倾听初三作文
倚栏轩整理的倾听初三作文(精选5篇),供大家参考,大家一起看看吧。
倾听初三作文 篇1
“淅淅沥沥,淅淅沥沥……”“哦,下雨了,下春雨了!”
春雨如丝如缕飘落大地。天空,垂下了珠帘;地上,腾起了白烟;河里,泛开了红晕,所有都朦朦胧胧的。这个时候,我打着花伞,好似一个3岁的孩子,那样撒着欢奔跑进珠帘里,甚至放开了手中的那把花伞,在春雨里跳呀,跑呀,脸上写满了喜悦。
春雨是那样飘逸而又潇洒。我喜欢在雨中奔跑,看着脚边溅起一层层,千万朵雨花,好不凉爽!接着,又看它们落了下去,热情地亲吻着大地。就如此我一步步地奔跑,雨水溅起一层又一层。这个时候,感受着细细的雨丝洋洋洒洒地从空中垂落,看见雨花在泥沟中开放,汇成一条条清亮的小溪,滋润着大地。爱诗的我读起了:好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。卢橘子低山雨重。天街小雨润如酥,草色遥看近却无。是的,我感觉我们的身体已融进了雨里,嘴边挂满了喜悦。
我止步了,喘着气,看着眼前的春雨,心慢慢地平静了。伸手触摸着雨滴,雨中的妙处与奔跑的欢乐牵着我无边的思绪。呼吸着空气。啊!世间的浑浊被洗净,大家心中僵硬冰冷的荒土已被良知和甘霖滋润。噢!原来这就是雨,凉意中渗着无私,湿润中含着热情,温馨中透着细腻,细腻中荡着温顺。我感觉自己已找回人类应有些:真、善、美。纯洁、清爽。没错,我真的把心融进了雨中,心里溢满了喜悦。
倾听雨,我感到从未有过的喜悦,由于我用心悟出了:要做一朵雨花!
朋友,里,想做一朵雨花吗!
倾听初三作文 篇2
倾听,是一个动作。也是一种品格,一种素质。一个不会倾听的人,是无法获得他人的尊重的,因为他已经造成了对他人的不尊重。
还记得在小学一次校庆上,我代表班级演讲,而在我之前,是其他班级同学的发言。我和旁边的同学一边听,一边聊天,周围是隐隐约约传来的絮语,时而响亮到盖过了台上的声音,时而又轻微到如昆虫的鸣叫。而我和旁边的同学,以不变的语调谈论着台上那位同学的演说。
“他讲得不怎么样啊!”
“还好”
“你要超过他哦!”
……
可以看到坐在我前排的那个男生的厌烦,他转过头,看着我们比划着示意我们安静,看他样比老师还积极。
但我们却显然无视他的好意,或者说当时的我们无法理解这一行为的内涵,继续有一搭没一搭地聊天。然后是他再次转身,带着愤怒的眼神,但这只让我们产生了怄气的情绪,反而聊得更响。
很快,轮到我上台演讲。我迈着自信的步伐走上舞台,可台下,除了稀稀落落的掌声之外,全是恼人的“嗡嗡”声。我努力保持着微笑,清清嗓子,“我发言的题目是……”“哈哈!”横空出现的笑声打断了我的发言。
我强压着愤怒,开始了我的演讲。台下的声音没停过哪怕一秒钟,无论老师如何卖力地控制场面,总会有“漏网之鱼”。
讲了没多久,便心灰意懒,已经不想再在台上呆下去了,只好加快语速,语调平平地完成了我先前悉心准备的演讲。
终于明白为什么之前那些同学个个演讲没什么激情,一份气愤又无奈的表情。
自己也很愤怒,可想到自己刚才不也坐在下面聊个不停吗?别人好心劝自己也不听!想到这里,不禁没了底气。
从那以后,我学会了“倾听”,它是那么重要,因为学会倾听,不仅尊重他人,也是对你自己的尊重!
