社会教研工作总结
倚栏轩整理的社会教研工作总结(精选10篇),提供参考,希望对您有所帮助。
社会教研工作总结 篇1
转眼间,一个学期又在忙碌与充实中度过了。回顾学期工作,教研组在学校和各部门的领导下,大家兢兢业业、踏踏实实、团结协作,加强学习,以极大的热情投入到创新教学方法,大力推行导学稿的教学工作中去,改进和完善教学流程,钻研学法和教法,不断总结和反思教育教学工作。经过全组教师的共同努力,出色完成了学校交给的各项任务。现将教研组学期工作总结如下:
一、不断学习,与人分享,打造学习型团队
“师者,传道授业解惑也。”教师工作的特殊性需要教师不断的学习和充实自己,提高自身的教育教学水平。中学社思学科是一门综合性的人文学科,涵盖了地理、历史、政治和思想品德的内容,需要教师不断的进行学习。针对我组的现实情况,除理论学习外,我们当前还回归学科教材,研究学科知识体系和课程标准,理解学科基本精神,探讨有效的教学方法,用自己不断的学习和苦苦探索去换取课堂教学效率的提高。为了打造“学习型教研组”,我们把个人学习与集体分享结合起来,把分散学习和集中研讨结合起来。
在教研组活动中,对教师的教学进度、备课、学案、反思和超前备课的情况进行检查,通过常规的检查促进教师去提前钻研教材,提前研究适合课时特点的学案,确定教学重难点。负责学习分享的教师提前三天将材料上传到FXP上供其他教师学习,并且结合自身教学实际,提出自己的观点和看法进行交流。教研组还为每位教师准备了专用的学习本,供教师在平时的学习中进行摘记,在教研组或备课组活动时将自己的心得体会或教学中遇到的困惑与同伴共同研讨,寻找解决问题的办法。
教师的教学工作主要是在课堂上完成的,所以教师学习的一种极佳方式就是听课。开出组内公开课15节,校级公开课1节,并且在听课后及时与开课教师进行交流,促进开课教师与听课教师的共同提高。
二、以导学稿为主要教学手段,大力创新教法、学法。
组织编写七年级、八年级、九年级的社会与思品的导学稿,并在教学中大力的推广。在导学稿的使用中不断改进导学稿的质量。做到每一节导学稿都能与学生的具体学情结合起来。
目前,初中社思学科的考试形式为开卷,在学业考试中的评价方式是划分“ABCDE”等级,这给我们学科推进自学为主的课堂教学模式提供了更大的空间。在中学部组织的课堂教学模式展示课中,我教研组教师开出的《科教兴国战略》一课,充分展示了我们教研组在课堂教学模式改革中所取得的阶段性成果,得到了学校领导的充分肯定。
三、落实常规,以常规促有效教师的教学工作,其实都是常规工作。
把常规工作抓好、抓实,也就促进了教师工作的有效性。本学期教研组在常规落实方面,从备课、上课、作业批改几方面入手,做了如下工作:
1、学导学稿:
教研组教师根据要求,按照课堂教学模式的流程精心设计导学稿,通过课堂活动的设计、课堂练习的训练来培养学生的自主学习、合作探究的能力;
坚持每周一次的集体备课,备课组长检查教师的教学计划执行情况和检查超前备课的教案;主备教师要按照新课标和中考说明的要求认真研读教材文本,在广泛借鉴优秀教案的基础上,形成适合我校学生情况的学教案,每位教师在上课前针对本班再对学教案进行进一步修改,力争“教学有创新、课堂有亮点”;对课堂教学实践中的闪光点、不足之处及时进行记录、总结,形成教后反思;教后反思不少于教案总数的二分之一,每月要有一篇有质量的教学反思;七八年级教师的备课在知识的深度和广度上下功夫,夯实基础并适度拓展;九年级备课要严格依据《考试说明》的`难度要求,精选练习,不增加学生的负担。
2、上课:
探索和完善以自学为主的课堂教学模式,结合学科特点,大胆放手将学习的主动权交给学生,教师讲课时间不超过30分钟,给学生的自主学习以充分的时间和空间。3、作业:
