我读懂了你作文
倚栏轩整理的我读懂了你作文（精选9篇），供大家参考，大家一起看看吧。
我读懂了你作文 篇1
历史长河滚滚，淘尽多少风流人物，可惜明珠蒙尘，伯乐遇难。而直至今日，我和千千万万读者一起，掀开历史的扉页，去一页一页把你们品读。
我读懂了你，陶渊明。我读懂了你四出四隐，报国无门的无奈；读懂了你不为五斗米折腰，怒辞彭泽的傲骨；读懂了你“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲恬淡。你并非无才，而是生不逢时。你并非不爱国家，而是彻底厌倦了乌烟瘴气的官场，抛弃虚名，安心做田园的“五柳先生”。可普通农夫的生活并不好过，面对拮据的家境，你毅然拒绝了那份并非善意的礼物，选择了“晨兴理荒秽，带月荷锄归”这条辛苦路。庭外有五柳，远望有南山，心里梦里有武陵人踏足的桃花源。人生如此，悠哉悠哉。
我读懂了你，李白。读懂了你“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的万丈豪情；读懂了你练剑十数载，仗剑游四方的潇洒自在；读懂了你对月独酌，以酒为友的苦闷孤独。酒中仙轮回成人间客。不为凡夫俗子接纳，但你仍然用超群的笔墨引领着一众文人骚客，引领着你绣口吐出的半个盛唐。
我读懂了你，杜甫。读懂了你“国破山河在，城春草木深”的啼血之声；读懂了你“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的伟大胸襟；读懂了你漂泊半生却甘之如饴的缘由。逃亡的生活将你磋磨得苍老不堪，殊不知你全身的血液都汇聚心脏，一声声跳动的是对苍生的忧思。
我读懂了你，陆游。读懂了“垂死病中惊坐起”“铁马冰河入梦来”中的拳拳赤子心；读懂了你一生宦游沉浮屡遭奸臣陷害的坎坷不平；读懂了你满腹豪情的词句，被后人高度肯定为“慷慨激昂者，稼轩不能过。”寂寥的秋季，你留下绝笔《示儿》，用你生命最后一丝光芒铸就的诗句里，一字一句都饱含殷殷爱国情。
珍宝终不被埋没，你们都被后人敬仰，被后人礼赞。而我从你们身上，读懂了家国豪情，读懂了铮铮铁骨，读懂了如何做一个顶天立地的人。能够读懂你们，幸甚至哉！
我读懂了你作文 篇2
母亲是一本永远也读不完的书，母亲给予了我们无私的母爱，她将自己的青春奉献给了我们。也许，你现在并不知道珍惜她，可是，当你也有了自己的孩子之后，你才会发现母亲是多么幸苦。母亲是一杯清淡的茶，很快地喝下去，你会感到没有滋味，单只要你细细品尝，你会发现，它其实并不是一杯“白开水，“它是那么的甜。
母亲的手总是那么粗糙，没有光泽，但这双手却是世界上最美丽的手，上面写满了母亲对我们无私的爱和期望。好好享受这份爱吧，没有享受这份爱的人，是可怜的，因为他不知道怎样去关心别人。
母亲是一本永远也读不完的书，母亲给予了我们无私的母爱，她将自己的青春奉献给了我们。也许，你现在并不知道珍惜她，可是，当你也有了自己的孩子之后，你才会发现母亲是多么幸苦。母亲是一杯清淡的茶，很快地喝下去，你会感到没有滋味，单只要你细细品尝，你会发现，它其实并不是一杯“白开水，“它是那么的甜。
母亲的.手总是那么粗糙，没有光泽，但这双手却是世界上最美丽的手，上面写满了母亲对我们无私的爱和期望。好好享受这份爱吧，没有享受这份爱的人，是可怜的，因为他不知道怎样去关心别人。
我读懂了你作文 篇3
高尔基曾说过“母亲是一部震撼人心的巨著，读懂了她就懂了你的人生。”可细细回想，小时候无知的我又何尝读懂过母亲？
那是一个让我永生难忘的夜晚，我被老师批评了一顿，因为我的考试成绩直线滑落。当时我的心里很落迫，抬头望着天空，黑色的天空，散发着诡异的气息，空气中弥漫着压抑的气息，那感觉让人窒息。母亲来接我，顺便买了一些苹果。回到家，她安慰我说：“失败乃成功之母，只有经历了失败，并从中吸取教训，才可能成功”。我没有理母亲，当她说的话是耳旁风。
