滋养的作文

倚栏轩整理的滋养的作文（精选4篇），供大家参考，大家一起看看吧。

滋养的作文 篇1

“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”执着，便会滴水穿石;漫长，却也乐在其中。

文学，给人美好的心灵。

生性豪放的李白，落入低谷却更加坚定自己的理想：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”杜甫以济世安民为根本，始终心怀天下安宁：“致君尧舜上，再使风俗淳。”

苏东坡缅怀历史，抒发豪情壮志：“大江东去浪淘尽，千古风流人物。”辛弃疾空怀壮志，把酒长吟：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”

唐诗宋词，源远流长……

鲁迅挥笔如投枪匕首，朱自清散文隽秀，老舍一代语言宗师……

现代文坛，群星璀璨。

如今，追随文学的脚步，我已踏进文学的殿堂——馨荷文学社。

起初，面对考场作文一窍不通，只盼语言更上层楼。渐渐，文学社的舞台让我觉得，眼前飞起一只翩翩起舞的花蝴蝶，用它的热情，照亮那片绿茵，带给我无限的遐想。

有时，我会忘记生活的艰苦磨难，忘记世间的忧愁烦恼，只想拿起一支笔，挑尖笔头，描绘出她的曼妙舞姿;有时，多么希望她是一位挚友，懂得我心，与我谈笑古今，畅游未来……

如诗如画的文学，在手中随心所欲。豪放，大江东去;粗犷，旭日喷薄;轻柔，小桥流水;婉约，清风拂柳……

我坚信，文学的魅力会使我不断向前，不断追寻。

文化的土壤是校园。

文学新苗的摇篮是文学社。

一个人的生命中，明天如同缀满璀璨繁星的夜空，哪怕你只是极其普通的一员，但热爱便是希望，执着便是成功。

文学滋养我渐渐成熟……

滋养的作文 篇2

教育是爱的事业。冰心曾说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”我相信爱是可以互相滋养的，是可以照亮梦想的。

每个班上都会遇到自制力差的孩子，我当然也不例外。每每看到小宇上课左顾右盼，拉前扯后，我就忍不住扯着嗓子批评他两句。每天帮他补习，指导做功课自是不能少的，我还帮他找了竞争对手和小老师。一天在课堂上小宇不知道又是第几次开小差了，我正想扯着嗓子批评他几句，可喊不出来，已经咳嗽一个多月了，只要大点声音就说不出话来。我只得压住怒火，走到他身边，拍了一下他的肩提醒他，然后开玩笑的说：“小宇呀!施老师这嗓子老好不了，就是因为批评你太多，要是留下后遗症，老了我可要找你报销医药费的。”小宇还没来得及搭腔，后排的李锦瑞抢话了：“施老师，我给你报医药费，我将来肯定有能力给您报医药费的。”小宇不服气了：“施老师，我好好学，我也有能力给你报医药费。”我笑了，发自心底的笑了。第二天，我刚一进教室，程宇翔就捧着一个精致的玻璃瓶递给我：“施老师，这是我妈妈亲自熬的枇杷露还是热的，您快喝，快喝!”我感动地接过枇杷露，笑着说：“谢谢!我喝了一定就好了。”不一会小宇也来了，他多带了一瓶牛奶送到我面前：“施老师，您补补身体增强抵抗力病就好了。我今后会尽力管住自己的。”我笑吟吟的说：“我喝了，连同你的承诺一起喝掉了。”以后，再看到他开小差，我没有歇斯底里的吼叫，一个提醒地眼神，或是轻轻拍拍他的肩，他立刻就能心领神会了。

是啊!爱之深则责之切，爱也有小小的技巧，狂风暴雨能点醒沉醉，和风细雨也能润物无声。老师爱孩子，孩子爱老师，这样的爱是能互相滋养的。孩子们纯真的爱，让我感受到了当老师的快乐，我越发坚定了当一名好老师的梦想。

滋养的作文 篇3

有人曾这样抒情：“文学是比鸟飞得还远的梦想，比花开得还美的情感，比星闪得还亮的智慧，是我们到了一百岁还忘不掉的信念。”从小就对文学作品爱不释手的我，自从踏入华夏国学馆，便对中华古诗文情有独钟了。

还记得三年前，一个风和日丽的日子，妈妈牵着我的手，满怀期待的走进华夏国学馆。刚刚上完第一节课，我就深深地喜欢上了这里。回到家后，我还是觉得意犹未尽，仍在回忆刚才课堂上老师精彩的讲解，手里仍在翻阅《中华古诗文读本》。如今，在我们琅琅的诵读声里，在张老师循循善诱的教导声中，一千多个日日夜夜已悄然走过。