作业做到了全批全改,学生对错题及时进行订正,教师在学生订正后及时进行二次批改。备课组统一作业,把握作业量,七、八、九年级作业当堂完成,不增加学生作业负担。
四、师徒结对,教师在互相学习中共同成长
年轻教师学习老教师的教学经验,老教师学习新教师的新思路新方法。师徒每周互相听课一节,有记录、有评价、有反馈,师傅指导徒弟进行有针对性的理论学习,促进自身教育教学水平的不断提高。本学期,在师傅的悉心指导下,两位教师谦虚好学、踏实勤奋,对课堂教学模式进行了实践,取得了很好的课堂教学效果,让我们看到了这两位教师的快速成长。
五、新学期的展望
一个学期过去了,新的学期即将到来。在这个学期的工作中,也存在很多缺点和不足。如:在集体备课中分工和目的不够明确,有时没有真正发挥出集体的作用;在课堂教学模式实践的过程中,我们探索和落实的不够,有时还只是“有名无实”。面对即将到来的新学期,对教研组工作有一下几点想法:第一,让教师的学习更加系统化,每位教师购买两本教育或教学专著进行学习,记录自己的学习心得体会与同组教师进行分享,这样本学期教研组七位教师可以有计划的学习十四本著作。
第二,在新学期中探讨学法指导课的流程,完善以自学为主的课堂教学模式。
社会教研工作总结 篇2
一、加强自身建设,做到管理规范
社区两委高度重视工会工作,由专职人员分管该项工作,加强工会的领导。一是按街道工会的要求,年初制定了工会工作计划,工会工作制度上墙;二是把工会工作列入社区工作计划,每个月召开一次工会领导小组会议,讨论研究工会工作;三是进一步明确工会领导小组人员的职责,各尽其责,发挥工会的职能作用;四是发挥工会的桥梁作用,为非公企业工会小组做好服务和协调工作。
二、坚持不懈抓好平等协商,签订集体合同
为维护非公企业工会小组合法权益,社区工会召开了职工大会与非公企业工会小组签订了平等协商,集体合同,进一步规范管理,建立工会小组的会员档案及相关台帐。在量力钢材物流有限公司工会推行非公企业职代会,强化民主管理,并且取得了一定的成绩。社区工会工作人员经常到非公企业指导工作,了解企业生产、经营情况,存在的.困难和问题,为他们做好服务,排忧解难。今年,社区工会组织企业工会主席和企业职工代表,分别参加了区总工会和街道工会举办的各种业务培训会议。
三、突出维权,发挥工会作用
工会的主要职能就是维护广大职工的合法权益,社区工会建立健全劳动关系三方协调机制,预警机制、劳动争议调解机制和劳动安全监督机制,对非公企业加强组织领导和业务指导。工会还利用流动人口管理站,加强对外来务工人员的管理和维权。
深入贯彻《安全生产法》,切实做好安全生产劳动保护工作,今年社区工会推荐中储物资贸易有限公司工会参加了金牛区第十三届“安康杯”竞赛活动,中储物资贸易有限公司工会连续三年获得“安康杯”优胜单位称号,这次活动促进了非公企业保护工作法制化和规范化。
社会教研工作总结 篇3
本学期我们社会法治教研组以教育局发展中心和学校工作计划为指导,认真组织教师学习教育新理念,树立新的教育观,切实转变教师的教学行为,求真务实地开展课堂教学研究,确保教学质量稳步提高。现将这一学期工作回顾如下:
一、积极开展校本教研活动,稳步推进“七步教学法”
本组共有12名专任教师(其中中途离职1人),以年轻教师为主,其中公办流动到民办的教师4人,高级教师3人。
1、根据期初计划,我们教研组定期或不定期地开展教研组活动8次,以新教师入职调研为重点,汤菲菲、孙芳芳、陈亦睿、周广福等四位教师相继开出随堂公开课;陈春风老师带头向全校老师开出名优课改示范课;教师通过集体备课、听课、评课活动,不仅有利于组内教师之间的互相交流学习、取长补短,对于课堂教学中出现的难点和困惑也能通过集体的智慧解决,并在此基础上形成共识,这在一定意义上来说,听课、评课交流等方式,对以后的课堂教学能够起到诊断的.作用,避免在以后的教学中出现同样的问题,稳步推进“七步教学法”。
