仿佛教室炸了个雷，我们吓了一跳，她用方言“轰炸”：“是哪个让你们上课喝水的啥？我早就提醒你们下课时喝好水！晓不晓得，上课不要喝水，不要喝！不要喝！你们要造反啊？啊！”
最后一个“啊”还拖了个长尾巴，向上扬了几扬，扬得让人心有余悸！
全班鸦雀无声，我们承受着她目光的猛烈扫射，过了好久才恢复正常。
……
哦，她还挺懒的。懒得改我们的听写——让我们互相改；懒得让我们买课辅资料——说是上面的问题都有答案，都给我们讲过，我们不用思考就知道；还懒得帮我们办黑板报——让我们班干部自己组织；她懒的事多着哩！
就说那一次，我们是第一回办黑板报，她却让我们自己办。我们当时就愣着了，心想：什么班主任嘛，办个黑办报都要我们自己来！
当我们辛苦到下午五点时，终于办完了，我们去叫她，她慢悠悠地踱来，倚着门，还悠闲地摆弄着手机，目光像雷达样上下左右地扫了几眼：“不行，文字的内容太少，配图太花哨，重新再办！”
看着她悠然离去的背影，不平衡的心理在我心中忿然而起……
霸道归霸道，懒归懒，可还真别说，经过了半个多月的磨合，我们竟开始体谅起她了。
有一节课上，她请了好几个同学轮流去台上讲课。她坐在座位上，不停地喝水，还时不时发出几声夸张的咂嘴声，让那几个在讲台上的同学不免难堪和不解。
过了一会儿，她让台上的同学回去，面带神秘的笑容：“刚才我们互换了一下身份，我想不需我说，大家已经明白我为何阻止你们上课喝水了。还有，有同学背后说我霸道，如果，我不霸道，你们就会对我的命令置之不理；如果，我不霸道，那你们这些坏习惯便永远也改不掉！你们永远也不能走向独立！”
从此以后，我们再也没有埋怨她的霸道，而是开始慢慢地适应。
一次，我与邻班的朋友聊天。
他抱怨道：“我们老师让我们试着自己办一次黑板报，可我们哪办过，这次办得真丑啊！”
“嗯，是啊！”
“你们班为什么办得越来越好，上次还受到了全校表扬，说什么你们班将来要出几个编辑？”
“因为我有一个懒老师。”不知为什么，我说的语气本应是抱怨的，说出口来的时候竟成了自豪。
“那为什么你们语文的听写正确率这么高？”
我愣了愣，自豪地说：“因为我们有一个懒老师。”
……
这时，我才深刻体会到，原来她这么懒，是为了我们好啊！
从此，我不再抱怨，也不再理会别人给她起的层出不穷的新外号，而是在她的引领下，迈开自己稚嫩的步伐，放飞理想，自由飞翔！
那一年的雨和那些往事
文/十刃
连年干旱，雨水少了，我愈加怀念童年里那一年的雨和那些往事。
我的童年有一半是在山区度过的，家在水库外的一个小山包上，单门独户。小山包下面是一条从水库里流淌出来的河，沿着陡坡蜿蜒的山路走一段便有一道水渠，沿着水渠走一段再顺坡路往下便到了河边，河上有一座水泥板搭的桥。走过水泥桥，爬上一个十多米高的斜坡，有一排红砖瓦房。那里是小学，是山里最好的建筑，父亲在里面教书。母亲说，大哥和二哥很小的时候，父亲就背着他们去上课，后来政策不准老师背着孩子上课，父亲就把我和弟弟放在教室的角落里。至今，我还依稀存着在教室里爬来爬去的印记。
