我们的成长作文

倚栏轩整理的我们的成长作文（精选10篇），供大家参考，大家一起看看吧。

我们的成长作文 篇1

在成长的道路上，我们会经历许许多多的事，但令我最难忘的是那一次去外公家。

那天，我们一大早就到了外公家。因为太累了，我们就先回房休息，到了傍晚，我们一行人才去海边玩耍。

夏日的傍晚，夕阳把沙滩染成闪闪发光的金黄色了，海水刚退潮，伸出脚踩踩水，哇，冰冰凉凉的，可舒服了！外公带着我和阿姨，还有表弟表妹他们一起去码头抓螃蟹和捡海螺。我们几个小屁孩很兴奋，因为从来没有来过这样的地方，感觉很刺激。我们很快分成三组，然后就开工了。海边的小石头有很多，一翻开，下面有好多小螃蟹和海螺，我们争着抢着捡起来装进矿泉水瓶中。时间过得很快，马上要天黑了，我们几个比了一下手中的水瓶，收获还不小，我跟弟弟捡得最多，表姐和表妹比我们少一些，我们看着手中的`“战利品”，甭提心里有多高兴了，晚上又可以一饱口福啦！

吃过晚饭后，妈妈和外公带着我们一群小朋友去公园里玩。刚走进公园，我就遇见了我的好朋友，妈妈也遇见了她多年没见的老朋友。我的好朋推着一部自行车，我想起来我还不会骑自行车，就叫她把车借给我骑一下。我小心翼翼地坐在自行车上，可两只脚还没放上去，车子就倒了。她见我摔倒了，二话不说就连忙过来把我扶起来。然后，她开始教我骑车了。她让我先保持平衡，这样车就不容易倒，掌握了一点小诀窍后，我找到了平衡感，她还不放心，在自行车后面一直扶着，这就相当于一颗定心丸。我就慢慢地往前蹬，速度还越来越快。停下来时，我才发现，原来她早就放开了手，我在原地又蹦又跳的，没想到自己那么快就学会了骑车。

成长的路上，我们会遇到很多事，只要我们勇敢地去面对，就能享受到更多的美好与快乐。

我们的成长作文 篇2

今天，又是一个星期六。我躺在床上，半眯着眼睛，看着阳光洒在我的被子上。“砰！”房间的门被猛地推开，随之而来的是一句怒吼：“就知道睡，太阳都晒屁股了，还不起来吃饭、写作业？”我吐了吐舌头，将头埋在被子里，深深地眷恋着被子的温暖。最终，在妈妈的唠叨“炸弹”轰炸下，我不耐烦的爬起来，正想顶上两句嘴，眼睛瞟了下窗外，思绪却一下子飘到了两年前那个温暖的午后。

那天，在小鸟的叫声中，我打开了窗户，一阵微风迎面而来，顿时让人心旷神怡，风中还夹着鸟鸣、花香和泥土的芬芳。草草的收拾了一下，我便迫不及待地跑下楼，直奔旁边的公园。一进公园，满眼的绿意，满身的轻松。找到一片阳光充足的空地坐下，看着前方水池中游来游去的小鱼，嗅着空气中醉人的花香，听着蜜蜂的低语和万物生长的声音，心里满满的'都是惬意。

这时旁边传来银铃般的笑声，那么清脆，又那么欢快。扭头便看到一个四、五岁的小女孩，在公园的小广场滑轮滑，好可爱的小天使啊！圆圆的小脸儿，黑黑的大眼睛，一甩一甩的马尾辫儿，脸上都是笑，加上一身桔色的运动服，看起来充满了活力和阳光。她开心的向前滑着，两只张开的手臂，就像雏鹰的翅膀。忽然，小姑娘踉跄了一下，双手挥舞着想要抓住什么，好不容易快要站住了，却又重心不稳，一屁股坐到了地上。

“啊！”她叫了起来，旁边的妈妈身子绷紧，就要冲上去扶她，却被身边的爸爸紧紧地抓住胳膊，“自己站起来，宝贝儿，你是最棒的！”爸爸大声地说，小女孩儿慢慢爬起来，终于，在一次次的摔倒后，滑的越来越流畅。看着绕着广场来回穿梭的小女孩儿，爸爸笑着对妈妈说：“看吧，只有自己努力学习的小鹰，才能真正学会飞翔。”看着眼前幸福的一家人，我才知道，原来天下所有的父母都一样。