2、教学常规常抓不懈,备课制度落实到位
依据学校有关规定,建立健全年级段备课组活动,基本做到定时间、定地点、定人员,组内教师认真按照学校有关要求课前写好导纲或做好课件,充分体现教学目标、教学重难点、导、学、测、议、评等“七步”教学内容;通过激情课堂提高学生的学习积极性,帮助学困生提高学习的自信心;认真做好限时训练和周测,有效落实讲评课,体现了老师了坚持狠抓落实,不走过场形式,力求做到日清、周清。
3、充分发挥教科研工作的桥梁纽带作用,不断提高学校知名度
本学期学校积极承办温州市社会法治教研工作会议,金炳群老师向与会人员介绍了“七步教学法”,陈建武老师开出公开课;金炳群老师受邀在永嘉县法治学科教师平台培训作八上法治《一、二单元教材解读》、在县社会法治学科教研组长会议上作《课堂变革以七步教学法为例》等专题讲座;陈春风老师受邀在永嘉县社会学科教师平台培训作《比较典型区域的特点》专题讲座等。加强与兄弟学校教科研信息的交流和沟通学习,动员组内教师克服工学矛盾,积极参与各级教研活动,及时传达落实教科研信息并鼓励老师们认真学习先进教育理论,不断进行实践,努力成长为学习型教师。
二、存在问题
回顾一学期的工作,我们取得了一定的成绩,但是由于一些主客观原因,还存在一些问题:比如教师教科研能力仍比较薄弱,参与活动的积极性不够高;中考分值少,学生的学习兴趣不浓,成绩仍有待于提高等。需要在今后的工作中加以改进。
社会教研工作总结 篇4
本学期教研组工作依据县教育局和县教师发展中心的整体工作安排,本学期教研工作以“基于有效学习的课堂教学变革项目”为中心,研究课堂、研究学生、研究教材,优化课堂教学,总结探索学科教学规律,切实提高我校初中历史与社会、思想品德学科教学水平。现总结如下:
一、继续深化课程改革
本学期要求全组教师结合新的《课程标准》,宣传实施《温州市初中学科教学常规》,推进“有效教学”和学科教师队伍建设。在课改第一线通过教学发现一些问题,并归类提出解决问题的对策,为学校教师服务。结合市县“精品百课”活动,打造精品的“常规课”,在教材分析、教学设计、课堂教学、课例分析、教学反思等方面,打造精品课例。组织本组教师参加信息技术继续教育,加强新课程学科培训,在本组内充分发挥学科指导帮教作用及如何将新课程理念落实到课堂教学实践中去,从而提升教学质量。
二、全面推进校本教研,促进教研文化和谐生成
全面推进校本教研,形成与新课程相适应的以校为本的教学研究制度。注重对新课程实施和学业评价改革,通过评价研究引领教学,如翁**老师获得县二等奖;还积极加强教研组自身建设,引导全组教师对“有效教学”进行研究;引导思品教师积极开展时政教育,紧密联系实际改革教学方式,提高学生认识、分析和解决问题的能力;关注后20%学生学业成绩,积极提高学生学习积极性;充分发挥骨干教师的示范辐射作用,带领青年教师成长,促进本学科教师队伍建设。本学期要倡导本组教师积极参加县市的课堂教学评比和教育教学论文和教学案例的撰写,尚于归纳总结平时发现的问题,如翁迪真老师在县历史与社会展示课上做出示范,引起很大的`反响。
三、做好教学月检工作
本学期要求本组教师深入研究新课标,坚持做到依标施教。教根据教材内容精心设计教案,每堂课后注重教学效果的反思,促进教师的专业发展。
四、充分利用各种资源
加强新课程的培训和对新课程理念的把握,充分利用网络资源,使多媒体教学手段落实课堂,做到资源共享,从而落实本校实际又有新理念的教学方式。
总之,通过本组教师的共同参与,针对学校教学实际,把理论联系实际取得一定成效,但时代在进步,我们需要不断求进,成为优秀的教研组。
