无言初二作文
倚栏轩整理的无言初二作文（精选4篇），供大家参考，大家一起看看吧。
无言初二作文 篇1
假如我是个诗人，我便要写一首诗来赞美那无言的爱;假如我是个音乐家，我便要谱写一首动听的歌歌唱那无言的爱;假如我是个舞蹈家，我便要用优美的舞蹈描述那无言的爱……
然而我只是一个平凡的中学生，我只能用我平凡的文字来描写那无言的爱。
记得那次的演讲比赛，是他鼓励我，是他让我有勇气走上舞台……
演讲比赛要拿我的作文去演讲;老师便让我自己去演讲。
上次的演讲比赛，我在与一位同学竞选参赛资格，失败了，那时我是多么想参赛。但这次不同，我没有了信心和勇气，我不想参赛。但是，他却说：“没信心!这不是你的作风!”这句话给了我莫大的鼓励，是的，我曾是一株不服输的杂草，现在也是的!
当我鼓起信心时，他笑了，是满意的笑!
临近比赛时，他每天都抽空辅导我。给我做示范时，语气、感情和手势生动极了，我模仿能力较强，他怎样读怎样做我也学他。当我读得不好时，他耐心的教我;当我读得好时，他会露出满意的笑容，对着稿子点头，样子煞是可爱!
终于要比赛了，他站在我身旁，台上的演讲者一出错，他马上提醒我不要犯同样的错误，并且让我一直放松点，不要紧张。
我演讲时一点也不紧张，我相信，他教得好，不会有问题的，能拿奖的……
演讲完毕，我一下台就马上望着他，他满脸笑容，对我说：“很成功!”
我笑了，他也笑了，那是会心的笑，满意的笑。
虽然最后我只拿到三等奖，但他没有半点责怪，却说：“不错!”是真的“不错”呢，还是在安慰我?
母爱、父爱莫过于他对我的关怀，莫过于我们的师生情!无言的爱，无声的笑，我无限的感激!
无言初二作文 篇2
独白无需铿锵有力，也无需气势磅礴。有时，无言的独白可能更令人震惊。
——题记
依稀记得《生机》一文中的水仙花：她曾遭受过许多磨难，其中三次最重要的便是旱灾、水灾和冻灾了。
兴许是新人手生，刚养水仙花不久的丰子恺先生一家人对这盆植物束手无策。在要将其携回缘缘堂时，只好让她先委屈求全地呆在饼干盒中。谁料到了缘缘堂，她便被人抛之脑后。直至她被想起时，众人才发现她早已被当作是饼干而丢弃在了角落。放在水中供养了几天后，便又生机勃勃起来。之后的两次水灾和冻灾亦是如此，濒临死亡的死灰复燃，亦无言地展现了她顽强坚持、永不言败的精神。一种虽不名贵但也不易养活的植物，在经历数次“到鬼门关走一遭”的磨砺后，仍不放弃，反倒长得出乎意料的富有活力。
这无言的独白，令人惊叹。
两年后的作家丰子恺，又在报上发表了一幅漫画。无题、无言，仅见得一棵小苗儿在破旧的残垣断壁间生长，从一道小缝儿中努力挤出身来，想同其他苗儿一样获取阳光的照耀和雨水的滋润。可是没有人帮它，它也没有说什么，因为它知道：凡是都要靠自己，没有任何人会无私地给予你帮助，唯有自己才是值得依靠的最坚强的后盾。它于是愈发向上向外伸展，它不要做弱者中的弱者，它要当强者中的强者。它自强不息的品质给予了它自己无限生机。
这无言的独白，令人感慨。
《生机》一文和那幅漫画，均是丰子恺先生在抗日战争时期发表的，闭关锁国长达几十年之久的中国被迫打开国门，却直到那时才发现自己的落后。但它不气馁，它奋勇向前；它不放弃，自强不息——它永不言败，因为它坚强，自己的抗争定会云开雾散。
这无言的独白，令人震惊。
的确，百年后的中国凭借着它无言的独白，成为了强者中的强者。
无言初二作文 篇3
一
这是我发现的几个镜头。
“老师，那……”A同学问
“你去问那个什么老师吧！”某老师回答。
“哦”A同学走后
“我们班的同学真是死脑筋.......”
A同学来了“报告”，“进来，那个老师怎莫说”“他说……”学生回答“哈哈....”底下哄笑，A同学莫名其妙
下课了A同学问其他学生“为什么我说话时其他同学在笑”“你刚走老师就说我们班的学生真是死脑筋”A同学愣住无言
二
“啦啦……”B同学在唱歌，（自习时间）
“小B，你别唱了行不行。”她同桌表示不满
“啦啦……”B同学变本加厉。
“要不你到别的地方唱去”同桌忍着。
“啦啦啦……”B同学不听劝阻，仍我行我素。
同桌无言。
三
“哎，你别欺负他了。”C同学说。
“你管我，他又不是你的什么”
“拜托，他是我弟弟，你说我管的着管不着。”C同学不耐烦。
“什么，他是你弟弟。”D同学做惊讶状。
“嗯，你以后再欺负他，你就小心着。”C同学说
“我欺负他怎摸了，你能把我怎么样。我不信他是你弟弟，你看你胖他瘦、你高他低，他怎么可能是你弟弟。”D同学说。
“他真的是我弟弟。你爱信不信。告诉你以后不再欺负他了。”C同学不耐烦。
“真的是你弟弟，哎，***妈是不是喜欢你，不喜欢你弟弟，你看你们之间的差距。”D同学笑（嘲笑）
C同学无言。
哎，校园生活许许多多的无言。只有将无言化为前进的动力，才能经受住这多个无言。
无言初二作文 篇4
一
这是我发现的几个镜头。
“老师，那……”A同学问
“你去问那个什么老师吧！”某老师回答。
“哦”A同学走后
“我们班的同学真是死脑筋.......”
A同学来了“报告”，“进来，那个老师怎莫说”“他说……”学生回答“哈哈....”底下哄笑，A同学莫名其妙
下课了A同学问其他学生“为什么我说话时其他同学在笑”“你刚走老师就说我们班的学生真是死脑筋”A同学愣住无言
二
“啦啦……”B同学在唱歌，（自习时间）
“小B，你别唱了行不行。”她同桌表示不满
“啦啦……”B同学变本加厉。
“要不你到别的地方唱去”同桌忍着。
“啦啦啦……”B同学不听劝阻，仍我行我素。
同桌无言。
三
“哎，你别欺负他了。”C同学说。
“你管我，他又不是你的什么”
“拜托，他是我弟弟，你说我管的着管不着。”C同学不耐烦。
“什么，他是你弟弟。”D同学做惊讶状。
“嗯，你以后再欺负他，你就小心着。”C同学说
“我欺负他怎摸了，你能把我怎么样。我不信他是你弟弟，你看你胖他瘦、你高他低，他怎么可能是你弟弟。”D同学说。
“他真的是我弟弟。你爱信不信。告诉你以后不再欺负他了。”C同学不耐烦。
“真的是你弟弟，哎，***妈是不是喜欢你，不喜欢你弟弟，你看你们之间的差距。”D同学笑（嘲笑）
C同学无言。
哎，校园生活许许多多的无言。只有将无言化为前进的动力，才能经受住这多个无言。