从小山包往上爬上一条十多米高的斜道，便是一条从水库直通县城的红土公路，沿着公路往水库外大约走两公里远便是村子。8岁那年，我和村子里的两个小伙伴一起上了小学。每天早晨，我都是早早的起床，背着书包，握着还热乎乎的饭团，坐在门槛上等着小伙伴们来喊我，然后一起去上学。要是晴天，我们就从陡坡直道一直冲到河边；要是碰上下雨，我们就要走蜿蜒盘旋的斜路，绕一个大圈子。过了桥，爬上第一个斜坡，我们却只能看一眼红砖房的小学，然后继续往山上爬。因为，在红砖房的小学里，只有三至六年级的学生读书。我们要沿着蜿蜒的山路一直往上攀爬一小时多，才能抵达山腰的学校。学校只有一间教室和一间柴房，柴房也是老师的办公室。教室背后有一快草坪，前面有一块水泥场地，有一个篮球架，对面有一间碾米房，旁边有一口土灶。后来我才知道，在河的对面，在我家背靠着的大山里，也有这样一所只有一、二年级的小学。
我们只有一位老师，十多个学生，大的十三四岁，小的六七岁。教室里，前后各一块黑板。每天早晨，老师都要扛着锄头、背着背篓或扛着大水瓢来上课。他把农具放在教室门外，然后就给我们上课。因为我眼睛近视，坐在第一排也看不见黑板，所以我被安置在了教室的中间一排。老师在黑板上给学生先讲课，讲完布置好课堂作业，接着就走到我旁边，用粉笔在我的课桌上一边写画一边讲。给我讲完之后，老师就走到教室的另一端，在另一块黑板上给二年级的学生讲课。讲完之后，老师布置好课堂作业就到地里干活去了。等到中午放学的时候，老师便会准时回来，升起灶火，依次给学生热饭。吃过饭以后，我们就在场上打闹，直到下午上课。
没有上课铃声，老师就敲铜盆，我们便乖乖地跑进教室。那年的冬天特别冷，我们就提着小火盆去上学，小书包里还要塞几个马铃薯做午餐。上早课的时候，我们把小伙盆放在桌子下面，把马铃薯放在火上面烤，一双小脚就脱了鞋子踩着马铃薯上面取暖。学校的教师是土墙，上面有一些小洞，风吹进来很冷，所以我们就用一些木石往里面塞着玩。结果，临近期末的时候，墙上的小洞已经成了大洞——大得可以把头伸出去。
我只依稀记得，那一年的冬天下了一场很大的雪，几天都呆在家里没去上学。那天，我到外婆家去玩，要爬一公里多的山路。大雪飘飘洒洒，山上山下白茫茫一片，已经分不清哪里是路，哪里是坡，哪里有坑。我走着走着，忽然脚下一空，“唰”地一声，陷在了一个大坑里，只露着脖子上面。可是，我并没有大声呼救，而是用双手一点一点地把身边的雪刨开，独自享受着乐趣。不知玩了多久，村子里的大人路过，才把我从雪坑里拉出来。
上学后的第一个假期，我掐着日子蹲守在公路边，只想买一只五分钱的冰棍。吃到冰棍的高兴劲，就和过年杀猪吃到小炒肉一般，心里美滋滋的。可是，没吃上几根冰棍就开学了。春雨，洒在山路上，就像浮了一层油腻，泥泞难行。没有雨伞，我们就披着塑料布，戴着草帽，抓着路边的石头、杂草或灌木枝攀爬而上。走着走着，脚下一滑，身体一扭，我便勾下身子，用手在路边胡乱抓。情急之下，一不留心就会抓到麻叶或刺条，又痛又痒，很不舒服。但是，用妈妈的话说，下雨天放学回家才是最受罪的。几公里的下山路，遇到陡坡，就抓着石头、杂草或灌木枝一点一点地往山下挪步，摔跤是家常便饭。头一两天还好，雨下三五天后，下山的路变得越来越宽，路旁已没了可以依附的物件。于是，我们只能扳一些叶子密的树枝，缓坡就当拐棍慢慢挪，斜坡就把枝叶垫在屁股下面，“嗖”地滑下坡，就像城市公园里的滑滑梯。有时，我也连滚带爬，“骨碌”一下就到了坡底。无论哪种情形，到家时都已成了泥猴。