社会教研工作总结 篇5
我们社会思品教研组在校教导处的领导下,在全体组员的努力下,围绕学期初制订的工作计划,开展一系列教研活动。现简要总结如下:
一、积极参加教研、教学活动,提高课堂教学能力
本学期,我们教研组始终立足校本教研,以新课程为导向,以课程改革为突破口,促进了严谨、扎实的良好教风的形成。主要表现在:老师们结合本年段的教研主题各开出一节公开课。他们深入教材,认真备课,不仅活跃了学校的教研氛围,也对教师钻研教材、处理教材、了解学生、选择教法等诸方面有了一定提高。
二、积极参与学习,提高专业素质
本学期,我们教研组提倡全体教师积极学习教育教研理论,要求在《萧江一中教师专业化发展手册》里及时写下学习记录,在组内活动时拿出自己的学习记录和心得体会,讨论交流,共同分享。同时,鼓励老师走出去学习,在教师培训管理平台上积极报名省、市、县各级相关培训,培训回来的`老师要跟大家分享经验。
三、紧跟中考新变化,探讨有效学习策略
针对20xx年中考将实行闭卷考试的新变化,认真学习考试说明,根据我校实际,探讨在闭卷形式下的有效学习模式。
教师是一种职业,更是一种专业,如何利用教科研这个载体提高教师的专业水平、有效地开展教学,解决教育教学过程中出现的一系列实际问题等,还需要我们不断探索,不断完善教研组建设。
社会教研工作总结 篇6
转眼间,一个学期又在忙碌与充实中度过了。回顾学期工作,教研组在学校和各部门的领导下,大家兢兢业业、踏踏实实、团结协作,加强学习,以极大的热情投入到教学,不断总结和反思教育教学工作。经过全组教师的共同努力,出色完成了学校交给的各项任务。现将教研组学期工作总结如下:
一、不断学习,与人分享,打造学习型团队
“师者,传道授业解惑也。”教师工作的特殊性需要教师不断的学习和充实自己,提高自身的教育教学水平。我们综合组包括社会思品、体育、音乐、美术、信息技术等学科,我组的成员除了积极学习本专业的学习,积极在校听课、开课,外出听课,理论学习外。还有在教研组备课过程中,初步涉及其他学科,积极的提出建议,进行学科间的相互探讨。这就是努力打造“学习型教研组”的.方式,我们把个人学习与集体分享结合起来,把分散学习和集中研讨结合起来。
今年的学习教研过程,还借助杭师大信息技术培训这一平台,成员间互动的频率都比较频繁,大家在组活动中,结合自身教学实际,提出自己的观点和看法进行
二、落实常规,以常规促有效
教师的教学工作,其实都是常规工作。把常规工作抓好、抓实,也就促进了教师工作的有效性。本学期教研组在常规落实方面,从备课、上课、作业批改几方面入手,做了如下工作:
1、备课:
不管是社会老师,还是综合学科老师,大家都能按照课堂教学模式的流程精心设计备课。通过课堂活动的设计、课堂练习的训练来培养学生的自主学习、合作探究的能力。
2、上课:
探索和完善以自学为主的课堂教学模式,结合学科特点,大胆放手将学习的主动权交给学生,教师讲课时间不超过30分钟,给学生的自主学习以充分的时间和空间。
3、作业:
作业做到了全批全改,学生对错题及时进行订正,教师在学生订正后及时进行二次批改。
三、新学期的展望
一个学期过去了,新的学期即将到来。在这个学期的工作中,也存在很多缺点和不足。如:在集体备课中分工和目的不够明确,有时没有真正发挥出集体的作用;在课堂教学模式实践的过程中,我们探索和落实的不够,有时还只是“有名无实”。面对即将到来的新学期,对教研组工作有一下几点想法:
第一,让教师的学习更加系统化,每位教师购买两本教育或教学专著进行学习,记录自己的学习心得体会与同组教师进行分享。第二,在新学期中探讨学法指导课的流程,完善以自学为主的课堂教学模式。
社会教研工作总结 篇7
教研工作方面:
明确学校总体工作思路,以教研室工作计划为指导,把握社会组本学期教育教学目标任务,倡导教育教学创新,树立正确的教学质量观、效益观、价值观、评价观,推进素质教育,努力培养学生的创新精神和实践能力,促进教育教学质量的提高。加强教师教育教学理论学习,使教师自身的素质和教学质量都与时俱进。本教研组以课堂教学为中心,推进课堂教学创新;搞好教学常规工作;
一、落实教学要求,抓好常规工作
本学期,教研室一方面要求教师加强自身的理论学习,另一方面要求每位教师认真做好教学常规工作,在教研室这一思想的指导下,我要求并督促本组成员认真备课,精心设计每一堂课,相互学习,积极听课,并认真反思自己的教学。在本组成员的积极配合下,本组的教学常规工作落实的非常扎实,每一位教师也在认真做好教学常规工作的同时,提升了自己的教育教学水平。
1、加强现代教育教学理论学习,提高教师的整体素质。
组织教师学习探究性教学理论,在课堂教学中渗透先进的学科教育理念,在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式,培养学生的创新精神和实践能力。教师以学为中心组织教学过程,把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来,努力规范课堂教育行为,进行课改研究,提高教育实效。
2、发扬求实精神、协作精神,强化绩效意识,认真落实教导处加强教学常规管理的工作要求。
①根据学科特点,结合学生实际,研究制定教学进度计划,认真组织教学,努力完成教学目标任务。
②规范教案编写,优化教案设计,注重学生思维训练和学法指导。③抓好作业量控制和作业批改质量,做到精练细批。
④坚持听课制度,教师听课不少于15节。
⑤坚持每学期制作一个优秀课件、发表一篇优秀教案、一篇论文。
3、加强对青年教师的培养,继续坚持对吴老师的跟踪听课指导工作。认真组织听课、评课活动,从教育教学的各个环节对其进行指导帮助,促进青年教师的成长。
4、本组教师根据教导处要求进行了政史地学科九年级期中考试,中考会考模拟考试命卷、阅卷、成绩分析工作。考试、测验是对教师的“教”和学生的“学”双方情况进行监控的重要手段,也是教学信息反馈和改进、调整教学的重要依据,这就要求命题组卷必须十分严格,保证命题的客观与公正。本组教师认真把握命题所覆盖的知识面的广度和深度,明确各知识点对能力的要求,严格控制难易度,做好命卷工作,阅卷过程则严格按照教导处要求,坚持流水作业,重视考后的分析讲评工作。
二、拓宽工作思路,开展教研组工作
本学期,教研室要求各教研组要积极创新的开展自己的工作,在教研室的指导下,本学期,政史地组开展了以下几面重要的工作。
其一,率先组织本组教师进行集体备课,充分利用网络资源,加强本组成员之间的学习与交流。
其二,开展了校内优质课评比活动,通过这一活动的开展,年轻教师锻炼了自己,展示了自己的实力。
其三,研究中考,参加中考研讨会,认真听取学校对中考工作的指导意见,组内成员之间经常进行教学方法和复习工作的多方面磋商,相互之间取长补短,帮助年轻教师顺利组织中考各科的复习工作。
教育科研工作方面:
以创新教学课题研究为主线、以提高教学质量为中心目标,以教科研服务教学、现代教学观念为指导,加强教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索。互相协作,总结经验,发挥全组教师的工作力和创造力,积极开展教科研活动。坚持教科研为教育教学实践服务,实施科研兴教,积极探索与实施新课程相适应的教学模式和教学方法,努力提高教学质量。加强教科研理论学习,逐步掌握教科研方法,在实践中积极探索研究性学习的实施策略,提高教师教科研水平和能力。