转回向着窗外的头，我看着眼前依然唠叨不停的妈妈，心里却充满了温暖，上前轻轻抱了一下妈妈，轻声说：“妈妈，我爱你！”便留下有些发愣的妈妈，快步走出了房间。今天，又是一个艳阳天！

我们的成长作文 篇3

在成长的过程中，随着时间的堆叠。我们对一切事物的认知越来越多的参杂了一些主观的色彩，从小时侯的对现有知识的信服，到现在的独立思考与叛逆，逐渐向伤感乃至感伤的演变。然后我们就越趋向于成熟，对世间的成败挫胜、生老病死多了一份自己的理解，然后用麻木用感伤去面对。

伤感是被动的，是一件事物引发一个人的情感触动，从而产生一种类似于消极的情绪。而感伤则是主动的，是一个人积极地去对某一事物进行联系思考从而得到的一种悲凉的感悟。

十二岁以前，我们还上小学。当我们舔着用自己为数不多的零花钱买的冰棒时，我们很快乐。当我们拿着满分的考卷向同学炫耀时，我们很快乐。当我们被宣布毕业将要面临分别时，我们还是很快乐。（因为漫长的暑假将要来临）那时，我们是天真的“白痴”；那时，我们是骄傲的无知。没有什么可以撼动我们发自内心的欢笑！即使是考试失利，我们笑过后就等待下次；即使是亲人离逝，我们哭过后仍记得彼此。小学是快乐的时代。

十六岁以前我们处在中学。身体的发育引发了我们情感的“发育”。在男女生频繁交往的同时多了一层的朦胧。我们会为与某个女生（男生）擦肩而过而快乐，也会为她（他）与某人的亲密而伤感。我们会为成绩的进步而快乐，也会为排名的'落后而伤感。我们会为某次聚会而快乐，也会为毕业的分离而伤感。那时，们是快乐的迷痴；那时我们是忧郁的天使；情窦初开的我们会快乐会伤感会微笑会失落。初中是快乐+伤感的年代。十九岁以前，我们学在高中。这时的我们身体和思想近乎成熟。

在学习上我们失败过，在恋爱中我们经历过，在内心里我们痛苦过。但是我们仍旧会为了某个电视的情节而落泪，但是我们仍旧会去思考在这场难以割舍的恋爱中到底是谁错谁对。一路走来，面对过太多的失败和挫折我们不快乐。何去何从，在这般迷茫的现实中我们伤感着。然后我们伤感地学会放弃，然后我们感伤地寻找代替，才知道原来一切都是可以……我们应学会无牵无挂，我们应知道在现实面前谁都不是谁的谁。高中是伤感+感伤的时代。

十九岁以后，我们活在大学或漂流于社会。我们的理智使我们不再为千篇一律的失败而伤感，我们的无奈让我们学会了麻木。当金融风暴再次吹遍全世间的时候，我们在伤感我们生不逢时的同时，还得为就业，为生活而奔波忙碌。大学如同社会，是麻木+感伤的时代。

成长让我们伤感，成长让我们感伤。在快乐失掉的同时，我们还学会了孤单，越长大越孤单……

我们的成长作文 篇4

成长仿佛是一幅五彩斑斓的画卷，其中碧绿的湖水代表着我的希望，绿色的草地代表着我的生机，翩翩起舞的蓝色的蝴蝶代表着我在成长中的欢笑与泪水……

给我们这些色彩的不是别人，她就是对我们亲切体贴的唐老师。

六月的早晨天才刚刚亮，我们这一群淘气的`宝宝就被送到了学前班。大人们开始了他们一天的忙碌，而我们也有我们一天的开始。当我们被送到学校时，唐老师早就在学校等候我们了。一般的时候在早上我们都会先学习写一些字。词以及算一些题。之后唐老师会带着我们这些淘气的孩子在操场上维一个大圈，我们一起跳绳。踢毽子。拍球。那时条件并不是很好，班上只有几个球，而且还有些破旧可是我们照样玩的不亦乐乎，还边拍边有词呢！在课上唐老师也带着我们唱歌。跳舞。学英语单词。还记得给我记忆最深刻的歌词是：丁丁说他是个小画家，红蓝铅笔一大把，画只螃蟹四条腿，画只小鸭尖尖嘴，画只大马没尾巴呀，咦，哈哈哈哈哈……我们上课朗朗的读书声、歌声、笑声，在很远都可以听的到。