开学后的一个周末，天空晴朗，微风和面，正好赶上插秧，我和弟弟就帮忙护送秧苗。大人把绑好的秧苗挑到水渠边，然后一捆捆地丢到水渠里往外运输，我和弟弟就沿着水渠来回跑。忽然，身后传来了呼救声。回头望去，一个小孩掉到了水渠里，正朝我们漂来。他是河对面紧挨着红砖房小学的一户人家的孩子，还不满五岁。我和弟弟各选好一个位置趴下，手伸到水渠里，准备把她捞上来。可是，水库里放出的水太急，他又挣扎的厉害，我和弟弟都没能抓住他。于是，我和弟弟赶紧爬起身往水流前面跑，在不远处找了一个狭窄的地方，弟弟爬下身子，我使用力住弟弟的脚后跟。弟弟的身子使劲往水渠里伸，双手一下子就抓住了漂下来的小孩的手。他家和我家隔河相望，也是单门独户。我和弟弟把他拉上岸，把他送回家里。***妈为了感谢我们兄弟的救命之恩，便给我们一人端上了一碗香喷喷的猪油拌饭。在微弱的阳光下面，我们吃得很开心。
夏天里，教室后面的草坪长势更加旺盛，吸引着我们每一个小伙伴。于是，我们把墙上的洞刨的更大了，可以钻出钻进。老师敲铜盆上课，我们就跑进教室。等老师进了教室，我们就从洞里钻出去，在草坪上翻跟斗，老师不得不跑到后面喊我们。每次上课，我们都要反复几次，和老师玩捉迷藏的游戏。后来，不知道是谁，还把老师上课时敲的破铜盆丢到了山沟里。于是，老师只能拉着嗓子高喊：“上课了，上课了！”我们，有时还装作听不见。夏天的雨也来得更猛烈些，雷电交加，风声鹤唳，山谷里灌满了洪水，隆隆作响，在大山中回荡。有时候，身旁突然就冲出一股激流，稍快些或稍慢些，就会被冲倒。幸运的是，我们安然无恙。
我的童年的另一半是在坝子里度过的。一年级的学习结束了，考试成绩语文、数学两科都只考了20多分，但仍得了班上的头名。暑假里，因为父亲工作调动，家搬到了坝子的中心小学校里。当晃晃悠悠的大卡车停在学校，我奋不顾身地跳下车，光着脚踩在篮球场上，心想：“地面这么光滑，以后就不用穿鞋子了。”那个假期，天气炎热，遇到下雨天，我就会脱了衣服，光着身子，紧闭学校大门，一人独自在操场上一边跑着淋雨，一边抓水母鸡，乐趣无穷。等天气晴朗的时候，我就在操场上蹬自行车玩，一圈又一圈，没完没了。
假期很快就过去了，迎来了新学年。不过，父亲怕我在山上读的一年级基础不牢，所以就让我再从一年级读起。以后的日子，我便常常怀念在山上度过的最后一年的日子——那一年的雨和那些往事，甜蜜而幸福。
秋雨如笛
文/小仵的天空
今天，秋雨如期而至，飘飘洒洒将绿树红墙像一张网笼罩在迷蒙里。
一天也没有出门，上午上课，下午上课，中午偷闲看看博客，竟没有好好与萧萧的秋雨亲密接触，只是静静地靠着白色的小窗，透过氤氲的雾气，远远的将她凝视。
玉兰的大片叶子被一天的雨冲刷的异样的绿，山楂树和柿树也似乎被这秋雨的短笛唤醒了，远远地隐隐地绿着。
随手涂鸦的《远方》让我整晚都象这秋雨，密密麻麻又凉凉的伤感着，有人说我喜欢你创造的这种意境，我也是因为喜欢所以试着去揣摩。但是陷得太深了，就不免会心伤。
好朋友给我发来他照的照片《蝴蝶在偷看你》：一只蝴蝶煽动者翅膀停在墙上，长长的触须闪动着真像在偷偷看着你。心情也不禁像蝴蝶一样灵动起来！
秋雨如笛轻轻吹响绵长的思念，在这慢慢来临的清凉做注脚，直到将心儿送向远方。