1、强化教科研意识,贯彻学校以教科研促教学的思想。借助教育教学信息网加强教师教科研理论学习,更新思想观念,积极参与市教研中心及学校组织的'教科研活动。
2、加强探究性学习的实践探索,促进探究性学习规范化,探讨探究性学习
在政史地学科教学实践中的实施策略和方法,改变教师的教学方式和学生的学习方法,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合运用于实践的机会,促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略,培养创新精神和实践能力,注重对学生的学法指导教学。
3、发挥教师的主观能动性,本着开拓进取、与时俱进的思想创造性的开展教育教学研究,并在探索实践的基础上积累、总结经验,撰写教育教学论文,并积极在各种刊物上发表。
存在问题:有些教师教案书写不规范,质量不高,不能按时送签;有些教师在其学科教育教学方式、方法上钻研不够;有些教师学期初上报的个人研究课题没有更好地落实。望学校教导处、教研室加大考核力度,督促教师做好教学常规工作,而政史地教研组工作也有待于进一步改进、提高。
反思一学期的教研组工作,觉得还有很多的不足之处,如工作开展的创新意识程度不足,开展的工作比较单一,理论学习开展得深入不够,一些年轻教师的学习不透彻,理解比较肤浅,加上自身的理论知识比较单薄,在理论学习上缺乏指导和深入的探讨,在本组的教学实际中,由于教师比较多,学科也相应复杂,自己对本组教师了解不是很深刻,更谈不上有效的指导了。
社会教研工作总结 篇8
日月如梭,时光飞逝,一年又过去了,在过去的一年中,我们社会教研组在校领导的正确领导与悉心的关怀下,在全体老师的共同努力下取得了不少的成绩。
3月份:第一、在桐乡市初中思想政治优质课评比中,我校派葛礼老师参加,由于名额只有一个,没能推出去。但葛老师作为一个教龄才三四年的新教师,参加这样的市级评选活动开拓了视野,锻炼了能力,积累了经验。第二、桐乡市高中地理新教师上岗培训活动在我校开展,罗建华老师上展示课,获得好评。
4月份:我校第三届课堂教学评价分析活动顺利开展。我们社会教研组在这次活动中更是体现了团结合作的群体精神,在徐长征老师家里出点意外事情的情况下,张雪梅老师不顾两个初二班,一个初三班的沉重教学负担,勇挑重担,大家群策群力经历了三次个人备课和集体备课的精心准备下,最后取得了较好的成绩,我们组取得了二等奖第一名的好成绩,这是我们社会组全体成员共同努力的结果。
5月份:我组徐长征老师、胡晓辉老师与对子虎啸中学对x交流,去虎啸中学上课体验农村中学与城镇中学的差距,以便更进一步优化自己的课堂教学。
6月份:我校第三届社会知识电视大奖赛圆满结束。这次大奖赛与以往不同的是打破了以前只有单一一个备课组活动的贯例,首次尝试初一、初二备课组联合举办。事实证明这样的形式并不影响初一、初二的同学成绩的发挥,面对一些开放性问题初一、初二同学的能力差别不是很大,这可能是新课程改革后,开放教学的一个良好的效果,促使我们对新课程教学进行更进一步的思索,同时这样的形式还扩大了学生的参与面,有利于学生在活动找到自己的不足与差距。
7月份:我校政治小文化评比中有一篇一等奖并被选送到嘉兴市级去参评,还有二篇分获二等奖和三等奖。
8月份:我校被推荐代表桐乡市参加嘉兴市举办的纪念抗日战争胜利60周年知识大奖赛,我校范春晓同学获一等奖,团体也取得了三等奖的成绩。
9月份:我们在新课程改革的大环境下,加强理论知识的学习,更新观念。赵玉平老师、胡晓辉老师、胡建荣老师首先参加省市一级的主题培训,然后在本教研组开展主题培训活动,这样做的结果是提升了老师的品位,更新了老师们的教学理念,从而使我们在今后的教学用科学的思想武装自己的`头脑,对学生进行科学的教学活动。