倾听初三作文 篇3
我听过这样一个小故事:曾经有个远方的小国,向中国进贡了三个一模一样的金人,做工精细,惟妙惟肖。这可把皇帝高兴坏了。可是小国不厚道,还带来一道题目:“这三个金人中哪一个最有价值?”皇帝想了许多办法,请来珠宝工匠检查,称重量,看做工,发现这三个金人毫无二致。怎么办?使者还等着回去汇报呢!泱泱大国,可不能被区区小国给难倒啊!最后,有一位已退位的老臣想出了一个好主意。皇帝将使者请到大殿。老臣胸有成竹拿着三根稻草,分别插入三个金人的耳朵里。稻草从第一个金人的耳朵出来了;第二个金人,稻草从嘴巴里直接掉出来;而第三个金人,稻草进去后掉进了肚子,什么响动也没有。老臣说:“第三个金人最有价值!”使者心悦诚服,赞叹不已。
这个故事的寓意是,最有价值的人,是最懂得倾听的人。第一个金人,左耳进右耳出,没有倾听的能力。第二个金人,一边用耳朵听,一边用嘴回应,也不懂倾听。只有第三个金人,最善于倾听,他把倾听到的话深藏在心里默默品味。
古希腊先哲苏格底拉说:“上天赐人以两耳,但只有一口,就是为了让我们多听少说。”人与人之间最需要交流、沟通、协作、共事,是否善于倾听,不仅体现了一个人的道德修养,还关系到他是否能与他人建立起一种正常和谐的人际关系。
倾听,让我们了解彼此的思想,懂得人世间的真情冷暖,学会理解、关爱他人。倾听,让我们从幼稚、无私、不懂事,一步步走向成熟。
是倾听,化解了一段段仇怨,是倾听,维持着一段段美满婚姻;是倾听,促成一段段地久天长的友谊;是倾听,维持着一个个幸福的家庭。
倾听,架起了一座座真诚沟通的桥梁。只要学会了倾听,学会了沟通;你就走向了人生的另一个境界。
倾听初三作文 篇4
倾听,是亲近大自然的方式;倾听,是净化心灵的艺术;倾听,是接受信息的渠道。倾听大自然的声音,倾听父母温暖的话语,倾听老师劝告的良言……我们在倾听中慢慢长大。
记得刚刚步入初中时,在一节语文课上,老师教我们学习一篇古文,这篇古文中生僻字比较多,老师先朗读了一遍,然后让同学读。小李同学主动举手,老师让他朗读,第一句读的还好,到了第二句小李同学就开始“变音”了,“似”读成“是”,平卷舌不分,逗得同学们哈哈大笑,还有同学竟然模仿了起来。老师没有理这些同学,让小李继续读,并且纠正了他读错的字,小李同学认真地读着,但仍有一些字读的不准确,老师继续纠正着。
听着听着,有些同学就开始不耐烦了,有几个同学竟和同桌说起了悄悄话,还有的左顾右盼,班级里传出阵阵笑声,盖过了小李同学的朗读声。只听讲台处传来一阵有节奏的击掌声,这时班级里嘈杂的声音戛然而止,原来是老师拍手击掌示意我们安静。老师严肃地对我们说:“倾听是每个人都要有的品质,可是在你们身上我没有看到。一个懂得善待别人的人,永远不会忘记去倾听。在小李同学读课文时,无论读的如何,你们都要认真听,而不是这样没礼貌的笑。我在纠正他错误的过程中,你们要反思一下自己是否也读错了,以后在朗读中如何避免。”
老师说完后,继续让小李同学读课文。这时,我们发现小李同学已经能读准字音了,而且越读越流利,我们送给他热烈的掌声。在老师的指导和同学的鼓励下,他完整地读出了这篇古文。这件事后,我们懂得了倾听。在以后的语文课上,无论哪个同学读课文,我们都认真地听着、学着。
初中三年,我们在倾听中成长,在倾听中进步。
倾听初三作文 篇5
静下心来,沉淀心中的杂念,侧耳倾听来自远古末代帝王的心声,我感受到了许多。
七月七日长生殿的“在天愿做比翼鸟,在地愿为连理枝”的山盟海誓随着马嵬坡的一段绸绫消逝了。他呆呆地坐在殿中,回想着曾经的“欢歌曼舞凝丝竹”,曾经的“回眸一笑百媚生”,不仅仰天长叹。他不平,他苦恼,他悔啊:难道天成心和我过不去?我日着丝绸绫罗,夜卧白玉龙榻,我徒有一身财富又有何用?我无权爱,无权保护。爱被我亲手葬送,我注定孤独余生,但我还有臣子,我必须活着!还不如作一介草民,日出而作,日落而息,可以与心爱的她相伴,虽粗茶淡饭,但那叫幸福!
我也不禁叹惋,思绪又追溯回南唐。
欢歌美酒,花前月下已成追忆。“无言独上西楼”的他眺望远处的灯火阑珊,耳闻嘈杂的丝竹之乐,已心生怨恨:过去的我沉溺其中,夜夜红灯绿酒,国家的破败把我从梦中拉了回来。跌倒使人清醒,使人坚毅。我只能哀叹“故国不堪回首月明中”,我现在又能做什么?只恨清醒得太晚,悔得太晚!
侧耳倾听,我倾听到了君王不为人知的苦楚,或许至高无上的权利与堆积如山的财宝并没有那么重要,平平淡淡充满爱才是生活的真谛。富足的生活容易使人沉沦,偶起波澜也未尝不是一件好事,但还是时刻保持清醒的好。
侧耳倾听,你会如我一样感悟到许多!