秋天我们学校前种着一排松树，我们呢经常在老师的带领下，拿着自己亲手做的篮子去松树下捡松树塔，边捡边听老师给我们讲故事，有时也会唱着歌。

最难忘最幸福的还是冬天，我们每个孩子都带着饭，到了中午老师帮我们热。我们这一大群孩子就在火炉边团团围坐，边吃边和老师说笑。老师也经常从外面买一些小菜给我们吃。有时我们会剩饭，这时老师会教育我们要把饭吃完不可以浪费。并告诉我们粮食的来之不易。我们觉得和唐老师我们真的学到了很多。

现在我们已经长大了，学会独自面对生活，和学习上的种种困难，唐老师再也不会陪在我们身边了，但在我们的心中唐老师永远牵着我们的手伴随我们成长！

我们的成长作文 篇5

但是那个时候我还在想见，时间都已经这样过去了就让它过去吧。就算是那个时候我们都没有好好学生诶，也好歹给自己一个理由和借口哦，为了以后的生活更加奋斗吧。在这里我见到很多优秀的人，他们为了自己的理想和目标去奋斗，他们真的是不屑于利的去做很多事情。

也许他们追求自己想要的'自由都是为了去做他们喜欢的事情吧，一定用这样一种方式让自己更加积极上进一些，而不是像他们一样那个样子，只是为了给自己找理由和借口让自己更有时间去偷懒吧。

我喜欢是那样一种状态，如果你真的能够理解的话，这些都不是问题，其实从一开始我们就能够想象的到，就你曾经发生过的那些故事，也跟我们没有多大的联系和原因，就好像他们成了一个团队，他们经常一起来一起走，一起吃饭，一起上课。

其实这些事情的发生，都变成了自然而然的一种现象。不管你怎么去组织他们都不会轻易发生改变的。

就好像一直以来，我们也会说出这些话来，但是却不经常挂在嘴边，因为我们都追到又何必白费一番功夫呢。

我们的成长作文 篇6

成长的故事缤纷多彩，有笑声；有泪水；有鼓励；有批评……今天我就给大家讲一个我的成长故事。

前年的暑假里，我和爸爸妈妈一起去了以奇松，怪石，云海，温泉而著名的黄山。

坐在车上远远望着连绵不绝的山峰，心想：要登临山顶并不像人们说的那么难。“我一定能登上顶峰，看到日出的.。”我信誓旦旦的说。但石阶又陡又滑，两边还没有栏杆，当我只爬了几十个石阶时，就已疲惫不堪。两只脚不听使唤的不停打颤，一脚踩下去，仿佛踩在了棉花堆里，腿酸得像灌了铅似的，抬起腿来，好像是一件十分艰难的事情。在这个时候，我心中只想现在就能躺在床上。我无意间看见了一个大约三、四岁的小孩，他的妈妈对他说：“坚持到底，就是胜利！”这个小孩也似懂非懂的和妈妈一起说着：“坚持到底，就是胜利！”就这样他们从我们身边走过，还有两位满头银发的老夫妻，拄着登山杖，有说有笑，两两相互搀扶着。一步一步地从我们身边经过。我心想：我比那个小孩有力气，又比那对老夫妻年轻，他们都能坚持，我又为何不能坚持呢？我立刻对爸爸妈妈说：“坚持到底，就是胜利。我们快走吧！”最后，我登上了顶峰，见到了最美的景色。第二天清晨，我见到了完美的日出。

从那以后我就一直牢记着“坚持到底就是胜利”的道理。每当遇到困难时，我就会想起那耸入云霄的黄山，那坚持不懈的小孩，还有那互相搀扶的老夫妻……

我们的成长作文 篇7

我们这个年纪的女孩，心里有梦，心头有伤。梦是红色的，节日是金色的。喜欢坐在窗前忧郁，立在海边彷徨。听海浪的吟唱，听浪花的弹琴。在海边用小脚丫子踩出1串串的脚印，留在沙滩上。看着海水1点点地“吞没”它……

我们这个年纪的女孩，不再在妈妈的怀抱里撒娇了。喜欢1个人去思考、去回忆。望着远去的鸟儿开始惆怅，心头有理不清的思绪，想不完的往事。看着1张张照片开始发呆，这个时候的我们心头是敏感的，1点点的.伤痛就可以让我们流泪。开始学会1个人去处理事情，倘若处理不了事情就让事情来处理我们。明明需要依靠，却故意装着很坚强，昂头挺胸却底气不足。总是为自己那1些微妙的变化感到高兴而又忧愁。

我们这个年纪的女孩，开始注意父亲的背影、母亲的面庞。明明在为他们的辛苦偷偷地感动着，却从不轻易表达我们的爱。

我们这个年纪的女孩，开始品尝生活的味道。第1口是甜的，就以为生活是甜美的；第1口是苦的，便开始诅咒命运是如此不公！然而，生活总会耐心地等待着我们慢慢地品尝它，感受生活的魅力，感受生活的真谛！