10月份:我们教研组积极配合学校的教学工作,有序地开展了“求是杯”与“希望杯”的优质课评比活动,我们组的王月老师、马丽蕾老师、王佩芳老师、蒋春云老师、周贵老师、陆晓明老师、罗建华老师、付荣老师等都踊跃报名参加,最后推出的王佩芳老师、罗建华在校“希望杯”、“求是杯”中分获二等、一等奖的好成绩。这既体现我组老师的积极参与精神,也体现了我组教师积极上进的求知精神,更体现了我组教师的教学能力。
11月份:四中片教研活动在我校开展。初一、初二、初三分别由徐长征老师、王月老师、胡晓辉老师承担上课的任务,效果良好,得好同行的好评。
11月份至12月份近两个月的时间里,我校教研组派出多名教师赴吉水、平湖一中、泗洲中学等学校听课习与交流,向同行们学习,取长补短更上一层楼。
12月份:在12月10结束的市文理科联赛中我们初三全体社会教师,团结协作,共商对策,做到有计划、有重点辅导,最后取得了桐乡市第一名的好成绩。
总之,一年中我们做到了自我做化的基础上,积极向外学习并同时向外提供优质的服务,起到较好的辐射作用。
在一年的工作中,我们还有很多不足,需在下一年度的教学教研工作中加以改进:
1、由于我们组的成员所带班级较多,课程也较多,且大多是班主任,所以大规模集中教研活动的次数还较少,对青年教师还没有做到一对一的对x交流与辅导,特别是高中的新来的青年教师。
2、我们组的课题研究工作还欠缺,一年中只有三四位教师的课题在研究,新申报的课题没有增加,这是我们组最薄弱的一环,也是今后工作的一个重点方向。
3、我们组的名师还太少,20多位教师中,只有魏校长一人是学科带头人,有张雪梅、胡建荣、胡晓辉、张娟益、赵玉平、罗建华六位老师是桐乡市骨干教师,其他的教师也很优秀但没机会成为名师,这既与老师自身有关,也与学校的条件创造得太少有关,比如评学科带头人,骨干教师等都需要校级先进或考核等第优秀等,但据我进校五年多时间的观察,每年校级先进或考核优秀的人员基本上的同样的几个人,这就为教师自身往更高的方向飞设了一道墙。
社会教研工作总结 篇9
转眼间,一个学期又在忙碌与充实中度过了。回顾学期工作,教研组在学校和各部门的领导下,大家兢兢业业、踏踏实实、团结协作,加强学习,以极大的热情投入到教学,不断总结和反思教育教学工作。经过全组教师的共同努力,出色完成了学校交给的各项任务。现将教研组学期工作总结如下:
一、不断学习,与人分享,打造学习型团队
“师者,传道授业解惑也。”教师工作的特殊性需要教师不断的学习和充实自己,提高自身的教育教学水平。我们综合组包括社会思品、体育、音乐、美术、信息技术等学科,我组的成员除了积极学习本专业的学习,积极在校听课、开课,外出听课,理论学习外。还有在教研组备课过程中,初步涉及其他学科,积极的提出建议,进行学科间的相互探讨。这就是努力打造“学习型教研组”的方式,我们把个人学习与集体分享结合起来,把分散学习和集中研讨结合起来。
今年的学习教研过程,还借助杭师大信息技术培训这一平台,成员间互动的频率都比较频繁,大家在组活动中,结合自身教学实际,提出自己的观点和看法进行
二、落实常规,以常规促有效
教师的'教学工作,其实都是常规工作。把常规工作抓好、抓实,也就促进了教师工作的有效性。本学期教研组在常规落实方面,从备课、上课、作业批改几方面入手,做了如下工作:
1、备课:
不管是社会老师,还是综合学科老师,大家都能按照课堂教学模式的流程精心设计备课。通过课堂活动的设计、课堂练习的训练来培养学生的自主学习、合作探究的能力。
2、上课:
探索和完善以自学为主的课堂教学模式,结合学科特点,大胆放手将学习的主动权交给学生,教师讲课时间不超过30分钟,给学生的自主学习以充分的时间和空间。
