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烧不坏的纸杯作文

2024/01/17经典作文

倚栏轩整理的烧不坏的纸杯作文(精选4篇),供大家参考,大家一起看看吧。

烧不坏的纸杯作文 篇1

今天,天气晴朗,老师说要做一个小实验,题目叫:烧不坏的小纸杯。我想:纸本来就很容易烧坏,肯定不会成功的。

老师准备的材料有:空纸杯、打火机,还有一个装有水的.纸杯。首先,老师伸手拿起打火机和一个空纸杯。我炯炯有神地盯着老师的每一个动作。老师打开打火机,把纸杯给点燃了,我想:纸杯还是被烧坏了,为什么会叫烧不坏的纸杯呢?

这时,老师又拿出一个装有水的纸杯,先让我们摸了一下水,水是有一点凉的。老师用打火机烧了一会儿,纸杯没有被烧坏,而且杯里的水已经有一点点温了。老师又烧了一会儿,水温又提高了一点。

老师告诉了我们原理是:火焰加热后,纸杯的热量会传递到水中,使温度降低,就算水烧开了也只有一百度,没有达到纸的着火点,所以纸杯是烧不破的。

今天这节课,让我知道了大自然的奥秘有多神奇。

烧不坏的纸杯作文 篇2

“呼、呼,好烫呀!好烫呀!”这是哪儿发出来的声音?哦,原来是教室里在做一个小实验呀!

罗老师今天准备了许多做实验的材料:三个纸杯、一个打火机、一个装满水的'瓶子和一根蜡烛。我非常好奇,罗老师到底要做什么呢?

实验开始了,同学们都目不转睛地看着罗老师做实验。罗老师首先拿起一个纸杯,倒了半杯水,再用打火机点燃蜡烛,接着把装了水的杯子放在火上烧。洁白的杯底一下子就变成了黄色,过了一会儿又变成黑色。杯子里的水在冒热气了,再过一会竟然翻滚了。我心想:纸杯会不会被烧破,里面的水把火浇灭呢?但是,烧了很久很久,纸杯都没有烧破,这是为什么呢?

我们带着疑问结束了实验。罗老师对我们说:“因为纸杯的着火点比水的沸点高,纸杯把热量传给水,水烧开了,纸杯却没有烧破。”听完老师说的原理,我才恍然大悟,原来是这样!

烧不坏的纸杯作文 篇3

今天下午我兴高采烈地来到了快乐作文的课堂,刚坐在位置上。小黄老师便神神秘秘地说:“今天我们要做一个实验名字叫做烧不坏的纸杯。”同学们不禁发出了发出了“啊”疑问,而我也疑惑不已,为什么纸杯会烧不坏呢?

为了一探究竟,大家都目不转睛地盯着老师,只见她拿出了提前准备好的材料,一个纸杯,一根红色的蜡烛,一个打火机和一杯凉水。

实验马上开始了,老师先把蜡烛固定在桌面上,又拿出纸杯,烧之前我摸了摸水温,感觉凉丝丝的,又观察了一下纸杯的底部是雪白雪白的。开始烧了,只见老师用打火机点燃了蜡烛,把盛有凉水的杯子放在蜡烛上面,瞬间,纸杯的底部就开始变黑,这时我摸了摸水温,有一丝丝变温;过了一会儿,我发现杯底更黑了,水开始变热,而且杯底还有很多小气泡,像小鱼吐出的泡泡一样,慢慢地我看见杯底涌出大量的气泡,发出了“咕嘟咕嘟”的声音,好像水开了。这时老师说:“现在水开了。”同时我看见杯口有大团大团的'白气,像逐渐上升的热气球一样,场面十分的壮观。看完实验我就更加疑惑了,为什么纸杯没有被烧坏?反而水被烧开了呢?这时小黄老师向我们解释了,蜡烛在燃烧的过程中,将热量通过纸杯传递给了水,水的沸点在100摄氏度,纸杯的燃点在130摄氏度,所以水开了纸杯却没有坏,这就是热传递的原理。我恍然大悟,明白了其中的缘由,感觉今天的小实验太有趣了。

今天我来到快乐作文的课堂,不仅学会了如何写观察实验,还学会了一个科学小实验,今天我可真开心呀!

烧不坏的纸杯作文 篇4

“烧不坏的纸杯”,当我看到这个题目时,脑子里有许多问号:纸杯是由纸做的,纸是由树做的,树木最容易烧着,可是纸杯怎么会烧不着呢?

实验开始了,只见老师准备了一个打火机、一支蜡烛、一杯凉水,俩个纸杯和一个三角架。老师先把一支蜡烛点燃了,火焰像跳舞似的摇摇摆摆,然后看见老师拿起了其中一个纸杯放在蜡烛火焰的正上方,只见纸杯迅速烧了起来,火苗越来越旺,老师赶紧把燃烧的纸杯扔到了水桶里,灭掉了火,然后把纸杯拿了出来让我们看,杯底烧了一个焦黑的洞。这时我的.脑海中又漂浮起许多疑问:不是说烧不坏吗?怎么烧了个黑洞,而且周围还是黑黑的,是不是老师骗我们呀?这时,老师说:“这是热身,真正的实验在后面。”

真正的实验开始了,老师又把蜡烛点燃了,接着往纸杯里倒入水,并且还让我们摸了一下,冰冰凉凉的。他又把纸杯放在一个三脚架上,又把三脚架放在了蜡烛的上方。烧了一会儿后,我看见杯子周围升起白色的气体,杯子里的水被蜡烛照亮了,杯底变成了黄色,里面还有许多水泡,像晶莹的露珠。杯底黑黑的,像锅底似的。一会儿水开了,老师把蜡烛吹灭了,等把杯子里的水凉了一小会儿,老师又让我们摸了一下,水比刚才烫了许多。

老师告诉我们,这就是热传递的原理,火的热量传递给纸杯,纸杯的热量传递给水,所以,水慢慢地烧开了。

这是一节课最有意义的课,通过老师做的实验,我知道了热传递的原理,好开心呀!