现在，背诵中华古诗文已成为我生活中的一大乐趣，从中我深深地体会到了中华古诗文千古不朽的价值。它那千古传诵的名词佳句荡涤了一代又一代人的心灵。我不能忘记，孔子睿智精深的主张，那些简洁隽永的名句名段，都更令我有所感悟。“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”吃粗茶淡饭，睡简陋床铺，而那么有德行，那么有才能，真可谓“贤良之士”啊！“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”像孔子这样的文化巨人，尚能够如此谦逊。而我在学习上，还曾经因为取得点滴进步就

沾沾自喜，多么羞愧啊！“色难，有事，弟—子服其劳，有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”学习了《论语》中的这一章，我深受感触。回到家后，为了言行达到“孝”，我特意写了一个“孝”，并贴在我房间的墙上，让它时时刻刻提醒我，严于解剖自己，不断提升。

我喜欢李清照“知否，知否，应是绿肥红瘦”的清新隽秀与“这次第，怎一个愁字了得’的凄咽悲楚；我喜欢岳飞“莫等闲，白了少年头，空悲切”那气壮山河，爱憎分明的立场和李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪迈。《送东阳马生序》的'作者宋濂老先生心灵上的丰盈让我感佩；《昨日歌》《今日歌》《明日歌》更使我受益……

___—___年伊始，华夏国学馆古诗文高丙班又一次成功的举办了《中华古诗文读本》巳集诵读赛，我终于如愿以偿的站到了金童子（整本书百分之百背诵）的队伍里，突破了连续多集银童子（整本书百分之八十背诵）的界限，我的心充满了“礼敬”和“骄傲”！

读千古美文，做少年君子。我庆幸自己在“最可塑的年龄”走进了“华夏国学馆”，我庆幸读了一集又一集的《中华古诗文读本》，我庆幸能师从挚爱国学事业的张老师，使我拥有了一个意气勃发的少年时代。

《中华古诗文读本》——我的最爱！是你，放飞了我的梦想，启迪了我的思维；开发了我的智慧；是你，使我的成长道路充满阳光；也是你，给我的心灵以滋润的雨露！

滋养的作文 篇4

每每端坐于桌前，不需要去考虑什么，仅需随意拿起一本书，轻抚书面，又轻轻翻开。内心，便开始了一场奇妙的远行。

眼前的景象，在翻开书页的顷刻间便变换了。再次回过神来，便发现自己已来到了让内心震颤的一幕幕前——

看长江，观黄河！——虽没有到达现场，亲自体会两大长河所表现的伟大与磅礴之势。但随着手将它们的景色页页翻开，心，也成了其中一滴水。随文字流淌，自己也如一滴水融入其中，跟随着文字的描述向前奔流。心也随那浪潮一起一伏、一起一伏，流过高原雪山，流过黄土高原；流过巫山奇幻的神女传说，流过美丽富饶的'塞上江南；到最后都是汇入广褒无边的大海，都成了一滴平静的海水。但我明白，这水，是不甘于如此平静的，它们不久便会恢复原先第一页时的狂猛。便立即从文字中挣脱而出，向它告别一声，又开始新的旅行。

观楚汉，读水浒！——此次，我是以一个旁观者的姿态，置身其中，看那种种痛苦磨难。看刘邦，从一平民小卒一步步成长为一方霸主，见那梁山一百零八好汉渐渐聚齐，心中倍感欣慰无比；看汉高祖大战西楚霸王，又见梁山好汉与朝廷之争，心中不觉豪气顿生，大有提刀上阵之意；最后又见一百零八将个个离去，知那宋江之死，又知白发苍苍的汉高祖也已在落寞中死去，又感一阵萧索，满心充斥着悲意。

读唐诗，品宋词！——唐诗如同芍药海棠，浓华繁彩，陶醉其中，而宋词却是清冷幽菊，阵阵清香，使人神爽；唐诗是荔枝，一口便尝到满口甜香，宋词是橄榄，那苦涩隐含的甜美，是有心人才发现得了的；唐诗有如游山水，宋词如攀高峰，水中景一览无遗，山中景隐石缝中。是意气浩然，一则冷峭无比。

翻开书页，闻着书香，便总是跨越了时间与空间；那原始年代，正孕育着社会与人类的雏形，劳动生产在那里便已开始；战国时期，处处战火纷飞，百姓叫苦连天，也是在这个时代中，英雄豪杰横空出世；繁华如唐朝，商业、贸易，是这个时代的节奏；衰微的清朝，腐败、无能，条条不平等的条约，寸寸被割让领土，都是令人痛心疾首的耻辱！

每每开始心灵之行，心总是回归到初生婴儿时的清澈，不含一丝尘土，接受着书的改造。读史明智，读哲明理，读诗明心。每本好书，带来的益处都是无与伦比且不相同的。

合上书页，闭目静思，感受书的“内心”，便又算完成了一次心灵之旅。