3、作业:
作业做到了全批全改,学生对错题及时进行订正,教师在学生订正后及时进行二次批改。
三、新学期的展望
一个学期过去了,新的学期即将到来。在这个学期的工作中,也存在很多缺点和不足。如:在集体备课中分工和目的不够明确,有时没有真正发挥出集体的作用;在课堂教学模式实践的过程中,我们探索和落实的不够,有时还只是“有名无实”。面对即将到来的新学期,对教研组工作有一下几点想法:
第一,让教师的学习更加系统化,每位教师购买两本教育或教学专著进行学习,记录自己的学习心得体会与同组教师进行分享。第二,在新学期中探讨学法指导课的流程,完善以自学为主的课堂教学模式。
社会教研工作总结 篇10
本学期我校全体《品德与社会》老师坚持以《课程标准》为指南,根据品德与社会学科教学特点,紧紧抓住学生身心成长的特点,引导和培养他们良好的思想品质和高尚的道德情操。
在新课程的实施过程中,我校教研组结合课例开展校本教研研究,立足课堂。今年有几位老师是第一次接触《品德与社会(生活)》这门课程,因此,如何才能顺利地开展工作,使得教学活动能顺利展开,我们备课组的每一位成员都好好动了一番脑筋,在教学中不断探索,充分调动每一位参与人员的积极性,使本学科的教学工作能有序地开展,并且受到孩子们的喜爱。现就一学期来我们所做的工作总结如下:
1、认真制订教学计划。
我们品德教研组的教师坚持学校有关教育教学计划,在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真地在教导处的领导下完成各项任务。开学初,大家就一起根据本学期的各项要求认真制订了教学计划。以使每位老师在开展教学时能做到有计划、有步骤地开展,而不至于开“无轨电车”。
2、学习新课标,转变教师的教育观念。
继续加强健全教师学习教育教学的理论学习。由于有几位老师今年刚接触《品德与生活(社会)》课程,为了更快地使大家了解《品德与生活(社会)》的课程性质与特点,更顺利地投入到品德的教学中去,本学期我们全组教师继续以学习新课标为主要的学习内容,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的'需要,培养学生的自学能力。特别是已经接触过品德课程的老师,在交流活动中,能以自己教学中的经验教训与大家一起交流,避免大家多走一些弯路。
3、教学工作继续以转变学生的学习方式为主。
教师们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和“对话”中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。本学期以改变学生的学习方式为主,提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现学生学习方式多样化地转变,促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为学生的终身学习打下坚实的基础。
4、规范学生的品德行为,用校园文化熏陶学生。
开学以来,我们大力加强良好的行为规范养成教育、文明礼仪教育,帮助学生养成文明、守纪的良好习惯。从小、从近、从实、从细抓好学生日常行为规范的养成教育,并结合德育教育,征集新的行为规范,营造良好的育人环境。
总的来说,这个学期,我们教研组的多数成员虽然多是担任了语文教学、数学教学,有的还兼班主任工作,但依然能在品德的教学中开创出一片美好的天地,有了一定的收获。今后,我们将继续努力,不断实践,更好地推进教学改革,推进素质教育,进一步提高教育的针对性、实效性,让学生的品德在生活里萌芽,让学生的生活在笑声中飞扬。