母亲帮我削了一个苹果，我因心情糟糕而气恼的把苹果扔在了地板上，苹果像被人打了似的，身上出现了很多青记。母亲看了一眼被我摔在地上的苹果，彻底激怒了。她随手抽起桌子上的鸡毛掸子，鸡毛掸子发出咻咻的声音，我挨打了，那一晚，母亲让我跪了一夜。
早上，我困极了，眼皮像被固体胶粘住了一般睁不开。母亲一从她的房间里出来，眼睛红红的、肿肿的，似乎哭过。母亲的这种情态让我百感交集，可这并没有改变我当时心中对母亲的恨意。她看了我一眼，带着无耐、疼惜的说：“你可以起来了，如果还困的话，就到房间去补一会觉吧！”
我像只猪一样，一睡就睡到十二点，连早饭都懒的吃，中午，母亲端了一碗饭，递在我手上，我看到苹果有母亲精心为我准备的冬瓜排骨、爆炒鸡丁，可我当时却想这是母亲应该对我的补偿。
当长大后的我拿起那天写的日记，这才明白母亲让我跪一夜是非常正确的，因为我犯了两个严重的错误，一是不尊重长辈，二是浪费食物。母亲想让我明白，人生下来，就必须尊重长辈，不能顶撞长辈。食物是农民伯伯们用辛勤的汗水换来的，作为一个孩子，就必须懂得珍惜别人的劳动成果。
母亲请原谅我当时的任性与无知！今天我终于读懂了你，明白了你的用心良苦，我相信世界上所有的东西都可能会变质，唯有母爱永远不会变质！
我读懂了你作文 篇4
夜微凉，雨细碎，昏暗路灯下，一个孤寂的灵魂在默默哭涕。
“你看，风筝飞得真高啊。”一个女孩高兴得对她爸爸说，父女两人脸上洋溢着幸福的微笑，这种情景，好熟悉，而现在，爸爸总是那冷冰冰的脸，没有一丝灿烂。
“你就知道玩，看上次考的那几分，给我在家里呆着。”爸爸摔门而去。玩是孩子天性，怎么可以阻止我的快乐！越想越委屈，几滴滚烫泪珠悄悄滑落，只有眼泪明白我的心。于是，我开始看书，虽然是被逼无奈，但畅游书海，常常能体会到乐趣，深夜，总会有俩间屋亮，桌上会不知不觉多一杯热牛奶，可是，这些都不足以让我感动，我讨厌爸爸。
微风扫过枯叶，便零零散散飞起，卖弄着最后美丽，那课棵柿子树依然健壮，那是小时候和爸爸一起种的，时光飞逝，转眼间，都十年了，没每到这个季节，柿子们就会露出一个个金黄的笑脸，朝人们微笑。今年亦是如此，忽然想吃它们，便要去叫爸爸帮我，可是，我犹豫了，最后，还是自己搬来梯子，努力向上够，可一不小心，我竟然从上面狠狠摔了下来，好痛。此刻，似乎一个背影在着急的朝我张望，果然，第二天，桌上多了一些柿子，是他？
走进们，听见他在跟妈妈嘀咕：“女儿终于知道学习了，我真欣慰，今天包饺子吧，女儿最爱吃了。”忽然，不知为何，我的眼角湿润了。
望着马路上孩子们的喧闹，我仿佛和他们是两个世界，那些跑闹似乎也没什么意思，多学一点，为了今后的幸福而努力，岂不更好。以书为伴的我，终于明白了你的良苦用心。
昏暗路灯下，是我们一家三口在散步，爸爸的脸上不知何时又多了几条皱纹，虽有寒酸，但最多的是开心。
我读懂了你作文 篇5
草儿离不开阳光的照耀，禾苗离不开雨露的滋润，而我离不开父母、老师、朋友的爱……
读懂父母的爱
从呱呱落地的我，变成调皮贪玩的小孩，再变成现在活泼懂事的我……这一过程，都需要父母的爱。是谁？在我生病时照顾我？在我摔倒时扶起我？在我成功时鼓励我？——是父母。他们在忙碌工作之外，还要无怨无悔地教育我。日复一日，年复一年。我，已经14岁了，享受着青春年华的灿烂。同时再看看父母，他们的背脊已有些弯曲，头发已开始发白，皱纹也越来越多。这才读懂他们的爱——无私奉献，无怨无悔。
读懂老师的爱
从小学一年级，读完小学六年，跨进初中校园……现在，我已经初二了，又马上升上初三。这一过程，也需要老师的爱。是谁？在我遇到不懂时悉心教导我？在我想要放弃时激励我？在我失败时劝勉我？——是老师。在活跃的课堂上，不顾一切地把全部知识都传授给我。开小差时，即使当场大喊我的名字，批评我、训斥我，我也不会恨你；即使你们拿着打满红叉的卷子来呵斥我，我也不会埋怨你，因为，这就是你们的爱，是老师的爱。这才读懂老师的爱——严厉。