我们这个年纪的女孩，开始追逐梦想。哪怕山再高，也挡不住我们奋飞的翅膀；哪怕海再深，也拦不住我们扬起的风帆；哪怕前方的路有多坎坷，也止不住我们追逐梦想的心。我们不再畏惧困难，勇敢地接受生活的考验！别人可以的，我们也一样可以！男孩可以的，女孩也一样可以！

我们这个年纪的女孩，不会因为什么而气馁，我们相信时间会证明1切。人生短暂，路途坎坷，地平线在遥远的地方，灯塔不放弃诱惑。就让我们向前走吧！勇敢地向前走，坚强地向前走，一如既往地向前走吧！永不放弃，永不言败！

我们这个年纪的女孩啊，彷徨中的青春啊……

我们的成长作文 篇8

与往常一样，伴着清晨的阳光，我们带着调查问卷、宣传单等调研材料进村子里宣传国家助学贷款政策。北边坡村是我们今天主要的调研地点。本以为在这么一大条村子里，我们可以很好地完成我们的问卷调查，可以很好地宣传这个政策。然而，现实总是那么残忍。

村子虽大，村民虽多，但因为我们陌生的口音，他们并不愿意配合我们的调查，也不愿意去了解这个政策。也许由于生活所迫，也许他们不了解教育的重要性，致使他们觉得读书就是浪费时间，让他们的孩子早早去打工养家。更糟糕的是，有几个村民对我们态度很不好，还没开始宣传已被无情地赶开。不被理解与信任，让我们的心情变得越发沉重。

当我们被现实打击到心灰意冷时，只能身心疲惫地找个地方重新商量了新的对策。待进行一番调整后，我们又带着信心出发了。屈服是懦弱者的.行为，只有坚强面对一切，成功才在眼前，我们都深谙这个道理。路过矿山救护队茂名分队的门口之时，因为大门紧闭，我们便在门口在犹豫徘徊是否进去。分队队员们可能发现我们一直在门口徘徊，便主动出来询问并热情地招待了我们。得知我们的来意后，他们为我们不怕日晒雨淋到处奔波宣传国家助学贷款政策的行为而感到敬佩，同时也觉得这个政策很好，应该得到很好地宣传。为此，他们不仅配合我们完成问卷，回答我们的一些问题，还热心地送给我们很多龙眼。令我们感动的，不仅是他们的友好，最重要的是他们对我们的信任与理解。由于之前组员受到了太多冷漠的眼光，得到如此热心的对待，让我们一直沉闷的心情顿时豁然开朗了些许。

我觉得，想要加大力度宣传国家助学贷款政策，离不开这一群热心人的支持，离不开这样的理解与信任。如今，农村教育远远赶不上大城市的水平，在某种程度上已经决定了一部分贫穷孩子的命运。国家助学贷款政策的推广，让更多的乡下人了解国家扶贫助农的政策，让他们理解这个政策的出发点，不仅帮人，而且帮己。我知道，要想这个政策被广泛地认识了解和接受，仍然任重而道远。虽然这不是我一个团队所能完成的任务，但我们会尽最大的努力去得到更多人的了解，帮助到更多因家庭贫寒不得不放弃学业的孩子。

其实，语言的差异并不是问题，更多的是因为当今的纸醉金迷的社会让世人早已失去了相信外人的包容之心。在我看来，之前纯朴自然的乡村风情已在社会的感染下，也渐渐变得冷漠无情。但我仍然有信心，我必定会带领我的组员们用热情与友好来换取他们的理解与信任。即使调研路上，风雨飘摇，我们也会坚持自己的决定与原则，让我们坎坷的调研路也能开出美丽的花朵。

我们的成长作文 篇9

今天我看了这样一则故事，看过后不但没有笑出来，反而给了我深深的震撼，这也许是许多人共有的通病，这也许是制约我们专业化成长的羁绊。

从前，有一位以卖草帽为生的人。有一天，他叫卖得十分疲惫，这时，他刚好看见路边有一棵大树，于是他放下草帽坐在树下打起盹来。等他醒来的时候，发现自己的草帽都不见了。抬头一看，树上有很多猴子，并且每只猴子的头上都带着一顶草帽看着他。他想，猴子喜欢模仿人的动作，于是灵机一动，假装生气地把头上的草帽往地上一扔。猴子见状，也学着他将草帽纷纷扔在地上。他赶紧捡起草帽高高兴兴地回家了。回家后，他将这件事兴奋地告诉了他的儿子和孙子。