读懂朋友的爱
从刚上幼儿园，一直到小学、初中。现在，我已经是独立自主、活泼开朗的人了。这一过程，需要朋友的爱。是谁？在我烦恼时听我倾诉？在我遇到困难时通往一起解决？在我开心时和我分享乐事？——是朋友。在操场上，坚持跑到终点；在课堂上，和我一起积极举手发言；在课间，和我讨论问题，一起说笑、玩游戏；就连在我回家时，也不忘说一声“路上小心”这才读懂朋友的'爱——快乐、坚持、关心。
父母的无私奉献、无怨无悔的爱；老师的严厉的爱；朋友的快乐、坚持、关心的爱，都是平凡的爱，犹如海边的贝壳，犹如发出淡淡清香的茶……但我，就喜欢这平凡的爱，因为这样，我终于读懂了爱……
我读懂了你作文 篇6
外公是严肃的，端正的四方脸与紧闭的嘴，从不与我们多聊，所以最后离开的时候，没说过一句的病痛，或者是与我们的道别。
外公的东西被打成一包一包，最为突兀的是一本很大的相册，封面很重，但让我觉得里面的血肉。第一张是最近的，但也是五年前，他的表哥与表嫂从香港回来。照片上外公坐在中间，笑得很开，皱纹会散了开来，那是多久没见过了呢？再翻就是外公的儿女所有的照片，还有存了一些黑白照，但外公的身影几乎从未出现。
在厚重的相册下压着一本笔记本，皮做的封面，还有一些烟草的味道，有几篇折了角，我看到这段话后起先想不明白，但看到了日期，我惊呆了。那年母亲与小姨一年都在争嘈，即使原因已经忘却，现在和好了，但那是却记忆犹新。那时她们一见面就会听到小姨拖鞋蹬上楼，大声踩踏地面。听到母亲打开电视，把音响开到最大的声音。那年，那天，外公在日记里写道：“我抽烟，因为我饿，是精神上的饿。”我猛然醒悟，外公，我已经读懂了你肃穆的脸下，深藏一颗爱女心。
又是一篇折了角，是母亲的出嫁，虽然没有亲眼看见，但从母亲口中大概知道了日期，纸面上不知道是发黄的茶迹或是泪迹，纸变脆了许多，现在，也染上了我的泪痕，外公写道：“……所以，过了今天以后，要早一点回家，我们每天都做好饭等你，不回家的话，在那边的家也要过得好……”
外公，我读懂了你。在那不多话的嘴边上，那是嘴硬而已，但内心却爱着子女，但却把爱埋在心扉，连仅存的，笔记上你的气息、余温都是爱的表现。
外公，我读懂了你。
我读懂了你作文 篇7
抬头，揉眼，起身，离开，望着朦胧的天空，听着那雨水滴落的声音，微笑，然后，告诉自己：我，很幸福。
这是第几次了？呵呵，我不记得了，真的不记得曾经第几次做着这套令自己厌恶却又习惯的动作。
不明白为什么总是这样来告诫自己假装坚强，假装什么都不知道，假装什么都不在乎……
其实我真的不喜欢，不喜欢那种做作，不喜欢那种单纯，不喜欢展示自己最真实的一面，不喜欢……
而你却说我看不到自己的心，不知道自己究竟想要什么，不懂得为别人考虑，甚至觉得这本就是别人该为你做的。是的，我的确很自私，我就是这么认为的。可是，为什么我的心你却看得如此透彻，这般清晰，就好像我们曾是一体一样。
记得小时候很傻的问过你，萧，爱是什么？你抱着我看着我的眼睛说，这便是爱。我笑了，因为那时我觉得我明白了爱就是拥抱。可是渐渐地我觉得爱似乎并不是那样简单，那样随意。再次问你，你把唇贴近我的额头说这便是爱。我好像明白了，明白这些大人说的所谓的爱情。
六年级，我告诉你，我喜欢上了别人，本以为你会替我开心，并为我出谋划策。但是你却始终蹦着一张脸，没有说一句话，最后连走都没有看我一下。
后来，我们便很少有了联系，你去对于我来说很远的地方上学。虽然你放假时会经常来看我，可我却发现你变了，变得不像以前那样对我开心的笑。慢慢的我发现你离我越来越远，我甚至快要忘了你的名字、模样、气息…你大一切正在逐渐在我的脑海中消逝。好害怕，好害怕你退出我的生活，从我的梦中破碎。
我在想，万一有一天你真的不在了，我该怎么办？
我读懂了你作文 篇8
我一直不懂你。
我一直想弄懂你。
就像现在，你又一次地把我夹给你的菜夹回我的碗里。轻声地说，你吃吧。我却大呼小叫着，真是不懂你，怎么什么都不爱吃啊。于是，在年幼的我心中，你就多了这样的标签：挑食。你却懂我的想法，而又无可奈何。只能留下一句“你不懂。”就匆匆离去。
我望着你的背影，嘟囔着，真是不懂，每天都这样着急，干什么呢？
我不懂你，可很快我就有了了解你的机会。
那日，我照常出去散步，却走了一条我从未走过的路。远处有一个背影很像你，我想凑近瞧瞧。那背影却像懂我一般，转了过来。
真的是你，你举高了手臂，大声地叫我过去。说要给我买冰棍儿。
我却一溜烟似的逃了。不是因为你惊喜中夹杂着怪异的语调，而是因为你的手中，拿着两个矿泉水瓶。
我靠在墙边，暗暗祈祷刚刚没有人注意到我，想法像我急促的`呼吸，无法抑制。我想，我终于懂了你。你平日那简单的衣着和俭素的生活不是因为你热爱简朴，而是因为你抠门儿。而且你还让我丢了脸。
那之后，我处处躲着你。你真的懂我，收回了那想伸出的手，忍住了那想说的话。
可我的生日，你还是来了。我面对着墙，背对着你。耳畔是你几不可闻的一声叹息，眼前却出现了一只手。那手黑黝黝的，布满了老茧，还有一处新的伤口，却正拿着一只小巧精致的礼盒。我只好不情愿的道谢，接过，拆开。盒里却是一只手表，一只我期盼已久的新款手表。
我看着你，你用那布满老茧的手挠挠头，露出了憨厚质朴的笑“上回你盯着它看了好久，我懂的。”
刹那间，我涕泗滂沱。泪眼朦胧中是你憨厚的微笑，是你布满老茧与伤口的手，是你几次推回来的热菜。是你高举手臂的身影，是你收回伸出的手时落寞的笑容。
我想，我终于懂了你。你不是爱挑食的老头，只是爱着孙子的爷爷，你不是抠门的老头，只是省吃俭用想为孙子买一只新款手表的爷爷。你是默默爱着我的人，你是我的爷爷。
您是最懂我的人啊，我却一直没能走进你的心，理解您的世界。爷爷。
我读懂了你作文 篇9
弹指一挥间，我已步入初二，初二，又加了一门主课——物理，这个物理老师也是我们新的班主任。都说理科男的逻辑思维能力很强，可这个物理老师的逻辑实在让人难以揣摩。可就在与他相处的一个多月里，我逐渐读懂了你。
当他第一次与我们见面时，就告诉了我们他的价值观——“己所不欲，勿施于人”，顾名思义，也就是想告诉我们不要把自己的意念强加在别人之上，自己不想做的事，不要约束他人去做。这个逻辑虽是没有问题，但实在让我们难以理解。他的价值观是“己所不欲，勿施于人”，没问题，可又为什么要求我们做到这点呢？虽然我们知道这样做是对的`，可反过来想，老师自己不是没有做到自己的价值观吗？
在初次见面那天，他还与我们介绍了他以前是怎样管理班级的，他的方式方法与其他老师并没有太大不同，可当他说他所带的班级里是不允许摆放垃圾桶的，我顿时迷茫了，在班里摆垃圾桶难道不是天经地义的事吗？我当时的第一反应认为老师应该是觉得垃圾桶摆在班里会产生病毒，最近，我们学校又有许多人感冒，才会想把垃圾桶去掉吧。可当班上有人问起为什么要去掉垃圾桶时，老师给了我们一个“高深莫测”的解释——你们现在还没成人，为社会作出什么贡献了？凭什么产生那么多垃圾？这个解释让我们班上的人一个个目瞪口呆，全班四十五双眼睛全都盯着老师看，同时也在绞尽脑汁地尝试与老师的思维在同一条水平线上。我们再也没想过会有这样的理由去掉垃圾桶。这也让我给老师下了一个定义——“奇葩”。
但是他也给我们讲过一个正常的理念，也是这个理念让我读懂了我们的物理老师，他与我们说，我相信，我们班上有许多要好的孩子，如果你们想好，我会给你们创造好的学习环境，而那些不想好的，我自然不会强迫你们去学，只是你们不能影响其他同学。有哪个学生不想好呢？有哪个学生不想让老师管呢？老师说的这些说其一是帮助好学生更好，其二则是激励那些不够努力的学生继续努力，赶超其他人。
这次，我读懂了你，老师，也明白了您所说的“己所不欲，勿施于人”的真正含义，您是为了激励我们，帮助我们。您知道，初二是个转折点，您希望在这段时间里，把我们推上去。
老师，我读懂了您，读懂了您的用心。