多年以后，他的孙子继承了家业。有一天，他在卖草帽累了的时候，也倒在一棵大树下睡着了，草帽又被一群猴子抢走了。孙子想起了爷爷曾告诉他的故事，于是脱下草帽扔到地上。可奇怪的是，猴子竟然没有跟着他做，还凶狠地直瞪着他。一会儿，猴王出现了，捡起他的草帽，嘲笑他道：“开什么玩笑！你以为只有你有爷爷么？”

“你以为只有你有爷爷么？”这句话给了我很深的震撼，是呀，在他的爷爷把那件事当做经验传授给自己的儿子和孙子时，猴子的爷爷也把那件事当做教训警戒给了自己的儿子和孙子，因此当孙子再重复过去的“经验”时，当然要碰壁了。由此，想到了我们的教育教学，想到了我们教师的专业化成长。

随着社会多元化的发展，随着素质教育的深入，随着新课改的逐步推进，教育呼唤教师无论从教育理念、教育思想、教育技艺等方面都需要进行更新、转变和提升。而这些都需通过教师的专业化成长来实现，专业阅读、专业写作、专业发展共同体是教师专业化成长的有效途径。但由于许多教师“经验本位”思想严重，从某种程度上“拒绝”学习，抱着自己过去的经验，乐此不疲地“重复着昨日的故事”，虽然各种培训参加不少，公开课、示范课、观摩课也听了不少，各种教研活动也没少参加，但就是不愿下真工夫、花真力气、动真格地进行学习、实践、提高，进而增强自己的教育教学艺术和效率，让学生在民主、平等、有尊严的氛围中学习知识、提升能力、陶冶性情。

这种现状一方面是当前教育评价机制造成的，在“分数论英雄”的今天，教师不得不根据已有的“应试经验”去组织自己的教育教学，另一方面也来自于教师自身的原因，总认为自己拥有的知识足够应付自己的教育教学，自己积累的“经验”足够解决遇到的教育教学问题。在这种经验本位思想的支配下，缺少学习新知的'激情就不足为奇了。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，这句话的意思是：只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的理念，鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。我们教师更应该从中得到这样的启迪：只有善于学习、不断接受新知、不断丰富自己的知识构建，才会让自己固有的“经验”永葆鲜活的魅力，才会成为一个既胸怀宽广，睿智而有思想的教师。

我们的成长作文 篇10

古语说得好“少壮不努力，老大徒伤悲。”是啊，这就话说的无疑是在说我呀，我是一名初中学生，在学校里我曾经骄傲过，也曾失败过，又曾经绝望过。现在的我已经适应了这种“绷紧神经”的学习和生活；也是我在这里真正明白∶“适者生存，不适者被淘汰”这个道理；早这里我真正明白了∶“知识改变命运”的启示。

小学时，记得每次到了周末的时候，我便会去同学家玩，那时的我，觉得朋友就是一个“顶天立地”的词；每次到了春游的时候，我可以与老师和同学一起探寻春的足迹，去体验大自然的奥秘；到了小学快毕业考试时，老师们会布置像“一座山”似得作业，简直把我压得喘不过气。

但是时间又怎么会垂怜你呢，一眨眼，小学的难忘生活也结束了，我带着老师和父母的期盼进入了自己理想的班级。到了初中我才发现一切都变了，没有和自己小学时那么知根知底的朋友了，没有像父母那样关心你的人了，也没有像小学时，春天和伙伴一起放风筝的乐趣了。但是，我却获得了，一个很好的竞争对手、一个十分关心并看着我们在学习中成长的老师。虽然没有了与同伴们在蓝天和白云间的.嬉戏，但却仍然有老师陪着我们一起学习的乐趣，虽然周末的娱乐时间被占据了，但却可以用书本来充实我的知识视野；也没有小学时的那般任性、渐渐地我成长为了一个乖巧，懂事有理性，孝敬父母的人，摆脱了小时候的幼稚与天真。

在这里我要说：“同学们抓紧时间学习吧！名校在等你、祖国需要你”不要让“黑发不知勤学早、白首方悔读书迟”否定了你；学习吧，做一个在学习中的佼佼者，学习吧，因为它可以改变你的命运；学习吧，成为一个能担当起明天太阳的接班人吧，不要让今天成为过去，不要让明天成为遗憾。

只要你热爱学习，善于学习，这又何常不是一种成长。